学前教育专业实习总结
学前教育实习总结[精选12篇]
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学前教育实习总结［精选12篇］1学前教育实习总结精选篇一进入幼儿园的第一天，我对保育工作的内容不是很清楚。
一整天，我都在认真观察并且学习，了解作为一个保育老师应该做什么，到底怎么做。
第二天我很快进入了状态，在接下来的一周，我进行了保育工作。
每天早上到园以后，我都会按时进行各方面的消毒工作，包括玩具、图书、橱柜、餐具等。
但保育老师需要做的事并不仅仅是消毒，小到一件小事老师都要提醒幼儿，如：户外活动要注意幼儿的安全；热时，提醒幼儿减衣服；喝水时，不说话以免被水呛到等等。
在这些细小的方面需要老师细心、耐心的帮助每个幼儿。
午睡时要注意到会尿床的幼儿,定时叫他起床上厕所，来培养他不尿床的好习惯。
虽然只是一周的保育工作实习，让我知道要想成为一个合格的幼儿老师必须从一点一滴的保育工作做起。
听课是提高自己教学能力的一个好办法。
听课时，做好听课记录，谈听课的感想。
多听课才能多积累经验，取长补短，所以对于每次的听课机会我都十分珍惜。
我听过的课程有语言活动《我的本领大》、社会活动《成长小相册》、数学活动《谁的号码牌不见了》、音乐活动《我上幼儿园》、数学活动《快乐幼儿园》、美术活动《有趣的手印》、语言活动《小乌龟上幼儿园》、数学活动《比高矮》、音乐活动《小牙刷》。
听过很多节课后，收获很大，逐步掌握了一些上课的技巧。
我懂得了上课前，必须做好充分的准备，才能随机应变处理幼儿各种怪异的提问，让幼儿觉得老师什么都懂。
来到幼儿园实习已经是第三周了。
接下来的时间里我的主要任务就是课堂教学的实习。
幼儿生来具有的天性就是好动爱闹，集中教育活动时不仅要有好的备课教案，更重要的是懂得如何控制课堂纪律，否则就是喊破喉咙也无济于事，所以能让小朋友在上课的时候安静地听讲，自己也会觉得很有成就感。
记得我的第一次集中教育活动是语言活动《拔萝卜》。
尽管我用了两天的时间来准备我的教案和教具，但在第一次面对幼儿上课时，我还是那么的手足无措。
对他们提出的问题难以回答，又没有整顿好课堂纪律。
学前教育专业教育实习总结8篇
学前教育专业教育实习总结8篇篇1一、实习背景与目的本次教育实习旨在将学前教育专业的理论知识与实践相结合，提高专业素养，为将来的职业生涯奠定坚实基础。
通过实习，我深入了解了幼儿园教育工作的实际状况，对学前儿童的身心发展有了更为深刻的认识。
二、实习时间与地点本次实习于XXXX年XX月至XXXX年XX月进行，地点为某市某幼儿园。
三、实习内容1. 教学实践在实习期间，我参与了幼儿园各年龄段的课程设计与实施。
通过观察经验丰富的教师授课，我学习到了如何结合学前儿童的认知特点设计生动有趣的教学活动。
我亲自参与了课程设计、教具制作及课堂管理，通过实际操作，提高了我的教学技能。
2. 班级管理在实习期间，我担任了班级助理的角色，协助班主任管理班级日常事务。
我学习到了如何建立良好的师生关系，对班级纪律进行管理，并积极参与家长沟通工作，了解家长需求，为家园共育贡献了自己的力量。
3. 教研与培训我参与了幼儿园的教研活动，与同事们共同研讨教学方法和策略。
此外，我还参加了幼儿园组织的教师培训活动，学习到了新的教育理念和教学技巧。
四、实习收获与体会1. 对学前教育的认识更加深刻通过实习，我对学前教育的目标和任务有了更为明确的认识，对学前儿童的身心发展规律有了更为深刻的理解。
