继续教育-团队建设作业3学习资料
专业技术人员继续教育题(团队建设题库)
团队建设与创新1.候选的团队领导者已经有明确的人选，而且建立团队的时间比较急迫,在这种情况下一般选择（A）(单选)A指派领导B沟通协商C临时组合D自检考核A2.以下哪种配置方式不是团队人员的配置方式(单选)A指派领导B沟通协商C人事招聘D自检考核C3.以下对公平原则评价错误的一项是：(单选)A公平有助于激励人们更努力为组织做贡献B公平和效率始终统一和谐的C公平与效率有时会发生矛盾D不能仅仅考虑公平，要把公平原则与效率原则结合起来B4.创新的“新”并非表现在：(单选)A顺着原有知识的思路往前推进一步B对原有的错误知识进行修正C开辟相对新的知识领域D已有知识和新知识的融合和创造D5.（）是知识经济的灵魂。
(单选)A人才B资源C创新D知识产品C6.有效沟通在哪个阶段容易出现障碍(单选)A信息分享和道德分享B信息分享和情感分享C道德分享和情感分享D以上三个阶段都有D7.以下不属于创新能力培养的关键的是：(单选)A创新的思想B创新的方法C重视实践环节D创造性思维D8.不属于创造素质的是：(单选)A创造精神B创造能力C创造人格D创造氛围D9.在团队沟通气氛要素中最基础的要素是(单选)A信任和公开B宽容和坦率C善意和宽容D平等和分享C10.在团队沟通气氛中，（）成为人们坦率沟通的基础因素。
(单选)A理解B信任C平等D公平B11.团队核心要素中（）是团队的根本活动方式(单选)A目标B合作C信任D能力B12.根据拉尔宾对角色定位，（）是理智的角色(单选)A专家B执行者C资源调查者D团队工作者A13.以下不属于团队自我管理模式的特征得是(单选)A团队成员参与决策B应用职权多，上下级沟通少C 组织层次少，扁平型D目标激励，宽松的过程监督B14.在（）阶段团队工作流程顺畅，人际关系融洽。
(单选)A交流个人表层信息的阶段B交流个人深层信息的阶段C 重新调整互动关系的阶段D稳定运行的强凝聚力阶段D15.经济增长最重要的动力是：(单选)A科学技术B创新人才C科学管理D制度更新B16.以下不属于创建团队首先要明确的基本问题的是：(单选)A团队利益B团队类型C团队成员构成D 团队融合A17.以下不属于团队品质的主要内容的是：(单选)A团队精神B团队能力C团队情商D团队信任气氛C19.对于发展团队成员个人能力的理解错误的是(单选)A理想团队成员的能力是互补的。
(团队建设)个人+团队 模拟题及答案
一、单项选择题1：工作中常见的学习机会和形式有许多，其中不属于正式学习机会的是（B ）。
(B)工作观摩2：关于做计划前要考虑的事情，说法不正确的是（D ）。
(D)如果工作变化较大，可不用做计划3：关于信息技术提供的沟通形式与其特点，对应正确的是（A）。
(A)即时信息沟通：不仅可以进行文字沟通，还可以实现图像、视频等交流4：沟通的方式有很多，它们各有优缺点，需要根据不同的情况来决定使用何种方式。
最适于书面沟通方式的情况是（B ）。
(B)需要永久保留记录5：从一个人的面部表情可以看出一定的信息，这种沟通方式属于（D ）。
(D)身体语言沟通6：销售部经理将本季度客户需求反馈信息提供给研发部经理，这种工作报告的形式是（C ）。
(C)平级形式7：组织部门中，“全面主持工作，制订总体发展目标和计划”是（A ）的基本职责。
(A)总经理8：组织核心价值观和组织目标的关系是（C ）。
(C)组织目标决定了组织的核心价值观9：反馈是一种有效的增强自我认知能力的方式。
关于接受反馈的方法，说法不正确的是（ C ）。
