年高考语文新课标二卷文言文详解
高考语文新课标二卷文言文详解
还拜中郎将, 封勇功侯。
邓奉反于南阳, 憙素与奉善, 数遗书切责之, 而谗者因言憙与奉合谋, 帝以为疑。
及奉败, 帝得憙书, 乃惊曰：“赵憙真长者也。
”后拜怀令。
有战功, 回来后拜为中郎将,
封勇功侯。
邓奉在南阳造反, 赵憙平素与邓奉友善, 屡次写信给他, 恳切地指责他, 而造谣的人就诬告赵憙与
邓奉合谋, 帝以此感到怀疑。
等到邓奉失败, 光武帝搜得赵憙写给邓奉的信,于是大惊道：“赵憙真是一位长者啊。
”后来拜为怀县县令。
大姓李子春先为琅邪相, 豪猾并兼, 为人所患。
憙下车, 闻其二孙杀人事未发觉, 即穷诘其奸, 收考子春, 二孙自杀。
京师为请者数十, 终不听。
时赵王良疾病将终, 车驾亲临王, 问所欲言。
王曰：“素与李子春厚, 今犯罪, 怀令赵憙欲杀之, 愿乞其命。
”帝曰：“吏奉法, 律不可枉也, gèng更道它所欲。
”王无复言。
其年, 迁憙平原太守。
大姓李子春起初担任琅邪相, 豪强掠夺兼并, 为人所患。
赵憙一到任, 听说他的两个孙子杀了人未查出, 就极力查问其中的奸情, 逮捕拷问李子春, 两个孙子自杀。
京城为他说情的达数十人, 最终没有听从。
当时赵王刘良病重将死, 光武帝亲临看望赵王, 问他有什么要说。
赵王说：“我平素与李子春相好, 今犯罪, 怀令赵憙想杀他, 愿乞求留其性命。
”帝说“：官吏奉法, 法律不可歪曲, 你再说还有什么要求。
”赵王再没有说话。
这年, 升任赵憙为平原太守。
时平原多盗贼, 憙与诸郡讨当时平原盗贼很多, 赵憙与诸郡讨伐
10．下列对文中画波浪线部分的断句, 正确的一项是（3分）
A ．更始即位/舞阴大姓李氏拥城不下/更始遣柱天将军李宝降之/不肯/云/闻宛之赵氏有孤孙熹/信义著名/愿得降之
B ．更始即/位舞阴大姓李氏拥城不下/更始遣柱天将军李宝降之
/不肯云/闻宛之赵氏有孤孙熹/信义著名/愿得降之 捕, 斩其渠帅, 余党当坐者数千人。
憙上言：“恶恶止其身, 可一切徙京师近郡。
”帝从之, 乃悉移置颍川、陈留。
于是擢举义行, 诛锄奸恶。
后青州大蝗, 侵入平原界辄
死, 岁屡有年, 百姓歌
之。
追捕, 斩其首领, 余党受其株连者数千人。
赵憙上书说：“恶人作恶罚及其身就行了, 可将他们徙往京城近郡的地区。
”帝听从了他的建议, 就将他们全部迁移安置到颖川、陈留。
于是提拔荐举有义行的人, 诛杀锄掉奸恶之徒。
后来青州发生大蝗灾, 蝗虫一侵入到平原郡地界就会死掉, 平原境内连年丰
收, 百姓歌颂。
二十七年, 拜太尉, 赐
爵关内侯。
时南单于称臣,
乌桓、鲜卑并来入朝, 帝令
憙典边事, 思为久长规。
建
初五年, 憙疾病, 帝亲
幸视。
及薨, 车驾往临吊。
时年八十四。
谥曰正侯。
二十七年, 被授予太尉官职, 赐爵关内侯。
当时南单于称臣, 乌桓、鲜卑都来入朝修好, 帝令赵憙主持边疆事务, 打算作长久规划。
建初五年, 赵憙生病, 帝亲临探视。
等到病逝之后, 帝亲往临吊。
时年八十四岁, 谥曰正侯。
C．更始即位/舞阴大姓李氏拥城不下/更始遣柱天将军李宝降之/不肯/云/闻宛之赵氏有孤/孙熹信义著名/愿得降之
D．更始即位/舞阴大姓李氏拥城不下/更始遣柱天将军李宝降之/不肯/云/闻宛之赵氏有孤/孙熹信义著名/愿得降之
10.【答案】A。
