苏科版初中物理八年级上册人耳听不见的声音
苏科版八年级物理上册1.4人耳听不到的声音教案
教案：苏科版八年级物理上册 1.4人耳听不到的声音一、教学内容本节课的教学内容来自于苏科版八年级物理上册第1章第4节“人耳听不到的声音”。
本节主要介绍人耳听不到的声音的类型、产生原因以及它们在生活中的应用。
具体内容包括：1. 人耳能听到的声音的频率范围：20Hz～20000Hz；2. 人耳听不到的声音类型：次声波、超声波；3. 声音的产生原因：振动；4. 声音在生活中的应用：如B超、声呐等。
二、教学目标1. 让学生了解人耳听不到的声音的类型、产生原因及其在生活中的应用；2. 培养学生对物理现象的好奇心和探究精神；3. 培养学生通过实验和观察来验证物理规律的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：人耳听不到的声音的产生原因及其在生活中的应用；2. 教学重点：人耳听不到的声音的类型及其特点。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实验器材（如振动器、声呐等）；2. 学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生举例说明生活中遇到的人耳听不到的声音现象；2. 理论讲解：介绍人耳听不到的声音的类型、产生原因及其在生活中的应用；3. 实验演示：进行相关实验，如振动器实验、声呐实验等，让学生直观地感受人耳听不到的声音；4. 随堂练习：让学生回答相关问题，如“人耳为什么听不到次声波和超声波？”、“次声波和超声波在生活中的应用有哪些？”等；6. 布置作业：让学生课后思考和探究人耳听不到的声音在生活中的更多应用。
六、板书设计板书设计如下：人耳听不到的声音类型：次声波、超声波产生原因：振动应用：B超、声呐等七、作业设计1. 请列举生活中你听到过但不知道是什么声音的例子，并尝试解释其产生原因；2. 请查阅资料，了解次声波和超声波在医疗、海洋探测等方面的应用，并结合实例进行说明；3. 思考一下，如何利用次声波和超声波来解决现实生活中的问题。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实践情景引入、理论讲解、实验演示、随堂练习等环节，使学生了解了人耳听不到的声音的类型、产生原因及其在生活中的应用。
苏科版初中物理八年级上册 1.4 人耳听不到的声音 教教学设计
苏科版初中物理八年级上册 1.4 人耳听不到的声音教学设计一、教学目标1.知识目标：了解人耳听不到的声音的原因和特点；2.能力目标：能够分析和解释人耳听不到的声音产生的原因；3.情感目标：培养学生对物理知识的兴趣，增强学生对科学的好奇心。
二、教学重点1.人耳听不到的声音的原因；2.人耳无法感知的声音特点。
三、教学内容1.人耳听不到的声音的概念；2.人耳无法感知的声音特点；3.声音波长与频率的关系。
四、教学准备1.教师准备：PPT、实验器材、教学课件；2.学生准备：课本、笔记本、铅笔。
五、教学过程步骤一：导入（5分钟）教师通过引入一段无声的视频片段或播放低音频率的音乐，引发学生对人耳无法感知声音的好奇心，激发学生的思考。
步骤二：概念讲解（15分钟）1.教师通过PPT，首先向学生解释人耳听不到的声音的概念。
说明人耳能够感知的声音范围的上限和下限。
2.教师向学生介绍不同声音频率对应的声音和物体的实例，让学生了解不同频率声音对人的影响。
3.教师利用PPT或实验器材演示一些超声波和次声波的实例，如超声波探测器、次声波发生器等，让学生亲身感受人耳无法感知的声音。
步骤三：讨论与实验（25分钟）1.教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己在日常生活中遇到的人耳无法感知的声音的实例，并找出这些声音的特点。
2.教师引导学生进行实验，通过不同频率的声音波发生器来观察声音的变化，进一步理解声音频率对人耳的影响。
步骤四：概念梳理（10分钟）1.教师总结学生讨论的结果和实验观察的现象，帮助学生梳理人耳听不到声音的特点和原因。
2.教师通过PPT，讲解声音波长与频率的关系，引导学生理解不同频率声音波长的变化对人耳的影响。
步骤五：拓展（10分钟）教师通过举例让学生了解人耳无法感知的声音在实际应用中的作用，如超声波在医学诊断和工业检测中的应用等，拓宽学生对声音的认识。
步骤六：小结与巩固（5分钟）教师对本节课的内容进行小结，并布置课后作业，要求学生整理本节课的笔记，做好复习准备。
第四节 人耳听不到的声音八年级上册物理苏科版
1.超声波的特点
与可听声波相比，超声波具有以下特点.