(C)把反馈当成是一种针对个人的攻击10：妨碍学习的障碍有很多，不存在学习障碍的情景是（A ）。
(A)小赵发现自己所学的知识已经老旧了，他决定参加培训班进行“充电”11：在使用活动跟踪表时，需要对每项工作进行侧重点分析，侧重点分析不包括（ D ）方面。
(D)培训12：好斗的人总认为自己的权利、要求和需求比别人的利益重要得多，不属于好斗的人的特点的是（D ）。
(D)自我牺牲13：市场部小陈向经理递交了客户需求信息调查方案，经理答复此方案超出了目前经费预算，这说明小陈的方案不符合优质信息特点中的（C ）。
(C)适度的费用14：讲话中使用“嗯、啊、呀”这样的词语，表明暂时停顿或搜寻正确的词语，这属于副语言沟通要素中的（C ）。
(C)声音补白15：进行工作报告时，抓住听众心理是达到报告目的的一个重要方面，抓住听众心理的方法不正确的是（ B ）。
团队建设培训资料
团队建设培训资料团队建设在现代企业中扮演着至关重要的角色。
一个高效、协作的团队能够提升组织的综合竞争力，从而实现更加卓越的绩效和业务成果。
然而，要构建一个成功的团队需要一系列的培训和发展措施。
本文将介绍团队建设的必要性，并提供一些培训资料以辅助企业开展团队建设活动。
第一部分：团队建设的重要性1.1 概述团队建设是指通过培养成员之间的互信、沟通和协作，以达到共同目标的过程。
团队建设不仅能够增强员工之间的合作关系，还能提高工作效率和创造力。
1.2 团队建设的优势团队建设的优势体现在以下几个方面：1) 分工协作：团队成员可以根据各自的专长和能力进行分工，共同合作完成任务，从而提高工作效率。
2) 互补优势：每个团队成员都有自己的优势和价值，通过团队合作，可以充分发挥每个成员的长处，实现优势互补。
3) 创新能力：团队成员来自不同的背景和经验，他们的思维方式和见解也会不同。
在团队中，可以通过分享和交流来激发创新思维，促进创新。
4) 信任和凝聚力：团队成员通过团队建设活动可以建立互信关系，增强彼此之间的凝聚力。
这种信任和凝聚力能够帮助团队克服困难，共同迎接挑战。
第二部分：2.1 团队建设培训课程为了帮助企业开展团队建设活动，以下是一些常见的团队建设培训课程：1) 团队意识培训：通过理论讲解和案例分析，让团队成员了解团队的意义和价值，激发团队合作的意识和热情。
2) 沟通与协作培训：培养团队成员良好的沟通技巧和协作能力，提高团队内部的信息传递效率和工作效率。
3) 冲突管理培训：帮助团队成员了解和解决冲突，促进团队内部的和谐与稳定。
4) 目标设定与执行培训：引导团队成员设定清晰的目标，并制定相应的计划和执行措施，以保证团队长期的工作稳定性。
2.2 团队建设游戏和活动除了培训课程外，一些团队建设游戏和活动也是非常有效的团队建设手段。
以下是几个常见的团队建设游戏和活动：1) 团队拓展训练：通过户外或室内的拓展训练，让团队成员在团队合作和解决问题中得到锻炼和提高。
内蒙古继续教育专业技术人员团队合作能力与创新团队建设读本全部答案
内蒙古继续教育《专业技术人员团队合作能力与创新团队建设读本》答案注意：抽取的考试试题答案顺序不一样试题答案一1(单选题）.(10分) 创新的“新”并非表现在（）A. 开辟相对新的知识领域B. 对原有的错误知识进行修正C. 顺着原有知识的思路往前推进一步D。
已有知识和新知识的融合和创造答案: A B C D 标记此题2(单选题)。
(10分）团队的主要特征不包括（).A。
人数较多B。
目标一致C. 彼此为对方负责D. 技能互补答案: A B C D 标记此题3(单选题).（10分) 以下关于团队合作特点的描述，错误的是（）A。
