两类哲学题的解题方法
哲学高考解题技巧分享
哲学高考解题技巧分享在高考哲学考试中，解题技巧是至关重要的。
掌握适当的解题方法和技巧，可以帮助考生更好地理解和分析哲学问题，提高解题的准确性和效率。
本文将分享一些哲学高考解题技巧，希望对广大考生有所帮助。
一、准确理解题目解题的第一步是准确理解题目。
在考试中，考生要仔细阅读题目，确保对题目的要求和限制有清晰的理解。
要注意题目中的关键词和限定词，这些词语往往提供了问题的关键线索，有助于把握解题的重点。
另外，有些哲学题目会采用反问的方式进行提问，考生要善于发现这种提问方式，并从中找到问题的切入点。
例如，题目中问“道德是相对的吗？”，考生可以通过对道德的同质性与异质性进行比较分析来回答这个问题。
二、善于分析问题哲学考试中的题目往往涉及到复杂的哲学概念和理论，需要考生进行深入的分析和思考。
1. 梳理思路在回答问题之前，考生可以先将问题的关键要素进行梳理和整理。
将问题中的核心概念和理论提取出来，形成一个思维导图或者逻辑框架，有助于理清思路和构建解题的逻辑。
2. 分析理论与实践的关系对于涉及到理论与实践关系的问题，考生可以通过分析理论与实践的相互作用和影响，给出自己的观点和解释。
要善于运用实例和案例，从实际的生活经验中找到理论与实践之间的联系。
3. 辨析不同观点哲学领域存在着众多的学派和观点，考生需要具备辨析不同观点的能力。
在解答问题时，可以对不同观点进行比较分析，找到其相同点和不同点，并根据问题的要求进行合理的选择和判断。
三、运用逻辑推理逻辑推理是哲学解题的重要方法之一。
在高考哲学考试中，考生可以通过合理运用逻辑推理来回答问题和证明论点。
1. 归纳与演绎归纳法是从个别事实出发，通过概括和总结，得出一般性的结论。
演绎法则是由一般性原理出发，通过逻辑推理得出特殊情况的结论。
考生可以根据问题的需要，选择合适的推理方法。
2. 证明与反驳在解答争议性问题时，考生可以通过证明或者反驳的方式来支持自己的观点。
通过列举事实、引用权威观点、采用合理的推理方式等方法，可以增强自己的论证力度并提高答案的说服力。
高中政治哲学大题答题技巧是什么
高中政治哲学大题答题技巧是什么高中政治哲学大题答题技巧①(辨证)唯物论、(唯物)辩证法、(辩证唯物主义)认识论、人生观与价值观、辩证唯物主义、历史唯物主义。
②哲学道理(世界观+方法论)、哲学原理(世界观)、哲学依据(世界观)、哲学启示(方法论)的区别。
1、是什么：①体现了什么哲学道理或运用哲学道理分析上述材料：哲学原理(名称+内容)+方法论+联系材料。
②运用具体哲学道理分析：哲学原理(名称+内容)+方法论+联系材料。
③哲学启示型：方法论+原理名称+联系材料。
2、为什么：①哲学依据(哲学原理);②书本中的含义、地位和现实意义;③归纳材料，提炼要点。
3、怎么办：①含义;②书本要点;③提炼材料，作为要点。
4、谈认识、谈看法(辨析题)：①下判断(正确、错误和不科学);②正确的部分要论证(运用正确的哲学道理);③错误的部分要纠正(a、摆出正确的道理内容;b、指出错误的实质及危害);④总结一个正确的结论。
政治哲学的答题技巧总结明晰设问，不仅有利于考生明确试题立意与正确理解情境，也有助于考生正确把握主旨，有的放矢地答题。
考生可以利用“三定法”即“定知识”“定题型”“定材料”来研读设问，把握设问主旨，清晰试题“用什么材料来考”“考什么知识”“出什么题型”等指向性。
政治哲学主观题的材料往往是对来自生活的时鲜素材的凝练，具有内在的逻辑层次，通常用叙事方式进行描述。
考生可通过“句读+分层+关键词”研读材料的句读，把握材料的逻辑层次及其关系，通过抓“关键词”等方法明确“用什么(哪些)材料来考”，从材料中筛选、提取、整合有效信息，提升材料阅读能力。
