美术教案我们的爱牙日_0
六年级下册美术教案第6课 我们的爱牙日｜岭南版
教案标题：六年级下册美术教案第6课我们的爱牙日｜岭南版教学目标：1. 让学生了解牙齿的结构和功能，认识到保护牙齿的重要性。
2. 培养学生正确的刷牙方法和口腔卫生习惯。
3. 引导学生运用绘画技巧和材料，创作一幅以爱牙日为主题的美术作品。
4. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
教学重点：1. 让学生掌握牙齿的结构和功能。
2. 培养学生正确的刷牙方法和口腔卫生习惯。
3. 引导学生运用绘画技巧和材料，创作一幅以爱牙日为主题的美术作品。
教学难点：1. 让学生理解保护牙齿的重要性。
2. 培养学生正确的刷牙方法和口腔卫生习惯。
3. 引导学生运用绘画技巧和材料，创作一幅有创意的爱牙日主题作品。
教学准备：1. 教师准备牙齿的结构和功能的PPT或图片。
2. 教师准备正确的刷牙方法和口腔卫生习惯的视频或图片。
3. 教师准备绘画材料和工具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师与学生互动，询问学生是否知道爱牙日，并引导学生说出爱牙日的重要性。
2. 教师通过PPT或图片，向学生展示牙齿的结构和功能，让学生了解牙齿的重要性。
二、学习正确的刷牙方法和口腔卫生习惯（10分钟）1. 教师通过视频或图片，向学生展示正确的刷牙方法和口腔卫生习惯。
2. 教师引导学生模仿正确的刷牙方法，并提醒学生每天刷牙的重要性。
三、创作爱牙日主题作品（10分钟）1. 教师向学生介绍绘画材料和工具，并引导学生运用这些材料和工具进行创作。
2. 教师引导学生想象一幅以爱牙日为主题的作品，可以是一幅描绘正确刷牙方法的图画，也可以是一幅表达保护牙齿重要性的画作。
3. 教师鼓励学生发挥创造力，运用绘画技巧和材料，创作一幅有创意的爱牙日主题作品。
四、展示和评价（5分钟）1. 教师邀请学生展示自己的作品，并让学生解释作品的含义和创作过程。
2. 教师对学生的作品进行评价，鼓励学生的创意和努力。
五、总结和反思（5分钟）1. 教师与学生一起总结本节课的学习内容，强调保护牙齿的重要性和正确的刷牙方法。
六年级下册美术教学设计第6课我们的爱牙日｜岭南版
六年级下册美术教学设计第6课：我们的爱牙日｜岭南版教学目标本节课旨在培养学生对口腔健康的认识，提高学生的生活自理能力，通过观察、讨论、创作等环节，让学生掌握爱牙护齿的基本知识，培养良好的生活习惯，增强学生的美术创作能力。
教学内容1. 爱牙日的由来和意义2. 口腔健康的重要性3. 爱牙护齿的方法和技巧4. 创作以“我们的爱牙日”为主题的美术作品教学重点与难点重点：让学生了解爱牙日的由来和意义，掌握爱牙护齿的基本方法。
难点：如何引导学生创作出富有创意和表现力的美术作品。
教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片等2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等教学过程1. 导入：通过PPT展示爱牙日的由来和意义，引发学生对口腔健康的关注。
2. 新课内容：讲解口腔健康的重要性，教授爱牙护齿的方法和技巧。
3. 实践操作：学生分组讨论，分享各自的爱牙护齿经验，教师巡回指导。
4. 创作环节：学生根据所学内容，创作以“我们的爱牙日”为主题的美术作品。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予点评和指导。
板书设计1. 我们的爱牙日2. 主体内容：爱牙日的由来和意义、口腔健康的重要性、爱牙护齿的方法和技巧3. 插图：与爱牙日相关的图片、学生作品等作业设计1. 创作以“我们的爱牙日”为主题的美术作品2. 写一篇关于爱牙护齿的日记或心得体会课后反思本节课通过讲解、讨论、创作等环节，让学生了解了爱牙日的由来和意义，掌握了爱牙护齿的基本方法。