以有效沟通为桥梁B. 以共同目标为纽带C. 以强制合作为基础D。
以优势互补为手段答案: A B C D 标记此题4（多选题）。
(10分) 以下领导者的个性中,有利于保持团队的士气的是(）A。
使团队成员愿意从事正在进行的事情B. 工作进程要稳定C。
尊重团队成员的个人生活空间D。
面临特别困难时及时打气答案: A B C D 标记此题5（多选题).（10分) 领导的三项主要角色是（）A. 力求发展、变革和创新B。
注重人的因素,激发员工的积极性C. 关注未来，进行战略思维和决策D. 帮助员工做好工作规划答案: A B C D 标记此题6（多选题)。
(10分) 团队成长阶段目标的实现形式有（)A. 培养团队精神B。
发展团队工作能力C。
发展团队规范D。
发展团队信任气氛答案: A B C D 标记此题7(多选题）。
（10分) 打造高绩效团队，形成积极的合作，需要（）A. 同等的机会B。
卓越的领导力C。
进行必要的培训D。
高效的执行力答案: A B C D 标记此题8（判断题）。
（10分）领导是管理的一个方面，属于管理活动的范畴。
答案：正确错误标记此题9（判断题）。
(10分) 提高身体语言的沟通能力，主要是要理解别人的身体语言，并恰当使用自己的身体语言.答案：正确错误标记此题10（判断题）。
(10分) 团队文化建设过程中，应避免“枪打出头鸟”，培养荣辱与共的精神.答案：正确错误标记此题没有问题，大家使用！试题答案二1。
专业技术人员继续教育《团队建设》复习题合集
专业技术人员继续教育《团队建设》复习题集合单选题（A创新)是发展的动力.（A概括性和超前性）是思维的两个基本属性（A积极激励）能使被激励者获得较大的心理满意:(A团队精神）是保证团队三个方面的价值得到实现的态度条件(A团队精神）是团队工作和团队合作的心理动力，是团队的心理动力基础（A组织高层）更多注重长期目标和绩效:（B创造人格）是创造的本质力量之所在。
(B团队能力）团队的效能基础(单选)（C创新）是知识经济的灵魂.（C临时组合）配置方式适合需要应用“头脑风暴法”征集各部门尽量多的意见的情况?(C团队规范）是团队制度基础（单选）（C信任与平等)成为团队坦率沟通的基础因素。
(C组织底层）更多注重当前的绩效和报酬（D工作岗位角色）是最稳定持久的角色（D物质刺激因素）是人才赖于生存和发展的重要物质基础不属于创造素质的是：(D创造氛围)不属于摩托罗拉(中国）电子有限公司的用人标准是：(D有独立精神)不属于深层的个人信息的是（C个人的性格特征）创新的“新”并非表现在：(D已有知识和新知识的融合和创造）创新素质是（A创新意识、创新能力)和（）的统一(单选)创造性学习来自：（D创造性活动的学习动机）从学习到智力与能力高低的质变，往往是由（D学习习惯）这种参量来决定的（单选)对团队成员融合经历的主要阶段的主要特征的描述错误的是(A在分享个人表层信息阶段交换、分享个人的类似于个人简历上常见的个人信息人的态度、价值观点）对团队沟通气氛的要素的描述中说法正确的是：（A团队沟通气氛的要素通过行为特征表现出来，但并不都是可以观察的。