【解析】答题时首先应结合上下文语境, 大体理解所断语句的意思；然后再抓住一些外在标志作为辅助依据, 如本题中的人物“憙”不是“孙憙”, 而是赵家的后代“赵憙”；对话标志“云”等。
最后还可比对各选项, 尤其要仔细思考辨析断句停顿有出入的地方。
在此基础上, 不难选出正确答案。
正确标点为：
更始即位, 舞阴大姓李氏拥城不下, 更始遣柱天将军李宝降之, 不肯, 云：“闻宛之赵氏有孤孙憙, 信义著名, 愿得降之。
”
【解题思路】主要从意义上理解, 其次对选项进行比较, 使用排除法。
【考查方向】能正确进行文言断句。
能力层级为理解B。
【易错点】不仔细理解句子中一些特殊字词的含义, 随意猜测。
11．下列对文中加点词语的相关内容的解说, 不正确的一项
是（3分）
A．下车, 古代可以代指官吏就职。
后来又常用“下车伊始”
表示官吏初到任所。
B．收考, 指先行将嫌犯拘捕关进监狱, 然后再作考察, 进行犯罪事实的取证工作。
C．车驾, 原指帝王所乘的车, 有时因不能直接称呼帝王, 于是又可用作帝王的代称。
D．京师, 古代指国家的都城, 《三国演义》中就经常提
到“京师”, 现代泛指首都。
11.【答案】B
【解析】收考是指拘捕拷问, 而不是“再作考察”。
【解题思路】古代文化常识需要平时大量的积累和对选项反复比
较筛选。
【考查方向】掌握古代基本文化常识。
能力层级为理解B。
【易错点】古代基本文化常识在平时的学习中积累不够。
13.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（10分）
（1）帝曰：“吏奉法, 律不可枉也, 更道它所欲。
”
王无复言。
（2）后青州大蝗, 侵入平原界辄死, 岁屡有年, 百姓歌之。
13.【答案】（1）皇帝说：“官吏依法行事, 法律才不
会被歪曲, 你改变（原有的想法）说其他你想要的吧。
”赵
王就没有再次说话（请求）了。
（2）后来青州闹蝗虫闹得很厉害, 这些蝗虫一进入平原郡就死了, 平原境内丰收了很多年, 百姓歌颂赵憙。
【解析】
【解题思路】此类题在翻译时首先要找出关键字或句式进行翻译, 直译为主。
要了解文言文中常见的句式及其特点。
掌
握文言文中有别于现代汉语的特殊句式, 是文言文阅读所必
需的能力。
【考查方向】翻译文中的句子。
能力层级为理解B。
【易错点】只翻译句子大意, 不注重采分点。
12．下列对原文有关内容的概括和分析, 不正确的一项是（3分）
A．赵熹耿直磊落, 为人光明正大。
他自小有节操, 从兄被害, 为给从兄报仇, 他有备而往, 但知道仇家患
病后, 不愿乘人之困, 因为暂时放过仇家。
B．赵熹忠于朝廷, 除恶得到支持。
他虽与邓奉友善, 但屡次谴责邓谋反, 最终受到皇上赞赏。
担任怀令时, 坚持诛杀李子春, 皇上也拒绝了赵王求情。
C．赵熹制止祸患, 大力推崇义行。
他担任平原太守时, 诛杀盗贼首领, 但对待余党却能区别处理, 只是将他们迁往异地, 并教导他们应该弃恶从善。
D．赵熹忠于职守, 身后深享哀荣。
他官拜太尉时, 南单于称臣, 乌桓等来朝, 于是受命对边事作长久规划。
他患病去世期间, 皇上亲自前往慰问吊唁。
12.【答案】C
【解析】“并教导他们应该弃恶从善”属于无中生有, 自以为是的猜测。
对于盗贼余党, 赵熹只是建议迁徙他们。
而这些人被迁徙到的郡更不是赵熹所辖, 他也不可能进行教化管理。
【解题思路】解答此类题的思路是：先抓住主干, 读全读准。
