美术教案《吉祥物》
四年级美术上册《我们的吉祥物》教案、教学设计
（一）导入新课，500字
1.教师出示一系列生活中的吉祥物图片，如奥运会吉祥物、企业标志等，引导学生观察、思考：“这些吉祥物有什么特点？它们在生活中有什么作用？”
2.学生分享观察结果，教师总结吉祥物的概念、意义及作用，引出本课主题——《我们的吉祥物》。
3.教师提出问题：“你们想不想自己设计一个吉祥物？”激发学生的创作欲望，为新课的学习做好铺垫。
4.小组讨论：学生分组讨论，互评作品，提出改进意见，培养团队协作能力和审美观念。
5.展示评价：每组选代表展示作品，全班进行评价，教师总结，强调创新精神和实践能力的培养。
6.课后拓展：鼓励学生将吉祥物设计应用到实际生活中，如班级标志、活动海报等，提高学生的实践能力。
7.总结反思：教师对本节课的教学过程进行总结，反思教学效果，为下一节课做好准备。
2.引导学生运用联想、想象、创意等方法，进行吉祥物的设计。
3.组织学生进行小组讨论、互评，培养其团队协作和审美能力。
4.鼓励学生多角度、多形式地表现吉祥物，提高其创新意识和实践能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对美术创作的兴趣和热情，激发其创作欲望。
2.引导学生关注生活中的吉祥物，认识吉祥物在文化、经济等方面的价值。
4.各小组展示草图，进行互评，提出改进意见。教师引导学生学会尊重他人意见，培养团队协作能力。
（四）课堂练习，500字
1.学生根据小组讨论的结果，独立完成一个吉祥物的设计。
2.教师巡回指导，针对学生的创作过程给予个性化建议，帮助学生解决问题，提高创作水平。
3.学生在设计过程中，注意运用所学知识，如线条、形状、色彩等，充分展示个性。
4.教师鼓励学生多角度、多形式地表现吉祥物，培养创新意识和实践能力。
9《吉祥物》教学设计
《吉祥物》教学设计教学目标：1、显性目标：通过学习知道部分著名的吉祥物，了解它们的造型色彩、年代、国度等，知道吉祥物的基本特征，在此基础上能够自己动手设计制作一个有特色的自己喜爱的吉物。
2、隐性目标：通过以上知识和技能的学习，培养学生关心社会、热爱生活、健康向上的情感与态度，以及有审美取向的形象表达能力和创新能力，还有在动手活动中的合作能力、集体意识。
教学重难点：教学重点：吉祥物造型的常用基本方法和色彩搭配设计。
教学难点：吉祥物设计的创新构思。
课前准备：教师：多媒体课件、若干实物茫例、吉祥物欣赏图片等。
学生：铅笔、橡皮、水彩笔（或油画棒等）、剪刀、胶水、彩色卡纸。
教学过程：第一课时一、导入新课：教师出示实物教具向学生介绍北京奥运的吉祥物，由此导入课题，讨论时事激发兴趣。
二、讲述新课：1、什么是吉祥物？（1）学生看书、讨论、自由回答。
（2）教师小结：吉祥物是人们为组织主题活动的设计的标志性的形象，象征欢乐吉祥，内含企盼成功的愿望。
2、吉祥的设计基本特征：（1）造型：可爱、夸张、活泼、幽默等。
（2）色彩：鲜艳、对比强烈。
通过对部分著名吉祥物的欣赏，让学生自行总结回答以上内容，教师启发引导学生。
3、吉祥物的设计方法：（1）确定主题。
（运动会、班级活动、艺术节等）（2）选定原形。
（基本形，如动物、日常生活用品等）（3）对原形进行变形。
（拟人化，如添加五官、动作、表情等）（4）设计色彩。
（根据实物、主题或自己喜好等）以上内容教师可通过示范来讲解，过程中不断启发学生参与。
4、学生创作：确定一个主题让学生自行选用一定的媒材进行大胆的自由创作，作业可采用分组合作的形式完成。
教师巡回辅导，也可适当加入某小组一起制作，注意启发孩子的构思。
5、自我展示：让学生展示并介绍自己的作品。
以表演的形式让孩子们进入角色，充分表现自我。
6、课堂小结：教师适当总结点评作业，给予肯定和鼓励，并总结本节课知识点。
