龙安寺景观分析教案资料
地理教案教学设计旅游景观欣赏的方法教案.doc
地理教案教学设计旅游景观欣赏的方法（教案）旅游景观欣赏的方法滕州市英才学校高中部李宗桂【课标导航】知识与技能：（1）结合实例,了解旅游景观的欣赏的基本要求（2）学会欣赏旅游景观。
过程与方法：⑴通过对图片影象的分析，提高学生的欣赏能力和审美能力⑵培养学生自主、合作、探究的学习能力。
⑴⑵⑶⑷⑸⑹情感态度与价值观：⑴启发学生思维、领悟自然与人文的优美和谐。
⑵激发热爱祖国的深挚情感。
【教学重难点及解决方法】教学重点：选择观赏位置、把握观赏时机、抓住景观特点教学难点：运用资料，描述旅游景观的特点，并从地理角度说明其形成原因。
解决方法：充分利用网络课件，结合乡土地理，突出重点，突破难点。
【教学时间】：两课时第一课时：选择观赏位置、把握观赏时机、抓住景观的特点第二课时：领悟自然与人文的和谐、以情观景、其他要求【教学准备】：自制多媒体课件【课型】：新授课教学过程：A、课件展示，明确目标旅游景观欣赏的方法当今社会一个热门话题是“五一”“十一”的“黄金旅游周”，全国兴起了旅游热，品味渐高的你，想必早就怦然心动，跃跃欲试了。
你想去旅游吗？你想在今后的旅游中更尽兴吗？B、课件展示，引入新课。
苏东坡《题西林壁》“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
”从诗句中可以看出：在不同的位置，所观赏到的景观有不同的效果。
承转：东坡居士虽未能观得庐山全貌，却也辩证地领悟到了山之成岭成峰的真谛，告诉我们：应从远近、高低、各个侧面、不同的角度去观赏。
东坡居士发出了“身在山中不识山”的感慨，为了不再遗憾，应该如何观山景呢？（学生发表意见）一、选择观赏位置在不同的位置，由于距离、角度、俯仰的变化，造成了透视关系、纵深层次、视野范围的不同，就产生了不同的美感。
下面讨论不同景观的最适宜观赏位置：课件展示：1、峰峦——远眺或俯瞰（1）、峰峦之雄伟峻秀，唯远眺可得。
高大、雄伟的山体，可在视野开阔的至高点俯瞰。
（学生读图3.7）故孔子“登东山小于鲁，登泰山而小天下”。
示范教案(旅游景观的欣赏)
示范教案(旅游景观的欣赏)第一章：旅游景观欣赏概述1.1 旅游景观的概念与分类讲解旅游景观的定义和特点介绍自然景观和人文景观的分类1.2 旅游景观的价值与功能阐述旅游景观的经济、文化、生态价值探讨旅游景观对旅游者和社会的作用1.3 旅游景观欣赏的方法与技巧教授如何观察、体验和感悟旅游景观分享旅游景观欣赏的实用技巧第二章：自然景观欣赏2.1 山地景观欣赏介绍山地景观的特点和魅力分析如何欣赏山地景观，如山脉、峡谷、瀑布等2.2 水体景观欣赏讲解水体景观的种类和特点引导如何欣赏水体景观，如湖泊、河流、海滩等2.3 生物景观欣赏介绍生物景观的价值和魅力教授如何欣赏生物景观，如植物园、动物园、自然保护区等第三章：人文景观欣赏3.1 城市景观欣赏分析城市景观的特色和魅力引导如何欣赏城市景观，如建筑、街道、公园等3.2 乡村景观欣赏介绍乡村景观的特点和魅力教授如何欣赏乡村景观，如田园、古镇、民俗等3.3 文化景观欣赏讲解文化景观的内涵和价值分享如何欣赏文化景观，如历史遗址、博物馆、艺术作品等第四章：旅游景观保护与可持续发展4.1 