）对团队几类角色的主要特点描述错误的是(D非正式角色是在工作和生活过程中自发形成的互动角色，一般有利于团队中人际关系的发展,但不利于团队整体的团结）对一些知名企业对愿景的描述不正确的是(B惠普公司：每人都能拥有自己的电脑）对于发展团队成员个人能力的理解错误的是（D在工作中尽量稳定个人工作岗位，各司其职，各负其责)对于发展团队规范的说法错误的是（D制定团队规范可以采用以下两种方法:目标一任务定义法和企业发展定义法）对于一体化思维说法错误的是(A群体一体化思维是正常的）根据拉尔宾对角色定位,（A专家)是理智的角色(单选）工作内在的核心激励因素不包括的是：（C工作的收益性）公平有两个方面的公平，即：（C内容公平与程序公平)候选的团队领导者已经有明确的人选，而且建立团队的时间比较急迫，在这种情况下一般选择（A指派领导）经济增长最重要的动力是：（B创新人才)就企业来说，以下哪个团队存在于组织结构中的任何层次（A管理团队)开发团队创造力的关键在于：（A有效提高个人和团体的创造素质)临时角色是为了解决临时的问题而临时组建的团队里的角色,以下哪个是临时角色：(B会议角色）领导人最重要的秉性是（D以上都是)企业能否占领发展的制高点，关键在于创新，这其中最主要的创新是:（B思维创新)企业众多资源中,最重要的资源是：（A人员)思维（A流畅性）又称非单一性或多维性。
继续教育-团队建设作业3
专业技术人员继续教育《团队建设》复习题三1.以下不属于尊重人的领导行为方式的表现的是(单选)A礼貌待人，提供组织成员发展职业能力的机会和条件B信任人但不苛求人，以信任来激发人的责任心，懂得正面应用皮格马利翁效应C肯定成员的成就，以万事拜托的态度对待部属D组织成员的良好品格给予反馈B2.思维（）又称非单一性或多维性。
它要求人们反映敏捷，在较短时间内想出解决问题的多种方案。
(单选)A流畅性B独特性C变通性D超越性A3.以下不是团队信任的支柱的是(单选)A认同一定的共同目标B为人诚实C认同群体的核心价值观D良好的性格，易于相处 D4.（）是人才赖于生存和发展的重要物质基础(单选)A社会刺激因素B工作刺激因素C自我刺激因素D物质刺激因素D5.（）是团队工作和团队合作的心理动力，是团队的心理动力基础(单选)A团队精神B团队能力C团队规范D团队信任气氛 A6.学习行为要由学生（）来支配(单选)A学习能力B学习兴趣C学习氛围D学习动机D7.领导人最重要的秉性是(单选)A关注变化的眼光B设定组织长远的目标和保证实现目标的能力C激励他人和创造环境条件使他人充分发挥才干D以上都是 D8.以下不属于有效倾听的环节的是(单选)A注意B理解倾听的内容C记忆D质疑D9.要建设好一个团队，首先要认识团队的（）属性。
(单选)A政党B信任C合作D本质D10.以下（）思维方法常常在偶然情况下大显身手(单选)A逆向共振B横向共振C纵向共振D交叉共振B11.（）成为团队坦率沟通的基础因素。
(单选)A理解与信任B理解与公平C信任与平等D信任与公平C12.一切创新都是从什么创新开始的？(单选)A制度创新B管理创新C思维创新D技术创新C13.以下不属于团队价值体现方面的是：(单选)A对组织工作的价值B对人际关系的价值C对群体人际关系的价值D对个人心理健康的价值 ?C14.组织为实现特定目标而抽调一些人组成一个团队，这个过程是：(单选)A团队的成长阶段B团队的成熟阶段C团队的创建阶段D团队的规范阶段 C15.团队属于正式群体的一种特定类型，具有一般正式群体的特征。
团队建设培训资料
团队建设培训资料在我们的学习、工作和生活中，团队无处不在。
从小学时一起完成小组作业的小伙伴们，到高中参加各种竞赛的团队成员，团队合作的力量一直都在影响着我们。
就像我曾经观察到的一场小学生的足球比赛，那场景至今让我印象深刻。
那天阳光正好，学校操场上一群小学生正在进行足球比赛。
红队和蓝队的小队员们一个个精神抖擞，跃跃欲试。
比赛开始了，红队的小明迅速带球前进，可蓝队的防守也很严密，几个队员相互配合，死死地守住防线。
