红领巾的读书活动总结范文
红领巾的读书活动总结范文（精选3篇）
红领巾的读书活动总结范文（精选3篇）红领巾的读书范文篇1阅读能开启我们的心智，阅读能滋养我们的心灵。
我按照学校读书月，精心组织各项活动，使我班的学生有了不同程度的收获和提高，盘点本次读书活动，总结如下：一、创设良好的读书氛围。
为调动同学们的积极性，召开了一次有关读书的主题班会-----我与好书交朋友。
介绍本次活动的意义，制定出本班的活动计划和：“我读书我快乐我参与我收获”，向学生推荐适合一年级学生阅读的书目，让学生感受到读书的重要性。
同时将我们的教室进行了装饰，开辟了“好书推荐”，“展示台，”“阅读明星”等栏目，学生们将自己平时买的带拼音的读物，放在图书角，与小伙伴共同分享，营造出了书香浓郁的读书氛围，激发了学生的读书积极性。
在读书月活动中，我还不时的用故事作为奖励，如果学生课堂上表现好，老师就会给学生们讲一个小故事，“滥竽充数”，“一元钱的快乐”，“地狱和天堂的区别”等等这些小故事不仅让学生课间得到休息，而且还让学生从中里领悟到了道理，感受到了读书的乐趣。
二、养成良好的读书习惯。
对于一年级学生来说，认字少，阅读能力差，自觉读书的习惯，包括姿势，等很多方面都有待提高，因此我与同学们约定课下读书要和课上读书姿势一样，眼离课本一尺，保护好学生的视力，每天坚持读书至少30分钟，一个小故事或一个小片段，体会到其中的乐趣。
通过读书活动，使爱动的学生变得安静，使喧嚣的教室变得宁静，使浓浓的读书氛围充满整个教室。
由于低年级学生年龄小，并且习惯并不是一朝一夕所能养成的，因此有些学生还是没有真正体会到读书所能带来的好处，还是没有养成良好的读书习惯。
整个班级的读书氛围比开学初有所进步，但还有待于加强。
读书表现积极的孩子有：李煜臻，杨震，刘一凡，张文萱。
三、定期不定期的对活动进行总结，开展读书交流活动。
开展讲故事比赛，给学生们以展示的机会，促进读书活动的进行。
活动中，学生们精心挑选了自己喜欢的童话故事，寓言故事，讲给大家听，由全班同学做评委，选出我们班的“故事大王。
红领巾读书活动总结5篇
红领巾读书活动总结5篇第1篇示例：红领巾读书活动总结近年来，红领巾读书活动已经成为学校教育中的一项重要内容。
通过读书活动，不仅可以提高学生的阅读能力，还可以培养学生的文学素养和人文情怀。
下面我们来总结一下我们学校这次红领巾读书活动的情况和效果。
我们学校在读书活动前开展了广泛的宣传和动员工作。
学校领导高度重视，要求全体师生积极参与。
学校图书馆开展了一系列的读书推广活动，包括读书分享会、读书征文比赛等，营造了浓厚的读书氛围。
在老师的指导下，同学们积极借阅了各种类型的图书，并在课余时间阅读。
学校对参与读书活动的同学进行了适当的奖励和激励。
我们学校组织了一次读书活动总结汇报会。
在这次汇报会上，同学们积极分享了自己的读书心得和感悟。
有的同学分享了自己读了一本关于科学探险的书，收获颇丰；有的同学分享了自己读了一本名著，获得了对文学的新认识。
老师们也结合自己的教学实践，分享了对读书活动的心得体会。
这次汇报会真正做到了有所收获，有所启发。
我们学校对这次读书活动的效果进行了评估。
从学生的阅读量、阅读深度和阅读兴趣等多个方面进行了评价。
通过评估发现，大部分学生的阅读情况得到了明显提高，阅读兴趣也明显增强。
一些学生表现出了强烈的阅读愿望，积极了解各类图书，这对他们的成长和发展都有着积极的意义。
这次红领巾读书活动是一次非常成功的尝试。
它不仅让学生们感受到了阅读的快乐，还让他们在阅读中获得了更多的知识和情感。
希望在未来的学校生活中，我们能够将读书活动进行得更加深入和广泛。