知识犹如粮食需要颗粒归仓、仓储到位，不能散乱一地、混杂一堆。
考生可从宏观上照单元标题——课标题——框标题——目标题的“目录体系法”进行纲举目张式的知识建模，明确知识条目所在的目录层级，把握内在关联，准确定位知识，灵活调取知识。
从微观上以“是什么、为什么、怎么办”的“三W追问法”精读框(目)题及相应考点，精细仓储知识，这才能更大的解答出政治哲学的原理。
哲学解答题模板(发展)
问：辩证法/辩证唯物主义/哲学道理
且材料中提到：某事物先坏后好
答：事物发展的道路是曲折的，前途是光明的。
+材料分析
例：虽然经历过大萧条的苦难，美国经济还是在1940年回复到他本应有的水平。
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问：辩证法/辩证唯物主义/哲学道理
且材料中提到：某事物在数量或程度上的增或减与其结果
答：量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。
（如果是好事，就加下面这句）我们要果断抓住时机，促成质变。
+材料分析
例：经过400多年的发展，一次又一次交织着理性
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与感性的失败，布尔乔亚终于在欧洲站稳了脚跟。
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哲学思维高考解题技巧分享
哲学思维高考解题技巧分享高中哲学作为一门重要的文科学科，对于培养学生的思辨能力和逻辑思维能力起着至关重要的作用。
而在高考中，哲学作为一门必修科目，对于考生来说，掌握哲学思维的解题技巧显得尤为重要。
本文将从思辨、逻辑和批判性思维三个方面分享一些高考解题技巧，帮助考生更好地应对哲学题目。
一、思辨思维的解题技巧思辨思维是指通过质疑、推理和思考等方式进行问题分析和解答的过程。
在高考哲学题目中，思辨思维常常被用来解答一些关于人生意义、价值观念和伦理道德等方面的问题。
以下是一些思辨思维的解题技巧：1. 考虑多个角度：遇到问题时，要从不同的角度出发进行思考，尽量多角度地思考并比较各种不同的观点。
这样可以帮助我们更加全面地理解问题，并给出更有说服力的答案。
2. 利用逻辑思维：思辨不仅需要质疑和推理能力，也需要良好的逻辑思维。
在解题过程中，可以运用逻辑学中的推理规则和辩证法的思想来辅助解答问题。
3. 注重论证：在思辨解题中，要注重论证过程。
合理的论证可以增加答案的可信度和说服力。
可以通过列举例子、引用名人名言等方式来增强自己的论证。
二、逻辑思维的解题技巧逻辑思维是指根据事物的因果关系和逻辑脉络进行思考和推理的能力。
在高考哲学题目中，逻辑思维常常用来解答一些关于经验与理性、形而上学和辩证法等方面的问题。
以下是一些逻辑思维的解题技巧：1. 辨析因果关系：在解答哲学问题中，常常需要辨析因果关系，通过合理的推理来找出问题的原因和结果。
在解答此类问题时，可以利用常识和逻辑推理来分析因果关系。
2. 运用命题逻辑：命题逻辑是一种推理方法，通过对命题的真值进行判断来推导出结论。
在解答哲学题目时，可以运用命题逻辑进行推理分析，从而得出正确的结论。
3. 注重细节：在逻辑思维中，注重细节是非常重要的。
细致入微地分析问题，并抓住问题的关键细节，可以帮助我们更好地进行推理和解答。
三、批判性思维的解题技巧批判性思维是指审视、评价和分析问题的能力，注重从多个角度来评判问题的价值和可信度。
哲学解题规律简述