特点
说明
方向性好 超声波能沿某一方向直线传播
穿透能力强 光能穿透玻璃、塑料薄膜传播.声音也有穿透能 力，与可听声波相比，超声波的穿透能力更强一些
易于获得较 由于超声波的方向性好，所以能获得比较集中的能
集中的声能 量.较强的超声波能引起物体剧烈振动
第一章 声现象
第四节 人耳听不到的声音
八上物理 SK
1.知道超声波和次声波是根据声音的频率划分的，了解人和一些动 物听觉的频率范围. 2.了解现代技术中声学知识的一些应用，能举例说明超声波的应用 和次声波的危害.
物体振动会产生声音,但是，并不是所 有的声音人耳都能听到.经验告诉我们， 人耳能否听到声音与声音的响度有关. 同时，科学研究发现，人的听觉还与 声音的频率有关.也就是说，人的听觉有一定的频率范围，只有在 该频率范围内的声音，人耳才能听到.其他有听觉的动物也一样， 也有一定的听觉频率范围，如图所示是“人和一些动物听觉的频率 范围”.
（1）“可听声波”是指人耳能听到的声音，它的频率范围 通常为20 ∼ 20 000 Hz.（不同人的听觉频率范围不完全相同，有些 人也可以听到频率略低于20 Hz的声音.一般来说，人的年龄越大， 能听到的声音频率范围越小） （2）以可听声波的频率范围为基准，频率低于20 Hz的声波称为 “次声波”，频率高于20 000 Hz的声波称为“超声波”. （3）不同动物听觉的频率范围差别较大.有些动物能听到超声波，有 些动物能听到次声波，有些动物既能听到超声波，又能听到次声波.
典例3 海上发生风暴时会产生次声波，所以利用次声波可以预报海 上风暴，从而为渔业、航海等服务．下列说法正确的是( C ) A.次声波不能传递信息 B.次声波在海水中的传播速度比超声波大 C.次声波是由物体振动产生的 D.次声波的频率太高，人耳听不见
初中物理苏科版八年级上册《人耳听不见的声音》课件
小资料
1、可听声：人耳所能听到声波的频率范围通常在20Hz
至20000Hz之间，我们把它叫做可听声。
2、超声波：频率高于20000Hz的声波叫做超声波。
3、次声波：频率低于20Hz的声波叫做次声波。
1、特点： • 方向性好；
• 穿透力强；
• 易于获得较集中的声能。
2、应用：
（1）声呐 （2）B型超声波诊断仪（B超） （3）超声波速度测定器 （4）超声波清洗器 （5）超声波焊接器 （6）超声波体外碎石 （7）超声波金属探伤仪
4、反应声音高低特性的是＿＿＿＿ ；反应声音大小特性的是＿＿＿＿ ；人们能 把不同的乐音区分开，是因为它们具有不同的＿＿＿＿ 。
5、在城市道路常见如图1所示的标牌，它表示的意思是（ ） A．鼓号乐队不能进入 B．制止鸣笛，保持安静 C．道路曲折，行车注意安全 D．乐器商店的标志
6、水牛发出的声音低沉但能传得很远，蚊子“嗡嗡”的声音虽然不大，但很 刺耳，下列说法正确的是（ ）
苏科版 物理 八年级 上册
非常感谢收看
教学课件
完成练习
1．下列事例中，没有利用超声波的是．用B超做体检 D．用听诊器检查身体
2．下列与声现象有关的说法中正确的是 A．声波是一种电磁波，但它不能在真空中传播 B．声音在空气中的传播速度一定是340m/s C．“长啸一声，山鸣谷应”是指次声波传播很远 D．超声波能粉碎结石是因为超声波具有能量
声呐
人们利用超声波方向性好，在水中传 播距离远特点制成声呐，可以发现潜艇和 鱼群，还可以测绘海底形状。
B型超声波诊断仪
超声波可以成 像。医院利用B 型超声波诊断仪 做胃部、腹部检 查，还可以视察 胎儿的发育情况。
超声波速度测定器
苏科版八年级物理上册第一章 声现象 第四节 人耳听不到的声音
知识点 2 超声波的特点和应用
思考：曾有人把蝙蝠的眼睛蒙 住，它们依然可以在布满纵横 交错的细线的空间里自由穿梭， 它们是靠什么在夜晚飞行的？ 为什么我们听不到它们飞行的 声音？
知识点 2 超声波的特点和应用
听不到声音是因为频率太高， 高于20000Hz，属于超声波
蝙蝠是靠发射超声波和接收反射 回来的超声波进行目标定位的
随堂检测
