写作技巧培训课程(7页)
写作培训方案
写作培训方案一、培训目标本培训方案旨在帮助学员提高写作技能和水平，从而提高沟通能力、表达能力以及逻辑思维能力。
二、培训内容1. 基础写作知识讲解：- 写作的基本原则和要求- 不同类型的写作风格和技巧- 如何构建一个清晰和有逻辑的文章结构2. 提高写作技巧：- 如何准确表达自己的观点和意见- 如何使用恰当的词汇和语言风格- 如何使用合适的段落和使用过渡词语3. 分析优秀作文案例：- 分析和研究优秀作家的作品，了解其写作技巧和表达方式 - 学会从他人的作品中获取灵感和启发4. 实践写作训练：- 练习常见写作形式，如议论文、说明文、记叙文等- 培养写作习惯，提高写作速度和质量- 通过写作训练，逐步改善表达和逻辑思维能力5. 写作编辑和校对技巧：- 学习如何自我编辑和校对自己的作品，检查和改进写作。
三、培训方式1. 线下培训：- 由专业写作导师进行面对面培训- 导师以讲解和示范的方式进行训练- 布置写作任务，进行实时指导和个别辅导- 定期组织写作讨论和作品分享会2. 在线培训：- 使用在线学习平台进行培训- 提供录制的讲解视频和资料，供学员学习和查阅- 设置在线讨论区，学员可在此与导师和同学进行交流和互动 - 导师通过邮件或即时通讯工具提供个别指导和反馈四、评估与考核1. 学员作品：- 学员需按要求完成一定量的写作任务- 导师将对作品进行评估和反馈- 学员可以通过练习作品来检验自己的进步2. 考试和测验：- 培训结束后，进行写作能力考试- 考试内容将涵盖培训课程的所有内容- 考试结果将作为评估学员写作能力的依据五、培训后支持1. 学员交流平台：- 培训结束后，建立学员交流平台- 学员可以在此分享经验和作品- 导师将定期提供反馈和指导2. 学员作品展示：- 学员优秀作品可以在平台上展示和推广- 可以邀请专业编辑和出版商进行作品评选和出版机会六、预期效果通过本培训方案，学员将能够：1. 掌握基本的写作原则和技巧2. 提高写作表达能力和逻辑思维能力3. 培养写作习惯和写作速度4. 提高写作作品的质量和可读性5. 增强沟通和表达能力，为个人和职业发展打下基础七、结语写作是一项重要的基础技能，不论在学习、工作还是生活中，都扮演着重要的角色。
毕业论文写作方法培训课程
毕业论文写作方法培训课程简介毕业论文写作是每位大学生必须经历的重要环节，不仅考察学生的学术能力，更是对其综合能力和独立思考能力的考验。
为了帮助学生更好地完成毕业论文写作，许多大学和教育机构开设了毕业论文写作方法培训课程。
课程目标毕业论文写作方法培训课程的主要目标是帮助学生掌握科学的论文写作方法，提高论文写作水平，确保论文的质量和完成时间。
通过培训课程，学生将了解论文写作的基本流程，学会调研资料、提出观点、撰写论文等技能。
课程内容1. 论文写作规范•学术论文格式要求•参考文献引用规范•图表绘制规范2. 论文选题与确定•如何确定研究方向•选题的可行性分析•论文选题的范围与局限3. 资料查找与整理•图书馆资源的利用•学术数据库的搜索技巧•资料整理与分类4. 论文结构与写作•论文提纲的建立•各章节内容的规划•论文写作技巧5. 论文修改与完善•论文初稿的修改•论文细节的完善•文字表达的提升课程方法毕业论文写作方法培训课程通常采用多种教学方法，如讲座、案例分析、小组讨论、写作实践等，通过理论教学与实践相结合的方式，帮助学生更好地掌握论文写作方法。
教学团队为了确保培训课程的质量，通常会有一支经验丰富的教学团队负责教学工作。
教学团队成员包括学术专家、教授、行业专家等，他们将为学生提供专业的指导和建议，帮助学生解决论文写作中的问题。
