苏教版五年级数学下册第二单元《折线统计图》复习课件
苏教版数学五下第二单元
折线统计图单元复习
作业情况反馈
作业情况反馈
作业情况反馈
折线统计图和其他统计方式
折线统计图不仅能看出数量的多少，而且能够更清 楚地看出数量的增减变化情况。
折线统计图是根据统计表不仅能看出数量的多少，而且便于数量的统 计与合计。
条形统计图不仅能看出数量的多少，而且便于数量 多少的比较。
折线统计图
复式折线统计图
作业中的错误
少标数据
作业中的错误
从0开始
作业中的错误 不需要从0开始
作业中的错误
没有数据 没用尺子 没按照图例
作业中的错误 点要画在线上
练习与测试第22页第1题
1
5
5
5
7
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4
折线统计图单元复习
作业情况反馈
作业情况反馈
作业情况反馈
折线统计图和其他统计方式
折线统计图不仅能看出数量的多少，而且能够更清 楚地看出数量的增减变化情况。
折线统计图是根据统计表不仅能看出数量的多少，而且便于数量的统 计与合计。
条形统计图不仅能看出数量的多少，而且便于数量 多少的比较。
折线统计图
复式折线统计图
作业中的错误
少标数据
作业中的错误
从0开始
作业中的错误 不需要从0开始
作业中的错误
没有数据 没用尺子 没按照图例
作业中的错误 点要画在线上
练习与测试第22页第1题
1
5
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5
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4
合集下载
苏教版 五年级下册折线统计图整理与复习课件(配套)
五年级下册
2.3折线统计图整理与复习
学习目标
1、在练习中，经历对折线统计图的有关知识系统复习与整理的过程。 2、进一步理解并掌握折线统计图的有关知识，能用折线统计图有关知 识解决实际问题。 3、培养回顾与复习的好习惯，查漏补缺，获得积极的学习体验。
知识梳理
1、从折线统计图中不仅能够看出（ 数量的多少），而且能够更清 楚地看出数量的（增减变化）情况。 2、在折线统计图中，某段折线倾斜程度越大，说明相应数据 （ 变化越大 ）；某段折线倾斜程度越小，说明数据 （ 变化越小 ）。 3、与单式折线统计图比较，复式统计图不仅能表示（增减变化 ） 情况，而且更便于对两组相关数据（ 进行比较 ）。
题型归纳
1、基本计算巩固练习： 例：解方程。
X+18-25=43
解： x+18=43+25 x+18=68 x=50
7x+4x=1.21
解： 11x=1.21 x=1.1
题型归纳
2、画出折线统计图并回答问题： 例：我国上海市和澳大利亚悉尼市2011年各月平均气温如下表。根据表中的数据，完成 下面的折线统计图。
随堂检测 下面是两架模型飞机在一次飞行中飞行时间和高度的记录。
（2）从图上看，起飞后第10秒甲飞机的高度是多少米？乙飞机呢？第几秒两架飞机处于 同一高度？
甲飞机的高度是20米，乙飞机的高度是16米，第15秒两架飞机处于同一高度。
作业布置
1、你所在地区最近一周每天的最高气温和最低气温各是怎样变化的？ 收集数据在第119页的方格纸上制成统计表，与同学交流。
8x+9x=39.1
解： 17x=39.1 x=2.3
随堂检测 城南家电商场去年各月销售电冰箱的情况如下图：
2.3折线统计图整理与复习
学习目标
1、在练习中，经历对折线统计图的有关知识系统复习与整理的过程。 2、进一步理解并掌握折线统计图的有关知识，能用折线统计图有关知 识解决实际问题。 3、培养回顾与复习的好习惯，查漏补缺，获得积极的学习体验。
知识梳理
1、从折线统计图中不仅能够看出（ 数量的多少），而且能够更清 楚地看出数量的（增减变化）情况。 2、在折线统计图中，某段折线倾斜程度越大，说明相应数据 （ 变化越大 ）；某段折线倾斜程度越小，说明数据 （ 变化越小 ）。 3、与单式折线统计图比较，复式统计图不仅能表示（增减变化 ） 情况，而且更便于对两组相关数据（ 进行比较 ）。
题型归纳
1、基本计算巩固练习： 例：解方程。
X+18-25=43
解： x+18=43+25 x+18=68 x=50
