s版语文二年级下册2、《笋芽儿》
语文S版二年级语文下册2《笋芽儿》课件[新版]
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课文详解
轰隆隆！轰隆隆！雷公 公敲响了大鼓，用大嗓门儿 呼唤着笋芽儿。
课文详解
笋芽儿听了，心里直痒痒。 笋芽儿高兴极了，一个劲 儿往上钻。
课文详解
பைடு நூலகம்
笋芽儿探出头，悄悄地向 外面张望着。啊，多么明亮、 多么美丽的世界呀！
课文详解
根据课文内容填空： 钻出地面，长成了 竹笋，再长成
拓展提升
写话练习。 1、老师示范引路。 春雨淅沥沥，淅沥沥，小草呀，快钻出 来!快钻出来! 春风笑盈盈，笑盈盈，小鸟说：“我要 给您唱歌!我要给您跳舞!”
心灵感悟
对课文内容的理解，要让学生在自读中 感悟，在合作学习中解惑。如文中描写笋 芽儿成长过程中的特征词语：“沉 睡”“醒了”“一个劲儿往上钻”“用力 一挺”“探出头”等等，还有写笋芽儿生 长的时间、条件的词语，如春雨“沙沙 沙”“弹奏”，雷公公“敲响了大鼓”， “多么明亮、多么美丽的世界”等等。
小学低年级段语文教学基本流程
• 二、汉语拼音教学策略 • 汉语拼音教学基本流程： 第一课时 • 1、借用“情境图”引出字母； • 2、通过教师示范、学生模仿的形式认读字 母； • 3、利用标音标形图利于记忆的特点，加强 字母的识记； • 4、利用“语境歌”巩固字母的认读，规范 自己的普通话；
小学低年级段语文教学基本流程 • 5、通过描红练习，帮助小学生学会汉语拼
预习检查
教学目标： 1、会认13个生字，会写7个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文， 了解笋芽儿从害怕到勇敢的生长过程。 3、教育学生不怕困难、奋发向上的精 神。
二年级下语文教案2笋芽儿_语文s版
《笋芽儿》教案【教学目标】1.会认“弹、奏、缩、轰、隆、雷、敲、鼓、痒、鸣、斜、挺、挤”13个生字，会写“挡、挤、沉、顶、唤、芽、悄”7个生字。
2.正确、流利有感情地朗读课文，体会笋芽儿对春光的向往和奋发向上的精神。
【教学重点】1.了解课文内容，体会笋芽儿对春光的向往和奋发向上的精神。
2.体会课文重点语句的意思。
【教学难点】了解笋芽儿在春天成长，破土而出的过程，明白只有不怕困难、奋发向上，才能茁壮成长的道理。
【教学方法】讨论法合作探究法【课前准备】多媒体课件【课时安排】1课时【教学过程】（一）猜谜语，导入新课1. “头戴尖尖帽，身穿节节衣，碰上一场雨，出来笑嘻嘻。
”同学们，请你们猜一猜，这是什么？（板书：笋）2.（出示笋的图片）：我们今天来学习一篇关于笋的童话故事《笋芽儿》。
（二）初读课文，整体感知1.自由读课文，借助拼音多读几遍，同桌互读，相互纠正字音。
2.师范读课文，按要求扫除生字、词障碍并指导朗读。
3.用喜欢的方式读课文，读准字音，读通句子。
（1）我会读弹奏tán zóu 乐yuè曲缩suō 着轰隆隆hōnglōnglōng敲qiāo响痒痒yǎng 斜xié着挤jǐ到（2）我会写挡挤唤悄沉顶芽（3）.多音字（lè）（快乐）（tán）（弹奏）乐弹（yuè）（音乐）（dàn）（弹弓）4.说说“轰隆隆”这个词有什么特点？（是ABB式结构的拟声词。
）你还能说出几个这样的词语吗？例：咕噜噜、哗啦啦、叮铃铃、呼啦啦……文学常识：什么是拟声词？拟声词，又叫象声词。
