教育部部长陈宝生对校园足球提出七点要求
校园足球工作进入2.0时代
龙源期刊网 校园足球工作进入2.0时代作者：来源：《河南教育·基教版》2020年第02期全国青少年校园足球工作领导小组第五次会议年前在北京召开。
与会人员围绕学习贯彻党的十九届四中全会精神和全国教育大会精神，加快新时代校园足球持续健康快速发展的主题，对完善校园足球制度体系、提高校园足球工作治理能力现代化进行了研讨，审议了《全国青少年校园足球“八大体系”行动计划》等6项文件。
会议指出，5年来校园足球工作不变焦不走调，认真落实《中国足球改革发展总体方案》和教育部等6部门《关于加快发展青少年校园足球的实施意见》文件要求，在校园足球工作领导小组统一领导下，紧紧围绕推进校园足球改革发展的“七个抓”要求，在做大分母抓普及、做强分子抓竞赛、师资队伍抓培训、有序发展抓标准、保障条件抓短板、开阔眼界抓交流、加强管理抓协同等7个方面，取得了重要阶段性进展。
这些成绩的取得归根到底在于党中央、国务院的正确领导，在于领导小组各成员单位通力合作，在于建立并不断完善了一套制度体系，构建了一体化推进机制，形成了一条有效的中国特色足球青训之路。
教育部部长陈宝生在讲话中指出，随着校园足球工作进入2.0时代，要找差距、补短板，认清新形势新任务新要求，查找制度上的漏洞，发现管理上的不足。
要发挥领导小组协调决策关键作用，不断深化教体融合。
一是在完善校园足球制度體系和提高治理能力上下功夫。
发挥领导小组共推校园足球发展“一盘棋”优势，加强校园足球综合治理，对校园足球人财物等条件保障、建立科学评价激励体系等综合施策、多措并举、精准发力，消除政策执行“中梗阻”，解决好“最后一公里”问题。
二是在完善中国特色青训体系上下功夫。
教体双方通过合力共建校园足球“满天星”训练营，打造中国特色青训体系。
把“满天星”训练营建设成为县域内普及推广提高校园足球的标志杆、教体融合的样板房、教师提升的加油站、学生成长的立交桥。
三是在校园足球延伸和拓展上下功夫。
国家体育总局、教育部关于加强全国青少年校园足球工作的意见
国家体育总局、教育部关于加强全国青少年校园足球工作的意见文章属性•【制定机关】国家体育总局,教育部•【公布日期】2013.02.18•【文号】•【施行日期】2013.02.18•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】体育卫生与艺术教育正文体育总局教育部关于加强全国青少年校园足球工作的意见各省、自治区、直辖市体育局、教育厅（教委），新疆生产建设兵团体育局、教育局：为进一步贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》（中发〔2007〕7号）和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，切实提高全国青少年校园足球活动（以下简称“校园足球”）的质量和水平，促进青少年学生健康成长，现提出如下意见：一、高度重视校园足球工作。
足球是深受广大青少年喜爱的体育项目，对于青少年健康成长具有独特的综合教育功能。
青少年是全民健身的重要群体，青少年足球是足球运动的基础和源泉。
广泛开展青少年校园足球活动有利于增强青少年学生体质，提升青少年体育公共服务水平。
各地、各部门要高度重视，切实抓紧抓好校园足球活动。
二、加强对校园足球的组织领导。
各级体育、教育行政部门和相关机构要通力合作，成立校园足球工作领导小组，下设办公室，负责指导、部署和协调本地校园足球工作。
各级体育、教育部门要将开展校园足球活动纳入工作计划，明确工作职责，建立分工合理、运行规范、监督有效的管理体制和运行机制。
各定点学校校长是开展校园足球工作的第一责任人，要采取有效措施，确保校园足球活动正常开展。
三、加大校园足球投入力度。
要统筹校园足球经费投入，切实保障校园足球经费。
各级教育部门要优化支出结构，积极增加校园足球经费并确保定点学校校园足球工作的支出。