结语毕业论文写作方法培训课程对学生的毕业论文写作具有重要的促进作用，能够帮助学生更加科学地完成论文写作，提高论文质量和水平。
希望广大学生通过参加毕业论文写作方法培训课程，更好地完成自己的毕业论文写作任务，为自己的学业生涯画上完美的句号。
以上是关于毕业论文写作方法培训课程的介绍，希望对您有所帮助。
新闻写作培训课程
新闻写作培训课程
摘要：
1.新闻写作培训课程的概述
2.新闻写作的基本要素
3.新闻写作的技巧和方法
4.新闻写作的实践应用
正文：
新闻写作培训课程旨在帮助学员掌握新闻写作的基本要素、技巧和方法，以便能够更好地应用于实践。
课程内容主要包括以下几个方面：
一、新闻写作培训课程的概述
新闻写作培训课程是为了满足广大新闻工作者和爱好者的需求，帮助他们在实际工作中更好地运用新闻写作技巧，提高新闻报道的质量和效果。
课程将围绕新闻写作的基本要素、技巧和方法进行讲解，并通过实践应用来提高学员的实际操作能力。
二、新闻写作的基本要素
新闻写作的基本要素包括：准确性、时效性、客观性、公正性、简洁性等。
准确性要求新闻报道中的事实、数据等准确无误；时效性要求新闻报道要及时传达给读者；客观性要求新闻报道要真实反映事实，避免带有主观色彩；公正性要求新闻报道要公正对待不同观点和立场；简洁性要求新闻报道的语言简练明了，易于理解。
三、新闻写作的技巧和方法
新闻写作的技巧和方法包括：选择合适的新闻角度、合理安排新闻结构、
运用生动的叙述手法、合理引用新闻来源等。
选择合适的新闻角度能让新闻报道更具吸引力；合理安排新闻结构能使新闻报道条理清晰；运用生动的叙述手法能提高新闻报道的可读性；合理引用新闻来源能提高新闻报道的权威性。
四、新闻写作的实践应用
新闻写作的实践应用包括：采访、写作、编辑、发布等环节。
在采访环节，要充分了解新闻事件的背景、起因、经过、结果等；在写作环节，要按照新闻写作的基本要素和技巧进行撰写；在编辑环节，要对新闻报道进行审阅、修改、校对等；在发布环节，要选择合适的媒体平台进行传播，提高新闻报道的传播效果。
学术论文写作规范培训课程
学术论文写作规范培训课程学术论文写作是大学生在学术研究和学术交流中必备的一项基本技能。
然而，由于学生的写作能力和写作规范意识的相对薄弱，他们在论文写作过程中常常存在诸多问题，如论文结构不合理、语言表达不准确、参考文献引用不规范等。
为了提高学生的学术论文写作能力，培养学生正确的写作规范意识，针对这一问题，本文设计了一套学术论文写作规范培训课程。
一、培训目标本课程的主要培训目标是帮助学生掌握学术论文写作的基本技巧和规范要求，包括论文结构、语言表达、参考文献引用等方面的要求。
通过培训，使学生能够写出结构合理、语言规范、准确表达的学术论文。
二、培训内容1. 学术论文写作基本要素：包括写作目的、主题选择、写作计划等内容。
介绍学术论文的特点、写作要求以及论文的基本结构等内容。
2. 论文结构：介绍学术论文的常见结构，包括引言、文献综述、理论分析、实证分析、结论等部分的写作要求和注意事项。
3. 语言表达：介绍学术论文的语言表达技巧，包括准确、简明、逻辑清晰的写作风格；注意语法、标点符号和拼写等方面的问题；避免使用口语化表达和繁琐的写作方式等。
4. 参考文献引用：介绍学术论文中参考文献的引用规范，包括引用格式、引用要点等。
重点讲解引用的常见错误和解决方法，如格式错误、引用不准确等。
5. 论文修改和润色：讲解学术论文修改和润色的重要性，介绍论文修改的方法和技巧，包括删除冗余信息、修改语句结构、修改不准确的表达等。