让更多的学生热爱阅读，享受阅读，从阅读中感受到成长和力量。
【内容为创作内容，仅供参考】。
第2篇示例：红领巾读书活动总结一、活动内容红领巾读书活动主要包括开展读书报告、举办读书分享会、组织读书角逐等几个方面。
在读书报告环节，学生需要选择自己喜爱的图书进行阅读，并根据书中内容撰写读书报告，分享自己的阅读心得和体会。
而在读书分享会上，学生们则可以和同学们一起交流自己的阅读体会，互相启发、学习。
红领巾的读书活动总结
红领巾的读书活动总结为落实我校少先队关于红围巾读书活动方案，我校把“我的智慧人生”读书工程作为学校内涵发展的重要计划，20xx年以创建“书香校园”为导向，以学校特点化建设为契机，以“教师读书”、“亲子读书”等活动为载体，打造1个充满书香的校园和家庭，着力塑造内涵丰富、特点鲜明的校园文化，真正使教育回归生活，探求合适学生的教育。
1、积极响应，认真准备。
学校少先队发出红围巾读书活动这1号令以后，我校结合学校展开的“书香溢满校园、好书伴我成长”活动，及时、组织准备了各项活动。
审定学生浏览书目。
首先，由班主任在课间或浏览课时间在学生当中调查，了解学生爱好的书目，分年级将学生合适读的书目上报到学校；其次，组织相干教师对了报的各年级学生浏览书目进行审定，将部份内部进行调剂；最后，肯定5校1—6年级必读书目和选读书目为进1步肯定小学生浏览书目提供了可行资料。
2、结合实际，制定方案。
为增强活动的实效性，学校召开会议，在前期学校展开“读书”活动的基础上，结合我校“读书活动”方案精神，重新布置我校“读书活动”。
通过活动目标的修订，进1步明确了学校“读书”活动的方向。
在此基础上，制定了既有益于整体推动，又便于自主创新的《第5小学“书香溢满校园、好书伴我成长”红围巾读书节活动方案》，制定了5校“我的智慧人生”读书工程安排，明确了“读书”活动的时间安排和方法步骤，增强了“读书”活动的目的性、针对性和实效性。
3、实行内容，丰富多样。
（1）构建内涵丰富的书香阵地——创建校园书香平台，营建书香乐园。
我校以浏览课为中心，为学生、教师和家长推荐优秀书目。
以学校图书馆和阅览室为阵地，向学生提供丰富优良的藏书，图书可开架借阅，供学生自由选择，进行自主性浏览。
另外，学校还要求各中队建立班级图书架，在班级内展开“书籍飘流互动活动”，以小组为单位，每位同学提供1本“推荐书目”书籍，由组长负责，先自读，以后让书籍在组内同学中“飘流”互动，逐渐使全组同学都能有“新”的浏览书籍；在此基础上还尝试了组与组之间的书籍“飘流”。
红读工作总结
“红领巾读书”活动工作总结为了深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《县委、县政府关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的实施意见》，落实科学发展观，积极促进和谐社会的建设。
图书馆根据北京市红领巾读书活动的本着“开阔视野的窗口，学习知识的乐园，健康成长的伙伴，全面发展的平台”的方针，以爱国主义为主线，以“弘扬爱国情好书伴我行”为主题，自下而上组织开展丰富多彩、新颖生动、寓教于乐的未成年人读书活动，以实际行动迎接中华人民共和国建国六十周年，全面促进延庆县广大未成年人勤奋学习，快乐生活，健康成长。
在县委、县政府、教委、文委等各级领导的重视和关怀下，县图书馆根据北京市<<“红领巾读书”活动方案>>，与教委联合举办的2009年度“红领巾读书”系列活动已经圆满结束，我县在全市各项活动的比赛中取得了优异的成绩。