了解解 答 哲 学题 目的 思路 和规 律 。笔 者 分析 了哲 学几 种 不 同设 问 方 式 的 具 体 解 题 方 法 与规 律 ， 以飨读者。 关键 词 : 哲 学 答题 方法 演绎 式 归 纳 式
哲学生活是一 门很重要的学科 ，同时又是一 门很 抽象的学科 ， 学生要想在高考 中做到应付 自如 ， 除了多 积累感性材料 ， 多进行理性思考 ， 真正把握马克思主义 哲学 的精髓和本质 ，还应充分 了解解答哲学题 目的思 路 和规律 ， 只有这样 ， 才能在高考 中应付 自如 ， 游刃有
一、 绎式 演
这 种类 型 的题 目设 问方式 主要 有 以下几 种 情形 : 1. 限制 考 生用某一 个原理 说 明问题 。
如果限制考生用某一个原理说明问题 ，那么就只 答这一个 原理 即可 ， 不可画蛇添足 。这种题 的答题步骤 是 :第一 、 阐述原理 ; 第二 、 阐述方法论 ;第三 、 结合原理 和方法论说 明( 或评析 )应该说 明的问题 ; 第 四、 原理和 方法论有几个层次 ， 就有几个要点 ， 每个要点都要 回答 以上三个层次(原理 、 方法论 、 问题分析) 。 例题 : 国务 院办 公厅 发 布 的《 知》 通 中还 指 出 : “ 由 神在歌 曲创作 中得到充分表现 ， 旋律性 的朗诵 、 复调 、 短小乐句 的运 用等 ， 当时都是新颖 的。舒曼还大 大扩 在 展 了歌 曲的表 现手法 ，常采 用大小调交 替 和模糊离调 的手法 ， 营造 出一种诗意 的氛围和迷幻 的色彩 ， 为后来
画大 7
名作 曲家。门德尔松童年时代住在柏林 ， 他从小学习钢 琴和音乐理论 ，九岁时便 以钢琴家身份在音 乐会上演
哲学原理答题模板(原理+方法论+材料)
哲学原理答题模板（原理+方法论＋材料）哲学原理答题模板（原理+方法论＋材料）一、唯物论1.结合材料，运用物质和意识的辩证关系，分析……①物质决定意识，要坚持一切从实际出发，实事求是；+材料。
②意识对物质具有能动作用，正确的意识，对客观事物的发展起促进作用。
要重视意识的作用，树立正确的意识，克服错误的意识。
+材料2.运用正确发挥主观能动性的相关知识，分析……①人能够能动的认识世界，意识具有目的性、自觉选择性和能动创造性；人能够能动地改造世界，意识对改造客观世界具有指导作用。
要充分发挥主观能动性。
+材料②尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件。
要尊重客观规律。
+材料③要把客观规律与人的主观能动性结合起来。
+材料3.结合材料，运用规律的知识，说明……①规律具有客观性，规律具有普遍性。
要求我们必须尊重规律，按客观规律办事。
+材料。
②人可以发挥主观能动性认识和利用规律，改造客观世界，造福人类。
要发挥主观能动性。
+材料③要把客观规律与人的主观能动性结合起来。
+材料4.怎样做到一切从实际出发？①要求我们做事情要尊重物质运动的客观规律,从客观存在的事物出发。
+材料。
②要求我们不断解放思想，与时俱进，用科学的理论武装头脑，指导实践。
+材料③要求我们把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。
+材料二、辩证法（一）联系观1.联系具有客观性。
①联系是事物本身固有的，不以人的意志为转移。
要求我们从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。
+材料；②人可以根据事物的固有联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的具体联系+材料2.联系具有多样性。
①事物的联系是多种多样的。