各级体育部门要从体育彩票公益金中拨出专款用于校园足球工作。
加强校园足球经费的管理，确保专款专用。
鼓励定点学校依法创建青少年足球俱乐部，引导企事业单位、社会团体和个人通过多种形式捐赠和赞助。
全国青少年校园足球工作领导小组第三次会议召开
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全国青少年校园足球工作领导小组第三次会议召开
作者：
来源：《基础教育参考》2018年第05期
2017年12月27日，全国青少年校园足球工作领导小组第三次会议暨领导小组与校园足球改革试验区签署备忘录仪式在北京举行。
全国青少年校园足球工作领导小组组长、教育部党组书记、部长陈宝生出席会议并讲话，强调要以党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，扎实推进校园足球长期持续健康发展，为中国足球强起来奠定坚实基础。
全国青少年校园足球工作领导小组副组长、教育部党组成员、副部长田学军主持会议。
陈宝生对做好2018年校园足球工作提出五方面要求。
一要完善施工图。
进一步完善校园足球工作总体设计，在具体工作中落实好、贯彻好党的十九大精神。
二要啃下硬骨头。
进一步健全体制机制，下功夫解决制约校园足球发展的编制、资金、场地、竞赛体系等关键要素。
三要巩固主阵地。
巩固好特色学校建设和教学、培训、竞赛三大体系建设，在此基础上稳步推进校园足球阵地建设。
四要奏响交响乐。
要加强多部门合作联动，增进各方面协同支持，共同推动校园足球健康发展。
五要建好加油站。
要研究制定政策体系、激励机制，培育足球文化，推进校园足球长期持续健康发展。
`。
教育部校园足球实施方案
教育部校园足球实施方案一、背景和意义校园足球在中国国内已经有相当的发展历程，而且越来越受到各界的关注和支持。
在教育部的多年倡导下，越来越多的学校逐渐开始实施校园足球。
这不仅促进了学生身心健康发展，而且还推动了足球社会化进程。
足球活动的丰富多彩以及培养足球精神的教育意义已经得到了社会各方面的普遍认同。
越来越多的家长开始意识到足球对于孩子身心的好处，相应的，在社会上也有越来越多的组织，企业和团体开始投资支持校园足球。
如此有力的社会支持下，校园足球将会迎来更加广泛深入的发展。
二、实施目标教育部的校园足球实施方案主要目标是推动全民足球运动的发展，更好的促进人们身心健康发展。
其中主要包括以下几个方面的目标：1. 推广足球文化通过校园足球的实践活动，鼓励青少年掌握足球技能，了解足球规则，提高足球素养，增强体育文化意识和体育文化素质，增强全民体育意识。
2. 促进身心健康发展足球是一项非常有氧耐力运动，适合各个年龄段的人参与。
在校园足球实践过程中，学生可以从中体验到身体的快乐和运动的乐趣，锻炼身体，消除压力。
3. 培养良好的团队合作精神足球是一项团队协作的体育运动，通过参与校园足球活动，学生能够通过团队合作来实现个人目标。
同时，学生也可以学习如何在团队中扮演不同的角色，提高自己的合作能力和组织能力。
4. 探索优秀足球人才中国在足球方面的发展良好，但是还存在一些问题。
通过校园足球活动，能够及早发现和培养有足球天赋的年轻人，为中国足球的发展培养出更多的优秀人才。
三、实施方案校园足球的实施方案主要包括以下几个方面：1. 足球场馆建设校园足球活动需要有足够的场地和设施，因此需要加强对校园足球场馆建设的投入。
教育部计划在每个县级及以上城市投入建设市级校园足球场，并向乡镇、村级学校重点支持校园足球场馆和器材的建设。
2. 教学设施完善校园足球的教学设施是学生参与足球活动必不可少的环节。
教育部计划为校园足球实施方案提供必要的教学设施，如足球教具、器材和球衣等，确保学生在校园足球活动中有充分的体验和实践。
探索校园足球改革”五化”新模式实施”满天星”行动