一、高度重视，成立组织我县对红都活动高度重视，为了确保活动顺利开展，年初专门成立了红读活动领导小组二、精心策划，认真部署自09年初北京首图“红读”活动办公室下发09年北京市红领巾读书活动方案起，县图书馆少儿部根据本县的实际情况，根据北京市红读方案因地制宜地制定2009年延庆县红读活动方案。
文委，教委以及各级领导高度重视，申明县红领巾读书活动是发展县青少年德制教育以及开拓青少年眼界，培养综合素质的平台。
县图书馆少儿部于4月9日联合县23所中小学召开2009年“红读”活动动员会。
文委副主任和教委德育科科长会上讲话，积极动员学校进一步提高积极性，反复强调“红读”活动的高度优势和深远意义，并在会议上认真部署2009年县“红读”活动的各项工作。
三、有序推进，成绩突出2009年“红领巾读书”活动深入到县内23所中、小学校。
以科学发展观为指导，以未成年人喜迎建国60周年发扬爱国主义为主线，通过丰富多彩的读书活动，培养未成年人的爱国意识科学精神，提高未成年人的思想品德和综合素质。
红领巾读书活动总结_红领巾小社团工作总结
红领巾读书活动总结_红领巾小社团工作总结一、活动目的和意义作为红领巾小社团的一项重要活动，红领巾读书活动旨在引导学生树立正确的阅读观念，培养学生的阅读兴趣，提高学生的阅读能力，丰富学生的课外生活，促进学生全面发展。
通过此次活动，不仅使同学们接触到更多的书籍，了解到更多的知识，也为同学们提供了一个展示自己的舞台，激发了同学们的阅读热情，激发了同学们对知识的渴望，提高了同学们的阅读能力和表达能力，更好地培养了同学们的思维和创造能力。
二、活动过程本次红领巾读书活动分为三个阶段，首先是书籍推荐阶段，小社团成员们通过网络和实体店选购了一些热门图书，并进行了书籍推荐。
接着是书籍阅读阶段，同学们积极阅读推荐书籍，组织了一些小组讨论和读书心得分享会，活动引起了同学们的热烈回响，大家都积极参与其中。
最后是读书活动展示阶段，同学们主动报名参加了读书分享会，有的同学进行了朗读、有的同学进行了书评，每位同学都积极表达了自己对书籍的看法和感受，书香弥漫校园，读书氛围浓厚。
三、活动亮点本次红领巾读书活动有以下几个亮点：1. 多种形式的读书推广：活动不仅有书籍推荐，还有读书心得分享会和读书展示活动，形式多样且内容丰富。
2. 同学们积极参与：同学们在书籍推荐、阅读和分享活动中积极参与，展示了他们对阅读的热爱和对知识的渴望。
3. 班级共享资源：大家积极借阅了学校图书馆的书籍，扩大了阅读范围，共享了书籍资源。
四、存在的问题和改进措施1. 活动宣传不足：部分同学对活动了解不够充分，导致参与度不高。
下次活动将加强与班级和学生的沟通，提前做好宣传工作。
2. 活动内容单一：活动形式较为单一，下次活动将增加一些有趣的互动环节，让同学们更加愿意参与其中。
3. 活动缺乏长期性：本次活动只是一个短期的读书展示活动，下次将考虑开展一些长期的读书活动，如读书马拉松等。
五、活动对学生的影响六、活动的不足之处本次红领巾读书活动虽然取得了一定的成绩，但也有不足之处，如活动宣传不足、活动内容单一、活动缺乏长期性等。
红领巾阅读心得体会(精选10篇)
红领巾阅读心得体会(精选10篇)红领巾阅读心得体会篇1在我很小的时候，就常常看到一些大哥哥、大姐姐脖子上戴着鲜艳的红领巾，那样子真是威风极了!我非常羡慕，心里萌生了一个想法：要是哪一天我也能戴上红领巾，那该有多好啊!从此，我日日等，夜夜盼……我的这个愿望终于在一年级的儿童节实现了!那天阳光明媚，鸟儿欢唱，花儿点头，似乎都在祝贺我。
高年级的大姐姐给我系好了红领巾，微笑地向我鼓掌，我的心里也非常地自豪。
自从有了这条红领巾，当上了一名光荣的少先队员后，我便严格要求自己，不论做哪件事，都得精益求精，锦上添花。