第二课时1、吉祥物设计课是一门综合的课程，它不仅是某一门艺术学科的设计与知识，其中包含了创作技能、文化背景、风格流派等内容的综合，同时涉及到各种创意、设计、制作、表达、交流以及多视角的连接与转换。
吉祥物设计初中美术教案
吉祥物设计初中美术教案一、教学目标1.了解吉祥物的定义和作用。
2.掌握吉祥物设计的基本要素。
3.训练学生绘画技能和创意思维能力。
4.增强学生审美意识和艺术鉴赏能力。
二、教学内容1. 吉祥物概念介绍•讲解吉祥物的定义，作用和种类。
•展示各种著名的吉祥物，引导学生分析其设计构成和特点。
2. 吉祥物设计基本要素•形象元素：体形、形态、神态、颜色等。
•风格元素：线条、形态、比例、纹理等。
•应用元素：经济、文化、环保等。
3. 吉祥物设计实践•要求学生根据某项主题或活动设计吉祥物，要求符合主题，形象可爱、创意独特。
•指导学生如何从形象、风格和应用元素入手设计吉祥物，鼓励学生尝试不同的风格和创意元素。
•鼓励学生在设计时考虑使用多种艺术材料和技法，例如色彩搭配、线条勾勒、水彩渲染等等。
4. 吉祥物设计作品展示及评价•学生展示自己设计的吉祥物作品，同时分享设计思路和创意灵感。
•老师及同学对学生作品进行评价，从形象、风格、应用等多个角度给予评价，鼓励学生借鉴优秀作品并不断提高自身设计能力。
三、教学方法•采用课堂讲授和实践相结合的方法，先讲解吉祥物定义和基本要素，再进行实践设计活动，最后展示作品和进行评价。
•鼓励学生互相交流和分享，增强学生合作意识和创作能力。
•借助多媒体设备和艺术作品展示，丰富教学形式，增加学生对吉祥物设计的感性认识。
四、教学过程第一节课导入环节•教师展示多种著名吉祥物，让学生自由发言，讨论吉祥物的定义和作用。
讲解环节•定义吉祥物，讲解其作用和分类。
•展示多种吉祥物，指导学生分析其设计构成和特点。
•讲解吉祥物设计的基本要素。
实践设计环节•要求学生设计一个代表校园活动的吉祥物，鼓励学生多方面思考，寻找创意灵感。
总结与展望•学生介绍自己设计的吉祥物作品，老师和同学进行评价和点评，指导学生进一步完善作品。
第二节课导入环节•回顾上节课学习内容和设计成果，提出进一步要求和期望。
实践设计环节•在上节课活动的基础上，要求学生尝试不同的设计元素和创意，不断完善自己的吉祥物作品，并将其用数字设备进行修改和编辑。
六年级美术上册《吉祥物》教案、教学设计
二、学情分析
在本章节的教学中，面对的是六年级的学生。这个阶段的学生在美术学科方面，已经具备了一定的绘画基础和审美能力，能够独立完成一些简单的创作任务。他们对新鲜事物充满好奇，有着强烈的探索欲望，但同时也存在注意力容易分散、学习耐心不足等问题。因此，在教学过程中，教师应充分考虑以下学情：
3.示范讲解，分层指导：针对学生美术技能水平的不同，教师进行示范讲解，提供不同难度的设计案例。在学生创作过程中，给予个性化的指导，使每位学生都能在原有基础上得到提高。
4.多元评价，激励进步：采用自评、互评、师评等多种评价方式，对学生的作品进行全面、客观的评价。注重评价学生的设计理念、创作过程和团队合作等方面，激发学生的自信心和进取心。
5.结合本节课的学习，观察生活中的吉祥物，思考它们在设计、寓意等方面的优点和不足，为今后的创作积累素材。
提交形式：学习笔记或心得体会。
作业要求：
1.作业内容要结合课堂所学，注重实践与创新。
2.提交作业时，要求字迹清晰，书面整洁。
3.作业完成后，进行自我检查和互评，相互学习，共同提高。
4.教师将根据作业完成情况进行评价，给予及时的反馈和建议。
3.指导学生掌握基本的美术设计技巧，如线条运用、形状组合、色彩搭配等。
4.结合课本内容，讲解吉祥物设计中的寓意表达，引导学生关注文化内涵。