我认识到，作为教师，应关注每个孩子的个体差异，因材施教，为孩子的全面发展创造有利条件。
2. 提高了教学实践能力实习期间，我通过亲身实践，提高了教学设计和实施能力。
我学会了如何运用多种教学方法和手段，激发孩子的学习兴趣，提高教学效果。
3. 增强了班级管理能力在实习过程中，我学习到了如何管理班级，如何建立良好的师生关系，如何与家长沟通。
我认识到，班级管理需要耐心、细心和爱心，需要教师不断学习和积累经验。
4. 发现了自身的不足与差距通过实习，我也发现了自己在专业知识和实践技能方面的不足。
例如，在应对突发情况和处理孩子之间的矛盾时，我还需要更加冷静和理智。
我将针对这些不足，努力学习，提高自己的专业素养。
关于大学生学前教育实习总结5篇
关于大学生学前教育实习总结5篇篇1一、实习背景与目的作为学前教育专业的大学生，我深知实习的重要性。
本次实习旨在将所学的理论知识与实践相结合，以期在实际工作中提高专业技能，明确个人职业规划与发展方向。
通过本次实习，我期望能够深入了解幼儿园教育教学工作的实际运作，提升与幼儿沟通交流的能力，并为将来的职业生涯奠定坚实基础。
二、实习单位与岗位我在本市的一所知名幼儿园进行了为期三个月的实习，担任实习教师岗位。
该幼儿园注重幼儿全面发展教育，拥有完善的教学设施和一支专业的教学团队。
三、实习内容1. 观察与学习：在实习初期，我主要观察老师的教学方法和与幼儿的互动方式，学习如何组织教学活动，如何调动幼儿的学习积极性。
2. 实践教学：在导师的指导下，我尝试设计并实施教学活动，引导幼儿参与各种游戏和学习活动，培养其动手能力和创造力。
3. 班级管理：参与幼儿园的班级管理，包括制定班级计划、组织家长会、处理幼儿间的矛盾等。
4. 与家长沟通：通过与家长的交流，了解幼儿在家的表现，反馈幼儿在幼儿园的学习情况，听取家长对幼儿园教育的意见和建议。
5. 参与教研活动：参加幼儿园组织的教研会议，与同事们共同探讨教学方法和策略，不断提升自己的教学水平。
四、实习收获与体会1. 专业技能提升：通过实践教学，我更加熟练地掌握了各种教学方法和技巧，能够自信地组织各类教学活动。
2. 理解与尊重：在与幼儿的互动中，我更加理解幼儿的心理特点，尊重他们的个性发展，学会用更加合适的方式与他们沟通交流。
3. 班级管理能力：在实习过程中，我逐渐掌握了班级管理的方法和技巧，能够更好地维护班级秩序，营造良好的班级氛围。
4. 团队合作能力：与同事们的合作让我更加明白团队合作的重要性，学会在团队中发挥自己的长处，共同为幼儿的成长创造良好环境。
5. 沟通能力：与家长和其他教育工作者的沟通让我更加明白沟通的重要性，学会用恰当的方式表达自己的想法和观点。
五、存在问题与建议1. 缺乏实践经验：虽然我在实习过程中收获很多，但仍然存在缺乏实践经验的问题，需要在实际工作中不断积累。
学前教育专业实习工作总结7篇
学前教育专业实习工作总结7篇篇1一、引言在过去的一个月里，我有幸在某某幼儿园进行了为期一个月的学前教育专业实习。
通过这次实习，我不仅获得了丰富的实践经验，还加深了对学前教育理论的理解。
以下是我实习工作的详细总结。
二、实习内容与过程1. 观察与学习在实习初期，我主要进行了观察和学习。
我仔细观察了幼儿园的日常运作，包括教师的教学方式、学生的学习状态以及家长与学校的互动方式。
同时，我也积极参与了学校的各种活动，如亲子活动、艺术节等，以更好地了解幼儿园的教育理念和特色。
