丰富作业内涵,和孩子一起成长

丰富作业内涵,和孩子一起成长
家庭作业最基本的作用就是让孩子通过作业巩固所学的知识，其次是可以让父母了解学校的想法、课程内容和教育方针。

现在每个孩子都在做大量的家庭作业，在其他学校终止不必要的家庭作业之前，很难要他们之中的任何一个人为这个制度画上句号。

随着家庭作业的逐渐增加，有关家庭作业的抱怨也开始逐渐增多。

放弃家庭作业会造成教师、学校和家长心中的恐慌，家长害怕孩子将落后于其他继续埋头苦干的学生，教师担心学生会不会今天学了明天就忘记了。

那么，怎样让孩子喜欢做作业呢？
个人以为可以设计一些孩子不感到是家庭作业的活动，如烹饪、填字谜、玩文字游戏、朗读美文、一起观赏优秀的电视节目等。

越是用这种适合家庭的活动来取代传统的学校作业，孩子在社交、情绪、甚至智力方面的发展就越好。

如果一定要以传统方式布置一些笔头作业，老师也可以用新颖的方式来布置，尽量将家庭作业个性化，使之更符合学生的身心发展特征。

我们甚至可以请父母一起配合来设计家庭作业，让家长们明白作业的目的是什么。

比如我女儿班的语文老师布置写中秋赏月的作文，她就会建议父母先给孩子创造
赏月的条件，一家大小围坐在一起赏月，最后才让孩子们根据亲身经历写出文章。

通过亲身的体验学生才会有话可说，写出来的作文才会有血有肉、有真情实感。

其次要倡导广泛阅读。

阅读应该成为像刷牙一样的习惯性活动，主要目标是培养孩子对书籍的终身热爱。

阅读的好处毋庸置疑，但是如果老师规定学生每天晚上必须读多少页或者读多少分钟，甚至是规定到具体要读哪本书，那么“自由”阅读的兴趣就会受到损害。

当学生可以自行选择，并且用自己的进度来阅读时，他们就会喜欢阅读的素材；当他们面对喜欢阅读的素材，他们就会享受阅读；当他们享受阅读，他们就会读得更多；当他们读得更多，他们就会成为好读者。

我认为孩子出现的作业问题，主要不在于作业本身，而在于作业的目的是否有利于让孩子养成好的学习习惯。

回家要先完成功课再玩；做功课就好好做，不要三心二意，踏实着做完了，痛痛快快地玩――这就是习惯，这个习惯养成了，孩子做事情就会有板有眼，有分寸。

绝大部分的家长都认为，从孩子进入学校的那天起，教育孩子的责任就归学校了！孩子成才与否就标志着学校教育的成功与否！其实，家庭教育是人生整个教育的基础和起点。

它是对人的一生影响最深的一种教育，直接或者间接地影响着一个人人生目标的实现。

家庭是孩子的第一课堂，家长是孩子的第一任老师。

孩
子进入学校后，作为家长要积极配合老师，加强对自己孩子的管理和监督。

而不是单纯地认为把孩子送进学校，就是送进了保险箱！事不关己，高高挂起了！
作为父母，首先应该是孩子的朋友，陪伴孩子快乐度过每一天！孩子生活、学习过程中的酸甜苦辣陪她一起经历！不要总端着高高在上的架子，要学会俯下身来倾听孩子，家长们就会发现孩子内心世界的纯真与美好！从女儿上幼儿园开始，每天晚上听她讲学校的趣闻就成了我的必修课。

直到现在，每天接她放学回家的路上，她都会滔滔不绝地讲述学校发生的一切，开心的、难过的，她都娓娓道来。

听到开心的情节，我会跟她一起笑，听到难过的地方，我会安慰她，如此一来，女儿的学校生活我就大致了解了！所以，班里其他孩子的家长遇到不明白的事情时，都会打电话向我询问。

其次，家长还应该成为孩子的玩伴！放学后，陪着孩子玩玩游戏，打打球、跳跳绳等都能让孩子得到很好的放松，双休日带上孩子逛逛公园、书店，偶尔出去看看外面的世界，都能陶冶孩子的性情，增长生活中的知识。

第三，家长还应该是孩子的榜样！家长要时刻保持自己的“空杯状态”，通过坚持学习成为孩子最好的榜样。

亲身表现出这种热爱或者让孩子接触那些爱学习的人群，把学习和受教育的意识融入孩子的所有活动之中，这样他们就不会把学习和受教育看成主要是学校的事情或者只是做功课。

不
要只对孩子说他们的教育对你有多重要――在生活中做出
牺牲，才能使孩子信服。

我越来越感觉，孩子越大，家长需要付出的心力会越来越多，不要以为孩子大了，上学了，家长就可以歇歇了。

国外很鼓励家长参与学校的各种活动，这对孩子是有很积极的促进作用的。

参与班级活动，去学校做义工，加入家长委员会等等，这其实就是共同参与教育的一种方式和途径。

在这个过程中，你会了解学校的培养目标和大体方针；你会了解到老师对孩子的教育要求，从而更好地调节家庭教育的方式和方法。

如果我们能够让这几重教育的关系互为补充，相得益彰，那么孩子的成长就会少走弯路、少有遗憾！
（作者系江苏省海门市东洲小学三（6）班沈婧怡家长；作者单位：海门市大东方影城）。