旅游景观保护的重要性阐述旅游景观保护的意义和必要性分析旅游景观保护面临的问题和挑战4.2 旅游景观保护的方法与措施介绍旅游景观保护的政策、法规和技术方法探讨旅游景观保护的实践案例和经验4.3 旅游景观可持续发展讲解旅游景观可持续发展的概念和原则分享旅游景观可持续发展的实践经验和案例第五章：旅游景观欣赏案例分析5.1 案例一：黄山风景区分析黄山风景区的自然景观特点讲解如何欣赏黄山风景区的自然景观，如云海、日出、奇松等5.2 案例二：故宫博物馆介绍故宫博物馆的人文景观价值引导如何欣赏故宫博物馆的人文景观，如建筑、艺术品等5.3 案例三：丽江古城阐述丽江古城的民俗文化和景观特色分享如何欣赏丽江古城的乡村景观和文化景观第六章：现代旅游景观的创新与变革6.1 现代旅游景观的发展趋势探讨现代旅游景观的创新与变革分析新型旅游景观的出现，如主题公园、体验式旅游等6.2 数字技术在旅游景观中的应用讲解数字技术如何改变旅游景观的欣赏方式分享虚拟现实、增强现实等技术在旅游景观中的应用案例6.3 旅游景观的多元化发展阐述旅游景观向多元化、个性化发展的趋势探讨旅游景观如何满足不同旅游者的需求第七章：旅游景观与文化传播7.1 旅游景观与文化传播的关系讲解旅游景观在文化传播中的作用和价值分析旅游景观如何促进文化交流与传播7.2 旅游景观文化传播的途径介绍旅游景观文化传播的方式和手段探讨旅游景观文化传播的实践案例和经验7.3 旅游景观文化传播的挑战与对策阐述旅游景观文化传播面临的挑战和问题分享旅游景观文化传播的成功经验和解决方案第八章：旅游景观市场营销与策划8.1 旅游景观市场营销的重要性讲解旅游景观市场营销的概念和作用分析旅游景观市场营销的目标和策略8.2 旅游景观市场营销的方法与技巧介绍旅游景观市场营销的手段和技巧探讨旅游景观市场营销的成功案例和经验8.3 旅游景观市场营销的创新发展阐述旅游景观市场营销的创新趋势分享旅游景观市场营销的创新案例和经验第九章：旅游景观项目管理9.1 旅游景观项目的类型与特点讲解旅游景观项目的分类和特点分析不同类型旅游景观项目的管理和运营要点9.2 旅游景观项目的策划与规划介绍旅游景观项目策划和规划的基本流程探讨旅游景观项目策划和规划的成功案例和经验9.3 旅游景观项目的实施与评价阐述旅游景观项目实施的关键环节和注意事项分析旅游景观项目评价的方法和指标第十章：旅游景观欣赏的实践与反思10.1 旅游景观欣赏的实证研究分享旅游景观欣赏的实证研究成果和实践案例探讨旅游景观欣赏中的问题和挑战10.2 旅游景观欣赏的教育与培训介绍旅游景观欣赏教育和培训的内容和方法分析旅游景观欣赏教育和培训的重要性和效果10.3 旅游景观欣赏的反思与展望阐述旅游景观欣赏的现状和未来发展趋势分享旅游景观欣赏的思考和展望，以激发旅游者的保护意识和文化尊重。
枯山水中的环境心理学
枯山水中的环境心理学作者：侯文静来源：《科学导报·学术》2019年第14期摘要：本文通过景观与环境心理学的结合研究，并结合枯山水龙安寺案例，从总布局，景观专项含义及景观构成美学方式的方面进行解述，最后总结社会心理学在景观方向的重要地位和应该深入人群内部进行分析，从而进行恰当的设计。
关键词：环境心理学;龙山寺;枯山水1、社会心理学的环境心理学心理学中有很多分支，社会心理学是其中的一个分支，而环境心理学是社会心理学的分支，环境心理学也成为了景观设计的理论依据。