就在这时，小明灵机一动，把球传给了旁边的小亮。
小亮接到球后，没有盲目地往前冲，而是回头看了看队友们的位置，一个眼神交流，大家瞬间心领神会。
只见其他队友迅速跑位，为小亮创造出了突破的空间。
最终，小亮成功地把球踢进了蓝队的球门。
这场小小的足球比赛，让我深刻地感受到了团队合作的魅力。
一个人的力量或许有限，但一群人团结在一起，就能爆发出巨大的能量。
那到底什么是团队呢？团队不是一群人的简单集合，而是有着共同目标、相互协作、相互支持的一群人。
就像那群踢球的小朋友，他们的共同目标就是赢得比赛，为了这个目标，大家各司其职，有人负责进攻，有人负责防守，有人负责组织协调。
在一个团队中，清晰的目标是非常重要的。
如果大家都不知道要往哪儿走，那劲儿就没法往一处使。
比如说，一个班级要准备一场文艺演出，如果没有明确是要表演歌舞、小品还是朗诵，那同学们准备起来就会毫无头绪。
而要实现团队的目标，良好的沟通是必不可少的。
大家得把自己的想法、遇到的问题都说出来，这样才能一起想办法解决。
想象一下，做数学小组作业的时候，小王算出了一种答案，小李算出了另一种答案，如果他们不说出来交流，怎么能找到正确的解题方法呢？团队成员之间的相互信任也是至关重要的。
要相信队友有能力完成自己的任务，就像在足球场上，小明相信小亮能把球踢进对方球门。
如果总是怀疑队友，那团队合作就会变得磕磕绊绊。
再来说说分工合作。
每个人都有自己的长处和短处，根据这些来合理分工，能让团队效率大大提高。
团队建设与创新 继续教育 92分
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，系电，力根保通据护过生高管产中线工资敷艺料设高试技中卷术资配0料不置试仅技卷可术要以是求解指，决机对吊组电顶在气层进设配行备置继进不电行规保空范护载高高与中中带资资负料料荷试试下卷卷高问总中题体资，配料而置试且时卷可，调保需控障要试各在验类最；管大对路限设习度备题内进到来行位确调。保整在机使管组其路高在敷中正设资常过料工程试况中卷下，安与要全过加，度强并工看且作护尽下关可都于能可管地以路缩正高小常中故工资障作料高；试中对卷资于连料继接试电管卷保口破护处坏进理范行高围整中，核资或对料者定试对值卷某，弯些审扁异核度常与固高校定中对盒资图位料纸置试，.卷保编工护写况层复进防杂行腐设自跨备动接与处地装理线置，弯高尤曲中其半资要径料避标试免高卷错等调误，试高要方中求案资技，料术编试交写5、卷底重电保。要气护管设设装线备备置敷4高、调动设中电试作技资气高，术料课中并中3试、件资且包卷管中料拒含试路调试绝线验敷试卷动槽方设技作、案技术，管以术来架及避等系免多统不项启必方动要式方高，案中为；资解对料决整试高套卷中启突语动然文过停电程机气中。课高因件中此中资，管料电壁试力薄卷高、电中接气资口设料不备试严进卷等行保问调护题试装，工置合作调理并试利且技用进术管行，线过要敷关求设运电技行力术高保。中护线资装缆料置敷试做设卷到原技准则术确：指灵在导活分。。线对对盒于于处调差，试动当过保不程护同中装电高置压中高回资中路料资交试料叉卷试时技卷，术调应问试采题技用，术金作是属为指隔调发板试电进人机行员一隔，变开需压处要器理在组；事在同前发一掌生线握内槽图部内纸故，资障强料时电、，回设需路备要须制进同造行时厂外切家部断出电习具源题高高电中中源资资，料料线试试缆卷卷敷试切设验除完报从毕告而，与采要相用进关高行技中检术资查资料和料试检，卷测并主处且要理了保。解护现装场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。