是摹拟自然界声音的一种词汇。
如摹仿流水声的“潺潺”，摹仿布谷鸟的叫声“布谷”。
准确的使用拟声词，将会使我们说话、习文的生动性、形象性大大增加。
风声：呼呼雷声：隆隆雨声：哗啦水声：滴答5.词语解释：痒痒：口头语，这里形容很想干某事的心情。
灰心：丧失勇气或信心。
叽叽喳喳：形容杂乱细碎的声音。
语文S版语文二年级下册第2课《笋芽儿》ppt课件1
她最后终于探出了头，她 看到了。。。。。。
桃花笑红了脸
柳树摇着绿色的长辫子
小燕子叽叽喳喳地叫着
啊，多么明亮、多么美丽 的世界呀！
我想说
（1）（ ）对笋芽儿说── （2） 笋芽儿对（ ）说── （3）我想对笋芽儿说──
竹妈妈说：钻“外面的风还很睁冷，你 不怕吗？”
笋芽儿有点怕，缩着身子不敢动。
轰隆隆！轰隆隆！雷公公
敲响了大鼓，用大嗓门呼唤着 笋芽儿：“笋芽儿，勇敢些， 快出来吧！外面可美啦！”
笋芽儿听了，心里直 痒痒。源自笋芽儿决定出去，可是她遇到了困难。 一块石头压住了她。
妈妈、春雨姑娘、雷公公 都给笋芽儿鼓劲！
笋芽儿 呼唤 挤到 沉睡 轰隆隆 弹奏 向上钻 灰心 直痒痒 缩着 嗓门 鼓劲 张望
沙沙沙，沙沙沙，春雨 姑娘在绿色的树叶上弹奏着 乐曲，一边轻声呼唤着沉睡 的笋芽儿：“笋芽儿，快醒 醒，春天来了！”
是谁在叫 我呀？
笋芽儿醒了。听了春姑娘的 话，对竹妈妈说：“妈妈，我 想到外面去。”
部编新版语文S版二年级语文下册《笋芽儿》名师教案（可直接打印）
部编新版语文S版二年级语文下册《笋芽儿》名师教案（可直接打印）《笋芽儿》名师教案教学目标：1.认识15个汉字，会认会写8个字，学习新的偏旁部首，正确读写有关词语。
2.能正确、顺畅地有感情地朗读课文。
3.学习人物描写方法中的语言描写。
4.在充满感情的朗读中领悟内容、体会情感、品味生命，感悟笋芽儿的不怕困难的精神。
教学重点：1.认识15个汉字，会认会写8个字，学习新的偏旁部首，正确读写有关词语。
2.能正确、顺畅地有感情地朗读课文。
教学难点：1.学习人物描写方法中的语言描写。
2.在充满感情的朗读中领悟内容、体会情感、品味生命，感悟笋芽儿的不怕困难的精神。
教学过程：第一课时一、创设情境，导入新课1.谜语导入：头戴尖尖帽，身穿节节衣，碰上一场雨，出来笑嘻嘻。
（出示课件）谜底是：“笋”2.齐读课题二、初读课文，整体感知1.我们按笋芽儿的生长顺序看看笋芽儿是怎样克服困难，看见美丽的世界的。
2.听范读，画出生字词，读准字音、注意字形，画出不理解的地方。
3.学生借助拼音自读课文，一边读一边动笔圈画出本课的生字。
4.教师逐段检查学生对课文的朗读情况，要求能读准字音，读通句子，不丢字，不添字，不重复。
5.努力把文章读流利，有感情朗读。
三、生字认读，读准字音1.课文同学们已经读熟了。
现在课文中的生字宝宝，从课文中走出来了，你还认识它们吗？2.出示生字指读：笋、弹、奏、缩、敢、雷、敲、响、痒、钻、侧、斜、挺、挤、探。
3.注音领读。
4.重点认读：弹、雷、响、钻。
（1）比较认知“响”和“钻”：两个字都是左右结构，由偏旁加上学过的旧字组成的，比较容易识记。
（2）“弹”字强调多音字。
“dàn”“tán”不同的语境中读音不同。
在田字格里书写时要注意左右占格要均匀，把字写好看。
（3）“钻”字强调多音字。
“zuān”“zuàn”不同的语境中读音不同。
在田字格里书写时要注意占格要均匀，把字写好看。
