三年级上册语文习题课件-句子专项｜部编版(共8张PPT)
下的执著，而这执著是很多人并不具备的……而许多奇迹往往是执著者造成的。许多人惊奇地发现，他们之所以达不到自己孜孜以求的目标，是因为他们的主要
己失去动力。如果你的主要目标不能激发你的想象力，目标的实现就会遥遥无期。因此，真正能激励你奋发向上的是确立一个既宏伟又具体的远大目标。实现目
现出一条波浪线，有起也有落，但你可以安排自己的休整点。事先看看你的时间表，框出你放松、调整、恢复元气的时间。即使你现在感觉不错，也要做好调整
的事业波峰时，要给自己安排休整点。安排出一大段时间让自己隐退一下，即使是离开自己挚爱的工作也要如此。只有这样，在你重新投入工作时才能更富激情
过是一场场艰辛的比赛。真正的运动者总是盼望比赛。如果把困难看作对自己的诅咒，就很难在生活中找到动力，如果学会了把握困难带来的机遇，你自然会动
怕的是回避困难。大多数人通过别人对自己的印象和看法来看自己。获得别人对自己的反映很不错，尤其正面反馈。但是，仅凭别人的一面之辞，把自己的个人
严重束缚自己的。因此，只把这些溢美之词当作自己生活中的点缀。人生的棋局该由自己来摆。不要从别人身上找寻自己，应该经常自省。有时候我们不做一件
我们感到自己“状态不佳”或精力不足时，往往会把必须做的事放在一边，或静等灵感的降临。你可不要这样。如果有些事你知道需要做却又提不起劲，尽管去
嘲式幽默。抱一种打趣的心情来对待自己做不好的事情，一旦做起来了尽管乐在其中。所以，这次犯错，是为了下次接受挑战后，要尽量放松。在脑电波开始平
五、判断。(在比喻句的后面画“✔”,在不是比喻句的后面画“×”) 1.水泥道上像铺上了一块彩色的地毯。 ( ✔ ) 2.蒲公英和我们一起睡觉,和我们一起起床。 ( × ) 3.海参到处都是,在海底懒洋洋地蠕动。大龙虾全身披甲,划过来, 划过去,样子挺威武。 ( × ) 4.海底的岩石上生长着各种各样的珊瑚,有的像绽开的花朵,有的像 分枝的鹿角。 ( ✔ )
6.海里有许多珊瑚。海里有许多鱼。(把两句话合成一句话) 海里有许多珊瑚和鱼。 7.我家的小狗非常可爱。我特别喜欢它。(用关联词把两句话连成 一句话) 因为我家的小狗非常可爱,所以我特别喜欢它。
三、连词成句,并加上标点符号。 1.歌 带给 秋天的 雨 的 大地 一曲 是 秋天的雨,带给大地的是一曲丰收的歌。 2.今天 了 一篇 故事 学习 童话 我们 我们今天(今天我们)学习了一篇童话故事。 3.默默地 她 坐在 的一角 总是 教室 她总是默默地坐在教室的一角。 4.欣赏 小鹿 水里 自己 影子 映在 的 小鹿欣赏自己映在水里的影子。
•
我们很容易遭遇逆境，也很容易被一次次的失败打垮。但是人生不容许我们停留在失败的瞬间，如果不前进，不会自我激励的话，就注定只能被这个世界抛弃。
中重要的组成部分，主要表现在对于在压力或者困境中，个体自我安慰、自我积极暗示、自我调节的能力，在个体克服困难、顶住压力、勇对挑战等情况下，都
激励能力的人，富有弹性，经常表现出反败为胜、后来居上、东山再起的倾向，而缺乏这种能力的人，在逆境中的表现就大打折扣，表现为过分依赖外界的鼓励
2.用加点的词语写句子。 (1)现在你们既．然．想听,我就．讲讲吧! 你既然来了,就坐下吧。
(2)多．么．可爱的草地!多．么．有趣的蒲公英! 多么可爱的小鱼!多么清澈的湖水! 3.她胸前挂着一个又一个亮晃晃的奖章。(缩句) 她胸前挂着奖章。 4.小华给妈妈准备了礼物。(补充句子:在什么时候?准备了什么礼 物?) 示例:小华在妈妈生日那天给妈妈准备了一份精美的礼物。 5.写几个表示“看”的词语,并用其中一个造句。 观察 (眺望) (欣赏) 造句略
句子专项
一、把下面的句子补充完整。
1.每个学生都要好好学习。 2.西Байду номын сангаас群岛的海底有数不清的鱼儿。 3.我喜欢夏天夜晚静悄悄的感觉。 4.车站的人可真多,到处闹哄哄的。 5.遥远的夜空中挂着一轮明亮的圆月。 6.妈妈的脸上露出了开心的笑容。 7.星期天,你是去公园,还是去奶奶家?