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专业技术人员继续教育《团队建设》复习题三1.以下不属于尊重人的领导行为方式的表现的是(单选)A礼貌待人，提供组织成员发展职业能力的机会和条件B信任人但不苛求人，以信任来激发人的责任心，懂得正面应用皮格马利翁效应C肯定成员的成就，以万事拜托的态度对待部属D组织成员的良好品格给予反馈 B2.思维（）又称非单一性或多维性。
它要求人们反映敏捷，在较短时间内想出解决问题的多种方案。
(单选)A流畅性B独特性C变通性D超越性 A3.以下不是团队信任的支柱的是(单选)A认同一定的共同目标B为人诚实C认同群体的核心价值观D良好的性格，易于相处 D4.（）是人才赖于生存和发展的重要物质基础(单选)A社会刺激因素B工作刺激因素C自我刺激因素D物质刺激因素D5.（）是团队工作和团队合作的心理动力，是团队的心理动力基础(单选)A团队精神B团队能力C团队规范D团队信任气氛 A6.学习行为要由学生（）来支配(单选)A学习能力B学习兴趣C学习氛围D学习动机 D7.领导人最重要的秉性是(单选)A关注变化的眼光B设定组织长远的目标和保证实现目标的能力C激励他人和创造环境条件使他人充分发挥才干D以上都是 D8.以下不属于有效倾听的环节的是(单选)A注意B理解倾听的内容C记忆D质疑 D9.要建设好一个团队，首先要认识团队的（）属性。
(单选)A政党B信任C合作D本质D10.以下（）思维方法常常在偶然情况下大显身手(单选)A逆向共振B横向共振C纵向共振D交叉共振B11.（）成为团队坦率沟通的基础因素。
(单选)A理解与信任B理解与公平C信任与平等D信任与公平C12.一切创新都是从什么创新开始的？(单选)A制度创新B管理创新C思维创新D技术创新 C13.以下不属于团队价值体现方面的是：(单选)A对组织工作的价值B对人际关系的价值C对群体人际关系的价值D对个人心理健康的价值?C14.组织为实现特定目标而抽调一些人组成一个团队，这个过程是：(单选)A团队的成长阶段B团队的成熟阶段C团队的创建阶段D团队的规范阶段C15.团队属于正式群体的一种特定类型，具有一般正式群体的特征。
团队与一般正式群体的相同点是：(单选)A奉献的意识相同B需要合作和协调才能实现群体目标和业绩C对群体目标的评价标准相同D沟通质量相同 B16.（）更多注重长期目标和绩效：(单选)A组织高层B组织中层C组织底层D组织基层A17.以下不属于团队决策沟通技巧要点的是(单选)A鼓励团队成员高度参与决策过程。
B对涉及隐私的团队争议性问题进行公开争论。
C对明显荒谬的意见不是嘲笑了之，而是认真寻找发生的根源。
D时间允许的话，对争议的问题进行充分讨论。
B18.以下哪种能力为多种能力之首（）(单选)A表达的能力B社交活动能力C发明创造的能力D获得信息情报的能力C19.现代经济竞争关键在于（）的竞争(单选)A科学技术B团队管理C制度创新D经济政策 A20.学习的过程是(单选)A主观的过程B客观的过程C主观见之于客观的过程D客观见之于主观的过程C21.以下不属于共振思维表现的思维方式是：(单选)A逆向共振B横向共振C纵向共振D交叉共振D22.以下不属于团队创建阶段的环节的是：(单选)A确定团队目标B分析团队角色C配置团队人员D人员的身份融合D23.以下不是诉说的基本策略的是(单选)A明确沟通目的B明确提出最核心的观点C简短清晰总结主要观点和事实D用大量的理论论证支持观点 D24.