环境心理学如今也作为社会心理学的研究领域，一方面，是因为环境中不可避免的有人的行为，然而人的行为由于人的心理所支配，同时，社会和自然对人的行为心理也发生了重要影响。
环境心理研究一直在进行，但是作为真正的研究方向是从20世纪60年代以后。
2、背景分析2.1景观与环境心理学随着人们对于环境危机认识不断深化，环境心理学这门社会科学应运而生。
环境心理学是一门综合性的学科，主要的研究方向在于人与环境的关系，研究人的心理和行为在不同环境条件下的不同表现，从而发现人的心理在环境影响下的变化规律，进而将这种规律应用于环境规划之中，即何种环境设计才是人们心中所想。
景观设计必须不断的根据环境心理学的研究而做出相应的改变，以此来达到人们心中理想的环境状态。
2.1.1行为心理学心理和行为是同样重要的，因此在研究心理的同时，也应该多多注重行为层次的东西。
在行为心理学越来越受到人们的重视，在园林景观设计中离不开人的思维活动，因此研究人类的行为心理在园林设计中必不可少。
行为是在人的心理刺激下而发生的，行为与心理互相作用，最后共同影响景观环境。
2.1.2格式塔心理学格式塔心理学中的重要理论是异质同构理论，在这个理论中，主要概述的是一个物体不同的人有不同的心理感受和视知觉感受，就像一千个读者眼里，有一千个哈姆雷特，还有运用格式塔原则设计住宅立面，所产生的背景、图形、接近性、对称、简单几何形状、类似性、连续性等的空间及形式功能感受。
灵山寺风景资源调查与分析研究
灵山寺风景资源调查与分析研究一、人文景源调查：1 人文遗迹1.1摩崖石刻旗山自古就有 “左旗右鼓，全闽二绝”、“三十六洞天，一百零八岩”之美誉。
棋盘山上摩崖石刻众多，自古就吸引着众多文人骚客到此地游玩并留下摩崖石刻。
据史书记载旗山有一百零八景，三十六洞天，现山上尚留有许多自宋代起的摩崖石刻清晰可见。
石松古寺大殿后天井有一个宋绍兴年间元宝形石槽，刻有“石松寺”及花草鸟禽浮雕。
寺后有绍兴二十六年（1156年）摩崖石刻“灵风山”、“坐禅室”题诗等。
石松寺内有一块古碑，是1140年寺僧刻的“法真松”诗碑：“偃盖覆岩石，岁寒傲霜雪，深根蟠茯苓，千古饱风月”，还附有跋文：“绍兴十年立，住山老祖天石，石上植松三本，一与寺门名实；二与山林为标致，三与一切人作阴凉。
勿剪勿伐，永荫此山。
”可见该寺改叫石松寺后，才在寺左种下三棵龙爪松。
古人有不少咏石松寺的诗篇，选抄如下：石松寺刻石（僧 释天石）观景台 龙柏 禅院景观摩崖石刻偃盖覆岩石，岁寒傲霜雪。
深根蟠茯苓，千古饱风月。
晚过石松寺（明 陈介夫）看山不觉深，拄杖入双林。
古意坐来淡，秋云行处阴。
白莲重结社，芳草自知心。
欲恐归时路，明朝不可寻。
暮秋游石松寺（明 林春泽）翠旗峰下从林晚，有客相携眼倍明。
天迥风高双鸟逸，江空木落万山清。
风光未纵烟霞老，野兴偷隋杖履轻。
谁信昨非今更是，我今方得古人情。
棋盘石旁有一石洞，内刻明林应起行书“游仙洞”三字。
棋盘峰顶，由三块岩石组成棋盘石，中间一块窄长，上刻“楚河”“汉界”，另一块岩石上刻有“翠旗山”三个大字。
石壁上有陈子波、陈子惠的题刻：“携筇觅径上高丘，悄立棋盘怯久留；一局未终人事改，不知尘世几春秋。
