【配套K12】比较5以内相临两数的关系(中班数学教案)
中班数学活动比较5以内相邻两数的关
中班数学活动比较5以内相邻两数的关系教案反思中班数学活动比较5以内相邻两数的关系教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，初步感受五以内相邻两数之间的关系，学习用添1或者去1的方法使两组数量一样多，培养对应比较的能力，适合幼儿园老师们上中班数学活动课，快来看看比较5以内相邻两数的关系教案吧。
活动目标：1、初步感受五以内相邻两数之间的关系，学习用添1或者去1的方法使两组数量一样多。
2、培养对应比较的能力。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、培养幼儿对数字的认识能力。
5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
活动准备：1”5的数字娃娃；1”5数字娃娃的家；大火车图片两辆；小火车图片人手一个；苹果图片活动过程：1、引入，复习1”5的数师：今天老师请来了五个神秘的小客人，要来和小朋友们做游戏。
但是他们说小朋友们要想和它们一起玩，必须先完成一项任务。
师：（出示五座带数字的房子）原来任务很简单，小客人家门前没有路，它们想要小朋友们帮它们铺上一条鹅卵石的小路，数目要和房子上的数字一样多。
只有全部放对了，小客人才会出来和小朋友们一起做游戏。
2、感知相邻数师：小朋友们都排对了，小客人愿意与你们玩游戏，你们看，它们来了（将1”5的数字娃娃对应在房子上面）师：原来是数字娃娃，它们还给我们送来了两列小火车，想让小朋友们给火车装上货物。
（出示两列对比火车）师：上面这列火车的第一个车厢有几个苹果？下面这列呢？数字娃娃想让两个车厢的苹果一样多，有什么办法？还有什么办法？（引导幼儿使用添1或者去1的方法使苹果一样多）原来上面拿走一个苹果或者下面添上一个苹果，就一样多了。
3、游戏巩固认识师：数字娃娃很开心，因为小朋友们都很聪明，完成了它们给小朋友们的任务。
现在，它们要和小朋友们一起玩游戏了。
师：数字娃娃送给每个小朋友一列小火车，可火车里的苹果和下面的数字不一样，所以要请很厉害的小朋友来试试看，让苹果和下面的数字一样多。
中班科学活动：比较5以内相邻两数（数学）
中班科学活动：比较5以内相邻两数（数学）中班科学活动：比较5以内相邻两数（数学）一、活动目标1.感知5以内相邻两数多1或少1的关系。
2.能用添上“1”或去掉“1”的方法，使相邻数从不一样多变成一样多。
3.体验相邻数的神奇之处，在数学活动中感受到乐趣。
二、活动准备（一）物质准备：1到5数字卡片，小花和蝴蝶、小狗和骨头卡片各5张。
（二）经验准备：幼儿已认识数字1到5，感知过5以内的数量。
三、活动过程（一）感知5以内自然数列中，相邻两数多1或少1的关系1.分别出示2张小花卡片和3张蝴蝶卡片，提问：它们分别可以用数字几来表示？请幼儿帮忙挑选出相对应的数字卡片。
2.引导语：有没有小朋友能告诉老师，2和3之间，谁多谁少？3比2少几？3比2多几？3.小结：2和3比较，2比3少1,3比2多1。
4.学习比较4和5（学法同上）。
（二）引导幼儿用添上“1”或去掉“1”的方法，使相邻两数从不一样多变成一样多1.引导幼儿分别数出5张小狗卡片和4张骨头卡片，并用正确的数字卡片表示出来，比较小狗卡片和骨头卡片数量的多少。
2．引导语：现在小狗有5只，而骨头却只有4根，小狗多，骨头少，怎么样才能让每一只小狗都吃到骨头呢？3.小结：添上“1”根骨头能使小狗和骨头的数量从不一样多变成一样多。