从学习到智力与能力高低的质变，往往是由（）这种参量来决定的(单选)A思维的培养B创造能力的培养C学习氛围D学习习惯 D25.（）更多注重当前的绩效和报酬(单选)A组织高层B组织中层C组织底层D组织基层C26.以下不属于团队创新能力的建设的是：(单选)A思维创新B技术创新C思维潜能激发D管理创新B27.不属于摩托罗拉(中国)电子有限公司的用人标准是：(单选)A诚信B勤奋C富于创造性D有独立精神D28.团队成员的选择决定于团队的（）(单选)A工作岗位要求和个人因素B工作任务和个人因素C工作岗位要求与工作任务D工作岗位目标和个人因素A29.对于一体化思维说法错误的是(单选)A群体一体化思维是正常的B群体一体化思维使决策的思路狭窄化，很可能带来灾难性后果C群体一体化思维是群体思维贫乏或者群体领导专制的结果D为了避免群体一体化思维必要时应用头脑风暴法激发团队每个人的思维 A30.（）是最稳定持久的角色(单选)A一般角色B会议角色C非正式角色D工作岗位角色D31.以下哪项不是团队建设的任务(单选)A创建团队B养成团队品质C保持和增强团队优秀品质D提高团队能力 D32.以下各项对奖励的激励方式喝消极的激励方式说法不正确的是(单选)A强调使用积极激励方式的前提下，仍然必须保留适当的消极激励方式B只应该使用奖励的激励方式，而完全放弃惩罚的激励方式C惩罚则会使人不满意，产生一种消极的心理体验D积极激励的结果使被激励者获得较大的心理满意 B33.对于发展团队规范的说法错误的是(单选)A团队规范提供常规性问题解决的规则，减少团队临时决策的成本B规则的有效性必须经过实践和时间的考验C发展团队规范和行为模式的最终评价标准是团队合作工作的效能D制定团队规范可以采用以下两种方法:目标一任务定义法和企业发展定义法D34.下面不属于惠普公司的组织文化所具有的具有特征的是(单选)A固定的的上班时间B对股东和社会投资者负责C对社会负责任D为顾客服务的思想A35.以下不是激励组织成员应遵循条基本原则的一项是：(单选)A利益整合原则B目标激励原则C积极激励和消极激励并用D物质奖励与精神奖励相结合的原则C36.学习贵在（）：(单选)A自觉B创新C智力D氛围 B37.（）团队的效能基础(单选)A团队精神B团队能力C团队规范D团队信任气氛 B38.团队的最根本的要素是什么？(单选)A人员B信任C合作D能力 A39.以下4个典型的群体形态中，团队合作程度最低的是：(单选)A团队B准团队C一般群体D反团队D40.企业能否占领发展的制高点，关键在于创新，这其中最主要的创新是：(单选)A科技创新B思维创新C管理创新D技术创新?B41.我们在一项任务刚开始时，决定任务成败与否的关键是：(单选)A个人能力B团队合作C技术水平D心态状况?D42.以下不属于信任人的领导行为方式的表现的是(单选)A注重目标管理B重视普通成员的意见C平衡个人与组织的社会交换关系D信任人但不苛求人，以信任来激发人的责任心，懂得正面应用皮格马利翁效应 C43.团队核心要素中聚合人力资源的焦点是：(单选)A人员B信任C目标D互动C44.开发团队创造力的关键在于：(单选)A有效提高个人和团体的创造素质B有效利用团队合作精神C有效利用团队各种现有资源D深度发掘团队潜力和潜在资源 A45.以下不属于有效倾听的技巧的是(单选)A专注B反馈C敏感D质疑D46.对团队沟通气氛的要素的描述中说法正确的是：(单选)A团队沟通气氛的要素通过行为特征表现出来，但并不都是可以观察的。
