第二章 电脑时装画面料
服装CAD
（一）服装款式设计系统
– 服装款式设计系统相当于服装设计师画服装 画，它给出穿着服装时的外轮廓全局及重要 局部的设计，其款式上带有创意设计的图案 及颜色，由此可反映人着该款式后的风度与 气质。服装设计师构思新的服装款式除了创 作灵感以外，还要考虑很多因素：当前的流 行色、流行面料、流行图案、气候条件、民 族习俗等等。为了能满足设计师的创造性设 计，要求计算机的硬件配置及软件功能都十 分齐全。
• 2.用电脑画服装画时，设计师既可以利用 各种画笔工具进行绘制，也可以根据脑 海中构思的款式风格从电脑的人体动态 库中选择适宜的人体模特，直接描绘服 装款式为其着装，不必像手工绘制时从 人体动态开始，用笔方法、笔的颜色和 粗细可根据需要随时调换，并可快速进 行着色和面料搭配，在屏幕上显示设计 结果。
（二）服装画与电脑
• 5.用电脑绘制款式平面图十分方便，直线、曲线、点划 线等可随时调整，便于款式细节的刻画，并利用电脑 的复制、移动、放缩等编辑功能，款式的背面图、局 部特写图都能迅速完成。
• 6.利用电脑进行服装画创作时，设计师还可预先将不同 类型的服装各部分，诸如领子、袖子、衣身、口袋等 按照一定的规律分类输入电脑，当需要对某种款式的 服装进行设计时，只要向电脑写入有关的指令，就可 在屏幕上显示所需要部分的款式，设计师按照自己的 设计思想进行组合修改，直至最终确定一个款式为止， 仅这一过程要比人为的组合及手工绘制快百倍。
5、在开发服装CAD系统时注意各系统的开放性和遵循服 装CAD的标准规范，该标准规范有待研究建立。
第二章 电脑与艺术
– 计算机图形学，特别是计算机彩色图形技术的发展， 把计算机的应用领域拓展到了艺术的范畴，使计算机 科学和艺术互相融合互相推动。按照数学公式由计算 机综合生成的树、山峰、云层等自然景象的仿真使艺 术家也自叹不如；基于电脑提供的丰富的色彩表现能 力，以及图形图像变换和操作的能力，设计出鲜艳多 彩的图案，创造出奇妙异幻的意境和效果，给艺术家 提供了有力的绘画和设计工具，而且能激发构思灵感 和创作激情。因此绘画、图案设计、广告创意、室内 装饰设计、工业产品设计，已成为计算机应用中的热 门领域。用电脑绘制时装画、款式图和效果图，辅助 设计师进行服装款式的创作和设计，已成为服装CAD 系统中的不可或缺的部分，也是计算机在艺术领域中 应用的重要分支。
电脑时装画教案
课题
章第一章概述
节
学时
１
理论+实践
目的
和
要求
本课时要求学生了解电脑时装画的产生发展历程，掌握电脑时装画的表现方法，了解不同种类的绘图软件，基本掌握它的使用方法。
重点
CORELDRAW的性质、使用及功能
难点
CORELDRAW界面的了解与掌握
教学
方法
讲述法、结合范画
能力
培养
理解及欣赏
教学环节
导入、讲述、小结
重点
薄型面料的表现技法
难点
技法
教学
方法
讲授、观摩、辅导
能力
培养
理论及动笔能力
教学环节
复习、讲授、小结、辅导
板书设计
第四章服装面料的表现
第一节薄型面料的表现
一、用线条表现硬质面料
1、匀线和粗细线的表现
2、造型与色彩要求
二、用水彩表现柔软面料
1、用匀线表现悬垂感
2、淡彩泫染
小结：
作业：薄质面料表２张
备注
检查人签字年月日
教案用纸
教学内容
5、泊坞窗口
6、属性栏和工具箱
7、网格、标尺和辅助线
8、滚动条和页计数器
9、调色板
小结
检查人签字年月日
教案用纸
课题
章第二章款式图绘制
节
学时
课程类型
２
理论课
目的
和
要求
本课时要求学生了解时装款式图的绘制方法，掌握绘制及灵活变化的技巧