4.学习使用去掉“1”（学法同上）。
（三）通过游戏，巩固对5以内相邻数的认识，并在游戏中收获快乐1.引导语：今天我们认识了5以内的相邻数，小朋友们都学得非常认真，那现在老师要邀请小朋友们来玩“抢椅子”的游戏。
2.介绍游戏规则：每组5个人，摆4张椅子，音乐响起时开始绕凳子走，音乐停止时马上找椅子坐下，一张椅子只能做一个人，每结束一轮就撤掉一把椅子，看谁能坚持到最后。
四、活动延伸在益智区投放“填补相邻数”的材料供幼儿选择练习。
中班数学《比较5以内相邻两数的关系》教案附反思
中班数学《比较5以内相邻两数的关系》教案附反思一、教学目标1.知道5以内相邻两数之间的关系，能找出5以内相邻的两个数。
2.学会比较5以内相邻两数的大小，能按数的大小顺序进行排序。
3.培养幼儿的观察力、动手操作能力和逻辑思维能力。
二、教学重难点1.教学重点：比较5以内相邻两数的大小，找出它们之间的关系。
2.教学难点：让幼儿理解5以内相邻两数之间的关系，并能运用到实际操作中。
三、教学准备1.教具：数字卡片、小动物图片、水果图片、教棒。
2.学具：数字卡片、小动物图片、水果图片。
四、教学过程（一）热身活动1.组织幼儿进行“抓数字”游戏，教师出示数字卡片，幼儿快速找出并说出相邻的两个数。
2.老师引导幼儿观察数字卡片，发现相邻两数之间的关系。
（二）主题活动1.导入师：小朋友们，今天我们要学习比较5以内相邻两数的关系。
你们知道什么是相邻两数吗？2.探索（1）老师出示小动物图片，引导幼儿观察并说出小动物的数量。
师：请大家看看，这里有多少只小动物？（2）老师出示数字卡片，引导幼儿找出相邻的两个数。
师：请大家找出小动物图片中相邻的两个数，并说说它们之间的关系。
（3）老师引导幼儿动手操作，将数字卡片按照从小到大的顺序排列。
师：请小朋友们用你们的小手，把数字卡片按照从小到大的顺序排列好吧！师：通过刚才的操作，我们发现了5以内相邻两数之间的关系。
谁能告诉老师，5以内相邻两数之间的关系是什么？（三）巩固练习1.老师出示水果图片，引导幼儿找出相邻的两个数。
师：请大家找出水果图片中相邻的两个数，并说说它们之间的关系。
2.老师出示数字卡片，引导幼儿进行排序。
师：请小朋友们把数字卡片按照从小到大的顺序排列好吧！（四）拓展活动1.老师出示更多数字卡片，引导幼儿找出相邻的两个数。
师：请大家找出这些数字卡片中相邻的两个数，并说说它们之间的关系。
2.老师引导幼儿进行“找朋友”游戏，让幼儿自由组合，找出相邻的两个数。
五、教学反思优点：1.教学内容贴近幼儿生活，易于理解。
《5以内的相邻数》中班数学教案
《5以内的相邻数》中班数学教案一、教学内容本节课选自中班数学教材第三章《数的认识》，具体内容为《5以内的相邻数》。
通过本章学习，使幼儿掌握5以内相邻数的概念，理解数与数之间的关系，提高幼儿对数的认知能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够正确说出5以内的相邻数，并理解它们之间的关系。
2. 培养幼儿观察、分析、比较的能力，提高幼儿解决问题的能力。
3. 培养幼儿对数学的兴趣，激发幼儿探索欲望。
三、教学难点与重点重点：5以内相邻数的认识和理解。
难点：理解相邻数之间的递增递减关系。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性白板、黑板、挂图等。
学具：幼儿用书、练习册、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲故事、播放动画等形式，引导幼儿观察生活中的相邻数现象，如楼梯、桌椅等，激发幼儿对相邻数的兴趣。
