大班语言活动教案：我的爸爸
幼儿园大班语言《我的爸爸》教案
幼儿园大班语言《我的爸爸》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《我爱我家》，详细内容为《我的爸爸》。
通过描述爸爸的外貌、性格、爱好等方面，让幼儿用语言表达对爸爸的爱。
二、教学目标1. 让幼儿了解爸爸的外貌、性格、爱好等特点，学会用语言描述自己的爸爸。
2. 培养幼儿热爱家人的情感，懂得感恩和珍惜。
3. 提高幼儿的口语表达能力，增强与人交流的自信心。
三、教学难点与重点难点：用恰当的语言描述爸爸的特点。
重点：学会表达对爸爸的爱，提高口语表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：爸爸的照片、PPT、录音机。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示爸爸的照片，让幼儿观察并描述爸爸的外貌特点。
（2）邀请幼儿分享自己爸爸的故事，引导幼儿用语言表达对爸爸的爱。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示《我的爸爸》，讲解爸爸的性格、爱好等方面。
（2）引导幼儿学习用语言描述爸爸的特点，如：“我的爸爸很高大，他喜欢打篮球。
”3. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发画纸、彩笔等材料，让幼儿画自己的爸爸。
（2）幼儿用语言描述自己的画作，如：“我画的爸爸穿着蓝色衣服，他在微笑。
”（1）邀请幼儿上台展示自己的画作，并用语言描述。
（2）教师对幼儿的表现进行点评，鼓励幼儿大胆表达。
六、板书设计1. 爸爸的外貌特点：高大、帅气、和蔼等。
2. 爸爸的性格和爱好：幽默、爱好运动、喜欢看书等。
3. 表达对爸爸的爱：我的爸爸很棒，我爱他！七、作业设计1. 作业题目：画一画你的爸爸，并用语言描述。
答案：略。
2. 作业要求：内容真实，语言表达清晰，画面整洁。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿参与度较高，能够用语言描述爸爸的特点。
但在表达对爸爸的爱时，部分幼儿语言表达不够流畅，需要加强指导。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，向家人介绍自己的爸爸，提高口语表达能力。
同时，鼓励家长参与，共同感受家庭的温馨。
2024年幼儿园大班优秀语言教案《我的爸爸》
2024年幼儿园大班优秀语言教案《我的爸爸》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《家人与我》，详细内容为“我的爸爸”。
通过描述爸爸的外貌、性格、爱好等方面，引导幼儿学会表达对家人的爱。
二、教学目标1. 了解爸爸的外貌、性格、爱好等特点，学会用恰当的词语进行描述。
2. 能够流畅地表达对爸爸的爱，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿关爱家人，懂得感恩的品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿用恰当的词语描述爸爸的外貌、性格、爱好。
2. 教学重点：让幼儿学会表达对爸爸的爱，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 爸爸的照片或图片。
2. 画纸、画笔、彩泥等绘画材料。
3. 录音机、音响设备。
五、教学过程1. 实践情景引入利用爸爸的照片或图片，引导幼儿观察并描述爸爸的外貌特点。
2. 例题讲解（1）教师展示一幅画有爸爸的画，引导幼儿观察并描述爸爸的外貌、性格、爱好。
（2）教师邀请几名幼儿上台，用词语卡片辅助，让幼儿尝试用词语描述爸爸。
3. 随堂练习（1）分发画纸、画笔，让幼儿画出自己的爸爸，并在旁边用词语进行描述。
（2）组织幼儿分组，每组选一名代表，用词语描述自己的爸爸，其他幼儿猜猜是谁的爸爸。
