家务劳动一
一次家务劳动作文500字（精选11篇）
一次家务劳动作文一次家务劳动作文500字（精选11篇）家务，是指家庭日常生活事务。
小编收集了一次家务劳动作文500字（精选11篇），欢迎阅读。
一次家务劳动作文1一个星期六的早上，阳光明媚，一只只小鸟“唧唧喳喳”的叫声把我从美梦中叫醒了，我懒洋洋地伸了个懒腰，慢慢地走下床，迷迷糊糊地穿上衣服裤子，走向爸爸妈妈的房间。
到了房间，我叫醒了爸爸妈妈，他们一看见我便哈哈大笑，我看了看身上的穿着，也跟着他们笑了起来。
原来，我把衣服上的第一颗扣子扣到了第三个空位，裤子穿反了，袜子也穿了一只红色的，一只白色的。
我换好衣服裤子，看见爸爸妈妈在大扫除，他们拿着一个大“火箭”在扫地，我问“妈妈，你们用”火箭“怎么扫地呀？”爸爸拍拍我的小脑瓜，说：“廖婧琳啊，廖婧琳，你是眼睛花了，还是没睡醒呀？”“今天你怎么了，要不要去医院看医生啊？”妈妈接着说：“才不要呢，”我边说边对他们笑，“快扫地吧！”我也拿着扫把，和爸爸妈妈一起扫地。
过了一会儿，一个“黑乎乎的东西”以“闪电”般的速度，从我面前跑过，我急忙一边跑一边说：“妈呀，这里有鬼呀！”说完，就一溜烟，跑了。
爸爸妈妈以为有什么东西，便跑过来，一看，什么都没有，便想往回走，刚走了一步，就被我拦住了，我说：“一定是老鼠。
”然后，我对他们说了个计划。
他们听了，直点头，他们按照我说的方法去做，果然抓到了正在偷东西的小偷——“老鼠”。
擦窗户了，抹布在窗户上擦来擦去，可突然，擦到了一个硬硬的东西，一看，才知道是个干的口香糖，我拿来一把“小刀”，把口香糖一点一点地刮掉了。
妈妈看见了，摸了摸我的头，说：“我女儿长大了，越来越能干了。
”我听了，心里美滋滋的。
家务，家务，每个人的任务。
家务虽然很累，但我却很开心。
一次家务劳动作文2我们家里每天都是爸爸妈妈做饭，可是今天我想：我已经长大了，也应该自已来做饭了。
好显一显身手，让爸爸妈妈吃惊去吧！开始做饭了，我先把锅里放点油。
可是装色拉油的桶真是太沉了，我怎么也提不动，勺子也放不进油桶里去。
家务劳动日记(15篇)
家务劳动日记(15篇)家务劳动日记(15篇)家务劳动日记1寒假的一天，吃完饭我看见妈妈在收拾碗筷打算洗碗。
连忙跑到妈妈面前说：“妈妈，我想帮你洗碗，可以吗？”妈妈点点头同意让我帮助她洗碗。
妈妈帮我系起了围裙，带起了护袖，由于洗碗池比较高，我端来了一只小凳子站在上面。
学着妈妈平时的样子像模像样的洗了起来，我先拿了块海绵在水里浸湿然后挤了些洗涤剂开始洗碗了。
碗子还好，有的盘子还是满重的，而且沾上了洗涤剂滑滑的要牢牢的抓好才可以“下手”。
才洗了几个碗和盘子我额头上就微微冒汗了，心里有点后悔但也不好意思说出来，只好认真的一只一只的洗着。
妈妈教我先洗碗里面然后洗外面连碗底也要洗。
过了一会儿，一只只碗一个个盘子被我洗的干干净净的躺在盆里了。
通过这次帮妈妈做家务活我体会到了妈妈每天的家务活是不轻松的，以后我一定要多帮妈妈分担一些。
家务劳动日记2星期六中午，我吃完饭后，我觉得没意思，所以我决定把书房打扫干净。
我看到了书房里乱七八糟的，到处都是书。
首先我把书柜里面的书都拿了出来，之后按照书里所包含的内容进行分类再按照书的大小给书排了一下顺序，再把书放到书柜里，书就整理完了，这时，我发现书桌上有很多灰尘，于是我拿起抹布先洗一洗，擦了擦书桌，把书桌擦得干干净净，然后把拖布涮了涮，擦了一次地，扫了两次地。
看着摞得高高的书像一座金字塔，心里美滋滋的。
妈妈一醒来，惊呆了：“这是你的房间吗？简直是少年套房。
”我非常高兴，我知道做家务能给我快乐。
家务劳动日记3今天晚上，我们吃完晚饭，我在家里学洗碗。
