七年级语文单元检测题参考答案

七年级语文（上）单元测试题参考答案第一单元一、积累运用（27分）1、憧憬凝裨（对2个的1分，共2分。

）2、（1）门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。

(2)折戟沉沙铁未销，铜雀春深锁二乔。

（3）潮平两岸阔，海日生残夜。

（4）然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。

3、告示的意思是，在景区内不能乱丢垃圾，不能动一草一木。

（意思对即可。

2分）自拟告示不设标准答案，只要不直说又能使人明白意思（婉约）并注意文明用语即可。

（2分。

）4、不设标准答案。

语句通顺流畅，恰当运用修辞手法，语言有特色，50字以上，4分。

5、（1）把“如此的”改称“非常”。

（2）“因为他的朋友少，所以他想通过这些方式，来留住他的朋友。

”这句话删除，（3）在“他所做的事微乎其微”前加“尽管”。

（4）“微乎其微”改称“很渺小”。

（5）在“很少有人会关注他”前加“以致”。

（6）删除“更不会去帮助他，关心他”。

（7）将“则其善者而从之”中的“则”改成“择”。

6．不设标准答案。

小报名称和栏目名称具有文学色彩即可。

4分，每空1分。

二、阅读理解（43分）（一）共17分7．（38．不设标准答案，示例：例句：渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。

赏析：运用比喻，将无数星星摇摇欲坠的情态，比作“无数萤火虫在我的周围飞舞”，十分生动形象，富有情趣。

例句：我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我霎眼，我仿佛听见它们在小声说话。

赏析：运用拟人，将“我”与大自然融为一体，命笔含情，使人如临其境，如闻其声，产生无穷的遐想。

例句：海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。

赏析：运用排比，依次从触觉、听觉、幻觉的角度描写海上之夜令“我”产生的种种美感，使读者受到强烈感染。

（4分，例句和赏析各2分。

）9．“密密麻麻”不仅写出了数量多，而且写出了密度高，更加突出了星星的多。

（3分，意思对即可，如认为多余或有其他理解，合理亦可给分。

）10．认为“看”重读，一个“看”字呼唤读者，感情上与读者直接交流，更能引人注意。

认为“跑”重读，一个“跑”字既写巨人星座的形状，又暗示船在前进，又表露了作者涌动的激情。

（3分，选择哪一个重读是次要的，能合情合理阐述理由即可，如选择除这两个字以外的其它字重读，理由充分合理亦可。

）11．繁星是光明的，希望的象征，表达了作者对光明的追求，对救国真理的探寻，对祖国未来的希望。

（4分，作答即给1分，意思对即可。

）（二）共15分12、不设标准答案，意对即可。

参考：美丽的童趣；可贵的童真；呵护童真（童趣）；童真（童趣）等13、不设标准答案，意对即可。

参考：①我被一幅儿童画的题字打动。

②母亲因孩子误读广告牌而捂住他的嘴。

③老师带领孩子们为雕像穿棉衣。

14、不设标准答案，意对即可。

参考：“我”误认为猫看着鱼是想吃鱼，表现出自己对儿童画的理解太成人化，“我”为此感到惭愧。

15、不设标准答案，意对即可。

参考：一切关心孩子成长的人们，要呵护孩子的童真；对不谙世事的孩子，人们不能让他们的希望搁浅。

16、略（三）共11分。

17、吕氏春秋吕不韦18、①渡江②这儿③急忙④寻求19、①我的宝剑是从这儿掉落下去的。

②像这样找剑，岂不是太荒唐了吗？20、世界上的事物，总是在不断地发展变化，人们想问题、办事情，都应当考虑到这种变化，适合于这种变化的需要。

三、作文略。

第二单元一、积累与运用(20分1、2略3、（1）去掉“金属”；（2）将“很多人”提到“呼吸器官受到损害”之前；（3）将“既然”改为“因为”；（4）“病症就全得到解决”改为“病症就全得到缓解”或“病症就痊愈”（5）“统称为”改为“称为”4、略5、一是青少年读书太少，不利于自己的发展；二是全社会要关心青少年读书，为他们多出好书。