同时，介绍提高论文可读性和表达能力的技巧。
三、培训方法1. 讲授与演示相结合：通过讲授理论知识和演示例子的方式，帮助学生理解和掌握学术论文写作的基本规范和要求。
2. 练习与指导相结合：组织学生进行写作练习，在练习过程中，提供指导和反馈，帮助学生更好地运用所学的规范和要求。
3. 自主学习与合作学习相结合：鼓励学生在课程外自主学习相关知识，组织学生进行小组讨论和互相批评，促进学生间的合作学习和交流。
四、培训评价1. 学生反馈：通过听取学生的意见和建议，及时调整和改进培训内容和方式。
新闻写作培训课程
新闻写作培训课程
摘要：
I.引言
- 介绍新闻写作培训课程的背景和重要性
II.新闻写作的基础知识
- 新闻写作的概念和特点
- 新闻写作的结构和格式
III.新闻写作的技巧
- 如何捕捉新闻要点
- 如何让新闻产生打动人心的力量
- 如何运用新媒体有效传播新闻
IV.新闻写作实践
- 常见新闻稿类型写作技巧
- 新闻写作常见问题及解决方法
V.新闻写作的素养
- 新闻写作人员应具备的素质和能力
- 新闻写作的职业道德和社会责任
VI.总结
- 概括新闻写作培训课程的主要内容和意义
正文：
新闻写作培训课程旨在加强新闻写作人员的基础知识和技能，提高新闻传
播的效果和影响力。
在新闻写作的基础知识部分，课程将介绍新闻写作的概念和特点，以及新闻写作的结构和格式。
新闻写作的技巧部分将深入讲解如何捕捉新闻要点，如何让新闻产生打动人心的力量，以及如何运用新媒体有效传播新闻。
在新闻写作实践部分，课程将详细讲解常见新闻稿类型写作技巧，以及新闻写作常见问题及解决方法。
此外，新闻写作的素养部分将强调新闻写作人员应具备的素质和能力，以及新闻写作的职业道德和社会责任。
写作团培训内容及课程安排
写作团培训内容及课程安排
概述
本文档旨在介绍写作团培训的内容及课程安排，以帮助团队成员提升写作技能和创造力。
培训内容
1. 写作基础知识：包括语法、拼写、标点符号等基本写作规范和技巧。
2. 文章结构与组织：研究如何构建清晰的主题句、段落过渡、逻辑连贯等写作技巧。
3. 文体与风格：探索不同类型的写作，如叙事文、议论文、说明文等，培养多样化的写作风格。
4. 修辞与比喻：研究如何运用修辞手法和生动的比喻来增强文章的表达力。
5. 清晰表达：掌握简洁而有力的表达方式，避免语言冗长和歧义。
培训课程安排
第一周
1. 写作基础知识和技巧的讲解与练。
2. 分组练：撰写简短的句子和段落，并进行互相评价和改进。
第二周
1. 文章结构与组织的讲解与练。
2. 团队合作项目：撰写一篇团队合作的报告，并进行集体修改
和完善。
第三周
1. 文体与风格的探索和实践。
2. 个人作业：选择一种文体，撰写一篇短文，并进行同行评审。
第四周
1. 修辞和比喻的讲解与应用。
2. 团队竞赛：通过使用修辞手法和比喻，撰写一个有趣而生动
的故事。
第五周
1. 清晰表达的技巧和实践。
2. 复和总结：回顾所学内容，并进行个人或小组演讲。
结语
本团队写作培训旨在提升团队成员的写作技能和创造力，在培养多样化的写作风格的同时，强调语言的简练和清晰表达。
通过深入学习不同的写作技巧和应用，我们相信团队成员将能够写出更出色的文章。
作文培训课程目录模板范文
作文培训课程目录模板范文一、课程简介。
作文是学生学习语文的重要组成部分，也是考试中的必考内容。
因此，作文培训课程的开设对于学生提高语文成绩、培养写作能力具有重要意义。
本课程将通过系统的教学安排和丰富的教学资源，帮助学生提高作文水平，为他们的语文学习打下坚实的基础。
二、课程目标。