妈妈教我先用洗洁精把碗一个个洗干净，还有把筷子、勺子一个个擦得干干净净，接着，再用清水把碗、筷子、勺子里面的洗洁精清洗干净。
在我打开水龙头时，一不小心水开得太大了，顿时水花四溅，弄得我满脸都是水，我和妈妈都哈哈大笑，我立刻把水龙头关小一点，继续洗碗。
在我用水洗到最后一个碗的时候，不小心，把洗洁精搞到了过了水的碗上。
妈妈说：“擦干净不行了嘛！”我说：“好。
家务劳动课教案(通用11篇)
家务劳动课教案（通用11篇）家务劳动课教案篇1教学目的：使学生懂得做一些力所能及的家务劳动是一种美德；从小培育爱劳动的好习惯；减轻父母的负担，增加劳动观念。
教学重点：养成爱劳动的习惯；驾驭劳动的技巧。
教学难点：常常做家务教学过程：一、导言同学们这节心理健康教化课，我们共同探讨如何当爸爸妈妈的小帮手。
二、质疑1、你们在家里做家务吗常常做吗2、能够做哪些力所能及的家务劳动举例说明三、表演详细内容：星期天，小华在家里帮助妈妈擦玻璃，费了很大的劲，才把整个房间的玻璃都擦完了，心里特殊兴奋，可是妈妈望见了，却指责她说：玻璃擦得不干净，不让你做的事，就别做，只要把学习搞好就行了。
探讨：（1）小华和妈妈的做法对吗（2）不对的地方应怎么做四、小品详细内容：奶奶正在打扫卫生，小刚放学回来了，就喊：奶奶我渴了，快给我拿饮料。
奶奶抓紧说：好好好，我立刻给你拿去。
探讨：小刚的做法对吗他错在哪里，他该怎么做五、幻灯出示推断1、小明帮助爸爸抱柴。
（）2、五芳和小挚友玩，奶奶让她去打酱油，她不去。
（）3、妈妈不在家，小红自己做饭。
（）4、刘丽兴奋时，就帮妈妈做家务，不兴奋时，就不做。
（）5、宋佳在班级爱劳动，在家就不干了。
（）六、通过刚才的学习，同学们有什么感受？七、竞赛1、整理书包竞赛；2、以小组为单位，选学生参与做菜竞赛；一组：做糖拌柿子；二组：黄瓜凉菜；三组：炒鸡蛋。
八、总结这节课的学习，同学们都懂得在家里应当帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务劳动，从小养成爱劳动的好习惯。
九、教学后记全班同学都能够帮助父母做家务，而且决心常常去做，并且做好。
板书设计：做家务的能手主动、常常做家务家务劳动课教案篇2活动目标1、情愿帮助家人做力所能及的家务，培育自理的意识和实力。
2、娴熟地念儿歌，享受念儿歌的乐趣。
3、发挥想象力，依据儿歌内容设计动作。
4、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。
5、激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动打算擦椅子、抹桌子的图片；《做家务》儿歌。
家务劳动记录表内容(通用6篇)
家务劳动记录表内容(通用6篇)家务劳动记录表内容篇11、8:30收拾衣物，叠被子。
2、9:00擦桌子，电视柜等。
3、12:40洗碗筷。
4、15:00洗衣服。
5、16:00洗衣物。
6、18:00做饭。
7、18:40收、洗碗筷。
8、19:10擦餐桌。
9、19:30拖地。
10、21:30替父母按摩。
家务劳动清单：1、清洁微波炉：微波炉煮上一大杯加入了醋与碎柠檬的水，直到溶液沸腾并使窗口蒙上蒸汽为止。
2、擦拭抽油烟机：清洁过滤网的频率越高，就越容易将其清洁干净。
3、换被单：应使用热水和热烘干机清洗床单以杀死病菌。
4、清洁冰箱：冰箱会因溢落的污渍、散落的食物颗粒甚至灰尘而变脏。
5、清洁厕所：将马桶清洁剂撒入其中，用海绵进行擦拭即可。
家务劳动记录表内容篇2我一回家自告奋勇地对妈妈说：妈妈我帮你做家务事。
我左思右想终于决定好洗碗了。
