天津新人教版《秒的认识》.
最新新人教版小学数学三年级上册《秒的认识》教案
新人教版小学数学三年级上册《秒的认识》精品教案一、教学内容:课标实验教材第五册第59-61页,练习十四1、6题。
二、教学目标:(一)认知目标:1. 使学生认识时间单位“秒”,知道1分=60秒。
2. 使学生初步建立1分、1秒的时间观念。
(二)能力目标:1. 通过小组合作学习活动,培养学生合作意识,数学思考与语言表达能力。
2. 培养学生的观察分析能力和动手操作能力,使学生的思维得到发展。
(三)情感目标:1. 在观察比较、动手操作中,培养学生勇于探索、自主学习的精神,感知数学源于生活并用于生活,对数学产生亲切感,获得运用知识解决问题的成功体验。
2. 帮助学生树立珍惜时间的观念。
三、教学重点:1. 使学生知道1分=60秒。
2. 使学生初步建立1分、1秒的时间观念。
四、教具学具准备:教师准备:多媒体课件。
学生准备:小闹表。
五、教学过程:(一)创设情境、生成问题：师:同学们,看——放映课件(新年到,鞭炮声声,小孩子欢天喜地,午夜将要到来,春节联欢会上新年钟声敲响前全体倒计时的情景,镜头定格在运动的钟面上。
)(新年的钟声敲响)师:跟随着时间的脚步,我们又倾听了一次新年的钟声。
那么,谁能说说, 10、9、8、7、6、5、4、3、2、1应该用什么时间单位?可以有神舟五号发射情景，10、9、8、7、6、5、4、3、2、1发射………….师：在数的时候应该用什么时间单位?让学生最好自己说一说师:秒。
板书:秒师：生活中，还有什么地方要用到秒？（生交流）师：生活中计量很短的时间，常用到比分更小的时间单位“秒”。
今天我们就来探究有关秒的知识。
（揭示课题：秒的认识）(二)探索交流、解决问题：1. 观察钟面，认识秒针和1秒。
师:我们以前学过的时间单位有……师:(放映课件,展示钟面模型)哪一个针是秒针?师:秒针是怎样计时的,谁能给大家讲一讲?师:哦,原来秒针走一个小格就是一秒,就是这样?(放映课件:钟面上秒针一动,同时滴答一响。
)2. 体验1秒的长短。
新人教版小学数学三年级上册《秒的认识》精品教案
新人教版小学数学三年级上册《秒的认识》精品教案第一篇：新人教版小学数学三年级上册《秒的认识》精品教案一、教学内容人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》三年级上册第59-61页.二、教学分析：《秒的认识》是三年级上册的教学内容，“秒”是较小的时间单位，比较抽象，它不像长度单位和质量单位那样可以借助具体的物体表现出来，三年级的学生一般不容易感知1秒和几秒有多长。
因此，我让学生不断的，有层次的体验作为本课的主线，通过一系列的体验活动，帮助学生建立起1秒，几秒，和1分钟的时间观念。
三、教学目标1、使学生认识时间单位“秒”，知道1分=60秒。
2、使学生初步建立1分、1秒的时间观念。
3、帮助学生树立珍惜时间的观念。
四、教学重点、难点1、使学生知道1分=60秒。
2、使学生初步建立1分、1秒的时间观念。
五、教具准备多媒体课件、活动材料。
六、教学过程环节一：体验感悟一秒1、谈话导入：同学们请注意看老师的眼睛，老师刚刚眨了一下眼睛，你说是我是用了1小时，还是1分钟呢？（引起矛盾冲突，引入新课）引出课题。
2、课件演示。
课件演示1秒，秒钟是如何走动的（也就是秒钟走一个小格）。
使学生明确1秒有多长时间。
3、1秒能做些什么？学生先思考再回答。
4、给学生体验1秒的时间。
（比如跟着课件拍手，跺脚等等）5、感悟几秒。
6、课件出示1秒能做什么？飞机每秒约行250米火车每秒约行55米小汽车每秒约行20米喷气式飞机每秒约行500米卫星每秒约行7900米有的电脑一秒可以计算约3万亿次环节二：教学1分=60秒。
1、课件演示：师：老师现在让课件动起来，同学们仔细观察分针和秒钟有什么变化？（教师演示2次）2、4人小组合作谈自己的发现。
3、小组选代表汇报。
板书:秒针走1小格是1秒秒针走1圈是60秒，就是1分1分=60秒4、小练习:3分=（）秒120秒=()分环节三：体验1分能干什么？、4个小组同时进行1分钟比赛，有写字比赛，跳绳比赛，口算题比赛，读书比赛。