5.示范设计一个简单的吉祥物，让学生了解实际操作过程。
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成若干小组，每组选定一个主题，如学校运动会、环保活动等。
大班美术,冬奥会吉祥物教案
大班美术——冬奥会吉祥物教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解2024年北京冬奥会的吉祥物“冰墩墩”和“雪容融”，知道它们的外形特征和寓意。
2. 技能目标：培养幼儿手部肌肉的灵活性和协调性，提高他们的绘画能力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对冬奥会的兴趣，激发他们积极参与体育活动的热情。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解冬奥会吉祥物的外形特征和寓意。
难点：帮助幼儿运用绘画材料创作出具有自己特色的冬奥会吉祥物作品。
三、教学准备：1. 教具：冬奥会吉祥物图片、绘画材料（如水彩笔、彩纸、剪刀等）。
2. 环境：宽敞的绘画空间，充足的绘画材料。
四、教学过程：1. 导入：通过展示冬奥会吉祥物“冰墩墩”和“雪容融”的图片，引导幼儿观察它们的外形特征，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解：简要介绍冬奥会吉祥物的寓意，让幼儿了解它们与冬奥会的关系。
3. 示范：教师展示如何绘制冬奥会吉祥物，讲解绘画步骤和技巧。
4. 练习：幼儿按照教师示范的步骤，自主绘制冬奥会吉祥物。
5. 展示与评价：邀请幼儿展示自己的作品，让大家共同欣赏，互相评价。
五、作业布置：1. 完成一幅关于冬奥会吉祥物的绘画作品。
2. 回家后，与家长分享所学内容，让家长了解幼儿在美术课上的表现。
教学反思：在课后对本次教学进行反思，观察幼儿在课堂上的表现，了解他们的学习效果，针对不足之处调整教学方法，以提高教学质量和幼儿的绘画能力。
六、教学评价：通过本次教学活动，评价幼儿对冬奥会吉祥物的认知程度，观察他们在绘画过程中的表现，包括观察力、动手能力和创造力。
鼓励幼儿积极参与课堂讨论，评价他们的表达能力和合作精神。
七、教学拓展：1. 组织一次冬奥会主题的绘画比赛，让幼儿充分发挥想象力，创作出更多优秀的作品。
2. 邀请家长参与课堂教学，共同指导幼儿完成绘画作品，增进亲子关系。
3. 结合冬奥会相关知识，开展体育活动，让幼儿在锻炼身体的了解更多关于冬奥会的知识。
八、教学反馈：在课后向幼儿和家长收集反馈意见，了解他们对本次教学的看法和建议，以便于改进教学方法和内容。
吉祥物美术教案
吉祥物美术教案标题：吉祥物美术教案教案概述：本教案旨在通过美术活动，引导学生设计、绘制和表达吉祥物形象，培养学生的创造力、想象力和表达能力。
通过了解吉祥物的文化背景和意义，学生将能够理解吉祥物在社会和文化中的重要性，并能够运用艺术元素和技巧创作出自己的吉祥物形象。
教学目标：1. 了解吉祥物的定义、文化背景和意义。
2. 发展学生的创造力、想象力和表达能力。
3. 掌握绘画和设计吉祥物形象的基本技巧和方法。
4. 培养学生的合作与沟通能力。
5. 培养学生的美学意识和审美能力。
教学准备：1. 图片或视频素材，展示不同文化中的吉祥物形象。
2. 绘画和设计工具，如铅笔、彩色铅笔、绘图纸、颜料、画笔等。
3. 视频或幻灯片，介绍吉祥物的文化背景和意义。
4. 学生作品展示区域。
教学过程：引入活动：1. 展示不同文化中的吉祥物形象的图片或视频，引发学生对吉祥物的兴趣和好奇。
2. 引导学生讨论吉祥物的定义、文化背景和意义，激发学生对吉祥物的思考。
知识讲解：1. 通过视频或幻灯片，向学生介绍吉祥物的文化背景和意义，包括不同文化中吉祥物的象征意义和作用。