所谓读全, 就是对题干中的所有要求一个不漏、原原本本地分析；所谓读准, 就是要准确地把握题干所提的要求, 看清是选对的还是选错的, 是概括内容还是分析观点。
【考查方向】归纳内容要点, 概括中心意思。
能力层级为分析综合C。
【易错点】以偏概全, 审题不清, 分析不到位。
新课标二卷2024年高考新课标二卷语文真题带参考答案(11篇)
新课标二卷2024年高考新课标二卷语文真题带参考答案(11篇) 2024年高考新课标二卷语文、数学、外语、文科综合、理科综合均由教育部考试中心统一命题。
如下是爱岗敬业的小编帮大家找到的2024年高考新课标二卷语文真题带参考答案【较新11篇】，希望可以帮助到有需要的朋友。
新课标二卷高考满分作文赏析：谁较具风采篇一新课标二卷高考满分作文赏析：谁较具风采【作文真题】新课标全国二卷：创新、技术、爱好(材料作文)材料一：老李带领公司走进了国际化的领域。
材料二：老王是普通焊接技工，通过自己努力变成了国际大牌工匠。
材料三：一个摄影师拍摄一组照片发到自己微博，受到广泛赞扬。
(新课标全国二卷适用地区：青海、西藏、甘肃、贵州、内蒙、新疆、宁夏、吉林、黑龙江、云南、广西、辽宁、海南)【优秀作文】风采，其实恰如其分大李执着于科学研究，笃学敏思、矢志创新，沉醉科学的魅力之中；老王化钢铁焊接演绎为工业艺术，大国工匠实至名归。
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他们去的是常人想去而去不了或是不敢去的地方，看他们的节目，就好像置身在世界各地，满足之余，也会心怀感佩——毕竟不是所有人都能像他们一样能满足于草木山川，走出去看看这世界的气象万千。
如果你不出去看看，你会以为这就是世界。
之所以有了景观介绍节目，背包客还是要穷游世界，是因为要亲眼所见红霞盛开在天边才能领略一手的绚烂；之所以有了图册画报，还是有人亲往沙漠探险，是因为纸上只能展现奇景，而沙粒的灼热和驼铃声声并不能通过画册传达至读者的感官。
2024年高考语文新课标二卷文言文阅读试题分析
2024年高考语文新课标二卷文言文阅读试题分析【试题分析】2024年新课标Ⅱ卷的文言文阅读，试题材料延续2023年新课标卷的特点——变单一文本为复合文本。
材料由三部分组成，分别选自《史记•魏世家》《史记•留侯世家》和《论衡•非韩》。
材料一讲述魏文侯礼敬名士段干木的故事，材料二讲述汉太子与“商山四皓”的故事，材料三则是汉代思想家王充对上述两个历史故事的评述。
这是学考重视批判性思维能力检测的表现。
第10题，断句题。
自2023年本题由选择题改为主观题后，这是对考生准确理解语意的要求的提升，而避免了运用比较排除法做题的侥幸。
第11题，文化常识和文言字词含义。
选项一半来自课文，另一半来自材料推断。
第12题，设置四个选择题，考查学生疏通全文文意、整体把握文章主旨的能力。
错误选项有一定的隐蔽性，有效考查了学生对文本的归纳和综合分析能力。
第13题，考查重要实词、固定结构的翻译能力。
第14题考查批判性思维能力。
要求考生在充分理解材料三王充议论的基础上，归纳出材料一中“魏文式段干木之闾，却强秦之兵”与材料二中“太子敬厚四皓，以消高帝之议”两件事的相似之处。
两件事情表面上无关，但在“力少则修德”上是相通的，试题考查学生透过现象看本质的逻辑思维能力，引导学生在成长过程中将崇德重礼、尊贤敬长转化为自觉行为。
【命题趋势与启示】纵观近三年高考文言文阅读的命题特点，梳理出以下几个新趋向：（1）文体类型趋于多样。