探索校园足球改革"五化"新模式实施"满天星"行动作者：本刊编辑来源：《校园足球》2019年第08期习近平总书记指出：“教育是提高人民综合素质、促进人的全面发展的重要途径，是民族振兴、社会进步的重要基石。
”学校体育是教育事业的重要组成部分，大力推进学校体育改革发展，既是深化教育综合改革的重要内容，也是落实立德树人根本任务、培养新时代中国特色社会主义事业建设者和接班人的重要途径。
成华区作为成都工业文明的发源地，有着深厚的体育文化土壤。
上世纪六七十年代，在成都东郊工业文明的浪潮中，大型国企开展的足球工矿联赛冠绝全成都，成为当时成都群众性体育的第一运动。
90年代，当“雄起”之声传遍大江南北的时候，位于成华区的成都卷烟厂诞生了五牛足球俱乐部，为国家队、国内外俱乐部输送了大批优秀足球人才，马明宇、邹侑根等成为四川全兴队乃至国家队的中坚力量。
近年来，在省市教育主管部门的关心指导下，成华区抢抓全国足球改革重大机遇，大力发展校园足球运动，把校园足球改革作为深化学校体育改革、全面落实立德树人根本任务、全面提高教育质量和育人水平的重要抓手。
认真落实教育部、四川省教育厅、成都市教育局关于校园足球改革的部署要求，秉持“小足球、大教育”的工作理念，按照“全域架构、统筹推进、全面普及、特色发展”的工作思路，大力实施校园足球“满天星”行动，科学规划，整体推进，逐步构建起校园足球“全员化普及、专业化培养、信息化支撑、国际化交流、制度化保障”的区域改革模式，有效地引领推动了全区中小学体育改革，促进了区域教育事业整体高位均衡、优质发展。
一、全员化普及，共创校园足球“嘉年华”1.区域统筹筑牢课堂基础一是落实“三进（进课程、进课表、进课堂）”。
成华区严格按照国家要求，开齐、开足、开好体育课，把足球作为中小学体育课的必修内容（高中开设足球选修课），保证每周至少1节体育课用于足球专题教学。
二是标准导向。
校园足球教学指南
每周至少一节体育课？！教育部：小学到高中的足球课，要教这些知识！按教育部规定“每周至少一节足球课”来算，每学期20周，从小学一年级到初中三年级一共要上360节足球课！这么多节足球课，怎么教？教什么？日前，针对这一问题，教育部印发《全国青少年校园足球教学指南（试行）》。
这份文件，不光内容饱满，包含课时安排、教学内容、教学目标......覆盖面更是广泛：从小学一年级到高三全都有！近日，教育部印发义务教育阶段和高中阶段的足球课次内容标准——《全国青少年校园足球教学指南（试行）》，以下为标准课次内容：注：该指南以每学年40课时为例。
1小学阶段小学一年级校园足球教学基本要求具体内容如下：小学二年级校园足球教学基本要求具体内容如下：小学三年级校园足球教学基本要求具体内容如下：小学四年级校园足球教学基本要求具体内容如下：小学五年级校园足球教学基本要求具体内容如下：小学六年级校园足球教学基本要求具体内容如下：2初中阶段初中一年级校园足球教学基本要求具体内容如下：初中二年级校园足球教学基本要求具体内容如下：初中三年级校园足球教学基本要求具体内容如下：3高中阶段高中一年级校园足球教学基本要求具体内容如下：高中二年级校园足球教学基本要求具体内容如下：高中三年级校园足球教学基本要求具体内容如下：附件：《全国青少年校园足球教学指南（试行）》文件原文（可上下滑动）：全国青少年校园足球教学指南（试行）引言一、为贯彻落实《中国足球改革发展总体方案》和《中国足球中长期发展规划（2016-2050年）》对发展校园足球的总体要求，指导各地中小学深化足球教学改革，积极推进校园足球普及，制定《全国青少年校园足球教学指南（试行）》（以下简称《指南》）。
二、《指南》坚持立德树人，以普及校园足球，培养学生综合素质和促进青少年健康成长为目标，是指导和规范校园足球教学活动开展的基础性文件，是《体育与健康课程标准》在足球运动项目上的具体落实。
主要适用于全国青少年校园足球特色学校。
《全国青少年校园足球八大体系建设行动计划》答记者问
