数学老师课堂经典语录集锦
一位数学教师的35条精彩语录
一位数学教师的35条精彩语录1、情境创设是目前教学中的常用手段，一个好的情境必须能与学习内容进行有效的结合，并且能有效地帮助学生促进理解。
如果情境结束后，与例题之间没有关联，则该情境就不具备良好的应用价值。
2、数学学习是一种经验性的活动，经验性的重要表现：操作运算行为是数学认知的基础性行为。
3、学生与数学家一样，要亲自投入，通过实际经验来获得知识，需要通过实际操作演算，或是头脑中的操作——思想实验。
数学是经验性或拟经验性活动。
4、学习数学，必须从方法论的角度关注数学教学。
从数学知识的社会属性关注数学知识。
5、对于教学，首先要考虑的是为什么要教该内容？如果没有该内容，又会如何？如何让学生也体验到该知识存在的必要性？6、学生的练习是一种基础活动，是必不可少的。
而且，这种活动必须是个人认知的亲身体验，学生必须亲自投入。
通过信息去主动地组织现象，操作对象，建构自己的理解，即使是看别人做，必须在思想上投入，并转化为自己的操作过程，无人可以替代。
我们强调技能训练，其功能之一就是在促使学生“下海”，让他们进入问题的情境，在游泳中学习游泳。
7、生活中的实际问题在课堂中可能会产生认知变异。
这并非是教师的教学有不恰当的地方，这表明教学活动中的环境相关性，特别是我们不能期待单纯依靠在教学中引入更多的应用题就可有效地解决数学教学严重脱离实际的老问题，因为同样的问题在不同的环境中完全可能具有不同的意义。
8、首先我们应当特别关注学生数学学习过程中思维活动的研究，从根本上说，一切的数学教学活动最终都应落实到学生的数学学习，从而只有对学生在学习过程中的思维活动具有较为深入的了解，数学教学工作才有可能超越纯粹经验总结的水平而上升为理论指导下的自觉实践。
9、我们也不应当强调改革而对已有的传统采取彻底否定的态度，恰恰相反，在此所需要的即是对于中国数学教育传统更为自觉的总结和反思，并且这是数学课程改革顺利发展的关键之一。
10、对于某些国家的数学教学，不能采用简单的拿来主义，它给予我们的并非是一个成功的蓝本，而是一面可供参考的镜子，可以促使我们对我们已经做过的事情做出更为自觉的反思和总结。
数学教师格言经典语录
数学教师格言经典语录数学是一种可怕的教科，但是我们的数学老师却乐此不疲，还拿出一大堆的格言语录来教化我们。
以下是店铺为你精心整理的数学教师格言语录，希望你喜欢。
数学教师格言经典语录【精选版】1) 数学是人类的思考中最高的成就。
——米斯拉2) 数学是科学之王。
——高斯3) 数学是各式各样的证明技巧。
——维特根斯坦4) 数学是符号加逻辑。
——罗素5) 数学是打开科学大门的钥匙。
——培根6) 数学家本质上是个着迷者，不迷就没有数学。
——努瓦列斯7) 数学方法渗透并支配着一切自然科学的理论分支。
它愈来愈成为衡量科学成就的主要标志了。
——冯纽曼8) 数学发明创造的动力不是推理，而是想象力的发挥。
——德摩9) 数学对观察自然做出重要的贡献，它解释了规律结构中简单的原始元素，而天体就是用这些原始元素建立起来的。
——开普勒10) 数学的本质在於它的自由。
——康扥尔数学教师格言经典语录【最新版】1) 纯数学是魔术家真正的魔杖。
——诺瓦列斯2) 数学中的一些美丽定理具有这样的特性:它们极易从事实中归纳出来，但证明却隐藏的极深。
——高斯3) 数学支配着宇宙。
——毕达哥拉斯4) 数学是知识的工具，亦是其它知识工具的泉源。
所有研究顺序和度量的科学均和数学有关。
——笛卡儿5) 数学是一种理性的精神，使人类的思维得以运用到最完善的程度。
——克莱因6) 数学是一种会不断进化的文化。
——魏尔德7) 数学是一种别具匠心的艺术。
——哈尔莫斯8) 数学是一切知识中的最高形式。
——柏拉图9) 数学是研究现实生活中数量关系和空间形式的数学。
——恩格斯10) 数学是研究抽象结构的理论。
——布尔巴基学派11) 数学是无穷的科学。