2.如图所示，将眼镜放在超声波清洗机中清洗时，眼镜上 的污垢振动频率大于 200H0z0；超声波可以让物体高频率振 动，说明声波具有 能；量人耳听到超声波清洗机工作时发出 的“嗡嗡”的声音 （不选是填“是”或“不是”）超声波。
1.超声波是振动频率高于20000Hz的声波，在生产生 活中有清洗、探伤、测速等方面的应用。关于超声波
以此可以计算确定它们的位置、距离 等信息 说明：声音可以传递信息
知识点 2 超声波的特点和应用
超声波的应用（医疗领域）
利用超声波方向性好、穿透能力强 等特性
B超：利用B超观察母体内的胎儿
超声诊断仪在医疗领域应用广泛， 利用内脏反射的超声波进行造影， 帮助医生分析体内的病变
说明：声音可以传递信息
知识点 2 超声波的特点和应用
随堂检测
1.如图所示是一款新型的折叠导盲杖，使用时导盲杖会持续发出超 声波，若前进方向上遇到障碍物，导盲杖会接收到反射信号并产生 提示音，离障碍物越近提示音越尖锐，提醒盲人绕开障碍物。关于 导盲杖发出的超声波与提示音进行比较，下列叙述正确的是（ C） A.超声波不是由物体振动产生的 B.超声波的传播不需要介质 C.超声波的频率比提示音的频率高 D.人耳能听见超声波
超声波
概念：频率高于20000Hz的声音叫作超声 特波点：方向性好，在Leabharlann 中传播距离远，穿透 能力强，声能易集中
初中物理苏科版八年级上册《1.4人耳听不见的声音》课件
超声波： 可听声:
高于20000Hz 20Hz---20000Hz
次声波： 低于20Hz
方向性好
穿透能力强
声呐（超声雷达） B超
声能易于集中
碎结石 清洗 焊接 碎石
3. 次声的危害：
对机械、建筑物、人体有伤害.
问题探究
1、昆虫飞行时翅膀都要振动。蝴蝶飞行时翅膀每 秒振动5至6次，蜜蜂飞行时每秒振动300至400次， 为什么凭听觉能发现飞行的蜜蜂而不能发现飞行 的蝴蝶？
人和一些动物的听 觉频率范围一样吗？
超声波有什么特点？
超声波的特点：
1、方向性好 2、穿透能力强 3、易于获得较集中的声能
超声波有哪些应用？
方向性好
声呐
人们利用超声波定向性好，在 水中传播距离远特点制成声呐，可 以发现潜艇和鱼群，还可以测绘海 底形状。
声呐的工作原理
声呐装置是利用超声波经水下物体 反射所形成的回声，可以发现潜艇、 鱼群等水下目标
方向性好
穿透能力强,能够成像
超声波清洗器
超声波能使清洗液剧 烈振动，有去污作用， 人们制成超声波清洗器。
声能易于集中
超声波洗眼镜 易于获得较集中的声能
超声波牙刷
易于获得较集中的声能
超声波焊接器
超声波还能使 塑料膜之间摩擦 生热，粘合在一 起，制成超声波 焊接器。
超声波体外碎石 超声波还能使物体振动，就能使结石粉碎。
超 声 波 碎 石 易于获得较集中的声能
超声波焊接器
超声波焊接器
声能易于集中
超声波速度测定器
利用超声波 的多普勒效应 制成速度测定 器，交警在高 速公路上测定 车辆的速度。
超声波金属探伤仪
八年级物理苏科版声现象人耳听不见的声音
第一章声现象
课题：人耳听不见的声音
一、教学目标
1．知道人耳的听觉范围是20Hz——2000
2. 通过交流与合作，了解超声波的特点，了解超声波在现代技术中的应用。
3. 了解次声波的特点及其危害。
4. 拓展学生视野，引导学生关注科技发展，渗透STS观点和环境保护意识。
二、设计思路
学生平时都是通过感觉器官来感知周围的世界，因而他们对于感觉不到的、未知的事物往往充满了好奇。
因此本节课的关键就是如何引导他们感知这些听不见的声音，提高他们的探究兴趣。
通过多种途径了解人耳听不见的声音，拓宽学生的知识面，开拓视野，提高学生的科学素质。
三、教学资源
多媒体课件、音频发生器、扬声器、B超图片。
1.4.人耳听不到的声音教案2023-2024学年苏科版物理八年级上册
教案：1.4.人耳听不到的声音一、教学内容本节课的教学内容选自20232024学年苏科版物理八年级上册第1章第4节“人耳听不到的声音”。
本节课主要介绍人耳听不到的声音的类型、产生原因以及它们在生活中的应用。
具体内容包括：1. 人耳的听觉范围：20Hz～20000Hz；2. 低于20Hz的声音——次声波，如地震、海啸产生的声音；3. 高于20000Hz的声音——超声波，如蝙蝠的定位、B超等应用；4. 声音的传播条件。