而且这条红领巾，我也非常爱护它，把它当成“掌上明珠”，真是“含在嘴里怕化了，捧在手里怕飞了”!每一星期的周末，我都亲自为它做一次清洁，洗得干干净净。
红领巾还是我的良师益友，和我形影不离。
有一次，我考试得了100分，拿到试卷，我眉开眼笑，高兴地一蹦三尺高。
上课时，老师讲着试卷上的考题，我心不在焉地听着。
突然，我发现自己有一题做错了，老师竟然没看到。
我一边暗暗庆幸老师没发现，一边左右为难：怎么办呢?要不要告诉老师?要是告诉了老师，100分可就没了呀!全班可就我一个100分呀!要是不告诉老师，那就是不诚实吗?我可不想做不诚实的孩子……就在我犹豫不决，拿不定主意的时候，一阵风吹起了胸前那鲜艳的领巾，它仿佛在亲切地对我说：“100分是要靠自己真正的实力去争取的!如果你想做个诚实的孩子，就去告诉老师吧!我相信你!”于是，我下定决心，又看了看那本不属于我的100分，心里默默和它作了道别。
我迈着坚定的步子走到老师面前，告诉了老师，老师给我扣了分，并在全班表扬了我的做法。
我捧着试卷，美滋滋地回到座位，感激地望着胸前鲜艳的红领巾，它仿佛在向我点头微笑呢……谢谢你，红领巾，我的良师益友，有你真好!红领巾阅读心得体会篇2一个星期天的中午，我做完了作业，看见我带了一个星期的红领巾没有洗，就自告奋勇地对妈妈说：“妈妈，让我自己来洗那条红领巾可以吗?”妈妈听了笑呵呵地说：“好的!”我先来到水池边，拧开水龙头接了半盆水，再往盆里倒一些热水，加一点洗衣粉，接着把红领巾放进去泡一泡。
2019年红领巾读书活动总结
2019年红领巾读书活动总结读书是最好的学习。
追随伟大人物的思想，是最富有趣味的一门科学。
下面是整理的红领巾读书活动总结，希望可以帮到大家。
琅琅读书声，悠悠拌我心，在这美好的读书月，我们小学全体师生进行了读书活动，增强了读书兴趣，拓宽了自己的知识视野，开阔了自己的眼界，思想获得了很大的提升，觉得自己有了很多很多的收获。
现在将小学生读书活动总结总结如下：一、展现的风采1、让学生显风采在读书活动中，我校组织学生开展一系列相应的活动。
如：利用早自习，让学生读美文、颂经典。
一二年级读《三字经》，三四年级《百家姓》，五六年级《千字文》。
为此我校开展了师生同台诵读比赛，更是点燃了全校师生诵读的热情。
而平时阅读要求学生坚持写读书笔记，鼓励学生积极投稿到，与众人分享读书之乐。
为此我们开展了现场作文大赛，孩子们赛出了水平，赛出了兴趣。
为了增强班级的读书氛围我们还开展了书香班级的评比。
这些活动不但为学生营造浓厚的读书氛围，而且还为学生创造展示风采的特殊环境，把我校的读书活动推上新的台阶。
2、让家长显风采在读书活动中，为了让更多的家庭更好开展家庭读书活动，而且在读书活动中能收到良好的效果，我校组织家长会在家长会上大力宣传读书活动并告以家庭读书方法，还让家长也来谈谈自己家庭在读书活动中的做法及收获，家长对我校这个做法赞口不绝，一致认为召开这样的家长会好有实效，让他们知道要做什么，怎么做。
如今，以读书活动为例，召开以家长会，这样大大调动了家长的积极性，家长们毫不保留的交流自己家庭的读书活动方法以及教子经验，大家都认为这样的家长会开得好，不但能让家长与家长之间互相沟通，而且还能让家长与家长之间互相取长补短。
老师们一致认为这样的家长会成了家长展示风采的大舞台。
二、开展读书活动的措施(1)要求家长、学生老师积极参加学校开展的读书活动。
(2)利用家长会向家长宣传如何培养孩子读书的兴趣。
(3)要求家长、老师以身作则，带头营造浓厚的家庭读书氛围。
红领巾的读书活动总结