在创作环节，学生积极参与，作品富有创意和表现力。
但在教学过程中，部分学生对口腔健康的认识仍有所欠缺，需要在今后的教学中加强引导和讲解。
总体来说，本节课达到了预期的教学效果，学生的美术创作能力和生活自理能力得到了提高。
重点关注的细节是“教学过程”部分。
以下是详细的补充和说明：教学过程1. 导入导入环节是激发学生兴趣、引起学生注意的重要步骤。
在这一环节，教师可以通过以下方式来吸引学生的注意力：- 情境创设：利用多媒体展示与爱牙日相关的图片或视频，如牙齿保健的广告、牙齿卡通形象等，让学生在视觉和听觉上感受到爱牙日的氛围。
六年级下册美术教案第6课 我们的爱牙日｜岭南版
岭南版美术教材六年级下册第6课《我们的“爱牙日”》教学设计一、学习目标:1.知识与技能:了解和感受保护牙齿的重要性和方法,了解设立”爱牙日”的目的,学会用夸张和变形的漫画手法表现刷牙的动作与神态.2.过程与方法:设计制作”爱牙日”的小彩旗,利用画面表达宣传爱护牙齿的意图.3.情感、态度、价值观:知道保护牙齿的重要性,认识艺术创作和生活的紧密联系.二、教学重点：用夸张和变形的漫画创作手法进行爱牙护牙的宣传设计。
三、教学难点：掌握设计与制作小彩旗的设计方法。
四、教学准备：课件、作画工具、漫画作品等。
五、教学过程一、导入部分、1.欣赏广告视频，看看他在做什么？视频的创意是什么？2.如果不刷牙有什么后果？3.所以我们要爱护我们的牙齿，今天我们一起来学习第6课《我们的“爱牙日”》。
二、新授部分1.创设情境：一起去参观一下爱牙宣传小屋，但是门口有一个机关问题，需要回答正确，大门才会为我们敞开……2.问题：“爱牙日”是在哪一天？3.大门打开，走进爱牙宣传屋，看到一地的纸屑，原来这些原来都是挂在上面的漂亮的爱牙宣传小彩旗。
今天有一个非常重要的任务：请同学们齐心协力重新设计制作一批新的爱牙宣传小彩旗。
4.往前走，可以看到一批保管得比较好的小彩旗问：这些小彩旗的外形一样吗？5.选择五星型的小彩旗，观察：小彩旗上有什么内容？（刷牙的人、宣传口号）6.欣赏《刷牙歌》，观察刷牙的动作是怎么样的？（张大嘴巴、仰着脖子、牙刷在嘴里来回刷动等等）7.刷牙的人：嘴巴夸张、动作夸张、表情夸张。
8.宣传口号：简介、概括。
9.（作业布置）重要任务：请你运用夸张、变形的表现手法，以《保护牙齿》为宣传口号，设计制作一件宣传“爱牙日”的小彩旗。
10.学生创作，教师巡视11.作品展示12.小结六、作业布置：运用夸张、变形的表现手法，以《保护牙齿》为宣传口号，设计制作一件宣传“爱牙日”的小彩旗。
七、板书设计：我们的“爱牙日”八、教学反思：本课教学目的在于以漫画这种有效的绘画形式宣传保护牙齿的重要性，并认识到艺术创作和生活的紧密联系。
六年级下册美术教学设计-第6课 我们的爱牙日｜岭南版
六年级下册美术教学设计-第6课我们的爱牙日｜岭南版教学目标本节课旨在让学生通过学习，了解爱牙日的重要性，培养学生关注口腔健康，养成良好的口腔卫生习惯。
同时，通过绘画活动，提高学生的美术创作能力，培养学生的审美情趣。
教学内容1. 爱牙日的来历和意义2. 口腔健康知识3. 绘画创作：我们的爱牙日教学重点与难点重点：让学生了解爱牙日的重要性，培养学生关注口腔健康，养成良好的口腔卫生习惯。
难点：如何引导学生进行绘画创作，培养学生的审美情趣。
教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学视频2. 学具：画纸、彩笔、水粉、调色盘教学过程1. 导入：通过PPT展示爱牙日的来历和意义，引导学生关注口腔健康。
2. 新课内容：讲解口腔健康知识，如何正确刷牙，如何保护牙齿。
3. 绘画创作：让学生以“我们的爱牙日”为主题，进行绘画创作。
教师巡回指导，解答学生绘画过程中遇到的问题。
