译林英语6B U7 Summer holiday plans第一课时展评课精美课件
Learing aims:
1.Know some great cities in the world. 了解一些著名的城市。 2.Can understand ,read the story.
3.Can try to talk about your summer holiday plans.
Who are talking about the summer holiday plans?
Read and match
(读故事，用 “——” 划出相关语句） Where will they go for the holiday?
Read and match
Where will they go for the holiday?
试着谈论自己的暑假计划。
Let’s enjoy
Beijing
Let’s enjoy
Hong Kong
Let’s enjoy
London
Let’s enjoy
Taipei
Summer holiday
试着对课题进行提问
Summer holiday plans
Watch and answer
In this summer, I’ll go to … I’ll go there by… I’ll stay there for…
Ticking time
1.Know some great cities in the world. 2.Can understand o…
Ocean Park
Disneyland
Read and match
Where will they go for the holiday?
Mike will go to…
Let’s repeat
Let’s read
Read together
Read one paragraph
3.Can try to talk about your summer holiday plans.
Homework
1.Read the story 2.Talk about your summer holiday plans
With your friends.
(齐读) Read in roles （分角色读）
（每人一段）
Let's retell
Tips:1.根据板书进行复述。 2.根据课文插图进行复述。
Let's talk
Talk about your summer holiday plans! These sentences can help you !
译林版(三起)六年级下册英语Unit7Summerholidayplans第1课时教案
译林版（三起）六年级下册英语Unit7 Summer holiday plans第1课时教案一、教学目标1. 知识与技能：通过本课的学习，学生能够理解并掌握关于暑假计划的词汇和句型，如“go to, visit, take a trip to”等，并能运用这些词汇和句型进行简单的英语交流。
2. 过程与方法：通过听、说、读、写的训练，提高学生的英语语言运用能力，培养他们的合作意识和自主学习能力。
3. 情感态度价值观：通过学习本课内容，激发学生对英语学习的兴趣，培养他们的团队合作精神和积极向上的生活态度。
二、教学内容1. 词汇：summer holiday, plan, go to, visit, take a trip to, museum, beach, mountain, countryside等。
2. 句型：What are you going to do in your summer holiday? I'm going to三、教学重点与难点1. 教学重点：词汇和句型的掌握，能够运用所学知识进行简单的英语交流。
2. 教学难点：句型的正确运用，尤其是be going to结构的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、卡片等。
2. 学具：课本、练习本、笔等。
五、教学过程1. 导入：通过与学生谈论暑假计划，激发学生的学习兴趣，导入新课。
2. 新课呈现：通过多媒体课件展示本课的词汇和句型，引导学生进行学习。
3. 操练：通过听、说、读、写的训练，帮助学生掌握本课的词汇和句型。
4. 应用：通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生运用所学知识进行实际交流。
六、板书设计1. 关键词汇和句型。
2. 本课的主要内容。
七、作业设计1. 抄写本课的词汇和句型。
2. 根据所学内容，编写一个关于暑假计划的对话。
八、课后反思通过本课的教学，我发现学生在掌握词汇和句型方面还存在一些困难，尤其是在句型的运用上。
译林版6B Unit7 Summer holiday plans优秀教学设计
译林版6B Unit7 Summer holiday plans优秀教学设计本单元的教学内容是关于暑假出游计划的话题。
学生将研究一般将来时的语法，重点是一般将来时的一般疑问句和特殊疑问句。
同时，学生将研究与城市相关的地点名词，并通过图片和视频进行教学。
教学目标包括能够听懂、会说、会读summer holiday。
stay。
sound。
disneyland。
ocean park。
taipei等词汇。
学生还将学会使用一般将来时，讨论暑假出游计划，并使用where/what/when will you go for the holiday？How long will you stay there？Will you。
Yes。
I will/No。
I won’t等句型。
建议采用情境创设法和听说法进行教学。
第一课时的教学内容为Story time，学生将通过故事来研究相关词汇和句型。
教学重点是让学生能够听懂、会说、会读和会写句型where/what/when will you go for the holiday？How long will you stay there？Will you。
Yes。
I will/No。
I won’t。
Possible revised n:Yes。
I will/No。
I won't。
Let'XXX further practice and learn about where。
what。
and when we will go for the holiday。
how long we will stay there。
and what we will do.Step 1.Greeting and Lead-in1.Greeting.2.T: Last summer holiday。
I went to Hainan with my friends by plane。
It was a beautiful city。
牛津译林版-英语-六下-译林版六下Unit 7Summer Holiday plans 优秀教案
3.在具体语境中运用所学句型谈论自己和他人的暑期计划
教学难点
1.让学生自己总结归纳语法结构
2.尽可能多的让学生开口谈论计划
教学准备
1.教师准备：光盘，ppt，板书。
2.学生准备：听磁带，初读课文，了解课文内容。
教学过程
爱学课堂随记
1.Greetings
and show them _________ the holiday.