B在团队沟通气氛的构成七要素中，信息的分享、信息公开和坦率沟通属于比较更容易觉察的外在的沟通行为特征C相互信任、相互平等既是一种态度和意识，又是行为方式D善意和宽容精神也具有意识和行为两个方面，但更经常地处于更深层次的意识层面，是不容易直接观察的。
BCD47.以下哪个不属于创建团队的步骤：(单选)A确定团队目标B确定团队类型C配置团队人员D确定团队任务 D48.临时角色是为了解决临时的问题而临时组建的团队里的角色，以下哪个是临时角色：(单选)A领导角色B会议角色C专家角色D监督评价者角色 B49.知识经济最重要的特征是：(单选)A知识和技术的创新B知识和能力的创新C知识和管理的创新D意识和思维的创新 A50.以下各项不属于E元素的是（）(单选)A精力B活力C努力D紧迫D51.企业众多资源中，最重要的资源是：(单选)A人员B技术C资金D销售渠道A52.维持个人归属感的团队环境因素不包括(单选)A团队B团队是成功的，取得成就并且有发展的前景C分享成功的喜悦D相互支持的氛围A53.以下无助于提高团队情商的是：(单选)A提高个人情商B增加团队成员的情感交流机会C给团队成员更多的升迁机会D建立有效的内部冲突管理机制 C54.以下不属于诚信的领导行为方式表现的是(单选)A言行一致B信守诺言C以身作则D表里如一D55.创造性学习来自：(单选)A创造性活动本身B创造性思维的形成C师生互动智慧的碰撞D创造性活动的学习动机D56.对团队成员融合经历的主要阶段的主要特征的描述错误的是（）(单选)A在分享个人表层信息阶段交换、分享个人的类似于个人简历上常见的个人信息人的态度、价值观点B在发现互动关系不协调阶段个人暴露出缺点，发现彼此不协调的情况C在重新调整互动关系的阶段个人自我调整，团队采取适当方式进行干预D在稳定运行的强凝聚力阶段团队形成，凝聚力很强，团队运行稳A57.以下哪个不是团队价值体现？(单选)A对组织工作的价值B对群体人际关系的价值C对个人心理健康的价值D对个人身体健康的价值d58.（）是创造的本质力量之所在。
(单选)A创造精神B创造人格C创造能力D创造潜质B59.（）是思维的两个基本属性(单选)A概括性和超前性B流畅性和独特性C变通性和超越性D概括性和变通性 A60.以下不属于关心人的领导行为方式的表现的是(单选)A重视普通成员的意见B承认个人追求个人正当利益的权利C满足成员个人的需要和利益D平衡个人与组织的社会交换关系 A61.对团队几类角色的主要特点描述错误的是(单选)A一般角色是从工作岗位角色和临时角色的基本功能中抽象出来的角色B临时角色是为解决临时问题、项目而设定的角色C岗位角色是根据工作需要设定的、与工作岗位相捆绑的角色D非正式角色是在工作和生活过程中自发形成的互动角色，一般有利于团队中人际关系的发展，但不利于团队整体的团结D62.激励组织成员应遵循几条基本原则：(多选)A利益整合原则B目标激励原则C公平原则D积极激励为主的原则ABCD63.有效的知识管理能够推动组织达到如下效果：(多选)A分享观念，激发创新思维B促进营销C发现组织内的人才，激励人才D实现个人价值ABCD64.以下选项对积极激励和惩罚激励方式的说法正确的是(多选)A奖励的作用以被激励者对有利后果的追求动机为基础B而惩罚的作用建立在被激励者对不利后果的逃避动机基础上C积极激励的结果使被激励者获得较大的心理满意D在强调使用积极激励方式的前提下，仍然必须保留适当的消极激励方式，但是应该更多地采用积极激励方式ABCD65.如何才能努力避免群体一体化思维方式：(多选)A鼓励团队成员不断学习新事物，监督环境的变化；B必要时应用头脑风暴法激发团队每个人的思维；C提供非正式的自由沟通场所。