4. 语言表达训练（1）教师示范如何用流畅的语言表达对爸爸的爱，如：“我的爸爸很高大，他总是笑眯眯的，我喜欢和他一起踢足球。
”（2）邀请幼儿上台，模仿教师的样子，表达对爸爸的爱。
教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，针对不足之处给予指导和建议。
六、板书设计1. 爸爸的外貌：高大、帅气、戴眼镜等。
2. 爸爸的性格：幽默、严格、耐心等。
3. 爸爸的爱好：踢足球、看书、钓鱼等。
4. 表达爱的句子：“我的爸爸……，我喜欢和他……。
”七、作业设计1. 作业题目：画出自己的爸爸，并用词语描述他的外貌、性格、爱好。
2. 答案示例：我的爸爸很帅气，他总是笑眯眯的。
他喜欢踢足球，有时候还会带我去公园玩。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在描述爸爸时的困难，以便在今后的教学中进行针对性指导。
幼儿园大班优秀语言教案《我的爸爸》
幼儿园大班优秀语言教案《我的爸爸》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《我爱我家》，详细内容为《我的爸爸》。
通过本节课的学习，让幼儿了解爸爸的特点、爱好和职业，学会用完整的句子表达对爸爸的爱。
二、教学目标1. 让幼儿能够用生动的语言描述自己的爸爸，提高语言表达能力。
2. 培养幼儿对爸爸的敬爱之情，懂得感恩和回报。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿用完整的句子表达对爸爸的爱。
2. 教学重点：让幼儿学会观察、描述爸爸的特点、爱好和职业。
四、教具与学具准备1. 教具：爸爸的图片、PPT、录音机、话筒。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用爸爸的图片，让幼儿观察并描述自己爸爸的特点。
引导幼儿用“我的爸爸很高大”、“我的爸爸戴眼镜”等完整的句子进行表达。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示不同职业的爸爸，让幼儿观察并说出他们的职业。
如医生、警察、老师等。
引导幼儿用“我的爸爸是一名医生”等句子进行表达。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：每组选择一个职业，让幼儿用彩笔画出该职业的爸爸，并用完整的句子描述出来。
4. 课堂小结（5分钟）教师邀请几名幼儿上台分享自己的作品，引导幼儿用“我画的是我的爸爸，他是一名……”进行表达。
5. 课堂游戏（10分钟）游戏环节：爸爸猜猜看。
一名幼儿上台描述自己爸爸的特点和职业，其他幼儿猜猜他是谁的爸爸。
六、板书设计1. 课题：《我的爸爸》2. 内容：爸爸的特点：高大、戴眼镜、幽默、严肃等。
爸爸的职业：医生、警察、老师、工程师等。
表达爱意：我的爸爸很棒，我爱我的爸爸！七、作业设计1. 作业题目：画一画你的爸爸，并用完整的句子描述他的特点和职业。
答案示例：我画的爸爸很高大，他是一名工程师。
2. 家庭作业：回家后，向爸爸表达爱意，说一句：“爸爸，我爱你！”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对表达能力较弱的幼儿进行个别辅导，提高他们的语言表达能力。
幼儿园大班语言教案《我的爸爸》
幼儿园大班语言教案《我的爸爸》教学目标1.让幼儿了解“爸爸”的形象特征；2.培养幼儿对爸爸的情感认同和感恩之心；3.提高幼儿口语表达能力。
教学内容《我的爸爸》教学重点1.让幼儿认识“爸爸”的特征；2.提高幼儿口语表达能力。
教学难点让幼儿表达对“爸爸”的感悟和感激之情。
教学准备1.讲师准备•知道和了解幼儿对“爸爸”的认识程度；•熟悉《我的爸爸》文章内容；•准备好口头指导的语言。
2.教具准备•小黑板；•音响设备。
教学过程1.自由游戏（10分钟）让孩子自由玩耍，调节心情和精力状态。
