三大构成构成教案Word版
三大构成构成教案
一、教案概述本教案以“三大构成”为主题，旨在帮助学生了解和掌握三大构成的基本概念、理论及其在设计中的应用。
通过学习，学生能够熟悉色彩、形态、质感这三大构成元素的基本理论知识，并能够运用这些知识进行创意设计。
二、教学目标1. 了解三大构成的基本概念及其在设计中的重要性。
2. 掌握色彩、形态、质感的基本理论。
3. 学会运用三大构成原理进行创意设计。
三、教学内容1. 色彩构成：色彩的基本概念、色彩三要素、色彩搭配原则。
2. 形态构成：形态的基本概念、形态分类、形态组合。
3. 质感构成：质感的基本概念、质感分类、质感表现。
四、教学方法1. 讲授法：讲解三大构成的基本概念、理论及其应用。
2. 案例分析法：分析经典案例，让学生直观地了解三大构成的实际应用。
3. 实践操作法：引导学生进行创意设计实践，提高运用三大构成原理的能力。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问及讨论情况。
2. 创意设计作业：评估学生在实践作业中的表现，包括色彩、形态、质感运用等方面。
3. 期末考试：设置有关三大构成的题目，测试学生对知识的掌握程度。
六、色彩构成在设计中的应用1. 了解色彩在视觉传达设计中的应用，如标志设计、海报设计等。
2. 学会色彩搭配技巧，提高设计作品的视觉效果。
3. 分析色彩在设计中的情感表达，了解色彩心理学。
七、形态构成在设计中的应用1. 学习形态在平面设计、空间设计等领域的应用。
2. 掌握形态组合原则，提高设计作品的创新性。
3. 分析经典设计作品，解析形态构成在其中的运用。
八、质感构成在设计中的应用1. 了解质感在设计中的作用，如提升作品的高级感、触感等。
2. 学习质感表现技巧，掌握不同材质的特点和应用。
3. 分析质感在实际设计案例中的运用，提高设计作品的综合表现力。
九、三大构成在综合设计中的应用1. 学习如何将色彩、形态、质感三大构成元素综合运用在设计中。
2. 分析综合设计案例，了解三大构成在实际应用中的重要性。
大学三大构成教案
课程目标：1. 理解和掌握平面构成、色彩构成、立体构成的基本概念和原理。
2. 培养学生的造型能力、审美能力和创新意识。
3. 提高学生运用构成原理解决实际设计问题的能力。
课程内容：一、平面构成1. 讲解平面构成的基本概念和分类。
2. 介绍点、线、面的基本形态和特性。
3. 学习平面构成的基本规律，如重复、对称、对比、平衡等。
4. 通过案例分析，让学生了解平面构成的运用。
二、色彩构成1. 讲解色彩的基本概念和色彩理论。
2. 介绍色彩的三属性：色相、明度、纯度。
3. 学习色彩构成的基本规律，如色环、色彩对比、色彩调和等。
4. 通过案例分析，让学生了解色彩构成的运用。
三、立体构成1. 讲解立体构成的基本概念和分类。
2. 介绍立体构成的基本元素：体、面、线。
3. 学习立体构成的基本规律，如空间、透视、光影等。
4. 通过案例分析，让学生了解立体构成的运用。
教学安排：1. 课堂教学：讲解基本概念、原理，展示案例分析。
2. 实践操作：让学生进行平面、色彩、立体构成的练习，培养学生的动手能力。
3. 作品展示：组织学生进行作品展示，相互交流学习心得。
教学进度：1. 第一周：介绍三大构成的基本概念和分类。
2. 第二周：讲解平面构成的基本原理和规律。
3. 第三周：讲解色彩构成的基本原理和规律。
4. 第四周：讲解立体构成的基本原理和规律。
5. 第五周至第八周：进行实践操作，让学生进行平面、色彩、立体构成的练习。
6. 第九周：组织作品展示，进行教学总结。
教学方法：1. 讲授法：讲解基本概念、原理，使学生对三大构成有一个全面的认识。
2. 案例分析法：通过展示优秀案例，让学生了解构成原理在实际设计中的应用。
3. 实践操作法：让学生动手练习，提高学生的动手能力和造型能力。
4. 作品展示法：组织学生进行作品展示，激发学生的学习兴趣和创造力。
考核方式：1. 平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况等。
2. 实践操作成绩：包括平面、色彩、立体构成的练习成绩。
大学设计三大构成教案
课时：2课时教学目标：1. 让学生了解平面设计、色彩构成、立体构成的基本概念和原理。
2. 培养学生的审美能力和创造能力，提高设计水平。
3. 使学生掌握三大构成在设计中的应用方法。
教学重点：1. 平面设计、色彩构成、立体构成的基本概念和原理。
2. 三大构成在设计中的应用。
教学难点：1. 理解三大构成之间的关系。
2. 掌握三大构成在设计中的应用方法。
教学过程：一、导入1. 通过展示一些优秀的平面设计作品，引导学生思考平面设计的魅力。
2. 介绍三大构成的基本概念，激发学生的学习兴趣。
二、平面构成1. 讲解平面构成的基本概念和原理，如点、线、面、形状、比例等。
2. 通过案例分析，让学生了解平面构成在平面设计中的应用。
3. 学生进行平面构成练习，教师指导。
三、色彩构成1. 讲解色彩构成的基本概念和原理，如色彩的三属性、色彩心理、色彩搭配等。
2. 通过案例分析，让学生了解色彩构成在平面设计中的应用。
3. 学生进行色彩构成练习，教师指导。
四、立体构成1. 讲解立体构成的基本概念和原理，如空间、体积、透视等。
2. 通过案例分析，让学生了解立体构成在平面设计中的应用。
3. 学生进行立体构成练习，教师指导。
五、综合应用1. 引导学生思考三大构成之间的关系，总结设计中的运用方法。
2. 学生进行综合设计练习，教师指导。
六、总结与反思1. 总结本次课程的主要内容，强调三大构成在设计中的重要性。
2. 学生分享自己的设计心得，教师进行点评和指导。
教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，评价其学习态度和积极性。
2. 作业完成情况：检查学生的设计作业，评价其设计水平和创新能力。
3. 学生自评与互评：引导学生进行自评和互评，提高学生的审美能力和设计水平。
教学资源：1. 教学课件2. 优秀平面设计作品集3. 设计软件（如Photoshop、Illustrator等）教学反思：1. 课后总结教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供参考。
三大构成教案
三大构成构成的含义：是一种造型概念，其含义是将不同形态的几个以上的单元重新组构成一个新的单元。
构成的产生与发展一、构成概论1．构成教育的由来公元1919年4月1日现代设计教育先驱华尔塔·格罗毕乌斯在德国韦玛创立世界上第一所设计学院——包豪斯（Bauhaus）设计学院，从此，开创了人类历史工业化时代设计教育的新纪元。
包豪斯是使人类迈进了20世纪工业文明的鲜明标志，也是现代造型和设计教育理念的发祥地和摇篮。
包豪斯创建于1919年，在纳粹的高压政策下毁于1933年，14年来集结起来的500多名师生，以后成为人类现代造型教育的奠基人《包豪斯宣言》里中有这样一句：一切创造活动的终极目标就是建筑构成大师与包豪斯基础造形教育瓦西里·康定斯基(1866～1944)Kandinsky,Wassily——1912年其名著《艺术的精神性》被奉为抽象艺术的“圣经”，1922年6月加入包豪斯，任壁画装饰系的造型教师，以造型教育和对色彩的分析研究，引导学生进入正轨，在驱除旧教育思想影响过程中，作出了卓有成效的建树。
保罗·克利( Paul Klee 1879-1940 )，——瑞士籍，是使包豪斯从表现主义走进纯粹抽象造型教育的又一大师，1920年进入包豪斯，克利和康丁斯基一起尝试用各种新的造型教育法，从有意识和无意识两个方面分析创造的基本要素，由他们首创的这种基础造型教学方式，不仅为包浩斯开了先河，也成为20世纪设计基础教育的最高典范。
拉兹罗·莫霍里·纳吉(Moholy Nagy,1895—1946)——匈牙利人，其对机械时代特有的艺术理念和敏锐的洞察力，将康丁斯基和克利共同建立和发展起的基础教育和设计的专业教育构想作了更进一步、更切合实际的加强和发挥，为包豪斯教育树起新的里程碑。
1914年出版“新视觉论”，格罗毕乌斯赞誉他为“我在建立包浩斯设计教育阶段中最为活跃的同事之一，包豪斯的许多建树都是他的功绩”。