——赫尔曼外尔12) 数学是上帝描述自然的符号。
——黑格尔13) 数学是人类智慧皇冠上最灿烂的明珠。
——考特14) 数学，科学的女皇;数论，数学的女皇。
——C·F·高斯15) 数统治着宇宙。
——毕达哥拉斯16) 数缺形时少直观，形缺数时难入微”又说“要打好数学基础有两个必经过程：先学习、接受“由薄到厚”;再消化、提炼“由厚到薄”。
数学老师经典总结语
数学老师经典总结语
1.'数学是一门有趣的学科，只要你用心去学，就能体会到它的
美妙。
'
2. '数学不是靠死记硬背来学习的，要注重思考和理解，这样才能真正掌握它。
'
3. '错误并不可怕，关键是要从错误中吸取教训，不断改正，不断进步。
'
4. '数学并不是只有一种解法，同样的问题可以有不同的思路和方法，多角度思考有助于提高解题能力。
'
5. '数学是一门需要耐心和细心的学科，每一个细节都很重要，要注意细节，才能做好题目。
'
6. '数学是一门需要积累的学科，需要不断的练习和总结，才能够不断提高自己的水平。
'
7. '数学是一门反复出现的学科，很多概念和方法都会在不同的章节中反复出现，要做好记忆和理解。
'
8. '数学与生活息息相关，很多数学知识在生活中都有实际应用，我们要学会将数学知识与实际问题相结合。
'
9. '数学并不是只有正确与否的问题，更重要的是思考的过程和方法，要不断思考、探索和实践。
'
10. '数学并不是一门孤立的学科，其与其他学科也有着紧密的
联系，我们要学会将数学知识与其他学科相融合。
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数学教师经典寄语
数学教师经典寄语
1. 数学是一门思维的艺术，培养你的逻辑思维能力是我最大的责任。
2. 在数学中，没有捷径可走，只有通过坚持和不断练习才能取得进步。
3. 数学不仅仅是一种技巧，更是一种思维方式，它能帮助你解决生活中的问题。
4. 每一个错误都是一个宝贵的机会，通过分析你的错误，你会更好地理解数学。
5. 不要害怕犯错，数学是一门探索性的学科，不断试错才能找到正确的答案。
6. 学习数学需要耐心和恒心，没有人一开始就能完全理解所有的概念。
7. 不要只追求结果，理解过程同样重要。
掌握基本概念和思想方法是解题的关键。
8. 数学是一门需要发散思维的学科，尽可能多地探索各种不同的解法。
9. 学习数学需要培养一种乐于思考和追求真理的精神。
10. 享受数学的学习过程，它不仅能开拓你的思维，还能帮助你在生活中更加理性和冷静地思考问题。
数学老师上课经典语录数学老师经典语录
数学老师上课经典语录数学老师经典语录1．微积分是座大庙。
2．做几个小题目玩玩。
（拿出几个很难的题目，有时跟高等数学没有关系的高中竞赛题目）3．这是无比平凡的。
（对于很理解的定理证明等）4．这是最狠的一招，我们再来点狠的。
（咬牙切齿的说）5．在“往年”，这往年是指二百年前。
（真是很搞笑）6．牛顿说：“我只是在海边捡到几个贝壳。
”那就是说别人都在沟里捡砖头。
牛顿是最自大的，海边那么多的沙子，他为什么不捡？7．牛顿的最狠的地方就是他敢于把deltat扔掉。
8．（实数）并不影响你健康生活。
9．（指笛卡尔）没有他，我们还玩什么呢？10．与牛顿同时期存在一个职业为律师的人，名为费尔马，他乱搞一气，（实际出了很多正确的定理和结论）但要注意，“乱搞”并不是说他是疯子，他同疯子还是有区别的。
11．辩论就是抬杠。
（偶有感与科大的辩论赛）12．搞几个小小的包子卖卖。
13．这就想当于我们在吃饭，旁边站了一群人来赶我们走。
（一天，一二节课与三四节课交接时，另一班的同学在门外大吵大嚷，等着我们下课。
x老师走到门前，告诉他们不要吵，然后回来很郑重的说这些话。
）15．我们死都不怕还怕求导吗？（开始讲授微分求导问题时）16．顺便吃了一顿小饭。