②善于分析和把握事物存在和发展的各种条件+材料；③一切以时间、地点和条件为转移+材料。
3.整体与部分的辩证关系：整体和部分又是相互联系、密不可分的。
①整体居于主导地位，整体统率着部分,部分离不开整体；整体的功能、状态及其变化也会影响部分。
哲学的基本问题答题模板
哲学的基本问题答题模板
哲学的基本问题包括存在问题、知识问题、价值问题和认识问题。
以下是一个常见的哲学问题答题模板：
1. 存在问题：
a. 什么是存在？存在是指事物的存在状态和实在性。
b. 有没有一个普遍的存在本质或实在性？如果有，是什么？
如果没有，存在是否是多样的或相对的？
c. 存在与虚无的关系是什么？存在与现象之间的关系是什么？
2. 知识问题：
a. 什么是知识？知识是经验、信念和理性推理的产物。
b. 我们如何确信我们的知识是真实和可靠的？
c. 存在一种绝对真理吗？如果有，我们如何接近或认识到它？如果没有，我们如何分类或评估不同的知识？
3. 价值问题：
a. 什么是价值？价值是指人们对事物的重要性或意义的评估。
b. 价值是客观存在的还是主观评价的结果？
c. 存在普遍的价值规范吗？如果有，它们是如何确定的？如
果没有，不同文化和个体的价值评判如何相互比较或对话？
4. 认识问题：
a. 人类认识的限度是什么？我们能否完全认识事物的本质和
真相？
b. 主观因素和客观因素在认识中的作用是什么？它们如何相
互影响？
c. 认识是主观过程还是客观过程？人类思维和感知能力对于认识的可靠性和准确性有何影响？
当回答哲学问题时，需要明确问题的背景和范围，理清思路，并参考相关的哲学理论和论据。
同时，也要注意批判性思考和对不同观点的分析和评价。
哲学问答题解题技巧
题型一：运用所学的××原理对上述材料进行分析。
此类题型的特点是运用给定原理，分析阐明某一实际问题；不需要学生分析其内含的哲学依据。
答题时应采取“三步曲”：第一步：理解题意，分开答，答出原理的具体内容；说明某一实际问题的含义或性质。
第二步：联系答。
把原理和实际问题联系起来，运用原理(一般道理)分析实际问题(具体)，说明理论上的科学性、政治上的正确性、实践上的有效性。
第三步：综合答，承前启后，得出结论，明确表态。
【例题】中共十五大报告强调：“社会主义的根本任务是发展生产力，在社会主义初级阶段，尤其要把集中力量发展社会生产力摆在首要地位。
”请用主次矛盾的原理加以分析说明为什么要把发展生产力摆在一切工作的首位。
【参考答案】（1复杂事物包含的多个矛盾地位和作用不平衡，.主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位、起决定作用，规定或影响着其他矛盾的存在和发展,次要矛盾反过来也会影响主要矛盾的发展和解决.。
这一原理要求我们：要善于抓住重点，集中主要力量解决主要矛盾；还要统筹兼顾，恰当地处理次要矛盾。
（2在社会主义初级阶段，我国社会的主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。
抓重点就是要抓住这个主要矛盾。
这就决定了社会主义的根本任务是发展社会生产力，以经济建设为中心。
（3把经济建设作为全党全国工作的中心，各项工作都要服从和服务于这个中心。
只有牢牢抓住这个主要矛盾和工作中心，才能把握社会矛盾的全局，有效地促进社会各种矛盾的解决，才能统筹兼顾，推动社会全面进步。
题型二：运用所学的哲学知识对上述材料进行分析。
此类题型的特点是不直接指明所要考查的知识范围，所要运用的知识在设问中也无明确的体现，需要考生自己去体会、去分析。
这类试题往往难度大，能力要求高，学生感觉无从入手，或下笔千言，离题万里；或“蛮不讲理”，废话连篇。
