部编人教版小学三年级下册语文优质课件：1古诗三首《三衢道中》《惠崇春江晚景》《绝句》
译文：
竹林外两三枝桃花初放， 鸭子在水中游戏，它们最 先察觉了初春江水的回暖。
学古诗
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
译文：
河滩上已经满是蒌蒿， 芦笋也开始抽芽，而河豚 此时正要逆流而上，从大 海回游到江河里来了。
你知道“蒌蒿”是什么吗？
我能猜出“蒌蒿”是一种植物， 因为……
三 衢 道 中
méi
1.这首诗描写的是哪个季节的景色？从 哪些地方可以看出来？ 2.诗人笔下的这幅春日美景图中，都写 了哪些景物？
惠 崇 春 江 晚 景
惠崇春江晚景
[宋] 叶绍翁
竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短， 正是河豚欲上时。
huì
惠
实惠 优惠 恩惠
chón g
崇
崇高 崇拜 崇敬
芦
lú
注释：
阴：树荫。
学古诗
诗句：
绿荫不减来时路，添得黄鹂四五声。
译文：
山路上苍翠的树，与来 的时候一样浓密，深林 丛中传来几声黄鹂的欢 鸣声，比来时更增添了 些幽趣。
总
结
诗作写初夏时宁静的景色和诗人山行时轻松愉快的心 情。 首句写出行时间，“梅子黄时”指五月。梅子快要成 熟的季节，往往多雨，但现在却“日日晴”，写天晴， 也是写诗人的愉快心情。天晴人心也晴，那么明睸，那 么开朗！次句写出行路线。诗人乘船去游山去了，“泛 尽”了舟，到了小溪的尽头，又换走山路——三衢山中 之小道，其乐无穷，其雅无穷，其趣无穷。第三句写 “绿阴”，游山归来的路目，绿阴那美好的景象仍然不 减登山时的浓郁。第四句写黄莺声，路边绿林中又增添 了几声悦耳的黄莺的鸣叫声，为三衢山道中增添了无穷 的生机和意趣。全诗明快自然，极富有生活韵味。
一年四季都有各自的美，现在，让我们 一起学习三首关于春天的古诗吧！
绝 句
杜甫简介
杜甫（712年-770年），字 子美，自号少陵野老，唐代伟大 的现实主义诗人，与李白合称 “李杜”。原籍湖北襄阳，后徙 河南巩县。 为了与另两位诗人李 商隐与杜牧即“小李杜”区别， 杜甫与李白又合称“大李杜”， 杜甫也常被称为“老杜”。
róng
融
融化 融入 消融
yàn
燕
燕子 飞燕
yuān
yāng
鸳鸯
迟日江山丽， 春风花草香。
迟日江山丽，春风花草香。
春天白天渐长， 所以说“迟日”
迟日江山丽， 春风花草香。
江山沐浴着春光，多么秀丽，春风送来花 草的芳香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
这里指泥土湿润。 一种鸟，常在水边嬉戏， 雄鸟与雌鸟常结对生活。
1
古诗三首
教学目标
1、学会“融、燕” 等13个生字，理解“迟日、 泛、却”等词语。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背 诵课文。 3、能说出诗句的意思，感受春天的美，体 会诗人对春天的赞美。 4、通过古诗的学习，感悟古诗选词炼句的 精妙和丰富的内涵，从中受到美的熏陶。
同学们，一年四季，你最喜欢哪个季节？为什么？
竹外桃花/三两枝， 春江水暖/鸭先知。 蒌蒿满地/芦芽短， 正是河豚/欲上时。
惠崇是北宋名僧， 能诗善画。这首诗是苏 轼为惠崇画作《春江晚 景》所写的题画诗。
学古诗
诗句：
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
注释： 芦芽：芦苇的嫩芽。 河豚：一种有毒的鱼。
学古诗
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
泥融飞燕子， 沙暖睡鸳鸯。
燕子衔着湿泥忙筑巢，暖和的沙子上睡着 成双成对的鸳鸯。
绝句
迟日江山丽， 春风花草香。 泥融飞燕子， 沙暖睡鸳鸯。
这首诗描写了春天美好动人的景色，诗以“迟日” 开头，“迟日”指春天，正因为春天来到，才会出现 “花草香”、“泥融”“沙暖”等现象。 诗的前两句写的是春天给人的总体感受，描绘出一 幅广阔的画面。后两句主要写鸟儿们在阳光下活泼、可 爱的形象特征，“飞燕子”、“睡鸳鸯”描摹两种鸟儿， 一动一静，动静搭配，相映成趣。它们分别与“泥融”、 “沙暖”搭配，使春天温馨的气息更加浓厚。 这首诗语言优美，似乎把整个春天都呈现在了我们的 眼前。
芦苇 芦花
芽
yá
豆芽 发芽 嫩芽
duǎn
短
短期 长短 短处
苏轼（1037年1月8日— 1101年8月24日），字子瞻， 又字和仲，号铁冠道人、东 坡居士，世称苏东坡、苏仙， 汉族，眉州眉山（今属四川 省眉山市）人，祖籍河北栾 城，北宋著名文学家、书法 家、画家。
惠崇春江晚景
[宋] 叶绍翁
我会读
我会读
减
学古诗
诗句：
梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。
注释：
小溪泛尽：乘小船走到小溪的尽头。 却：再，又。
学古诗
诗句：
梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。
译文：
梅子黄透了的时候，天 天都是晴和的好天气， 乘小舟沿着小溪而行， 走到了小溪的尽头，再 改走山路继续前行。
学古诗 诗句：
绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。
我会写
梅
梅花 梅子
xī
我会写
溪
溪流 小溪
我会写
fàn
Hale Waihona Puke 泛广泛 泛舟我会写
减
jiǎ n
减法 减轻 减价
我会读
鸳鸳惠
我会读
崇豚
三衢道中
[宋] 曾几
梅子黄时日日晴， 小溪泛尽却山行。 绿阴不减来时路， 添得黄鹂四五声。
三衢道中
[宋] 曾几
三衢：即浙江衢州， 境内有三衢山，所以 又叫“三衢”。
梅子黄时/日日/晴， 小溪泛尽/却山/行。 绿阴不减/来时/路， 添得黄鹂/四五/声。
竹林外两三枝桃花初放， 鸭子在水中游戏，它们最 先察觉了初春江水的回暖。
学古诗
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
译文：
河滩上已经满是蒌蒿， 芦笋也开始抽芽，而河豚 此时正要逆流而上，从大 海回游到江河里来了。
你知道“蒌蒿”是什么吗？
我能猜出“蒌蒿”是一种植物， 因为……
三 衢 道 中
méi
1.这首诗描写的是哪个季节的景色？从 哪些地方可以看出来？ 2.诗人笔下的这幅春日美景图中，都写 了哪些景物？
惠 崇 春 江 晚 景
惠崇春江晚景
[宋] 叶绍翁
竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短， 正是河豚欲上时。
huì
惠
实惠 优惠 恩惠
chón g
崇
崇高 崇拜 崇敬
芦
lú
注释：
阴：树荫。
学古诗
诗句：
绿荫不减来时路，添得黄鹂四五声。
译文：
山路上苍翠的树，与来 的时候一样浓密，深林 丛中传来几声黄鹂的欢 鸣声，比来时更增添了 些幽趣。
总
结
诗作写初夏时宁静的景色和诗人山行时轻松愉快的心 情。 首句写出行时间，“梅子黄时”指五月。梅子快要成 熟的季节，往往多雨，但现在却“日日晴”，写天晴， 也是写诗人的愉快心情。天晴人心也晴，那么明睸，那 么开朗！次句写出行路线。诗人乘船去游山去了，“泛 尽”了舟，到了小溪的尽头，又换走山路——三衢山中 之小道，其乐无穷，其雅无穷，其趣无穷。第三句写 “绿阴”，游山归来的路目，绿阴那美好的景象仍然不 减登山时的浓郁。第四句写黄莺声，路边绿林中又增添 了几声悦耳的黄莺的鸣叫声，为三衢山道中增添了无穷 的生机和意趣。全诗明快自然，极富有生活韵味。
一年四季都有各自的美，现在，让我们 一起学习三首关于春天的古诗吧！
绝 句
杜甫简介
杜甫（712年-770年），字 子美，自号少陵野老，唐代伟大 的现实主义诗人，与李白合称 “李杜”。原籍湖北襄阳，后徙 河南巩县。 为了与另两位诗人李 商隐与杜牧即“小李杜”区别， 杜甫与李白又合称“大李杜”， 杜甫也常被称为“老杜”。
róng
融
融化 融入 消融
yàn
燕
燕子 飞燕
yuān
yāng
鸳鸯
迟日江山丽， 春风花草香。
迟日江山丽，春风花草香。
春天白天渐长， 所以说“迟日”
迟日江山丽， 春风花草香。
江山沐浴着春光，多么秀丽，春风送来花 草的芳香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
这里指泥土湿润。 一种鸟，常在水边嬉戏， 雄鸟与雌鸟常结对生活。
1
古诗三首
教学目标
1、学会“融、燕” 等13个生字，理解“迟日、 泛、却”等词语。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背 诵课文。 3、能说出诗句的意思，感受春天的美，体 会诗人对春天的赞美。 4、通过古诗的学习，感悟古诗选词炼句的 精妙和丰富的内涵，从中受到美的熏陶。
同学们，一年四季，你最喜欢哪个季节？为什么？
竹外桃花/三两枝， 春江水暖/鸭先知。 蒌蒿满地/芦芽短， 正是河豚/欲上时。
惠崇是北宋名僧， 能诗善画。这首诗是苏 轼为惠崇画作《春江晚 景》所写的题画诗。
学古诗
诗句：
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
注释： 芦芽：芦苇的嫩芽。 河豚：一种有毒的鱼。
学古诗
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
泥融飞燕子， 沙暖睡鸳鸯。
燕子衔着湿泥忙筑巢，暖和的沙子上睡着 成双成对的鸳鸯。
绝句
迟日江山丽， 春风花草香。 泥融飞燕子， 沙暖睡鸳鸯。
这首诗描写了春天美好动人的景色，诗以“迟日” 开头，“迟日”指春天，正因为春天来到，才会出现 “花草香”、“泥融”“沙暖”等现象。 诗的前两句写的是春天给人的总体感受，描绘出一 幅广阔的画面。后两句主要写鸟儿们在阳光下活泼、可 爱的形象特征，“飞燕子”、“睡鸳鸯”描摹两种鸟儿， 一动一静，动静搭配，相映成趣。它们分别与“泥融”、 “沙暖”搭配，使春天温馨的气息更加浓厚。 这首诗语言优美，似乎把整个春天都呈现在了我们的 眼前。