4. 作品展示：学生完成绘画作品后，进行展示和交流，互相学习，共同提高。
5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调爱牙日的重要性，提醒学生养成良好的口腔卫生习惯。
板书设计1. 我们的爱牙日2. 主体内容：爱牙日的来历和意义、口腔健康知识、绘画创作方法3. 配图：牙齿图片、正确刷牙方法图示作业设计1. 让学生结合本节课的学习内容，回家后向家长宣传爱牙日的重要性，提醒家长关注口腔健康。
2. 让学生根据课堂绘画创作，回家后进行完善和修饰，提高绘画水平。
课后反思本节课通过讲解爱牙日的重要性和口腔健康知识，引导学生关注口腔健康，养成良好的口腔卫生习惯。
绘画创作环节，学生积极参与，创作出许多优秀的作品。
但在教学过程中，也存在一些不足，如部分学生对口腔健康知识的掌握不够扎实，需要在今后的教学中加以改进。
总体来说，本节课达到了预期的教学效果，学生的美术创作能力和审美情趣得到了提高。
重点关注的细节是“教学过程”中的绘画创作环节。
这个环节是学生将所学知识转化为美术创作的过程，是培养学生审美情趣和美术技能的重要步骤。
六年级下册美术教案第6课 我们的爱牙日｜岭南版
课题：我们的“爱牙日”
教学目标：
1、知识与技能；运用夸张的漫画手法进行爱牙护牙的宣传设计；
2、过程与方法：通过赏析漫画爱牙作品，让学生掌握夸张变形的技巧；
3、情感、态度和价值观：知道保护牙齿的重要性，知道保护牙齿的重要性，
体验漫画创作中夸张表现的乐趣。
教学重点：用夸张的漫画创作手法进行爱牙护牙的宣传设计。
教学难点：掌握设计宣传卡片的设计方法。
教具准备：课件、示范工具、示范作品。
学具准备：不同造型的卡片、画笔。
教学过程：
教学
环节
教师活动学生活动教学意图
课堂
导入
（1分
钟）
出示爱牙日宣传海报，让学生找出宣传内
容，揭示课题《我们的“爱牙日”》。
学生观察
图片。
导入新课。
单元主题夸张有趣的艺术单元重点
学习掌握并灵活运用夸
张、变形的艺术手法表现人物
的特征。
课时1课时学习方式自主、探究
审美素养
学习夸张的表现
形式。
科技素养
能根据设计意图选择制作
方法，设计的作品具有实用性
和美观性。
六年级下册美术教案第6课 我们的爱牙日｜岭南版
教案标题：六年级下册美术教案第6课我们的爱牙日｜岭南版教学目标：1. 让学生了解牙齿的结构和功能，认识到保护牙齿的重要性。
2. 培养学生正确的刷牙方法和口腔卫生习惯。
3. 引导学生运用绘画技巧和材料，创作一幅以爱牙日为主题的美术作品。
4. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
教学重点：1. 牙齿的结构和功能。
2. 正确的刷牙方法和口腔卫生习惯。
3. 美术作品的创作技巧和材料运用。
教学难点：1. 牙齿的结构和功能理解。
2. 美术作品的创作技巧和材料运用。
教学准备：1. 教师准备牙齿的结构和功能的相关资料。
2. 教师准备正确的刷牙方法和口腔卫生习惯的相关资料。
3. 教师准备美术作品的创作技巧和材料运用的相关资料。
4. 学生准备绘画工具和材料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示牙齿的图片，引导学生观察并说出牙齿的结构和功能。
2. 教师引导学生分享自己的刷牙方法和口腔卫生习惯。
二、学习正确的刷牙方法和口腔卫生习惯（10分钟）1. 教师出示正确的刷牙方法的图片，引导学生观察并学习。
2. 教师示范正确的刷牙方法，并引导学生模仿。
3. 教师讲解口腔卫生习惯的重要性，并引导学生养成良好的口腔卫生习惯。
三、学习美术作品的创作技巧和材料运用（10分钟）1. 教师出示美术作品的图片，引导学生观察并说出作品的创作技巧和材料运用。
2. 教师示范美术作品的创作过程，并引导学生模仿。
