部编版美术二年级下册全册教案
二年级下册美术教案-第一单元复习(部编版)
二年级下册美术教案-第一单元复习(部编
版)
一、教学内容
1. 复颜色的基本认识
2. 复线条的基本认识
3. 研究画画的基本要素
二、教学目标
1. 复巩固颜色和线条的基本概念
2. 掌握画画的基本要素：布局、构图、用色
3. 提高学生的绘画能力和审美水平
三、教学重点和难点
1. 教学重点：画画的基本要素，如布局、构图、用色。
2. 教学难点：如何培养学生的审美能力和创造力，让他们形成自己的创作风格。
四、教学方法
1. 教师讲解和演示
2. 学生模仿和练
3. 学生展示和自我评价
五、教学准备
1. 多色彩颜料
2. 画笔、画纸等绘画工具
3. 知识讲解和练题
六、教学过程
1. 复：老师带领学生回顾前面学过的颜色和线条的基本概念和认识。
2. 知识讲解和示范：老师详细讲解画画的基本要素，如布局、构图、用色等知识，并现场演示和模仿。
3. 练和展示：学生模仿老师画画，练布局、构图、用色等基本要素，并进行展示和自我评价。
4. 课堂总结：老师进行总结，强调学生需要多多练和提高审美能力。
七、板书设计
八、教学评价
1. 观察学生的练情况和作品表现，评价他们的绘画能力和创造力。
2. 学生可自主评价自己的研究情况和掌握程度。
九、拓展延伸
1. 学生可以进行自由创作，提高自己的绘画水平和创造力。
2. 可以带上相机到户外进行素材采集，学生可以画出自己的素材，增强学生的创造力。
十、参考资料
暂无。
部编本二年级美术下册部编版二年级美术下册教案 (1)
部编本二年级美术下册部编版二年级美术下册教案 (1)部编本二年级美术下册教案目标本教案旨在帮助二年级学生掌握下述内容：- 回顾和巩固上册所学的美术基础知识- 进一步培养学生的观察力和创造力- 培养学生对美术作品的欣赏能力和批判眼光课程安排课时一：回顾与巩固- 内容：复上册所学的基本绘画技法，如线条、色彩、构图等- 目标：帮助学生回顾和巩固基本绘画技法课时二：自然景色的绘制- 内容：学生通过观察自然景色，研究如何使用不同的颜色和线条表现自然景色的美- 目标：培养学生的观察力和表达能力，同时提升学生对自然景色的欣赏能力课时三：人物形象的表现- 内容：学生研究如何画简单的人物形象，如人脸、身体等- 目标：培养学生的绘画技巧，提升学生对人物形象的观察和表达能力课时四：动物形象的表现- 内容：学生研究如何画简单的动物形象，如小鸟、小狗等- 目标：培养学生的绘画技巧，提升学生对动物形象的观察和表达能力课时五：欣赏名画- 内容：学生欣赏一些知名的美术作品，并简单介绍作品的背景和创作技巧- 目标：培养学生对美术作品的欣赏能力和批判眼光教学方法- 教师讲解：通过示范、讲解等方式，向学生传授绘画技巧和知识- 示范练：教师示范绘画过程，学生跟随练，提升实际操作能力- 组织合作：将学生分为小组，进行绘画实践和互相合作，培养团队合作意识评估方法- 课堂练：通过课堂练了解学生掌握情况- 作品评估：评估学生的绘画作品，包括表现和创意等方面参考资料- 《部编本二年级美术下册》教材- 美术绘画教学参考书籍或教辅资料- 名画欣赏资料备注本教案仅为参考，具体教学内容和方法可根据实际情况进行调整和拓展。
教师应根据学生的学习情况和兴趣爱好，合理安排教学内容，确保教学目标的达成。
同时，教师应注重激发学生的创造力和想象力，鼓励学生勇于表达和尝试。
部编版二年级美术下册教案
部编版二年级美术下册教案美术是小学生学习中一门非常重要的学科，可以培养孩子们的创造力和想象力，提高他们的审美能力和艺术修养。