7x+4x=1.21
解： 11x=1.21 x=1.1
题型归纳
2、画出折线统计图并回答问题： 例：我国上海市和澳大利亚悉尼市2011年各月平均气温如下表。根据表中的数据，完成 下面的折线统计图。
随堂检测 下面是两架模型飞机在一次飞行中飞行时间和高度的记录。
（2）从图上看，起飞后第10秒甲飞机的高度是多少米？乙飞机呢？第几秒两架飞机处于 同一高度？
甲飞机的高度是20米，乙飞机的高度是16米，第15秒两架飞机处于同一高度。
作业布置
1、你所在地区最近一周每天的最高气温和最低气温各是怎样变化的？ 收集数据在第119页的方格纸上制成统计表，与同学交流。
8x+9x=39.1
解： 17x=39.1 x=2.3
随堂检测 城南家电商场去年各月销售电冰箱的情况如下图：
秋五年级下册数学课件第二单元1.折线统计图｜苏教版 (共8张PPT)
纵轴最下面的一段没画成实的直线段，这是为什么？ 3、如果把折线统计图与前面的统计表进行比较，你觉得哪个 能更清楚地看出身高的变化情况？
探索新知
看图讨论下面的问题： 1、随着年龄的增长，张小楠的身高是怎样变化的？从6岁到 12岁，她一共长高了多少厘米？ 2、你能从折线统计图上看出哪一年张小楠的身高增长得最 快吗？你是怎样看出来的？ 3、估计一下，张小楠13岁生日时的身高大约是多少厘米？
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/9/82021/9/82021/9/82021/9/89/8/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月8日星期三2021/9/82021/9/82021/9/8 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月2021/9/82021/9/82021/9/89/8/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/9/82021/9/8September 8, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/82021/9/82021/9/82021/9/8
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
探索新知
1、随着年龄的增长，身高也在增长，从6岁到12岁，她一共 长高了28厘米。 2、哪一格之间线段越陡，说明身高长得最快，张小楠在1011岁那一年长得最快。 3、她的身高呈上升趋势，所以13岁时身高会比144厘米略 高。
探索新知
看图讨论下面的问题： 1、随着年龄的增长，张小楠的身高是怎样变化的？从6岁到 12岁，她一共长高了多少厘米？ 2、你能从折线统计图上看出哪一年张小楠的身高增长得最 快吗？你是怎样看出来的？ 3、估计一下，张小楠13岁生日时的身高大约是多少厘米？
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/9/82021/9/82021/9/82021/9/89/8/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月8日星期三2021/9/82021/9/82021/9/8 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月2021/9/82021/9/82021/9/89/8/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/9/82021/9/8September 8, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/82021/9/82021/9/82021/9/8
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
探索新知
1、随着年龄的增长，身高也在增长，从6岁到12岁，她一共 长高了28厘米。 2、哪一格之间线段越陡，说明身高长得最快，张小楠在1011岁那一年长得最快。 3、她的身高呈上升趋势，所以13岁时身高会比144厘米略 高。