因此要求我们尽量从材料中归纳出符合题意的哲理。
答题格式是“原理＋方法论＋材料”【例题】改革开放25年来，我国经济保持了持续快速增长的世界奇迹，但随着改革的深入和温饱问题的解决，经济发展中的社会问题日益凸显出来，产业结构之间、城乡之间、区域之间的矛盾进一步加剧。
哲学分析题的答题模板
哲学分析题的答题模板1、先写…主义认为；唯物论：马克思唯物主义认为…辩证法：马克思唯物辩证法认为…认识论：马克思辩证唯物主义认识论认为…唯物史观：马克思历史唯物主义认为…2、写出材料反应的第一个原理，并指出原理的内容和方法论意义3、概括材料的段落大意中心思想或摘抄材料4、指出材料的合理性不合理性并反对错误注：唯物史观的错误就是地球环境、科学技术、人口、文化决定论之一，而其他的错误不是形而上学就是唯心主义例如材料中的哲学原理属于唯物史观，则反对错误时可以这样说“材料中的…观点是错误的，犯了…决定论的错误”，这里要求你能看出材料中反映的哲学原理5、再写一个原理重复3、4步骤6、多写几个原理但不必解释如果实在不会就写两个万能原理但着重考虑三个黄金原理，这几个原理我后边再给你说7、下结论：只有按照马克思的上述原理的指导正确处理人的实践活动，我们才能成功！注意：如果分值较小去掉第5步；如果题目给出原理去掉5、6步。
哲学原理总结（58个）（一）唯物论-三观两原理一方法论1、三观：物质观、意识观和实践观物质观:物质和运动的辩证关系原理并列、相互依存运动和静止的辩证关系原理并列、都有运动的物质与时间、空间的辩证关系原理并列、相互依存时空的绝对性和相对性的辩证关系原理并列、相互依存时空的有限性和无限性的辩证关系原理并列、相互依存意识观意识的能动性原理实践观主体与客体的辩证关系原理并列、都有自在世界与人化世界的辩证关系原理并列都有2、两原理：物质和意识的辩证关系原理从属世界的物质统一性原理3、一方法论：一切由实际出发、实事求(二)辩证法：一个一，两个二，三个三，四个四1、一个一是指一个核心—矛盾矛盾的同一性和斗争性的辩证关系原理并列、都有矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系原理并列、都有矛盾的不平衡性原理并列、都有主要矛盾和次要矛盾的辩证关系原理并列、都有矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系原理并列、都有矛盾是事物发展动力的原理内因与外因的辩证关系原理2、两个二是指两大总特征：联系和发展联系：世界是普遍联系的原理联系的含义和特征整体与部分的辩证关系原理并列、都有、从属系统与要素的辩证关系原理发展：新事物必然要战胜旧事物的原理—新事物符合客观世界发展的规律，具有存在的必然性和前进性，因而具有强大的生命力；新事物脱胎于旧事物的母腹，它对就是事物采取了扬弃的态度，具有旧事物所没有的优越性；社会领域的新事物符合人民的利益，得到人民的拥护、支持。
哲学问答题解题技巧及其分析
2.解题技巧：抓关键词 或 中心问题
①带着问题读材料，按顺序逐句分析题目材料（同时不能忽略整体思想），抓关 键词（有效信息）或中心问题，然后将有效信息回归教材，把有效信息与教 材上的知识点联系起来，
②再按照“唯物论——辩证法——认识论——价值观”顺序检查和排列原理；
抓关键词解哲学题
1.“根据……针对……
由…..决定”
——此类语言哲理是:物质与意识的辨证关系,要求一切从实 际出发主观符合客观
2.“精神、路线、方针、政策、道德、法律、法规、观念、思 想……的影响或作用”，”发现……， ……研究成功”
——此类语言哲理是:意识对物质的能动作用,社会意识对社 会存在的反作用,认识对实践的反作用