重点
款式图绘制
难点
款式图的组合变化
教学
方法
3、肩与胯的相互关系和运动律
肩——连带上肢；胯——连带下肢
时装画技法智慧树知到答案章节测试2023年嘉兴学院
第一章测试1.平时练习时装画时建议（）A:利用秀场图B:钢笔速写C:素描D:自由绘制答案:A2.效果图的作用在于指导生产和欣赏（）A:错B:对答案:B3.时装画技法的后续还需制作成衣（）A:对B:错答案:A4.以下包含在时装画中的元素分别是（）A:效果图B:款式图C:设计说明D:灵感源答案:ABCD5.款式图的作用（）A:对时装画的完善和补充B:指导生产C:进一步明确服装工艺D:进一步明确服装结构答案:ABCD第二章测试1.时装画中，下列不属于女人体与男人体的区别的是（）A:女人体肩窄、男人体肩宽B:女人体臀宽，男人体臀窄C:女人体腰细，男人体腰粗D:无区别答案:D2.正常人体的头身比例为（）A:8.5B:9C:8答案:D3.动态人体改变的是动势线（）A:错B:对答案:B4.画人体动态时，躯干部两个梯形的把握尤其关键（）A:错B:对答案:B5.时装画中人体的头高比例（）A:8个半B:9个C:9个半D:9个半以上答案:ABCD第三章测试1.绘画功底薄弱的同学在手绘款式图时，建议（）A:借用新野母版进行模特外形的绘制B:徒手C:画局部D:画半个答案:A2.时装画中，规范绘制脸时，五官比例为三庭五眼（）A:对B:错答案:A3.电脑款式图的画法相对于手绘款式图，更为精准和完美。
（）A:对B:错答案:A4.画手时，注意事项（）A:手指动势B:关节转折动势C:画的太软，像胶皮手套D:画得太硬，像石膏答案:ABCD5.款式图的绘制包括手绘款式图、电脑款式图（）A:对答案:A第四章测试1.水彩表现技法又称（）A:基础法B:薄画法C:立体法D:简化法答案:B2.水粉表现技法又称（）A:厚画法B:整合法C:薄画法D:平涂法答案:A3.水溶性彩铅可溶于水，便于后期局部处理为水彩效果（）A:对B:错答案:A4.手绘时装画表现技法只有彩铅（）A:错B:对答案:A5.5水彩表现技法的美感（）A:自然B:通透C:湿润D:立体感答案:ABCD第五章测试1.以下属于软质面料的有（）A:皮革B:牛仔C:呢绒D:绸缎答案:D2.以下属于厚质面料的有（）A:毛呢B:雪纺D:绸缎答案:A3.马克笔绘制毛皮面料时，可以用笔尖外挑的形式展现皮草效果（）A:对B:错答案:A4.迷彩面料是多色系的（）A:错B:对答案:B5.绸缎面料具有的美感为（）A:滑顺B:垂坠C:典雅D:高贵答案:ABCD第六章测试1.考研备考作品的准备数有必要的（）A:对B:错答案:A2.将民族元素融入时装画的绘制有必要的（）A:对B:错答案:A3.考研备考作品不需要区分各个学校的具体要求（）A:对B:错答案:B4.鼓励设计师设计出更多更好的具有民族性与世界性的作品（）A:对B:错答案:A5.服装大赛作品中需要体现（）A:服装作品的背面B:结构特征C:服装作品的正面答案:ABCD第七章测试1.企业设计稿具有实战性和夸张性（）A:对B:错答案:A2.企业设计稿中不常用的技法（）A:手绘款式图绘制B:电脑效果图绘制C:电脑款式图绘制D:水粉技法的绘制答案:D3.在教学过程中适度给予学生欣赏不同企业的设计稿非常有必要（）A:错B:对答案:B4.设计师只要会画画及设计就可以了，不需要关注姊妹艺术（）A:对B:错答案:B5.企业设计稿中体现（）A:色彩面料B:文化内涵C:款式特征D:工艺特色答案:ABCD。
4.4.14.4PS服装面料制作皮革面料
03 课程教学内容
1、压花猪皮面料绘制 2、牛皮革面料绘制