《全国青少年校园足球八大体系建设行动计划》答记者问作者：来源：《校园足球》2020年第09期日前，教育部、国家发展改革委、财政部、广电总局、体育总局、共青团中央、中国足协联合印发了《全国青少年校园足球八大体系建设行动计划》（以下简称《行动计划》）。
全国青少年校园足球工作领导小组办公室负责人就《行动计划》相关情况回答了记者提问。
问：出台《行动计划》的背景是什么？答：习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话中，明确了新时代学校体育的目标，即树立健康第一的理念，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。
校园足球是学校体育的重要组成部分，是学校体育的探路工程，在引领示范方面要走在先、跑在前。
如何贯彻落实习近平总书记重要指示批示精神和党中央、国务院决策部署，落实立德树人根本任务，加强体教融合共推青少年校园足球发展，为中国足球竞技水平的提升打下坚实的基础，需要科学谋划、整体设计和系统推进。
2019年11月召开的全国青少年校园足球工作领导小组第五次会议上，教育部党组书记、部长陈宝生在讲话中指出，5年来校园足球改革发展取得了显著的成绩，这些成绩的取得归根结底在于党中央、国务院的坚强领导，在于领导小组各成员单位的通力合作，在于建立并不断完善了一套制度体系，构建了一体化推进机制，这些不仅是保障校园足球改革发展的关键，也是引领学校体育改革发展的关键。
经过5年的努力，校园足球已经从“大写意”转向“工笔画”，从四梁八柱的搭建转向内部装修阶段，进入了2.0时代。
为此，要对标对表习近平总书记重要指示批示精神，准确把握校园足球制度和治理体系的方向，不断推进校园足球治理现代化。
近日，中共中央办公厅、国务院辦公厅即将印发的《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》，明确了新时代学校体育的指导思想、工作原则、主要目标等。
在深化教学改革上，强调要围绕教会、勤练、常赛，开齐开足上好体育课、强化学校体育教学训练、健全体育竞赛和人才培养体系等，这为校园足球2.0时代的改革提出了时代要求、明确了发展方向。
全面推进校园足球的实施细则
全面推进校园足球的实施细则一、前言为了全面推进校园足球运动，培养更多的足球人才，提高我国足球整体水平，本细则根据国家关于校园足球的相关政策，结合实际情况，对校园足球的全面推进提出具体实施措施。
二、目标与原则2.1 目标1. 提高校园足球普及率，使更多的学生参与到足球运动中来。
2. 提高校园足球竞技水平，培养高素质的足球运动员。
3. 培养学生的团队合作精神，提高综合素质。
2.2 原则1. 公平公正：确保校园足球各项活动公开透明，公平竞争。
2. 教育为先：将足球教育与学生综合素质培养相结合，促进学生全面发展。
3. 因地制宜：根据各地区实际情况，制定合适的推进措施。
三、具体措施3.1 基础设施建设1. 在学校内设立标准足球场地，保证足球运动的正常开展。
2. 配置完善的足球器材，为学生提供良好的训练环境。
3.2 课程设置1. 将足球列为学校体育课程，保证学生有足够的练习时间。
2. 邀请专业教练为学生授课，提高足球教学水平。
3.3 校园足球联赛1. 定期举办校园足球联赛，激发学生竞技热情。
2. 设立不同年龄段的比赛，确保参赛机会公平。
3.4 选拔与培训1. 建立校园足球选拔机制，发现并培养足球人才。
2. 组织学生参加校外足球培训，提高技能水平。
3.5 师资培养1. 加强对足球教练的培训，提高教学水平。
2. 引进优秀教练，提升学校足球教学实力。
3.6 政策支持1. 提供校园足球运动所需的资金支持。
2. 为优秀足球运动员提供升学优惠政策。
四、监督与评估1. 定期对校园足球推进情况进行评估，确保各项措施落实到位。
2. 设立举报渠道，对违反规定的行为进行查处。
五、总结全面推进校园足球是一项系统工程，需要各方共同努力。