题型五： “材料给我们哪些哲学启示”
题型一：“运用所学的哲学知识（唯物论、辩证法、认识论、
价值观）对上述材料进行分析” 或者 “有哪些哲学道理”、
“ 找出……的哲学依据”
1. 题型特点：
没有板快知识范围界定和材料内容限定，只是要求用哲理、哲学常识、哲学 知识分析。不直接指明所要考查的知识范围，所要运用的知识在设问中也无 明确的体现，需要考生自己去体会、去分析。
哲学问答题常见题型
题型一：“运用所学的哲学知识（唯物论、辩证法、认识论、价 值观） 对上 述材料进 行分析 或者 “ 找出……的哲学依据”
题型二：“材料体现了哪些哲学道理，是如何体现的”
题型三：“运用所学的××原理对上述材料进行分析” “
或者 “运用所学的××原理说明……的意义”
题型四： “如何做到×××（原理）的”
方法论要求
1、事物联系的普遍性原理： 事物是普遍联系的、客观的
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两类哲学题目的解题方法
一、名言类选择题
【解题对策】
解答该类题型的思维过程有以下四个方面：
(1)运用语文知识，弄懂诗词意思。
解答诗词名言试题的前提是读懂材料，要求学生运用语文中诗词鉴赏的有关知识，将材料翻译成白话文，弄懂原文意思。
(2)概括诗词的主旨。
写诗词总有一定的目的，这就是诗词的主旨，它是诗词内容的灵魂，是题材的统帅。
概括诗词的主旨是解答诗词名言试题的重要环节，通过把握关键字词，理解特殊词义，弄清材料的中心意思。
(3)将诗词主旨和思想政治学科道理进行对照，从文学知识中提炼出深刻的哲学、政治、文化道理。
(4)根据设问要求，筛选出符合题意的正确选项。
【考题印证】
【例题1】（2011年高考·广东文综·32）“道，犹行也；气化流行，生生不息，是故谓之道。
”与此哲学观点相通的是
A.自然从来不飞跃
B.物理不外于吾心
C.世界是一团永恒的活火
D.动之端乃天地之心也
【解析】题干材料是我国18世纪杰出的唯物主义哲学家和教育家戴震的观点，他认为，由气构成的物质世界是运动变化的。
根据这一结论，我们可以看出，C符合题意，应该入选；BD两项属于唯心主义观点，不符合题意，不能入选；A 项是一种形而上学的思维方式，也不符合题意。
【例题2】（2010年高考·广东政治·31）孟浩然《与诸子登岘山》诗：“人事有代谢，往来成古今。
江山留胜迹，我辈复登临……羊公碑字在，读罢泪沾襟。
”该句诗可以体现
①文化是人类社会实践的产物②文化是由文人创造的
③文化具有继承性④文化影响人的精神世界
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
【解析】通过审题肢，马上可排除错误的题肢②文化是由文人创造的，因为人民群众是文化创造的主体，得出正确答案C项。
【变式训练】
（2010年高考·广东政治·34）关于“学习”有两种观点：其一，“人之岁月精神有限，诵说中度一日，习行中错一日；纸墨上多一分，身世上少一分。
”其二，“教人必欲使其读尽天下书，将道全看在书上，将学全看在读上。
”这两种观点没有处理好
A.物质与意识的关系
B.实践与认识的关系
C.真理与价值的关系
D.量变与质变的关系
【解析】前一句出自明末清初杰出的教育家颜元。
颜元认为，纸上谈兵的学问不是真学问，只有经历过实践历练出来的才是真学问、真本事。
故前一句片面强调实践。
后一句“将学全看在读上”，则片面强调了读书的重要性，故选B 项。
二、演绎类问答题
【解题对策】
对策一：分析与综合相结合是解答此类试题的主要方法。
我们用此方法解题时，应先将事物的整体或过程分解为各个要素，分别加以研究，在分解时可以采用自然分层与意思分层相结合的方法。