芦苇 芦花
芽
yá
豆芽 发芽 嫩芽
duǎn
短
短期 长短 短处
苏轼（1037年1月8日— 1101年8月24日），字子瞻， 又字和仲，号铁冠道人、东 坡居士，世称苏东坡、苏仙， 汉族，眉州眉山（今属四川 省眉山市）人，祖籍河北栾 城，北宋著名文学家、书法 家、画家。
惠崇春江晚景
[宋] 叶绍翁
我会读
我会读
减
学古诗
诗句：
梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。
注释：
小溪泛尽：乘小船走到小溪的尽头。 却：再，又。
学古诗
诗句：
梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。
译文：
梅子黄透了的时候，天 天都是晴和的好天气， 乘小舟沿着小溪而行， 走到了小溪的尽头，再 改走山路继续前行。
学古诗 诗句：
绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。
我会写
梅
梅花 梅子
xī
我会写
溪
溪流 小溪
我会写
fàn
Hale Waihona Puke 泛广泛 泛舟我会写
减
jiǎ n
减法 减轻 减价
我会读
鸳鸳惠
我会读
崇豚
三衢道中
[宋] 曾几
梅子黄时日日晴， 小溪泛尽却山行。 绿阴不减来时路， 添得黄鹂四五声。
三衢道中
[宋] 曾几
三衢：即浙江衢州， 境内有三衢山，所以 又叫“三衢”。
梅子黄时/日日/晴， 小溪泛尽/却山/行。 绿阴不减/来时/路， 添得黄鹂/四五/声。
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部编版三年级下册语文第1单元古诗三首惠崇春江晚景PPT课件.pptx
给人以大地回春、草木复苏、充满生机的感 受，又展现出想象中的情景，充满情趣。
2.从画面上我们能看出“正是河豚欲上时”吗？
从画面上是看不出来的，这是作 者通过观察岸上、水面之物所进 行的联想。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
【诗意】初春时节蒌蒿满地， 芦苇也生出嫩芽，正是河豚 将要沿江而上的时候。
1. 古诗三首
惠崇春江晚景
学习目标
1．学习古诗《惠崇春江晚景》，有感情地朗读课文， 背诵诗文。 2. 理解诗句，想象古诗描绘的画面，体会诗歌表达 的情感。
惠崇是北宋名僧，著名的画家，善于画鹅、鸭等 小动物。这幅画是惠崇画的《春江晚景》图。
惠崇春江晚景 苏轼（宋）
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
词语解释
蒌蒿：多年生草本植物。
河豚：一种肥儿味美的鱼，有毒。
问题：1.这首诗描写了什么季节的景色？ 初春
2：谁告诉我们春天来了？
竹子
桃花
江水
鸭
蒌蒿
芦芽
河豚
一幅早春图
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
问题：1.诗文从哪几个方面描写了早春的画面？
有竹子 有桃花 还有江水和鸭子
2.作者抓住了鸭子对江水冷暖感受的典型细节，表现了什么？
板书设计
竹林 桃花
惠 写实 江水 鸭子
崇
春
蒌蒿 芦苇
江
晚
景
想象 河豚欲上
富有生机 充满情趣
《惠崇春江晚景》描写的是画中的景物， 表达了诗人热爱大自然、热爱春天的想 感情。
一、将诗句补充完整。 1.迟日江山丽， 春风花草香 。 2. 竹外桃花三两枝 ，春江水暖鸭先知。 3. 泥融飞燕子 ,沙暖睡鸳鸯。
2.从画面上我们能看出“正是河豚欲上时”吗？
从画面上是看不出来的，这是作 者通过观察岸上、水面之物所进 行的联想。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
【诗意】初春时节蒌蒿满地， 芦苇也生出嫩芽，正是河豚 将要沿江而上的时候。
1. 古诗三首
惠崇春江晚景
学习目标
1．学习古诗《惠崇春江晚景》，有感情地朗读课文， 背诵诗文。 2. 理解诗句，想象古诗描绘的画面，体会诗歌表达 的情感。
惠崇是北宋名僧，著名的画家，善于画鹅、鸭等 小动物。这幅画是惠崇画的《春江晚景》图。
惠崇春江晚景 苏轼（宋）
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
词语解释
蒌蒿：多年生草本植物。
河豚：一种肥儿味美的鱼，有毒。
问题：1.这首诗描写了什么季节的景色？ 初春
2：谁告诉我们春天来了？
竹子
桃花
江水
鸭
蒌蒿
芦芽
河豚
一幅早春图
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
问题：1.诗文从哪几个方面描写了早春的画面？
有竹子 有桃花 还有江水和鸭子