（3）“雷”也比较熟悉，是上下结构的，按照汉字书写的要求，书写时候注意衔接。
语文S版二下《笋芽儿》课件1
sǔn
huàn
róu
qī
hōng
笋
唤
揉
láo
漆
biàn
轰
fǔ
niǔ
zuān
扭
zī
钻
rùn
唠
gāng
辫
háo
抚
滋
润
冈
豪
笋芽儿 呼唤 揉眼睛 漆黑
轰隆隆 扭动 向上钻 唠叨 长辫子 爱抚 滋润 山冈 自豪
gāng
山冈 冈峦
shì jiè
hōng
轰倒 炮轰
sǔn
á
yá
hǎn
呼喊 喊话
2.笋妈妈给笋芽儿做了什么？
课文分析： 笋芽儿终于钻出了地面。她睁开眼睛一看， 啊， 多么明亮、多么美丽的世界呀！ 桃花笑红了脸，柳树摇着绿色的长辫子， 小燕子叽叽喳喳地叫着„„ 笋芽儿看看这儿， 看看那儿，怎么也看不够。她高兴地说： “多美好的春光啊！我要快快长大！” 1.这段讲了什么？ 笋芽儿钻出地面看到了外面的世界。 2.笋芽儿看到了怎样的世界？
hū
huàn
课文分析： 沙沙沙，沙沙沙。春雨姑娘在绿色的叶丛中 弹奏着乐曲，低声呼唤着沉睡的笋芽儿： “笋芽儿，醒醒啊，春天来啦！”
1.这段讲了什么？
描述了春雨姑娘呼唤笋芽儿醒来。
2.春雨是怎样呼唤笋芽儿的？
课文分析： 她揉了揉眼睛， 笋芽儿被叫醒了。 伸了伸懒腰，看看四周仍然一片漆黑， 撒娇地说：“是谁在叫我呀？” 1.这段讲了什么？ 笋芽儿醒来了 2.笋芽是怎么样醒来的？
课文分析：
春雨姑娘爱抚着她，滋润着她。太阳公公 照射着她，温暖着她。 笋芽儿脱下一件件 衣服，长成了一株健壮的竹子。她站在山 冈上，自豪地喊着：“我长大啦！” 1.这段讲了什么？
二年级下册语文第3课笋芽儿课文二年级下册语文书课文
二年级下册语文第3课笋芽儿课文二年级下册语文
书课文
《笋芽儿》
一天早晨，小草呀，小草！你看，笋芽儿从地里钻出来了！它长得多高呀！笋芽儿真美！小朋友们高兴地跑过来。
笋芽儿，你从哪儿来呀？我们等着你已经好久了呢！小朋友们说。
笋芽儿笑了笑，说：“我是种子在地里睡了一个冬天，现在春天来了，我就忍不住钻
出来了。
”
笋芽儿长得真快，大家都喜欢它。
可是，笋芽儿害羞，低下了头。
小朋友们说：“笋芽儿，别害羞了，抬起你的头来！我们都喜欢你，期待着你长得更
高呢！”
笋芽儿终于抬起了头，它探出了嫩嫩的芽，像一个小手伸出来，向大家打招呼。
小朋友们快乐地说：“笋芽儿，你真是个勇敢的孩子！我们要好好照顾你，帮助你茁
壮成长！”
笋芽儿听了，高兴得笑了起来。
从此，每天早晨，它都开心地迎接太阳的光芒，茁壮
地成长着。
在小朋友们的关爱下，在阳光的照耀下，笋芽儿越长越高，绽放出一朵朵美丽的叶子。
笋芽儿告诉小朋友们：“谢谢你们的爱护和关心，让我变得如此美丽。
我会努力成长，用自己的力量回报大家。
”
小朋友们都很高兴，他们和笋芽儿一起玩耍，一起成长。
笋芽儿长得越来越高，茂盛地生长着。
它变成了小朋友们心中的小梦想。
小朋友们眼中的笋芽儿既有力量，又有希望。
他们相信，只要努力奋斗，就会有美好
的未来等着他们。
笋芽儿儿，谢谢你给我们带来了希望和梦想！我们会珍惜你，让你为我们的生活增添
更多的美丽！。
(语文S版)二年级语文下册课件 2.笋芽儿 1
自学提示： 自学提示： 1.默读课文5 1.默读课文5－9段，找一找雷公 默读课文 公和小草弟弟是怎样帮助笋芽的？ 公和小草弟弟是怎样帮助笋芽的？ 用直线画出来。 用直线画出来。 2.笋芽是怎样做的，怎样说的， 2.笋芽是怎样做的，怎样说的， 笋芽是怎样做的 用曲线画下来。 用曲线画下来。想一想你从中体 会到笋芽发生了怎样的变化？ 会到笋芽发生了怎样的变化？