而部编版二年级美术下册教案则是教师们在教学过程中的重要指导工具，能够帮助教师们更好地进行教学，指导学生学习，让孩子们在美术领域取得更好的发展。
在部编版二年级美术下册教案中，一般会包括教学目标、教学重点、教学难点、教学过程、教学方法、教学手段、教学评价等内容。
教学目标是教师在教学过程中要达到的目的和要求，能够帮助教师明确教学的方向和重点，让学生更好地学习和掌握知识。
教学重点和难点则是教师在教学过程中需要着重讲解和重点强调的内容，帮助学生更好地理解和掌握知识。
在教学过程中，教师可以根据教案中的教学内容和教学方法进行教学设计，根据学生的实际情况和学习能力进行灵活的教学安排，让学生更好地理解和学习美术知识。
教学方法和教学手段是教师在教学过程中需要运用的教学手段和教学方法，能够帮助教师更好地进行教学，让学生更好地学习和掌握知识。
教学评价是教学过程中一个非常重要的环节，能够帮助教师评价学生的学习情况和学习效果，让学生更好地学习和提高学习能力。
教学评价可以通过课堂讨论、作业检查、学习情况调查等形式进行，帮助教师更好地了解学生的学习情况和学习效果，及时调整教学策略，让学生更好地学习和提高学习效果。
总的来说，部编版二年级美术下册教案是教师在教学过程中的重要教学指导工具，能够帮助教师更好地进行教学，指导学生学习，让学生在美术领域取得更好的发展。
教师们在教学过程中要根据教案中的教学内容和教学要求，合理安排教学活动，运用适当的教学方法和教学手段，注重教学评价，让学生更好地学习和掌握美术知识，培养学生的审美能力和艺术修养，让学生在美术学习中取得更好的学习效果。
部编本人教版二年级美术下册第一单元备课(第一单元)
部编本人教版二年级美术下册第一单元备课(第一单元)目标本备课旨在帮助教师准备并教授部编本人教版二年级美术下册的第一单元内容。
通过本单元的研究，学生将能够：- 了解关于色彩的基本概念和分类；- 掌握基本的色彩知识，如主色、副色等；- 研究使用色彩表达不同的情感和意境；- 进一步培养学生的观察能力、创造力和表达能力。
课程内容第一节：色彩的基本概念和分类在本节课中，教师将带领学生了解关于色彩的基本概念和分类。
主要内容包括：- 什么是色彩，有什么特点；- 色彩的分类，如红色、黄色等主色和绿色、橙色等副色；- 色彩在日常生活中的应用实例。
第二节：主色和副色本节课将重点介绍主色和副色。
教师可以采用以下教学方法：- 展示主色和副色的实例图片，并引导学生进行观察、分辨；- 引导学生思考主色和副色在生活中的应用，例如红色与绿色在交通信号灯中的作用。
第三节：色彩的情感表达本节课将引导学生研究使用色彩表达不同的情感和意境。
教师可以采用以下教学策略：- 展示一些色彩和情感相关的图片，引导学生进行观察和感受；- 鼓励学生描述不同色彩所给人的感觉和情绪；- 给学生提供一些绘画素材，让他们通过选择适当的色彩表达出自己想要表达的情感和意境。
第四节：培养观察能力、创造力和表达能力通过本节课的研究，学生将进一步培养自己的观察能力、创造力和表达能力。
教师可以采用以下教学方法：- 给学生提供一些色彩比较强烈的图片，引导他们观察并进行创作；- 鼓励学生自由发挥，用色彩表达自己的思想和感受；- 分享学生的作品并进行讨论，互相欣赏和表达对彼此作品的理解和感受。
教学资源和评估为了支持本次备课的教学实施，教师可以准备以下资源：- 色彩分类的图片展示素材；- 色彩和情感相关的图片展示素材；- 绘画素材供学生选择和绘制；- 各种色彩绘画作品的展示。
在教学过程中，教师可以通过观察学生的参与程度、绘画作品的质量以及学生的表达沟通等方面进行评估。
【部编】最新人教版二年级美术下册教案(全册)
【部编】最新人教版二年级美术下册教案(全册)简介本文档是《最新人教版二年级美术下册教案(全册)》的教案内容总结。