考查的文本打破了“二十四史”“一统天下”的局面，各类文化典籍“百花齐放”，如《论衡•非韩》《读通鉴论》卷三。
文体类型更多样，不局限于纪传体、纪事本末体，议论文亦有可能考查；群文阅读与双文本阅读并重文体多样。
文本形式变一个语段为两个甚至多个出自不同文化典籍的语段，文本间相互阐释，考查考生的综合理解能力。
（2）命题形式不断创新。
文言文阅读题型相对稳定，但也会“稳”中求“变”。
比如，往年通常将常见的实词、虚词、特殊句式等考点放入翻译题中考查，而2022年以后将文言实词与古代文化知识组合命题。
2023年新高考二卷语文文言文
2023年新高考二卷语文文言文一、选择题1、下列词语中没有错别字的一组是• A. 脉搏黯然失色察颜观色言简意赅• B. 涵养骇人听闻汗流夹背鞭长莫及• C. 遴选苦思冥想不胫而走墨守成规• D. 凋敝老马识途视死如归萍水相逢答案：C解析：A项中“察颜观色”应为“察言观色”，B项中“汗流夹背”应为“汗流浃背”，D项中“老马识途”应为“老马识路”。
2、下列句子中，加点的成语使用恰当的一句是• A. 这座寺庙经过数月的修缮，如今已整旧如新，寺庙的大殿金碧辉煌，令游客们叹为观止。
• B. 她喜欢收藏古董，家里的藏品可谓琳琅满目，但遗憾的是由于保管不善，很多已经锈迹斑斑。
• C. 他虽然文化水平不高，但经过努力，不仅学会了电脑打字，还成为了单位的笔杆子，经常妙笔生花。
• D. 为了迎接一年一度的中秋佳节，月饼生产厂家在月饼的包装上绞尽脑汁，花样百出，市场上的月饼包装却越来越奢华。
答案：D解析：A项“整旧如新”意思是整顿陈旧的使之如同新的一样，多用于建筑或物品的修复；B项“琳琅满目”形容各种美好的东西很多；C项“妙笔生花”比喻杰出的写作才能。
本题中D项使用恰当，指花费心思在包装上。
3、下列句子中没有语病的一句是• A. 在贵重物品展览期间，如何防止贵重展品免遭盗窃或抢劫，是组织者深感头痛的事。
• B. 在上海汽车展上，国产汽车不断层出不穷，这表明中国汽车业发展的前景正越来越好。
• C. 《达芬奇密码》是一部非常好的畅销书，我推荐大家在阅读之余思考一下其中所反映出来的问题。
• D. 中国石油天然气集团公司2005年8月3日宣布：中国石油天然气股份有限公司被确定为国有独资公司。
答案：D解析：A项中“防止”“免”重复；B项中“不断”与“层出不穷”重复；C项中“非常好”与“畅销书”重复。
故选D项。
2023年高考语文新课标ii卷文言文译文
2023年高考语文新课标ii卷文言文译文一、概述2023年高考语文新课标ii卷将包含文言文部分，考生需要熟悉并掌握文言文的阅读和翻译能力。
本文将对2023年高考语文新课标ii卷文言文的翻译作出详细解读，希望能够帮助广大考生更好地备战高考语文考试。
二、文言文原文下面是2023年高考语文新课标ii卷文言文的原文：「夫道者，可离也。
人情者，不可离也。
」三、文言文翻译对于上述文言文原文的翻译如下：「道理是可以摒弃的，但人情是无法割舍的。
」四、解读及分析1. 道和人情的关系文言文原文中提到了道和人情两个概念，通过对原文的翻译可以了解到，道可以被离弃，而人情却是不可离弃的。
这句话揭示了道和人情的不同性质，同时也反映了古人对于道和人情的不同看法。
道在古代通常指道德规范和行为准则，而人情则指人际关系和感情交流。
作者通过这句话表达了对于道和人情的深刻理解，为我们提供了思考和学习的方向。