2. 教学实践在实习过程中，我积极参与了教学活动，包括上课、组织活动和评估学生的表现等。
通过亲身实践，我不仅提高了自己的教学技能，还深刻体会到了教学的乐趣和挑战。
例如，在一次音乐课上，我通过唱歌、跳舞和乐器演奏等方式，引导学生感受音乐的魅力，取得了良好的教学效果。
3. 学生管理与沟通在实习期间，我还负责了学生的日常管理和与家长的沟通工作。
我通过定期与家长交流学生的表现和进步，及时解决了学生在学习和生活中遇到的问题。
同时，我也积极参与了学校的家长会和开放日活动，与家长建立了良好的合作关系。
三、实习收获与感悟通过这次实习，我不仅提高了自己的教学技能和管理能力，还深刻认识到了学前教育的重要性。
我意识到，学前教育是培养学生兴趣爱好、塑造良好性格和行为习惯的关键时期。
因此，作为一名学前教育工作者，我不仅要关注学生的知识学习，更要注重学生的全面发展。
在实习过程中，我也遇到了一些挑战和困难。
例如，有时学生会出现调皮捣蛋、不遵守纪律等情况，这时我需要耐心地引导和教育，帮助学生认识到自己的错误并改正。
同时，我也需要不断学习和提高自己的教学水平，以更好地满足学生的需求。
此外，这次实习还让我深刻体会到了团队合作的重要性。
在幼儿园的工作中，教师需要密切配合、共同协作，才能为学生提供更好的教育和服务。
因此，我需要更加注重团队精神和合作意识的培养，以更好地适应未来的工作需求。
学前教育专业教育实习总结(优选5篇)
学前教育专业教育实习总结(优选5篇)篇一：学前教育专业教育实习总结俗话说：万事开头难。
进园实习初期，我感到了很大困难，毫无工作经验的我，面对新工作，面对性格各异的孩子，我觉得毫无头绪，不知道到底该从哪里下手，看着老教师们轻轻松松的带着宝宝们开展各种活动，做着一个一个游戏，看着孩子们一张张兴奋、热情高涨的小脸，我深深地被感染着，我努力地去学习，尝试独立带孩子，经过几次之后，我的紧张心理才逐步退去。
在实习过程中，让我懂得了，要因人施教，面对不同的幼儿要用不同的方法，每个孩子都有自己的差异，有自己独立的内心世界，而作为他们老师，要想真正走进孩子们的内心世界，不用心去发现捕捉他们的闪光点是不行的，每个孩子都有他的可爱之处及不足之处，要想帮助他们改正缺点，不仅要关心和照顾幼儿，和幼儿家长的沟通也很重要，在实习期间我试着与家长打交道，与他们交流幼儿在园及在家的表现，实习让我获得了很宝贵的东西。
在劲松第一幼儿园的每个教室里都有幼儿一日生活常规时间表及主班配班老师的工作分工，在实习期间我严格按照时间表，配合所在班老师认真做好一日生活常规工作。
首先，保教工作。
我虚心请教老教师，积极配合他们工作体现了“保教并重”、“保中有教，教中有保”，户外活动提醒幼儿注意安全，热时，提醒幼儿减衣服，喝水时不拥挤，不说话，以免被水呛到。
吃饭时小心被烫，安静进餐，不挑食。
洗手时，用肥皂，消毒杀菌，睡觉时盖好被子，不能讲话，尽自己的最大努力照顾好每个幼儿的生活，细心、耐心的帮助每个幼儿并教给他们一些简单又力所能及的生活小知识、小窍门，帮助幼儿提高生活自理能力，让孩子在幼儿园感受到更多的温暖，让每个幼儿爱上幼儿园，喜欢幼儿园充满爱心与童趣的氛围，在玩玩乐乐中不断增长知识。
其次：教育工作。