五年级下册数学课件(苏教版)折线统计图
第二单元 折线统计图
折线统计图
一、情境导入
你知道你的身高吗？ 身高和年龄有什么关系呢？
二、合作探究
张小楠把自己6-12岁每年生日测得的身高 数据制成了统计表和折线统计图。
张小楠6-12岁身高情况统计表 2012年6月
二、合作探究
张小楠6-12岁身高情况统计图 2012年6月
二、合作探究
小组交流：
三、典例精讲
讨论下面的问题（2）全班同学中，谁的身高增长得最快？ 身高增长最快的时间大多集中在哪个年级到哪个年级？
四、易错提醒
1.一位病人某天7-23时的体温变化情况如下图：Fra bibliotek 四、易错提醒
（1）病人的体温在哪个时间段不断上升？从几时到几时上升得最快？ 答：病人的体温在7:00-13:00不断上升，从11:00-13:00上升得最快。
折线统计图不但可以表示出数量的 多少，更能清楚地表示出数量的增减变 化情况。
三、典例精讲
你上小学后身高是怎样变化的？收集自己从一年级开 始每年体检的身高数据，先填写统计表，再完成折线 统计图。
三、典例精讲
讨论下面的问题： （1）从一年级到五年级，你一共长高了多少厘米？从哪个 年级到哪个年级，你的身高增长最快？
1、折线统计图由哪几部分组成？ 2、点的位置与身高的高矮有什么关系？
纵轴最下面的一段没画成实的直线段，这是为什么？ 3 、 如果把折线统计图与前面的统计表进行比较，你觉得哪个 能更清楚地看出身高的变化情况？
二、合作探究
看图讨论下面的问题： 1、随着年龄的增长，张小楠的身高是怎样变化的？从6岁到 12岁，她一共长高了多少厘米？ 2、你能从折线统计图上看出哪一年张小楠的身高增长得最 快吗？你是怎样看出来的？ 3、估计一下，张小楠13岁生日时的身高大约是多少厘米？
折线统计图
一、情境导入
你知道你的身高吗？ 身高和年龄有什么关系呢？
二、合作探究
张小楠把自己6-12岁每年生日测得的身高 数据制成了统计表和折线统计图。
张小楠6-12岁身高情况统计表 2012年6月
二、合作探究
张小楠6-12岁身高情况统计图 2012年6月
二、合作探究
小组交流：
三、典例精讲
讨论下面的问题（2）全班同学中，谁的身高增长得最快？ 身高增长最快的时间大多集中在哪个年级到哪个年级？
四、易错提醒
1.一位病人某天7-23时的体温变化情况如下图：Fra bibliotek 四、易错提醒
（1）病人的体温在哪个时间段不断上升？从几时到几时上升得最快？ 答：病人的体温在7:00-13:00不断上升，从11:00-13:00上升得最快。
折线统计图不但可以表示出数量的 多少，更能清楚地表示出数量的增减变 化情况。
三、典例精讲
你上小学后身高是怎样变化的？收集自己从一年级开 始每年体检的身高数据，先填写统计表，再完成折线 统计图。
三、典例精讲
讨论下面的问题： （1）从一年级到五年级，你一共长高了多少厘米？从哪个 年级到哪个年级，你的身高增长最快？
1、折线统计图由哪几部分组成？ 2、点的位置与身高的高矮有什么关系？
纵轴最下面的一段没画成实的直线段，这是为什么？ 3 、 如果把折线统计图与前面的统计表进行比较，你觉得哪个 能更清楚地看出身高的变化情况？
二、合作探究
看图讨论下面的问题： 1、随着年龄的增长，张小楠的身高是怎样变化的？从6岁到 12岁，她一共长高了多少厘米？ 2、你能从折线统计图上看出哪一年张小楠的身高增长得最 快吗？你是怎样看出来的？ 3、估计一下，张小楠13岁生日时的身高大约是多少厘米？
苏教版五年级下册第二单元第1课时折线统计图 苏教版PPT课件
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年10月10日
2020年10月2日
21
2020年10月2日
11
探索新知
讨论下面的问题（2）全班同学中，谁的身高增长得最快？ 身高增长最快的时间大多集中在哪个年级到哪个年级？
2020年10月2日
12
易错提醒
课件PPT
1.一位病人某天7-23时的体温变化情况如下图：
2020年10月2日
13
易错提醒