三大构成 教案设计
三大构成三大构成应用概述第一章实用标准文档教案课程概述平面构成主要是研究平面设计色彩及立体构成。
三大构成包括平面、如何按美的法则怎样处理形象与形象之间的联系，中如何创造形象，构成，设计出所需的图形。
色彩构成主要讲授色彩构成的基本原理，色彩的作用与三要素，色彩的配制及色彩与心理，情感。
立体构成是并提高学生对立体设计中形使学生了解和掌握立体造型的构成方法，式美规律的认识，从而提高其设计和审美能力。
【教学目标】理解并掌握通过理论与实践训练使学生懂得学习构成的作用与意义，能应用构成的基本原理与视觉语言进行有目构成的基本原理和方法，从而培养学生对艺术视觉形态的创造能力和审美的的视觉形象创造，能力，为环境艺术设计专业设计的学习打下基础。
【教学重点】．认识与了解平面构成的设计元素、形式法则。
1．掌握平面构成的主要构成形及表现的基本方法和技巧。
2．掌握色彩构成的基本知识，对孟塞尔色立体上的各种色彩标号的3理解与运用。
懂得色彩构成的不同类型和表现形式。
．对几种类型的色彩混合理论的理解与运用。
4文案大全．实用标准文档色色彩的联想、．通过学习能对色彩的情感、色彩的性格与象征、5色彩与形状、色彩的音乐感的理论有一个嗅觉的联想、彩的味觉、充分的理解并能熟练地运用。
．能理解与把握对色彩的对比构成、色彩的调和构成、色彩的调性6以及在实际的设计中构成、色彩的采集重构的每一种构成理论特点,的运用。
懂得立体构成的不同类型和表现形式。
了解立体构成的基本概念，7．掌握一定的制作技巧和表达方法，以及不同材质的使用。
【教学难点】让学生能用视觉艺课程重点在于让学生了解造型的基本原则和方法。
术的专业眼光去看待事物、分析事物和表现事物。
培养学生有构成的视角看待事物难点在于学生摆脱常规的视觉束缚，的习惯。
【主要容】第一章概论．平面构成的基本原理第二章第一节平面构成的形态要素第二节平面构成的基本形第三节形式美的法则平面构成的表现形式与应用第三章重复构成第一节近似构成第二节文案大全．实用标准文档渐变构成第三节发射构成第四节特异构成第五节分割构成第六节密集构成第七节对比构成第八节肌理构成第九节色彩构成的基本原理第四章色彩的产生第一节色彩的基本属性第二节色彩构成的表现形式与应用第五章色彩混合第一节色彩对比第二节色彩调和第三节色彩情感第四节色彩创意构成第五节立体构成的基本原理第六章立体构成的常用材质第七章立体构成的表现形式与应用第八章第一节半立体构成第二节单元立体构成第三节多元立体文案大全．实用标准文档特殊肌理第四节【授课方法】讲授法，各种相关资料图片，幻灯片等。
三大构成教案
三大构成教案标题：三大构成教案教案是教师备课的重要组成部分，它旨在指导教师进行教学活动。
一个好的教案应该包含三大构成部分，即教学目标、教学内容和教学过程。
以下是对这三个构成部分的详细解释和建议。
一、教学目标：教学目标是教师设计教学活动的出发点，它应该明确、具体、可衡量，并与学生的学习需求和能力相匹配。
在编写教学目标时，教师应该考虑以下几个方面：1. 知识目标：明确学生需要掌握的知识内容，例如概念、原理、定理等。
可以通过列举具体的知识点或者提出问题的方式来表达。
2. 技能目标：明确学生需要掌握的技能，例如阅读、写作、计算等。
可以通过给出具体的任务或者操作步骤来表达。
3. 情感目标：明确学生需要培养的情感态度和价值观，例如培养学生的创新思维、团队合作能力等。
可以通过提出具体的情感要求或者引导学生思考的方式来表达。
二、教学内容：教学内容是指教师在教学过程中要传授给学生的具体知识和技能。
在编写教学内容时，教师应该注意以下几个方面：1. 知识内容：根据教学目标确定需要传授的知识内容，可以根据教材或者其他教学资源进行选择和整理。
2. 教学资源：确定教学所需的教学资源，例如教材、多媒体课件、实验器材等。
确保所选教学资源与教学内容相匹配，并能够有效地支持学生的学习。
3. 教学顺序：确定教学内容的组织顺序，例如按照递进关系、重要性或者学生的学习能力进行排序。
确保学生能够逐步理解和掌握所学内容。
三、教学过程：教学过程是指教师在课堂上组织和实施教学活动的过程。
在编写教学过程时，教师应该注意以下几个方面：1. 教学方法：选择适合的教学方法和策略，例如讲授、讨论、实验、案例分析等。
根据教学目标和学生的学习需求，灵活运用不同的教学方法。
2. 教学步骤：确定教学活动的具体步骤和时间安排，例如引入、导入、展示、练习、总结等。
确保教学过程的连贯性和流畅性。
3. 教学评价：确定教学评价的方式和标准，例如作业、考试、小组讨论等。
通过评价来检查学生的学习效果，并及时调整教学策略。
三大构成____教案
三大构成____教案三大构成要素教案一、教学目标：1.理解“三大构成要素”的概念和内容；2.掌握“三大构成要素”的具体内容和相互关系；3.能够运用“三大构成要素”的理论进行实际分析。
二、教学内容：1.什么是“三大构成要素”？2.各个构成要素的具体内容介绍；3.彼此之间的相互关系。
三、教学步骤：1.导入（5分钟）2.理论讲解（15分钟）在强调教师主动讲解的同时，鼓励学生积极参与，并主动提问和回答问题。
首先，介绍“三大构成要素”的定义和作用，让学生了解其重要性。
然后，分别详细讲解每个构成要素，并通过具体例子进行说明和解释。
确保学生能够理解每个构成要素的概念和内容。
3.案例分析（30分钟）分组进行案例分析，每个小组选择一份案例，并根据“三大构成要素”进行分析和讨论。
教师在其中给予必要的指导，并定期组织学生报告和分享他们的分析结果。
通过案例分析的过程，让学生能够将理论知识应用到实际问题中，并培养他们的分析能力和解决问题的能力。
4.总结归纳（10分钟）教师对本节课的内容进行重点总结和归纳，强调“三大构成要素”是研究和分析问题的重要工具，帮助学生理解它们的作用和意义。
同时，鼓励学生积极思考和提出他们对“三大构成要素”的理解和看法。
5.拓展应用（15分钟）教师提供一些拓展应用的题目，要求学生根据所学知识进行解答，并在限定时间内进行讨论和答题。
教师在其中给予必要的指导和点评，引导学生思考和探索问题。
通过这个环节，加深学生对“三大构成要素”的理解和运用能力。
6.课堂作业（5分钟）布置课后作业，要求学生根据教师提供的案例进行进一步的分析，并尝试解决问题。
同时要求学生对课堂内容进行反思和总结，写出自己的体会和感悟。
四、教学资源：1.面向学生的教学课件；2.案例分析所需的相关案例；3.教师准备的拓展应用题目。
五、教学评价：1.课堂表现评价：包括学生对教师问题的回答和提问的积极性，以及小组讨论和分析的能力等。
2.课后作业评价：根据学生的作业完成情况和对课堂内容的理解情况，对学生进行评价和给予必要的指导。
三大构成教案设计模板
一、教学目标1. 知识目标：（1）使学生了解三大构成的基本概念和内涵。
（2）掌握平面构成、色彩构成、立体构成的原理和应用。
2. 能力目标：（1）培养学生对三大构成的审美能力。
（2）提高学生运用三大构成进行设计创作的能力。
3. 情感目标：（1）激发学生对艺术设计的兴趣和热情。
（2）培养学生具备良好的团队协作精神和创新意识。
二、教学重难点1. 教学重点：（1）三大构成的基本概念和内涵。
（2）平面构成、色彩构成、立体构成的原理和应用。
2. 教学难点：（1）三大构成在艺术设计中的具体应用。
（2）如何将三大构成知识运用到实际设计中。
三、教学方法1. 讲授法：系统讲解三大构成的基本概念、原理和应用。
2. 案例分析法：通过分析经典案例，使学生了解三大构成在艺术设计中的具体应用。
3. 实践法：引导学生进行实际操作，锻炼学生的动手能力和创新思维。
4. 小组讨论法：培养学生团队协作精神和沟通能力。
四、教学过程1. 导入新课（1）介绍三大构成的基本概念和内涵。
（2）展示一些优秀的艺术设计作品，激发学生的学习兴趣。
2. 平面构成教学（1）讲解平面构成的基本要素：点、线、面。
（2）分析平面构成的原理和应用，如重复、对比、对称等。
（3）引导学生进行平面构成练习，如绘制图形、设计海报等。
3. 色彩构成教学（1）讲解色彩构成的基本要素：色相、明度、纯度。