二、 (一) 略（二）10、一是我的父亲仅上过两三个月的私塾，母亲不识字；二是学校教育非常不正规、不完备；三是学习是一切全凭自己的兴趣和选择。

11、多读一些书；全面地读些书。

12、知识面和视野很狭窄，课本外的知识知道得很少；缺乏为人处事能力的培养，不重视发展孩子的个性和创造力。

13、多方面涉猎，博览群书14、略(三)15、比喻、夸张，生动地表现了“我”如愿以偿后的兴奋与惬意的心情。

16、是彩碟生命的力量深深地震撼了“我”（彩碟矢志不渝的决心和意志深深震撼了“我”（如果只答出生命的力量，或矢志不渝的决心和意志只得1分）17、因为“我”让自己喜爱的小生命在手中“饱受煎熬与折磨”，我不忍心看着它受到折磨，所以很“沉重”，让它重新获得自由，回归属于自己的那片天空，所以多了些“释然”。

（或抄写文中“与其……不如……”句，也可得2分，只解释“多了些释然”或“少了些沉重”的，只给1分）l 8、如：长辈的溺爱，老师的过分管教，束缚了我们的身心健康发展和个性的形成。

只要言之成理，语言通顺，就可得2分（四）19、指读诗学一法便拘泥一法，不会融会贯通。

(3分．意思对即可)21、读书之法。

既先识得它外面一个皮壳，又须识得它里面骨髓方好22、赞同，只有识法，才能深入理解诗歌，得其情味和意蕴。

不赞同，开卷有益，诗歌是语言的精华，只要去读，就会有所收益。

（共4分，说出“赞同”或“不赞同”1分，理由阐述清楚2分，言之成理即可）三、略第三单元一、积累运用（共27分）1、皎渺罩、悠2、（1）中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。

不知秋思落谁家（2）万家忧乐到心头（3）白铁无辜铸佞臣（4）壁立千仞，无欲则刚3、作者与诗句要准确无误，诗句与作用要一致。

4、不设标准答案：参考：⑴“削”改为“屑”；“遐”改为“暇”（2分，每个错别字各1分）⑵“他学习非常认真，空遐时间总在图书馆看书”与该语段表达的中心意思不一致，须删去。

（1分）⑶①“助人为乐”与“关心集体”调换。

②“无时无刻不”改为“不时地”（2分。

改对一处得1分，若有其他改法，只要符合要求且正确合理亦可得分。

）5、不设标准答案，意思对即，参考：心似大海，纳百川可容他人（3分）6、清明节等传统节日是中国优秀传统文化的重要组成部分，应重视这些节日，以促进精神文明建设，增强中华民族凝聚力，构建和谐社会（1分，意对即可），同时，也不盲目排斥圣诞节等西方节日，可借鉴其优点，壮大中华文化的实力（1分，意对即可）。