我在全家人吃完晚饭的时候，把吃过的碗收到洗碗台上，因为洗碗台太高了，我就搬来小凳子，站在上面，我先放入适当洗洁精去油渍，再用清水冲洗两次，最后，擦干放入消毒柜。
经过这次的体验，明白了老师的用心，体会到妈妈的辛苦，我以后一定会做一些力所能及的事，让妈妈不那么劳累。
家务劳动记录表内容篇3今天，只有我一个人在家。
这时，我突然看到地板脏兮兮的，像张大花脸。
我想：妈妈不在家，就让我来拖地吧。
我把水桶放到卫生间的水龙头底下，打开水龙头，水哗哗哗地流了出来。
水桶快满时，我就把拖把放进水桶里浸透，搅一搅，然后提出来用力拧。
拖把上的水被拧出来了，我把它扛到客厅，开始拖地。
拖完了，我洗洗手，坐在沙发上一边吃着雪梨，一边欣赏着自己的作品。
这一欣赏不要紧，我发现地板上到处是脚印。
我想：这肯定是我穿的拖鞋脏，踩在湿地板上印下的。
我赶紧把家里的拖鞋一只一只全洗干净，又穿着洗净的拖鞋，边倒退边拖地，把那些脏脚印全拖了一遍。
哈哈，终于完成了!我坐在沙发上，看着被我拖得光光亮亮的地板，感觉我把大花脸变成了小白脸一一这也是一种成就。
家务劳动作文8篇
家务劳动作文家务劳动作文8篇在日常生活或是工作学习中，大家都跟作文打过交道吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编为大家整理的家务劳动作文8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
家务劳动作文篇1吃完午饭，我郑重地向全家宣布：“今天我洗碗。
”说完，我发现妈妈用疑惑的眼神看着我，只有爸爸点点头。
我十分高兴。
我穿上围裙，把碗、盘子和筷子统统拿进厨房，放在灶台上。
我拿出一条布，湿了水。
把每个碗和盘子上的残渣洗掉。
再把布洗干净，晾在架子上。
接着我又找出另一条布。
把布打湿，再挤一些洗洁精，搓了搓。
上面立刻出现了许多小泡泡，阳光照上去小泡泡就变得五颜六色的，真好看！我拿起一个小碗，先把碗里“擦”上小泡泡；再在碗边和碗底分别“擦”上小泡泡，放在旁边的小水槽里，让它痛痛快快地洗了个澡。
我洗着洗着，突然脑子里蹦出了一个笑话：吃完晚饭，小明和爸爸在客厅看电视，小丽和妈妈在厨房里洗碗。
突然，一只碗打碎了。
小明肯定地说：“是妈妈打碎的。
”“为什麽？”爸爸问。
因为她没有骂人。
“我不禁哈哈大笑。
突然，我拿碗的手滑了下来。
碗正以惊人的速度往下掉。
我眼疾手快一下子接住了。
碗很快洗完了。
这次家务劳动真有意思呀！它让我懂得了做任何事情都要专心，不能想入非非，否则，就会把事情弄糟。
作文家务劳动作文篇2今天，我和大家吃好了香喷喷的饭，把脏碗丢进洗碗池里。
这时，我就要开始洗碗了。
我首先拿出洗洁精，选一个比较大的碗，里面接上半碗水，放几滴洗洁精，和水混合均匀；然后拿一块厨用人造海绵，放在有洗洁精的碗里，待它充分吸收洗洁精；再拿出海绵，在要洗的筷子上擦几下，在要洗的碗里碗外擦几下，摸一摸碗里碗外有没有东西粘在上面，如果有，就还有脏东西，就要多擦几下；最后，把餐具都冲洗一下，把在上面的洗洁精冲洗干净，就大功告成了。
偷偷地告诉你：我以前洗好碗以后，爸爸妈妈都要重新帮我洗一遍，表示我还没有洗得很干净，现在，他们不重新洗了，说明我已经洗得够干净了。
孩子家务劳动清单30条
孩子家务劳动清单30条家务劳动是培养孩子独立生活能力和责任感的重要途径，下面是一个孩子家务劳动的清单，包括了30项常见的家务劳动任务，帮助孩子培养良好的生活习惯和责任心。
1. 整理房间：每天早晨起床后，整理自己的床铺，摆放衣物和玩具。
2. 打扫卫生：每天清晨和晚上，扫地、擦桌、擦窗等，保持家居环境整洁。