红领巾的读书活动总结红领巾的读书活动总结1十月，红色的十月，“红领巾教育月”系列活动陆续地开展起来，队员们在活动中越发深入地了解了少先队的光荣历史，越发热爱胸前飘扬的红领巾。
这一次的实践活动——走进社区捡垃圾，争做环保小卫士，就是队员们为红领巾增添光彩的实际行动。
天空是灰蒙蒙的，队旗是红艳艳的，我们的.队伍是雄赳赳的，要问我们干啥去，嘿嘿，为我们的红领巾添光彩去在鲜红的队旗引领下，我们出发了。
这次活动，队员们表现很积极，效果很好！孩子们在活动中锻炼了能力，增强了环保意识。
社会的大环境如此，对孩子的影响也是无形的。
当我们在学校教育孩子“不要随地乱丢垃圾”，可是孩子们看到的是满地的垃圾，看到的是周围的人随地乱丢。
我想，我们的环境教育不光要从思想上强化“保护地球大家园，人人有责”，更要让孩子们落实到行动上，让我们的孩子从自己做起，用自己的行动去影响家人，影响身边的人，甚至影响整个社区，甚至更广。
也许这是理想化的，就让我们为理想而奋斗吧！红领巾的读书活动总结2近日，新和县塔什艾日克镇各村以“红领巾小课堂团团陪你共成长”为主题开展为期15天的红领巾小课堂暑期班活动，丰富全镇少年儿童的暑期生活，促进儿童全面健康发展，给孩子们提供一个丰富化、多样化、趣味化的学习成长平台。
为开展好暑假期间“红领巾小课堂”活动，塔什艾日克镇各村充分动员返乡大学生参与到活动中，驻村工作队积极协助指导返乡大学生制订包括作业辅导、朗读比赛、学科预习、生活常识、爱国教育等特色课程内容。
各村网格员通过入户走访、微信宣传等方式，召集村里的中小学生前来参加“红领巾小课堂”活动。
在“红领巾小课堂”上，返乡大学生们通过引入简单的.科学知识，让孩子们了解日常生活中的科学知识，领略科学的神奇与科技的发展，通过现场提问抢答，给孩子们科普科学小常识，激发孩子们对科学知识的兴趣，让孩子们从中体验并探索科学奥秘。
通过“红领巾小课堂”活动的开展，不仅提高了孩子们的学习兴趣，还解决了家长没有时间辅导、不会辅导和部分村民因为务工无人看管孩子的问题。
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红领巾的读书活动总结范文
A summary of reading activities of red scarf
汇报人：JinTai College
红领巾的读书活动总结范文
小泰温馨提示：活动总结是对由共同目的联合起来并完成一定社会职能的活动进行一次全面系统的的总检查、总评价、总分析，并分析该活动中不足的情况。
从而得出科学的结论，以便吸取经验教训，指引下一次活动顺利展开。
本文档根据活动总结的书写内容要求，带有自我性、回顾性、客观性和经验性的特点全面复盘，具有实践指导意义。
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红领巾读书活动总结（一）
在读书活动中，我校组织学生开展一系列相应的活动。
如：利用早自习，让学生读美文、颂经典。
一二年级读《三字经》，三四年级《百家姓》，五六年级《千字文》。
为此我校开展了师生同台诵读比赛，更是点燃了全校师生诵读的热情。
而平时阅读要求学生坚持写读书笔记，鼓励学生积极投稿到，与众人分享读书之乐。
为此我们开展了现场作文大赛，孩子们赛出了水平，赛出了兴趣。
为了增强班级的读书氛围我们还开展了书香班级的评比。
这些活动不但为学生营造浓厚的读书氛围，而且还为学生创造展示风采的特殊环境，把我校的读书活动推上新的台阶。
在读书活动中，为了让更多的家庭更好开展家庭读书活动，而且在读书活动中能收到良好的效果，我校组织家长会在家长会上大力宣传读书活动并告以家庭读书方法，还让家长也