（闲暇时，说他在新生报到时，去帮着朋友安排其女儿入学事宜，办好一切事宜，朋友邀请他吃了顿饭）17．你们不要在这些细节上搞，这样会把我搞死的！（有时候，他在黑板上写错了公式之类，同学在下边起哄，建议改正）18．这种问题以后再来问我，我就给你一枪！（同学问了一个很典型的问题，他在黑板上向着大家讲授了以后）19．昨天，关于你们曾经问我的问题，我请教了我们系的专家，可是他说他也不是很懂，现在我开始怀疑他是否是专家！（神情比较庄重）21．求导不见效，我们死翘翘！（讲求导的意义）22．关于书上说的这一段，我不是很懂，真的不懂，你们不要来问我这个问题。
问了，我也不懂！（实话实说)23．我还没有看到书上竟然有这么害人的话，你们赶快把它删掉！（发表对于课本编写的不满）。
数学老师的经典语录
数学老师的经典语录1. 什么是数学？你们不会的就是数学。
2. 我跟你们讲，你们以后要是考不上大学，就去做牙托好了。
你们知道什么叫牙托吗？就是你们到人家牙防所门口一站，看到有人经过你就拿本数学本子跑上去跟人家说，我是某中学的学生，但我连这种题目都不会做，人家肯定笑的满地找牙，找不到牙就直接进去补牙了。
像你们这种素质一去人家牙防所老板肯定数钱数得嘴巴都笑歪了。
3. 读书是勤奋和智慧的结晶，你们这帮人，勤奋约等于零，智慧等于零，加在一起恒等于零。
4. 我跟你们说，你们考上复旦的几率和我当美国总统的几率是一样的。
5. 要是你们高考考的好了，你们马上帮我打119！哦，不对，打119也来不及了，我的鼻血喷到美国去了！6. 你笨，不是你的错，是你爸妈革命工作没做好。
7. 傻瓜年年有，今年特别多。
8. 福利工厂的工人，口水流下来，钞票还算的清楚，你们呢，钱也算不清楚。
9. 咱们学校的人都是抹布料子，所谓的好学生也就是超市里卖的那种百洁布。
咱们中学的人考大学，那是抹布料子做西装。
10. 把你们教好那是一项科研成果，我马上可以调到中科院去。
11. 教你们我至少要少活五年，如果我一年赚二十万的话，五年就是一百万，乖乖，你们以后可以去出一本书叫《我是怎么谋杀一个百万富翁的》。
12. 我也就想不通了，全国最笨的人也就这么100来个，怎么会有一半在这个学校，而且偏偏集中在一个班上，居然还碰到我这么一个班主任。
缘分啊！13. 同学们。
黄浦江到现在都没装个盖子，这是上海市政建设者的失职。
所以到时候你们考不上大学就可以去跳了，人家会负责把你捞上来的。
14. 我跟你们说，公式背不出来啊，最简单了，请个民工很便宜的，五块钱一个钟头，背不出来就让他拿个棍子站在你后面，人家很开心的啊，有钱拿还能打人。
15. 你知道什么叫天灾人祸吗？天灾就是你天生智商低，人祸就是你后天不努力。
16. 现在发展节奏这么快，像你们这么懒，吃屎都赶不上热的。
17. 你们这届学生能考上复旦的也就二十几个吧，最多了，不相信吗？要是真能比这多我马上跳楼。
数学老师经典语录
：数学老师经典语录：1,来，咱看看这个小题儿（我就纳闷了，我们就没做过大一点的题吗?)2，再坚持坚持，马上就下课了。
（上数学课有那么痛苦吗？）3，来咱看看同步上的龟拉（归纳）4，~拉（哪）个郭某张某谢某来你们俩背背咱昨天学的垂径定理。
拉（哪）个~【郭某不会背】我里个天来~这都不会。
5，拉（拿）出咱滴同步来，咱讲讲这个小题儿。
拉（那）个张某站起来说说，【张某沉默】，咱又该挨揍了，得拉（拿）小杆儿揍揍了，还想考一中和实高儿不？6，奥~（音调很高，拉得很长，还带几个转折），这个题吧，咱做条常规辅助线不就行了，拉（那）个郭某起来背背咱同步上辅助线是怎么画滴，··············。
都合上课本儿，这都不会，还想考一中和实高儿不？7，今天滴演草儿，配套儿58页里拉（那）个小题儿，都认真做，咱就看看，演草能在小自习之前交上了不？8，恁说说咱滴演草怎么治吧，就这么几个人交，还想考一中和实高不？下次·····下次再交不上，咱就揍人了。
9，某同学站起来说，老师我肚子疼，想上厕所。
