15.生活中的电科学课件
小学科学15生活中的电(教案)
小学科学15生活中的电（教案）科学教案：生活中的电引言：在日常生活中，我们经常接触到电，比如开关灯、用电脑、打电话等。
作为小学生，了解电的工作原理和运用是非常重要的。
本次科学活动将以生活中的电为主题，通过观察、实验和讨论，使学生对电有更深入的认识。
通过这样的学习，学生将更好地理解电的特性，并学会安全使用电。
活动目标：1. 了解生活中的电是如何工作的。
2. 学会安全使用电，并了解电的相关知识。
3. 通过实验和观察，加深对电的理解。
4. 培养学生的观察和实验能力。
活动步骤：一、引导学生思考生活中的电（10分钟）1. 引导学生列举生活中使用电的场景，例如开关灯、用电脑、打电话等。
2. 提问：“你们知道这些设备是如何使用电的吗？”二、通过观察实验证明电的存在（20分钟）1. 准备一块小型电路板和所需材料（电池、灯泡、导线等）。
2. 让学生观察电路板，并询问：“你们能看到电吗？”3. 鼓励学生将电池和灯泡连接起来，观察灯泡是否亮起来。
4. 解释灯泡亮起来的原理是因为电通过了电路。
三、了解电路的构成（30分钟）1. 向学生介绍电路的基本构成部分：电源、导线和电器设备。
2. 将电流的概念引入讨论，解释电流是电从电源流向电器设备的过程。
3. 通过示意图或实物展示不同电路的图示，如串联电路和并联电路，并比较它们的特点。
四、学习安全用电的知识（20分钟）1. 引导学生思考使用电时应注意的安全问题，例如不将电器放在水中、插拔电器要用干手等。
2. 通过课堂讨论或小组合作，让学生列举安全用电的方法，并进行分享和总结。
五、小组实验：组建简单电路（40分钟）1. 将学生分为小组，每组提供一套实验材料（电池、灯泡、导线等）。
2. 要求学生在老师的指导下，组建一个简单的电路，使灯泡能够亮起来。
3. 鼓励学生尝试不同的连接方式，例如改变导线的位置或调整电池的极性。
4. 学生观察实验结果，记录观察到的现象，并进行讨论和解释。
六、课堂总结与拓展（10分钟）1. 回顾今天的学习内容，确保学生对电的运作原理有清晰的认识。
电和我们的生活小学四年级科学下册PPT课件
拓展
电 ,人
。
单元结束的时候，我们比一比看谁是真正的省 电小能手。
巩固
感谢您的聆听
教科版四年级下册（最新）
1.电和我们的生活
聚焦
各种不同用途的电器就 陆续出现了。
聚焦
你对电有哪些了解？
聚焦
我们只有利用好 它，才能更好地服务 我们的生活。
探索 用讨论的方式记录我们对电的认识
分小组讨论： 1.你知道哪些关于电的知识？ 2.你是怎样知道这些知识的？ 3.你还想知道哪些知识？
交流 用讨论的方式记录我们对电的认不同电源和电器的不同作用
有的用电器由电池供电，有的需要接在插头上才能正常工作。
交流 调查家中使用的电器
小组讨论填写记录单
用电安全提醒
1.在本单元学习中我们只用干电池做实验。 2.如发现，要及时报告家长、老师或有关人员。
研讨
如果没有电， 我们的生活会 变成什么样子？
小学科学电和我们的生活(课件素材)
小学科学电和我们的生活（课件素材）电是我们生活中不可或缺的一部分，它给我们带来了诸多便利和乐趣。
从我们使用电能进行日常活动，到电动设备和电子技术在我们的生活中的应用，电已经渗透到了我们的方方面面。
在小学科学课堂上，让学生了解电能的基本原理，并将其应用于我们的日常生活中，是非常重要的。
首先，我们来了解电的基本概念和性质。
电是一种形式的能量，它可以通过电路流动。
我们可以简单地将电路看作是电流从电源流向所需设备的路径。
在电路中，有导体和绝缘体两种材料，导体允许电流通过，而绝缘体则阻止电流的流动。
学生需要了解电的流动是由带电粒子的移动而产生的。