1. 帮助学生掌握作文的基本写作技巧和方法；2. 培养学生的写作兴趣和写作习惯；3. 提高学生的文字表达能力和语言组织能力；4. 培养学生的批判性思维和创造性思维。
三、课程内容。
1. 写作基础知识。
1.1 作文的基本要素。
1.2 作文的基本结构。
1.3 作文的基本类型。
2. 写作技巧训练。
2.1 写作中常见的错误和改正方法。
2.2 语言表达的技巧。
2.3 写作中的逻辑思维。
3. 作文范文解析。
3.1 名家作文赏析。
3.2 优秀作文欣赏和分析。
3.3 错误作文分析和改进。
4. 写作实践训练。
4.1 写作主题的设定和拓展。
4.2 写作素材的搜集和整理。
4.3 写作过程的指导和辅导。
四、教学方法。
1. 理论与实践相结合。
课堂教学中，老师将理论知识与实际写作相结合，引导学生在实践中掌握写作技巧。
2. 个性化指导。
针对不同学生的写作特点和问题，老师将进行个性化的指导和辅导，帮助学生提高写作水平。
3. 多媒体辅助教学。
课堂上将使用多媒体教学手段，通过图片、音频、视频等形式展示优秀作文范例，激发学生的写作灵感。
五、课程评估。
1. 作业评估。
学生将根据课程要求完成一定数量的作文练习，老师将对学生的作业进行评估，及时反馈学生的写作水平和问题。
2. 考试评估。
课程结束时，将进行一次综合性的作文考试，评估学生在课程学习中的写作能力和进步情况。
六、课程总结。
通过本课程的学习，学生将全面掌握作文的基本知识和技巧，提高写作水平，培养写作兴趣，为将来的语文学习和考试打下坚实的基础。
同时，学生将在写作过程中锻炼批判性思维和创造性思维，提高语言表达能力和思维能力。
(2024年)公文写作培训课件PPT
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
2024/3/26
40
模仿练习
在理解范文的基础上，进行模仿练 习，逐渐培养公文写作的语感和表 达能力。
32
多写多练，积累经验
多样化练习
进行多种类型的公文写作练习， 包括日常办公文书、商务文书、 礼仪文书等，提高写作的熟练度
和准确性。
及时反馈
在完成练习后，及时寻求老师或 同事的反馈和建议，了解自己的
不足之处，不断改进和提高。
公文格式
包括眉首、主体、版记三部分，其中眉首包括公文份数序号、秘密等级和保密期限、紧 急程度、发文机关标识、发文字号、签发人等；主体包括公文标题、主送机关、正文、 附件说明、成文日期、印章、附注等；版记包括主题词、抄送机关、印发机关和印发日
期等。
5
公文写作原则与要求
公文写作原则
符合党的路线方针政策，符合法律法 规和上级机关有关规定，实事求是， 准确及时，简明扼要，条理清晰，表 达规范。
公文写作实例分析和实践
通过实例分析，让学员了解公文写作的实际应用，并进行 实践练习。
37
回顾历史发展脉络
古代公文起源和演变
介绍古代公文的起源、发展和演变过程。
近现代公文改革和发展
概述近现代公文改革的背景、内容和成果，以及公文写作在现代社会中的重要性。
2024/3/26
当代公文写作的挑战和机遇
分析当代公文写作面临的挑战和机遇，如信息化、全球化等趋势对公文写作的影响。
2024/3/26
03
互动交流
在课程学习中，积极与同学和老师互动交流，分享经验和心得，共同提
高公文写作水平。
35
06 总结回顾与展望未来发展 趋势
作文培训课程目录模板
作文培训课程目录模板一、课程简介。
本课程旨在帮助学生提高作文写作能力，包括提高写作技巧、拓展写作思路、丰富写作素材等方面的内容。