本教案适用于二年级学生，共包含全册的教学内容，旨在帮助学生系统研究二年级美术知识。
目标1. 培养学生的观察力和创造力。
2. 研究基本的美术概念和技巧。
3. 增强学生对色彩、形状、线条等美术元素的认知。
教案内容第一课：认识色彩- 研究基本的颜色概念和色彩分类。
- 观察并绘制不同颜色的物品。
- 完成色彩搭配练。
第二课：认识形状- 研究基本的形状概念和形状分类。
- 观察并绘制不同形状的物品。
- 完成形状组合练。
第三课：认识线条- 研究基本的线条概念和线条分类。
- 观察并绘制不同类型的线条。
- 完成线条表达练。
第四课：认识艺术家- 研究一位知名艺术家的作品及其特点。
- 观察并模仿该艺术家的作品。
- 完成艺术家风格练。
第五课：创意绘画- 激发学生的创造力，让其自由发挥绘画能力。
- 提供绘画材料和主题，鼓励学生进行创作。
- 展示和分享学生作品。
教学方法1. 示范教学：教师通过示范绘画和解释示范步骤，引导学生研究。
2. 互动交流：教师与学生互动，鼓励学生发表观点和提问。
3. 小组合作：学生分成小组，共同完成练和创作任务。
4. 个体指导：教师根据学生的实际情况，进行个别指导和辅导。
教学评价1. 视觉评价：通过观察学生的绘画作品，评估其色彩搭配、形状组合和线条表达的能力。
2. 口头评价：通过学生的观点表达和回答问题的表现，评估其理解和掌握情况。
3. 成果评价：综合考察学生的作品展示和创造力。
教学资源1. 教材：《最新人教版二年级美术下册》。
2. 绘画工具：颜色笔、铅笔、画笔等。
3. 绘画材料：画纸、调色板、水彩颜料等。
以上是《最新人教版二年级美术下册教案(全册)》的简要内容介绍。
希望本教案能够帮助学生培养艺术兴趣和审美能力，让他们能够享受美术创作的乐趣。
部编版二年级美术下册第一单元集体备课
部编版二年级美术下册第一单元集体备课一、教学目标1. 帮助学生了解第一单元的内容和重点。
2. 培养学生的观察能力和创造力。
3. 提高学生绘画的基本技法和表现能力。
二、教学准备1. 课程教材：部编版二年级美术下册。
2. 教学素材：学生绘画作品、图示等。
3. 教学工具：投影仪、黑板、彩色笔等。
三、教学内容1. 第一课：认识颜色- 通过展示不同颜色的物体，让学生认识基本的主要颜色。
- 引导学生描述物体的颜色特征。
2. 第二课：认识线条- 展示不同类型的线条，如弯曲线、直线、竖线等。
- 引导学生观察线条的不同，并进行描述。
3. 第三课：认识形状- 展示不同形状的物体，如圆形、方形、三角形等。
- 引导学生观察形状的特征，并进行分类。
4. 第四课：色彩与情感表达- 引导学生理解颜色与情感的关系，如红色代表热情、蓝色代表冷静等。
- 让学生绘制表达不同情感的作品。
四、教学过程1. 介绍每个课程的主题和目标。
2. 使用投影仪或黑板展示相关的图片和图示。
3. 引导学生观察、描述和讨论。
4. 组织学生进行绘画练，指导他们运用所学的知识和技法。
5. 鼓励学生展示自己的作品并相互欣赏。
五、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度。
2. 评价学生对课程内容的理解和运用能力。
3. 评价学生绘画作品的表现和创意。
六、教学延伸1. 鼓励学生在家中进行继续绘画练，并带回作品展示。
2. 与其他学科进行跨学科融合，如语文、数学等。
以上是《部编版二年级美术下册》第一单元集体备课的内容和教学步骤，希望能帮助老师顺利进行教学。
二年级下学期全套美术教案
二年级下学期全套美术教案目标本学期的美术教学目标主要包括：1. 培养学生的艺术兴趣和审美能力。