接下来，让我们看看电在我们的日常生活中的应用。
首先，电在供电领域扮演着重要角色。
通过电能供应，我们可以享受到灯光、暖气、电视、电脑等设备带来的便利。
学生可以通过实际观察和实验，了解电在家庭中的应用，例如插座、开关和电线等。
另外，电还广泛应用于交通工具。
电动汽车正逐渐成为未来的趋势，学生可以通过研究电动汽车的工作原理，了解电能在汽车中的应用。
同时也可以让学生了解电动火车、电动自行车等交通工具是如何实现电能转换为动力的。
电子设备也是电应用的一个重要方面。
在我们的生活中，手机、电视、电脑等电子设备已成为我们日常生活不可或缺的一部分。
学生可以学习电子设备的内部结构和工作原理，从而更好地理解电的应用。
通过拆解和研究简单的电子设备，学生可以培养对电子技术的兴趣，并了解电子设备的组成部分和各个部件的功能。
此外，电也可以带来一些有趣的内容。
学生可以了解电光现象，例如荧光棒、闪电和发光二极管（LED）等。
通过简单的实验和观察，学生可以了解发光现象是由电能转化而来的，并且不同的材料在电能转化为光能时会产生不同的颜色和亮度。
最后，电的安全问题也需要引起学生的重视。
学生需要明白电是一种危险而强大的能量，不正确地使用和操作电能可能会导致意外事故发生。
因此，学生需要学会正确地使用插座、电器和电线等。
人教版九年级物理上册同步教学第15章 专题4 生活中的电路与电路设计
专题四 生活中的电路与电路设计
1．识别电路连接方式的三种方法： (1)电流法。若电流只有一条通路,则为串联电路；若电流在某处分为几条支
路,且每一条支路都有用电器,则为并联电路。 (2)拆除法。在电路中撤掉一个用电器,若其他用电器无法工作,则为串联电
路,否则就是并联电路。 (3)节点法。若电路中某两点间没有电源、用电器,则这两个点可看成一个点,
标明所在的位置)
11．某花园,花草相间,景色宜人,为了保护花草、树木,防止人畜闯入花园, 请利用节能小灯泡、电铃、电池组、开关各一个,以足够长的细导线,设计一 个值班人员和看护花园的报警器,要求正常情况下,值班室内灯亮铃不响,有 人畜闯入花园时,碰到栅栏后会拉断细导线,灯亮同时铃响,请在下面方框内
解：
是( B ) 5．小雨学校的前、后两个门各装一个开关,传达室内有红、绿两盏灯和电池 组,若前门来人闭合开关时红灯亮,后门来人闭合开关时绿灯亮,下图中的电
路符合要求的是( C )
6．(临沂中考)小明家所在的小区安装了自动售水机。售水机既可以通过刷 卡闭合“感应开关”,接通供水电机取水,也可以通过投币闭合“投币开关”, 接通供水电机取水；光线较暗时“光控开关”自动闭合,接通灯泡提供照明。
画出你设计的电路图。 解：
12．图中,有带扇叶的小电动机一台,电热丝一段,开关两个(S1、S2),插头一 个,导线若干,利用这些器材可以连起一个有冷、热两挡的电吹风电路。要求： 只闭合开关S1时吹冷风,只闭合开关S2时既不吹风又不发热,同时闭合S1、S2
时吹热风。请你用笔画线将图中元件连接起来(连线不要交叉)。
在此基础上进一步判断电路连接方式。 2．设计电路应根据题目要求,结合串并、联电路的特点和开关的控制作用进
新苏教版四年级科学《生活中的电》课件
一、新课导入
想一想：生活中的电从哪里来？
二、探究新知 下面电器中，哪些是由电池供电，哪些是由发电厂供电？
二、探究新知
手表、遥控器，计算器等是由电池供电；电脑，冰 箱、电饭煲等由发电厂供电。
由发电厂供电的用电器一般都有电线插头，需要从 插座里取电。没有电线插头的一般由电池供电。
二、探究新知
二、探究新知
做一个水果电池
LED灯为单向导电的器件，连接 时注意正负极方向，一般来说，引 脚长的为正极，短的为负极。铜片 连正极，锌片连负极。
三、拓展提升