（1）病人的体温在哪个时间段不断上升？从几时到几时上升得最快？ 答：病人的体温在7:00-13:00不断上升，从11:00-13:00上升得最快。
折线统计图不但可以表示出数量的 多少，更能清楚地表示出数量的增减变 化情况。
2020年10月2日
9
课件PPT
典题精讲
你上小学后身高是怎样变化的？收集自己从一年级开 始每年体检的身高数据，先填写统计表，再完成折线 统计图。
2020年10月2日
10
探索新知
讨论下面的问题： （1）从一年级到五年级，你一共长高了多少厘米？从哪个 年级到哪个年级，你的身高增长最快？
答：四月到五月增长得最快，十月到十一月下降得最快。冬季天气 寒冷，用电冰箱的少。
2020年10月2日
18
学以致用
2.城南家电商场去年各月销售电冰箱的情况如下图：
（3）从图中你能想到什么？与同学交流。
2020年10月2日
19
课件PPT
课堂小结
1.折线统计图，不但能够表示数 量的大小，而且能清楚地表示出 数量的增减变化情况。 2.描点→连线→标出数据
2020年10月2日
5
探索新知
小组交流：
1、折线统计图由哪几部分组成？ 2、点的位置与身高的高矮有什么关系？
2020年10月2日
21
2020年10月2日
11
探索新知
讨论下面的问题（2）全班同学中，谁的身高增长得最快？ 身高增长最快的时间大多集中在哪个年级到哪个年级？
2020年10月2日
12
易错提醒
课件PPT
1.一位病人某天7-23时的体温变化情况如下图：
2020年10月2日
13
易错提醒
（1）病人的体温在哪个时间段不断上升？从几时到几时上升得最快？ 答：病人的体温在7:00-13:00不断上升，从11:00-13:00上升得最快。
折线统计图不但可以表示出数量的 多少，更能清楚地表示出数量的增减变 化情况。
2020年10月2日
9
课件PPT
典题精讲
你上小学后身高是怎样变化的？收集自己从一年级开 始每年体检的身高数据，先填写统计表，再完成折线 统计图。
2020年10月2日
10
探索新知
讨论下面的问题： （1）从一年级到五年级，你一共长高了多少厘米？从哪个 年级到哪个年级，你的身高增长最快？
答：四月到五月增长得最快，十月到十一月下降得最快。冬季天气 寒冷，用电冰箱的少。
2020年10月2日
18
学以致用
2.城南家电商场去年各月销售电冰箱的情况如下图：
（3）从图中你能想到什么？与同学交流。
2020年10月2日
19
课件PPT
课堂小结
1.折线统计图，不但能够表示数 量的大小，而且能清楚地表示出 数量的增减变化情况。 2.描点→连线→标出数据
2020年10月2日
5
探索新知
小组交流：
1、折线统计图由哪几部分组成？ 2、点的位置与身高的高矮有什么关系？
2024五年级数学下册二折线统计图蒜叶的生长习题课件苏教版
(答案不唯一，合理即可)
(1)第( 2 )天开始长出芽。(答案不唯一，合理即可) (2)第6 天和第7 天的绿豆芽的长度分别是多少毫米？
第6 天绿豆芽的长度是67 mm， 第7 天绿豆芽的长度是75根和芽的长度并记录下来，将结果 制成了下面的统计图。看图分析，并填空。
第二单元 折线统计图 蒜叶的生长
知 识 点 通过简单的种植实验，绘制折线统计图
1. 选择一些饱满的绿豆，用40 ℃左右的水浸泡，待 水慢慢冷却后，把这些绿豆装进一个底部有小洞 的容器里，用一块湿布盖在绿豆上，然后压上重 物，之后每隔半天打开湿布给绿豆淋一次水，让 水从下边渗出去。测量并记录一个星期内绿豆芽 的生长情况，完成下面的统计图。
3. 爷爷统计两棵不同树木的生长情况，并绘制成统 计表。
树木 树高/米 生长时间/ 年
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
甲树
1 2 2.8 3.5 4.3 5 5.9 6.5 7.2 8
乙树
1 2.5 3.2 4.2 5.2 6 7 7.5 8 8
(1)根据统计表，完成折线统计图。 图略
(2)从种下树到第7 年，两棵树中生长速度较快的是 ( 乙 )树。
(3)生长到第6 年，( 乙 ) 树比( 甲 )树高( 1 )米。 (4)爷爷在小孙子刚出生时种了甲、乙两棵树，当乙
树刚长到8 米高时，这年小孙子的年龄是( 9 )岁。
(1)玲玲是第( 8 )天开始看到芽的，第( 4 )天开 始看到根的。
