2015年高考历史(新课标版)二轮复习课件 必修 专题1 农业文明时代的中国和世界 第3讲
高考历史(新课标版)二轮复习课件+课时作业 必修专题
新课标版 ·二轮专题复习
路漫漫其修远兮 吾将上下而求索
第一部分 基础整合
Ⅰ 必修内容 专题一
农业文明时代的中国和世界
专题一
第4讲 古代希腊、罗马的政治制度 与西方人文精神的起源
1 主干结构
2 考点突破
3 强化作业
主干结构
考点突破
雅典民主政治
1．对雅典民主政治的理解 (1)一个实质：奴隶制的民主政治，是少数成年男性公民的 民主，是过于泛滥的直接民主。 (2)两个基本特点：人民主权，轮流执政。
业落后，形成了以家庭 乏，工商业发达，
为基本生产单位的男耕 女织的小农经济
海外贸易兴盛
文化 特色
宣扬“忠君”思想，重 强调个人主义，主
视封建道德的教育，颂 张个人的享受和“
扬个人对国家的奉献精 人”的价值尊严，
神
反对专制
[针对训练1](2014·山东·21)古希腊城邦雅典的公共墓地主 要用于埋葬牺牲的战士，城邦为他们树立墓碑，刻上所有牺牲 者的名字，但并不写明他们的家世。这旨在强调( )
(4)四大影响 ①稳定了罗马的统治。 ②对近代欧美国家立法和司法产生了重要影响。 ③现代许多国家法律和原则的源头。 ④奴隶主阶级的统治工具。
2．罗马法与近现代法律的关系 (1)罗马法中私有财产神圣不可侵犯的原则后来成为资产阶 级维护自身利益的法宝。 (2)罗马法中的陪审制度为近代资产阶级所效仿——建立起 完整的资产阶级陪审制度。 (3)罗马法实行一种“保护人”制度，后来发展为律师制 度，现代各国的律师制度基本上源于罗马法。 (4)罗马法中“不告不理”原则为近代西方各国普遍继承。
[解析] 本题以罗马法为切入点，旨在考查学生对基础知 识的掌握和运用能力。根据所学知识可知，《社会契约论》发 表于18世纪，A项错误；根据材料信息“皇帝的决定也具有法 律效力”可知B项错误；根据材料信息“人民把他们的全部权 威和权力移转给他”可知C项错误。故答案为D项。
2015高考历史二轮专题复习课件：第二部分 专题1学会运用新史观认识历史问题
史(阶级斗争史)范式发展为革命史(阶级斗争史)范式、文明史范
式、整体史范式和现代化(近代化)范式等多种史学范式。
一
二 三
四
五
一、文明史观
关键词 基本 范畴 传承、交流、融合 (1)人类文明史划分为物质文明史、精神文明史和政治文明史， 三者在相互作用、协调互补中共同发展； (2)按照不同的发展阶段，文明史可分为史前文明、古代文明、 近代文明和现代文明等。 (1)从生产力的标准，把人类文明的历程划分为农耕文明和工业 文明两个阶段； (2)把人类社会作为一个整体进行观察，勾勒出人类文明总体演 变脉络，总结人类文明成果，在充分肯定人类社会取得进步的 同时，揭示其存在的问题。 承认历史发展的多样性和统一性，尊重各文明单位的价值取向 并不断交流融合。
来愈大的程度上成为全世界的历史。
材料二
20 世纪 80 年代以来，我国有些学者提出“现代化
史观”。主张“从宏观历史学的角度，把现代化作为一个全
球性大转变的过程，从传统农业社会向现代化工业社会转变 的大过程，进行整体性研究”，涉及到政治、经济、思想文 化等方面。
请回答：
(1)按照材料一的研究角度，评价新航路的开辟。
突出 视角 立意 价值
史实链接
1.中华文明
中华文明是黄河文明、长江文明和北方草原文明等区
域文明交流、融合、升华的灿烂果实。在黄河流域产 生的农业文明，受到历史时期自然地理因素的影响，
不断向长江流域农业文明过渡、发展。长江流域农业
文明是黄河流域农业文明的继承和发展。
春秋战国时期中国奴隶制文明向封建制文明转变。
建立起来。文艺复兴、启蒙运动、近代自然科学的发
【新】高考历史二轮复习选考内容与模块整合板块整合(一)农业文明时代的中国和世界学案