四、创作实践（20分钟）1. 教师引导学生确定创作主题，并指导学生进行创作。
2. 教师巡回指导，解答学生的问题，并给予鼓励和指导。
五、作品展示和评价（10分钟）1. 教师组织学生展示自己的作品，并进行自我评价。
2. 教师组织学生互相评价，并给予鼓励和建议。
六、总结和反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容和收获。
2. 教师引导学生反思自己的学习和创作过程，并提出改进的措施。
教学延伸：1. 教师鼓励学生将爱牙日的主题延伸到家庭和社区，向家人和社区居民宣传保护牙齿的重要性。
六年级下册美术教案第6课 我们的爱牙日｜岭南版 (2)
《我们的“爱牙日”》教案教学目标：1、知识与技能：认识保护牙齿的重要性和方法，了解“爱牙日”的设立原因和目的，在此基础上学会用夸张的漫画手法设计制作“爱牙日”的宣传卡片。
2、过程与方法：通过学习夸张的漫画手法设计制作“爱牙日”的宣传卡片，利用宣传卡片达到宣传爱护牙齿的目的。
3、情感、态度和价值观：让学生知道爱护牙齿的重要性，培养学生养成刷牙、漱口的良好卫生习惯。
教学重点：知道牙齿的重要作用，学会保护牙齿，并且为“爱牙日”设计制作宣传卡片。
教学难点：用夸张的漫画手法设计制作“爱牙日”的宣传卡片。
教学准备：教学课件、教学道具、视频《如何正确的刷牙》、视频《如何设计制作“爱牙日”的宣传卡片示范》教学过程：组织教学：上课，师生问好。
一、导入：1、情境设置法老师：同学们，看到大屏幕上的食物了吗？学生：看到了！老师：我们来想一想，如果我们吃完食物后不漱口，睡觉前也不刷牙，那我们的牙齿会发生什么事呢？学生：会有蛀牙！老师：说的很对，蛀牙会导致我们牙疼，那是什么东西引起的呢？（学生回答后，出示答案：食物残留物）老师：既然牙齿对我们这么重要，那有哪位同学知道我们平时要怎么刷牙才能刷干净呢？（请学生做出刷牙的动作）2、出示视频：如何正确刷牙3、小结：还有什么可以保护牙齿的办法？二、新授：1、了解“爱牙日”的设立时间和目的。
（1）出示“爱牙日”的图标，解释“爱牙日”的起源和目的，让学生及时在书本做好笔记并且重点提问“爱牙日”的日期。
（9月20日）（2）挑选个别年份的“爱牙日”主题作相关知识介绍。
2、赏析和探究（1）举例出示课本两个小孩的真人照，引导学生观察小女孩的面部表情、刷牙的动作和发型服饰，引出我们今天要用夸张的表现手法设计制作“爱牙日”宣传卡片。
（2）通过图片引导学生回忆刷牙时一些动作细节。
提问：①怎样才能更夸张更有趣的用漫画的形式把刷牙形象表现出来？②通过往年的“爱牙日”主题标语，今年你打算设计什么吸引人的标语引起大家对“爱牙日”宣传卡片的注意力呢？（3）老师归纳总结宣传品的设计要素：①标语要醒目简短；②主题图画要点题；③颜色要有“撞击感”；三、播放视频：《如何设计制作“爱牙日”宣传卡片》四、布置作业：1、手绘一份“爱牙日”宣传小卡片2、设计夸张的造型3、设计“爱牙日”宣传标语4、可用单色或彩色上色五、展示与评价：谁的宣传卡片“眼前一亮”？谁的宣传卡片最有说服力？谁的宣传卡片最简单易懂？六、课堂总结：教师总结本课所学内容，并且在如何保护牙齿上往外延伸一些方法。
岭南版美术六年级下册《6. 我们的“爱牙日”》教学设计2
岭南版美术六年级下册《6. 我们的“爱牙日”》教学设计2一. 教材分析《6. 我们的“爱牙日”》这一课是岭南版美术六年级下册的一课，主要让学生通过绘画和设计的方式，表达出对口腔健康的重要性的理解。
教材中提供了丰富的图片和案例，帮助学生了解牙齿的结构和口腔健康的重要性，以及如何通过艺术的方式表达出这一主题。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的绘画和设计基础，对于牙齿的结构和口腔健康的重要性也有一定的了解。
但是，如何将这一主题通过艺术的方式表达出来，可能对学生来说是一个挑战。