面对上课，作为实习老师，面临的最大问题是不熟悉教材，也不知道该怎么对幼儿讲，生怕上不好影响幼儿对知识的掌握及对上课的兴趣，尽管我认真备课，写好教案，准备充分，但在第一次面对幼儿上课时，还是那么的手足无措，由于对幼儿的了解太少，对他们提出的问题难以回答，又没有整顿好课堂纪律，第一次正式上课没有成功，不过在又一次的讲课中，我总结经验，吸取教训，就比第一次进步很多，经过多次实战后，我已经积累了很多的经验教训。
学前教育实习总结 15篇
学前教育实习总结 15篇学前教育实习总结 1我，__x，是__大学师专校区级音乐系学前教育专业的学生.我深知学习这个专业，身上应具备怎样的技能。
我热爱学前教育这个专业，看到一个个活蹦乱跳的小身影，心里就有说不出的满足，让人宽慰.所以，我选择了这个专业。
我会尽自己最大的努力，融入到小孩子的生活当中去，本着为祖国栋梁服务的宗旨，培养好祖国的花朵。
我是一个有爱心的人，对小孩有足够的耐心，有亲和力，我相信小孩子会喜欢我并接受我的。
在知识经济时代里，不仅需要知识，更需要能力接受新事物和适应新环境的能力。
在大学生活的不断磨练和成长，我已变得坚强.对周边环境有很强的适应能力。
我相信我可以很快适应新的工作环境，在实际中不断学习，提高并完善自己。
学前教育实习总结 2童年生活是一个五彩斑斓的梦，使人留恋，使人向往。
在雏凤幼儿园实习的下半个学期的日子里，我像个孩子一样过着与我的孩子一样的生活。
实习生活中发生的一件又一件滑稽开心有趣的事，孩子们天真可爱的笑脸时刻温暖着我的脸颊，这次开学的时候，又有十二个幼儿进入我们的柚子班，我和洪老师又开始了从头再来的带班生活，一次又一次的哭闹、一次又一次的拳打脚踢，反而我和洪老师早已经淡定了，上个学期进入我们柚子班的孩子们也已经淡然了，毕竟上个学期就是这样在毫无经验中、忙忙碌碌地时间中过来的，这一次这些幼儿强烈的反应并没有让我退缩，反而常常使我更加疼爱这群孩子，更加热爱这种生活，更加珍惜这份幼儿园师生之间那种没有参杂任何物质的纯真情感!站在充满童真>童趣的教室里，我感到全所未有的放松。
13月5日的早上10点，我开始进行这个学期的上课了，看着我们班幼儿慢慢地进入我的教学思想，注意力慢慢集中在课堂中来，跟随着我学中玩，玩中学的教学。
我感受到我这个学期的上课比起上个学期来，有了很大的进步，幼儿愿意倾听并且注意力集中地听我的课了，也让我感受到幼儿园教学其实是一个很灵活的过程，教师只要想办法、懂得思考问题、懂得运用多种教学方法才能让孩子愉快、积极主动地去学习，才能取得好的教学效果。
关于学前教育专业实习总结5篇
关于学前教育专业实习总结5篇篇1一、实习背景与目的本次实习活动是在我完成学前教育专业课程学习后，为进一步深化理论知识、锻炼专业技能而开展的。
通过实习，旨在将所学的教育理论应用于实际教育情境，提升个人的教育教学实践能力，以便更好地适应未来的学前教育工作岗位。
二、实习时间与地点本次实习活动于XXXX年XX月至XXXX年XX月，在本地一所知名幼儿园进行。
三、实习内容与过程1. 教学实践活动在实习期间，我参与了幼儿园各年龄段的课程设置与教学。
具体实践内容包括：协助教师设计教学方案，准备教学材料，进行课堂教学以及课后评价。
在实习中，我逐渐领悟到如何将理论知识与实际教学相结合，有效提升幼儿的学习兴趣与主动性。
2. 班级管理工作除了教学活动外，我还深入参与了班级的日常管理工作。
这包括制定班级规章制度，组织各类班级活动，以及与家长沟通等。
通过实践，我认识到班级管理不仅需要严谨的组织能力，更需要细心与耐心。
3. 幼儿园环境创设参与幼儿园的环境创设工作，如布置教室、设计校园活动等。