通过实施本细则，我们期望能够培养出更多的足球人才，提高我国足球整体水平，为我国足球事业的繁荣做出贡献。
2023——2024学年统编版七年级上册语文期末模拟检测卷(含解析答案)
2023——2024学年统编版七年级上册语文期末模拟检测卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________题号一二三四五六七总分得分一、选择题1．下列加点字读音完全正确．．．．的一项是（）A．嫌恶．（wù）确凿．（záo）蹒跚．（shān）神采奕奕．．（xī）B．蜷．伏（quán）御聘．（pìn）分歧．（qí）苦心孤诣．（yì）C．湛．蓝（zhàn）狭隘．（ài）黄晕．（yūn）骇．人听闻（hài）D．笃．志（dǔ）滑稽．（jì）怂．恿（sǒng）头晕目眩．（xuàn）2．下列词语中没有错别字．．．．．的一项是（）A．举世无双花团锦簇一往情深拈轻怕重B．津津乐道高不可攀大相径廷出奇制胜C．恍然大悟萍水相逢小心冀冀心旷神怡D．停滞不前问心无愧怡然自得获益非浅3．下面的这段话选自某同学的作文练笔，其中加点词使用最恰当的一项是（）我的同桌是一个全能选手。
他对待学习积极进取，见异思迁．．．．，获得了同学的好评。
在班会上，他激情澎湃的演讲使大家随声附和．．．．地鼓掌响应。
正如班主任预料的那样，上次他的才艺表演精彩绝伦，让班主任喜出望外．．．．。
他彬彬有礼，与人交往，对自己用谦称，对别人用敬称，两种称呼绝不混为一谈．．．．。
A．见异思迁B．随声附和C．喜出望外D．混为一谈4．下面的这段话选自某同学的阅读笔记，其中表述有语病．．．的一句是（）①《湘行散记》这部散文集是沈从文先生构建“文学湘西”世界的一块重要拼图。
②因为21岁就走出湘西，远赴北京，所以湘西一直让他魂牵梦萦。
③通过阅读《鸭窠围的夜》一文，让我体验到了人性深处的力量。
④整本书如同一首深沉奇丽的乐曲。
A．①B．①C．①D．①5．某班在进行读书交流活动时，课代表发现有些同学不喜欢阅读，想要呼吁他们多阅读，下列表述最恰当的一项是（）A．同学们，必须保证每天读一个小时的书！B．同学们，阅读可以开阔眼界，启迪思维，多多阅读吧！C．同学们，阅读时我们可以拿一个专门的笔记本做些摘录。
高校对中小学校园足球辐射带动机制的研究
DOI：10.16655/ki.2095-2813.2019.16.048高校对中小学校园足球辐射带动机制的研究①周思洋(甘肃医学院 甘肃平凉 744000)摘 要：中国足球的未来在青少年身上,我们要进一步加强对青少年校园足球的研究和扶持，让更多的青少年儿童近距离接触足球，爱上这一项充满激情的运动。
本文深入剖析了甘肃省高校足球资源与中小学校园足球现状，运用文献资料法、访谈法、逻辑分析法对甘肃省高校对中小学校园足球的辐射带动的机制进行研究。
通过深入研究，笔者主张借助甘肃丰富的高校足球资源，利用高校丰富优质的足球专业资源来带动中小学校园足球的发展，是探索加快中小学校园足球发展的一种有效途径。
关键词：高校足球资源 中小学校园足球 辐射带动机制中图分类号：G807 文献标识码：A 文章编号：2095-2813(2019)06(a)-0048-022017年初，国家教育部部长陈宝生进一步提出了国家对发展全国青少年校园足球运动的要求，各地中小学要做好青少年足球运动的普及，开展青少年校园足球比赛，设立国家级、省级的青少年足球比赛，在比赛中提升青少年对足球运动的热爱，让更多孩子参与到足球训练中来。
高校要发挥带头作用，积极履行社会责任，带动中小学校园足球运动的普及和推广，高校足球专业教师要深入到中小学中做足球推广工作和教学工作。
由于我省足球发展水平相对落后，尤其是在青少年足球教育上各方面实力与其他省份相差甚远。
我省大部分区域经济发展水平还很落后，要在短期内全面普及并发展好校园足球实属不易。
利用好高校足球资源为中小学足球服务，而中小学足球运动是我国在足球运动的可持续发展，推进中小学足球的发展就要利用高校对中小学校园足球的辐射带动机制，是带动中小学校园足球发展的一种有效途径。