2.课堂启蒙（5分钟）询问孩子们：你们都有爸爸吗？你们爸爸都是什么样子的？引导孩子们说出对爸爸的简单的描述，并批准并加以纠正。
3.知识普及（20分钟）4.用小黑板写下《我的爸爸》这篇文章的标题，并借此引出文章正文。
5.朗读文章，鼓励孩子观察爸爸的外貌、性格、个性等方面的特征，将描述内容展示在小黑板上（如：爸爸高高的、爸爸胡子虬、爸爸爱笑等）。
6.借助音响设备，播放相关音乐，增加气氛。
7.反复操练（20分钟）8.要求孩子们模仿朗读《我的爸爸》的句子，要注意语音语调。
9.分组进行口语互动对话操练，小组之间相互交流孩子对自己爸爸的认知。
10.想象练习（10分钟）借助动情的音乐，让孩子们闭上眼睛，想象自己的爸爸和与爸爸的生活场景。
鼓励孩子们分享自己的感受和观察。
11.艺术表现（15分钟）让孩子们在纸上画出自己爸爸的样子，表达爱和感恩之情。
12.课堂总结（5分钟）回顾本节课内容，总结今天学到的“爸爸”形象特征，以及孩子们的表现。
教学评价与问题解决•教育本质：培养幼儿对父亲的感情认同，增强幼儿对家庭的安全感和归属感。
•教学效果评估：通过观察孩子们的反应和表现，以及在口语表达方面的进步，对教学效果进行评估•问题解决：为了加强家长和老师的沟通，可以邀请家长来园参加活动，促进家校合作，了解孩子的学习进程和表现。
教学体会本次教学是一次探索性的尝试和实践，我发现幼儿园大班的孩子们对“爸爸”这个话题有很高的兴趣，也有很深的感情。
幼儿园大班语言课精品教案我的爸爸
幼儿园大班语言课精品教案我的爸爸一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《家庭与亲情》第三节《我的爸爸》。
内容主要包括：通过描述爸爸的外貌、性格、爱好等方面，让幼儿用简单的语言表达对爸爸的爱。
二、教学目标1. 让幼儿能够用恰当的词汇描述爸爸的外貌、性格和爱好。
2. 培养幼儿对家庭亲情的认识，学会感恩和珍惜家人。
3. 提高幼儿的语言表达能力和想象力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会用恰当的词汇描述爸爸的特点。
重点：培养幼儿对家庭亲情的认识，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备2. 录音机：播放相关儿歌和故事。
3. 纸张和画笔：供幼儿绘画爸爸。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿分享自己爸爸的照片，引导幼儿观察爸爸的特点。
2. 讲解：通过展示图片和讲解，引导幼儿学习描述爸爸的词汇。
a. 外貌：高、矮、胖、瘦、黑、白等。
b. 性格：开朗、幽默、认真、耐心等。
c. 爱好：运动、看书、画画等。
3. 实践：让幼儿用所学词汇描述自己爸爸的特点，并进行绘画。
4. 例题讲解：讲解如何用所学的词汇写一段关于爸爸的介绍。
5. 随堂练习：让幼儿尝试写一段关于自己爸爸的介绍。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿写一段关于自己爸爸的介绍。
我的爸爸叫李明，他很高，有点瘦，皮肤黑黑的。
他性格开朗，总是笑眯眯的。
爸爸喜欢运动，经常带我去公园踢足球。
2. 作业要求：使用所学词汇，语句通顺，表达清晰。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对个别幼儿进行指导，提高他们的语言表达能力。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，向家人介绍自己的爸爸，将所学内容运用到实际生活中。
同时，开展家庭活动，让幼儿更加了解爸爸，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 实践环节中幼儿的参与度和互动性。
3. 作业设计中的题目难度和答案的指导性。
4. 课后反思及拓展延伸的实际操作性和家庭参与度。
详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点和难点主要聚焦于让幼儿学会用恰当的词汇描述爸爸的特点。