因此，在教学过程中，需要引导学生如何将抽象的主题具象化，并通过艺术的方式表达出来。
三. 教学目标1.让学生了解牙齿的结构和口腔健康的重要性。
2.引导学生如何将抽象的主题具象化，并通过艺术的方式表达出来。
3.培养学生的创新意识和团队协作能力。
四. 教学重难点1.如何将口腔健康这一抽象的主题具象化。
2.如何引导学生通过艺术的方式表达出对口腔健康的理解。
五. 教学方法采用问题驱动法、案例教学法、小组讨论法、艺术实践法等教学方法，引导学生通过观察、思考、讨论、实践等方式，完成对这一课题的学习。
六. 教学准备1.准备相关的图片和案例，用于教学呈现。
2.准备绘画和设计的材料，如画纸、画笔、彩笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问的方式，引导学生思考口腔健康的重要性，引出本课的主题。
2.呈现（15分钟）呈现相关的图片和案例，让学生了解牙齿的结构和口腔健康的重要性。
3.操练（20分钟）引导学生通过绘画和设计的方式，表达出对口腔健康的理解。
可以让学生自由发挥，也可以给出一些具体的题目，让学生选择题目进行创作。
4.巩固（10分钟）让学生展示自己的作品，让其他同学进行评价，以此巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）引导学生思考如何将这一主题推广出去，让更多的人了解口腔健康的重要性。
可以让学生思考如何利用媒体、宣传等方式进行推广。
6.小结（5分钟）对本课的内容进行总结，强调口腔健康的重要性，以及如何通过艺术的方式表达出这一主题。
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美术教案我们的爱牙日
们必须把这些最基本的口腔健康之道告诉人们，将这把获取健康的金钥匙交到每个人的手中。
告诉所有人：健康的每一天，从爱牙开始。
2、如何保护牙齿
、养成良好的饮食习惯
牙齿健康与饮食习惯密切相关，口腔内如果存留糖或碳水化合物容易引起龋病。
如果经常摄入过多的含糖甜食和饮用过多的碳酸饮料而不能及时清洁口腔，还可能导致牙齿脱矿或牙齿敏感。
吃糖或饮用碳酸饮料的次数越多，牙齿受损风险越大，所以，应尽量减少每天吃糖的次数，少喝碳酸饮料，进食后应用清水或茶水漱口。
晚上刷牙后不要再吃任何东西。
、刷牙的科学方法
牙刷以45度角贴于牙龈与牙齿的中间；先刷牙齿的外侧；再刷牙齿的内侧；牙的咬合面也要擦；舌面也不要落下哦。
、刷牙的注意事项
刷牙时，力量一定要轻柔；每个牙面需要—次才能刷干净；刷牙要有一定的次序；保证每个牙的每个面都会被刷到。
、刷牙3、3、3定律：一天3次，吃饭后3分钟内，
刷牙时间为3分钟。
、刷牙最重要的时间：临睡前的刷牙最为重要
3、课堂总结
同学们，“健康每一天，从爱牙开始”，希望同学们要注意保护好自己的牙齿，采用正确的刷牙方法，坚持按时刷牙，使自己拥有洁
白、健康的牙齿。
爱牙日教案
教学目标： 1、让学生知道9月20日是爱牙日，知道今年的主题。
2、意识到保护牙齿的重要性。
教学重点：了解口腔健康的危害。
教学难点：坚持做到保护牙齿。
教学准备：
教学过程：
3、知道怎样保护牙齿。
收集相关资料、图片。
1、导入新课。
出示图片，提出相关问题。
2、新课教学。
同学们，你们知到爱牙日是哪一天
吗？2008年的主题：“关注中老年人口腔健康”。
教师介绍：口腔疾病是威胁我国居民身体健康的常见病、多发病。
尤其是中老年人群口腔卫生形势依然严峻。
口腔疾病使很多中老年
人过早丧失咀嚼功能，还可以引起或加重
心脏病、胃病、糖尿病、心血管病和关节
病及并发症，严重危害全身健康。
定期检查口腔，及早发现并治疗。
请同学谈一谈如何保护牙齿。
3、教师小结
最后老师教你们一首儿歌：同学们，要
注意，保护牙齿最重要，早上刷，晚上刷，
牙齿白白才健康。