2. 文言文的翻译技巧在翻译文言文时，需要注意保持原文的意境和用词，同时要使译文通顺易懂。
在这个例句中，翻译者通过对原文的深入理解，选用了恰当的表达方式，保持了原文的语气和意义，使译文更符合现代人的语言习惯，让考生更容易理解和掌握文言文的阅读和翻译技巧。
3. 考生备考建议对于2023年高考语文新课标ii卷的文言文部分，考生需要在备考时重点关注文言文的阅读和翻译能力。
除了熟悉文言文的基本语法和词汇外，还需要多做一些文言文阅读和翻译的练习，提高自己的文言文水平，以便顺利应对高考语文考试。
五、结语2023年高考语文新课标ii卷文言文的翻译是考生备考的重要内容，通过对文言文原文的翻译和解读，我们可以更好地理解其中蕴含的文化内涵，提高自己的文言文阅读和翻译能力。
希望本文对广大考生有所帮助，祝愿大家能够取得优异的成绩，实现自己的高考梦想。
六、文言文学习的重要性文言文作为我国传统文化的重要组成部分，对于提高语文素养、锻炼语言表达能力和提升审美情趣都具有重要的作用。
2024年高考新课标二卷语文文言文阅读试题分析
2024年高考新课标二卷语文文言文阅读试题分析一、材料选择。
文体选择上传论兼顾。
本题材料为组合文本，由三段文言文组合而成，材料一节选自司马迁《史记•魏世家》，材料二节选自司马迁《史记•留侯世家》，材料三节选自王充《论衡•非韩》。
前两则为史传作品，第三则为史论作品。
材料一讲述魏文侯礼敬名士段干木的故事，材料二讲述汉太子与“商山四皓”的故事，材料三则是汉代思想家王充对上述两个历史故事的评述。
从文本立意上看均体现了崇仁尚礼的价值观，既能体现高考立德树人的核心，有符合传承传统文化，树立文化自信的命题导向。
从篇幅上看传论相当，从内容上看，论传有密切的关联性，议论与史实交相印证。
所述史实清晰晓畅，所议事理简易明了，语言典雅规范，与高中语文教材历史类作品的入选标准一致。
从考生学习经验上来看，《屈原列传》的评传结合，《过秦论》《五代史•伶官传序》的叙议结合，都会大大削弱考生阅读的陌生感。
此外选文涉及文言知识点全面、平易，契合高中文言文教学重点。
二、题目分析。
文言文阅读题型设计和分值设定相对稳定，未出现较大变化。
10题延续了前两年新课标卷对于断句知识的考查方式，主要考察考生结合语境、运用语法分析法及相关文言知识准确理解句意的能力。
就此题具体来讲，“魏君贤人是礼”，主语为“魏君”，“贤人是礼”是以“是”为标志的宾语前置句，此片段译为“魏君礼遇贤人”；“国人称仁”译为“国人称赞他仁德”，“上下和合”译为“卫国上下齐心”，两个语言片段都相对完整，而“未可图也”是结论，译为“（魏国）不可以图谋（攻伐）啊”，呼应上文“秦尝欲伐魏”。
11题题型也延续前两年的教考衔接，涉及实词含义和古代文化常识的记忆、理解两各方面的重点知识和能力。
打通了课外文言选文与初高中所学文言文、常见成语中涉及相关知识，借以强化考生对知识的比较、迁移与运用。
其中不正确的一项是A。
新婚燕尔中的“燕”同“宴”，是“安乐”的意思。
这在《诗经•卫风•氓》中学过，且“宴尔新昏（婚）”恰好出自该篇拓展阅读篇目《诗经•邶风•谷风》。
2023年新高考语文I卷与II卷文言文注释详解
2023年新高考I卷文言文注释详解材料一：襄子围（被围困，“傅说举于版筑之间”的“举”表示被选拔，两者用法相同，都表被动）于晋阳中（介宾结构做状语，后置。
于，在），出围（解围）,赏有功者五人，高赫（赵襄子的家臣）为赏首（受赏者中功推第一的人）。