通过系统的讲解和实践训练，帮助学生在作文中表达更加准确、生动、有说服力的观点。
二、课程目标。
1. 提高学生的写作水平，让学生能够独立完成各类作文。
2. 培养学生的写作思维，让学生能够清晰地表达自己的观点。
3. 拓展学生的写作视野，让学生能够灵活运用各种写作技巧。
三、课程内容。
1. 写作基础知识。
作文的基本结构。
作文的语言表达。
作文的逻辑思维。
2. 文体写作训练。
议论文写作技巧。
记叙文写作技巧。
散文写作技巧。
说明文写作技巧。
作文写作技巧。
3. 写作素材积累。
阅读与积累。
观察与积累。
思考与积累。
经验与积累。
4. 写作实践训练。
课堂写作训练。
课外写作练习。
作文范文分析。
作文修改与提升。
四、课程安排。
1. 课程时间，每周一、三、五下午14:00-16:00。
2. 课程地点，XX教育培训中心。
3. 课程周期，共12周，每周6课时，总计72课时。
五、教学团队。
本课程由资深作文老师授课，老师具有丰富的教学经验和深厚的写作功底，能够针对学生的不同特点进行有针对性的指导，帮助学生取得更好的写作成绩。
六、适用对象。
本课程适用于中学生、大学生以及有写作需求的其他学习者，无论是备战考试还是提高写作水平，都能够受益匪浅。
七、报名方式。
有意报名参加本课程的学生，可通过XX教育培训中心官方网站或前往中心咨询处进行报名。
八、结语。
作文是学生学习过程中非常重要的一部分，通过系统的作文培训，学生能够在写作中更加游刃有余，表达更加准确、生动、有说服力的观点。
希望通过本课程的学习，学生们能够取得更好的成绩，也能够在写作中找到更多的乐趣。
小学生语文写作培训课程
小学生语文写作培训课程一、概述语文写作是小学阶段培养孩子综合语言运用能力的重要环节，对学生的思维发展与表达能力提升有着重要影响。
本文旨在探讨小学生语文写作培训课程的意义、内容与方法。
二、意义1. 提升综合语言运用能力：语文写作能帮助小学生提升语言表达和思维能力，加深对语文的理解。
2. 培养文字表达能力：通过写作训练，小学生可以学会用准确、清晰的语言将思想表达出来，从而提升文字组织与表达能力。
3. 增强学习兴趣：通过写作，激发学生对语文的兴趣，提高学习动力，促进学生积极主动地参与学习。
三、内容设置1. 写作技巧学习：培训课程应包含如何写好开头、结尾，如何布局、组织、展开文章等基本写作技巧的学习。
2. 文字积累与语言表达：通过拓展词汇量、学习好的句子和段落，提高小学生的语言表达能力，激发他们使用丰富的词汇和良好的语言句式。
3. 阅读与写作结合：鼓励小学生多读书，提高阅读理解能力，将阅读中的见闻与写作相结合，培养写作的素材来源。
4. 不同文体的写作培养：培训课程应涵盖议论文、记叙文、说明文等不同文体的写作，培养学生灵活运用不同文体的能力。
四、方法与教学策略1. 个性化教学：根据学生的兴趣、写作水平和个性特点，采取灵活多样的教学方法，满足每个学生的个性需求。
2. 互动教学：通过讨论、小组合作等方式，激发学生的思考与交流，提高学生的写作能力。
3. 案例分析与模仿教学：通过分析优秀写作范例，帮助学生理解写作结构和技巧，进行写作模仿与创作。
4. 逐层引导与反馈机制：根据学生的实际水平，逐步引导学生进行写作训练，针对每次写作作业给予及时的反馈与指导。
五、培训课程设定1. 初级班：主要培养学生的观察和描述能力，教授简单的写作技巧，鼓励学生通过图画、图片等开始进行简单的写作。
2. 中级班：进一步培养学生的叙述能力，提高文字组织与表达能力，进行词汇积累和语言训练，引导学生写出更加丰富的文章。