在创设过程中，我深刻体会到环境对幼儿成长的重要性，并学习如何根据幼儿的兴趣和特点进行环境创设。
四、实习收获与体会1. 教学能力的提升通过实践教学，我更加熟悉幼儿的学习特点，掌握了多种教学方法与技巧。
同时，我也学会了如何灵活应对突发状况，提升了教学应变能力。
2. 班级管理经验的积累在实习过程中，我对班级管理工作有了更深入的了解。
我学会了如何与家长沟通，如何组织有效的班级活动，以及如何维护班级的纪律与秩序。
3. 专业知识的深化实践是检验理论的最好方式。
通过实习，我发现了一些理论知识的实际应用场景，也发现了理论与实践之间的差异。
这使我更加深入地理解了学前教育的内涵与外延。
4. 对学前教育的热爱与责任感增强通过实习，我更加深入地感受到学前教育的重要性与挑战。
我看到了孩子们纯真的笑容，也感受到了家长对教育的期待。
这让我更加坚定了从事学前教育工作的决心。
学前教育专业教育实习总结6篇
学前教育专业教育实习总结6篇篇1在这个充满挑战和收获的季节里，我结束了为期一个学期的教育实习工作。
这次实习不仅让我对学前教育有了更深刻的理解，也让我在实践中积累了宝贵的经验。
接下来，我将从实习背景、实习过程、实习成果和实习感悟四个方面进行详细总结。
一、实习背景学前教育是培养未来栋梁的重要阶段，也是培养孩子良好习惯和兴趣的关键时期。
因此，我在选择实习岗位时，毫不犹豫地选择了学前教育专业。
希望通过这次实习，我能更好地了解学前教育的重要性，提升自己的专业素养和实践能力。
二、实习过程1. 实习前期准备在实习开始前，我进行了充分的准备工作。
首先，我阅读了大量关于学前教育的书籍和资料，了解学前教育的基本理念、教育内容和教学方法。
其次，我参加了学校组织的专业培训，学习了如何与家长沟通、如何观察和评估孩子的表现等实用技能。
最后，我还通过网上查询和咨询前辈，了解了实习学校的具体情况和要求，为即将到来的实习做好了充分的准备。
2. 实习中期实践在实习过程中，我严格按照实习学校的要求，认真履行实习教师的职责。
每天按时到校，参与学校的日常管理工作，关注孩子的身心健康和学习进展。
同时，我还积极参与课堂教学和课外活动，与孩子们建立了深厚的感情。
在课堂教学中，我注重启发式教学法，通过讲故事、做游戏等方式，激发孩子们的学习兴趣和积极性。
在课外活动中，我组织了多种多样的活动，如唱歌、跳舞、画画等，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习成长。
3. 实习后期总结在实习即将结束时，我对自己的表现进行了深刻的反思和总结。
我认为自己在实习过程中取得了以下成果：首先，我提高了自己的专业素养和实践能力，对学前教育有了更深刻的理解。
其次，我学会了如何与家长沟通、如何观察和评估孩子的表现等实用技能。
最后，我积累了丰富的教学经验和课堂管理能力，为未来的教育工作打下了坚实的基础。
1. 教学成果在实习期间，我成功地上完了多节生动有趣的课程，如《小兔子乖乖》、《小船悠悠》等。
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学前教育专业实习总结范文一时间总是在不知不觉中流走，一个月的实习时间就这么过去了。
这次实习让我们感受到了幼儿园的一日生活。
工作中有苦也有乐，但更多的是收获，这次实习使我受益匪浅。
一个月的实习，让我与幼儿亲密接触，这次真枪实弹的练习，让我逐渐爱上了幼儿教师这个光荣的职业，同时也亲自尝到了在一线奋战的幼儿教师们的辛苦。