张孟谈（人名，赵襄子的家臣）曰：“晋阳之事，赫无大功，今为赏首，何（为什么）也?”襄子曰：“晋阳之事，寡人（寡德之人，意为“在道德方面做得不足的人”。
是古代君主、诸侯王对自己的谦称）国家危，社稷（指国家。
社，土地神）殆（殆，危险。
可以用对称法判断，国家危、社稷殆）矣。
吾群臣无有不骄侮（高傲轻慢，侮慢）之意者，唯（只有）赫子不失君臣之礼（礼节）,是以（因此）先（意动用法，以之为先）之。
”仲尼闻之，曰：“善（善于；擅长）赏哉，襄子赏一人而天下为人臣者莫敢失礼矣。
”或（有人）曰：仲尼不知（懂得）善赏矣。
夫（句首发语词，可不译）善赏者，百官不敢侵职（超越自己的职责侵犯他人职守）,群臣不敢失礼。
上（君主在上）设（设置）其法，而下（臣子在下）无奸诈之心。
如此（像这样）,则（那么）可谓善赏罚矣。
襄子有君臣亲（亲近密切）之泽（恩泽） , 操（掌握；控制）令行禁止（下令行动就立即行动，下令停止就立即停止。
形容法令严正，执行认真）之法，而犹（还）有骄侮之臣，是襄子失罚（失去惩罚原则）也（是…也…，判断句）。
为人臣者，乘（计量；计算，此指谋事）事而有功则赏。
今赫仅（仅仅）不骄侮，而（表转折，却）襄子赏之，是失赏也。
故曰：仲尼不知善赏。
（节选自《韩垂子·难一》）材料二：陈人有武臣，谓子鲥（即孔鲋，孔子八世孙）曰：“韩子立法，其所以（…的原因）异夫子（特指孔子）之论者纷如（众多，纷繁复杂）也。
予（我）每（常常）探（探究）其意而校（查对；核计）其事，持久历远（经历久长）,遏（阻止）奸劝（鼓励、劝勉，与《兼爱》“不可以不劝爱人”中的“劝”词义相同）善，韩氏未必非（错误），孔氏未必得（合适，治当）也。
2024年新课标Ⅱ卷+文言文详细解析
材料二： 上欲废太子，立戚夫人子赵王如意。吕后恐，乃使建成侯吕 泽劫（胁迫）留侯，强（竭力）要（要挟）曰：“为我画计 （筹谋计策）。”留侯曰：“顾（只是，不过）上有不能致 （招致）者，天下有四人。今公诚（如果确实）能无爱（吝 惜）金玉璧帛，令太子为书（写信），卑辞（言辞谦恭）安 车（准备坐乘的小车。古车立乘，此为坐乘，故称安车。供 年老的高级官员及贵妇人乘用。高官告老还乡或徵召有重望 的人，往往赐乘安车。安车多用一马，礼尊者则用四马）， 因（接续，然后）使辩士（辩才出众之士）固（坚决）请 （聘请），宜来。上知（了解）此四人贤，则一助（帮助） 也。”汉十二年，上从（跟随）击破布军归，疾（病情）益 （更加）甚（严重），愈（更加）欲易（更换）太子。
（节选自王充《论衡·非韩》） [注]①段干木：战国初魏国名士。②孟贲：战国时勇士。商山四皓， 是秦朝末年四位博士：东园公唐秉、夏黄公崔广、绮里季吴实、甪 （lù）里先生周术。他们是秦始皇时七十名博士官中的四位，分别 职掌：一曰通古今；二曰辨然否；三曰典教职。因不满秦始皇的焚书 坑儒暴行而隐居于商山。后人用“商山四皓”来泛指有名望的隐士。
孟贲怒，而童子修礼（ ）尽敬（ ），孟贲不忍犯（ ）也。秦之 与魏，孟贲之与童子也。夫力少则修德，兵强则奋威（ ）。秦以 （ ）兵强，威（ ）无不胜。却军（ ）还众（ ），不犯（ ） 魏境者，贤（ ）干木之操，高（ ）魏文之礼也。高皇帝议（ ） 欲废太子，吕后患（ ）之，子房教（之）以敬（ ）迎四皓而厚礼 （ ）之，太子遂安（ ）。夫太子敬厚（ ）四皓，以消（ ）高 帝之议，犹（ ）魏文式（ ）段干木之闾，却（ ）强秦之兵也。