2.作者抓住了鸭子对江水冷暖感受的典型细节，表现了什么？
板书设计
竹林 桃花
惠 写实 江水 鸭子
崇
春
蒌蒿 芦苇
江
晚
景
想象 河豚欲上
富有生机 充满情趣
《惠崇春江晚景》描写的是画中的景物， 表达了诗人热爱大自然、热爱春天的想 感情。
一、将诗句补充完整。 1.迟日江山丽， 春风花草香 。 2. 竹外桃花三两枝 ，春江水暖鸭先知。 3. 泥融飞燕子 ,沙暖睡鸳鸯。
部编三年级下册《古诗三首》绝句 惠崇春江晚景 三衢道中 优质课件
主要作品：《春望》《江畔独步寻 花》《闻官军收河南河北》等。
助学资料
杜甫被后人尊称为什么？
A.诗仙
√B.诗圣
绝句 一种诗歌体裁。每首诗共四句， 每句一般为五个字或七个字，五个 字的简称五言绝句，七个字的简称 七言绝句。
绝句
迟日：春日。
[唐]杜甫
迟日江山丽，春风花草香。
诗意：春天来了，在明媚阳光的映照下，山河无比秀 丽，春风中飘散着花草的芳香。
添
深林丛中传来几声黄 鹂的欢鸣声，比来时 更增添了些幽趣。
得 黄 鹂
四
五
声
《三衢道中》这首诗第一句点明了此行 的 时间 ，第二句交代了诗人先走___水__路____， 再走山路，三四句紧承“山行”，写绿树荫浓， 爽静宜人，更有黄鹂啼鸣，幽韵悦耳，渲染出 诗人_____舒__畅__愉的悦情怀。
节奏划分
春江水暖鸭先知。
lóu hāo
蒌蒿满地芦芽短，
tún
正是河豚欲上时。
惠崇：北宋名僧，能诗
善画。这首诗是苏轼为
惠崇的画作《春江晚景》 所写的题画诗。
惠崇春江晚景
[宋] 苏轼
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
诗意：竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，
它们最先察觉了初春江水回暖。
蒌蒿：长在洼地 的一种野草。
yuān
鸳鸯 鸳
结构：上下 音序：Y 部首：鸟 组词：文鸳 鸳鸯戏水 造句：几只鸳鸯正在水中 自由自在地游着。
书写指导：上边要扁宽，鸟字上边要窄、 第四笔两竖要短、折横要长、下横最长。
yāng
鸳鸯 鸯
结构：上下 音序：Y 部首：鸟 组词：鸳鸯 造句：鸳鸯是一种美丽的鸟儿。
书写指导：央字下框要扁、下横要 长，撇在框上出头、和捺分开、舒 展。
助学资料
杜甫被后人尊称为什么？
A.诗仙
√B.诗圣
绝句 一种诗歌体裁。每首诗共四句， 每句一般为五个字或七个字，五个 字的简称五言绝句，七个字的简称 七言绝句。
绝句
迟日：春日。
[唐]杜甫
迟日江山丽，春风花草香。
诗意：春天来了，在明媚阳光的映照下，山河无比秀 丽，春风中飘散着花草的芳香。
添
深林丛中传来几声黄 鹂的欢鸣声，比来时 更增添了些幽趣。
得 黄 鹂
四
五
声
《三衢道中》这首诗第一句点明了此行 的 时间 ，第二句交代了诗人先走___水__路____， 再走山路，三四句紧承“山行”，写绿树荫浓， 爽静宜人，更有黄鹂啼鸣，幽韵悦耳，渲染出 诗人_____舒__畅__愉的悦情怀。
节奏划分
春江水暖鸭先知。
lóu hāo
蒌蒿满地芦芽短，
tún
正是河豚欲上时。
惠崇：北宋名僧，能诗
善画。这首诗是苏轼为
惠崇的画作《春江晚景》 所写的题画诗。
惠崇春江晚景
[宋] 苏轼
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
诗意：竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，
它们最先察觉了初春江水回暖。
蒌蒿：长在洼地 的一种野草。
yuān
鸳鸯 鸳
结构：上下 音序：Y 部首：鸟 组词：文鸳 鸳鸯戏水 造句：几只鸳鸯正在水中 自由自在地游着。
书写指导：上边要扁宽，鸟字上边要窄、 第四笔两竖要短、折横要长、下横最长。
yāng
鸳鸯 鸯
结构：上下 音序：Y 部首：鸟 组词：鸳鸯 造句：鸳鸯是一种美丽的鸟儿。
书写指导：央字下框要扁、下横要 长，撇在框上出头、和捺分开、舒 展。
部编版1.古诗三首(绝句 惠崇春江晚景 三衢道中) 三年级语文下课件PPT(5)
绝句
唐·杜甫
两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。
绝句
唐·杜甫
江碧鸟逾白， 山青花欲燃。 今春看又过， 何日是归年。
部编版三年级语文下册
1.古诗三首 绝句 惠崇春江晚景 三衢道中
第二课时
松院小学：钱扬泉
惠崇春江晚景
［宋］苏轼
惠崇（965—1017） 北宋僧人，擅诗、 画。福建建阳人。
三衢道中
[宋]曾 几 méi
梅子黄时日日晴，
xī fàn
小溪泛尽却山行。
jiǎn
绿阴不减来时路，
添得黄鹂四五声。
氵
溪 泛
乘小船到小溪的尽头。 泛，坐船游玩。
再，又。
在山中行走。
梅点子明五游月览成时熟间，梅 子 黄 时 日 日 晴 ，
本为江南梅雨季节却天天放晴，心情愉悦
行程路线： 乘舟——步行
第一课时
松院小学：钱扬泉
绝句
［唐］杜甫