板块整合(一) 农业文明时代的中国和世界阶段一中国古代文明的形成与初步发展——先秦、秦汉[特征归纳]先秦是我国秦朝统一以前的历史时期，是中华文明的勃兴时期；秦汉是我国历史上第一个多民族的封建大一统时代，是中华文明的形成和发展时期。
(1)政治上：从分封制、宗法制逐渐发展到专制主义中央集权制度。
一方面，中央对地方的控制逐渐加强；另一方面，官僚体制逐渐代替了贵族体制，专制皇权逐渐形成。
权力高度集中的政治体制成为中国古代政治制度的一大特征。
(2)经济上：农耕经济是中国古代经济的典型特点。
随着社会生产力的发展，春秋战国时期形成以家庭为单位的男耕女织的小农经济，成为中国古代经济的典型形式；在此基础上，手工业、商业在先秦、秦汉也得到了很大的发展。
(3)文化上：思想领域经历了从“百家争鸣”到“独尊儒术”的演变，确立了儒学在中国传统文化中的主流地位；文学方面，《诗经》和楚辞分别成为我国古代现实主义和浪漫主义文学的源头，阶段性文学成就表现为汉赋；科技方面形成了东方特色的实用性发明创造。
[命题链接]视角1 从政治、经济、思想文化角度理解春秋战国时期的社会转型(1)从政治上看，由奴隶社会向封建社会转型。
主要表现为王室衰微，诸侯争霸，各国纷纷变法。
分封制走向崩溃，宗法制遭到破坏，国家由分散走向统一集权。
(2)从经济上看，由井田制向封建土地私有制转型。
主要表现为铁犁牛耕出现，井田制逐渐瓦解；新的赋税制度(如初税亩)及经营方式的改变；小农经济形成，封建地主土地私有制确立。
(3)从思想上看，由礼乐文化到诸子百家。
法家的“集权”和“法治”为秦走向统一并建立中央集权制度提供了理论基础。
视角2 从政治、经济、思想文化角度认识秦中央集权制度的形成(1)从政治上看，国家统一和适应地主阶级巩固封建统治的需要，封建专制主义中央集权成为必要。
(2)从经济上看，封建小农经济的分散性是专制主义中央集权制度建立的根源。
为保护分散的小农经济，封建政府还实行了抑商政策。
2015高考历史(福建专用)二轮复习：第一部分 专题1 农业文明时代的中国和世界 第3讲
第3讲中国古代文明的辉煌与迟滞——明清时期一、明清君主专制的强化1．明朝政治制度的变化(1)废丞相，由皇帝亲自掌管六部。
(2)内阁制度形成：明太祖时设殿阁大学士作为侍从顾问，明成祖时内阁出现。
(3)地方废行省，设三司。
(4)监察制度：明朝在地方上设按察使司，在中央设有都察院和监察御史。
(5)文化专制：八股取士。
2．清朝的军机处(1)设立背景①康熙亲政后，在宫内设南书房，内阁、议政王大臣会议与南书房三足鼎立。
②雍正年间，为处理西北的紧急军务，设立军机处。
(2)职能：上传下达，军政大权完全集中在皇帝手中。
受皇帝召见，只能跪奏笔录。
(3)影响：提高了行政效率，加强了君主专制，巩固了中央集权，专制皇权发展到顶峰。
二、明清时期社会经济的发展1．明清时期的农业生产(1)农耕技术：作物种植多熟制，培育农作物新品种，引进玉米、甘薯等高产作物。
(2)农业著作：徐光启编写的《农政全书》体现了当时农业科技的水平。
2．明清时期的手工业(1)生产方式：明中叶以后，私营(民营)手工业超过官营手工业占据主导地位。
(2)资本主义萌芽的出现：明中叶后，在一些经济发达地区，资本主义生产关系的萌芽出现。
(3)明清时期的纺织业和制瓷业①苏州、杭州是著名的丝织业中心；使用花楼机。
②明代创造了五彩瓷，清代出现了珐琅彩。
3．明清时期的商业(1)货币金融：随着商品流通的扩大，社会上大量使用白银，商业资本日趋活跃，出现票号。
(2)农产品商业化：棉花、茶叶、甘蔗、染料等经济作物种植面积扩大，大量进入市场成为商品。
(3)工商业市镇：明朝中后期，在运河沿岸、江南地区，工商业市镇大量涌现。
(4)商帮：形成徽商、晋商等商帮。