（2）分析色彩构成的原理和应用，如色彩对比、色彩调和等。
（3）引导学生进行色彩构成练习，如设计色彩搭配、绘制色彩作品等。
4. 立体构成教学（1）讲解立体构成的基本要素：空间、形态、材质。
（2）分析立体构成的原理和应用，如空间分割、形态变化等。
（3）引导学生进行立体构成练习，如制作立体模型、设计产品包装等。
5. 案例分析（1）展示一些优秀的艺术设计作品，分析其运用三大构成的方式。
（2）引导学生思考如何将三大构成知识运用到实际设计中。
6. 实践操作（1）分组进行设计创作，如设计海报、制作产品包装等。
三大构成构成教案
《构成艺术》总学时：96。
其中理论讲授：62学时实践学习：34学时《构成艺术教程》学时分配建议构成艺术教学大纲课程类别：专业基础课、开课单位：艺术系总学时：96 学分： 8先修课程：素描、色彩适用专业：美术类及相关设计专业一、课程性质、目的和任务；该课程属于美术类专业的专业设计基础课。
构成艺术包含了平面构成、色彩构成、立体构成和光构成四个部分的教学内容，把四门课程合而为一，目的首先是为了统一抽象构成的理论知识，理顺各构成之间的关系；其次，也是为解决这几门课之间前后知识点的衔接问题。
通过本课程的学习，使学生了解形式美法则及应用方式，了解抽象构成在实际设计中如何进行图形创造、色彩组合创意、形态构思和色光决择的基本方法。
通过一系列有针对性的作业训练，培养学生对抽象艺术形态、色彩、光影、材质的正确认知，培养他们具备一定的专业设计创新能力，为今后的专业设计课打好基础。
二、教学要求课程授课中严格把握作业质量与数量的要求，认真按照教学大纲指定的章节内容施教，允许在此基础之上的发挥、伸展，使学生能按照形式美的法则进行抽象形态、色彩关系的创作组合应用，提高平面设计和创新的能力，为下一步的专业设计服务。
三、教学方法和形式《构成艺术》是美术类及相关专业的设计基础课程，在教学中采用理论与作业实践相结合的教学方法，重点、难点部分除了强调讲授、示范外，还应安排较多的作业实践课程，授课活动中，力求通过应用性的设计范例，对不同专业的教学，应有相对侧重的内容和示范图像。
四、配套教材及参考书目1.《构成艺术》吴筱荣编著海洋出版社 2006年2.《立体构成及应用》刘浪湖南大学出版社3.《平面构成》黄刚浙江美术学院出版社4.《色彩构成》钟蜀珩中国美术学院出版社5.《平面.色彩构成》王力强文红重庆大学出版社6.《光的构成》孙青郭世飞修旭辽宁美术岀版社目录第一章：构成艺术概述-------------------------------------1第一节：构成艺术定义------------------------------------------ 1一、平面构成定义-----------------------------------------------------1二、色彩构成定义----------------------------------------------------1三、立体构成定义----------------------------------------------------1四、光构成定义-------------------------------------------------------1第二节：构成艺术的由来-------------------------------------1第三节：构成的形式要素及审美原则----------------------2一、构成形态-------------------------------------2二、造型要素-------------------------------------3第四节：构成的形式------------------------3一、具象构成-------------------------------------3二、抽象构成-------------------------------------4三、意象构成-------------------------------------6第五节：构成及构成学习中的误解--------------------------------10一、套用现代流行艺术的表达形式-------------------------------------10二、缺乏抽象语言-----------------------------------------------------------11三、未了解作业要求使用拼凑组合或纯粹表现-----------------------12 第六节：本章小结----------------------------------------13第七节：动脑思考----------------------------------------13第二章：构成的审美原则--------------------------13第一节：对比与调和-------------------------------------14一、对比---------------------------------------------------------14二、调和---------------------------------------------------------14第二节：对称与均衡--------------------------------------15一、对称---------------------------------------------------------15二、均衡---------------------------------------------------------15第三节：单纯与经济--------------------------------------16一、单纯---------------------------------------------------------16二、经济---------------------------------------------------------16第四节：节奏与韵律------------------------------------16一、节奏---------------------------------------------------------16二、韵律---------------------------------------------------------17第五节：比例与习惯--------------------------------------17一、比例---------------------------------------------------------17二、习惯---------------------------------------------------------18第六节：联想与意境-------------------------------------19一、联想---------------------------------------------------------19二、意境---------------------------------------------------------19第七节：多样与统一-------------------------------------20一、多样---------------------------------------------------------20二、统一---------------------------------------------------------20第八节：稳定与轻巧-------------------------------------20一、稳定---------------------------------------------------------20二、轻巧----------------------------------------------------------21第九节：本章小节----------------