绝句 一种诗歌体裁。每首诗共四句， 每句一般为五个字或七个字，五个字的简称 五言绝句，七个字的简称七言绝句。
杜甫（712—770） 字子美，自号少陵 野老，河南巩县（今河南巩义）人，唐代伟 大的现实主义诗人，被尊称为“诗圣”。
朗读，划出朗读节奏；圈出生字。
《三衢道中》：梅子黄时，正是五月初 夏，此时本应是江南的雨季，却天天天气晴 好。坐着小船游到小溪的尽头，回程正好走 山路，看到的是一路绿荫浓浓，仿佛没有尽 头。听，绿荫深处传来了黄鹂清脆婉转的啼 鸣，更增添了不少游兴。
1. 有感情地朗读并背诵这三首古诗。默写 《绝句》。正确书写本课生字新词。
2. 结合三首古诗的内容，分别给古诗配一 幅画，全班交流并评选出优秀画作，汇 集成册。
1 古诗三首(绝句 惠春江晚景 三衢道中) 部编版三年级语文下册 优质教学课件PPT
结构梳理
迟日、江山——丽
绝 春风、花草——香 喜爱春天 句 泥融、燕子——飞 赞美春天
沙暖、鸳鸯——睡
结构梳理
惠 竹子 桃花 水暖 鸭
崇
春 蒌蒿 芦芽
江
生机勃勃 的春景
晚 河豚
景
第三课时
三衢道中
曾几（jī），自号茶山
居士，南宋诗人。其诗风格 清淡，词意明白，语言流爽 轻快，形象也较为生动。著 有《茶山集》。
看到 听到
绿阴不减 黄鹂四五声
惊喜
有声有色 静中有动
让我们带着轻松愉快的语调齐读全诗吧！
朗读指导
“日”稍长，稍重；
改走山路， 游兴高涨，
三衢道中
[宋]曾 几
“晴”语调上扬， 读出意外之喜。
很开心。
梅 子 黄 时 日 日 晴 ， 加快语速，语调
轻松稍快的节 奏。读出静中 有动的韵味。
小溪泛尽却山行。
诗意：梅子黄透了的时候，天天都很晴朗。
乘小船来到小溪梅的子尽头，再走山路继续前行。
接下来我们迁移学法，学习第三、四句吧！
绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。
诗意：山路上绿树成荫，不亚于来时之 路，树林中不时传来几声黄鹂悦耳的鸣叫。
在回来的路上，诗人看到什么，听到什么？
绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。
在竹林外两三枝桃花刚刚（绽放），（ 鸭子）最 先察觉了初春江水的（回暖），在水中（ 游戏）。河 滩上已经满是（蒌蒿），（芦苇）也开始（抽芽）， 而（河豚）此时正要逆流而上，从大海回游到江河里 来了。这真是一幅生机勃勃的（江南水乡早春）图。
让我们边读诗句边体会这些景物有什么特点吧！
色彩分明
动静结合
接下来我们迁移学法，学习第三、四句吧！
(赛课课件)人教部编版三年级下册语文《绝句、惠崇春江晚景、三衢道中》(共52张PPT)
蒌蒿满地芦芽短， 正是河豚欲上时。
芦芽：芦苇的嫩芽。 河豚：一种有毒的鱼。 欲：正要；将要。 上：逆江而上。
蒌蒿长得满地都是，芦芽才冒出那么一点点， 这正是河豚要逆流而上的时候。
二读，品诗味，体诗情
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
思考：诗人观察的视线是怎样的？ 诗人的视线由远及近，从江岸到江面，抓 住画面上的几枝桃花、嬉戏的鸭子，向我们展 示了一幅江南水乡早春图，字里行间流露出诗 人对春天的喜爱与赞美之情。
春
夏
春日风光悦人性 初夏鹂声伴人行
春光明丽，花草吐芬芳，燕子衔泥，鸳鸯睡暖 沙；桃花初绽，鸭知春水暖，芦芽尚短，河豚欲上 时；初夏天晴，泛舟又山行，绿荫无边，黄鹂声声 啭……多么美丽的自然风光图啊！诗人置身其中， 怎不会诗兴大发呢？
1 古诗三首
国家统编教材·三年级语文下册
字词学习
默读古诗，找出不认识的字词多读几遍。
行程： 小溪泛尽却山行
“泛”字表明去时乘船而行。 溪尽而兴不尽，诗人于是舍舟登岸， 山路步行。一“泛”一“行”，一 “溪”一“山”，不仅表明行程， 也透露出诗人愉悦的心情。
沿途所见所闻：
绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。
绿树荫浓，爽静宜人，更有黄鹂 啼鸣，幽韵悦耳，渲染出诗人舒畅愉 悦的心情。
思考：怎样理解这里的“添得”二字茂、黄鹂声声的美景，表达了诗人 对大自然的热爱。
拓展延伸
凡物皆可入诗。在括号中填入恰当的 动物名，将诗句补充完整。
（ 鸡 ）声茅店月，人迹板桥霜。 饮（ 马 ）渡秋水，水寒风似刀。 （ 狗 ）吠深巷中，鸡鸣桑树颠。 月出惊山（ 鸟 ），时鸣春涧中。
随堂练习
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。202 1/8/31 2021/8/ 312021 /8/312 021/8/3 1
部编版三年级语文下册第1课《古诗三首》优质课件(最新)
主要作品：《念奴娇·赤壁怀古》《水调歌头·丙 辰中秋》《赤壁赋》等，这些都是广为流传的名篇。
自读古诗，为古诗划分节奏。 惠崇春江晚景 ［宋］苏轼
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