4．重农抑商政策(1)含义：古代封建王朝限制、打击工商业，保护农业生产和小农经济，确保赋役征派、地租征收，以巩固封建统治的政策。
(2)主要内容：严格限制商人活动，重征商税，并严厉控制民间对外贸易。
5．“海禁”和“闭关锁国”政策(1)明朝：实行海禁，对外贸易只能在官方主持下进行。
【与名师对话】高考历史二轮复习练习：专题跟踪训练模块一 农业文明时代的中国和世界含答案
专题跟踪训练(三)一、选择题1．(2015·新课标全国卷Ⅱ)明成祖朱棣认为，北京“山川形胜，足以控四夷，制天下”，将都城从南京迁至北京。
这一举措客观上()A．推动了国家政治统一进程B．促进了跨区域贸易的繁荣C．抑制了区域性商帮的形成D．改变了南北经济文化格局[解析]明成祖迁都北京时国家政治上是统一的，A项错误；中国古代自南宋时经济重心已转移到了江南地区，因此迁都北京，必然会促进南北间的商品流通，从而促进跨区域贸易的发展，B项正确；区域性商帮在明初时还没有明显形成，C项错误；D项夸大了该举措的作用，错误。
[答案] B2．(2015·重庆卷)明朝抗倭名将戚继光主张：“操兵之道，不独执械走阵于场肆，而后谓之操；虽闲居坐睡嬉戏，亦操也……兵虽静处闾阎(街巷)，然亦谓之操，乃真操也。
”可见戚继光更强调士兵的()A．队形操练B．武艺训练C．阵法演练D．习惯养成[解析]由材料可知，戚继光认为训练士兵不只是在军械场上，在日常生活中也要进行，这才是真正的“操兵之道”，由此可以推断出，本题选择D项。
[答案] D3．(2015·北京卷)明朝中后期，王阳明学说在中国士大夫中流行。
朝鲜来华使者对此不理解，认为“阳明敢肆己意，谤辱朱子，实斯文之罪人也”。
结合所学判断，下列选项正确的有()①朝鲜使者以程朱理学为正宗②王阳明心学超越了理学范畴③王阳明与朱熹观点明显不同④王阳明心学是对儒学的叛逆A．①②B．②③C．①③D．②④[解析]由“阳明敢肆己意，谤辱朱子，实斯文之罪人也”可知，朝鲜使者认为王阳明谤辱朱子，阳明心学是对程朱理学的叛逆，说明朝鲜使者奉程朱理学为正宗，①正确，由“阳明敢肆己意，谤辱朱子”可得出③正确，据所学知识可知王阳明的学说未超出理学的范畴，而理学是对儒学的新发展，故排除②④。
据此可知本题选C。
[答案] C4．(2014·新课标全国卷Ⅰ)据记载，清初实施海禁前，“市井贸易，咸有外国货物，民间行使多以外国银钱，因而各省流行，所在皆有”。
高三历史二轮复习课件：专题一 农业文明时期的中国第1讲 先秦
2.(2015·江苏)《礼记》记述了贵族朝会的列位礼节：天子 南向而立；三公，中阶之前；诸侯，阼阶(东台阶)之东；诸 伯，西阶之西；诸子，门东……九夷，东门外；八蛮，南门 外。与此相关的政治制度是 （ ） A.分封制 B.三公九卿制 C.郡县制 D.郡伯，诸子”以及贵族朝会的信息可 以推断出与西周分封制度有关，故A项正确。
潜心研究找准对策 抓好落实赢定高考
——二轮复习策略
二轮复习时间短，任务重，因此提高复习效率才是关键。 一轮复习时，同学们的学习大多停留在浅层次学习， 即学生对知识的理解和掌握停留在记忆的层次上，满足于对 知识字面的认识，满足于记住了，以记住了没有作为掌握知 识的标准。不关注知识与知识之间的联系，知识的掌握处于 零散的状态，没有形成对知识的结构性掌握。由于知识是相 对孤立的、零散的，因此，对知识的运用处于碰巧状态，正 好考到了，则表现得很好；反之，则很差。在短时期内进行 检测表现得较好，时间长了，则很差。学生对知识的掌握没 有系统性，因而也不能形成能力。
答案 A 解析 解题时应紧扣“魏太子下车”“向一位新贵——宫廷 文士田子方致意”“他随时都能在别国宫廷上被派上用场” 反映了在春秋战国时期，士阶层的崛起且受到重用，故选A 项。
【总结】 夏、商、周的政治制度