压花猪皮面料的绘制
设计重点：要表现革皮面料的自然光泽，已经纹理感。 常用工具：纹理的染色玻璃、通道的编辑、渲染的光照效果等工具综合使用。
压花猪皮面料
水珠皮
蛇皮
牛皮革面料的绘制
设计重点：牛皮革的纹理绘制及光泽笔触的处理。 常用工具：画笔中的干介质画笔、加深减淡等工 具的综合运用。
01 课程学习目的
学习目的1
知识目标 了解皮革面料的特点，并能掌握PS工具对皮革面料的绘制。
学习目的2
能力目标
可以选
将Photoshop绘制好的面料可以运用在服装中的表现。
02 课程学习重点与难点
学习重点
主要是皮革面料的明暗反光与皮革纹样的绘制。
学习难点
Photoshop在皮革面料的明暗反光与皮革纹样的操作。
牛皮革面料
04 课程实践操作过程
案例制作注意事项/涉及的知识点
Photoshop皮革面料绘制实践演示
05 优秀作品展示
优秀作品展示
06 课程总结及作业安排
课程小结： 本堂课主要围绕PS工具，掌握皮革面料的光泽笔触的处理及纹理表现。
作业安排： 绘制不同皮革面各一块，可运用到服装表现中。
要求：尺寸20*20CM，存储PSD和JPG文件各一份，RGB颜色模式。
《电脑美术画“花布”》教案
《电脑美术-画“花布”》教案第一章：教学目标1.1 知识与技能让学生了解和掌握花布的图案设计原理及创作方法。
利用电脑软件（如Photoshop）进行花布图案的设计与创作。
1.2 过程与方法培养学生运用电脑软件进行美术创作的能力。
通过观察、分析、实践等方法，使学生掌握花布图案的设计技巧。
1.3 情感、态度与价值观培养学生对传统民间艺术的热爱和传承意识。
激发学生的创造力和想象力，提高学生对美术学习的兴趣。
第二章：教学内容2.1 教学资源的准备准备相关的电脑设备、软件及素材。
收集各种花布图案资料，供学生参考。
2.2 教学过程的设计引导学生观察和分析不同风格的花布图案。
讲解花布图案的设计原理及创作方法。
第三章：教学步骤3.1 欣赏与分析让学生欣赏各种风格的花布图案，引导学生分析其设计特点。
3.2 讲解与示范讲解花布图案的设计原理，如重复、对称、对比等。
示范如何利用电脑软件进行花布图案的创作。
3.3 实践与创作学生利用电脑软件进行花布图案的创作。
引导学生运用所学的设计原理和方法，发挥自己的想象力和创造力。
第四章：教学评价4.1 学生作品的评价对学生的作品进行评价，关注其设计创意、图案美观程度等。
4.2 学生学习过程的评价观察学生在创作过程中的表现，如积极参与、主动探究、合作交流等。
第五章：教学反思5.1 教学效果的反思反思教学过程中是否达到了预期的教学目标，学生是否掌握了设计原理及创作方法。
5.2 教学策略的调整根据学生的实际学习情况，调整教学策略，以提高教学效果。
《电脑美术-画“花布”》教案第六章：教学准备6.1 教学资源的准备确保每台电脑都安装了Photoshop软件。
准备一些花布图案的样本，包括传统的和现代的，以及一些著名设计师的作品。
为学生提供一定数量的参考资料，如花布图案的历史、不同文化背景下的花布设计等。
6.2 教学环境的设置确保电脑桌椅舒适，让学生能够长时间坐着工作而不感到疲劳。
调整灯光，以保证电脑屏幕的清晰可见性。
三年级上册美术教案-电脑美术-画“花布”-人教新课标(2023秋)