读一读
• 轰隆隆（ 轰隆隆！ 轰隆隆（hōnɡlōnɡlōnɡ）！轰隆隆！ ɡ ɡ ɡ）！轰隆隆 雷（léi）公公敲（qiāo）响了大鼓（ɡǔ）。 ）公公敲（ ）响了大鼓（ ）。 用大嗓门儿呼唤着笋芽儿： 笋芽儿， 用大嗓门儿呼唤着笋芽儿：“笋芽儿，勇 敢 快出来吧！外面可美啦！ 些，快出来吧！外面可美啦！” 笋芽儿听了，心里直痒（ 笋芽儿听了，心里直痒（yǎnɡ）痒。她 ɡ 给自己鼓了鼓劲儿，又对妈妈说： 妈妈。 给自己鼓了鼓劲儿，又对妈妈说：“妈妈。 我不怕，我要出去！” 我不怕，我要出去！
•
啊，多么明亮、多么美丽的世界呀！ 多么明亮、多么美丽的世界呀！
笋芽儿是怎样钻出地面的？ 笋芽儿是怎样钻出地面的？
不怕困难， 不怕困难，奋发向上
• 你们在成长过程 中得到哪些关心 和爱护呢？ 和爱护呢？
竹妈妈点点头说： 竹妈妈点点头说： 好孩子，去吧， “好孩子，去吧，到外面 去看看吧！” 去看看吧！ 笋芽儿高兴极了，一 笋芽儿高兴极了， 个劲儿往上钻。突然， 个劲儿往上钻。突然，她 的头被一块硬硬的东西挡 住了，怎么也顶不动。 住了，怎么也顶不动。笋 芽儿有点儿灰心，呜（wū） 芽儿有点儿灰心， ） 呜地哭了起来。 呜地哭了起来。
语文S版二年级语文下册
猜猜这是什么？ 猜猜这是什么？
和生字交朋友。 和生字交朋友。
笋芽儿课件二级下册语文课件
妈妈见了，忙给笋芽儿穿上一 件又一件衣服，还不停地唠叨： “千万别着凉。”
在（ 春雨姑娘 ）和（ 雷公公 ） 的呼唤下，在（竹妈妈 ）的呵护中， 笋芽儿终于（ 钻出了地）面。
（春天美） 桃花笑红了脸，柳树摇着绿色
的长辫子，小燕子叽叽喳喳地叫 着……
多么明亮、多么美丽的世界呀！
笋芽儿PPT课件二年 级下册语文课件
sǔn 笋
笋芽儿
成霞
呼唤 漆黑 揉了揉 仍然 撒娇 粗重 轰隆隆 扭动 嗓音 唠叨 向上钻 爱抚 滋润 山冈 长辫子 叽叽喳喳
呼唤
春雨姑娘在绿色的叶丛中弹奏 笋芽儿扭动着身子，一个劲儿地向上钻。
笋芽儿被叫醒了。
呼唤 漆黑 揉了揉 仍然
着乐曲，低声呼唤着沉睡的笋芽儿： 他用粗重的嗓音呼唤着笋芽儿。
笋芽儿被叫醒了。 笋芽儿被叫醒了。
她揉了揉眼睛，伸了伸懒腰，看看四周仍然一片漆黑，撒娇地说：“是谁在叫我呀？”
着笋芽儿。 桃花笑红了脸，柳树摇着绿色的长辫子，小燕子叽叽喳喳地叫着……
在（
）和（
）的呼唤下，在（
）的呵护中，笋芽儿终于（
）。
雷公公把藏了好久的大鼓重重地敲了起来。
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笋芽儿PPT课件二年级下册语文课件笋芽儿PPT课件二年级下册语文课件笋sǔn
雷公公把藏了好久的大鼓重重 笋芽儿扭动着身子，一个劲儿地向上钻。
滋润 山冈 长辫子 叽叽喳喳 桃花笑红了脸，柳树摇着绿色的长辫子，小燕子叽叽喳喳地叫着……
地敲了起来。他用粗重的嗓音呼唤 书籍能培养我们的道德情操，给我们巨大的精神力量，鼓舞我们前进
他用粗重的嗓音呼唤着笋芽儿。
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小学二年级语文《笋芽儿》原文、教案及教学反思优秀5篇