所谓自然分层与意思分层，分别是指根据给出材料的标点符号进行分层，根据一个完整的意思进行分层。
在具体解题时，我们要根据材料分层状况进行说明，然后把分解出来的各个要素结合起来，从中把握整体的本质和规律，得出整体性认识。
我们在解题过程中遵循“分——总——分”的模式。
对策二：突出一个“简”字。
在以政治科单独命题的试题中，该类题目会给出“简答题”这样的要求，但在文科综合考试试题中，此类试题混杂在“非选择题”之中，也没有做任何的说明，判断题目是简答题的标准是“看分值定题型”。
解答该类题时也一般遵循“看分值定答案”的原则，一般每2－3分答一个要点，遵照“原理＋解析”的模式。
此外，我们还要注意：围绕中心抓内容和分解层次一定要充分，谨防遗漏；紧扣材料题意，不要无限制地演绎，以免画蛇添足；观点和材料的结合要内在一致，以防错位。
从答题过程看，要顺次进行以下四个步骤：把握设问的知识范围、待分析事件、切入角度等三点要求；充分提取信息，对材料信息可加深理解，但不可增加材料信息，也不忽视材料有效信息；根据材料信息，对教材和时政术语逐一检索；有理有据地制定答案，注意规范地表述原理和分析材料。
【考题印证】
【例题】（2011年高考·浙江文综·40）动漫大片《田螺遗梦》是我国文化百花园中的一朵奇葩。
作品取材于中国民间传说，剔除了其中带有迷信、颓废、庸俗色彩的内容，突出了中国文化和而不同的价值理念。
作品制作运用了目前国际最高水准的动画电影技术，注入了国际动漫作品所特有的神幻色彩，从而使作品更具国际口味。
作品多次参加国际国内动漫节和电影节，摘取了多个奖项，赢得了国内外的好评。
动漫大片《田螺遗梦》的创作过程如何体现辩证否定的实质？
【解析】本题要求运用辩证否定的实质的知识分析材料，学生可调动、运用教材中辩证否定的含义、实质的知识结合材料作答。
对辩证否定的相关知识掌握不准确，作答时没有结合材料都可能导致失分。
只要对相关基础知识准确掌握，作答时注重与材料的结合，就可以轻松得分。
【答案】辩证的否定是既肯定又否定，既克服又保留，克服旧事物中消极的内容，保留其积极合理的因素。
辩证否定的实质就是“扬弃”。
《田螺遗梦》的创作就是一个辩证的否定过程，它剔除了原有传说中带有迷信、颓废、庸俗色彩的内容，保留了其中和而不同的价值理念，并运用现代科技手段，融入国际元素，使之发扬光大，是一次成功的“扬弃”。
【变式训练】
（2011年高考·安徽文综·37）材料一：某市城乡居民收入和消费增长率变化表
【注】2009年该市城镇居民人均可支配收入17 215元，农村居民人均纯收入5 365元。
材料二：近年来，我国政府为了增加居民收入，扩大居民消费，保障人民生活，采取了一系列措施。
如加强“三农”工作，增加农民收入；稳步推进医药卫生事业改革；实施更加积极的就业政策；加快完善社会保障体系；大力发展教育事业；维护社会稳定，促进社会和谐。
在解答上述两个问题的过程中，你是如何运用矛盾分析法的？
【解析】本题主要考查学生在解答问题过程中怎样运用矛盾分析法，这说明哲学中的方法论对人们认识世界和改造世界有指导作用。
解答本题首先要了解矛盾分析法包括一分为二、两点论和重点论相统一、具体问题具体分析，然后把自己解答上述问题的分析过程与矛盾分析法结合起来条理清晰、逻辑严密地予以表述即可。
【答案】(1)坚持两点论和重点论的统一。
既要全面分析问题，又要抓住重点、分清主次，如在看到城乡居民收入水平、消费水平的变化和差异时，又抓住收入影响消费这个重点。
(2)坚持具体问题具体分析。
问题不同，分析和解决的方法也不同，如运用收入影响消费的知识分析材料一，运用政府管理与服务的知识分析材料二，解答上述两个问题。