1 研究对象与方法本文以甘肃省高校足球资源与中小学校园足球为研究对象。
研究方法主要包括：文献资料法（通过网络及相关资料查阅国家各级体育部门关于校园足球发展的总体方针，通过相关公开发表文献了解其他省份关于中小学校园足球发展的先进理念）、访谈法（走访甘肃省部分中小学校，走访甘肃省基层体育教师了解校园足球开展情况，了解校园足球的现状和今后发展要求与趋势；走访甘肃省部分高校，了解高校足球资源，例如师资力量、场地器材、社会影响力、足球赛事等方面了解足球资源配备情况）、逻辑分析法（利用收集到的甘肃省足球资料和记录，对甘肃省建立高校辐射带动中小学校园足球机制进行逻辑分析和研究）。
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教育部部长陈宝生对校园足球提出七点要求作者：
来源：《美术文献·学校体音美》2017年第03期
最近，全国青少年校园足球工作领导小组（以下简称领导小组）第二次会议在教育部北楼九层大会议室召开。
会议的主要内容是深入贯彻落实习近平总书记、李克强总理和刘延东副总理等中央领导同志关于发展校园足球的重要批示指示精神，总结2016年全国青少年校园足球工作，审议有关工作文件，研究部署2017年全国青少年校园足球工作重点。
领导小组组长、教育部部长陈宝生，领导小组副组长、国家体育总局副局长、中国足协主席蔡振华以及领导小组成员出席会议。
领导小组副组长、教育部副部长沈晓明主持会议。
领导小组办公室成员列席会议。
会议听取了关于《2016年全国青少年校园足球工作总结》《2017年全国青少年校园足球工作计划》《拟增加上海等7省市为全国青少年校园足球改革试验区的请示》《拟与全国青少年校园足球改革试验区和试点县（区）签署改革发展备忘录的说明》《拟与有关国家签署校园足球发展合作谅解备忘录的说明》《全国青少年校园足球教学训练竞赛体系建设方案》等有关文件和材料的说明。
2016年，领导小组办公室完成了4754所全国青少年校园足球特色学校和31个校园足球试点县（区）的认定工作。
截至目前，已认定命名13381所校园足球特色学校、69个校园足球试点县（区）。
确定内蒙古自治区、青岛市、厦门市和吉林省延边朝鲜族自治州等4个全国青少年校园足球改革试验区。
发布了《全国青少年校园足球教学指南（试行）》《学生足球运动
技能等级评定标准（试行）》，编写了360节校园足球示范课教案，拍摄了365集足球运动技能教学示范视频，规范了校园足球教学要求。
对1.6万余名中小学校长、体育教师、教练员进行了培训。
通过校园足球师资海外引智计划聘请115名高水平外籍足球教师到国内任教。
加强校园足球竞赛体系建设，开展了小学、初中、高中和大学四级校园足球联赛。
完成了14个营区的全国青少年校园足球夏令营分营活动和3个总营活动，带动1730所中小学的5284名足球运动员和2010名教练员参加了活动。
与德国足协签署了《关于中国大中小学校园足球发展合作谅解备忘录》，深入推进中德青少年足球领域的交流合作。
选送660名校园足球教练员分赴法国和英国进行3个月的培训。
选送62名学生于国庆节期间赴西班牙进行了一周的培训和比赛，并与西班牙马德里竞技俱乐部足校同年龄组球队进行了四场友谊赛，取得两胜一平一负的较好战绩。
完成了内蒙古、江苏等6省份校园足球工作的专项督导工作。
与有关部门联合印发了《全国足球场地设施建设规划（2016—2020年）》，到2020年，全国规划建设足球场地约6万块，其中4万块将作为校园足球场地。
配合有关部门研制了《中国足球中长期发展规划（2016-2050年）》等文件，积极改善足球发展的環境和氛围。
组织开展了“校园足球新长征”“校园足球神州行”等大型宣传推广活动。
拍摄了《校园足球先锋》《校园足球夏令营》等专题片，直播、转播了校园足球夏令营比赛。