惠崇春江晚景 ［宋］苏轼
我知道：惠 崇是个和尚，宋 代画家。《春江 晚景》是惠崇的 画，此画已遗失。
自读古诗，为古诗划分节奏。
绝句 ［唐］杜甫(fǔ) 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
妙解课文
绝句
“绝句”是一
［唐］杜甫
种诗歌形式，一般 是四句，每句五字
或七字。诗人没有
迟日江山丽，春风花草香。 给这首诗命题，直
接用诗歌体例“绝
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 句”为题。
想一想：
诗人描写了春天的哪些景物？
正是河豚欲上时
河豚又叫气鼓鱼，当遇到外敌时，它的 腹腔就迅速膨胀，使整个身体呈球状浮上水 面，同时皮肤上的小刺竖起，借以自卫。河 豚味美，但内脏有剧毒，不能随意乱吃。
遇到危险后
画家惠崇仅用竹 子、三两枝桃花、鸭 子、蒌蒿满地、芦芽 短寥寥几笔，就勾画 出了早春江景的优美 画面，可见他的“画 中有诗”。
诗意：燕子衔着湿泥飞来飞去忙着筑巢，
暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。
动态描写
静态描写
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
一动一静，相映成趣。
春天多雨，土地湿润，燕子们忙着衔泥筑巢， 在空中不断地飞来飞去。日照沙暖，鸳鸯便惬意地 睡在沙洲上，相亲相近，羡煞旁人。此二句是工笔 细描的特定画面，既有燕子翩飞的动态描绘，又有 鸳鸯慵睡的静态写照。一动一静，相映成趣。
你读懂这首诗了吗？
这是苏轼的一首著名的题画诗。这 首诗描写的是（春）季的景色。
自读古诗，为古诗划分节奏。 惠崇春江晚景 ［宋］苏轼
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
惠崇春江晚景 ［宋］苏轼
我知道：惠 崇是个和尚，宋 代画家。《春江 晚景》是惠崇的 画，此画已遗失。
自读古诗，为古诗划分节奏。
绝句 ［唐］杜甫(fǔ) 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
妙解课文
绝句
“绝句”是一
［唐］杜甫
种诗歌形式，一般 是四句，每句五字
或七字。诗人没有
迟日江山丽，春风花草香。 给这首诗命题，直
接用诗歌体例“绝
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 句”为题。
想一想：
诗人描写了春天的哪些景物？
正是河豚欲上时
河豚又叫气鼓鱼，当遇到外敌时，它的 腹腔就迅速膨胀，使整个身体呈球状浮上水 面，同时皮肤上的小刺竖起，借以自卫。河 豚味美，但内脏有剧毒，不能随意乱吃。
遇到危险后
画家惠崇仅用竹 子、三两枝桃花、鸭 子、蒌蒿满地、芦芽 短寥寥几笔，就勾画 出了早春江景的优美 画面，可见他的“画 中有诗”。
诗意：燕子衔着湿泥飞来飞去忙着筑巢，
暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。
动态描写
静态描写
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
一动一静，相映成趣。
春天多雨，土地湿润，燕子们忙着衔泥筑巢， 在空中不断地飞来飞去。日照沙暖，鸳鸯便惬意地 睡在沙洲上，相亲相近，羡煞旁人。此二句是工笔 细描的特定画面，既有燕子翩飞的动态描绘，又有 鸳鸯慵睡的静态写照。一动一静，相映成趣。
你读懂这首诗了吗？
这是苏轼的一首著名的题画诗。这 首诗描写的是（春）季的景色。
部编人教版语文三年级下册《1古诗三首》课件ppt
再读古诗，借助注释理解古诗的意思， 把不懂的字词圈画出来。
汇报交流自己读懂了哪些诗句，还有哪 里有疑惑。通过注释、插图等方式先行 解决容易懂的内容。
绝句
[唐] 杜甫
春日。 迟日江山丽， 春风花草香。
这里指 泥融飞燕子， 泥土变湿软。 沙暖睡鸳鸯。
惠崇春江晚景 [宋] 苏轼
竹外桃花三两枝，都是草字头 春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短， 正是河豚欲上时。
黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 ——赵师秀《约客》
“梅子黄时”本是多雨的季节，可是 诗人出行正好碰到了——日日晴。
游玩路线 画一画诗人游玩的路线。结合诗句判 断路线是否正确。
小溪泛尽却山行 “泛”和“尽”分别是什么意思？你是
怎么知道的？ 借助课文注释，说说这句诗的意思。
再读古诗
边读古诗边看课本插图，说一说：诗 人在游玩的路上看到了什么样的景色？
和“床”，“田”和“思”。 ②形近字比较：“底”和“低”，“忘”
和“望”，“凝”和“疑”字形相近。 ③利用生活经验给生字组词：“光”和