2. 提高学生的绘画基本功和创作能力。
3. 增强学生对不同艺术形式的理解和欣赏能力。
教学内容本学期的美术教学内容包括以下几个方面：1. 色彩基础：通过色彩的认知和运用，培养学生对色彩的感知和表现能力。
2. 图形构成：通过图形的组合和变化，锻炼学生的观察力和创造力。
3. 静物写生：通过观察真实物体进行写生，提高学生的绘画技巧和观察力。
4. 创意绘画：鼓励学生进行自由创作，培养他们的想象力和表达能力。
5. 艺术欣赏：介绍不同艺术形式的经典作品，培养学生的艺术鉴赏能力。
教学方法为了达到上述目标，我们将采用以下教学方法：1. 示范教学：通过老师的示范，引导学生学习绘画技巧和表现方法。
2. 互动讨论：鼓励学生在课堂上积极参与讨论，分享自己的观点和经验。
3. 实践操作：提供绘画材料和工具，让学生在课堂上进行实际操作和创作。
4. 欣赏鉴赏：引导学生观看和分析不同艺术作品，培养他们的艺术鉴赏能力。
教学安排本学期的美术教学将按照以下安排进行：1. 第一周：色彩基础学习，包括基本色彩认知和运用练习。
2. 第二周：图形构成学习，通过几何图形的组合和变化进行练习。
3. 第三周：静物写生学习，通过观察真实物体进行写生练习。
4. 第四周：创意绘画学习，鼓励学生进行自由创作和想象力的发挥。
5. 第五周：艺术欣赏学习，介绍经典艺术作品并进行讨论和分析。
6. 第六周：综合复习和总结，对本学期学习内容进行回顾和总结。
教学评估为了评估学生的学习效果，我们将采用以下评估方式：1. 课堂参与：评估学生在课堂上的积极参与程度和表现。
2. 作品展示：评估学生的绘画作品，包括技巧运用和创意表达。
3. 小测验：定期进行简单的美术知识测试，检查学生的理解和记忆情况。
教学资源为了支持教学活动，我们将准备以下教学资源：1. 绘画材料：颜料、画笔、画纸等。
2. 绘画工具：调色盘、水杯、毛巾等。
小学二年级下册美术课程全套教案
小学二年级下册美术课程全套教案课程目标本课程旨在帮助小学二年级学生培养艺术兴趣，提高他们的美术技能和创造力。
通过本课程，学生将学习不同的绘画和手工艺技巧，了解艺术家和艺术作品，并能够表达自己的想法和情感。
教学内容第一课：色彩认知- 学习基本颜色的名称和特点- 利用颜色画出简单的图案和形状第二课：素描绘画- 学习使用铅笔进行素描绘画- 练习描绘简单的物体和形状第三课：剪纸艺术- 学习剪纸的基本技巧和方法- 制作简单的剪纸作品第四课：水彩画- 学习使用水彩颜料进行绘画- 练习涂抹、渐变和混色技巧第五课：模型制作- 学习使用纸板和胶水制作简单模型- 制作自己喜欢的动物或物体模型第六课：艺术家介绍- 了解著名艺术家的作品和风格- 分享自己对艺术家作品的理解和感受教学方法- 以示范和实践为主要教学方法，让学生亲自动手进行绘画和手工制作- 引导学生观察和欣赏艺术作品，鼓励他们表达自己的感受和想法- 组织小组活动和合作项目，培养学生的团队合作和沟通能力- 提供艺术材料和工具，让学生有机会尝试不同的艺术表达方式教学评估- 每节课结束后，进行简单的绘画作品展示和讨论，评估学生对课堂内容的理解和掌握程度- 观察学生在课堂活动中的参与度和表现，评估他们的学习态度和艺术技能提高情况- 鼓励学生自我评估，并提供反馈和建议，帮助他们不断进步和改进教学资源- 艺术书籍和绘画教材- 艺术家作品图片和介绍资料- 绘画和手工艺材料，如颜料、画笔、纸板、剪刀等教学时间安排本课程共6节课，每节课时长为45分钟。