我的爸爸大班教案
我的爸爸大班教案我的爸爸大班教案（精选18篇）我的爸爸大班教案篇1活动目标1、引导幼儿围绕主题谈话，学会用简短的鱼狗介绍自己的爸爸。
2、鼓励幼儿养成安静地听同伴谈话、轮流交谈的习惯。
3、使幼见增进对爸爸的了解。
培养幼儿关心和热爱爸爸的情感。
（“我的爸爸”是幼儿比较熟悉的话题，容易引友幼儿积极而有趣地交谈，基本符合小班幼儿的年龄特点和他们已有的经验。
这个谈话活动的目标比较全面，其中有培养幼儿倾听他人谈话能力方面的要求，有帮助幼儿学习围绕话题表达个人观点方面的要求，也有帮助幼儿学习口语交谈规则方面的要求。
这些目标符合谈话活动对小班幼儿的具体要求。
）活动准备1、事先请幼儿观察自己爸爸的日常生活，了解爸爸在家做些什么事。
2、每人带一张自己爸爸的照片。
活动过程1、通过提问引出谈话话题。
教师谈话，激发幼儿对谈论“爸爸”的兴趣。
“我们每个人都有一个爸爸，各人的爸爸都不一样。
今天请小朋友来说说你的爸爸是什么样子的？他在家里做些什么事情？”（由于幼儿对自己的爸爸比较熟悉，所以此活动中谈话情境的创设采用了提_问的方式，除此之外，有关“爸爸”的图片、谜语等也可用来创设情景、引出谈话话题。
）2、引导幼儿围绕“我的爸爸”自由交谈。
将幼儿分成几个小组或两两结伴，要求幼儿拿着自己带来的照片向同伴作介绍。
教师轮流参与幼儿的小组谈话，了解他们的谈话内容，间接引导幼儿围绕主题谈话。
（这一步要求幼儿借助照片围绕话题在小组和集体面前自由交流对我的爸爸的认识。
这里的照片至少有两个作用，其一是避免幼儿谈话时跑题，其二是诱发幼儿对“爸爸”的记忆，使幼儿有话可说。
）3、引导幼儿集体谈“爸爸”。
幼儿自由交谈后，教师请个别幼儿在集体面前谈自己的爸爸。
要求围绕以上两个问题，大胆地讲出自己对爸爸的认识。
教师对幼儿的谈话给予赞许和鼓励，对认真、专心听同伴讲话的幼儿，也给予鼓励。
（这一步旨在引导、幼儿相互学习谈“爸爸”的不同方法，分享同伴的经验。
每一个在集体面前谈话的幼儿谈话结束后，教师需要进行简单的讲评。
我的爸爸幼儿园大班语言教案
我的爸爸幼儿园大班语言教案一、教学目标1. 情感目标：让幼儿表达对爸爸的感激和爱意，培养亲子感情。
2. 认知目标：让幼儿了解爸爸的职业、特点和对自己的关爱。
3. 语言目标：让幼儿能够用简单的语言描述爸爸，提高幼儿的口语表达能力。
二、教学内容1. 爸爸的职业：让幼儿了解爸爸的职业，知道爸爸在工作中的辛勤付出。
2. 爸爸的特点：让幼儿观察爸爸的外貌、性格等特点，学会描述爸爸。
3. 爸爸的爱：让幼儿感受爸爸对自己的关爱，学会感激爸爸。
三、教学准备1. 物质准备：爸爸的职业图片、爸爸的特点图片、爸爸的爱的图片。
2. 经验准备：让幼儿提前观察爸爸，了解爸爸的职业、特点和爱。
四、教学过程1. 导入：让幼儿谈谈自己对爸爸的了解，引出主题。
2. 主体活动：a. 展示爸爸的职业图片，让幼儿说说爸爸的职业特点。
b. 展示爸爸的特点图片，让幼儿描述爸爸的外貌、性格等。
c. 展示爸爸的爱的图片，让幼儿分享爸爸对自己的关爱。
3. 总结：让幼儿表达对爸爸的爱和感激，引导幼儿拥抱爸爸。
五、作业设计1. 回家后，让幼儿向爸爸表达自己的爱和感激。
2. 让幼儿用绘画的方式，画出自己眼中的爸爸。
教学反思：通过本节课的教学，发现幼儿对爸爸的职业、特点和爱有了更深入的了解，能够在课堂上积极表达自己对爸爸的感情。
但在绘画环节，部分幼儿表现出绘画技巧有待提高。
在今后的教学中，可以适当增加绘画活动的指导，提高幼儿的绘画能力。
要注重培养幼儿的观察力和表达能力，让他们能够更准确地描述自己和爸爸的特点。
六、教学策略1. 互动讨论：通过小组讨论和全班分享，鼓励幼儿分享自己和爸爸的日常生活，增进彼此的了解。
2. 角色扮演：设置情景，让幼儿扮演爸爸的角色，体验爸爸的辛苦和爱。
3. 情感交流：创设温馨的氛围，鼓励幼儿用语言和动作表达对爸爸的爱。
七、教学活动1. 爸爸的职业体验：让幼儿扮演爸爸的角色，尝试完成一些爸爸的工作任务，体会爸爸的辛苦。