”（摩崖石刻摩崖石刻 摩崖石刻 摩崖石刻--上面写的就是关于棋盘石的故事(详情看闽都别记)1.2古建筑及遗址(1)古亭：接近棋盘石山顶有古亭，山上寺庙的木结构建筑为明万历年间兴建宋代的石松古寺以及宋代的建筑构件、雕刻：(2)古石松寺，始建于宋大中祥符三年（公元1010年），初名灵凤寺。
《著名旅游景区的景观特点及其成因》教学设计--方盼
著名旅游景观的特点及其成因教学设计形成今日隘谷——嶂谷——峡谷并存的举世罕见，国内独有的峡谷奇观。
（3）嶂谷地貌形成于大约一亿年前的南秦岭构造带的造山运动，在这个过程中完整、系统地保留了石灰岩嶂谷地貌的形成、演化的各种地质遗迹以及区域地层层序。
总结：旅游景区景观特点的描述（1）旅游资源是否丰富、多样。
（2）景观的主要类型，是以自然景观为主还是以人文景观为主，自然景观以山林为主还是以水体为主，人文景观以历史文化为主还是现代风貌为主等等。
（3）景观有何地方特色和审美特色。
（4）景观品位的高低：是世界级、国家级还是地方级。
学生讨论分析，归纳归纳总结旅游景观特点的描述方法小结观其景知其因，从欣赏景观的形象美，逐步过渡到领略景观的科学美，甚至是哲学之美，提高我们的审美素质，这实际就是我们学习旅游地理的目的所在。
板书设计教学反思：作为一名教师，在这节课的地理教学中我深感许多教学环节没能做到位，值得反思的地方很多。
地理是一门综合性很强、知识跨度很大的学科。
又十分注重实际应用，要让学生真正地学好它，一方面需要不断向学生强调地理学科重要性的教育以及引导学生对地理学科的重视。
保证必要的时间投入，另一方面需要不断地改进教学方法，培养学生的地理思维能力，并千方百计创造良好的地理教学氛围，调动学生学习地理的积极性和主动性。
这节课我是以商南金丝峡景区为例，讲授旅游景观的特点及成因。
反思整个教学过程存在许多不足之处。
以下是我对这节课教学中存在问题的反思和今后教学的改进措施，希望它能时刻提醒自己，在今后的教学过程中不再走同样的弯路，调整和改正教学方法，提高教学质量。
一、尽管我在这节课备课时在教学目标的设立、教材处理、教学方法和学法指导等诸方面都有自己的设计和安排，但是在真正的教学过程中更多的采用的是教师教知识，学生记知识的填鸭式的教学方法，生怕自己讲的不够多，一堂课下来，满堂灌使原定的教学目标没有完全实现，教学效果也不是很好。
日本龙安寺石庭的美
云南社会主义学院学报 2012年第5期 NO.5,2012 云南社会主义学院学报JO UR NA L OF YU N NA NI N ST I TU T E OFS O CI A L I S M 274论日本龙安寺石庭的美 朱 珠 （苏州科技学院 外国语学院日语系，江苏 苏州 215007） 摘 要：龙安寺石庭是日本枯山水庭园中的精华，也是日本庭园的代表，更是日本文化的象征。
它的美不仅属于它自身，而且也是日本民族审美心理、审美特征的综合反映。
本论文通过对龙安寺石庭的实地考察和大量相关研究资料的查阅，研究探讨龙安寺石庭的美的表现和美的本质。
它的美在外形上表现为崇尚非对称和暧昧的美，但实质上却是以外表的抑制，暗示、象征具有永久生命力的永恒极致之美。
这种美根据时代、社会的不同而变化，根源于每个时代日本人内心深处对真正的完美之美的追求和向往。
关键词：龙安寺石庭；非对称；暧昧；抑制；暗示 中图分类号：B834.4 文献标志码：A 文章编号：1671-2811（2012）05-0274-2 日本庭园是日本文化的载体，也是日本文化发展的历史结晶。