(2)说说该种子的根和芽的生长变化情况。 (答案不唯一，合理即可) 根开始生长的时间较早，而芽开始生长的时间较 迟。从第8 天之后，根和芽的生长速度基本一致， 这可以从折线倾斜程度看出。
提 升 点 绘制折线统计图并分析数据，解决问题
苏教版五年级下册数学《折线统计图 》 (共10张PPT)
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。*** 21.7.6
谢谢大家
•
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。21.7.621.7.6T uesday, July 06, 2021
•
10、低头要有勇气，抬头要有低气。* **7/6/2021 5:30:11 PM
•
11、人总是珍惜为得到。21.7.6**Jul-216-Jul- 21
(2)你能从折线统计图中看出哪 一年张晓楠的身高增长得最快 吗？你是怎么看出来的？
(3)估计一下，张小楠13岁生 日时的身高大约是多少厘米？
小组交流：
• 1.点的位置与身高的高矮有什么关系？ • 2.纵轴最下面的一段没画成实的直线段，这
是为什么？ • 3.从图上看，随着年龄的增长，张小楠的身
高是怎样变化的？你是怎么看出来的？
苏教版五年级下册
单式折线统计图的 认识和应用
你能从这张统计表中了解到哪些信息？
答：张小楠6岁时身高最矮为116cm， 12岁时身高最高为144cm，6岁到12 岁每一年的身高等。
你觉得它可以命名为什么统计图？为什么？
它叫单式折线统计图，因为它由多段折线组
成的。
(1)随着年龄的增长，张晓楠的 身高是怎样变化的？从6岁到12 岁，她一共长高了多少厘米?
•
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2021年7月 2021/7/62021/7/62021/7/67/6/2021
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/7/62021/7/6Jul y 6, 2021
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/7/62021/7/62021/7/62021/7/6
苏教版小学五年级数学下册第二单元《折线统计图》课件
根据统计结果，你还能想到什么？
课 堂 检 测 （教材25页第1题）
1.一位病人某天7~23时的体温变化情况如下图：
课 堂 检 测 （教材25页第1题）
（1）病人的体温在哪个时间段不断上升？从几时 到几时上升最快？
7：00～13：00不断上升，从11：00到13：00上升最快。
课 堂 检 测 （教材25页第1题）
观察记录
（3)从实验数据中， 你还能获得哪 些信息？
回顾反思
回顾观察记录的过程， 你有什么体会？
统计图能清楚地 显示蒜叶的生长 变化情况。
要坚持按时观 察、认真测量、 准确记录。
任务多时，可以小 组合作完成。
课堂小结
通过这节课的学习活动，你 有什么收获？
（1）小明是第几天开始看到根、第几天开始看到芽的？
小明是第4天开始看到根、第6天开始看到芽的。
课 堂 检 测 （教材25页第2题）
（2）和同学说说风信子芽和根的生长变化情况。
由统计图可以看出，风信子先长出根， 后长出芽，到了20天左右，根就长到 了118毫米，芽长到了75毫米。
课 堂 检 测 （教材25页第2题） （3）你有兴趣找一种植物种子，做一次这样的实验吗？
探究新知
与单式折线统计图相比，复式 折线统计图有哪些特点？
从复式折线统计图中，不仅能看出数 量增、减变化的情况，而且便于对两 组相关数据进行比较。
练一练 同样多的热水倒在陶瓷杯和陶瓷碗中，水温下
降的速度相同吗？哪个容器中水温下降的速度快一 些？4人一组，把热水倒入下面这样的两个容器，每 3分钟测量一次水温，先把数据记录下来，再完成折 线统计图。
实验过程中 要注意安全！
练一练
如果适合饮用的水温是 18~45℃，两个容器的水各从第 几分钟起开始饮用比较合适？ 实验结果与你的预测相同吗？与同学交流小组实验的结果。
课 堂 检 测 （教材25页第1题）