------------------------22第十节：动脑思考----------------------------------------22第三章：构成的基本元素-------------------------------22第一节：平面构成的元素——点----------------------22一、点的特征--------------------------------------------------23二、点的形象--------------------------------------------------23三、点的错觉--------------------------------------------------23四、点的特性—功能-----------------------------------------23五、点的构成范例--------------------------------------------24第二节：平面构成的元素——线---------------------25一、线的特征--------------------------------------------------25二、线的形象和类别-----------------------------------------25三、线的错觉--------------------------------------------------25四、线的方向--------------------------------------------------26五、线的构成方法--------------------------------------------26六、线的构成范例--------------------------------------------27第三节：平面构成元素——面-------------------------------------28一、面的特征---------------------------------------------------------------28二、面的形象---------------------------------------------------------------29三、面的形态---------------------------------------------------------------29四、面的错觉---------------------------------------------------------------29五、面与面之间组合产生的几种关系-------------------------30六、面的构成范例------------------------------------------------32第四节：色彩构成元素--------------------------------------33一、物体显色原理-------------------------------------------------34二、色彩构成三要素----------------------------------------------35第五节：立体构成的元素-----------------------------------37一、线材-------------------------------------37二、面材-------------------------------------38三、体材-------------------------------------38四、色彩-------------------------------------38五、材质肌理-------------------------------------------------------38第六节：光构成的元素-------------------------------------39第七节：本章小结--------------------------------------------40第八节：本章动脑思考与练习-----------------------------40第四章：平面构成技法-------------------------------- 41第一节：构成中的骨骼------------------------------------- 41第二节：平面构成设计程序--------------------------------42第三节：平面构成的构成类型---------------------------- 42一、重复-------------------------------------42二、近似-------------------------------------43三、渐变-------------------------------------44四、发射-------------------------------------45五、特异-------------------------------------47六、对比-------------------------------------49七、密集-------------------------------------50八、肌理-------------------------------------51九、空间-------------------------------------54十、群化-------------------------------------55第四节：本章小结-------------------------------------56第五节：本章思考-------------------------------------56第五章：色彩构成技法-----------------------------------57第一节：色彩构成概述----------------------------------------57第二节：色彩构成作业程序及范图-------------------------57第三节：色彩构成的调子-------------------------------------59一、最亮的明度-------------------------------------59二、中间明度----------------------------------------59三、最暗明度----------------------------------------59第四节：色彩对比-------------------------------62一、色相对比----------------------------------------62二、原色对比----------------------------------------62三、间色对比----------------------------------------63四、补色对比----------------------------------------64五、暖色对比----------------------------------------65六、面积、形状、位置对比-------------------------------------------66 第五节：色彩抽象重构组合--------------------------------------67一、图片重新拼贴------------------------------------------------------67二、从图片到画面------------------------------------------------------68三、从事物到画面------------------------------------------------------69第六节：心里色彩构成--------------------------------------69 