二、按要求写句子。 1.照样子,写句子。 (1)例:羊圈不是修好了吗? 羊圈修好了。 你不是写完作业了吗? 你写完作业了。 (2)例:翠鸟飞过去。 翠鸟像箭一样飞过去。 妹妹的脸蛋红通通的。 示例:妹妹的脸蛋像一个红通通的大苹果。
院练习棒球。在挥动球棒前，对自己大喊：“我是世界上最棒的棒球手！”然后扔出棒球，挥动……但是没有击中。接着，他又对自己喊：“我是世界上最棒的
有击中。男孩子停下来，检查了球棒和球，然后用更大的力气对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”可是接下来的结果，并未如愿。男孩子似乎有些气馁，
一定是个很棒的挥球手。接着男孩子又对自己喊：“我是世界上最棒的挥球手！”其实，大多数情况下，很多人做不到这看似荒谬的自我鼓励，可是，这故事却
丰收的
四、给下列句子“ ”里填上恰当的标点符号。
1.英子给我来信说 :“ 我永远不会忘记那掌声 , 因为它使我 明白 , 同学们并没有歧视我 。” 2.早晨 , 机帆船 、 军舰 、 海鸥 、 云朵 , 都被朝 阳镀上了一层金黄色 。 3.它什么时候飞来的呢 ? 它静悄悄地停在船头不知有多久了
。 难道它要和我们一起坐船吗 ?
么优秀，看着朋友圈的老同学个个事业有成、买房买车，我们心急如梵，害怕被这个社会抛弃。所以努力、焦躁、急迫这些名词缠绕着越来越多的年轻人，我们
自己梦想中的那个自己。收藏各种技能学习资料，塞满了电脑各大硬盘；报名流行的各种付费社群，忙的人仰马翻；于是科比看四点钟的洛杉矶成为大家励志的
其实……其实我们不觉得太心急了吗？这是有一次自己疲于奔命，病倒了，在医院打点滴时想到的。我时常恐慌，害怕自己浪费时间，就连在医院打点滴的时候
受到自己的内在动力在不断增加。你很快会知道自己有何收获。自己能做的事，放松可以产生迎接挑战的勇气。事过境迁，面对人生，面对社会，面对工作，一
一定要靠自己。命运如何眷顾，都不会去怜惜一个不努力的人，更不会去同情一个懒惰的人，一切都需要自己去努力。谁都不可能一生一世的帮你，一时的享受
自己去努力。当今社会的快速发展，各行各业的疲软，再加上每年几百万毕业生涌向社会，社会生存压力太大，以至于所有稍微有点意识的年轻人都想努力提高
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统编版(部编本)三年级上册三年级上册句子专题课件
• A.北京有许多柏油马路。
• B.北京有许多（
）柏油马路。
• A.她露出了笑容。 • B.她露出了（ ）笑容。
• A.太阳升起来了。 • B.太阳（ ）升起来了。
• 1、天空飘着白云。（扩句） • ___________________________________ • 2、孩子们进入了梦乡。（扩句） • ______________________________________ • 3、沙滩上遍地都是贝壳。（扩句） • ___________________________________ • 4、英子站了起来。（扩句，至少两处）
___________________________________
缩写句子：
例句： 小鸟在蔚蓝色的天空中自由自在地飞翔。（缩句） 小鸟在天空中飞翔。
1.一群小孩子在草地上快乐地做游戏 。
2.小鸟在树上叽叽喳喳地叫着 。
3.勇敢的英子站在讲台上大声地讲故事。
6.被字句和把字句
• 把字句和被字句： • 1.太阳会把浅水洼里的水蒸干。 • ——————被——————。 • 2.王明把迷路的孩子送回家了。 • ——————被——————。 • 3.小东的病被林医生治好了。 • ——————把——————。
拟人句
• 草儿变绿了。 • 草儿换上了绿色的衣服。
• 柳条儿摆动。 • ——————————。
• 小鸟在树上叫。 • ————————————。
谢谢欣赏
• 无论…总是… • 无论什么困难，我们总要积极面对才能克服。 • 多么…多么… • 大海是多么的蓝，多么的美。 • 如……般 • 小朋友的眼睛如星星般闪亮。 • 一边…一边… • 我一边唱歌，一边跳舞。
部编版三年级语文上册专项复习《句子》(教学课件)
四、改为“被”字句。(8分) 1．那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。