1.一位病人某天7~23时的体温变化情况如下图：
课 堂 检 测 （教材25页第1题）
（1）病人的体温在哪个时间段不断上升？从几时 到几时上升最快？
7：00～13：00不断上升，从11：00到13：00上升最快。
课 堂 检 测 （教材25页第1题）
观察记录
（3)从实验数据中， 你还能获得哪 些信息？
回顾反思
回顾观察记录的过程， 你有什么体会？
统计图能清楚地 显示蒜叶的生长 变化情况。
要坚持按时观 察、认真测量、 准确记录。
任务多时，可以小 组合作完成。
课堂小结
通过这节课的学习活动，你 有什么收获？
（1）小明是第几天开始看到根、第几天开始看到芽的？
小明是第4天开始看到根、第6天开始看到芽的。
课 堂 检 测 （教材25页第2题）
（2）和同学说说风信子芽和根的生长变化情况。
由统计图可以看出，风信子先长出根， 后长出芽，到了20天左右，根就长到 了118毫米，芽长到了75毫米。
课 堂 检 测 （教材25页第2题） （3）你有兴趣找一种植物种子，做一次这样的实验吗？
探究新知
与单式折线统计图相比，复式 折线统计图有哪些特点？
从复式折线统计图中，不仅能看出数 量增、减变化的情况，而且便于对两 组相关数据进行比较。
练一练 同样多的热水倒在陶瓷杯和陶瓷碗中，水温下
降的速度相同吗？哪个容器中水温下降的速度快一 些？4人一组，把热水倒入下面这样的两个容器，每 3分钟测量一次水温，先把数据记录下来，再完成折 线统计图。
实验过程中 要注意安全！
练一练
如果适合饮用的水温是 18~45℃，两个容器的水各从第 几分钟起开始饮用比较合适？ 实验结果与你的预测相同吗？与同学交流小组实验的结果。
2020春五年级数学下册二折线统计图折线统计图复习教学课件苏教版
(2)从 夏至 到 冬至 ，白天时间由长变短；从 冬至 到 夏至 ，白天时间 由短变长。
6．林场工作人员统计了两棵树的生长情况，并制成了它们生长情况的统计 图。(如图)从图中可以看出：
(1)从开始植树到第 6 年，两种树中生长速度较快的是 乙 (2)生长到第 9 年，两种树的高度一样； (3)当两树都停止生长后，两树高度相差 2 米。
返回
3.我国上海市和澳大利亚悉尼市2011年各月平均气温 如下表。根据表中的数据，完成下面的折线统计图。
返回
（1）这两个城市的最高月平 均气温分别出现在几月份？ 最低呢？
上海市的最高月平均气温在7月，悉尼市的最 高月平均气温在1月和2月；上海市的最低月平 均气温在1月，悉尼市的最 这两个城市的冬季和夏季是否正好相 反？
返回
一年中，上海和悉尼的气温变化 趋势为什么大不相同呢？这与上海和 悉尼在地球上所处的位置有关。上海 位于北半球，悉尼位于南半球。每年 的3月21日前后至9月23日前后，太阳 直射区域在北半球，其他时间太阳直 射区域在南半球，所以上海的夏季和 冬季与悉尼正好相反。
返回
1.城南家电商去年各月销售电冰箱的情况如下图： （3）从图中你还 能想到什么？与同 学交流。
电冰箱的销量高低除了与全国性节日有 关，可能还与季节有关，六月、七月、 八月销量均超过100台，可能是这几个 月气温较高，需求增加。
返回
2.下面是两架模型飞机在一次飞行中飞行时间和高度的记录。 （1）这两架飞机 各飞行了多少秒？ 哪一架飞机飞行的 时间长一些？
二 折线统计图 复习课件
单式折线统计图的 认识和应用
折 线 统 计 图
复式折线统计图的 认识和应用
复习旧知
折线统计图是怎样表示数据的？
6．林场工作人员统计了两棵树的生长情况，并制成了它们生长情况的统计 图。(如图)从图中可以看出：
(1)从开始植树到第 6 年，两种树中生长速度较快的是 乙 (2)生长到第 9 年，两种树的高度一样； (3)当两树都停止生长后，两树高度相差 2 米。
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3.我国上海市和澳大利亚悉尼市2011年各月平均气温 如下表。根据表中的数据，完成下面的折线统计图。
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（1）这两个城市的最高月平 均气温分别出现在几月份？ 最低呢？
