常州市职业学校校企合作办学工作考核细则

近三年邀请过企业参加职业信息发布活动，或举办过校内就业市场。
一级
指标
二级
指标
三级指标
指标解读
主要观测点
评分标准
考核等级
A
C
A
B
C
D
二、
共同
建立
实习
就业
基地
(26分)
2.实习管理（15分）
8)学校、企业和学生签定学生实习协议。实习岗位基本专业对口。（3分）
该考核内容要求学校、企业和学生三方签定学生实习协议，明确三方职责和权利以及学校、企业、学生家长管理要求。实习岗位基本专业对口是指实习工作与所学专业大类一致，且需运用所学主要专业知识。如经历多个实习岗位，则大多数工作与所学专业大类一致。
（1）近三年学校安排教师带队实习或定期到企业巡查指导实习的原始材料。
（2）实习企业带教师傅名单、各实习专题材料。
（3）实习企业实习管理、考评等材料。
所有实习基地均有教师带队实习或定期到企业巡查指导；企业有带教师傅和实习专题（前述两项中一项不达要求，则降低一等级，下同）。
只有一半以上的实习基地有教师带队实习或定期到企业巡查指导，企业有带教师傅。
该考核内容要求学校坚持职业学校就业为导向的办学方针，突出职业学校职业性特色，切实重视学生就业服务工作。职业信息发布是指企业通过学校所发布的招聘信息。校内就业市场是指学校组织相关企业在校园内开展的企业与学生双向洽谈招聘活动。
（1）近三年学校发布的就业信息。
（2）校内就业市场情况
近三年每年邀请企业参加职业信息发布活动，举办校内就业市场，校园内有明显的就业氛围。
该考核内容要求学校领导特别是校长把校企合作作为凸现职业教育特色和水平的根本途径，贯穿在整个办学过程中，落实到思想和行动上，采取积极可行的措施，保障校企合作办学落到实处。（考核年限为近三年，重点为近一年，下同。）
（1）学校“十一五”发展规划、三年主动发展规划。
（2）近三年学校年度工作计划和总结。
（3）省、市教育及主管部门认定或确定交流的典型案例，如在省市调研检查等活动中对办学特色的评价，在市及以上会议交流的经验材料等。
9)制定符合技能训练要求的实习计划，将实习纳入教育教学全过程中。建立实习生实习管理档案和情况反馈和考核制度。（4分）
该考核内容要求学校充分重视实习阶段的教学管理，避免“放羊式”的实习，造成管理缺位。实习管理档案是指学生学籍卡对学生实习管理的记录，或学校专门印制的实习管理手册等管理形式，情况反馈和考核制度是指学校和企业制定的学生实习的表现、工作业绩的评价方面的记录形式。
指标
二级
指标
三级指标
指标解读
主要观测点
评分标准
考核等级
A
C
A
B
C
D
二、
共同
建立
实习
就业
基地
(26分)
1.实习就业基地建设（11分）
6)合作企业有一定科技水平或技术档次，诚信经营，遵守教育部、财政部“五不得”规定，切实保护实习生权益。（4分）
该考核内容要求学校选择有一定科技水平和职业教育素质、发展前景好的企业作为学生实习基地，主动开拓与科技水平高、职业教育素质好的大型企业、跨国企业、世界500强企业开展校企合作办学。有一定科技水平是指生产的产品运用技术和设备先进、工艺要求较高、成品精致。一定技术档次是指服务类企业资质或星级较高。诚信经营，遵守教育部、财政部“五不得”规定是指企业不把实习学生作为简单劳动力使用，或实习学生待遇低下，企业违反《教育部、财政部关于印发〈中等职业学校学生实习管理办法〉的通知》（教职成〔2007〕4号）有关规定。
有校企合作办学的研究课题和论文，研究成果（如模式、体制等）有实践指导意义。
有校企合作办学工作经验总结。
一级
指标
二级
指标
三级指标
指标解读
主要观测点
评分标准
考核等级
A
C
A
B
C
D
一、
校企
合作
办学
组织
领导
(10分)
3.校企合作办学管理机构（2分）
4)学校建立有紧密合作企业有关负责人参加的校企合作办学工作委员会，有校企合作办学管理机构和相应的管理人员、管理制度。每年定期召开校企合作办学工作委员会会议，研究实习就业基地建设和校企合作办学发展。（2分）
（1）实习企业和学生签订的实习协议是否体现劳动保护、安全保障条款。
（2）近一年学生实习安排汇总表，汇总表应包括学生实习单位、实习岗位或工种、联系电话等。
（3）学校实习管理部门所掌握的有关信息（如工作环境、待遇等）。
实习有企业劳动保护、安全保障措施，未出现损害学生身心事件；所有实习学生均由实习企业按规定支付报酬和意外伤害保险费用（前述两项中一项不达要求，则降低一等级，下同）。
（1）各主干专业的专业和课程建设指导委员会成员名单。