2. 解释吉祥物设计的基本要素，如形状、颜色、表情等，以及吉祥物与所代表事物之间的关联。
示范与实践：1. 教师示范绘制一个吉祥物形象，解释绘画过程中的技巧和注意事项。
2. 学生根据自己的理解和创意，设计并绘制一个吉祥物形象。
3. 学生可以选择使用铅笔、彩色铅笔、颜料等绘画工具，或者使用电脑绘图软件进行设计。
合作与分享：1. 学生将自己设计的吉祥物形象展示给同学，并互相分享设计理念和创作过程。
2. 学生可以组成小组，合作设计一个团队吉祥物形象，并进行合作绘制。
作品展示与评价：1. 学生的作品可以在教室或学校的展示区域展出，供全校师生欣赏。
2. 教师可以根据学生的创意、技巧和表达能力对作品进行评价，给予肯定和建议。
扩展活动：1. 学生可以根据吉祥物形象设计制作手工艺品，如毛绒玩具、纸雕等。
二年级下册美术教案-第10课 生动的吉祥物｜岭南版
二年级下册美术教案-第10课生动的吉祥物｜岭南版
一、教学目标
1.了解吉祥物的概念及意义；
2.掌握绘制吉祥物的基本技巧；
3.提高学生的想象力和创造力；
4.培养学生的美的感受力和审美能力。
二、教学重点和难点
•教学重点：吉祥物的概念及标志性特征的绘制；
•教学难点：发散思维，自主构思和绘制具有特色的吉祥物。
三、教学内容和步骤
第一步：导入
通过观看吉祥物的图片，让学生了解吉祥物的概念及意义，并进行简单的讲解。
第二步：讲解吉祥物的绘制方法及技巧
1.示范绘制吉祥物的基本步骤；
2.介绍吉祥物的标志性特征，如国家熊猫、奥运会五环、世界杯吉祥物等；
3.强调吉祥物绘制需要注意的细节，比如眼睛、嘴巴、手脚等部位要注意比例。
第三步：引导学生进行绘制
1.让学生自主选择吉祥物的种类；
2.通过引导，让学生发散思维，自主构思和绘制具有特色的吉祥物。
第四步：展示作品
让学生互相展示自己绘制的吉祥物，评价和欣赏彼此的创作。
四、教学评价
通过观察学生的动手操作情况，看是否掌握吉祥物绘制的基本技能，并通过品评学生画作，看是否发散思维，自主构思和绘制具有特色的吉祥物。
五、教学后记
本课程通过绘制吉祥物培养学生的想象力和创造力，提高其美的感受力和审美能力。
在教学过程中，发现部分学生在构思时比较保守，需要引导他们发散思维，给予更多的启示。
同时，要注重对学生进行绘画技巧的讲解和示范，帮助其更好地掌握绘画技能。
六年级上册美术教学设计- 《吉祥物》赣美版
六年级上册美术教学设计- 《吉祥物》赣美版一、教学背景本次教学针对的是六年级上册美术课程教学，以赣美版教材作为教学参照。
作为赣美版美术教材中的一个教学单元，本节课程的教学重点为学生通过学习吉祥物的相关知识，了解吉祥物在文化中的重要性，同时在实践中创作属于自己的吉祥物形象。
二、教学目标1.了解吉祥物的内涵和文化价值，懂得欣赏吉祥物的形象。
2.能够通过绘画表达吉祥物的特点和内涵，理解吉祥物造型的设计方法，创作出符合主题的吉祥物形象。
3.培养学生的创造力和表现力，发展学生的审美能力和审美情趣。
三、教学重点难点教学重点1.吉祥物的内涵和文化背景。
2.吉祥物形象的设计要求和方法。
3.发挥创造力，设计自己的吉祥物形象。
教学难点1.学生对于吉祥物的内涵的理解和应用。
2.吉祥物形象的设计和表现能力。
四、教学内容和步骤教学内容1.吉祥物的历史和文化背景介绍。
2.吉祥物形象的设计方法和要求。
3.创作属于自己的吉祥物形象。
教学步骤第一步：导入新知识，引入主题（15分钟）1.用幻灯片或PPT等多媒体形式向学生介绍吉祥物的历史和文化背景，引导学生对于吉祥物的理解和认识。
2.通过板书或PPT等方式引入本次学习的主题：吉祥物。
第二步：吉祥物设计基础讲解（30分钟）1.通过实际的例子分析吉祥物形象设计的要素和特点，引导学生理解吉祥物形象的设计方法。