具体安排如下：1. 第一课：色彩认知（1课时）2. 第二课：素描绘画（1课时）3. 第三课：剪纸艺术（1课时）4. 第四课：水彩画（1课时）5. 第五课：模型制作（1课时）6. 第六课：艺术家介绍（1课时）以上是小学二年级下册美术课程的全套教案，希望能够帮助学生们在美术领域有所提升，并培养他们对艺术的兴趣和欣赏能力。
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美术第四册教案全册教材分析（一）主要内容及教材重点、难点：主要内容：本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。
主要内容包括：点、线、面的游戏、橡皮泥塑、绘画、手工制作、纸玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。
教材重点：在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。
教材难点：强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活经验，强化学生美术学习的兴趣；在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。
（二）教学目标：从知识和能力、过程与方法、情感态度价值观三个维度谈。
知识和能力：通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣；帮助学生认识和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。
过程与方法：引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。
情感态度价值观：在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣；体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。
在美术学习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
三、提高课堂教学效率，贯彻新课程理念的具体措施合作的学习方式：提倡探究性学习、合作性学习、自主性学习，提高学生做小老师的兴趣及自学水平，也有利于优良班风的形成、发展；学生仍然按照上学期分好的小组进行合作学习，鼓励合作与探究，合作作业以组为单位进行评价。
欣赏课前以小组为单位搜集资料，进行研究性学习的前期准备，如：上网查阅有关资料，采访有经验的家长等。
橡皮泥雕课以小组为单位准备材料，进行合作练习。
而造型表现课、游戏式活动方式的课业一定要以小组为单位进行研究性学习，通过集体活动获得丰富的知识与情感体验。
学科实践活动（每学期2次）：1、在《纸片插接》一课学习完毕后，将设计好的自己的名字做成一个可以站立的卡片，并尝试着用同样的手法将爸爸妈妈的名字也进行装饰，可以把全家人的名字插接成一个立体小屋，进行展览。
2、在《故事画》一课中，设计课后拓展作业为：以小组为单位，从语文书或课外阅读书中找一个简单的故事，依据书中的人物设计出与之相配的形象，小组成员一起把这个故事表演出来。
创造性的培养：培养形象思维能力，提高用美术表达自己感受的能力和切近自己生活的设计、制作能力。
采取巧妙的设计提问、鼓励学生自主学习等多种方法训练学生的思维的灵活性、变通性和发散性，最大限度的开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，如：将自己通过《五味瓶》一课学到的设计知识运用到为自己家的容器“穿上花衣裳”的实践过程中，使学生具有将创新观念转化为具体的成果的能力。