上海市的最高月平均气温在7月，悉尼市的最 高月平均气温在1月和2月；上海市的最低月平 均气温在1月，悉尼市的最 这两个城市的冬季和夏季是否正好相 反？
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一年中，上海和悉尼的气温变化 趋势为什么大不相同呢？这与上海和 悉尼在地球上所处的位置有关。上海 位于北半球，悉尼位于南半球。每年 的3月21日前后至9月23日前后，太阳 直射区域在北半球，其他时间太阳直 射区域在南半球，所以上海的夏季和 冬季与悉尼正好相反。
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1.城南家电商去年各月销售电冰箱的情况如下图： （3）从图中你还 能想到什么？与同 学交流。
电冰箱的销量高低除了与全国性节日有 关，可能还与季节有关，六月、七月、 八月销量均超过100台，可能是这几个 月气温较高，需求增加。
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2.下面是两架模型飞机在一次飞行中飞行时间和高度的记录。 （1）这两架飞机 各飞行了多少秒？ 哪一架飞机飞行的 时间长一些？
二 折线统计图 复习课件
单式折线统计图的 认识和应用
折 线 统 计 图
复式折线统计图的 认识和应用
复习旧知
折线统计图是怎样表示数据的？
苏教版五年级下册数学《复式折线统计图》折线统计图教学复习说课研讨课件
课堂练习
1.填空。 （1）我们学过的统计图有（ 条形统计图、折线统计图）。 （2）（折线）统计图不但可以表示出数量的多少，而且能够清楚地 反映数量的增减变化。 （3）（条形）统计图能很容易的看出各种数量的多少。 （4）工厂需要反映各车间的产量的多少，应选用（条形 ）统计图。 （5）医生需要监测病人的体温情况，应选用（折线）统计图。
课堂练习
2.小明从家到相距3千米远的书店去买书．从下面所给的折线图 中可以看出小明在图书馆待了（ 60 ）分，去时的平均速度是每 时（ 6 ）千米，返回时的平均速度是每时（ 9 ）千米。
课堂练习
3. 下图是中兴公司与联营公司下半年营业额的统计图，根据图 回答问题。
课堂练习
(1)联营公司( )月到( )月营业额增长最快。中兴公司 ( )月到( )月营业额增长是这几个月中最慢的。 (2)联营公司第三季度平均每月营业额（ ）万元。 (3)10月份两个公司营业额相差（ ）万元。
【参考答案】 （1）11月到12月 8月到9月 （2）5900 （3）1800 讲 评：第（2）题让学生明白第三季度是7、8、9三个月；第（3）题注意是 10月两个公司的营业额比较，让学生会看图。
课后习题
1.折线统计图是用（一个单位长度）表示一定的数量，根据数量的 多少（描出各点），然后把各点用（ 线段 ）顺次连接起来，以折 线的上升或下降来表示统计数量（ 增减变化）。 2.下图是某市2009年3月13日～3月22日最高气温与最低气温变化 情况统计图。观察统计图回答问题。 (1) ( 16 )日的气温最高，是（ 24 ）度。 (2) ( 18 )日的气温最低，是（ 2 ）度。 (3)（ 16）日的最高气温与最低气温相差最大，相差（ 15 ）度。
金牌 枚
苏教版五年级数学下册第二单元《折线统计图》复习课件
没有数据 没用尺子 没按照图例
作业中的错误 点要画在线上
练习与测试第22页第1题
1
5
5
5
7
7
4
折线统计图是根据折线的整体状态和走势判断出数 量的增减变化情况。
统计表不仅能看出数量的多少，而且便于数量的统 计与合计。
条形统计图不仅能看出数量的多少，而且便于数量 多少的比较。
Hale Waihona Puke 折线统计图复式折线统计图
作业中的错误
少标数据
作业中的错误
从0开始
作业中的错误 不需要从0开始
作业中的错误
折线统计图复式折线统计图作业中的错误少标数据作业中的错误从0开始作业中的错误不需要从0开始作业中的错误没有数据没用尺子没按照图例作业中的错误点要画在线上练习与测试第22页第1题
苏教版数学五下第二单元
折线统计图单元复习
作业情况反馈
作业情况反馈
作业情况反馈
折线统计图和其他统计方式
折线统计图不仅能看出数量的多少，而且能够更清 楚地看出数量的增减变化情况。