一、实习的目的和意义在到了幼儿园后，根据我的实际情况，园长把我安排在中班。
在我和幼儿初步认识和接触的过程，了解和他们相处一定要把自己扮演的角色掌握好，那就是和他们成为朋友，并站在他们的角度考虑问题。
不要用异样的眼光看待特殊幼儿，他们很敏感，自尊心也很强。
二、实习的内容与过程在班级管理方面我发现，刚开始有小朋友调皮，我还会耐心的教育和引导。
后来慢慢的发生的次数一次比一次多，我渐渐地失去了耐心。
斌斌是我们班一个热情开朗、聪明可爱又调皮捣蛋的男孩子，他总是缺乏耐心和静心，上课坐了几分钟能够之后就坐不端正了，小屁股像抹了油，在椅子上扭来扭去。
小手也管不住了，喜欢碰碰这个，摸摸那个，容易分心。
玩玩具时和小朋友发生冲突了，他每次都说别的小朋友不对，扭曲着脸孔来气呼呼地骂人，甚至还会举起椅子作出砸人状，或者发脾气把玩具扔得一塌糊涂，一副誓不罢休的样子。
因为幼儿园以早期阅读为教学特色，所以我们很注重幼儿阅读兴趣、习惯的培养，经常利用午餐后、起床后、放学时等一些零星的时间请孩子们自由翻阅图书。
当别的小朋友津津有味地看书和好朋友一起讲述书中的内时，他却静不下心来仔细看书，和小伙伴一起分享阅读的快乐。
他这时最喜欢无所事事地和班中几个调皮的小朋友打打闹闹，有时还会钻到床底下。
有一次自由活动时悦悦哭着跑过来，“斌斌打我”，只见悦悦的脖子上有一条指甲抓伤的痕迹，别的小朋友见悦悦哭了，也都跑过来看热闹。
这时乐乐也跑来告诉我“斌斌打我，还抢积木”。
只见斌斌若无其事的样子，正在玩刚才抢来的积木。
看到他这种若无其事的样子，我很生气，我直接把他叫过来，很严厉的批评了他。
还让他跟小朋友道歉。
这时他眼眶里有了眼泪，我才意识到自己的过于严厉。
才发现没有了平时的耐心。
每个孩子都是一块玉，一块未经雕琢没有成型的玉。
在他幼小的时候，如果我们能正确地引导，加上有效地教育，那么他就会闪闪发光。
我们老师更要以爱、以耐心来关注幼儿，了解他的内心，尊重他的个性，同时又要以一颗宽容的心来对待孩子。
相信只要我们努力，只要我们坚持，每个孩子都是好孩子。
在教学教育方面，要当好一名好的幼师真的不是件容易的事!看着带课老师给孩子门上课，我认真的学习她的上课方式和管理课堂纪律的方法。
即使这样，我还是遇到了很多没有学过的问题。
听课了之后我开始讲课，孩子们还是如我想象中一样，乱成一团，根本不听我讲课，后来我用小组比赛来管他们的纪律，这样不但可以培养他们的团队精神。
还可以为课堂带来一些活力。
有时还会用教具吸引幼儿的注意，并学会用故事的形式不让幼儿分心。
慢慢发现，孩子们开始接受我了我的上课方式，有时还会有幼儿缠着我给他们讲故事。
不但在教学上使我受益匪浅，在保育方面也有很多让我学习的地方。
整理好本班教室的卫生，减少幼儿与细菌接触的机会。
坚持每日用消毒毛巾将幼儿能接触到的地方擦拭一遍，特别是幼儿的饮水柜，容易滋生细菌，发生交叉感染，每天下午收缸子后及早上摆缸子前都要用消毒毛巾擦拭;对于幼儿的玩具、桌椅、坐垫、餐桌、餐椅都定期用84消毒液进行消毒。
教室、洗刷间的地板随脏随擦，避免地面有水使幼儿滑到。
每天早上要做好幼儿的晨检，保证幼儿随时有温开水喝。
幼儿户外活动时，注意每一位幼儿的动向，注意活动器具的安全。
帮助幼儿脱穿衣服，培养幼儿有秩序的玩，不拥挤和推打的习惯。
在活动后，要组织幼儿有秩序的盥洗，并多喝水。
还能让幼儿养成手脏、进食前、大小便后用肥皂洗手的习惯。
吃饭时，为幼儿准备好餐具，要根据幼儿的饭量添加饭菜。