最新人教版三年级上册数学《秒的认识》优质教案
最新人教版三年级上册数学《秒认识》优质教案一、教学内容本节课，我们将学习人教版三年级上册数学第四章《时间认识》中第2节《秒认识》。
详细内容将围绕秒概念、秒在时间单位中位置、以及秒实际应用进行展开。
二、教学目标1. 让学生掌握秒概念，理解秒是时间基本单位之一。
2. 培养学生通过观察和生活实践，感受秒在生活中重要性。
3. 提高学生时间观念，学会珍惜时间。
三、教学难点与重点重点：秒概念及其在实际生活中应用。
难点：理解秒与分、时关系，以及如何在实际中应用秒。
四、教具与学具准备教具：时钟模型、秒表、PPT。
学具：练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入通过一个简单游戏，让学生感受秒存在。
例如，进行一个20秒计时活动，让学生在规定时间内完成一个简单任务。
2. 新课导入利用时钟模型和PPT，引导学生认识秒，并讲解秒是时间基本单位。
3. 例题讲解（1）1分钟等于多少秒？（2）如果一堂课40分钟，那一共是多少秒？4. 随堂练习让学生进行一些关于秒转换练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 时间单位：秒、分、时2. 1分钟 = 60秒3. 1小时 = 3600秒七、作业设计1. 作业题目：（1）1分30秒等于多少秒？（2）如果一个人每天工作8小时，那一周（5天）工作多少秒？（3）举例说明秒在生活中应用。
答案：（1）90秒（2）28800秒（3）略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握秒概念及其在实际生活中应用。
课后，可以让学生观察生活中时间，并记录下来，加深对秒理解。
同时，引导学生在日常生活中珍惜时间，学会合理利用时间。
拓展延伸方面，可以让学生学习更多关于时间单位知识，如：天、周、月等。
重点和难点解析一、实践情景引入1. 活动设计要简单易懂，确保学生在规定时间内能够完成任务。
2. 适时提醒学生关注时间，让他们在活动中自然而然地感受到秒存在。
二、例题讲解1. 语言表达要清晰、准确，确保学生能够理解秒概念及其与分、时关系。
人教版小学数学三年级上册《秒的认识》说课稿(附反思、板书)课件
8、互动体验，感受几秒，加深对1秒的认识。 （1）体验5秒。学生活动，反馈。 （2）感受10秒。记录时间比较准确的学生交流自己的记录方法。 （3）游戏活动（争当合格小闹钟）10秒小闹钟，15秒小闹钟 学生活动，交流反馈活动感受，请“合格小闹钟”说说自己的记录方法 ，进行学习方法的指导。 （4）活动小结
七、说板书设计
根据二年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突 出。
秒的认识 计量很短的时间,常用比分更小的时间单位——秒。 作为比分还小的时间单位,“秒”经常会出现在“倒计时”中。
总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会， 在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让 我的数学课堂教学更高效，更精彩。
二、说学情
学生已经在一年级上册和二年级上册认识了钟表及钟面刻度，对“时 ”“分”等知识，也已经会读、写几时几分，知道“1时=60分”,并在生 活中积累了对“时、分、秒”的感性认识，但更小的时间单位“秒”在日 常生活中很少用到，所以“秒”对低年级的学生来说比较抽象且不易理解 ，学生从时、分到秒的过渡，需要一个体验过程，并在体验的过程中，理 解时间单位的可度量性。
三、说教学目标
1.认识时间单位“秒”,知道分与秒的关系,初步建立秒的时间概念。 2.通过观察与操作,体验时间在生活中的价值。 3.借助生活实例和实践活动,培养学生遵守、珍惜时间的意识与习惯。
四、说教学重难点
教学重点
认识时间单位秒，知道1分=60秒。
教学难点
初步建立1分、1秒的时间观念。
五、说教法学法
《秒的认识》说课稿
人教版小学数学三年级上册