__学___校__被__那__鲜___艳__的__服__装___打__扮__得__绚___丽__多__彩__。__
____________ 2．密密层层的枝叶把森林封得严严实实的。
__森__林__被___密__密__层__层___的__枝__叶__封___得__严__严__实___实__的__。
______________得___________________________________。 2．例：黄黄的叶子像．一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的 炎热。
亮晶晶的葡萄像一___颗__颗__水__晶_____，_晃___啊__晃__啊________， __迎__来___了__秋__天__的___收__获____________。
2．一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。 ____杨__梅__树__吮__吸__着__甘__露__。__________________
二、扩句。(10分) 1．小女孩向前走。 __可__怜__的__小__女__孩__哆__哆__嗦__嗦__地__向__前__走__。_
2．他喜欢玩打击乐器。 _下__雨__的__时__候__，__他__特__别__喜__欢__玩__有__趣__的__ 打击乐器。
铺满金色巴掌的水泥难道不美吗？
4.我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。（缩句） 我望着父亲。
5. 种子被泥土紧紧包裹着，它不得不把身体缩成一团。（改成肯定句） 种子被泥土紧紧包裹着，它必须把身体缩成一团。
6.答应别人的事要信用。（改成双重否定句） 答应别人的事非守信用不可。
十、我能指出下列句子使用的修辞手法。
____________
三年级上册语文习题课件-句子专项｜部编版(共11张PPT)
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2.照样子,用加点词语造句。 (1)第二天,列宁来到白桦树下,果．然．又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝 头歌唱。 天气预报说今天有雨,下午果然下雨了。 (2)有一天,我起得很早去钓鱼,发现草地并不．是．金色的,而．是．绿色 的。 课外书不是不可以读,而是要有选择地读。 (3)多．么．可爱的草地!多．么．有趣的蒲公英! 多么清澈的湖水!多么可爱的小鱼! (4)海底的岩石上生长着各种各样的珊瑚,有．的．像绽开的花朵,有．的．像 分枝的鹿角。 天上的云彩千姿百态,有的像骏马奔腾,有的像棉花朵朵。
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8.海里有许多珊瑚。海里有许多鱼。(爱。我特别喜欢它。(用关联词语把两句话连 成一句话) 因为我家的小狗非常可爱,所以我特别喜欢它。
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三、连词成句,并加上标点符号。 1.默默地 英子 坐在 的一角 总是 教室 英子总是默默地坐在教室的一角。 2.成群结队地 鱼 珊瑚丛 在 穿来穿去 中 鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去。 3.走过来 后面 红头 大黄牛 从 一头 一头大黄牛从红头后面走过来。
三年级上册语文习题课件-句子专项｜ 部编版 (共11 张PPT)
三年级上册语文习题课件-句子专项｜ 部编版 (共11 张PPT)
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五、判断。(在比喻句的后面画“○”,在拟人句的后面画“△”) 1.海参到处都是,在海底懒洋洋地蠕动。大龙虾全身披甲,划过来, 划过去,样子挺威武。 ( △ ) 2.海底的岩石上生长着各种各样的珊瑚,有的像绽开的花朵,有的像 分枝的鹿角。( ○ ) 3.小兴安岭一年四季景色诱人,是一座美丽的大花园,也是一座巨大 的宝库。( ○ ) 4.小鹿在溪边散步,它们有的俯下身子喝水,有的侧着脑袋欣赏自己 映在水里的影子。 ( △ ) 5.它带着清凉和温柔,轻轻地,轻轻地,趁你没留意,把秋天的大门打 开了。( △ ) 6.秋天的雨,是一把钥匙。( ○ ) 7.橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!( △ )
小学语文课件-句子专项训练—缩句、扩句-人教部编版(共10张PPT)
1、老师批改作业。 2、战士保卫边疆。 3、洪水淹没了村庄。 4、海鸥飞过海面。
不同点 相同点
方法和技巧
缩句
把句子 写短。
改写时 都不能 改变句 子的原 意。