一、色彩传达的基本情感----------------------------------------69第七节：本章小结--------------------------------------------71第八节：本章思考题与练习题-----------------------------71第六章：立体构成的构成技法------------------------72第一节：立体构成技法概述--------------------------------72一、二维转三维的理论-------------------------------------------72二、促成空间的形式要素----------------------------------------73三、立体构成的常用工具----------------------------------------73第二节：面材切折构成程序及示范图解-----------------73第三节：半立体的空间、肌理构成-----------------------76第四节：线材的构成技法---------------------------------79一、垒积构造构成技法-------------------------------------------79二、网架构造构成技法-------------------------------------------80三、线织面构成技法----------------------------------------------81四、对比组合构成技法-------------------------------------------82第五节：面材的构成技法-------------------------------83一、单块面材构成法-------------------------------------83二、组合面构成法----------------------------------------84第六节：体材的构成--------------------------------86一、独体分割----------------------------------------------86二、积聚组合----------------------------------------------87第七节：本章小结---------------------------------------88第八节：本章思考与练习------------------------------88第七章：光构成技法-------------------------------89第一节光构成技法概述-------------------------------------89第二节：镜映像------------------------------------------89第三节：光动迹象---------------------------------------91第四节：色光构成（光影构成）---------------------------92第五节：数码合成设计---------------------------------------93第六节：本章小结------------------------------------------94第七节：本章思考与练习---------------------------------94第八章：综合构成技法----------------------------------95第一节两种以上元素的构成-------------------------------------95第二节：多种元素的构成（线、面、体）---------------97第三节：本章小结---------------------------------------------98第二节本章思考与练习-------------------------------------------98第九章：构成材料----------------------------------------------99第一节平面构成的材料--------------------------------------------99第二节：色彩构成的材料-------------------------------------101第三节：立体构成的材料-------------------------------------102一、立体构成使用材料分析---------------------------------------103二、面性材料介绍---------------------------------------------------104三、块状材料介绍---------------------------------------------------105第四节：光构成的材料----------------------------------------106第五节：本章小结----------------------------------------------108第六节：本章思考与练习-------------------------------------108第十章：构成艺术的应用------------------------------------108第一节：平面构成的应用领域-----------------------------------108第二节：色彩构成的应用领域-----------------------------------111第三节：立体构成的应用领域-----------------------------------113第四节：光构成的应用领域--------------------------------------115第五节：本章小结--------------------------------------------------118第六节：本章思考与练习-----------------------------------------118第十一章课堂实训----------------------------------------------------118第一节：电脑构成设计训练-----------------------------118第二节：实训案例介绍---------------------------------------------118范例11-1平面构成案例：CD光盘封面设计与制作-----------------118 范例11-2 色彩构成案例：月饼包装盒的设计与制作----------------120 范例11-3 立体构成案例：香水瓶的设计与制作----------------------121范例11-4 光构成案例：仿镜映像效果设计与制作----------------122 第五节：本章小结--------------------------------------------------123第六节：本章思考与练习-----------------------------------------123结束语---------------------------------------------------------------------------124第一章：构成艺术概述本章内容■构成的定义■构成艺术的由来■构成的形式要素及审美原则■构成的形式■构成及构成学习中的误解第一节构成艺术定义构成艺术指的是形态的艺术构成。
形式基础三大构成教案
形式基础三大构成教案
在教育教学中，教案是教师进行教学活动的重要工具之一。
形式基础是指教案
的组织结构、内容布局和格式要求。
下面将介绍形式基础三大构成教案。
第一部分：教学目标
该部分包括课程标准、教学目标的确定。
教学目标是教师在教学过程中为学生
设定的预期结果，它能指导教师制定教学策略、选择教学方法和评价学生学习的成果。