3. 高级班：深入培养学生的论证与说理能力，让学生学会阐述自己的观点和想法，培养学生写作的逻辑性和条理性。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大家好，欢迎收看考研直通车，我是王江涛。
那么这个名字很烂，但是是有来历的，我父亲生下我之后，他非常喜欢诗歌，所以就打开《全唐诗》，里面有一句李白的诗，叫做：登高壮观天地间，大江茫茫去不还（音），所以就取了这个江字。
接着我父亲翻开《全宋词》，里面有一句苏式的词，叫做：乱世风云，惊涛雷然卷起千堆雪（音）。
所以就取了这个涛字。
然后我爸想，这下这名字有了，这孩子姓什么呢？接着我父亲翻起了老子的《道德经》，里面有这么一句话叫做：道大、天大、地大、王亦大，（音）宇宙有四大，而王居其一焉（音），所以就取这个王字。
所以我叫王江涛。
那么我是北京新东方学校国内考试部，考研写作的主讲教师。
第一次课包括两个内容，第一个内容就是复习计划，帮助大家制订一个科学的关于考研写作的复习计划。
我们下半节课讲一下，考研写作的学习方法，学习方法可以分成两个方面，第一个方面就是提高实力，第二个方面就是掌握技巧。
今天主要给大家讲一下关于考研写作的学习方法的问题。
今天我们第一次课主要讲一下学习方法，第一次课包括两个内容，第一个内容就是复习计划，帮助大家制订一个科学的关于考研写作的复习计划。
那么，复习计划我们分成三个小点来讲，第一个小点讲一下考前复习。
现在已经是考接近考研了，那么考前复习可以分成三个阶段，第一的阶段在九月份以前希望大家可以能够攻克词汇，考验的基本功不管是阅读还是写作都是词汇，考研词汇量有5500，那么这5500个词汇要在九月份之前一定要务必把它搞熟。
那么至少多看两遍混一个脸熟，不管采用任何方法，把它能够看到、大概知道常考的几个中文意思。
根据考验大纲里面有5500个词汇，但是大纲里面并没有中文意思，我们大家应该知道常考中文意思是什么？有这么几个。
当然下面第五节课我也会讲一下关于考研写作的词汇的复习的问题。
攻克词汇之后我们应该做什么工作？第二个步骤就是做精研真题的工作，精分（音）的成功就是真题的成功，大家千万不要做太多的模拟题或者全真模拟题、冲刺模拟题，有的同学下来找我，说这个真题已经考过了，不可能重考，然而我再做还有啥用？真题确实不可能重考，但是呢我们应该知道有几点，第一点考研的词汇量是固定的，就是5500；第二点，考研的词组是固定的。
第三点，考研的句子结构是固定的。
在1967年有一个美国的语言学家叫做乔姆斯基（音），它写了一本书叫做《句法结构》，这本书影响了最近几十年以来英语的语言学、和测试学的发展，它的核心就是一句话“英语是在用有限的句子结构来表达无限的思想”。
英语是在用有限的句子结构来表达无限的思想，现在英语已经是一种商业行为，大家都知道赚钱，但是市面上90%的书都是垃圾，一个主编比较有名，他去着几个研究生一个月篡（音）出一本没有什么意义，大家做模拟题就会发现，这套模拟题你做的很爽，大概得分阅读理解40分，你能拿30多分，下一道模拟题你做的很不爽，阅读理解40分只能拿10几分，为什么？因为难度不一致，而真题和我们明年要考的考题难度是最一致的，所以一定要去做真题。
我们讲主要是94年到2006年这13年的真题大家要彻底的搞懂。
有的同学下来问我，老师这个真题我都已经做过了，甚至已经做过很多遍了，一看我就知道答案是什么？那么还去干什么？那么第一遍是去做，但是在做之前应该先把词汇基本搞定，那么第二遍就是研究，怎么去研究？我们讲，可以做一个英译汉的工作。
英译汉是提高阅读和翻译最好的方法。