1.选择一种喜欢的方式读。
2.齐读
3.分角色读。
1.Retell the text.（见PPT）
2.Read and write.
3.Talk about your holiday plans.
4.Writing.
5.Remember.
让学生根据思维导图用特殊疑问词提问
S: Where will you go?
T: I’ll go to Thailand.
S: What will you do there?
T: I’ll do a lotof things. I’ll eat lots of seafood and fruit and buy many things.
P discuss in groups. Then share them in class.
2. About Miss Zou’s plan
I have a summer holiday plan, too. Do you want to know it ?
What do you want to know about my suat the picture. Can you say like this?
六年级(下)英语公开课-Unit 7 Summer holiday plans(第1课时)译林版课件
3. Shall we go there at five? 我们五点钟去那儿，好吗？
4. Will you please open the door? 请你把门打开，好吗？
精编优质课PPT六年级(下)英语公开课 -Unit 7 Summer holiday plans(第1课时)译林版获奖课件推 荐下载
精编优质课PPT六年级(下)英语公开课 -Unit 7 Summer holiday plans(第1课时)译林版获奖课件推 荐下载
精编优质课PPT六年级(下)英语公开课 -Unit 7 Summer holiday plans(第1课时)译林版获奖课件推 荐下载
总结句式结构 1.肯定句式。一般将来时的肯定句式由“be going to＋动词原形” 构成。be在不同的人称形式下，其形式也是不同的：主语是第一人 称单数用am，第二人称单数用are，第三人称单数用is，其余情况下 均用are。如：
1. The new term starts (begins) on August 29th. 新学期八月二十九日开学。
2. If it doesn't rain tomorrow, we will go out for a picnic. 如果明天不下雨，我们将出去 野餐。
精编优质课PPT六年级(下)英语公开课 -Unit 7 Summer holiday plans(第1课时)译林版获奖课件推 荐下载
精编优质课PPT六年级(下)英语公开课 -Unit 7 Summer holiday plans(第1课时)译林版获奖课件推 荐下载
精编优质课PPT六年级(下)英语公开课 -Unit 7 Summer holiday plans(第1课时)译林版获奖课件推 荐下载
六年级下册英语教案-Unit7 Summer holiday plans 第1课时-译林版
Unit7 Summer holiday plans第1课时 (总第课时)上课时间：月日课型：课一、教学内容Unit7 Summer holiday plans (Story time)二、教学目标1. 能正确理解故事内容，有感情地朗读故事。
2. 通过学习，学生能用词汇Beijing, Hong Kong, London, Taipei, Ocean Park, Disneyland, how long, go back to来谈论他们的暑期计划。
3. 通过学习，学生能用句型Will you …?及其回答Yes, I will./No, I won’t.、Where/When/How Long/What/Who/How will you …?及其回答I’ll/We’ll …来谈论他们的暑期计划。
三、教学重点能正确理解故事内容，有感情地朗读故事，并能用词汇和句型来谈论他们的暑期计划。
四、教学难点学生能will的特殊疑问句和一般疑问句谈论自己的暑期计划。
五、教学准备1．教具准备：PPT课件，图片2．教学准备：学生预习故事，完成预习单作业3．板书准备：写好课题，句子卡片六、教学过程Step 1.Before --reading1.出示本课学习目标2.Do you remember the main school holidays in China or the UK?(1)回顾上册U3知识：In China and the UK, children both have summer holiday.(2)T: Do you like the summer holiday ? Why?（揭示课题，导入新课）3.T: In summer holiday ,a lot of children will visit different cities or countries and take some photos. Let’s enjoy some photos first.(欣赏一组风景名胜地点，学生用We’ll find …in…句型看图表达，随机教学Taipei)4. T：I’ll go to HongKong by plane this summer holiday. I’ll visit Ocean Park, Disneyland and Victoria Harbour.(1) 出示图片，教学单词Ocean Park /Disneyland(2) 点击录音听关于三处景点的介绍5.Free talk:T : Will you go to HongKong for the summer holiday?S: Yes , I will ./ No, I won’t. (出示教学won’t=will not)(与学生继续用Where/ How…? 进行话轮交流，并顺势教学句型How long will you stay there?及答语)6. Work in pairsStep 2 .While--reading1.过渡语：We are talking about our summer holiday plans, How about them?（1）PPT出示4个孩子头像并在黑板上贴上4个人物的头像（2）出示句子理解朗读The children are talking about their plans for the summer holiday.（3）预测课文，请学生试提问2.Watch,match and sayWhere will the children go for the summer holiday?（看完动画校对答案，请学生说Mike will go to…教师相机板书四个地点）3.Listen and choose（P68对话）（1）听录音，选择，反馈答案（2）反馈第1小题时提问：Who will Mike visit in London?（学生回答后出示插图）（3）答案反馈完后教师相机板书关于Mike和YangLing的信息4.Read and judge(P69对话)答案反馈时教师相机板书关于SuHai和LiuTao的信息5. Reading time.( Read and repeat ad read together)Step 3 .After--reading1. Read and write(P70)2. Try to retell the story.3.情感教育&Ticking timeStep 4 .Homework1. Listen to the tape and read the text three times.2. Talk about your plans for summer holiday with your friends.3. Finish Exercise 1.。