电的发明 1799年，意大利伏特发明电堆及电池。 1821年，英国人法拉第发明了电池感应现象。 1866年，德国人西门子制成世界上第一台大功率发电机。 1877年，爱迪生发明了电灯。
三、拓展提升 电 改变了我们的生活
三、拓展提升
电 改 变 了 我 们 的 生 活
三、拓展提升 电 改变了我们的生活
三、拓展提升 电是如何从发电厂到我们家里的呢？
四、课堂小结
二、探究新知
上面做法安全吗？为什么
二、探究新知
高压输电线的电压最高达上万次，风 筝线虽然大多是用绝缘体材料制成的，但 在高压下也可能导电，造成人员伤亡。
二、探究新知
雷雨天的时候,不能够站在大树下,主要 是因为如果当人体和大树相接触的时候,雷电 电流会经过树干产生很高的电压,能够把人直 接击倒,这叫做接触电压伤害。
二、探究新知
电源插座里的电压是220伏，人体能接受的 安全电压是36伏以下，湿抹布檫电源插座，容易 引起触电危险，轻则电击受惊，重则危及生命安 全。湿抹布檫电源插座，水滴会漏进插座，电器 可能会短路，跳闸。
二、探究新知
小学科学电和我们的生活(课件)
小学科学电和我们的生活（课件）电是我们生活中非常重要的能源，它不仅应用于各个领域，也对我们的日常生活产生了巨大影响。
在这个小学科学课件中，我们将探索电和我们的生活之间的紧密联系。
第一部分：什么是电？电是一种自然现象，它是由带电粒子的运动所产生的。
在我们日常生活中，电通常用来描述电流，电流是指电荷在导体中流动所形成的现象。
第二部分：电的种类和来源电有很多种类，我们最常见的是直流电和交流电。
直流电是电荷在同一方向上流动的电流，它是由电池等直流电源产生的。
交流电是电荷周期性地改变方向的电流，它是由发电厂产生的，并通过输电线路供电给我们家庭和学校。
第三部分：电在我们的日常生活中的应用1. 照明：电被广泛用于照明，我们的家庭和学校都使用电能提供光源。
2. 加热和制冷：电被用来加热和制冷领域，例如电热水器、电暖器和冰箱。
3. 通信：电被应用在通信领域，用于传输电话、电视信号以及互联网信号。
4. 娱乐：电影院、电视、音响设备和游戏机等都离不开电的供应。
5. 医疗：电在医疗设备中起着至关重要的作用，如心脏起搏器和X射线机等。
第四部分：如何安全地使用电虽然电为我们的生活带来了便利，但它也存在危险性。
以下是一些建议，以确保我们安全地使用电能：1. 不要将电线插头拉出插座时拉线，以免电线脱落造成触电事故。
2. 不要触摸带电的插头或电器开关。
3. 不要在水或潮湿的环境中使用电器。
4. 不要在电器故障时试图修复，应该请专业人士检修。
5. 不要同时插入太多电器到同一个插座中，以免电线过载。
总结：在这个小学科学课件中，我们学习了电和我们的生活之间的密切联系。
电是一种被广泛使用的能源，它应用于照明、加热和制冷、通信、娱乐以及医疗等领域。
然而，我们也要注意电的安全使用，避免触电事故的发生。
通过学习这些内容，我们希望能够更好地理解和利用电能，将其运用到我们的生活中，为我们的社会做出贡献。
电在生活中的用途PPT课件
A．用手捡起来 B．请电工来处理 C．找木棍挑起来
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B 3．电器着火了，首先应该：（ ）。
A．赶紧用水扑灭 B．拉开电闸，断开电源 C．用泡沫灭火器扑灭
D 4．下列几种做法，不符合安全用电要求的是（ ）。
A．不准用没有绝缘柄的剪刀剪断电线 B．不准在电线上晒衣服 C．不准走近落在地面上的高压线头 D．发现有人触电，应立即用手把他拉开带电体
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报告与交流：我的研究成果
大家通过调查发 现了什么呢？