3. 垃圾分类：将垃圾分类投放到指定的垃圾桶中，保护环境。
4. 洗碗洗衣：学会洗碗洗衣，保持餐具和衣物的清洁卫生。
5. 扫除灰尘：定期擦拭家具、电器和书籍，防止灰尘积累。
6. 浇花浇菜：负责给家中的花草和菜园浇水，保持它们的生长健康。
7. 倒垃圾：定期倒掉垃圾桶中的垃圾，保持家中的清洁和卫生。
8. 擦洗窗户：定期擦洗窗户，保持窗户的透明度和整洁。
9. 整理书桌：学习和做作业后，整理书桌、摆放书籍和学习用品。
10. 晾晒衣物：负责将洗好的衣物晾晒在阳台上，保持衣物的干燥。
11. 清洗鞋子：定期清洗和擦拭鞋子，保持鞋子的整洁和耐用。
12. 铺床叠被：起床后，将床铺整理整洁，叠好被子和枕头。
13. 拖地擦桌：定期拖地清洁，擦拭餐桌和椅子，保持家中的卫生。
14. 帮助做饭：学会简单的烹饪技巧，帮助家人做饭和准备食材。
15. 负责养宠物：负责给宠物喂食、洗澡和清理宠物窝，关爱小动物。
16. 整理衣柜：定期整理衣柜，清理不再穿的衣物和整理好衣物摆放。
17. 管理财务：学会管理零花钱和理解家庭消费，培养理财意识。
18. 按时吃药：如有需要，按时服用药物，保持健康和身体良好。
19. 负责买菜：偶尔负责去菜市场或超市购买家庭所需的食材。
20. 整理杂物：定期整理家中的杂物，清理不再使用的物品。
21. 擦洗家电：定期擦洗家中的电器，保持电器的干净和正常使用。
22. 叠衣服：洗好的衣物晾干后，叠好衣服并摆放到衣柜中。
23. 帮忙收拾餐桌：饭后帮忙收拾餐桌，清理剩余的餐具和餐具。
24. 整理厨房：定期整理厨房，清理残留食物和油污，保持卫生。
家务劳动作文150字
家务劳动作文150字家务劳动作文150字（精选52篇）在学习、工作乃至生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。
为了让您在写作文时更加简单方便，以下是本店铺为大家整理的家务劳动作文150字，希望对大家有所帮助。
家务劳动作文150字 1昨天晚上，吃过晚饭，我就开始准备洗碗了。
首先，我准备了洗洁剂和清洁球，把晚饭用过的碗和盘子放进大水盆，然后就开始洗碗了。
我先把水龙头拧开让水流到碗上，再用清洁球先里后外的.仔细刷了两遍，碗就洗好了。
我再用这种方法开始洗盘子了，可是盘子上的油洗不掉，怎么办呢？我想到了洗洁剂，我用洗洁剂在盘子上滴几点，再刷几遍，油就没有了，盘子立刻变得干干净净。
通过这次刷碗，我明白了妈妈是多么辛苦，以后我要帮妈妈多干些家务活。
家务劳动作文150字 2暑假期间，我放假了，可以轻松一下，写写作业，看看电视，很开心。
但是，每天看到妈妈下班后还要做好多好多的事情，我想帮妈妈干活，让妈妈也休息一下。
我想了想，能做什么呢？我决定帮妈妈擦桌子，整理桌子。
看着挺简单，可是真正做起来，还真不简单。
我不仅要整理桌上的杂物，还要将东西放到该放的地方，整理完该擦桌子了，我想这下简单了，可是有的地方就是擦不干净，问妈妈才知道，需要用特殊工具才行。
现在我终于体会到妈妈的辛苦了。
家务劳动作文150字 3春节即将来临，家家户户准备着美食。
这一天，我和奶奶一起炸圆子。
首先我们煮糯米饭，然后把肉剁成肉末，加上生姜和香葱，放少许的盐和味精。
最后，把它搓成圆形放到锅里炸几分钟，美味的圆子就完成了，看到美味的圆子我很高兴。
第二天，我和奶奶又开始包饺子。
首先把菜和肉绞碎，放上盐和味精，这样饺子馅就做好了。
我们开始包饺子，奶奶擀皮子，我包。
一开始我包的不好，但后来在奶奶的指导下，我包的越来越好。
放在篮子里整齐的饺子就像我们的队伍一样，我心想：家务劳动真快乐呀！家务劳动作文150字 4今天妈妈在家洗衣服，我就想帮助妈妈洗，于是就走到妈妈身边说：“妈妈，我来帮你洗吧。