6B Unit 7 Summer holiday plans (story time)课堂实录与评析
6B Unit 7 Summer holiday plans （story time）课堂实录与评析江苏省宜兴市新芳小学 刘晓清 执教江苏省锡山教师进修学校 钱希洁 评析一、教学目标1.能正确理解故事内容，有感情地朗读故事。
2.学生能用词汇Hong Kong， London， how long， go back to等词汇来谈论暑期计划。
3.学生能用will的一般疑问句和特殊疑问句及其回答来谈论暑期计划。
4.学生能根据关键词来复述故事，同时能用will的特殊疑问句和一般疑问句谈论他们的暑期计划，锻炼英语综合语用能力。
5.通过课文的学习，感受精彩暑假计划带来的愉悦之情。
二、教学重点、难点1.教学重点（1） 正确理解故事内容，有感情地朗读故事。
（2）学生能用词汇 Hong Kong， London， how long， go back to等词汇来谈论他们的暑期计划。
（3）学生能用Will的一般疑问句和特殊疑问句及其回答来谈论暑期计划。
2.教学难点能根据关键词复述故事，能用will的特殊疑问句和一般疑问句来谈论暑期计划。
三、课堂实录Step1：Lead-in1.Show photos in summer holidays and introduce some cities before class.【评析：课前播放假期旅行的照片，谈一谈去过的地方名称，交通方式以及游玩感受等，一方面帮助学生后面能够谈论summer holiday plan这个主题积累词汇，句型的语言储备，另一方面激起学生对新教师的好奇与兴趣，活跃课堂气氛，也为下面的教学环节做铺垫。
】2.Know about new teacherT： I’m your new English teacher today.Do you want to know about me？ Please ask and guess about me.1）.Ss ask about Picture1. T： I travelled to France with my daughter last summer holiday. I like travelling. Now you know my hobby.2）.Ss ask about Picture2. T： My daughter is 3 years old. I usually travel with her.3）.Ss listen to the sound and ask about Picture3. T： I go to work by car. Sometimes I travel by car.4）.Ss ask about Picture4. T：The teapot is from Yixing. I’m from Yixing .【评析：利用学生对新教师的好奇心，引导学生根据所给的图片、声音或文字信息问一问，猜一猜有关新教师的信息，在师生互动问答的过程中，学生对新教师有了一定的了解，拉近了师生距离，有利于后续的师生交流。
牛津译林版-英语-六下-译林版六下Unit 7Summer Holiday plans 精品教案
英语译林版六下Unit 7Summer Holiday plans 精品教案交往互动式教学设计交 往 互 动 式 教 学 设 计(story time)Where will the children go for summer holiday? ….will….Summer holiday plansBeijingHong KongTaipeigoback to Londonstay there for a monthVisit aunt and uncleBy trainDisneylandOcean ParkTake some photos交往互动式教学设计I won’t go there with you！… …12minStep5Task 3引发期待行为，强化结构1、Let’s discuss:What do you think of Bobby?2、Let’s share:Two sentences: Seek the truthfrom facts. （实事求是）Talking mends no holes. （空谈无补）3.Ticking timeBobby is … …Sum up in groups讨论Bobby这一卡通形象，体会故事的幽默性。
达成目标3Step6Post task提供反馈评价，巩固结构Homework1、Listen and read the cartoon, try toread it fluently.2、Preview（预习）Sound time andCheckout time .3、Finish Unit7 Exercise 3.完成练习课内向课外拓展、延伸，巩固本单元所学内容。
板书设计：Unit7 Summer holiday plans(Culture time &Cartoon time)交往互动式教学设计。
译林版(三起)六年级下册英语Unit7 Summer holiday plans第1课时教案
译林版（三起）六年级下册英语Unit7 Summer holiday plans第1课时教案教学目标1.学生能够谈论夏季假日计划2.学生能够使用一些动词短语和形容词描述他们的假期计划3.学生能够简单地使用一些时间状语来描述他们的夏季假日计划教学重点和难点1.教学重点：介绍时间状语中的一些词汇如：next week, in July等。
动词短语如：have a picnic, visit 及形容词如：exciting, interesting等。
2.教学难点：如何使学生在使用英语谈论计划时不依赖于熟悉的词语和语法结构。
教学准备材料1.PPT2.课堂辅助工具教学过程一、导入新课1.Greet the students.2.Say: “Summer holiday is coming. Do you have any plans?”3.Ask few students about their summer holiday plans and discuss it with them.二、新课讲解1.上一幅图片，同时说“I have a plan”。