大家好，今天我说课的内容是人教版小学数学二年级 上册《时、分、秒》单元的课时内容《秒的认识》。下面 我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说 教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。 接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。
《秒的认识》(教案)2023-2024学年数学 三年级上册 人教版
教案：《秒的认识》2023-2024学年数学三年级上册人教版一、教学目标1. 让学生了解秒的定义，理解秒与分之间的关系。
2. 培养学生观察时间的能力，提高学生的时序观念。
3. 培养学生珍惜时间、合理利用时间的良好习惯。
二、教学内容1. 秒的定义2. 秒与分之间的关系3. 观察时间的方法4. 珍惜时间的意义三、教学重点与难点1. 教学重点：秒的定义，秒与分之间的关系。
2. 教学难点：观察时间的方法，珍惜时间的意义。
四、教学过程1. 导入a. 引导学生关注时间，提问：“你们知道一分钟有多长吗？”b. 学生回答后，教师总结：一分钟有60秒。
2. 新课内容a. 讲解秒的定义：秒是国际单位制中时间的基本单位，符号为s。
b. 讲解秒与分之间的关系：1分钟=60秒，即60秒组成1分钟。
c. 引导学生观察时间的方法：可以通过钟表、手机等工具观察时间。
d. 讲解珍惜时间的意义：时间是非常宝贵的，我们要珍惜时间，合理利用时间。
3. 实践活动a. 让学生分组，每组选一个代表，用手机或钟表计时，观察1分钟有多长。
b. 学生分享观察结果，教师总结。
4. 总结与反思a. 教师提问：“通过本节课的学习，你们对秒的认识有哪些收获？”b. 学生回答后，教师总结：我们了解了秒的定义，秒与分之间的关系，学会了观察时间的方法，明白了珍惜时间的意义。
五、课后作业1. 观察自己一天中各项活动的时间，记录下来，与家长分享。
2. 思考如何合理利用时间，制定一个时间管理计划。
六、教学评价1. 学生对秒的定义、秒与分之间的关系的掌握程度。
2. 学生观察时间的方法和珍惜时间的意识。
3. 学生参与课堂活动的积极性和互动情况。
通过本节课的教学，使学生了解秒的定义，理解秒与分之间的关系，培养学生观察时间的能力，提高学生的时序观念，培养学生珍惜时间、合理利用时间的良好习惯。
重点关注的细节：秒的定义，秒与分之间的关系，以及观察时间的方法和珍惜时间的意义。
秒的定义：秒是国际单位制中时间的基本单位，符号为s。
最新人教版三年级上册数学《秒的认识》精品教案
最新人教版三年级上册数学《秒认识》精品教案一、教学内容本节课，我们将在人教版三年级上册数学教材第二章“时间”第二节“秒认识”中，深入学习秒概念及其在日常生活中应用。
具体内容包括：认识秒，解秒与分关系，学会读取秒表，以及通过实践活动感受秒在实际生活中重要性。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够理解秒概念，掌握秒与分关系，学会读取秒表。
2. 能力目标：培养学生观察、思考、解决问题能力，提高学生对时间敏感度。
三、教学难点与重点1. 教学难点：秒与分关系理解，读取秒表准确性。
2. 教学重点：秒概念，秒与分关系，以及秒在实际生活中应用。
四、教具与学具准备1. 教具：秒表、时钟、教学PPT。
2. 学具：学生用秒表、时钟、练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我会给学生展示一个简单实践活动：倒计时10秒。
让学生在心中默数，感受10秒时间长度。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示例题，讲解秒概念，以及秒与分关系。
同时，指导学生如何读取秒表。
3. 随堂练习（10分钟）学生完成练习册上题目，巩固所学知识。
4. 小组讨论（5分钟）学生分组讨论，探讨秒在实际生活中应用，以及如何合理安排时间。
六、板书设计1. 秒概念2. 秒与分关系3. 读取秒表方法4. 时间管理重要性七、作业设计1. 作业题目：（1）写出秒与分关系。