有的同学做阅读理解，这个文章似乎看懂了，但是做的时候为什么做不对，因为你没有真正的读懂，什么叫做真正的读懂？你把它落在笔头上翻译过来，才叫做真正的读懂。
大家周围可能有许多同学，他们怎么来复习考研？首先找一本词汇书，背半年没背下来，然后去做模拟题，那么做了很多模拟题，那第一次的考试废掉。
第二次去考试再做模拟题，那再次废掉！那有什么意义？所以不要做太多的模拟题，关键是精研这13年来的真题。
另外真题可以做一个什么工作？可以做一个背诵的工作，大家在英语学当中最不愿意见到的两个字就是“背诵”，新东方以方法和技巧著称，但是让我们这些老师在课下进行交流，我们认为学英语最好的方法就是两个字：背诵，没有任何人不背什么东西，考研就能够考好。
背诵什么东西？首先考研阅读！考研阅读的文章虽然已经考过了，不可能重考，但是呢？如果你肯把这篇文章背下来，那么对你提高阅读分数是很有效的，尤其针对一些基础不太好的同学，你可能语法不太好，什么叫做主语？什么叫做宾语你可能也不知道，其实你语法也不需要单独的去学，简单的了解一下常识就可以了。
如果你可以通过大量的背诵来培养自己的语感，这才能最重要的。
那么怎么培养语感？要靠大量的朗读、大量的背诵，当然不是很好背，所以从94年到2006年这13年的真题，每分成几个类，比方说经济类、新闻类、社会类、文学类，每一类至少挑出一篇文章把它背下来。
如果这篇文章可以背下来，那么里面的词汇、词组、句子结构、篇章结构、你就完全了解了，对你提高考研阅读分数是非常有好处的。
或者考研完型填空也可以做一个背诵的工作，考研完型就这么13篇文章不是很难，你把它背下来再做完型天填空，做题就很有好处。
第三个步骤是干什么？就是适当模考，模拟题可以做但是不用做得太多，那么2007年考研，大概是在2月份左右，因为考研一般是在春节前15天，那么在1月份的时候我们可以做一个模考的工作，模拟题可以做，但是不需要很多。
做1套到5套也就足够了，最多做10套。
你做到分数不高也没关系，有道题目做的不太好也没关系，主要是练一下手，了解一下时间的分配。
那么复习计划我们要讲的第二点，就是写作练习。
写作怎么学？我再课上曾经统计过，每年那大概教几万的考研学生，我其实问过同学，在去年暑假班，我问一个同学，第一排一个男同学，满脸络腮胡子，我说你准备在考前，写几篇考研作文？那么他说……哦，我首先问他，我说你准备什么时候参加考研？他说2006年参加考研，我算了一下还有半年，我说你以前写过考研作文吗？这一同学告诉我没有写过，那么我问他你准备在考前这半年时间写几篇作文？这个同学站了起来，然后斩钉截铁的告诉我说，老师，我准备一天写一篇！我对这个同学敬仰，如滔滔江水连绵不绝，我就问这个同学，我说你以前你到现在为止你写过考研作文吗？这个同学说没有！那么一天写一篇，有同学以为写作不就是写吗？我每天写一篇是不是就能写出一篇高分的作文？不一定，假设你现在、那么比方说你一个小时写这篇大作文，得分大概是5分左右，满分是20分，然后你每天去写，上了考场，终于可以半个小时写出一篇五分的作文。
只不过，把这个得五分得技巧练的无比的纯熟罢了，没有什么意义啊，写作盲目的去写是没有什么意义的，那么错误还是那些错误，只不过你犯的更加娴罢了。
一提笔就是一些错误，而且写到最后你自己都想吐了，拿起笔来一碰见老师说、监考老师说，老师，我出去吐一会儿行不行？老师不让！那么不要去盲目地写。
但是你也不能不写，有的同学平时从来不去动笔，上了考场，是写的人生的第一篇英语作文。
当然很难写好，或者写的第二篇，在高考写过一篇，在考前需要写10—20篇考研作文，这个要求不过分。