（1）舍去“的”“地 ”前面的修饰词、 “得”后面的补充内容。 （2）舍去表示“时间”“数量”“状态”“比喻”等方面的词。 （3）去掉“在···中|里” 表示特定环境和语言的词语。 （4）“着”“了”“过”， 把字句、被字句中的“把”“被”不删。 （5）检查缩写好的句子是否符合“谁干什么”“谁（什么）是什 么”“谁（什么）怎么样”的结构
1.深蓝的天空挂着一轮金黄的月亮。
2.可爱的小红在认真地看着有趣的新书。
3.宽阔的长江水平静而轻缓地流淌。 4.夏天的天气热得像个蒸笼。 5.在农民伯伯的辛勤劳动下，今年的小麦 长势很好。
扩句就是给句子的主干添加枝叶和修饰的成分。
扩句的方法： 1.在“谁”“什么”···主语的前面扩，“是怎样”之后扩。 2.保留原来的意思。 3.不能改变句子的结构。 4.内容力求丰富。
1>美丽的蝴蝶飞走了。
学习目标：
1.熟背缩句技巧，会正确的缩句。 2.熟背扩句的要求和技巧，会正确的 扩写句子。
。
缩句：
就是把“枝繁叶茂”的长句子的“枝干”、“枝叶”全去掉， 只留“主干”（主语、谓语和宾语）成分的短句子的过程，并且 不能改变原句的主要意思。
✓缩句的方法
（1）舍去“的”“地 ”前面的修饰词、 “得”后面的补充内容。
1.桂林的水静得让你感觉不到它在流动。 （缩句） 2.一刹那间，这深红的圆东西发出夺目的亮光。 （缩句） 3.鼎在远古的时候，是中国先民使用的一种炊具。 （缩句）
（4）“如着：”白“鲸了是”一“位过地”道，的把旅字行句家、。被字句白中鲸的是“旅把行”家听课。 学生在听课。
53.【句子专项】部编新人教版三年级语文上册句子专项训练题(附答案)
2.同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的
老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
这句话是_______句，我也会写
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3.从那以后，蒲公英就成了我们最感兴趣的一种花
了，因为它和我们一同睡觉，一同来迎接太阳。
头 不要怕 你会出来的 我听说牛肚子里一共
有四个胃 前三个胃是贮藏食物的 只有第四
个胃才是管消化的
3.可是 他犹豫了一会儿 终于一跺脚 注意啦
全体都有 稍息 立 正 向后 转 齐步 走
4.哎呀 狐狸说道 原来是这样 你这是给我设
了一个圈套啊
5.是猫 还是别的什么 我暗暗地猜测着
十、我会缩句和扩句。
1.小句子变具体。
2.把反问句改成陈述句。 （1）这不是刺猬吗？
（2）这样糊里糊涂地背，有什么用呢？
（3）可是你说这些对我有什么用呢？
（4）还有比这叫声更好听的吗？
（5）难道鸟没有气味吗？
3.把下面的“把”字句改成“被”字句。 （1）它会把你和草一起吞到肚子里去。
（2）主人把母鸡的蛋拿走了。
（3）人们把街道打扫得十分干净。
2.下列句子中没有语病的一项是（ ）
A．阅读课外书籍可以使我们增长知识和写作水平。
B．雨一来，便放假了。
C. 班长接受了虚心地同学们的建议。
D. 至于书里的意思，先生从来不讲。
3.下列各句中没有使用修辞手法的一项是（
）
A．他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈
一样。
B．草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、
两句诗：
“
，
。”
3.我和妈妈游西湖，感受到西湖晴天和雨天的不同
部编版语文三年级上册期末专项复习之二 句子 习题课件(含答案)(17张ppt)
专项复习之二
句子
一、判断。句子完整的打“√”，有问题的打“×”。 1.那个东西停住了脚。 2.一起吹蒲公英。 3.波澜壮阔的大海。 （ √ ） （ × ） （ × ）
4.我觉得自己像个威武的战士。（ √ ）
5.所到之处。 （ × ）
二、把比喻恰当的用线连起来。 1.金色的草地 2.海面平静得 3.一棵棵榕树 4.草地上开满了野花 a.像一面镜子 b.像美丽的大花坛 c.像松软的地毯 d.像一顶顶撑开的绿绒
夸张 ）
十一、给下面的句子加上正确的标点符号。
1.鸟儿问女孩儿 ： “ 小姑娘 ，请告诉我 ， 你知道火柴在哪儿 吗 ？” 2. “ 我觉得很难 。”小狗对小公鸡说道 。 “老 3. “ 没有， 没有！” 小蜘蛛一边忙着补网 ，一边回答 ， ” 屋老屋 ， 我给你讲个故事吧 ！
十二、请把不完整的句子补充完整。
完整）
3. 秋天的果园更是硕果累累，一派好景象。 （用给出的句子开 头，写几句话）
红艳艳的苹果，像一盏盏红灯笼挂在枝头。那黄澄澄的桔
子，像一个个金色的皮球。小巧的小枣像一颗颗红玛瑙镶嵌在 树枝上。还有那一串串葡萄，好像一串串美丽的珍珠……