一次家务劳动作文范文(精选4篇)
一次家务劳动作文范文（精选4篇）一次家务劳动作文1相信大家都做过家务吧，第一次大家肯定会慌张、乱套吧！当然，我也会慌。
爸爸妈妈出去了，我在家闲着无事，便做起了家务事：扫地、拖地……不过洗碗我最起劲。
我先在洗碗池里放满水，在洗碗池里放点洗碗液，再另外准备一个盆，在那个盆里放满清水，在旁边放上洗碗帕，准备工作就做好了。
学着妈妈的样子，我先把一个碗放在洗碗池里转几圈，然后用洗碗帕在碗的内部多擦几次，再在外面擦几次，放进清水里转几下，一个肮脏的碗就被我这样制服了。
洗着洗着，我便开始骄傲起来：原来洗碗那么简单啊！骄傲走火了，便有个碗不听话了，他好像不喜欢我的手，一下从我手里蹦出去了，恰好掉在了地下，“啪”的一声，一个碗便被我这样打破了。
我立刻拿来扫把洋铲，把这个不听话的碗给“解决”了。
不一会儿，一堆碗便被我洗玩了。
握擦拭着头上的汗，说道：“哎呀，洗碗也不好洗啊！”妈妈回来了惊讶到：“碗是谁洗的啊？”“这屋子除了你儿子还有谁啊！”说完我还撇撇嘴。
妈妈说：“你会洗碗了啊，那家务就可以替我分担了吗？”“恩！”握坚定的回答到。
妈妈一把把我抱在怀中。
经过这件简单的家务，我明白了：做事不可以太骄傲，只有谦虚才做的好事情。
一次家务劳动作文2星期五妈妈下班回来后，看见满地都是灰尘，还有许多零食碎屑。
妈妈摇摇头，然后拿起扫把，立刻扫了起来。
突然，妈妈想起应该做饭了，就把任务交给我。
我正津津有味地看着电视，嘴里答应着，心里却很不情愿。
这时，爸爸回来了。
我想，这下“有救”了。
爸爸很聪明，一下子就看透了我的心思，说：“我们分工合作吧，你选择扫地还是拖地？”“你先扫，扫完我再拖地，我现在正忙着看电视呢！”我心里暗自高兴，眼睛一眨不眨地盯着电视机。
爸爸脱掉工作服，拿起扫把大干起来。
先扫客厅、餐厅，再扫卧室，不一会儿，爸爸就干完了。
“这么快！”我很吃惊。
“是的，该你拖了。
”我很不情愿，拖着双脚慢慢挪向拖把池，我还想回头再看一眼电视，却发现电视已经被爸爸换台了。
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走进家务劳动活动方案
（一）课题产生背景
本主题活动的选择，是我们根据综合实践活动的实施情况、兼顾原有的劳动教育内容、结合课程标准中规定的综合实践活动的具体内容以及四年级学生的自我服务能力实际现状等多方面的考虑而综合设计的，具体说明如下：
1.回顾综合实践活动实施情况，从学生课题选择的内容来看，绝大部分学生选择的内容与研究性学习有关，其次也有部分内容涉及到社区服务与社会实践，但劳动与技术教育这一块却还是一片空白。
2.纵观学生的能力发展情况，我们发现学生的家务劳动观念簿弱，很多自己的事都不能自己做，而且常常把成人的帮忙当作是理所当然的事，对家庭缺乏一种责任感意识。
3.从原有的劳动教育内容来看，学做家务劳动特别是学习制作一些烹饪方面的简单知识和技能也一直是深受学生喜欢、家长欢迎的内容。
4.从“充分运用导师资源”角度出发，我们在以往的经验中发现：孩子一般在活动初期对聘请“导师”都很热心，但在活动中却常常忽视“导师”资源，有的甚至似乎忘记了“导师”的存在，而导师们也不知怎样才能发挥自己的作用。
走进家务劳动课题的选择，一方面是为了强化学生的“导
师”意识，另一方面也希望家长能体验一下当“导师”的感受，真正过一把“导师”瘾。
为此，我们特地设计了本次以家务劳动为切入口的综合实践活动。
我们期望：学生通过本次活动，在家务劳动能力、自我服务意识、家庭责任感、小组合作能力、社会交往能力、语言表达能力、创新能力及运用导师资源等方面能有进一步的发展和提高。