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与花布设计相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将使用电脑美术软件进行花布设计操作。这个操作将演示如何运用基本元素设计花布。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和设计作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
此外，电脑美术软件的操作对于部分学生来说仍有一定难度。在课堂上，我尽量分解操作步骤，进行逐步教学。但课后我意识到，针对这部分学生，可以设置一些课后辅导或线上教学资源，让他们在课后能够反复学习和实践，提高操作熟练度。
在学生小组讨论环节，我发现学生们能够积极参与，提出自己的观点和想法。但在引导与启发方面，我觉得自己还可以做得更好。在接下来的教学中，我将更加注重提问技巧，提出更具针对性和开放性的问题，帮助学生深入思考。
3.设计并绘制一幅具有个性和创意的“花布”作品；
4.互相欣赏、评价，提高审美能力和团队协作能力。
二、核心素养目标
本节课旨在培养学生以下核心素养：
1.美术表现：通过电脑美术软件的操作，学生能够运用图案、颜色、形状等基本元素创作出富有创意的花布作品，提高美术表现力；
2.创意实践：鼓励学生在设计过程中发挥个性，尝试不同的组合与搭配，提升创新意识和实践能力；
1.理论介绍：首先，我们要了解花布设计的基本元素，如图案、颜色和形状。这些元素是构成花布美感的关键。它们在我们的生活中有着广泛的应用，体现了美术与生活的紧密联系。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何运用图案和颜色设计出美丽的花布，以及这些设计如何给我们的生活带来美。
《电脑美术画“花布”》教案
《电脑美术-画“花布”》教案第一章：课程引入1.1 教学目标：让学生了解电脑美术的基本概念和特点。
引发学生对花布艺术的兴趣和好奇心。
1.2 教学内容：介绍电脑美术的定义和应用领域。
展示不同的花布艺术作品，引导学生欣赏和分析其特点。
1.3 教学方法：采用展示和讨论的方式，让学生了解电脑美术的基本概念。
通过展示不同花布艺术作品，引导学生欣赏和分析其特点。
第二章：软件操作介绍2.1 教学目标：让学生掌握使用电脑美术软件的基本操作。
培养学生运用电脑美术工具进行创作的技能。
2.2 教学内容：介绍电脑美术软件的基本功能和操作界面。
教授如何运用软件进行花布设计的基本技巧。
2.3 教学方法：通过讲解和示范，让学生掌握使用电脑美术软件的基本操作。
提供练习机会，让学生在软件中进行花布设计的基本操作。
第三章：花布设计元素3.1 教学目标：让学生了解花布设计的基本元素，如颜色、纹样、形状等。
培养学生运用基本元素进行花布设计的技能。
3.2 教学内容：介绍花布设计的基本元素及其在设计中的作用。
教授如何运用颜色、纹样、形状等元素进行花布设计的方法。
3.3 教学方法：通过讲解和示范，让学生了解花布设计的基本元素。
提供练习机会，让学生运用基本元素进行花布设计。
第四章：创作花布作品4.1 教学目标：让学生运用所学的花布设计知识和技巧，创作出具有个性的花布作品。
培养学生的创造力和艺术表达能力。
4.2 教学内容：教授如何运用所学的花布设计知识和技巧进行创作。
提供创作指导和反馈，帮助学生改进作品。
4.3 教学方法：提供创作指导和反馈，帮助学生改进作品。
鼓励学生发挥创造力，创作出具有个性的花布作品。
第五章：作品展示与评价5.1 教学目标：让学生展示自己的花布作品，提升自信心和表达能力。
培养学生的评价能力和审美观念。
5.2 教学内容：组织学生展示自己的花布作品。
引导学生进行评价和自我评价，提升审美观念和表达能力。