2. 新课导入（10分钟）a. 教师出示数字卡片，引导幼儿观察卡片上的数字，找出5以内的相邻数。
b. 教师通过磁性白板演示相邻数的递增递减关系，让幼儿跟随教师一起说出相邻数。
c. 邀请幼儿到讲台上演示，加深对相邻数的理解。
3. 例题讲解（10分钟）a. 教师出示例题，如“找出3的相邻数”等，引导幼儿观察、分析、解答。
b. 教师邀请幼儿到黑板上解题，并给予指导和鼓励。
4. 随堂练习（10分钟）a. 教师发放练习册，指导幼儿完成5以内相邻数的练习题。
b. 教师巡回指导，解答幼儿在练习中遇到的问题。
a. 教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固相邻数的概念。
b. 布置拓展任务，如回家后和父母一起找出生活中的相邻数等。
六、板书设计1. 在黑板上醒目位置写出5以内的数字，并用箭头表示相邻数之间的关系。
2. 根据讲解过程，在黑板上展示例题及解答过程。
七、作业设计a. 找出5以内的相邻数。
b. 填空：3的相邻数是（）和（）。
c. 画出生活中找到的相邻数实例。
2. 答案：a. 1、2、3、4、5b. 2、4c. 示例：楼梯上的1、2、3、4、5阶八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课结束后，应认真反思教学效果，了解幼儿对5以内相邻数的掌握情况，针对存在的问题进行改进。
《5以内的相邻数》中班数学教案
《5以内的相邻数》中班数学教案一、教学内容本节课选自中班数学教材第二章第三节《5以内的相邻数》。
详细内容包括：认识5以内的相邻数，理解相邻数的概念，学会通过观察、比较、操作找出5以内的相邻数，并能运用相邻数进行简单的数数活动。
二、教学目标1. 知识目标：让学生掌握5以内的相邻数，了解相邻数的定义，能够准确找出5以内的相邻数。
2. 能力目标：培养学生的观察能力、比较能力和操作能力，提高学生的数学思维。
3. 情感目标：激发学生对数学的兴趣，增强学生学习数学的自信心。
三、教学难点与重点教学难点：理解相邻数的概念，找出5以内的相邻数。
教学重点：掌握5以内的相邻数，并能运用相邻数进行简单的数数活动。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性黑板、计数棒、动物玩偶。
学具：学生用数字卡片、计数棒、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入教师展示磁性黑板上的数字卡片，引导学生观察并提问：“同学们，你们看这些数字有什么特点呢？它们之间有什么关系呢？”2. 例题讲解教师选取两个相邻的数字，如2和3，讲解相邻数的概念，解释它们之间的关系，并引导学生通过观察、比较找出5以内的其他相邻数。
3. 随堂练习教师给出一系列数字，让学生找出其中的相邻数，并进行交流讨论。
4. 操作活动学生分组，每组发一定数量的计数棒，让学生通过操作计数棒找出5以内的相邻数，并进行数数活动。
六、板书设计板书分为两部分：一部分展示磁性黑板上的数字卡片，另一部分展示相邻数的概念和5以内的相邻数。
七、作业设计1. 作业题目请学生找出5以内的所有相邻数，并将它们写在画纸上，用彩笔进行装饰。
2. 答案1和2、2和3、3和4、4和5。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思教师应关注学生在课堂上的表现，了解学生对5以内相邻数的掌握程度，针对学生的薄弱环节进行课后辅导。