“夜”是常见字，给生字组词，如：月光、 灯光，月夜、黑夜。
谜语一：此木虽宽，供人卧躺。 谜底：床
谜语二：他是何方人氏，老爱脚踢石子。 谜底：低
指导书写，加深记忆
思床前光 低故乡
小组选派代表上台展示、解说学习清单。
品读诗句 品味《绝句》中的色与味。
《绝句》这首诗，不仅有美丽的景， 还有好闻的气味呢！你发现了吗？
春风花草香 看到优美的风景，闻着扑鼻的花香， 诗人的心情是怎样的呢？带着这个问题， 我们一起再来读一读。
泥融飞燕子
燕子在忙碌地筑巢时，鸳鸯在做什么呢？
为什么它们睡得这样香？
8 静夜思
部编版三年级语文下册古诗三首《绝句》《惠崇春江晚景》《三衢道中》PPT课件
67
诗的哪一句知道这是一首描写春天的诗？
春江水暖鸭先知
68
抓住诗中具体景物，展开丰富想象。
69
诗中都写了哪些春景呢？
竹林 桃花 江水 河豚
小鸭
蒌蒿
芦芽
70
64
注 释
lóu hāo
蒌蒿
长在洼地的一种野草。 多年生草本植物。根茎肥 大，可作蔬菜、酿酒原料 或饲料。
65
芦芽
芦苇的嫩芽。
66
tún
河豚
味道鲜美但肝脏等部位有 剧毒的鱼。在近海，每年春天 逆江而上，在淡水中产卵。当 遇到外来危险时使整个身体呈 球状浮上水面，同时皮肤上的 小刺竖起，借以自卫。
57
huì chóng
惠崇（965- 1017），福建 建阳人，北宋僧人，大画家，擅 诗、画。《图绘玉鉴》说他最会 画鹅、鸭、鹭鸶（lù sī）等小 动物。 现有诗作《北宋九僧诗》、 画作《沙汀烟树图》等传世。
58
这幅画叫什么名字？
59
惠崇画的这幅画名叫《春江晚景》，
苏轼的这首诗是题在这幅画上的，所以就 以“惠崇《春江晚景》”命名了。
22
（ 温暖 ）
（ 柔柔 ）
（ 柔和 ） 的阳光 （ 温暖 ）
（ 明亮 ） （ 轻柔 ）
的春风
23
（五颜六色 ）
（绿油油）
（各种各样）
（ 火红 ）
的花 （ 嫩绿 ）
（ 嫩嫩 ）
的草
24
这么美好的春色，诗中写到：
25
迟日江山丽，
春天白天渐长。
诗意：沐浴在春光下的 江山显得格外秀 丽，
26
诗中还有气味呢，谁闻到了？
60
《惠崇春江晚景》视频赏析
诗的哪一句知道这是一首描写春天的诗？
春江水暖鸭先知
68
抓住诗中具体景物，展开丰富想象。
69
诗中都写了哪些春景呢？
竹林 桃花 江水 河豚
小鸭
蒌蒿
芦芽
70
64
注 释
lóu hāo
蒌蒿
长在洼地的一种野草。 多年生草本植物。根茎肥 大，可作蔬菜、酿酒原料 或饲料。
65
芦芽
芦苇的嫩芽。
66
tún
河豚
味道鲜美但肝脏等部位有 剧毒的鱼。在近海，每年春天 逆江而上，在淡水中产卵。当 遇到外来危险时使整个身体呈 球状浮上水面，同时皮肤上的 小刺竖起，借以自卫。
57
huì chóng
惠崇（965- 1017），福建 建阳人，北宋僧人，大画家，擅 诗、画。《图绘玉鉴》说他最会 画鹅、鸭、鹭鸶（lù sī）等小 动物。 现有诗作《北宋九僧诗》、 画作《沙汀烟树图》等传世。
58
这幅画叫什么名字？
59
惠崇画的这幅画名叫《春江晚景》，
苏轼的这首诗是题在这幅画上的，所以就 以“惠崇《春江晚景》”命名了。
22
（ 温暖 ）
（ 柔柔 ）
（ 柔和 ） 的阳光 （ 温暖 ）
（ 明亮 ） （ 轻柔 ）
的春风
23
（五颜六色 ）
（绿油油）
（各种各样）
（ 火红 ）
的花 （ 嫩绿 ）
（ 嫩嫩 ）
的草
24
这么美好的春色，诗中写到：
25
迟日江山丽，
春天白天渐长。
诗意：沐浴在春光下的 江山显得格外秀 丽，
26
诗中还有气味呢，谁闻到了？
60
《惠崇春江晚景》视频赏析
人教部编版三年级下册语文课件：1 古诗三首-惠崇春江晚景 (共26张PPT)[优秀课件]
主要作品：《念奴娇·赤壁怀古》《水调歌头》 《赤壁赋》等，这些都是广为流传的名篇。
惠崇春江晚景
［宋］ 苏 轼
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
我会认
huì chóng tún
惠崇 豚
huì chónɡ
惠崇
tún
河豚
lóu hāo
蒌蒿
lú yá
芦芽
我会写
惠崇 芦芽短
自读古诗，为古诗划分节奏。 惠崇春江晚景 ［宋］苏轼
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
惠崇春江晚景 ［宋］苏轼
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
下面我们通过苏轼题在惠 崇所画的《春江晚景》上的这 首诗，去欣赏惠崇的《春江晚 景》这幅画作吧！
描写动植物诗句
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 辛弃疾《西江月.夜行黄沙道中》 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。李白《朝发白帝城》 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。晏殊《浣溪沙》 不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。元稹《菊花》 东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。 李清照《醉花阴.薄雾浓云愁永昼》