材料三： 论者（ ）或（ ）曰：“魏文式（ ）段干木之闾（ ），秦兵为 （ ）之不至（ ），非法度之功（ ），虽（ ）全（ ）国有益， 非所贵（ ）也。”夫法度之功者，谓（ ）何等（ ）也？养三军之 士（ ），明（ ）赏罚之命，严刑峻法，富国强兵，此法度也。六国 之亡，皆灭于秦兵。六国之兵（ ）非不锐（ ），士众（ ）之力非 不劲（ ）也，然而至于（ ）破亡者，强弱不敌，众寡不同，虽明法 度，其何益（ ）哉？使（ ）童子变（ ）孟贲[bēn]之意②，孟贲 怒之，童子操（ ）刃与孟贲战，童子必不胜，力不如（ ）也。
高考全国卷Ⅱ文言文部分详解
6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项 是（3分）
C．陈登云上疏指出，选才慎于始进。他认为二十年来 ，刚直者很少被提拔进京，在朝着却背公结党，谄媚权 贵，与其误用后罢免，不如进用时慎重。
陈登云，字从龙，唐山人，万历五年进士。出鄢陵 知县，征授御史，出接辽东，疏陈安攘十策，又请速首 功之赏，改巡山西。还朝，会廷臣方争建储。登云谓议 不早决，由贵妃家阴沮之。十六年六月遂因灾异抗疏，
劾妃父郑承宪，言：“承宪怀祸藏奸/窥觊储贰/且 广结术士之流/曩陛下重惩科场冒籍/承宪妻每扬 言事由己发/用以恐吓勋贵/簧鼓朝绅 不但惠安遭
5. D 移疾指官员上书称病，实际是官员 受到权臣诋毁，不得不请求退职的委婉
说法。
释义为旧时官员上书称病， 多为居官者求退的婉辞。
6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项 是（3分）
A．陈登云不畏权贵，弹劾贵妃之父。他出于对朝廷的 忠心，即便对郑承宪这样的国戚，也大胆揭发对方为非 作歹，包藏祸心，幸而皇上并未因此发怒。
十六年六月遂因灾异抗疏，劾妃父郑承宪，言：“承宪
怀祸藏奸/窥觊储贰/且广结术士之流/曩陛下重惩科场
冒籍/承宪妻每扬言事由己发/用以恐吓勋贵/簧鼓朝绅
疏入，贵妃、承宪皆怒，同列亦为登云危，帝竟留中不 下。
6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项 是（3分）
B．陈登云敢于直言，检举多名重臣。他在朝既久，发 现诸多问题，于是奏告一干大臣，其中有些人因此遭到 贬职或罢免 ，以至朝廷大官们都很畏惧他。
河南。岁大饥，人相食。副使崔应麟见民啖泽中雁矢 ，囊示登云，登云即进之于朝。帝立遣肆丞锺化民赍
高考语文新课标卷ⅱ文言文明史韩文传注释答案详解译文
2014 年高考语文新课标卷Ⅱ文言文明史韩文传注释答案详解译文（贵州、甘肃、青海、宁夏、海南、黑龙江、吉林、新疆、云南、西藏、内蒙古等省区考卷）文言文阅读（19 分）阅读下面的文言文，完成4~7 题。
韩文，字贯道，成化（是明宪宗的年号，明朝使用这个年号一共23 年）二年举进士（是指取得了参加进士考试的资格，而非考中了进士。
古文中经常会有“某某屡举进士不第” 的句子，可知“举进士” 不是考中了进士。
又，北宋诗人“石延年三举进士” ，即“石延年曾三次应试进士”。
举，即科举考试。
事实上，进士考试一般分两步走，第一级部级——礼部，合格后再参加第二级的，一般由皇帝亲自主持——当然有时也只是个仪式，叫殿试，由此排出名次，第一名就是大名鼎鼎的状元，再授予官职），除（指授予官职）工科（科举是一种官员，尤其是文官的选拔制度。