2. 拓展延伸对于已经掌握5以内相邻数的学生，教师可以引导他们进行更复杂的数数活动，如找出10以内的相邻数，培养学生的数学思维能力。
5以内的相邻数幼儿园中班数学教案
投影仪
用于展示数字和图片，使教学内容更加生动形象。
可用于播放教学视频和动画，提高幼儿学习兴趣。
教学软件
提供多样化的数字游戏和练习，帮助幼儿在玩乐中学习。
可根据幼儿的学习进度和水平进行个性化教学安排。
05
教学方法
激活学生的前知
复习已学过的数数和数字 大小关系
通过数数和比较大小，帮助学生回忆起数字 的基本概念，为学习相邻数做准备。
寻找数字的相邻数
学生独立或分组找出5以内 每个数字的相邻数，并记
录下来。
比较相邻数的大小
让学生比较自己找出的相 邻数的大小，进一步理解
相邻数的概念。
分享与交流
学生分享自己的发现和经 验，通过交流互相学习，
共同进步。
06
教学过程
导入
复习已学知识
通过复习数字1-5，引导幼儿回忆 对数字的认识，为学习相邻数做 准备。
制作数字卡片
描述
让幼儿制作5以内数字的卡片，并在每张 卡片上写出相应的数字和它的相邻数。
题目
数字排序
描述
让幼儿按照大小顺序排列5以内的数字和 它们的相邻数。
09
教师自我反思
教学目标是否明确
详细描述：在本次教学中，教师需要明确教学 目标，确保学生能够掌握5以内的相邻数概念，
并能够在实际生活中运用。
5以内的相邻数幼儿园中班数学 教案
汇报人：
2023-12-28
CONTENTS
• 教学目标 • 教学内容 • 教学难点与重点 • 教具和多媒体资源 • 教学方法
CONTENTS
• 教学过程 • 评价与反馈 • 作业布置 • 教师自我反思
01
教学目标
知识目标
中班数学教案：5以内的相邻数
中班数学教案：5以内的相邻数教学目标1.学生能够识别5以内的数字，并能正确绘制图形。
2.学生能够理解相邻数的概念，能够通过对比和分类，正确找到相邻数的位置和顺序。
3.通过练习，提高学生对数字和相邻数的熟练度和记忆度。
教学步骤第一步：数字的绘制首先，引导学生认识5以内的数字，并正确地绘制出这些数字。
可以引入一些数字游戏和竞赛，培养学生的兴趣和好奇心，加强数字的印象。
第二步：相邻数的概念介绍相邻数的概念，即相差为1的两个数。
可以通过比较图形，形象地演示相邻数的关系，引导学生理解相邻数的概念。
第三步：找到相邻数接着，引导学生在5以内找到相邻数。
可以通过数字排列、图像对比等方式，帮助学生找到相邻数的位置和顺序。
同时，可以利用学生已有的数学知识，例如大小比较、加减法运算等，提升学生找到相邻数的能力。
第四步：练习相邻数最后，通过练习活动，巩固学生对相邻数的记忆度和熟练度。
例如，使用数码卡片、游戏板等教具，让学生快速找到相邻数。
也可以引入小组竞赛、提高赛等方式，让学生在友好的竞争中提高自己的能力。
教学策略1.以学生为中心，关注学生的兴趣和需求，提供多种教学资源和方式，满足不同学生的学习需求。
2.以活动为主，营造放松和轻松的的学习氛围，增加学习的趣味性和效果。
3.以任务为导向，引导学生主动探索、合作学习，培养学生独立思考和解决问题的能力。
教学评估1.观察学生在课堂练习中的积极性和参与度，评估课堂效果。
2.合理设置小测验，检查学生对数字和相邻数的理解和记忆度。
3.及时反馈学生的学习效果和进步，鼓励学生在学习中继续努力。
中班数学教案认识5的相邻数7篇
中班数学教案认识5的相邻数7篇作为一名幼儿园教师，我们上课前需要准备好教案，幼儿园中班数学认识5的相邻数相关的教案应该怎么写呢？由此，的编辑为你收集并整理了中班数学教案认识5的相邻数欢迎阅读，希望大家能够喜欢！中班数学教案认识5的相邻数(篇1)活动目标：1、认识5以内的相邻数，能找出5以内各数的相邻数。