（2）用秒表记录自己完成某项任务时间，并计算出平均每分钟完成工作量。
（3）制定一个合理时间表，安排自己学习、生活、娱乐时间。
2. 答案：（1）1分=60秒（2）根据学生实际完成情况计算（3）根据学生个人喜好和时间安排制定八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课学习，学生对秒概念和时间合理安排有更深入理解，但仍需加强练习，提高读取秒表准确性。
2. 拓展延伸：布置一个实践作业：让学生用一周时间，记录自己每天学习、生活、娱乐时间，并在下周课堂上进行分享，以此提高学生对时间管理意识。
同时，鼓励学生在家里尝试用秒表进行计时，培养时间观念。
2024年最新人教版三年级上册数学《秒的认识》精彩教案
2024年最新人教版三年级上册数学《秒的认识》精彩教案一、教学内容本节课选自2024年最新人教版三年级上册数学教材第六单元《时间和日期》中的第3节《秒的认识》。
教学内容详细包括：认识秒，了解秒针的运行规律，学会读取秒，掌握秒与分的关系，并能运用秒解决实际问题。
二、教学目标1. 让学生了解秒的概念，知道秒针的运行规律，能够读取秒。
2. 使学生掌握秒与分的关系，能够进行简单的换算。
3. 培养学生运用秒解决实际问题的能力，提高学生的逻辑思维和实际操作能力。
三、教学难点与重点重点：秒的认识，秒针的运行规律，秒与分的关系。
难点：读取秒，运用秒解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：时钟模型，秒表。
学具：学生每人准备一个时钟模型，一张练习纸。
五、教学过程1. 实践情景引入让学生观察教室里的时钟，提问：“时钟上有什么？”、“秒针是如何运行的？”2. 例题讲解（1）认识秒①秒的概念：秒是时间的基本单位，1分钟=60秒。
②秒针的运行规律：秒针每走一格，表示过去1秒。
（2）读取秒教师展示时钟模型，引导学生读取秒针所指的秒数。
（3）秒与分的关系①1分钟=60秒②秒针走完一圈，分针走一格。
3. 随堂练习学生独立完成练习纸上的题目，教师巡回指导。
教师提问：“我们今天学习了什么？”、“秒与分有什么关系？”六、板书设计1. 大《秒的认识》2. 副①秒的概念及秒针运行规律②读取秒③秒与分的关系七、作业设计1. 作业题目（1）写出秒的概念，并画出秒针的运行轨迹。
（3）计算：1分20秒是多少秒？30秒是多少分？2. 答案（1）秒的概念：秒是时间的基本单位，1分钟=60秒。
秒针运行轨迹：顺时针方向，每走一格表示过去1秒。
（2）3时15分20秒，2时50分55秒。
（3）1分20秒=80秒，30秒=0.5分。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使学生掌握了秒的认识，秒与分的关系。
课后，教师应关注学生对秒的理解程度，加强个别辅导。
最新人教版三年级数学上册《秒的认识》优质教学课件
三年级上册 1.时、分、秒
制作：张凡凡
Contents
01 知识回顾 02 新课学习 03 实践内容 04 课堂总结
2
01
知识回顾
3
知识回顾
重点内容
1时=60分
1、钟面上有（12）个大格，（60）个小格 2、时针走一大格是（1）时 3、分针走一小格是（1）分，走一大格是（5） 分 4、每相邻两个数之间有（5）个小格
上节回顾
生活中哪里见过以“秒”做时间单位？
% 百米跑步
红绿灯
% 跳绳计时
12
04
课堂总结
13
课堂总结
回顾知识 想一想：时、分、秒这三个时间单位
之间有什么关系？
1时=60分 01 1分=60秒
最短的是时针
最细最长的是秒针
02
14
【回顾总结】
本节课你收获了什么？
课后研讨
学完这节课，你收获了 什么？有什么样的感悟？ 与同学相互交流讨论。
成人心脏跳动一下 大约是1秒
拍一下手是1秒
8
03
实践训练
9
实践训练
小组讨论
秒针走一圈，分针走多少小格？你发现了什 么？
解答问题
1、秒针走一圈是60秒，分针走1小格，也就 是一分 2、1分=60秒
课堂讨论
10
实践训练
有的电子表可以显示 到秒
这是秒表。一般在体育运动中用来记 录以秒为单位的时间
11
下课了!