依托校园足球夏令营拍摄的《中国少年足球战队》纪录片，荣获首届意大利中国电影节纪录片大奖。
与会领导小组成员审议了提交会议的有关材料并发言。
大家一致认为，在领导小组的坚强领导下，2016年青少年校园足球工作取得明显成效，在优化顶层设计、创新体制机制、提高普及水平、深化教学改革、完善竞赛体系、强化师资培训、推进国际交流和加强宣传工作等方面做了大量卓有成效的工作，实现了打牢基础与扩大规模、内涵发展与提升质量、目标统揽与机制创新的有机统一。
会议原则通过领导小组办公室提交的《2016年全国青少年校园足球工作总结》《2017年全国青少年校园足球工作计划》《关于拟与全国青少年校园足球改革试验区和试点县（区）签署改革发展备忘录的说明》《关于拟与有关国家签署校园足球发展合作谅解备忘录的说明》《全国青少年校园足球教学训练竞赛体系建设方案》等文件和材料。
会议同意新增上海市、云南省和深圳市、武汉市、成都市、兰州市、郑州市为全国青少年校园足球改革试验区，会后由领导小组办公室起草批复文件。
会议同意由领导小组授权领导小组办公室参照中德青少年校园足球发展合作谅解备忘录文本，草拟与法国、西班牙等有关国家签署校园足球发展合作备忘录的文本，并经教育部政法司、国际司合法合规性审查后签署。
领导小组副组长、国家体育总局副局长、中国足协主席蔡振华充分肯定了2016年全国青少年校园足球工作在政策体系建设、完善竞赛体系、推动国际交流等方面取得的显著进步。
要求各相关部门提高思想认识，不断增强发展青少年校园足球的责任感和使命感；坚持久久为功，为青少年校园足球长远发展奠定坚实基础；坚持问题导向，扎实推进2017年全国青少年校园足球工作。
领导小组组长、教育部部长陈宝生在总结讲话中强调指出，党的十八大以来，习近平总书记对加快体育事业发展提出了很多新理念新思想新战略，目标明确、重点突出、路径明晰。
要深刻认识新形势下发展青少年校园足球工作的重要意义，从娃娃抓起，从基层抓起，从群众性参与抓起，推动青少年校园足球工作深入开展。
这是教育系统实现立德树人根本任务的使命所在，也是事关我国体育事业发展的全局性、战略性、长远性工作，体现了持续发展的战略思想，反映了百姓的殷切期待。
发展青少年校园足球要把握好五个定位：一是校园足球工作从娃娃抓起，体现了代际传承、持续发展的战略思想。
二是抓好校园足球工作肩负着党中央、国务院和习近平总书记的嘱托，责任重大，使命光荣。
三是把中国足球搞上去是老百姓的期待，发展校园足球就是要满足群众期待、百姓期待。
四是发展校园足球就要认真面对球迷的遗憾，开辟优秀足球人才成长的新通道。
五是发展校园足球、推进学校体育改革发展是教育部门的光荣使命。
陈宝生对做好2017年全国青少年校园足球工作提出七点要求。
一是做大分母抓普及。
要发挥人口资源优势，切实提高普及率，夯实未来中国足球崛起的青少年基础。
二是做强分子抓竞赛。
要进一步完善校园足球竞赛体系，与青训体系紧密结合，从竞赛中选拔优秀后备人才。
三是师资队伍抓培训。
要逐级落实教体结合要求，通过现有教师队伍结构调整、招聘、兼职等形式补充一批师资，通过培训提高师资水平。
四是有序发展抓标准。
要建立完善严格的分层、分类标准体系，通过制度建设，健全竞赛、人才培养和工作标准体系。
五是保障条件抓短板。
要坚持内涵与外延并重，用好现有资源，调动地方积极性，解决师资、场地短板。
要统一认识，引入竞争，形成校园足球健康发展的管理模式，解决管理短板。
六是开阔眼界抓交流。
要加强国际交流与合作，将足球强国强调的爱国主义、合作精神、规则意识融入校园足球工作，服务立德树人需求。
七是加强管理抓协同。
领导小组成员单位要加强合作，有机衔接，增进部门间相互支持，共同推动青少年校园足球健康发展。
会议要求领导小组办公室要精心组织实施2017年校园足球工作计划，领导小组各成员单位要进一步明确职责分工，加强统筹协调，完善会商机制、政策制度和工作程序，坚持问题导向，突出重点狠抓落实，凝聚共同促进青少年校园足球健康发展的强大合力。