2.通过课堂讲解和互动讨论，巩固学生对于吉祥物设计方法的理解和应用。
第三步：创作属于自己的吉祥物形象（75分钟）1.学生根据吉祥物的特点和设计方法，自行设计自己的吉祥物形象。
2.老师进行现场辅导和指导，鼓励学生发挥创造力，在自己的设计中加入创意和想象力。
3.鼓励学生在设计完成后进行讲解和展示，互相欣赏和评价。
第四步：总结和回顾（15分钟）1.整理总结本次课程的教学内容和重点难点，巩固学生对于吉祥物的了解和知识点。
2.鼓励学生分享自己的创作和经验，展示自己的成果和思考。
五、教学评价方式1.通过学生自己的作品评价学生对于吉祥物设计方法和创作能力的掌握和应用。
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教案首页
教学过程：
一、导入
1.播放世界杯的主题曲
2.师：2014年的世界杯刚刚落幕，同学们有没有关注呢？今年的世界杯是在哪个国家举办的？
生：巴西
3.师：有没有同学知道今年世界杯的吉祥物是什么？其原型为什么动物？（出示实物——2014年世界杯吉祥物“福来哥”）
4.课件出示图片，介绍2014年巴西世界杯吉祥物——“福来哥”
“福来哥”（Fuleco）是2014巴西世界杯的吉祥物，其原型为一只巴西三带犰狳，是巴西的特有物种。
犰狳（读音：qiú yú），又称“铠鼠”，在感受到外部威胁时，犰狳会缩成一圈，用甲壳保护自己，此时形态同足球相似。
设计人员将犰狳的形象卡通化，从而抽象出巴西世界杯的吉祥物。
这只犰狳头部带有蓝色甲壳，背部和尾部亦为蓝色，脸部和四肢为黄色，身穿带有“巴西2014”字样的白色T恤以及一条绿色短裤，让人联想到巴西国旗的颜色搭配。
“Fuleco”，是“足球”同“生态”的结合，将环保理念注入足球运动；之所以选择巴西三带犰狳作为吉祥物，国际足联也是希望能够唤醒人们保护这种濒危动物的意识，体现了这届世界杯注重环保的理念。
5.出示课题：《吉祥物》
像这样可爱、美丽的吉祥物到底是怎样设计出来的呢？今天我们就要一起来学习设计制作吉祥物。
二、新授
(1) 什么是吉祥物？为什么要设计吉祥物？
①学生看书、讨论、自由回答。
②教师小结：吉祥物是人们为组织主题活动的设计的标志性的形象，象征欢乐吉祥，内含企盼成功的愿望。
（2）欣赏优秀吉祥物
吉祥物的应用非常广泛，它寄托着人类追求幸福，表达美好愿望的朴素情感，是人类社会精神文化的象征和展现。
1．2004年第28届雅典奥运会的吉祥物
吉祥物是根据古希腊陶土雕塑玩偶“达伊达拉”为原型设计的两个被命名为雅典娜和费沃斯的娃娃。
他们长着大脚丫，长长的脖子，小小的脑袋，一个穿着深黄色衣服，一个穿着深蓝色衣服，头和脚为金黄色，十分可爱。
根据希腊神话故事记载，雅典娜和费沃斯是兄妹俩。
雅典娜是智慧女神，希腊首都雅典的名字由此而来。
费沃斯则是光明与音乐之神。
2．第22届奥运会的吉祥物
1980年莫斯科夏季奥运会吉祥物是一只名叫米沙（Misha）的俄罗斯熊，由著名的儿童书籍插图画家维克多切兹可夫设计。
米沙在1977年12月19日第一次展现在人们的面前，在莫斯科奥运会期间被用在诸如毛绒玩具、瓷器、塑料制品、玻璃器皿等上百种纪念品上，而且还被印制成了邮票。
3．第7届全国少数民族运动会吉祥物
吉祥物造型是一只可爱的小羊。
羊在中国传统文化中是吉祥的象征，《说文解字》中的“羊”通“祥”。
羊又和宁夏回汉各族人民的经济生活和日常生活密切相关。
它性情温和、形象可爱。
我们给它取名“慧慧”，不仅是吉祥的象征，而且也寓意着智慧和创新。
慧慧的造型活泼可爱、动感极强，具有鲜明的地方特色和民族特色。
4．第5届中国美食节吉祥物
第5届中国美食节吉祥物是馋猫“美美”。