在其产生发展过程中，一方面始终以本国的自然风土、固有宗教思想为基础，另一方面受到了以中国文化为代表的外来思想的极大影响。
但是日本庭园对外来思想的吸收是有选择性的，是从吸收、消化、改造、适应到融合的过程，因此它所呈现出的艺术风貌、精神内涵、审美特点依然是日本式的。
日本现代著名诗人、作家室生犀星指出：“纯日本美的最高表现是日本的园林”，就是说日本庭园是日本美的外化，包含着日本民族特有的美感和对美的判断标准。
龙安寺石庭属日本庭园中枯山水庭园样式，是枯山水庭园的典型、日本庭园的精华、日本文化的代表和日本美的象征。
本论文选取龙安寺石庭为研究对象，力图突破其表面形态呈现出的美，分析研究从这一有形的实体中透露出的真正的日本式的美。
一、枯山水庭园 日本庭园历史悠久，现存数量繁多。
示范教案(旅游景观的欣赏)
示范教案(旅游景观的欣赏)第一章：旅游景观概述一、教学目标1. 让学生了解旅游景观的定义和分类。
2. 让学生掌握旅游景观的特点和价值。
3. 让学生了解旅游景观的欣赏方法。
二、教学内容1. 旅游景观的定义和分类2. 旅游景观的特点和价值3. 旅游景观的欣赏方法三、教学方法1. 讲授法：讲解旅游景观的定义、分类、特点和价值。
2. 案例分析法：分析具体旅游景观的欣赏方法。
四、教学步骤1. 引入：通过图片或视频展示一些著名的旅游景观，引发学生对旅游景观的兴趣。
2. 讲解：讲解旅游景观的定义、分类、特点和价值。
3. 案例分析：分析具体旅游景观的欣赏方法，如故宫、长城等。
4. 讨论：让学生分享自己最喜欢的旅游景观及其欣赏方法。
五、作业与评价1. 作业：让学生写一篇关于某一旅游景观的欣赏方法的短文。
2. 评价：根据学生的作业内容，评价他们对旅游景观欣赏方法的理解和运用。
第二章：自然景观的欣赏一、教学目标1. 让学生了解自然景观的定义和分类。
2. 让学生掌握自然景观的特点和价值。
3. 让学生了解自然景观的欣赏方法。
二、教学内容1. 自然景观的定义和分类2. 自然景观的特点和价值3. 自然景观的欣赏方法三、教学方法1. 讲授法：讲解自然景观的定义、分类、特点和价值。
2. 案例分析法：分析具体自然景观的欣赏方法。
四、教学步骤1. 引入：通过图片或视频展示一些著名的自然景观，引发学生对自然景观的兴趣。
2. 讲解：讲解自然景观的定义、分类、特点和价值。
3. 案例分析：分析具体自然景观的欣赏方法，如黄山、张家界等。
4. 讨论：让学生分享自己最喜欢的自然景观及其欣赏方法。
五、作业与评价1. 作业：让学生写一篇关于某一自然景观的欣赏方法的短文。
2. 评价：根据学生的作业内容，评价他们对自然景观欣赏方法的理解和运用。
第三章：人文景观的欣赏一、教学目标1. 让学生了解人文景观的定义和分类。
2. 让学生掌握人文景观的特点和价值。
3. 让学生了解人文景观的欣赏方法。
龙安区旅游景点-概述说明以及解释
龙安区旅游景点-概述说明以及解释1.引言1.1 概述龙安区作为中国的著名旅游目的地之一，拥有丰富多样的旅游景点。
该区位于XX省XX市的北部，以其壮丽的自然风光和丰富的人文历史而闻名。
龙安区地处山水交融的地带，有着得天独厚的自然优势。
区内山峦起伏，山水相间，峰林叠翠，如画般美景令人陶醉。