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
同学们在操场上随着音乐做很有节奏的早操。
四、把句子补充完整。
1.每一片法国梧桐树的落叶，都像一个 金色的小巴掌
2.小鹿在溪边散步，它们有的 俯下身子喝水 脑袋欣赏自己映在水里的影子。 。 ____
。
，有的 侧着。
嫩绿的叶子 3.春天，树木 抽出新的枝条 ，长出___ ____。
五、把字句改为被字句。
1.下课了，教室里真热闹！ 有的同学一边背书一边摇头晃 。 脑，有的同学在面红耳赤地争论着什么，还有的张牙舞爪， 。 做出令人害怕的神情 ……（用上“有的……有的……
句子
一、判断。句子完整的打“√”，有问题的打“×”。 1.那个东西停住了脚。 2.一起吹蒲公英。 3.波澜壮阔的大海。 （ √ ） （ × ） （ × ）
4.我觉得自己像个威武的战士。（ √ ）
5.所到之处。 （ × ）
二、把比喻恰当的用线连起来。 1.金色的草地 2.海面平静得 3.一棵棵榕树 4.草地上开满了野花 a.像一面镜子 b.像美丽的大花坛 c.像松软的地毯 d.像一顶顶撑开的绿绒
夸张 ）
十一、给下面的句子加上正确的标点符号。
1.鸟儿问女孩儿 ： “ 小姑娘 ，请告诉我 ， 你知道火柴在哪儿 吗 ？” 2. “ 我觉得很难 。”小狗对小公鸡说道 。 “老 3. “ 没有， 没有！” 小蜘蛛一边忙着补网 ，一边回答 ， ” 屋老屋 ， 我给你讲个故事吧 ！
十二、请把不完整的句子补充完整。
完整）
3. 秋天的果园更是硕果累累，一派好景象。 （用给出的句子开 头，写几句话）
红艳艳的苹果，像一盏盏红灯笼挂在枝头。那黄澄澄的桔
子，像一个个金色的皮球。小巧的小枣像一颗颗红玛瑙镶嵌在 树枝上。还有那一串串葡萄，好像一串串美丽的珍珠……
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同学们在操场上随着音乐做很有节奏的早操。
四、把句子补充完整。
1.每一片法国梧桐树的落叶，都像一个 金色的小巴掌
2.小鹿在溪边散步，它们有的 俯下身子喝水 脑袋欣赏自己映在水里的影子。 。 ____
。
，有的 侧着。
嫩绿的叶子 3.春天，树木 抽出新的枝条 ，长出___ ____。
五、把字句改为被字句。
1.下课了，教室里真热闹！ 有的同学一边背书一边摇头晃 。 脑，有的同学在面红耳赤地争论着什么，还有的张牙舞爪， 。 做出令人害怕的神情 ……（用上“有的……有的……
三年级上册语文课件期末专题复习 句子ppt课件 人教部编版.ppt
3．小家伙摔得．还挺重。 (1)小弟弟乐得__直__跳________。 (2)____他__跑______得____像_兔__子__一__样_快__________。 4．第二天，列宁来到白桦树下，果．然．又看到那只 灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。
(1)我和明明约定今天一块儿去图书馆，早上，他果 然____来__找__我_了_____________。 (2)____天_气__预__报_说__今__天__下_雨_______，果然 ___从__早__上__开_始__，__天__空_就__飘__起_了__毛__毛__雨________。
课文同学们都对课文感受很深的段落进行了标记，有的同学画的很好，感受也很深，谈的也不错，这说明通过读课文有的学生对课文内容理解了。但还有部分同学理解的不是很好，在下节课当中应带领学生再进一步的理解课文内容。
5．西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有 深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。 (1)这句话中，表示颜色的词语有__深__蓝____、 ___淡_青____、__浅__绿____、__杏__黄____等，这么多的颜 色可以用成语“____五__颜_六__色_____”来概括。 (2)春天来了，你周围也有不同颜色的美景吧！请 仿照这句话写一写。
七、根据提示写句子。
1．读下面的词语，展现在你面前的是一幅怎样 的画面？请你展开想象写一写。 (1)寒山 枫林 霜叶 小路 _秋__天_到__了__，__凉_风__习__习_，__被__霜__打_过__的__叶__子_无__奈__地_落_______ _了__下_来__，__铺__满_了__通__向_大__山__的__小_路__，__这__深_秋__的__景_色_______ _让__人_感__到__一__丝_丝__悲__凉_。______