•你的收获感有多大，我的满足感就有多强烈！
4
02
新课学习
5
新课学习 课堂引入
上面进行的倒计时，像计量这样很短的时间，我们常用秒。秒是比分更小ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ时间
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中国运动员刘翔12秒 91的成绩夺冠。
美国运动员特拉梅尔 13秒18成绩居亚军。
秒针从数字3走到数字6经过多长时间？ （15秒）
分针从数字3走到数字6经过多长时间？ （15分）
时针从数字3走到数字6经过多长时间？ （3时）
填写适合的时间单位:
大约每天睡 小时 ) 9(
大约需要 20( 秒 ）
大约要 25( 分 ) 分
吃一顿饭用了30（ 分） 眨一下眼用1（ 秒 ）
语文考试时间90（分 ） 秒针走一小格是1（ 秒 ） 从一楼走到三楼用了1（ 分 ）
1号：我 跑了11秒 2号：我跑 了9秒 3号：我 跑了10秒
50米比赛中，跑得最快的是（ 2）号
11 10 9 8 7
12
1 2 3 4
6
5
11 10 9 8 7
12
1
2 3 4
秒针共走过 6大格，也 就是30小格。 是30秒。
6
5
11 10 9 8 7
12
1
2 3 4
6
5
时间是一分一秒积累起来的, 今天我们用了40分钟学习了这么 多知识,以后我们也会像今天这样 珍惜分分秒秒,让我们永远铭记古 人的教诲:一寸光阴一寸金,寸金难 买寸光阴
10秒
30秒的认识
30秒
秒针共走过6大格，也就是30小格。是30秒。
秒和分的关系
1分＝60秒
60秒
试一试
用1分钟做 自己喜欢做的事， 分小组进行，统计1分钟能做些 什么，如写多少个字，跳多少下 绳子，拍多少下球。
60秒
2007年7月26日开始，银行 业金融机构联网可以在 1 秒钟内 核查身份证真伪。
运动会上，三年级四位男同学60跑得成绩
姓名 成绩∕秒
张林 13
高林 11
李刚 10
王军 12
我是裁判员，评判一下谁是冠军，并说 说你的理由。
时间有限，生命无限 懂得了时间，就做时间的主人吧！
我会用（小时、分、秒）
一节课40（ 分 ） 新闻联播30（ 分 ）
晚上最少睡8（ ） 小时
刷牙用了3（ 分） 踢毽子5下用12（ 秒 ） 小时 秒针走一圈是1（ ） 秒针走一大格是5（秒 ）
1
2
2：30
2：15
12：00
10：55
体育健将刘翔在 2004年28届雅典奥运 会上以12秒91的成绩 为中国夺得奥运会史 上男子竞赛的第一枚 金牌。 男子竞赛的第一 枚金牌。 书写了中国田径 的新历史。
“秒”的认识
: 02 15
1秒的认识
一秒
秒针走一小格就是1秒
5秒的认识
5秒
秒针共走过1大格，也就是5小格。是5秒。