来谈谈自己家庭在读书活动中的做法及收获，家长对我校这个做法赞口不绝，一致认为召开这样的家长会好有实效，让他们知道要做什么，怎么做。
如今，以读书活动为例，召开以家长会，这样大大调动了家长的积极性，家长们毫不保留的交流自己家庭的读书活动方法以及教子经验，大家都认为这样的家长会开得好，不但能让家长与家长之间互相沟通，而且还能让家长与家长之间互相取长补短。
老师们一致认为这样的家长会成了家长展示风采的大舞台。
二、开展读书活动的措施
（1）要求家长、学生老师积极参加学校开展的读书活动。
（2）利用家长会向家长宣传如何培养孩子读书的兴趣。
（3）要求家长、老师以身作则，带头营造浓厚的家庭读书氛围。
（4）鼓励学生多读书，家长要满足孩子的购书愿望。
（5）开展“我与家长共读一本好书”的活动，并按学校的要求填写好读书记录表，家长与孩子要同时写下读书心得体会，共享读书之乐。
（6）围绕读书活动，我校开展了一系列的活动：每日一
颂活动，现场作文大赛，师生同台诵读活动，阅读之星、书香班级评比活动等。
让学生在这些活动中，不但展示自己的才华，而且能与他人交流读书之乐。
（7）要求学生坚持写读书笔记，通过读书长智，通过读
书明理。
当然活动中也有很多的不足之，我们这样的农村小学家
庭读书是个弱项，虽然老师和学校做了多番的努力但还是有些家庭没有重视孩子的课文阅读，认为只要把课本读好就够了，更别说是共同阅读了。
还有的是留守家庭，对于这样的家庭还没想到更好的解决方法。
虽然困难重重，但我相信只要一次次的努力，总会有效的。
每天种一朵花，不久的将来就会是鲜花满园、芬芳迷人。
红领巾读书活动总结（二）
本学期，我校积极开展“美文美读、经典诵读、大量阅读”的读书活动。
活动开展以来全校师生迅速行动起来，校园内掀起了读书背书的热潮。
学校制定了读书活动方案，各班根据学校的方案实施落实，两个月下来，学生的读书热情高涨，
读书的氛围日渐浓厚，经典诗文、名著走进了师生的生活，陶冶了情操，启迪了智慧，提升了内涵。
创建“书香文明校园”，使广大师生养成“多读书，读
好书，好读书，读整本书”的良好习惯，是中心校开展读书活动的宗旨，为真正让读书成为习惯，使广大师生从海量的阅读中拓展视野，丰富知识，提升认知水平，我校制定了详细的读书活动方案，从美文美读，古诗文诵读，师生同读一本书和自由课外阅读几方面全面开展此项活动，并从时间和分工上进行了详细安排，规定周一、周三、周五的早读时间为美文诵读时间，由语文老师具体负责;周二、周四的早读时间为古诗文诵
读时间，由数学老师具体负责;周二、周四的习字时间为师生
同读一本书时间，针对我校学生语文基础差，家长的文化水平普遍较低，家庭缺少学习氛围，家长也不会为子挑选和购买课外书籍的现状，我校在开学初为每个班选购了符合学生阅读水平的优秀课外读物，保证了每位学生都有书读，语文老师和学生共读一本书，并做好读书方法的指导工作;另外，学校还给
每班安排了一节读书课，让学生阅读一些自己喜欢的课外读物，或写写读书笔记、读书心得，也由语文老师负责督促与检查。
读书成果的检测不是短时间内就能看到成效的，需要在
时间上有所保证，最重要的是要坚持下去，要养成习惯。
为了
让读书的时间专时专用，每天都有一位校领导巡视检查，现在，师生都已养成了良好的习惯，每周一、三、五早读时间，各班早早地就打开多媒体，同学们会自觉地诵读起来;每周二、四
早读时间，从每个教室里都会传出诵读古诗文的声音;每周的二、四习字时间，会看到每个教室里师生在认真地阅读，读书活动在我校有了一个良好的开端。
为了激发读书兴趣，让各班之间互相学习，我校就每项