5.3 教学方法：组织学生展示自己的花布作品，鼓励学生分享创作思路和经验。
电脑美术-画花布(教案)人教版(2023)美术三年级上册
此外，学生在小组讨论环节表现出较强的团队协作能力，但在分享成果时，部分学生表达不够清晰，这可能影响到他们对知识点的理解和吸收。为了改善这一现象，我将在以后的课堂上加强对学生表达能力的培养，鼓励他们大胆地说出自己的想法。
在实践活动方面，我发现学生们在实验操作过程中，能够将所学知识应用到实际中，创作出具有个性的花布作品。这说明我们的教学目标是符合学生实际的。但我也注意到，部分学生在操作过程中容易受到细节问题的困扰，导致作品整体效果受到影响。针对这一问题，我将在教学中更加注重引导学生把握整体，关注细节。
最后，我要强调的是，教学反思不仅是教师个人的成长过程，更是教学质量的保障。在今后的教学中，我将不断总结经验教训，努力提高自己的教学水平，为学生们提供更优质的教学服务。
电脑美术-画花布（教案）人教版（2023）美术三年级上册
一、教学内容
本节课选自人教版（2023）美术三年级上册的“电脑美术-画花布”章节。教学内容主要包括：
1.学习运用电脑软件（如：画图工具、Photoshop等）绘制花布图案。
2.了解花布的基本元素，如：线条、形状、颜色等，并学会如何将这些元素组合成美丽的图案。
3.激发学生的想象力与创新能力，鼓励他们在花布设计中展示个性，发展独特的审美风格。
4.培养学生团队协作能力，学会在创作过程中相互交流、分享经验，共同提高。
5.增强学生对传统美术与现代科技的融合意识，提升他们对文化传承与创新的认知。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-掌握电脑软件绘制花布图案的基本操作，如：选择画图工具、调整画布大小、选择颜色等。
计算机辅助时装设计-PS教程
调整色彩与色调
调整色彩与色调
1
9.1 颜色的基本属性
孟塞尔色彩体系
01
色相（Hue）：色彩的相貌，如红色、蓝色等
02
明度(Value)：颜色的明暗程度。无彩色只有明度的属性。
03
饱和度(Chroma)：也称为彩度、纯度，指色彩的纯净程度。
色调：Tone,明度和纯度的混合
PCCS 色彩体系： Practical Color Co-ordinate Systerm，日本色彩研究所分布，使用色彩配色体系
08
有效管理图层
04
2
06
4
03
图层
05
3
图层概述 图层可以看做是一张独立的透明胶片，按“图层”面板中的排列顺序自上而下进行叠加，上层的图像遮住下层同一位置的图像，在其透明区域则可以看到下层的图像
1
图层的基本操作
2
2.2
图层的基本操作
（1）创建图层 （2）选择图层 （3）复制图层 （4）合并图层 （5）删除图层 （6）调整图层的堆叠顺序 （7）调整图层的不透明度 （8）显示/隐藏图像 （9）锁定图层
1.3 图像的文件格式
PSD：是Photoshop软件的默认格式，可保存图像中的图层、通道、辅助 线和路径等信息。 BMP：是DOS和Windows兼容的计算机上的标准Windows图像格式。包含图像信息丰富，不压缩，占用磁盘空间大。 JPEG：是一种高压缩比的图像文件格式，文件较小，可进行高赔率的压缩。 AI：是Illustrator软件所特有的矢量图形存储格式。 TIFF：是一种通用的位图文件格式，用于不同的应用程序之间交换文件。 GIF：是一种通用的压缩文件格式，占用磁盘空间小，适合网络传输。 EPS：是一种通用行业标准模式，同时包含像素信息和矢量信息。
《电脑美术——画“花布”》教案