这里有著名的龙山和安峰，山峰高耸入云，云雾缭绕，给人一种神秘而宁静的感觉。
此外，区内还有许多湖泊、溪流和瀑布，清澈的水流从山间流淌而过，既为区内增添了一抹生机，也为旅游者提供了一个放松身心的好去处。
除了自然景观，龙安区还有丰富的人文历史遗迹。
在这里，你可以欣赏到许多古老的建筑和文化遗址。
比如，位于区中心的龙安古城保留着许多明清时期的建筑，仿佛将你带回到了古代的岁月。
另外，龙安区还有许多寺庙和古塔，这些古老的宗教建筑给人们提供了一种宁静和安宁之感。
在这里，你可以感受到传统文化的魅力，也可以了解到这个地方的历史渊源。
总之，龙安区是一个具有丰富旅游资源的地方。
无论是自然景观还是人文遗迹，都让人流连忘返。
希望通过本文的介绍，能够带给读者更多关于龙安区旅游景点的了解，并激发大家对旅行的兴趣和向往。
1.2 文章结构文章结构：本文将对龙安区的旅游景点进行介绍和分析。
主要分为引言、正文和结论三个部分。
引言部分主要对龙安区旅游景点进行概述，介绍龙安区的地理位置和基本情况。
同时，说明本文的目的是为了向读者展示龙安区丰富多样的旅游资源和景点，吸引更多的游客前往龙安区旅游。
正文部分将详细介绍龙安区的两个旅游景点。
首先，介绍龙安区旅游景点1，包括该景点的位置、特色和相关的历史文化背景等。
接着，阐述龙安区旅游景点1的要点1，详细描述该要点的特色或魅力。
然后，介绍龙安区旅游景点1的要点2，详细描述该要点的特色或魅力。
同样的方式，依次介绍龙安区的另外一个旅游景点2，包括该景点的位置、特色和历史文化背景等。
再具体介绍该景点的要点1和要点2。
结论部分对整篇文章进行总结。
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矿石寺院
矿石寺院－组石
内景
• 宗思想的流行使 当时人们在庭园 设计中掺入了简 朴自律的理念， 开始不用水而用 砂石等静物来表 现水的状态，这 类庭院因此被称 为“枯山水”
• 平安时代成书的 《造庭记》给 “枯山水”下的 定义是，完全用 石头石子摆放出 村庄、山峦和河 流的模样。
庭院文化 枯山水
枯山水庭园，是以白沙代替水来造景
许多研究者认为它是用置石组合来 表现浮于海中的小岛，以白砂来表现大海和波浪的意境
矿石寺院－同心波纹
图案表现出大海风平浪静或水流湍急，沙地 的图案定期重画一次
置石
• 枯山水很讲究 置石，主要是 利用单块石头 本身的造型和 它们之间的配 列关系。
石形务求稳重，底广预削，不作飞梁、悬桃等奇构，也很少堆叠成山；这与我国的叠石 很不一样。
龙安寺枯水庭院
日本园林的类型
• 从形式上说，日本园林有三种主要类型： ① 池泉庭园：以水为主题。 ② 枯山水庭园，是以白沙代替水来造景。 ③ 茶庭，更确切的名称是“露地”。
平庭式枯山水庭院
• 龙安寺属平庭式枯山水庭院， 石庭整体呈一横宽的平面矩 形，东，西，南，三边筑有 低矮的瓦顶版心泥墙，面积 不足300平方米，平坦的庭 院内铺满白砂，白砂上绘制 砂纹，大小15块普通石头配 置其间，石头周围是苔藓植 物。此外无一草一花一木， 亦无筑山，枯池，虽不能置 身其间，而只能呢坐观，领 略它的美，不在身游而在神 游，眼观。
鸳鸯池－鸳鸯传说
•
龙安寺
以石庭闻名，
一进入山门，
可以见到有
一个蓄水充
盈的池塘。
这个池
池”。