主旨归纳
《惠崇春江晚景》是 一首题画诗，诗人运用虚 实结合的手法，将画中所 绘之景展现得令人神往， 表达了诗人热爱大自然、 热爱春天的思想感情。
பைடு நூலகம் 其二
惠崇春江晚景
宋 苏轼 两两归鸿欲破群，依依还似北归人。
遥知朔漠多风雪，更待江南半月春。
蜂 罗隐 (唐)
不论平地与山尖，无限风光尽被占。
采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。
竹外桃花三两枝 竹林外的桃花刚开放了三两枝
惠崇春江晚景
［宋］ 苏 轼
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
我会认
huì chóng tún
惠崇 豚
huì chónɡ
惠崇
tún
河豚
lóu hāo
蒌蒿
lú yá
芦芽
我会写
惠崇 芦芽短
自读古诗，为古诗划分节奏。 惠崇春江晚景 ［宋］苏轼
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
惠崇春江晚景 ［宋］苏轼
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
下面我们通过苏轼题在惠 崇所画的《春江晚景》上的这 首诗，去欣赏惠崇的《春江晚 景》这幅画作吧！
描写动植物诗句
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 辛弃疾《西江月.夜行黄沙道中》 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。李白《朝发白帝城》 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。晏殊《浣溪沙》 不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。元稹《菊花》 东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。 李清照《醉花阴.薄雾浓云愁永昼》
主旨归纳
《惠崇春江晚景》是 一首题画诗，诗人运用虚 实结合的手法，将画中所 绘之景展现得令人神往， 表达了诗人热爱大自然、 热爱春天的思想感情。
பைடு நூலகம் 其二
惠崇春江晚景
宋 苏轼 两两归鸿欲破群，依依还似北归人。
遥知朔漠多风雪，更待江南半月春。
蜂 罗隐 (唐)
不论平地与山尖，无限风光尽被占。
采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。
竹外桃花三两枝 竹林外的桃花刚开放了三两枝
人教部编版三年级下册语文第1课.古诗三首【绝句+惠崇春江晚景+三衢道中】课件ppt
诗的后两句：后两句是工笔细描的特定画面，既有燕子翩飞的 动态描绘，又有鸳鸯慵睡的静态写照。飞燕的繁忙蕴含着春天的勃 勃生机，鸳鸯的闲适则透出温柔的春意，一动一静，相映成趣。诗 人只因为对春天的阳光明丽、惠风和畅、鸟语花香感受至深，诗人 无须触摸就能想象出泥土的松湿和沙砾的温暖；而泥之融、沙之暖 的体会又加深了对飞燕的轻盈、鸳鸯娇慵的视觉印象，从而使诗人 的整个身心都沉浸于柔美和谐的春意之中，表达对春天美好的赞美， 感受诗人的喜悦。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
诗意：春天来了，在明媚的阳光映照下，山河无比秀丽。春风中飘 散着花草的芳香。溪边的泥土融化了，小燕子翩翩地飞来飞去衔泥 筑巢。春光映照下成对的鸳鸯睡卧在沙滩上，享受着春天的温暖。
整体感知
诗的前两句：杜甫的诗有“以诗为画”的特点，这一首绝句就极 富诗情画意。诗一开始，就从大处着墨，描绘出在初春灿烂阳光照耀 下明净绚丽的春景，用笔简洁而色彩浓艳。“迟日”即春日，用以突 出初春的阳光，统摄全篇。同时用一个“丽”字点染“江山”，表现 了春日阳光普照，四野青绿，溪水映日的秀丽景色。第二句诗人进一 步以和煦的春风，初放的百花，如茵的芳草，浓郁的芳香来展现明媚 的大好春光。所以读者通过联想，可以有惠风和畅、百花竞放、风送 花香的感受，收到如临其境的艺术效果。
学习目标
1.会认本课6个生字，会写13个生字，理解生字组成的词语。 2.有感情地朗读课文。背诵课文。 （重点） 3.能借助注释、看图理解诗句的意思；结合诗句的意思联
系生活想象画面，说说古诗写了怎样的景象。（难点）
听范读，边听边画出诗中的生字，注意生字的读音。
朗读视频
自读提示
请同学们自由朗读古诗，注意读准字音， 读通句子，难读的地方多读几遍。
理解词语