教学目标应该明确、具体，与学生的学习需求和能力相适应。
第二部分：教学内容
该部分涵盖教学内容的选择和安排。
教学内容是教师在课堂上呈现给学生的知
识点、技能和概念。
教师应根据学生的学习情况和课程标准，选择合适的教材和资源，合理安排教学内容的先后顺序。
教学内容应具有层次性、梯度性，以促进学生的递进式学习。
第三部分：教学过程
该部分涉及教学步骤、教学方法和教学手段的选择。
教学过程是教师实施教学
活动的环节，包括课堂引入、知识讲授、示范演示、讨论互动、实践操作等。
教师应根据学生的特点和课程要求，选择合适的教学方法和手段，使教学过程更加生动、互动，激发学生的学习兴趣和主动性。
通过以上三大构成，教案能够有机地组织教学内容和教学过程，实现预设的教
学目标。
教师在编写教案时应注意整合这三大构成，确保教学的有效性和高效性。
同时，教案应灵活调整，根据不同学生的学习情况和实际教学需要进行适度修改。
这样才能为学生提供一个良好的学习环境，促进他们的全面发展。
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《构成艺术》总学时：96。
其中理论讲授：62学时实践学习：34学时《构成艺术教程》学时分配建议构成艺术教学大纲课程类别：专业基础课、开课单位：艺术系总学时：96 学分： 8先修课程：素描、色彩适用专业：美术类及相关设计专业一、课程性质、目的和任务；该课程属于美术类专业的专业设计基础课。
构成艺术包含了平面构成、色彩构成、立体构成和光构成四个部分的教学内容，把四门课程合而为一，目的首先是为了统一抽象构成的理论知识，理顺各构成之间的关系；其次，也是为解决这几门课之间前后知识点的衔接问题。
通过本课程的学习，使学生了解形式美法则及应用方式，了解抽象构成在实际设计中如何进行图形创造、色彩组合创意、形态构思和色光决择的基本方法。
通过一系列有针对性的作业训练，培养学生对抽象艺术形态、色彩、光影、材质的正确认知，培养他们具备一定的专业设计创新能力，为今后的专业设计课打好基础。
二、教学要求课程授课中严格把握作业质量与数量的要求，认真按照教学大纲指定的章节内容施教，允许在此基础之上的发挥、伸展，使学生能按照形式美的法则进行抽象形态、色彩关系的创作组合应用，提高平面设计和创新的能力，为下一步的专业设计服务。
三、教学方法和形式《构成艺术》是美术类及相关专业的设计基础课程，在教学中采用理论与作业实践相结合的教学方法，重点、难点部分除了强调讲授、示范外，还应安排较多的作业实践课程，授课活动中，力求通过应用性的设计范例，对不同专业的教学，应有相对侧重的内容和示范图像。
四、配套教材及参考书目1.《构成艺术》吴筱荣编著海洋出版社 2006年2.《立体构成及应用》刘浪湖南大学出版社3.《平面构成》黄刚浙江美术学院出版社4.《色彩构成》钟蜀珩中国美术学院出版社5.《平面.色彩构成》王力强文红重庆大学出版社6.《光的构成》孙青郭世飞修旭辽宁美术岀版社目录第一章：构成艺术概述-------------------------------------1第一节：构成艺术定义------------------------------------------ 1一、平面构成定义-----------------------------------------------------1二、色彩构成定义----------------------------------------------------1三、立体构成定义----------------------------------------------------1四、光构成定义-------------------------------------------------------1第二节：构成艺术的由来-------------------------------------1第三节：构成的形式要素及审美原则----------------------2一、构成形态-------------------------------------2二、造型要素-------------------------------------3第四节：构成的形式------------------------3一、具象构成-------------------------------------3二、抽象构成-------------------------------------4三、意象构成-------------------------------------6第五节：构成及构成学习中的误解--------------------------------10一、套用现代流行艺术的表达形式-------------------------------------10二、缺乏抽象语言-----------------------------------------------------------11三、未了解作业要求使用拼凑组合或纯粹表现-----------------------12第六节：本章小结----------------------------------------13第七节：动脑思考----------------------------------------13第二章：构成的审美原则--------------------------13第一节：对比与调和-------------------------------------14一、对比---------------------------------------------------------14二、调和---------------------------------------------------------14第二节：对称与均衡--------------------------------------15一、对称---------------------------------------------------------15二、均衡---------------------------------------------------------15第三节：单纯与经济--------------------------------------16一、单纯---------------------------------------------------------16二、经济---------------------------------------------------------16第四节：节奏与韵律 ------------------------------------16一、节奏---------------------------------------------------------16二、韵律---------------------------------------------------------17第五节：比例与习惯--------------------------------------17一、比例---------------------------------------------------------17二、习惯---------------------------------------------------------18第六节：联想与意境-------------------------------------19一、联想---------------------------------------------------------19二、意境---------------------------------------------------------19第七节：多样与统一-------------------------------------20一、多样---------------------------------------------------------20二、统一---------