2. 亲子游戏：组织亲子游戏，让爸爸参与到课堂中来，增进亲子关系。
2024年幼儿园大班优秀语言教案设计《我的爸爸》
2024年幼儿园大班优秀语言教案设计《我的爸爸》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《我爱我家》，详细内容为《我的爸爸》。
通过本节课的学习，让幼儿用语言描述自己的爸爸，培养幼儿的语言表达能力和对家庭的认识。
二、教学目标1. 让幼儿能够用流畅的语言描述自己爸爸的外貌、性格和爱好。
2. 培养幼儿对家庭成员的关爱之情，懂得感恩。
3. 提高幼儿的倾听、表达、合作能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿能够用完整的句子描述爸爸的特点。
难点：培养幼儿的语言表达能力，使描述更为生动、具体。
四、教具与学具准备1. 教具：爸爸的图片、录音机、磁带2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片、录音等形式，让幼儿观看、聆听有关爸爸的描述，引导幼儿关注爸爸的特点。
2. 例题讲解（10分钟）讲解如何用语言描述爸爸，结合图片，让幼儿观察并模仿。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行讨论，让幼儿互相描述自己的爸爸，教师巡回指导。
4. 课堂展示（10分钟）邀请几名幼儿上台，大胆地描述自己的爸爸，其他幼儿认真倾听。
六、板书设计1. 爸爸的外貌：高、矮、胖、瘦、眼睛、鼻子、嘴巴、头发2. 爸爸的性格：幽默、严肃、温柔、耐心3. 爸爸的爱好：运动、看书、唱歌、旅游七、作业设计1. 作业题目：我的爸爸描述一下你的爸爸，包括他的外貌、性格和爱好。
答案示例：我的爸爸很高，有一双明亮的眼睛。
他性格幽默，总是逗我笑。
爸爸喜欢运动，每天都会陪我踢足球。
2. 课后拓展：与爸爸一起完成一幅画作，主题为《我和爸爸的快乐时光》。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿在课堂上的表现，针对语言表达能力较弱的幼儿，进行个别辅导。
2. 拓展延伸：开展“我的家人”主题活动，让幼儿用语言描述其他家庭成员，培养幼儿的家庭观念。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的详细程度4. 课堂展示的引导与反馈5. 作业设计与课后拓展的实践性6. 课后反思及拓展延伸的个性化关注详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点应放在如何让幼儿通过观察、思考和表达来描述自己的爸爸。
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大班语言活动教案：我的爸爸大班语言活动教案：我的爸爸
目标：
1.理解故事内容，感受布朗爸爸真的很棒。
2.尝试用"像......一样"的句式夸夸自己的爸爸。
3.感受布朗父子间浓浓的情意，萌发爱自己爸爸的情感。
准备：
1.经验准备：了解爸爸的职业、爱好。
2.材料准备：
(1)幼儿收集爸爸带自己出去玩拍下的照片，教师将这些照片做成相册"大手牵小手，心会跟爱一起走"。
(2)完整的绘本《我爸爸》，以及从中节选9页编成的分段式绘本。
3.邀请幼儿的爸爸来参与活动。
过程：
一、谈谈自己爸爸的职业和爱好师：每个人都有爸爸。
谁愿意来介绍一下自己的爸爸是做什么工作的，有什么爱好?
(幼儿自由介绍，教师加以提炼：威武勇敢的警察爸爸，享受美味的美食家爸爸，厨艺高超的厨师爸爸，喜欢爬山的爱运动爸爸，善于传授知识并且爱学习的教授爸爸，等等。
)师：你们的爸爸从事着不同的职业，都在努力工作，他们爱学习，爱运动，每个爸爸都与众不同。
你们的爸爸真了不起!
二、分段欣赏绘本《我爸爸》
(一)欣赏绘本第一部分，认识布朗的爸爸。
师：今天，我请来了一位外国小朋友的爸爸，他是布朗的爸爸。
我们一起来认识一下。
师(出示布朗爸爸的图画)：你们看到的布朗爸爸是什么样子的?