（二）活动方案设计
学做简单的饭菜教案
（1）知识目标
● 通过对家务劳动的调查活动，了解在日常劳动中，哪些劳动是属于家务劳动？
● 学会做一些简单的家务劳动。
● 学会做一道有自己创意的“凉拌菜”。
（2）能力目标
● 通过“练一练”、“露一手”活动，培养学生自我服务和家务劳动的意识及能力。
● 培养学生学会请教、合作交往、收集处理信息、语言表达、发现问题与解决问题的能力。
（3）情感目标
● 通过调查，体会大人劳动的辛苦，激发学生的家庭责任感。
● 让学生品尝成功的喜悦。
3.教学准备
（1）调查统计表。
（2）一些简单的家务劳动工具。
4.活动内容
（1）哪些劳动属于家务劳动？
（2）跟踪调查：妈妈一天的家务劳动。
（3）校园调查：一周中你做哪些家务劳动？
（4）练一练：学做家务劳动。
● 学会用洗衣机洗衣物；
● 学会拣菜、洗菜；
● 学会做饭、做菜；
● 学会整理房间；
（5）露一手：“学做一道有创意的凉拌菜”；“今天我当家”。
（6）交流收获与感受。
5.课时安排
大约16——18课时
6.活动设计
（1）哪些劳动属于家务劳动？
●学生讨论：◆ 在日常生活劳动中，你认为哪些劳动属于家务劳动？
◆ 你会做哪些家务劳动？
◆ 你计算过妈妈（或他人）一天中花在做家务劳动上的时间有多少？◆ 假如你们家没有人做家务，请你想一想，一段时间下来，你们家会是什么样子？（请把你的想象画下来）
◆ 你准备怎样来做“走进家务劳动”这个课题？
●制定计划：◆ 小组讨论。
◆ 制订出切实可行的个人计划。
（2）跟踪调查：妈妈（或他人）一天的家务劳动
●利用课余时间跟踪家里某一人一天的家务劳动。
●计算一周中家务劳动平均每天花费的时间。
●制订一份科学的家务劳动时间表。
●写一份跟踪调查小报告。
（3）校园调查：一周中你做哪些家务劳动？
●利用课余时间在四、五、六年级学生中开展“一周中你做了哪些家务劳动？”的调查。
●根据调查数据，进行分析，发表你的见解。
●小组交流。
（4）练一练：学做家务劳动
●学生利用课余时间，学做几种简单的家务劳动，例如：用洗衣机洗衣、洗鞋子、洗书包、拣菜、叠衣服、凉晒衣服、整理床铺、整理房间等。
●交流学做家务的感受。
●活动汇报：“我有一双小小手，自己的事情自己做”。
●谈谈：学做家务的体验与感受
●实践活动：“今天我当家”
（5）露一手：“学做一道凉拌菜”
●学生自己设计一道凉拌菜。
●每个学生根据自己的设计，亲自制作一道凉拌菜。
●介绍制作的经历、作品的特点、学习制作的过程等。
●欣赏、评比。
●品尝。
（6）交流收获与感受
●学生整理：在整个过程的中的体会、收获、教训、感受等。
●学生通过各种方式进行展示与交流。
二、活动实施与指导
（一）活动情景的导入
本课程的导入，是以学生的讨论为切入口，通过引导学生讨论、交流对家务劳动的了解程度；对家长在家务劳动方面花费时间的了解程度等，从而激发学生对走近家长、走进家务劳动的兴趣，并引发学生对“家长一日家务劳动的调查”及“学生一周家务劳动调查”的兴趣。
（二）“调查活动”的实施与指导
本次活动我们设计让学生亲历两次调查活动：（1）跟踪调查：妈妈（或家人）的一日家务劳动；（2）校园调查：一周中你做哪些家务劳动？本活动是利用星期天及课间时间进行的，主要目的是想通过调查活动，一方面锻炼学生与人交往的能力，另一方面想通过活动，让学生进一步了解家
长的辛劳，培养学生初步的分析能力，让学生从观察中学会反思，并记录下自己的感受。
活动前，师生共同设计好相应的调查表，让学生根据内容进行调查，并随时做好记录，调查完后，每个学生根据自己的调查结果，写出“我的感想”。