政治制度 基本内容 实质 影响 周天子将土地、人 西周的一种地方 巩固了统治，造成 民授予王族、功臣 制度与等级秩序 春秋战国诸侯割据 与古代帝王后代 嫡长子继承制，大 维护了贵族特权， 按血缘关系区分 宗与小宗关系的相 形成中国古代特有 的权力继承制度 对性和制约性 的宗族社会 以身份的等级与社 维护分封宗法制 巩固了分封制与宗 会规范来缓解社会 的政治文化工具 法制 矛盾的等级制度
新高考以课程主干知识为考查点，通过选取材 料创设新情境来考查学生的基本能力，注重对历史 发展基本线索和阶段特征的考查，渗透史论、史观 等史学研究内容等。二轮复习应重在知识的系统性； 重在突出重点、突出主干知识；重学科思维能力和 素养的培养。
高考历史(新课标版)二轮复习课件+课时作业 必修专题
第一部分必修内容专题一第3讲一、选择题1．(2014·新课标Ⅱ·25)秦朝法律规定，私拿养子财物以偷盗罪论处，私拿亲子财物无罪；西晋时规定，私拿养子财物同样无罪。
这一变化表明，西晋时()A．养子亲子权利相同B．血缘亲情逐渐淡化C．宗族利益受到保护D．儒家伦理得到强化[答案] D[解析]秦朝与西晋法律的差别说明在西晋的时候，养子视同亲子，同样受到儒家伦理道德的约束，说明这一时期儒家伦理道德得到进一步强化。
故应选D。
2．(2014·山东·13)春秋时期，孔子兴办私学，学生来自士农工商各阶层。
这一做法()A．打破了贵族垄断教育的特权B．瓦解了宗法分封制度C．动摇了周王室的统治基础D．适应了诸侯争霸战争的需要[答案] A[解析]本题考查孔子在教育方面的贡献。
从所给材料分析，孔子兴办私学，不分贵贱招收学生，打破了学在官府的局面，也就是打破了贵族垄断教育的局面，答案为A项。
根据所学知识，教育与瓦解宗法分封制没有必然联系，而且，在春秋战国初期，宗法分封制就已经瓦解，排除B项。
C项和D项在所给材料中没有体现，排除。
3．(2014·新课标Ⅰ·26)人性是先秦以来一直讨论的问题。
基于对人性的新认识，宋明理学家主张“存天理，灭人欲”，他们认为人性()A．本质是善B．本质为恶C．非善非恶D．本善习远[答案] D[解析]本题考查了宋明理学，旨在考查学生对历史知识的再认再现的能力。
A、B两项分别为先秦时期儒学代表孟子和荀子的观点，与题目中的人物“宋明理学家”不符，故排除；宋明理学家在继承孟子“人性本善”的观点基础上认为人的行为仍与“善”存有较大差距，提出了“存天理，灭人欲”的主张。
故排除C项，选择D项。
4．(2014·海南·1)有先秦思想家认为，“君上之于民也，有难则用其死，安平则尽其力”。
据此可知这位思想家强调()A．君主无为而治B．强化血缘等级C．推行礼乐仁政D．实行严刑峻法[答案] D[解析]本题考查学生解读史料获取信息的能力。
2015年高考历史(新课标版)二轮复习课件 必修 专题3 工业文明冲击下的近代中国 第2讲
不合理；在一定程度上依赖外国资本主义、本国封建势力，难
以独立发展。
第一部分
必修内容
专题三
第 2讲
走向高考 ·二轮专题复习 ·新课标版 ·历史
[ 针对训练 2](2014· 安徽 ·15)“吾国纱厂事业，自欧战起 后，获利甚厚，国人鉴于利之所在，均争相投资，设厂增锭，
大有风起云涌之概。迨欧战告终，本纱之输出杜绝，外纱纷至
[答案] B [解析] 材料中“欧战”即一战，一战时期，西方列强忙 于战争无暇顾及中国，使中国的民族资本主义有了一个短暂的 发展春天，因此“均争相投资，设厂增锭”，使纱厂规模不断
扩大，当一战结束后，西方列强卷土重来，民族资本主义再次
陷入低谷，据此分析可知②④使中国棉纺织业“一蹶不振”。 ①不符合题意与史实，③“官僚资本”的影响与材料无关。故 选B项。
了一定的促进作用。
第一部分
必修内容
专题三
第 2讲
走向高考 ·二轮专题复习 ·新课标版 ·历史
[ 针对训练 1](2014· 江苏 ·7) 在 20 世纪 20 年代浙江上虞县的