（2）各主干专业的专业和课程建设指导委员会工作职责文本。
各主干专业建立有紧密合作企业有关专家参加的专业和课程建设指导委员会。
1/2的主干专业建立有紧密合作企业有关专家参加的专业和课程建设指导委员会。
一级
指标
二级
指标
三级指标
指标解读
主要观测点
评分标准
（1）实习企业名录及政府部门、行业组织授予的各类先进称号。
（2）学生实习工作场所的照片。
（3）实习企业实习生工作计划或安排及待遇方面的材料。
80%以上的实习企业达到标准要求，无实习企业违反有关规定。
无实习企业违反有关规定。
7)每年定期邀请企业参加职业信息发布活动，举办校内就业市场，营造校园就业氛围。（3分）
(26分)
1.实习就业基地建设（11分）
5)建立相对稳定的学习实习和就业基地（近三年），学校与企业签定实习基地协议，在企业挂牌，近三年每年安排实习学生人数一半以上，有一定数量的实习生在实习基地就业。（4分）
该考核内容要求学校按规范建立实习就业基地，并充分发挥基地在实习就业方面的骨干作用。
（1）校企双方签定的实习基地协议。
10)安排教师带队实习或定期到企业巡查指导实习。学校配合企业确定带教师傅和实习专题，实习专题符合技能发展需要，实习生政治思想和职业道德教育、职业行为规范和职业技能培养成效明显。（4分）
该考核内容要求学校充分重视实习阶段的教学管理，避免“放羊式”的实习，造成管理缺位。安排教师定期到企业巡查指导实习是指有计划的到企业去了解指导实习情况，时间长短因需而定。
附件一：
常州市职业学校校企合作办学工作督导评估细则（试行）
08.8月
Байду номын сангаас一级
指标
二级
指标
三级指标
指标解读
主要观测点
评分标准
考核等级
A
C
A
B
C
D
一、
校企
合作
办学
组织
领导
(10分)
1.校企合作办学领导（3分）
1)学校领导班子具有校企合作办学的先进理念，思路清晰，工作扎实有效。学校具有推进和深化校企合作办学的政策措施，且实施效果较好。（3分）
校企合作办学年度工作有要求。
3)学校积极开展校企合作办学研究，取得一定研究成果，对深化校企合作办学产生促进作用。（2分）
该考核内容要求学校开展校企合作办学研究，指导办学实践，提高校企合作办学的水平。
（1）学校有关校企合作办学方面的课题研究成果。
（2）学校部门或教师团队或骨干教师有关校企合作办学方面的论文。
考核等级
A
C
A
B
C
D
三、
共同
参与
职教
办学
(19分)
1.专业和课程建设（11分）
13)每年定期召开专业和课程建设指导委员会会议，有企业专业技术和高技能人才参与专业设置、专业建设、课程建设和专业教学工作。（4分）
该考核内容要求学校发挥专业和课程建设指导委员会作用，保证人才培养的职业性特色。
（1）近三年专业和课程建设指导委员会工作计划与总结。
（5）近三年校企合作办学工作委员会工作计划。
（6）近三年校企合作办学工作委员会会议记录、纪要及会议材料。
有校企合作办学工作委员会和合作办学管理机构，制度完善，能定期开展活动。
学校建立有紧密合作企业有关负责人参加的校企合作办学工作委员会；每年召开校企合作办学工作委员会会议一次。
二、
共同
建立
实习
就业
基地
（4）校长有关学校办学方面的论文、报告。
（5）学校有关推进校企合作办学的政策措施的文本。
理念先进、思路清晰、工作扎实，校企合作办学政策措施明确，实施效果较好。
有思考，有校企合作办学政策措施。
2.校企合作办学规划（5分）
2)学校具有推进和深化校企合作办学的规划，在学校发展规划中将校企合作办学作为重要内容。学校具有校企合作办学年度工作计划，实施有成效。（3分）
（1）显性的学校文化、专业文化与企业文化因素，如环境、氛围等。
（2）隐性的学校文化、专业文化与企业文化因素，如制度、典型工作等。
达到标准要求。
显现出一些专业文化。
2.教育教
学与教
师培养
（8分）
15)建立教师到企事业单位实践锻炼制度，所有专业教师每年定期到企事业单位进行专业实践和到企事业单位调研访问。所有专业教师每两年到企事业单位专业实践达2个月以上，课题明确，并实行考核。（4分）
（1）学校、企业和学生签定的实习协议文本。
（2）近一年学生实习安排汇总表，汇总表应包括学生实习单位、实习岗位或工种、联系电话等。
学校、企业和学生签定的实习协议文本齐全，80%以上专业基本对口（对口情况对实习学生抽样统计；前述两项中一项不达要求，则降低一等级，下同）。
学校、企业和学生签定的实习协议文本齐全，60%以上专业基本对口。