我们想通过简单的感想，引导学生对自己观察与收集到的信息学会评价与反思，同时也引导学生对家务劳动的关注与对家长劳动成果的珍惜。
（三）“学做家务劳动”的实施与指导
本活动是以个体独立学习与集体交流、展示等交互进行的，主要实施地点选择学生家庭，并聘请家长为主要实践活动导师，教师的指导主要是通过目标指导——学生实践——信息反馈——学生再实践的途径进行的。
利用“目标指导法”指导学生活动，是我们在这次活动中的一种尝试，教师开始给学生的目标是框架式的，分几个不同层次，学生可根据自己的意愿和能力自主选择期望达到的程度，我们尝试将整个活动的自主权交给学生。
学生通过实践后将自己在活动中的发现与收获带到课堂进行交流，从而达到实现资源共享的目的，教师将从学生交流中总结出的一些做法和窍门进行归类后推荐给大家，让学生以这些为依据进行再一次的实践活动，以巩固学到的技能。
为了让学生通过活动增强家务劳动及自我服务的能力，在“学做家务劳动”中，我们通过“用洗衣机洗衣物”、“学会拣菜、洗菜”、“学会做
饭、做菜”、“学会整理房间”等活动设置，让学生在主动请教的基础上，学会做几种简单的家务劳动，如用洗衣机洗衣、洗自己的鞋子、洗书包、拣几种简单的蔬菜、制作一些简单的饭菜、凉晒衣服、叠衣服、整理床铺、整理房间等。
在整个过程中，我们要求学生充分利用导师资源，通过亲身体验，学会做每一件事，力求在成人不在家的时候能够做到自己照顾自己。
（四）“露一手”活动的实施与指导
本活动主要是检查学生在学做家务劳动中的学习情况，为了提高活动的趣味性，让学生体验成功的喜悦，我们选择了集体展示与个体展示结合的方式，通过“点”、“面”结合，为学生对自己的学习成果进行全方位的展示提供舞台。
在“学做一道有创意的凉拌菜”中，为了使学生在学习基本技能的基础上，充分发挥自己的想象能力，使活动更有创意、更有趣味性，我们特地将“学做一道凉拌菜”改为“学做一道有创意的凉拌菜”。
活动模式采用的是在家里练习，在集体中进行展示。
我们通过上课的形式，让学生对自己设计的作品进行现场操作，学生从原材料到作品，都有自己独立并现场操作完成，最后大家通过对作品的色、香、味、创意等进行评价，评选出“露一手”优胜奖。
而“今天我当家”，我们采取的是利用星期天让学生将自己学会的家务劳动进行全方位的展示形式。
活动前，我们将活动设想事先告诉家长，希望得到家长的配合，并请学生与家长共同设计“今天我当家”活动，由学生根据活动设计完成活动任务，让学生在活动中充分体验做家长的辛劳。
活动后一方面请家长对孩子的活动表现进行评价，另一方面让学生结合自己的体验畅谈感受，进一步深化学生的家务劳动意识，激发学生的家庭责任感。
亲历劳动活动总结
经过近两个月的学习与体验，从返回的信息中表明，学生不但全部完成了所有的学习内容，更为可贵的是不但所有的孩子都参与了本次活动，而且每个孩子都力争学得最好、最棒，每个孩子对待家务劳动的态度都有了转变，对父母、长辈有了更深的了解，他们普遍有了共识：作为家庭成
员，对家务劳动也应该有自己的一份贡献，做家务劳动不但不会影响学习，同时还能锻炼能力，增长才干。
为了进一步强化学生的家务劳动意识，让学生在生活中充分体验成就感。
在活动的后期，我们特地举行了班级交流活动，在交流活动中，我们允许学生“八仙过海，各献神通”，尝试用各种不同的方式进行交流。
例如文字交流；照片、录象交流；家长的评价交流；学生的现身说法；同伴的相互评价等，鼓励大家敞开心怀畅谈自己在活动中的发现、收获和感受，最后鼓励学生合理安排、科学设计为家长制订一份“科学安排家务劳动时间表”，尝试将自己的成果推荐给了家长，由此将活动推向另一个高潮。