下管村，“生产上它是一个农业社会，„„下管人除粮食和菜 蔬肉类等还能自给自足，并有毛竹和茶叶等山货可以外销外， 日常生活的工业品，几乎全是外来的‘洋货’„„除了制造和 修理农具和家具的一些手工业外，家庭纺织业等已被淘汰殆
(3)从思想上看，中国民族资本主义的产生和发展不断冲击
着封建正统思想，为西方资产阶级思想文化的传播提供了社会 条件。
第一部分
必修内容
专题三
第 2讲
走向高考 ·二轮专题复习 ·新课标版 ·历史
(4)从发展趋势上看，民族资本主义工业资金少、规模小、 技术力量薄弱，没有形成完整的工业体系，轻工业尤其是纺织 业发展迅速，重工业发展较慢，各部门发展不平衡；地区分布
2015高考历史(福建专用)二轮复习：第一部分 专题1 农业文明时代的中国和世界 第4讲
第4讲古代西方文明的源头——古代希腊罗马文明一、古希腊民主政治1．形成条件(1)地理因素：以海洋为依托，多山、多岛、环海。
(2)经济因素：海外贸易和工商业相对发达。
(3)政治因素：小国寡民、独立自主。
(4)人文因素：宽松自由的社会环境、平等互利的观念、较高的公民素质。
2．确立过程(1)梭伦改革：奠定了民主政治的基础。
(2)克利斯提尼改革：确立起民主政治。
(3)伯利克里改革：民主政治发展到顶峰。
3．特点(1)基本特点：人民主权和轮番而治。
(2)实质：奴隶主贵族的民主。
4．历史评价(1)意义：使雅典在精神文化领域取得辉煌成就；为近现代西方政治制度奠定了最初基础。
(2)局限：仅“成年男性公民当家作主”；直接民主泛滥，成为政治腐败、社会动乱的重要原因。
二、罗马法1．演变历程(1)起源阶段：从习惯法到成文法。
公元前5世纪中期，《十二铜表法》制定，成文法代替习惯法。
(2)发展阶段：从公民法到万民法。
公元3世纪，万民法成为适用于罗马统治范围内一切自由民的法律。
(3)完善阶段：更加系统化和法典化。
公元6世纪查士丁尼完善了罗马法，形成了《查士丁尼民法大全》。
2．基本内容(1)承认私有财产神圣不可侵犯。
(2)公民在“法律面前人人平等”。
3．历史影响(1)罗马法是维护罗马统治的有力支柱，稳定了社会秩序，保护了统治阶级的政治和经济利益。
(2)罗马法保护私有财产，提倡法律面前公民人人平等。
(3)罗马法是欧洲历史上第一部比较系统完备的法律体系，影响广泛而深远。
(4)罗马法具有资本主义发展初期所需要的现成法律形式，是现代资本主义法制的先声。
世界资本主义的发展与罗马法的复兴密不可分。
三、奴隶制经济繁荣发达1．古希腊的奴隶制经济达到了典型的发展阶段，商品经济发展较快，为古希腊辉煌文明的形成奠定了物质基础。
2．古罗马经济先是以小农经济为主的农业为基础，后随着帝国对外征战，获得大量奴隶，出现奴隶经济发展繁荣的局面。
四、古希腊的人文主义思想1．产生的背景(1)公元前5世纪，雅典等城邦奴隶制民主政治发展到顶峰。
高考历史(新课标版)二轮复习课件+课时作业 必修专题1农业文明时代的中国和世界(共9份)必修 专
朝代
制度内容
创立皇帝制，确立至高 秦朝 无上的皇权；实行三公
九卿制
西汉
汉武帝改革官制，形成 内外朝
隋唐 确立和完善三省六部制
评价
权力高度集中；皇权至 上，皇位世袭；三公互 不相属，互相牵制
削弱了相权，加强了皇 权
提高了行政效率，削弱 了相权，加强了皇权
朝代
制度内容
评价
北宋
设置参知政事(行政)、枢密 使(军政)、三司使(财政)分 割相权
2．古代监察制度的变化 (1)演变 ①秦朝中央设御史，监察百官，历朝沿用，但地方监察制 有一些变化。 ②西汉：汉武帝设13州为监察区，设刺史监察诸侯王以及 地方高官。 ③北宋：设通判，负责监督知州，可直接向皇帝报告，公 文须经知州和通判联合签署才能生效。 ④明朝：地方设提刑按察使司，管地方监察、司法。