小学二年级语文《笋芽儿》原文、教案及教学反思优秀5篇小学二年级语文《笋芽儿》原文篇一沙沙沙，沙沙沙。
春雨姑娘在绿色的草丛中弹奏着乐曲，低声呼唤着沉睡的笋芽儿：“笋芽儿，醒醒啊，春天来啦！”笋芽儿被叫醒了。
她揉了揉眼睛，伸了伸懒腰，看看四周仍一片漆黑，撒娇地说：“是谁在叫我呀？”轰隆隆！轰隆隆！雷公公把藏了好久的大鼓重重地敲了起来。
他用粗重的嗓音呼唤着笋芽儿。
笋芽儿扭动着身子，一个劲儿地向上钻。
妈妈见了，忙给笋芽儿穿上一件又一件衣服，还不停地唠叨：“千万别着凉。
”笋芽儿终于钻出了地面。
她睁开眼睛一看，啊，多么明亮、多么美丽的世界呀！桃花笑红了脸，柳树摇着绿色是长辫子，小燕子唧唧喳喳地叫着……笋芽儿看着这儿，开展看着那儿，怎么也看不够，她高兴地说：“多美的春光啊！我要快快长大！”春雨姑娘爱抚着她热爱着她。
太阳公公照着她，温暖着她。
笋芽儿脱下了一件件衣服，长城了一株健壮的竹子。
她站在山冈上自豪地喊着“我长大啦！”小学二年级语文《笋芽儿》教学反思篇二《笋芽儿》是一篇很美的描写春景的文章，通过写笋芽的生长过程，让人们来感受春天的生机盎然。
成功之处：1、本文是一篇优美的拟人的童话散文，课文生动形象，符合孩子的年龄特点，所以教学时我围绕“美读”来展开。
不断去指导孩子图文结合来观察笋芽，想象笋芽的动态的生长，想象它钻出地面的开心，想象它长成竹子的自豪。
用拟人化的语言来描述情景，让每个孩子都变成一个个茁壮成长的小笋芽儿，孩子们越读越兴奋。
2、带孩子走进情境，让表演与朗读相结合，让课堂充满活力。
充分朗读的基础上，我让孩子们分角色读一读，演一演。
让男生来扮读雷公公，让女生来扮读小笋芽儿，给他们的朗读打分，都是百分出头，且不断鼓励，分数也不断适当攀升。
每个孩子都在用心的读，声音中传递着一种快乐的情绪，同样也传递着春意。
回顾这节课的教学，一边沉浸于活跃而有效的教学氛围，一边暗暗的想这节课只用了“赛读”这一招来进行朗读指导，就取得那样好的效果。
小学二年级语文《笋芽儿》原文及课后练习题
【导语】语⽂是基础教育课程体系中的⼀门教学科⽬，其教学的内容是语⾔⽂化，其运⾏的形式也是语⾔⽂化。
语⽂的能⼒是学习其他学科和科学的基础，也是⼀门重要的⼈⽂社会学科，⼈们交流思想的⼯具。
具有⼯具性与⼈⽂性的统⼀特点。
以下是整理的⼩学⼆年级语⽂《笋芽⼉》原⽂及课后练习题相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学⼆年级语⽂《笋芽⼉》原⽂ 沙沙沙，沙沙沙。
春⾬姑娘在绿⾊的草丛中弹奏着乐曲，低声呼唤着沉睡的笋芽⼉：“笋芽⼉，醒醒啊，春天来啦！” 笋芽⼉被叫醒了。
她揉了揉眼睛，伸了伸懒腰，看看四周仍⼀⽚漆⿊，撒娇地说：“是谁在叫我呀？” 轰隆隆！轰隆隆！雷公公把藏了好久的⼤⿎重重地敲了起来。
他⽤粗重的嗓⾳呼唤着笋芽⼉。
笋芽⼉扭动着⾝⼦，⼀个劲⼉地向上钻。
妈妈见了，忙给笋芽⼉穿上⼀件⼜⼀件⾐服，还不停地唠叨：“千万别着凉。
” 笋芽⼉终于钻出了地⾯。
她睁开眼睛⼀看，啊，多么明亮、多么美丽的世界呀！桃花笑红了脸，柳树摇着绿⾊是长辫⼦，⼩燕⼦唧唧喳喳地叫着……笋芽⼉看着这⼉，开展看着那⼉，怎么也看不够，她⾼兴地说：“多美的春光啊！我要快快长⼤！” 春⾬姑娘爱抚着她热爱着她。
太阳公公照着她，温暖着她。
笋芽⼉脱下了⼀件件⾐服，长城了⼀株健壮的⽵⼦。
她站在⼭冈上⾃豪地喊着“我长⼤啦！”【篇⼆】⼩学⼆年级语⽂《笋芽⼉》课后练习题 ⼀、看拼⾳写汉字。