因以分科考试选举官员，故名“科举”。
唐朝的科考门科众多，有医科，有工科——就是铁匠木匠船匠等制造业，有文科和武科等）给事中，出（指离开京城，到地方上为官）为湖广右参议。
中贵（即中贵人，帝王所宠幸的近臣，也专称显贵的侍从宦官）督太和山（武当山，古名太和山，位于湖北省西北部十堰市丹江口市境内），干没（侵吞他人财物。
《新五代史·李崧传》：“屿仆葛延遏为屿商贾，多干没其赀。
”——李屿的仆人葛延遏为李屿做买卖，常常侵吞他的资材。
《宋史·河渠志三》：“每兴一役，干没无数。
”）公费。
文力遏（è，阻止，抑制）之，以其羡（有余，余剩，这里指余钱。
《孟子滕文公下》：“子不通功易事，以羡补不足，则农有余粟，女有余布；子如通之，则梓匠轮舆皆得食于子。
”——：“你如果不互通有无，交换各行各业的产品，用多余的来补充不足的，就会使农民有多余的粮食没人吃，妇女有多余的布没人穿。
你如果互通有无，那么，木匠车工都可以从你那里得到吃的）易（换，交换）粟（米）万石，备振贷（赈济。
振，通“赈”，救济）。
九溪（地名，位于西湖西边群山中的鸡冠垅下）土酋（即“土司”，是中国边疆的官职，元朝始置，用于封授给西北、西南地区的少数民族部族头目）与邻境争地相攻，文往谕（yù，告诉，使人知道，一般用于上对下），皆服。
2024年高考语文新课标Ⅱ卷文言文挖空练习(解析版)
2024年新课标Ⅱ卷文言文挖空练习（解析版）一、2024新课标Ⅱ卷文言文阅读试题（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10～14题。
材料一：文侯受子夏经艺，客段干木①，过其闾，未尝不轼也。
秦尝欲伐魏，或曰：“魏君贤人是礼国人称仁上下和合未可图也。
”文侯由此得誉于诸侯。
（节选自《史记·魏世家》）材料二：上欲废太子，立戚夫人子赵王如意。
吕后恐，乃使建成侯吕泽劫留侯，强要曰：“为我画计。
”留侯曰：“顾上有不能致者，天下有四人。
今公诚能无爱金玉璧帛，令太子为书，卑辞安车，因使辩士固请，宜来。
上知此四人贤，则一助也。
”汉十二年，上从击破布军归，疾益甚，愈欲易太子。
及燕．，置酒，太子侍。
四人从太子，年皆八十有余，须眉皓白，衣冠甚伟。
上怪．之，问曰：“彼何为者？”四人前对，各言名姓。
上乃大惊，曰：“吾求公数岁，公辟逃我，今公何自从吾儿游乎？”四人皆曰：“陛下轻士善骂，臣等义不受辱，故恐而亡匿。
窃闻太子为人仁孝，恭敬爱士，天下莫不延颈欲为太子死者，故臣等来耳。
”上曰：“烦公幸卒调护太子。
”四人为寿．．已毕，趋去，上起去，罢酒．竟不易太子者，留侯本招此四人之力也。
（节选自《史记·留侯世家》）材料三：论者或曰：“魏文式．段干木之闾，秦兵为之不至，非法度之功，虽全国有益，非所贵也。
”夫法度之功者，谓何等也？养三军之士，明赏罚之命，严刑峻法，富国强兵，此法度也．六国之亡，皆灭于秦兵，六国之兵非不锐，士众之力非不劲也，然而至于破亡者，强弱不敌，众寡不同，虽明法度，其何益哉？使童子变孟贲之意②，孟贲怒之，童子操刃与孟贲战，童子必不胜，力不如也。
孟贲怒，而童子修礼尽敬，孟贲不忍犯也。
秦之与魏，孟贲之与童子也。
夫力少则修德，兵强则奋威。
秦以兵强，威无不胜。
却军还众，不犯魏境者，贤干木之操，高魏文之礼也。
高皇帝议欲废太子，吕后患之，子房教以敬迎四皓而厚礼之，太子遂安。
夫太子敬厚四皓，以消高帝之议，犹魏文式段干木之闾，却强秦之兵也。