猜想一下，他会是一个怎样的爸爸?
师：你们觉得他是一个爱穿黄格子睡衣的爸爸。
在布朗的眼里，他爸爸是不是像你们说的那样呢?让我们一起来看看。
(二)欣赏绘本第二部分，理解绘本内容，感受布朗爸爸真的很棒。
1.理解绘本内容，感受布朗爸爸真的很棒。
(1)出示布朗爸爸走钢丝的画面。
师：这是谁?你怎么知道是布朗的爸爸?他在干什么?
师(小结)：这是个勇敢的爸爸，他会像杂技演员一样走钢丝。
(2)出示布朗爸爸参加跑步比赛的画面。
师：这是在干什么?谁得了第一?你怎么看出是布朗爸爸得了第一?
师(小结)：他第一个跑到了终点，获得了第一名。
布朗的爸爸是个飞毛腿，跑得像刘翔一样快。
(3)出示布朗爸爸扮马的画面。
师：这是谁?你怎么看出是布朗的爸爸?
师：在布朗的眼里，爸爸怎么变成马了呢?(因为他吃得很多。
)师：布朗是怎么夸自己爸爸的呢?(我爸爸吃得像马一样多。
)我们一
起学一学。
(4)出示布朗爸爸扮大猩猩的画面。
师：这又是谁?大猩猩在干吗?为什么在布朗的眼里，爸爸又变成大猩猩了?(因为大猩猩力大无比，像个举重运动员一样。
)师：布朗
会怎么夸爸爸呢?(我爸爸像大猩猩一样强壮。
)(5)出示布朗爸爸扮鱼、猫头鹰、河马的画面。
师：在布朗的眼里，爸爸还变成了鱼、猫头鹰、河马，为什么呢?布朗会怎么夸爸爸呢?(我爸爸像鱼一样游得快，像猫头鹰一样聪明，像河马一样快乐。
)2.尝试用"像......一样"的句式夸一夸自己的爸爸。
师：布朗夸自己的爸爸像马一样吃得多，像大猩猩一样强壮，像鱼一样游得快，像猫头鹰一样聪明，像河马一样快乐。
生活中，我
们的爸爸也有很多本领，有很多的'优点，有很多与众不同的地方。
我们也来学一学布朗，用"像......一样"这句话来夸一夸自己的爸爸。
(幼儿和同伴自由讲述1～2分钟，教师倾听，然后组织幼儿交流。
)(三)欣赏绘本第三部分，迁移幼儿的生活经验，引导幼儿理解
爸爸对自己的爱。
师(出示布朗爸爸扮鬼脸的画面)：布朗爸爸在干什么?布朗爸爸
为什么会扮鬼脸呢?(因为爸爸想逗布朗开心。
)师：当你不开心的时候，你的爸爸是怎么逗你开心，让你高兴的?(幼儿讲述。
)三、完整
欣赏绘本配乐欣赏绘本《我爸爸》。
四、观看自制相册的幻灯片，感受父子(女)间浓浓的情意，萌发爱自己爸爸的情感师：爸爸爱我们，在我们成长过程中为我们做了
很多事情。
我收集了一些照片，我们一起来看看，回忆一下你的爸
爸都为你做了些什么。
(幼儿边看幻灯片边听教师解说：小时候，爸爸温暖的手抱着我;慢慢地，我一天天长大，是爸爸的大手拉着我，让我学会了走路;当
我能够满世界跑的时候，爸爸带着我去爬山，去看海，去游泳......那里，留下了我和爸爸的笑声，留下了我和爸爸的脚印，留下了我
和爸爸的身影......爸爸为我成长的每一点进步开心，为我学会的
每一样本领高兴。
爸爸带着我走进博物馆，走进大自然，去探索动
物王国的秘密、宇宙的奥秘，带我走进知识的海洋。
当我累了的时候，爸爸抱着我、背着我。
爸爸的大手拉着我的小手，陪伴着我，
看着我慢慢长大......)师：爸爸为我们做了很多很多。
你有什么话
要对自己爸爸说吗?
师：今天回家时请你们大声地说出你想对爸爸说的话，别忘了说那句最重要的话：爸爸，我爱你!。