2.分析中国古代中央集权制度形成的原因和影响 (1)原因：封建国家维护经济基础和巩固国家统一的需要； 小农经济的发展和地主阶级自身利益的要求；法家思想奠定理 论基础。 (2)影响 ①积极——有利于多民族封建国家的形成和发展；可有效 组织大规模生产活动与经济建设。 ②消极——容易形成暴政和腐败现象，阻碍历史发展；思 想上独尊一家，摧残了思想。
4．宏观把握中国古代中央集权制度的演变 (1)演变脉络：先秦萌芽—秦朝确立—两汉发展—隋唐完善— 宋元加强—明清强化。 (2)一条主线(集权)：地方权力逐渐集中到中央，中央权力 逐渐集中到皇帝。 (3)两对基本矛盾和两种发展趋势 ①皇权与相权、中央集权和地方分权的矛盾。 ②相权逐渐被削弱直至被取消，皇权不断加强，清朝达到 顶峰；中央权力不断加强，地方权力不断下降。
走向高考 ·历史
新课标版 ·二轮专题复习
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第一部分
必修内容
专题一
第 3讲
走向高考 ·二轮专题复习 ·新课标版 ·历史
[ 解析 ]
本题考查了唐朝时期儒、道、佛三教的发展历
程。旨在考查学生从题目中获取和解读信息的能力。题目中唐 高祖、武则天和唐武宗对佛、道两教态度的变化，并非出于个 人好恶，而是维护专制统治的需要，故排除A项；B、D两项的
第一部分
必修内容
专题一
第 3讲
走向高考 ·二轮专题复习 ·新课标版 ·历史
[针对训练1](2014·新课标Ⅰ·25)唐高祖李渊自认为是老子
后裔，规定老子地位在孔子之上，佛教位居第三；武则天时明 令佛教位在道教之上；后来唐武宗又大规模地“灭佛”。这反 映出唐代( ) A．皇帝的好恶决定宗教兴亡
B．道教的社会影响最大
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第一部分 Ⅰ 必修内容
基础整合
专题一 农业文明时代的中国和世界
第一部分
必修内容
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走向高考 ·二轮专题复习 ·新课标版 ·历史
专题一 第3讲
古代中国的思想、科技与文化
第一部分
必修内容
第一部分
必修内容
专题一
第 3讲
走向高考 ·二轮专题复习 ·新课标版 ·历史
[ 针对训练 2](2014· 江苏 ·3) 据叶德辉《书林清话》，五代
后唐时，在宰相冯道主持下，开始将儒家“九经”校勘后刻版 印刷。宋初国子监有书版四千，至真宗景德二年，书版剧增至 十万。此外中央崇文院、司天监、秘书监等机构也都大量刻 书。宋朝书坊遍及全国各地，所售书籍大多精雕细校。由此推
专题一
第 3讲
走向高考 ·二轮专题复习 ·新课标版 ·历史
1
主 干 结 构
2
考 点 突 破
3
强 化 作 业
第一部分
必修内容
专题一
第 3讲
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主干结构
第一部分
必修内容
专题一
第 3讲
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第一部分
必修内容
专题一
第 3讲
走向高考 ·二轮专题复习 ·新课标版 ·历史
(2)西方领先的原因
①新兴的资本主义生产方式为科学技术的发展积累了物质 基础，提供了动力。 ②文艺复兴运动和资产阶级启蒙思想的传播解放了人们的 思想，为科学技术的发展提供了思想武器。
③资产阶级革命浪潮不仅巩固和发展了资本主义生产方
式，确立了资产阶级文化，而且为科学技术的发展提供了政治 保障。 ④工业革命使科学技术得到迅速发展。
展了孔子思想。
(2) 改 造 和 独 尊 —— 西 汉 时 期 。 董 仲 舒 提 出 “ 天 人 感 应”“君权神授”，汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”，儒家思 想成为封建社会的正统思想。