内容进行了阶段性检测，每次都由各负责老师全体参与评价，通过逐班验收评价，从中发现别人的一些好的做法，达到改进和提高的目的。
期中考试前，对美文诵读和古诗文诵读进行了检测和量化打分，期中考试后，专门对课外阅读进行检测，为了培养和激发同学们的课外阅读兴趣，提高他们的阅读品味，检测分两种形式进行，首先是书面形式检测，每班就同读一本书的内容写出自己的读书收获，从交上来的作品内容上看，同学们的阅读能力和写作能力有了明显提高;第二种形式是课外
阅读知识竞赛，同级四个班选代表参加，分个人必答、集体共答、抢答、风险题四个环节，从竞赛中不但能看出学生的阅读面和阅读量，还能训练学生合作能力和应战能力。
把我校的读书活动推向深入。
总之，读中外经典，师生共成长,让阅读成为习惯是我们
的不懈追求，通过开展读书活动，书籍成了学生的重要伙伴，中外名著走进了学生的日常生活，良好的读书习惯正在形成，读书活动的成效正日益显现，但是，读书活动毕竟刚刚起步，还有待规范，措施还有待加强。
今后，我校将在充分研究、积极实践的基础上，继续努力建设书香校园，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，为全面推进素质教育而努力奋斗。
红领巾读书活动总结（三）
阅读能开启我们的心智，阅读能滋养我们的心灵。
我按
照学校读书月活动方案，精心组织各项活动，使我班的学生有了不同程度的收获和提高，盘点本次读书活动，总结如下：
一、创设良好的读书氛围。
为调动同学们的积极性，召开了一次有关读书的主题班
会-----我与好书交朋友。
介绍本次活动的意义，制定出本班
的活动计划和口号：“我读书我快乐我参与我收获”，向学生推荐适合一年级学生阅读的书目，让学生感受到读书的重要性。
同时将我们的教室进行了装饰，开辟了“好书推荐”，“展示台，”“阅读明星”等栏目，学生们将自己平时买的带拼音的读物，放在图书角，与小伙伴共同分享，营造出了书香浓郁的
读书氛围，激发了学生的读书积极性。
在读书月活动中，我还不时的用故事作为奖励，如果学生课堂上表现好，老师就会给学生们讲一个小故事，“滥竽充数”，“一元钱的快乐”，“地狱和天堂的区别”等等这些小故事不仅让学生课间得到休息，而且还让学生从中里领悟到了道理，感受到了读书的乐趣。
二、养成良好的读书习惯。
对于一年级学生来说，认字少，阅读能力差，自觉读书
的习惯，包括姿势，等很多方面都有待提高，因此我与同学们约定课下读书要和课上读书姿势一样，眼离课本一尺，保护好学生的视力，每天坚持读书至少30分钟，一个小故事或一个
小片段，体会到其中的乐趣。
通过读书活动，使爱动的学生变得安静，使喧嚣的教室变得宁静，使浓浓的读书氛围充满整个教室。
由于低年级学生年龄小，并且习惯并不是一朝一夕所能养成的，因此有些学生还是没有真正体会到读书所能带来的好处，还是没有养成良好的读书习惯。
整个班级的读书氛围比开学初有所进步，但还有待于加强。
读书表现积极的孩子有：李煜臻，杨震，刘一凡，张文萱。
三、定期不定期的对活动进行总结，开展读书交流活动。
开展讲故事比赛，给学生们以展示的机会，促进读书活
动的进行。
活动中，学生们精心挑选了自己喜欢的童话故事，寓言故事，讲给大家听，由全班同学做评委，选出我们班的“故事大王。
”
特级教师钱守旺有这样一段话“阅读能带来什么好处?一
切都可归纳为一则简单的两个层次的公式：你读得越多，理解力越好;理解力越好，就越喜欢读，就读得越多。
你读得越多，你知道得越多;你知道得越多，你就越聪明。
”愿每一位学生
都能在好书的陪伴下快乐、健康、茁壮的成长。
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