同学们都很认真 的完成了调查，那我 们学习到了什么呢？
电是我们现代 生活中必不可少的 能源，我们一定要 注意安全用电和节 约用电哦！
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课堂练习
C 1．发现有人触电，首先应该（ ）。
A．赶紧去拉他 B．赶快拨打110 C．拉开电闸，断开电源
家庭
人口数
上月电表数 本月电表数
这个月用 平均每人每月 电度数 用电的度数
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方案二：调查我们周围常用电器的数量
地点 家里 学校 路上 超市
电器名称
电器件数
我的感受
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问题与方案：用电器使用方法
同学们，我们家庭的用电器有很多，你 们都会使用么？
我们回家后看电器的说明，学会使用一 种电器好吗？但大家一定要注意在家长的监 督下哦！
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人类对电的探索之路非常的漫 长。那么电是什么呢？电的作用有 多大呢？
8
问题与方案：电的作用
大家经常用电，那你知道电是按什么来 缴费的吗？
大家知道一度电的能量有多大吗？ 家里的用电器工作多久能消耗一度电呢？
9
一度电的可以使电冰箱工作20-24小时，使 电动车运动0．86千米，还可以生产啤酒15瓶。
15. 生活中的电
风力发电是把风 的动能转化为电能。 （清洁无污染，取之 不尽，用之不竭）
电能的输送
Hale Waihona Puke 发电厂升压变 压器
高压 电网
降压变 压器
用电 单位
实验材料
橙子
铜片
锌片
导线
小灯泡
水果刀
温馨提示： ①用水果刀把橙子切开（注意安全，小心不要切到 手）。 ②把铜片和锌片分别插在橙子的两边，水果电池就 做好了。 ③用两根导线的一端分别连接小灯泡的两个连接点， 另一端分别连接铜片和锌片，一个利用水果电池作 为电源的简单电路就完成了。 ④如果小灯泡不亮，再多用几个橙子。
苏教版小学科学四年级上册
15 生活中的电
下面这些物品，哪些是用电池里的电？ 哪些是用插座里的电？
电池里的电是直流电 插座里的电是交流电
交流电是从哪里来的？
火电厂、太阳能电站、核电站、水 电站、风力发电厂
火力发电是利用
可燃物（煤、石油等 化石燃料）在燃烧时 产生的热能，通过发 电动力装置转换成电 能的一种发电方式。 例如燃煤发电、燃油 发电、燃气发电。 （资源枯竭、污染环 境）
太阳能发电是将 太阳能转变为电能的 一种发电方式。（蕴 藏丰富，不会枯竭， 安全干净，环保）现 阶段最理想的新能源。
核能发电是利用 核裂变反应所释放的 的能量产生电能的发 电厂。（不会造成空 气污染，会产生放射 性物质，要避免泄露）
水力发电将水能 转化为电能，可以综 合利用水能资源，发 电成本低，效率高， 不污染环境。
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安全用电我知道！
1.能否交流电做实验？
2.你还知道那些用电安全知识？
安全用电
你有什么收获？
通过今天的活动，我学到了......
板书设计
苏教版小学科学四年级上册第四单元 简单电路
4.生活中的电
你都用过或见过哪些电器？
电暖器
电饭煲
遥控车
遥控器
电脑
电子表
计算器
将这些电器按照分成两大类。
插座里的电
电池里的电
交流电
直流电
交流电的发电方式和应用？
电从哪里来？
交流电的发电方式和应用？
4.直流电可以从哪里来？
水果电池的正极和负极
如何检测水果是否有电？