资料范本本资料为word版本，可以直接编辑和打印，感谢您的下载《电脑美术——画“花布”》教案地点：__________________时间：__________________说明：本资料适用于约定双方经过谈判，协商而共同承认，共同遵守的责任与义务，仅供参考，文档可直接下载或修改，不需要的部分可直接删除，使用时请详细阅读内容《电脑美术——画“花布”》一、教材分析对三年级学生来说，他们的思维正处于自由、感性向严谨、理性转型的过渡期。
引导学生观察生活中有秩序感的事物，如花布、路灯、建筑、地砖等，发现事物重复组合的规律，可以感受秩序带给我们的美感。
设计领域的学习可以培养学生在理性思维之下的创造力，其作用也可以辐射到其他学科的学习之中。
传统的图案学习主要以手绘方式入手，单位纹样、二方连续、四方连续一路画下来，学生既无法保证纹样绘制的规范性，同时又会觉得枯燥乏味。
Windows 画图板软件的运用则很好地解决了这一难题，既避免了重复绘制的枯燥，更好地保证了重复纹样的规范性，又更加方便学生在重复绘制中去发现规律和变化的美感。
电脑是我们生活和工作中最为重要的工具之一，但是当前因为很多中小学生沉迷网络游戏，多数学校、家长对学生接触电脑持否定的态度。
其实强制并不能“绝缘”，更好的方式是引导学生正确地使用电脑。
二、教学思路1. 欣赏运用电脑绘制的四方连续纹样作品，感受纹样的美感。
2. 学习了解Windows画图板中基本工具的使用方法。
3. 利用图形工具完成简单的单位纹样绘制。
4. 运用复制、粘贴功能，组合四方连续纹样“花布”。
如有条件，可以运用数位板辅助进行单位纹样绘制。
三、教学建议【教案一：（1课时）】（一）引导阶段欣赏电脑绘制的各式各样的四方连续纹样图片，提问：这些美丽的纹样有什么规律？知道它是怎么“画”出来的吗？（二）发展阶段猜一猜：认识画图板。
通过针对每个工具图标进行的猜谜活动，让学生了解画图板里基本工具的功能，并进行初步尝试。
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4.选择一个前景色，作为针织面料的色彩。“Alt+delete” 填 充前景色。
5.使用“加深”和“减淡”工具给花瓣处理好明暗关系，使 其有立体感。
6.“ctrl+D”取消选择 。“ctrl+T”自由变换，缩小花瓣图形，按 下enter键确认。
7.用移动工具，将花瓣拖到文件窗口的左上角，在当前选择 “移 动工具”的同时，按下Alt键，进行花瓣图层的复制，从上到下 形成一列。
3.路径的概念
所谓路径，就是用以系列点连接起来的线段或 曲线，可以沿着这些线段或曲线进行描边或填充， 还也已转换为选择范围。路径最大的特点就是容易 编辑，在任何时候都可以通过锚点、方向线任意改 变它的形状。 路径建立工具是“钢笔工具”
4.钢笔工具
使用钢笔工具可以直接产生直线路径和曲线路径。使 用钢笔工具在图像中建立第一个锚点是光标为 ，以后 每单击一次鼠标，就会建立一个路径锚点，连续在不同位 置单击鼠标建立锚点的同时，系统会依次在锚点间连接直 线形成路径。若要建立曲线路径，可在单击后拖动鼠标， 产生方向线及方向点，拖动方向改变方向线方位，在锚点 间的曲线会随之变化，放开鼠标即可。
• 复制图层
将图层进行备份
• 删除图层
将没有使用价值的图 层删除
• 调整图层的顺序
先新建的图层在下，后 建立的图层在上，图层 的叠放顺序会直接影响 图像显示的效果，上面 的图层总是会遮盖下面 的图层，我们可以改变 图层的顺序来编辑图像 的效果。
• 合并图层