转变学习方式，把学习过程变成人的主体性、创造性不断生成、张扬、发展、提升的过程，并在这一过程中把发现、探究、研讨等认识活动突显出来，从而使每一个学生真正成为美术学习的主体，让学生自己在探究中发现问题、提出问题、分析问题、创造性地解决问题，进而发展综合实践能力。
以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。
五、全册教学进度周次内容第一周《纸片插接》第二周《点、线、面》第三周《重叠的形状》第四周《鲜艳的包装纸》第五周《五味瓶》第六周《得奖了》《孔雀翩翩》第七周《叶子上的小血管》《漂亮的花边》第八周《奇妙的脚印》第九周《蔬果变变》第十周《小鸟的家》第十一周《故事画》第十二周第十三周《我们班级的标志》《变了样》第十四周《我心中的老师》第十五周《会爬的玩具》第十六周《电脑美术》《娃娃家》第十七周《娃娃家》第十八周《认识图形标志》期末测评课题：纸片插接课时：2课时教学目标：1、通过课前的调查和学习，引导学生了解插接这种纸艺形式，产生对插接艺术的兴趣；了解插接的结构及基本的变化手段，尝试着设计并制作一组插接纸艺作品。
2、通过设计并制作一组插接纸艺作品的活动，培养学生的感受、合作、探究能力、操作能力和创造意识及创新精神，发展个性。
3、追求行为目标的情感驱动力，通过本次活动，使学生在与同学共同设计、共同制作的过程中，加深师生之间、学生之间的感情，留下自己在艺术道路中成长的足迹。
教学准备：学生：剪刀、各色卡纸、吹塑纸、美工刀、手套。
教师：为学生提供多幅供欣赏的优秀的纸艺插接作品的图片，实物投影仪，各种颜色的KT 板，线锯，剪刀、美工刀、手套。
教学重、难点：1、单元形的设计要简单易制、方便复制。
2、启发学生运用改变接缝切口的长度、方向及在基本形上的位置的方法使作品产生出多变的空间构成关系。
3、掌握机械线锯的使用方法。
并在制作中注意安全，学会自我保护。
教学活动设计：第一课时：施教时间：2月16日—2月18日活动一：学生汇报自己通过课前研究性学习，了解到的关于纸艺插接的知识。
学生交流完毕，教师将学生收集到的信息进行归类和总结。
出示课题：插接活动二：通过实物投影仪展示大师作品，请学生概括总结插接作品有哪些种类。
①普通形的插接：单元形相邻两片各切割一半插缝。
（教师提醒学生：断面形状又有放射形和平行形，后者易变形，故要求面材有一定厚度或使造型有较大支撑面。
）②靠榫眼、扣接的单元形的插接，形式更加灵活。
③由曲折的开形做插接。
④由单位内空体做插接。
我们今天就来尝试着制作插接中最简单的——普通单元形的插接。
活动三：实物投影仪出示大家熟悉的雕塑“铁蝴蝶”的照片，引导学生回忆自己在看到这组雕塑时所产生的感受，理解作品由于造型形式所产生的张力和所蕴含的奔放的情感。
利用实物投影仪的放大功能展示“铁蝴蝶”雕塑的一个单元形象，请学生每人用大红色铜版纸来“克隆”一个3*4CM的“铁蝴蝶”形象。
（学生运用剪刀、美工刀进行简单的形的模仿）做完后鼓励学生通过小组讨论、研究和实践，将本组内每个人做的蝴蝶个体在合适的地方切割开缝，插接成一组“铁蝴蝶”雕塑。
（活动目的：让学生在运用易切割的铜版纸进行对简单形的模仿，并自己找出成组造型的插接方法的过程中，找出单元形在插接过程中向各个方向延伸时的插接规律和方法。
）请学生谈一谈自己组是怎样如何找到最适宜切割开缝的地方成功的实施插接的，也可以帮失败的组找一找问题出在哪儿。
教师总结：实际上所有的普通单元形的插接都是先设计出一个单元形，进行复制，并裁割出有规律的表面切缝，再进行变换平面角度的对插，向空间各个方向延伸。