2、初步感知相邻两数之间多1少1的数量关系。
3、乐于参于游戏活动，体验数学活动的乐趣。
活动准备：5只小动物图片、5座房子、1～5数字卡片、1～5点卡、1～5实物卡片活动过程：1、小动物找邻居（1）通过小兔搬新家，初步感知“邻居”概念。
师：今天有个小客人来到我们中（6）班，我们欢迎它（教师出示小兔）！师：小兔刚刚搬了新家，搬了新家后还有了两个新邻居，你们知道什么是邻居吗？评析：以小动物搬新家引出数学活动的主题，活动变得更加生活化、游戏化，大大提高了孩子们参与数学活动的兴趣。
教师帮助幼儿理解住在家两边的小动物就是小兔的邻居。
问：熊猫家的门牌号比小兔家少1，熊猫家住在几号楼？小狗家的门牌号比小兔家多1，小狗家住在几号楼？（2）出示另外两只小动物：大象、小猴，帮助他们找家。
（3）教师小结：原来邻居就是住在隔壁的人家，小动物们都有两个邻居，就是住在他们前面和后面的小动物。
评析：幼儿已经对邻居有了初步的感知，根据平时孩子们的生活经验，很快可以找出住在前后的两个邻居。
教师进一步对幼儿的已有经验加以总结，将活动自然推向下一个环节。
2、数字朋友找邻居师：小动物们有了新邻居真开心，这里有一些数字朋友，他们也要来找邻居了。
教师出示数字1、2、3、4、5提问：数字2的邻居是谁和谁（1，3）？（因为1在2的前面，比2少1；3在2的后面，比2多1）教师小结：一个数与它前后邻居的关系，是相邻数关系，1和3是2的邻居，也叫做2的相邻数，所以2的相邻数是1和3。
评析：从小动物找邻居自然过度到数字朋友找邻居，并引出相邻数的概念，用更加生活化、游戏化的语言帮助孩子理解数学概念。
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比较5以内相临两数的关系（中班数学
教案）
比较5以内相临两数的关系（中班）
（一）：活动名称：比较五以内相邻两数的关系
（二）：活动目标：
1初步感受五以内相邻两数之间的关系，学习用添1或者去1的方法使两组数量一样多
2培养对应比较的能力
（三）活动准备：1"5的数字娃娃；1"5数字娃娃的家；大火车图片两辆；小火车图片人手一个；苹果图片（四）活动过程
1引入，复习1"5的数
师：今天老师请来了五个神秘的小客人，要来和小朋友们做游戏。
但是他们说小朋友们要想和它们一起玩，必须先完成一项任务。
师：（出示五座带数字的房子）
原来任务很简单，小客人家门前没有路，它们想要小朋友们帮它们铺上一条鹅卵石的小路，数目要和房子上的数字一样多。
只有全部放对了，
小客人才会出来和小朋友们一起做游戏。
2感知相邻数
师：小朋友们都排对了，小客人愿意与你们玩游戏，你们看，它们来了（将1"5的数字娃娃对应在房子上面）师：原来是数字娃娃，它们还给我们送来了两列小火车，想让小朋友们给火车装上货物。
（出示两列对比火车）师：上面这列火车的第一个车厢有几个苹果？下面这列呢？数字娃娃想让两个车厢的苹果一样多，有什么办法？还有什么办法？（引导幼儿使用添1或者去
1的方法使苹果一样多）原来上面拿走一个苹果或者下面添上一个苹果，就一样多了。
3游戏巩固认识
师：数字娃娃很开心，因为小朋友们都很聪明，完成了它们给小朋友们的任务。
现在，它们要和小朋友们一起玩游戏了。
师：数字娃娃送给每个小朋友一列小火车，可火车里的苹果和下面的数字不一样，所以要请很厉害的小朋友来试试看，让苹果和下面的数字一样多。
（幼儿操作，师巡回指导，重点指导幼儿使用添1去1的方法）
4结束
师：数字娃娃说，中（2）班的小朋友真聪明，它们要住在我们班了。
让我们将数字娃娃贴在墙上。