那么基础不太好的同学，至少写10篇考研作文，基本比较好的同学，写20篇到30篇也就足够了，写的太多也是没有什么意义的。
另外写，写一篇要有一片的收获，有的同学说写还不容易吗？我每天写一篇，我一天写十篇，那是没有意义的，拿出一个小时或者半个小时写一篇，当然刚开始写的时候速度慢一点也没有关系，比方说你两个小时写一篇作文，或者一个小时写一篇作文，先把这个文章写精采了，再把速度提上去，在考前一个月的时候一定要能够半个小时写出一篇大作文，十五分钟写出一篇小作文，五十分钟能够写出两篇作文，慢慢把速度提上去，而且写完了之后要仔细的修改，看一下这个文章里面当中还有什么错误？能不能写的更加精采，拿出十分钟或者半个小时把它修改一下，这样你的成绩才会提高。
那么这是我们讲的写作练习，在考前写10—20篇文章。
有10篇文章是必须要写的，请大家务必记一下，小作文有两篇文章是务必要写的，就是05年和06年的两年的考题。
05年次辞职信，06年请求信。
那么大作文有8篇是一定要写的，图表作文有一篇一定要写一下，就是99年的考题，关于美国人口增长和野生动物下降这篇图表作文，图画作文有七篇是一定要写的，就是00—06七年的真题，所以一共是10篇，小作文两篇，大作文八篇。
那么下面我们要讲的一个就是，复习计划的第三点叫做时间分配。
那么，在考前还有几个月的时间，怎么去分配时间？你要制定一个科学的复习计划，其实大家的英语水平相差无几，为什么有的同学考过了，有的同学没考过？关键在于是否能够制订一个科学的复习计划。
虽然我们讲英语，但是呢英语政治、专业课需要合理的分配时间。
那么哪一项比较弱，要多花一点时间，或者说哪一项提高分数比较快，多花一点时间，比方说英语考了一个满分，那么政治考了0分，那也是没用的，应该合理分配。
那么在英语方面重点放在什么地方？当然，首先就是阅读理解A节这个部分，那么范蒙（音）老师讲的那个部分，阅读理解A节占了40分。
得阅读者得天下，这是重中之重，一定要好好学一下。
其次就是写作现在占了30分，仅次于阅读理解A节，是考研的第二大重点题型。
另外关于翻译完型填空、新题型，也需要合理的分配时间。
那么，上了考场，我们知道考研一般是下午考，从下午两点钟到五点钟，180分钟的时间100分的题目，所以每十分钟、每十八分钟做十分的题目是比较合适的，很多同学完全按照试卷的顺序来做题，是不太好的，我们知道考研英语上来第一道题目是什么？完型填空，有的同学说两点到两点一刻，两点二十先做完型填空，完型填空做完了之后是吧，然后就是阅读理解A节，他从两点半到三点四十阅读理解A节，然后三点四十到四点阅读理解B节，也就是新题型。
那么四点到四点二十，那么阅读理解C节，翻译！留给写作只有最后的四十分钟或者是半个小时了，很多同学写作写不完。
上了考场怎么去分配时间？我们推荐一种科学的时间分配方式，请大家记一下！首先是二点到两点一刻写作A节，考研不像四六级，你可以跨区做题，那么四六级这个时间是固定的，啊，你这一段时间必须做协作，必须做听力，但是考研上了考场先做什么都是可以的。
我们建议大家先做写作或者阅读，这两个你可以挑一个，阅读A节或者写作先作哪个都可以，因为都是大头，我们讲一定要抓大放小。
为什么写做写作？因为大部分同学在考前会背一些句型，背一些框架，上了考场头脑清醒，你把它写上。
不要说你做到最后还有半个小时前头背的全忘了，那就白背了，写什么你也不知道了。
所以十五分钟搞定小作文，两点到两点一刻，应用文协作A节先啊它搞定。
然后两点一刻到两点五十，写作B节，大作文35分钟搞定，所以写作五十分钟搞定，占了三十分的题目。
然后是从二点五十到四点，阅读A节。