图像制作过程中，一般 都会产生过多的图层， 这回事图像比达，处理 速度变慢，因此就需要 将一次而图层合并或拼 合起来，一节省磁盘空 间，同时也可以提高操 作速度。
8.选中“图层一”，然后按下Ctrl，增加选择，除背景层外， 将所有的花瓣图形全部选中，执行“合并图层”命令。
9.选择“移动工具”，按下Alt键，将一列花瓣进行图层的复制， 从左到右整齐排列。再一次合并除背景层外所有的花瓣图层。
10.执行“滤镜/杂色/添加杂色”命令，源自定：数量为50像素，平 均分布，单色
7.加深工具
加深工具和减淡工具相反，它通过使图像变暗 来加深图像的颜色，通常用来加深图像中的阴影或 对图像中有高光的部分进行暗化处理。
8.快捷键的使用 填充前景色：Alt+Delete 填充背景色：Ctrl+Delete 取消选择：Ctrl+D 自由变换：Ctrl+T， 【当按下Shift键再拖放四个边角的控制柄时，图像按比例缩放】 复制图层：拖动图层的同时+ Alt 拼合图层：Ctrl+E 将路径转换为选区：Ctrl+Enter
11. .执行“滤镜/模糊/动感模糊”命令，角度90，距离20像 素
12.选择“背景图层”，单击前景色，选择一个比花瓣颜色略深 的色彩，作为面料的底色，“ Alt+delete”填充背景图层
13.OK！
• 重点和难点： 重点和难点：
1. 图层的概念
2. 图层的基本操作 • 新建图层
新建图层一般位于原 图层的上方，采用正常模 式和不透明度100%，并 且依照新建的次序命名， 图层1，图层2…… 双击“图层1“，可以 重 新命名 。
1.1 针织面料的制作过程
步骤1： 新建1个新文件，命名为“针织面料“，大小为15*15 厘米，分辨率“像素300”
2. 新建1个新图层。
3. 当前处于新图层上，选择“钢笔”工具，绘制一个花瓣形状的 路 径。选择“直接选择工具”，调整路径形状。按下“ctrl+enter ” 键，将路径转换为选区。
第 二 章 电 脑 时 装 画 技 法 表 现
第一节 服装面料制作
在电脑绘制服装款式图的过程中，在服装面料效果处 理上，我们可以采用两种方法来获得：其一是把已有的 面料通过数码相机或扫描仪，把它变成数字图像导入软 件中，处理后直接运用，这样得到的面料效果非常真 实，但在对设备的要求很高。其二就是在软件中直接制 作，作为一个服装设计师，有很多新材料要通过自己设 计创造出来。正确表现面料的特征和面料的质感是时装 效果图十分关键的要素。
5.直接选择工具
用来调整路径，当钢笔工具绘制好路径后，可通过直 接选择工具工具，对路径进行修改，在路径上可添加锚点也 可以删除锚点。
6.减淡工具
使用它可以加亮图像的，某一部分，使之达到强调或突 出表现的目的，同时对图像的颜色进行减淡。
范围：在下拉列表中有3个选项。【阴影】、【中间调】和 【高光】。 【阴影】只作用于图像的暗色部分。 【中间调】则作用于图像中暗色和亮色之间的部分。 【高光】则只作用于图像中的亮色部分。 曝光度：设置曝光的强度，强度越大，则图像越亮。
1.2精纺面料的制作
步骤： 1. 新建1个新文件，命名为“精纺面料”，大小10*10厘米， 分辨率300像素。 2. 设置好前景色，Alt+Delete前景色填充。 3. 滤镜/杂色/添加杂色，数量88%，高斯分布，单色 4. 滤镜/模糊/动感模糊，角度90，距离88像素。 5. 滤镜/锐化/锐化 6. 复制该图层，在菜单栏上执行“编辑”/变换/旋转90度 （顺时针），在该图层面板上将不透明度设置为50%。 7. OK! 注：绘制好的面料，可以使用裁切工具，将面料边框切除。