第一部分
必修内容
Hale Waihona Puke 专题一第 3讲走向高考 ·二轮专题复习 ·新课标版 ·历史
(3) 转型与成熟 —— 宋明时期。程朱理学提出“理”，主张 “存天理，灭人欲”，进一步形成传统伦理精神。王阳明“心 学”主张“心外无理”“发明本心”。明初理学官方化，成为 八股取士的唯一依据。
了手工业的扩大再生产。这就阻碍和压制了资本主义的发展，
使科学技术的发展缺乏物质基础和动力。 ②封建闭关政策使中国失去了外贸主动权，更隔绝了中外
文化的交流。
③明代的八股取士制度使读书人不讲究实际学问，清代的 “文字狱”更禁锢了知识分子的思想。
第一部分 必修内容 专题一 第 3讲
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考点突破
第一部分
必修内容
专题一
第 3讲
走向高考 ·二轮专题复习 ·新课标版 ·历史
中国传统文化主流思想的演变 1．儒家思想的演变
(1) 创 立 和 发 展 —— 春 秋 战 国 时 期 。 孔 子 提 出
“仁”“礼”，创立儒家学派；孟子主张“仁政”，提出“民 贵君轻”，主张“性善论”，荀子主张“礼法并施”，两人发
表述均与题目中武则天的态度不符，故排除；题目中未涉及对
儒学的排斥态度，故C项的表述正确。
第一部分
必修内容
专题一
第 3讲
走向高考 ·二轮专题复习 ·新课标版 ·历史
中国古代的科技成就 1．中国古代科技的特点
(1)在内容上，应用性强，主要集中于与农耕经济和日常生
活关系密切的农学、天文历法、数学以及医学等方面，但对事 物发展规律的探索不够。
(2)在研究方法上，主要采用传统的典籍整理和生产、生活
经验的总结，缺少实验、理论探究。 (3)在使用上，主要服务于农耕经济和日常生活的需要，缺 乏将科技转化为生产力的意识。
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专题一
第 3讲
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2．明清时代中国科技落后于西方科技的原因
(1)中国落后的原因 ①中国虽然在明朝中后期产生了资本主义生产关系萌芽， 但腐朽的封建剥削制度和重农抑商传统，一方面使农民极端贫 困，国内市场狭小，另一方面使剥削者用钱去买田置地，束缚
(1)儒家推崇“人治”，即治国时偏重人的作用，实行“仁 政”，是一种民本思想。 (2)法家主张“法治”，主张用法令来统一人们的思想和行 为，建立君主专制的中央集权国家。
(3)道家主张“无为而治”，即不要把自己的意志强加给社
会，顺应时势和民心。 (4)中国封建社会统治思想实际上是把三者加以融合互补， 以儒家思想为基础，法家思想为辅助，兼采道家的合理思想。
(4) 批判与继承 —— 明清之际。李贽成为反理学的先驱；顾
炎武、黄宗羲、王夫之提出了“学以致用”“工商皆本”的主 张，猛烈抨击君主专制，其实质是对儒学的反思、批判与发 展，是儒学在新形势下的新发展。
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2．中国古代的三种治国思想
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3．中国古代主要思想家的民本思想
(1) 孔子的民本思想是“为政以德”，反对苛政和任意刑 杀。 (2) 孟子的民本思想主要是 “民为贵， 社稷次之 ，君为 轻”。
(3)荀子的民本思想主要是“君舟民水”。
(4)董仲舒的民本思想主要体现在“天人感应”学说上，即 要求统治者爱护百姓，如果残暴，天将降灾祸于他。 (5)黄宗羲的民本思想主要是“天下为主，君为客”。