2.Ask students “What is it?”3.Review the new vocabulary on the slide with pictures.Vocabulary PictureHave a picnic pictureVisit pictureExciting pictureInteresting picture三、组织学生进行活动1.提供学生一个模板，并告诉学生填写自己的假期计划。
I’m going to …. on …. with …. because …. The best thing about i t will be ….!2.Model the activity using the following example: “I’m going to have a picnic on the beach with my family next week because it will be sunny. The best thing about it will be eating yummy food.”3.Pair students up to share and discuss their plans.4.Ask few students to share their plans with the whole class.5.Give feedback on the language used.四、总结1.Summarize the lesson by reviewing the new vocabulary and the use of time expressions.2.Make sure all students understand the new vocabulary and can use it correctly.3.Students are encouraged to use the new vocabulary in their daily communication.常见问题解答1. 如何调整难度？为初学者修改课程计划需要花费大量的时间和风险。
译林英语六年级下册Unit 7 Summer holiday plans 第一课时公开课一等奖精品课件
Let’s talk
Summer holiday is coming soon . What will you do ? I will ….
Listen and match
播放课文录音
Where will they go for the summer holiday? Finish the exercise on Page70.
London a month aunt and uncle train Disneyland Ocean Park Taipei photos
Talk about your summer holiday plans
1、写下自己的暑假计划。 2、根据板书，提问你的同学，并做好记录。 3、小组内汇报交流。 XXX will …
No, I won’t . I’ll go by train .
Try to imagine
Liu Tao and Su Hai are talking about their plans for the summer holiday . Let’s make a dialogue .
1、两人一组，创编对话。 2、已知信息：Liu Tao—— Taipei Su Hai —— Hong Kong 3、结合第一部分的内容，也可自己添加对话内容。
Try to ask
What else do you want to know about their plans? What questions do you have?
四人一组，讨论想要询问的问题。
Read and find
插入课文录音
Yang Ling and Mike about Mike their plans Where will you go are for talking the holiday, ? for the summer holiday . I’ll go back to London. 自读课文P68，找出他们相互提出的问题，读一读。 How long will you stay there ? I’ll stay there for a month. What about you ? I’ll visit my aunt and uncle in Beijing. That sounds great. Will you go to Beijing by plane ?
牛津译林版六年级下册英语单元+Unit 7 Summer holiday plans重难点精讲精练
Unit 7 Summer holiday plans重难点讲解(含答案)一、重点词汇讲解1. summer holiday暑假例：暑假计划summer holiday plans = plans for the summer holiday你的暑假计划是什么？What is your plan for the summer holiday?孩子们正在讨论他们的暑假计划。
The children are talking about their plans for the summer holiday.在度假on holiday( )—Where will you go ________ the holiday? —I’ll go to Beijing.A. toB. forC. with2. go back to 回去例：回校go back to school回家go back home回到那儿go back there3. how long多久用法：主要是对一段时间进行提问，答语通常是时间段，它可用于各种时态！例：你将在那儿待多久？How long will you stay there?--他在这儿待了多久？How long did he stay here?--大约两个星期。
About two weeks.拓展：how long还常常用来询问事物的长度。
例：--这条河有多长？How long is the river?--大约500千米。
About 500 km.( )1. —________was your holiday? —It ________a little bad.A. What; isB. How; wasC. What about; was( )2. —________will you work in Beijing? —For about two years.A. WhenB. What timeC. How long4. stay 停留v.三单：stays 过去式：stayed用法：stay here/ therestay at +小地点stay in +大地点stay with sb. 与…待在一起例：我将在那儿待一个月。