（整个答案语言通顺1分）7、感恩往往在物质上图报，但“感恩”更好的方式应该是铭记恩德，传递爱心，弘扬精神。

——世俗的感恩往往与感激涕零或具体的物质回馈相关，但并不是每个人都能按照传统的方式去实现自己的“感恩之心”。

黄氏父子用令人震撼的“特别行动”去答谢帮助过自己的人，那种坚持和执着让人动容，物质回报不是关键，精神传承才是闪光之处。

（4分。

只回答出传统含义的最多得2分，语句不通畅的扣1分。

）二、阅读理解（共43分）（一）共17分8、“我”与小伙伴摇船去赵庄路上的所见所闻所感。

（3分。

要素齐全得3分。

答出“‘我’与小伙伴摇船去赵庄”或“去赵庄时的所见所闻所感”即可得2分。

）9、起点：平桥，迄点：望见依稀的赵庄；两者相距约4里，因为摇船是“一里一换”，途中“他们换了四回手”。

（4分。

每点1分。

）10、略。

每个角度写出一条即可。

（3分。

答对一条得1分。

）11、轻松（兴奋）－焦急－（平静）自失或轻松（兴奋）－平静－自失（3分，每空1分。

意思对即可。

）12、船行速度虽快，我却嫌慢，反映“我”的急切心情。

应举一生活实例加以说明。

（4分。

视内容、表达按4、3、2给分。

）（二）共15分13、古人以九为阳，重阳节为农历九月九日，故名重阳。

（1分。

意对即可。

）重九、登高节、老人节（敬老节）（2分。

答出一个给1分，给满2分为止。

）14、插茱萸是为了除虫防蛀，登高是为了“小秋收”，类似例子如端午吃雄黄酒是为防虫咬。

（3分，每点1分。

意对即可。

）15、登高的“高”含“步步高升”“高寿”之意。

（2分，每点1分。

意对即可。

）16、没有标准答案。

（4分，每问2分。

言之成理、言之有序即可。

）（三）共11分17、共两问，各2分，有理有据地说出一点即可。

（1）“月下起舞”理由：①小序“欢畅达旦，大醉”，说明作者是喝醉了酒才迷迷糊糊跳起舞来。

②小序中“大醉”，说明作者已神志不清，“恐”字说明作者酒后“欲乘风归去”的矛盾心理。

“清影”正确写出了作者月下独舞的郁闷难排冷清孤单的心情。

（2）“在月宫中起舞”的理由：①“我欲乘风归去”说明作者因想超脱尘世而向往月宫，在月宫中起舞与作者的想象正相吻合。

②“何似在人间”说明月宫比不上人间。

作者想象在月宫中起舞，但又觉得孤独冷清，最后才决定回到人间。

18、C19、二句1分，有错不给分。

但愿人长久千里共婵娟。

20、二句1分，有错不给分。

例如：①海上生明月天涯共此时②长安一片月万户捣衣声。

三、作文略。

第四单元一、1、酿、贮、迸、涩2．召(招)漫(曼)带(戴)季(计)3、①绝胜烟柳满皇都②风掣红旗冻不翻③稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

④忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

4、敢做敢想，激情澎湃5、（1）“感到自己”与“现在已经”用调位号（2）“我”与“面对”之间添上“将”用增补号（3）“所以”去掉用删除号（4）“功课”改成“成绩”用换用号。

6、参考：东岸的羚羊之所以强健，是因为它们附近生活着狼群，它们为了生存，天天生活在一种“竞争气氛”中，反而越来越强，而西岸的羚羊之所以弱小，是因为它们缺少天敌，没有生存压力。

7、略二、（一）、8．用拟人的手法写春花竞相开放的情景。

形象生动地表现了百花争春的情态。

9．与上文桃树、杏树、梨树的排列顺序一致。

10．闭了眼、仿佛11．写出了春意勃发、喧闹、沸腾的景色。

红杏枝头春意闹 12．阳光、风 13．由上到下，由树上的花写到草丛里的野花（二）14．略 15．时间短，风沙烈。

16．因为北国的春风总是尘土飞扬，不像江南的春风那么温和、轻柔。

17．不矛盾。

因为后来作者经过下乡的亲身体会，对北国的春风有了更深一层的理解和认识。

结尾处对江南春风的描写正是为了衬托北国春风的独特之美。

18．江南的春风抚摸大地，像温柔的女性体贴万物。

北国的春风卷着尘土飞沙，从塞外滚滚而来，像力大无比的大汉，粗犷、豪放。

19．朴素、自然。

(只要类似词义就行)。

20．本题属开放性题，说出道理，能符合文意就行。

三、21．（1）同“缺”空缺（2）顺流而下（3）冲荡（4）连续不断22．（1）白色的浪花，绿的潭水回旋着清波，倒映着两岸各种风物的影子。

（2）空旷的山谷，传来了哀猿的回声，悲切宛转，很久才能消失。

23、这两句的意思是：雪白的急流，碧绿的潭水，回旋着清波，倒映着各种景物的影子。

句中以“回清”写“素湍”的动态，以“倒影”写“绿潭”的静态，极言江水这清澈。

“素湍”见浪花之雪白；“绿潭”显潭水之清澈，“回清”写江水之动态。

24．写水先写夏水，后写春冬之水，因为夏水最盛，最为凶险、迅疾，最具有特点。