这样，一个视觉上的立体形态就显现出来了。
活动四：小组通过讨论，设计一个简单易复制的单元形的形象，由学有余力的学生用卡纸或吹塑纸进行制作并找出合适的位置裁出接缝，做好后组里其他同学进行复制。
小组进行插接造型。
先做完的学生可以在老师的指导下尝试着用电动线锯来用KT板切割一个单元形象。
活动五：展示作品，学生互相参观，通过比较，进行自我评价与互相评价。
请本节课用线锯进行制作的同学向大家介绍一下使用电动工具的经验。
第二课时施教时间：2月18日—2月21日活动一：出示上一节课后学有余力的学生同教师一起用电动线锯切割KT板制作的插接作品“和平鸽”。
请参与设计的学生谈谈设计意图——爱好和平，放飞理想。
说明自己设计的这件作品要留给母校来装饰美术展室，作为自己艺术学习道路上的足迹。
倡导同学们开动脑筋，也来设计一个有寓意的形象做成插接作品。
活动二：想一想，说一说：你们组要做什么形象的插接作品，这个形象代表着自己对学校的一种什么样的感情。
各组绘制出单元形的设计稿。
活动三：学生尝试着用电动线锯来将KT板切割成单元形：（教师重点强调学生要注意使用电动机械的安全，注意自我保护）将已经用线锯做过切割练习的学生分到各小组，指导其他同学正确、安全的用线锯来进行切割。
各小组轮流使用线锯，本组内根据学生情况分工，由学有余力的学生来切割曲线部分，学困生可以几个人合作来切割直线和较短的曲线。
（每组派一个负责卫生的学生，将切割下来的碎屑及时回收到垃圾袋内）活动四：各组将切割好的单元形切割插缝，以一个单元形为中心，向各个方向进行延伸式插接。
在学生插接的过程中教师具体指导，引导学生运用改变接缝切口长度或在基本形上位置的方法产生多变的空间构成关系。
活动五：“看，我的作品”小型展览。
由学生自己解说作品的构思、制作中的感受，其他学生作观众，并在“参观留言本”写下自己看了这件作品的感受。
课后拓展：1、出示范作，启发学生回去后试着用在同一组作品内用改变基本形或改变面材的方法使自己做的插接作品更具观赏性。
2、在制作诸如“小相架”之类的实用制作时，是不是也可以用插接的形式使作品的效果更具立体感呢？札记：由于学生使用的卡纸的硬度和厚度都不够，剪出的单元形插接时很困难，或者最底层站不住。
还没等我去解决这个问题，二班的王雅雯就自己解决了：她用剪下来的卡纸条卷成一个心形的底座，再把单元形剪口、插接到这个底座上，整件作品便稳稳当当了。
我鼓励她向大家介绍了自己的经验，这下子孩子们纷纷开动脑筋，利用剪下来的边角料作出了一个个的支架，加固了自己的作品。
最后，我告诉他们：“孩子们，我不光看到了你们每个人的作品，还看到了你们集体的灵巧和智慧也插在了一起，组成了一个美好的画面。
”第2课点、线、面课时：1课时[教材简析]本课内容是以点、线、面这三种基本造型要素为表现媒介，徒手绘制自由图案。
由于抛开具体形象的束缚，这种相对简单的作业更易于训练学生的形式美感，也更便于学生自由发挥创造。
点：不可过大，否则就有面的感觉。
点与面的对比关系，是相对的，同时点的形态以单纯为好。
线：包括直线、曲线、折线，可有粗细、方向、组合上的变化。
曲线应画的有弹性、光滑感。
面：可分为独立的面；有线条分割、交叉形成的块面。
[教学目标]训练学生对点、线、面构成的认知和组织能力；培养学生自由创造的能力；启发学生对形式美感的感受力（色彩问题本节不另作要求）。
[教学重点]对点线面的认知及其画法。
[教学难点]画面组织的均衡和多样统一。
[教学构想及方法]通过欣赏艺术作品和教师的讲授启发、感染，使学生能感受到点、线、面的美感和作用，认识到它们是绘画的语言。
[教具、学具准备]电脑多媒体教学系统、课件、教材、范图。