“美美”采用拟人的手法制作，寓意着美食和美味，其身上西式厨师高帽与中式围裙的巧妙结合体现了中西方饮食文件的交流与融合，寓意着饮食文化无国界，突出第5届美食节暨首届重庆国际火锅文化的“国际化”宗旨。
5.腾讯（QQ）吉祥物企鹅
腾讯QQ代言图标确定企鹅有以下几个考虑：
企鹅的企字本身有“抬头远眺”的意思，寓企业发展；
Q字母有点像企鹅，两只企鹅并排交谈就是QQ，有象形的意思；
Q字代表可爱，QQ就是超可爱的意思；
企鹅生活在地球的极端，用企鹅作为表示也蕴涵着QQ网络也
可以联络地球的两端－－－－网络无处不在，沟通更加方便。
（3）讨论吉祥物的基本特征和设计方法
1.分组讨论
师：刚才我们欣赏了很多优秀的吉祥物，有的是为运动会设计的，还有的是为企业设计的，许多同学还把自己搜集的吉祥物资料也带到了课堂，现在请你们四人一小组，分组讨论以下几个问题
①吉祥物一般是以什么样的形象出现？
②吉祥物在造型和色彩上有什么特点？
③设计一个完整的吉祥物主要分为哪几步？
2.吉祥物的形象
A.动物形象
●1998年法国世界杯吉祥物以公鸡为原型
●2010年南非世界杯吉祥物是一只绿头发的猎豹（猎豹是陆地
上奔跑速度最快的动物）；
●第九届全国少数民族运动会的吉祥物圆圆是以贵州独有的“贵
州龙”（恐龙）为原型
●2008北京奥运会的吉祥物福娃以熊猫、藏羚羊和沙燕等动物
为原型。
B.人物形象
●第10届西德世界杯吉祥物蒂普、泰普，设计了一对一高一瘦、
一矮一胖的德国小朋友；
●1994年挪威冬奥会吉祥物是来自挪威童话故事的两个主角；
●1970年第9届墨西哥世界杯吉祥物胡安尼特是头戴墨西哥传
统大草帽、身穿短衣裤、露着肚脐眼、怀抱大足球的男孩形象。
●1978年阿根廷世界杯吉祥物是以一位正在踢球的高原小男孩
作为造型。
C.其他形象
●1992年法国阿尔伯特城冬奥会吉祥物取名为“冰上精灵”造
型为五角星形状；
●1986年加拿大温哥华世博会吉祥物是机器人形象；
●云南省少数民族运动会吉祥物是苹果“甜甜”；
●南宁少数民族运动会吉祥物宁宁是以茉莉花为原型。
通过对部分著名吉祥物的欣赏，让学生自行总结回答以上内容，教师启发引导学生。
3. 吉祥物的基本特征：
①造型：可爱、夸张、活泼、幽默等。
②色彩：鲜艳、对比强烈。
4．对比分析：吉祥物与真实动物图片有哪些区别？
第7届全国少数民族运动会吉祥物小羊慧慧与真实山羊图片的对比
5．教师讲解吉祥物的设计方法：
①确定主题。
（运动会、班级活动、艺术节等）
②选定原形。
（基本形，如动物、日常生活用品等）
③对原形进行变形。
（拟人化，如添加五官、动作、表情、服饰等）
④设计色彩。
（根据实物、主题或自己喜好等）
6.教师示范吉祥物的设计制作过程
①创意稿（铅笔稿）
②设计定稿（彩色稿）
③制作立体造型的吉祥物
以上内容教师通过示范来讲解，过程中不断启发学生参与。
三、学生操作，教师巡回指导
（1）布置作业要求：
1．为你身边有意义的活动，如校运动会、艺术节、运动会、“科技月”、“节水周”、“植树节”等，设计制作一个吉祥物。
2．结合你设计的吉祥物，谈谈自己的创意，并用一句话概括这个活动的主题或你对它的祝愿。
（2）学生讨论确定主题，分组制作，教师巡视。
（3）成果展示，作业评比
师：同学们的作品都已经完成了，那我们就请每组的代表上台展示你们的作品，并对设计的吉祥物谈创意，谈思路。
然后贴到老师指定的位置。
（每小组的代表上台展示作品）
师：同学们之间相互评价，你喜欢其中那一幅作品，说说为什么？
四、小结
这节课我们知道了什么是吉祥物，了解了吉祥物造型特点，学习了如何来设计一个吉祥物。
老师相信大家已经初步具备了设计师的技能了。
学校马上要组织运动会了，同学们能否给我们的校运动会设计一个漂亮可爱的吉祥物，为我们的校运动会献上自己的一份心，献上自己的独特的创意呢！请同学们下课好好准备吧，下课！
板书设计：。