------------------------------------------------20第八节：稳定与轻巧-------------------------------------20一、稳定---------------------------------------------------------20二、轻巧----------------------------------------------------------21第九节：本章小节----------------------------------------22第十节：动脑思考----------------------------------------22第三章：构成的基本元素-------------------------------22第一节：平面构成的元素——点----------------------22一、点的特征--------------------------------------------------23二、点的形象--------------------------------------------------23三、点的错觉--------------------------------------------------23四、点的特性—功能-----------------------------------------23五、点的构成范例--------------------------------------------24第二节：平面构成的元素——线---------------------25一、线的特征--------------------------------------------------25二、线的形象和类别-----------------------------------------25三、线的错觉--------------------------------------------------25四、线的方向--------------------------------------------------26五、线的构成方法--------------------------------------------26六、线的构成范例--------------------------------------------27第三节：平面构成元素——面-------------------------------------28一、面的特征---------------------------------------------------------------28二、面的形象---------------------------------------------------------------29三、面的形态---------------------------------------------------------------29四、面的错觉---------------------------------------------------------------29五、面与面之间组合产生的几种关系-------------------------30六、面的构成范例------------------------------------------------32第四节：色彩构成元素--------------------------------------33一、物体显色原理-------------------------------------------------34二、色彩构成三要素----------------------------------------------35第五节：立体构成的元素-----------------------------------37一、线材-------------------------------------37二、面材-------------------------------------38三、体材-------------------------------------38四、色彩-------------------------------------38五、材质肌理-------------------------------------------------------38第六节：光构成的元素-------------------------------------39第七节：本章小结--------------------------------------------40第八节：本章动脑思考与练习-----------------------------40第四章：平面构成技法-------------------------------- 41第一节：构成中的骨骼------------------------------------- 41第二节：平面构成设计程序--------------------------------42第三节：平面构成的构成类型---------------------------- 42二、近似-------------------------------------43三、渐变-------------------------------------44五、特异-------------------------------------47六、对比-------------------------------------49七、密集-------------------------------------50八、肌理-------------------------------------51九、空间-------------------------------------54十、群化-------------------------------------55第四节：本章小结-------------------------------------56第五节：本章思考-------------------------------------56第五章：色彩构成技法-----------------------------------57第一节：色彩构成概述----------------------------------------57第二节：色彩构成作业程序及范图-------------------------57第三节：色彩构成的调子-------------------------------------59一、最亮的明度-------------------------------------59二、中间明度----------------------------------------59三、最暗明度----------------------------------------59第四节：色彩对比-------------------------------62一、色相对比----------------------------------------62二、原色对比----------------------------------------62三、间色对比----------------------------------------63四、补色对比----------------------------------------64五、暖色对比----------------------------------------65六、面积、形状、位置对比-------------------------------------------66第五节：色彩抽象重构组合--------------------------------------67一、图片重新拼贴------------------------------------------