餐后要保持教室的整洁。
并为幼儿创设安静、整洁的睡眠环境。
离园时，检查水电安全，关锁好门窗，做好防盗工作。
我认为做好家长和社区工作也很重要。
通过班级公告，家园联系栏等不同的方式，及时的向家长反馈幼儿在园情况。
利用接送时间，多与家长沟通让孩子进步的方法。
积极开张社区活动，让幼儿在活动中进步和成长。
三、实习的收获及不足这次实习令我感受颇多，我不得不承认自己经验的缺乏，我的教学水平与其他有经验的老师相比是有差距的，这一点在平时的上课纪律上可以看出来。
我上课的时候由于讲课不生动，所以，往往有时候纪律就不如老师上课的纪律好了。
过后我也时刻对自己的教学方面进行不断的反思，不断的改进，通过自己的努力,也学到了一些方法.我在小班教室听课，跟随着师生玩中有乐，乐中有学的教学，看完前辈们的教学后，我感受到幼儿园教学其实是一个很灵活的过程，教师要运用多种教学方法才能让孩子愉快、积极主动地去学习，才能取得好的教学效果。
我深刻意识到幼师对孩子要充满爱心，自己要有耐心，一定要有责任心，要随时观察孩子的一举一动的活动，避免意外的发生。
要有很多很多的耐心、细心和爱心。
老师自己要有特长，要学会观察孩子的表现，发现他们的优点，培养他们的创新能力。
社会的不断进步，使幼儿园对幼儿教师的要求越来越高，尤其是师范生将面临更大的挑战，“学高为师，行正为范”的内涵也在不断地加深。
这就要求我不断完善自己，准备全身心投入将来的教育事业。
一个月的实习，说长不长。
但也让我学到了不少的东西。
我知道我还有很多的不足之处。
在教学上，还不能带动课堂气氛，课堂纪律总是过不了多久就变差了。
我会好好反思自己哪里做的还不够好，总是不能集中幼儿的注意力。
会尝试不用的方法改善这样的局面，从失败中总结经验。
在保育方面，我还做不到老教师那样细心，有时候我总是会忘记要适时的为幼儿添水，提醒幼儿勤洗手。
我相信，慢慢的我会记住这些事情，在以后的工作中会有更好的收获。
范文二时光飞速，实习的日子就这样无声无息的过去了。
回头看看这几个月，有开心、有难过、有辛酸，但最多的还是自己对于工作、对于社会的不同看法。
201x年12月1日我怀着欣喜的心情来到了紫薇臻品幼儿园进行为期一年的实习生活，这次实习让我们感受到了幼儿园的一日生活。
工作中有苦也有乐，但更多的是收获，这次实习我受益匪浅。
古人云：“纸上得来终觉浅，要知此事必躬行”。
这是一次理论与实践相结合的实习，把理论应用到实践当中并在实践中积累更加丰富的理论知识。
在幼儿园老师的帮助下我从一个什么都不懂的新教师逐步走向了解幼儿的教师。
一、实习的目的与意义：一年说长不长，说短不短。
一年期间我明白了实习的目的。
1、初步获得组织幼儿教育、教学的方法，培养从事幼教工作的实际能力。
在学校的四年里学习到很多理论知识，但没有实践一切只是纸上谈兵，没有人可以在空中架起楼阁，楼阁必须有坚实的地基，而我的坚实地基则是教育实习所积累的经验。
2、进一步熟悉幼儿园的全面工作，加深对幼儿园教育任务的理解。
在学校上学的我们早已习惯学校的作息与被别人教育的角色，到幼儿园后，每天的流程还是要经过一段时间适应，才能很流畅的进行下去，而且，当我站在教育者、老师这一岗位上时，我知道我的责任更重大了，我要带给幼儿的究竟是什么?难道只是教会他书本上的知识吗?答案是否定的!一个人95%的习惯养成是在5岁之前，幼儿在幼儿园最重要的并不是他学会了多少本领，而是他是否养成了良好的行为习惯，这一点对他今后的入学乃至一生都是至关重要的。