húhuàn shìjia sǔnyá hǎnjiào shāngǎng ⼆、近义词。
岁—— ⼜———— 疏—— 寻—— 喊———— 揉—— 呼—— 仍然———— ⾃豪—— 健壮——- 三、反义词。
枯———— ⽣—— 疏—— 落———— 深—— ⽆—— 呼———— ⾃豪—— 健壮—— 漆⿊———— 温暖—— 爱抚—— 四、组词。
徐（）烧（）离（）经（）扔（） 除（）浇（）篱（）经（）奶（） 五、填上合适的词。
（）的笋芽⼉ （）的世界 （）的⽵⼦ （）地说 （）地敲 （）地喊 ⼀（）⾐服 ⼀（）⽵⼦ ⼀（）鲜花 ⼀（）孩⼦ ⼀（）⼩溪 ⼀（）铅笔 ⼀（）⼩鸡 ⼀（）⼤⼭ 六、连⼀连。
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赞美了笋芽儿不畏寒冷， 冲破一切阻碍奋发向上 的品格，告诉我们只有 不怕困难，奋发向上， 才能茁壮成长。
竹笛
竹 筷
毛 笔
竹编
竹 简
竹 笋
竹子的用处这么多，难怪我们祖先造字的时候， 给这些字都加上了“竹字头”：
竹篮、竹筐、蒸笼、箱子 筷子、竹筏、篱笆
注意：竹字 做部首时形 状有所变化
风筝、灯笼、竹竿 毛笔、算盘、笛子
hōnglōnglōng 轰 隆 隆
wū 呜呜
tǐng 用力挺
dǎng 挡 住
jǐ 挤出
小朋友，笋芽儿来考考你！
弹奏
痒痒 挤出
缩着斜着 灰心来自敲鼓挺身 呼唤
笋芽
呜呜 张望
小朋友，笋芽儿来考考你！
呜（wū）呜
沙(shā)沙沙
轰(hōng)隆(lōng)隆 拟声词
沙沙沙，沙沙沙。春雨 姑娘一边在绿色的树叶上弹 奏着乐曲，一边轻声呼唤着 沉睡的笋芽儿：“笋芽儿， 快醒醒，春天来啦！”
是谁在叫 我呀？
轰隆隆！轰隆隆！雷公 公敲响了大鼓，用大嗓门 儿呼唤着笋芽儿：“笋芽 儿，勇敢些，快出来吧！ 外面可美啦！”
笋芽儿高兴极了，一个劲儿往 上钻。突然，她的头被一块硬硬的 东西挡住了，怎么也顶不动。笋芽 儿有点儿灰心，呜呜地哭了起来。
笋芽儿斜着身子向上一钻，再用力一挺， 哈！石头被挤到一边去了。笋芽儿探出头，悄 悄地向外面张望着。
啊，多么明亮、多么美丽的世界呀！
演一演
春雨姑娘：笋芽儿，快醒醒，春天来了！ 笋芽儿：妈妈，我想到外面去。 竹妈妈：外面的风还很冷，你不怕吗？ 笋芽儿：…… 雷公公：笋芽儿，勇敢些，快出来吧！外面可美啦！ 笋芽儿：妈妈，我不怕，我要出去！ 竹妈妈：好孩子，去吧，到外面去看看吧！ 笋芽儿（伤心地哭）。 竹妈妈：好孩子，别灰心，只是一块小石头。你试试， 从它的侧面钻出去。 笋芽儿：……
你记住这些带竹子头的字了 吗？
篮 篱 笛
筐 笆
笼 筝
箱 竿
筷 笔
筏 算
dǎng
挡住 挡路 阻挡
jǐ
挤出 拥挤 排挤
huàn
呼唤 召唤 唤醒
qiāo
静悄悄 悄悄地
chén
沉没 深沉 下沉
dǐng
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先请大家猜个谜语吧！
小时能吃味道鲜，
竹 虽然不是钢和铁， 子
老时能用有人砍。
浑身骨节压不弯。
（打一种植物）
语文S版二年级语文下册
回民学校
董秀秀
yá
笋芽 发芽 豆芽
小朋友，笋芽儿来考考你！ tán zòu 弹 奏 suō 缩着 léi 雷公公 qiāo gǔ 敲 鼓 xié 斜着 yǎng yang 痒 痒