二、教学目标1. 了解人耳听不到的声音的类型及其产生原因；2. 掌握声音的传播条件；3. 培养学生的实践操作能力，提高对物理现象的探究兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：次声波和超声波的产生原因及其应用；2. 教学重点：人耳听不到的声音的类型及其特点。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实验器材（如次声波发生器、超声波发生器等）；2. 学具：笔记本、笔、实验报告单。
五、教学过程1. 导入：通过播放自然界中的声音，引导学生关注人耳听不到的声音；2. 新课导入：介绍人耳的听觉范围，阐述次声波和超声波的概念；3. 实验演示：次声波和超声波的产生及传播实验；4. 课堂讲解：讲解次声波和超声波的产生原因及其应用；5. 案例分析：分析生活中常见的次声波和超声波应用实例；6. 课堂练习：随堂练习，巩固所学知识；8. 作业布置：布置相关作业，巩固所学知识。
六、板书设计1. 人耳听不到的声音次声波：低于20Hz的声音，如地震、海啸产生的声音；超声波：高于20000Hz的声音，如蝙蝠的定位、B超等应用；声音的传播条件。
七、作业设计1. 作业题目：（1）人耳的听觉范围是多少？（2）次声波和超声波产生的原因分别是什么？（3）举例说明次声波和超声波在生活中的应用。
2. 答案：（1）人耳的听觉范围是20Hz～20000Hz；（2）次声波产生的原因是振动频率低于20Hz，超声波产生的原因是振动频率高于20000Hz；（3）次声波的应用：地震、海啸预警；超声波的应用：蝙蝠的定位、B超、超声波清洗等。
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2、人无法听到飞翔的蝙蝠发出声音的原因是 （ B ） A、蝙蝠没有发出声音 B、蝙蝠发出声音的频率太高 C、蝙蝠发出声音的频率太低 D、蝙蝠发出声音的响度太小
3、关于超声和次声,下列说法正确的是 ( B ) A.超声波就是速度超过340m/s的声音 B.超声波在水中比空气中传得快、传得远 C.次声波就是无需传声介质、使人听不到的声音 D.超声波可以越过一定厚度的真空向前传播
蜜蜂或者蚊子从你耳边飞过时，明显听 到它们发出的声音，知道声源是什么吗？
蝴蝶的翅膀比蜜蜂和蚊子 的翅膀大得多，从我们耳边飞 行，却听不见声音，由此你想 到了什么？
不是所有的声源振动发出的声音，我们都能听得到的。
你有这样的疑问吗？
地震之前，蛇、鼠等都会出洞，许多动物 都表现为不耐烦的状态，而我们人类却毫无感 觉，这又是什么原因呢？
可能是地震前发出的是我们人耳听不见的声音。
人耳听不见的声音
超声波测速
提高发芽率，缩短发芽时间。
1、一艘国际商船在“火地岛”，发现了多年前神秘
失踪的“马可波罗”号帆船，而船上的一切设备及物
品却完好无损。经科学家们多年的研究和探索，终于
揭开了这些遇难者的“死亡谜”。原来都死于风暴所
产生次的声波
。
想一想：人耳不能听到声音的原因可能有哪些 方面？
响度太小 可能是在真空中 可能声源振动的频率过大或过小
你知道吗？
到ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ谁是凶手 ？
1948年初, 一艘荷兰货船在通过马六甲海峡 时, 一场风暴过后, 全船海员莫名其妙的全部 死亡了,这一惊人的惨案,是自杀还是他杀?检查 的结果是:在遇难者身上,都没找到任何伤痕,也 不存在任何中毒迹象,而解剖表明:死者生前个 个身体健壮,你能说出“凶手”可能是谁吗?
你有这样的疑问吗？
凶手是谁
1：蝴蝶飞行时翅膀每秒振动5～6次，蚊子飞行 时翅膀每秒振动300～600次。为什么我们凭听觉能 发现飞行的蚊子却不能发现飞行的蝴蝶？
2：通常，人发出的声音的频率范围为60～2500Hz。 查阅资料，了解蝙蝠、海豚、狗、猫以及你感兴趣的 动物发出声音的频率范围，与同学交流？
人和一些动物的发声频率及听觉频率范围