3、增强热爱幼教工作，热爱幼儿的思想情感，增强事业心和工作责任感。
“幼儿园老师”，多少美丽的光环，但它很重，因为她必须要有爱心、耐心、细心、事业心、责任心，所以她必须付出加倍的爱，这不是每个人都能做到的。
在一个普通的幼儿园，一个小型班也有十七八个幼儿，面对这么多的幼儿，要做到不落下每一个，这几乎是不可能的，所以幼儿园为每一位幼儿编写了“成长档案”，老师们在填写档案的时候可以更加了解每一位幼儿的个性特点，每个月都可以看到他们的成长，也让老师和家长之间有了更多的沟通。
4、把所学的基本理论、基本知识和基本技能初步地综合运用于实际教育工作。
在实践中检验、巩固、提高、丰富所学理论知识和技能，初步树立正确的教育思想。
在学校老师只是问你件事应该放在一天中的什么时候进行比较合适，怎样才能更好的达到教学目标?但在幼儿园似乎并不怎么行得通，只有当你了解本班的幼儿，了解他们针对某件事情可能会做出的反映，才能定出合适的发展目标，把教育与实践较好的结合起来。
5、了解当前幼儿教改动态和社会对当前幼儿教育的要求。
明确幼教工作的重要作用及今后的努力方向。
这个世界每天都在变化，幼儿教育也不例外，作为一名幼儿都，不仅要拥有过硬的专业技能，还要掌握先进的教育理念，才能更好的服务于幼儿，使幼儿更加健康茁壮的成长。
二、实习的内容与过程：在到了幼儿园后，根据我的实际情况，园长把我安排在中班。
在我和幼儿初步认识和接触的过程，了解和他们相处一定要把自己扮演的角色掌握好，那就是和他们成为朋友，并站在他们的角度考虑问题。
例如：1、不要以正规学校教育去要求幼儿，减少幼儿玩和睡的时间。
2、教育方式应符合幼儿的心理，以游戏形式对幼儿施以各种教育，让幼儿在欢乐中学习，使生理器官和个性品质都得到健康发展的。
3、尊重幼儿的自然发展，给以适当的帮助和指导，促进幼儿的全面发展。
教学的过程，也就是活动设计过程。
活动在学前教育中具有极其重要的意义，活动设计在幼儿教育理论课程中也占有特殊的地位，在小学教育中活动往往被理解为是教学的辅助形式，而在学前教育中则代表着教育的全部。
幼儿园里没有单纯的讲授和课本，一切教育都需要幼儿心理和身体系统的投入，都需要通过活动来成。
通过一年的工作和学习我总结出了幼儿教育的三种模式：1启发式。
表现为一切活动都不是按照预先设计好的程序来进行的，唱主角的是孩子而不是成人。
孩子们可以凭自己的兴趣去随意活动，并可以不受拘束的从一种活动转到另一种活动。
2秩序式。
表现为每一东西都有它固定的位置，每一项活动都是在有秩序的方式下进行的。
幼儿有有条不紊的秩序中生活，会感到舒适和安心，并有助于培养他们做事一丝不苟的精神和责任感。
3传统式。
在这种模式里，一切活动都是由教师安排和指导。
这种传统的习惯和结构有助于培养幼儿的安全感，并教会幼儿去组织自己的活动和合理的安排时间。
我认为这次幼儿园实习最有价值的就是对工作的概念有了了解，同时对今后要做的工作有了更感性的认识。
相信我一定能成为优秀的幼儿教师，和幼儿一起去感受成长时的快乐。
三、实习的收获及不足：在这一年里，从老师们身上，我看到了为人师表散发出的耀眼光芒，给了我实习生活带很多启发性的思维。
在校时总会以为当一位幼儿老师肯定很好玩，很轻松，但来到这里我改变了这个想法，每次上完一堂课我都有深的感触：想要当好一名好的幼师真的不是件容易的事!看着带课老师给孩子门上课，我认真的学习她的上课方式和管理课堂纪律的方法。