------------67二、从图片到画面------------------------------------------------------68三、从事物到画面------------------------------------------------------69第六节：心里色彩构成--------------------------------------69一、色彩传达的基本情感----------------------------------------69第七节：本章小结--------------------------------------------71第八节：本章思考题与练习题-----------------------------71第六章：立体构成的构成技法------------------------72第一节：立体构成技法概述--------------------------------72一、二维转三维的理论-------------------------------------------72二、促成空间的形式要素----------------------------------------73三、立体构成的常用工具----------------------------------------73第二节：面材切折构成程序及示范图解-----------------73第三节：半立体的空间、肌理构成-----------------------76第四节：线材的构成技法---------------------------------79一、垒积构造构成技法-------------------------------------------79二、网架构造构成技法-------------------------------------------80三、线织面构成技法----------------------------------------------81四、对比组合构成技法-------------------------------------------82第五节：面材的构成技法-------------------------------83一、单块面材构成法-------------------------------------83二、组合面构成法----------------------------------------84第六节：体材的构成--------------------------------86一、独体分割----------------------------------------------86二、积聚组合----------------------------------------------87第七节：本章小结---------------------------------------88第八节：本章思考与练习------------------------------88第七章：光构成技法-------------------------------89第一节光构成技法概述-------------------------------------89第二节：镜映像------------------------------------------89第三节：光动迹象---------------------------------------91第四节：色光构成（光影构成）---------------------------92第五节：数码合成设计---------------------------------------93第六节：本章小结------------------------------------------94第七节：本章思考与练习---------------------------------94第八章：综合构成技法----------------------------------95第一节两种以上元素的构成-------------------------------------95第二节：多种元素的构成（线、面、体）---------------97第三节：本章小结---------------------------------------------98第二节本章思考与练习-------------------------------------------98第九章：构成材料----------------------------------------------99第一节平面构成的材料--------------------------------------------99第二节：色彩构成的材料-------------------------------------101第三节：立体构成的材料-------------------------------------102一、立体构成使用材料分析---------------------------------------103二、面性材料介绍---------------------------------------------------104三、块状材料介绍---------------------------------------------------105第四节：光构成的材料----------------------------------------106第五节：本章小结----------------------------------------------108第六节：本章思考与练习-------------------------------------108第十章：构成艺术的应用------------------------------------108第一节：平面构成的应用领域-----------------------------------108第二节：色彩构成的应用领域-----------------------------------111第三节：立体构成的应用领域-----------------------------------113第四节：光构成的应用领域--------------------------------------115第五节：本章小结--------------------------------------------------118第六节：本章思考与练习-----------------------------------------118第十一章课堂实训----------------------------------------------------118第一节：电脑构成设计训练-----------------------------118第二节：实训案例介绍---------------------------------------------118范例11-1平面构成案例： CD光盘封面设计与制作-----------------118范例11-2 色彩构成案例：月饼包装盒的设计与制作----------------120范例11-3 立体构成案例：香水瓶的设计与制作----------------------121范例11-4 光构成案例：仿镜映像效果设计与制作----------------122第五节：本章小结--------------------------------------------------123第六节：本章思考与练习-----------------------------------------123结束语---------------------------------------------------------------------------124第一章：构成艺术概述本章内容■构成的定义■构成艺术的由来■构成的形式要素及审美原则■构成的形式■构成及构成学习中的误解第一节构成艺术定义构成艺术指的是形态的艺术构成。