老师一听：“啥，头疼想上厕所，你·······你头疼上厕所干么?10，恁看看人家三班的，一个老师教滴波，怎么咱班这么差哎··......11，就恁这个学习状态，还想考重点高中不？12，数学老师：“恁看看拉（哪）个是对的？”郭某：拉个。
偶也跟着起哄：就拉个。
老师生气了：“我看你再学我？你就不能学点不好啊？偶郁闷了，跟着你是学不到什么好！！！！13.恁每天至少拉（拿）5分钟里时间读读咱学里拉（那）几个定理。
15，这个小题儿，等咱学了三角函数就会了。
（我滴天，这句话您老从一开学就开始说了）16，老师给恁面子，恁不要，拉（那）就没法了。
中学数学教师课堂教学常用语
中学数学教师课堂教学常用语1."请认真听讲，不要打扰其他同学。
"2."你听懂了吗？有没有问题需要解答？"3."听讲是研究的第一步，你们需要专注听讲。
"4."请注意听老师的解释和演示。
"5."听懂了吗？现在我们来做一些练。
"6."请跟着我一起做这个例题。
"7."听懂了吗？现在你们可以自己尝试一下。
"8."如果你们有听不懂的地方，可以随时举手提问。
"9."听讲是研究的基础，希望大家认真听讲。
"10."听懂了吗？现在我们来做一些巩固练。
"1.倾听是分享成功的好方法。
看着同学正在分享他们的快乐，我相信他们已经有了很多收获。
2.谢谢大家专心听讲。
3.听明白的同学请坐正。
4.会“听”也是研究的表现。
请认真听我下面要说的话。
5.他听得非常认真，会听的孩子是会研究的孩子。
6.你听得真认真，这是尊重他人的表现呀！D。
说的用语：1.说错是正常的，老师最喜欢爱说的孩子。
没关系，再说一遍！2.说错是正常的，老师也会犯错。
没关系，再说一遍。
3.谢谢你，你说得很正确，很清楚。
4.虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。
5.你很有创见，这非常可贵。
请再响亮地说一遍。
6.说得还不完全，请哪位再补充。
7.老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出来。
我会转述你的意思，然后请你再说一遍。
8.我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量。
我为你们感到骄傲。
9.谁听懂了同学的方法？你能把他的方法再解释一下吗？E。
巩固延伸用语：1.同学们今天都学得非常认真。
2.生活中还有很多这样的例子，你们还能举出来吗？3.学了这些知识，你们觉得能解决哪些问题？4.我们可以用刚才所学的知识来解决这几个问题！。
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数学老师个人简介
XX（成疯）（成天疯）（谐音）
男，XX岁
个人介绍：
我们数学老师可以这样形容：机子太卡，上课老是卡住，然后就死机，还动不动掉线！有时还会请外援（上课拿着书冲了出去），写了一大串，结果全错，浪费我的笔油。
上45分钟有25分钟自习，还美名其曰：‘你们回家是不会看书的’（事实证明我们在课上也不看）自习也就算了，他还老是耍酷，结果搞得和花痴似的。
特别是笑起来的时候。
1。
“学不好就两个问题，一是智商问题，二是态度问题”
涛（就是之前的淘）：“我承认我是智商问题”（摆摆手，无所谓的口气）
然后疯哥立刻说了一句：“智商不好又学不好那就是态度问题了，笨鸟先飞云云”
（貌似智商不好。
额我不说了~无语）
2。
“会考过后你们人生还有什么目标？。
没有了把！”（口气是那种很直接的）
兽（某男外号）曰：“明年再来”
3。
“算算日子，还有多少时间过年？”
（老大！拜托现在离过年两个月还没到哩！！）
4。
“看看，上课不听把，写错了把”
随即在黑板上Y后添了个平方，然后看了几秒，准备继续讲课
众（喊）：“还是错的，这个和那个#￥%#·##￥￥”
“。
其实我已经想到了，我先把平方写上再改下，哈哈”（极为虚伪的笑）众：“……”。