大班艺术活动：《上学歌》
2024年幼儿园大班音乐教案《上学歌》(精选
2024年幼儿园大班音乐教案《上学歌》(精选一、教学内容本教案选自幼儿园大班音乐教材第四章《快乐上学》，详细内容包括歌曲《上学歌》的学唱、表演及简单的音乐理论知识。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并掌握歌曲《上学歌》，能够独立演唱。
2. 培养幼儿的音乐节奏感和音乐表现力。
3. 培养幼儿合作意识和集体荣誉感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏变化的部分，以及集体表演的协调性。
2. 教学重点：歌曲《上学歌》的学唱和音乐节奏感的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、节奏乐器。
2. 学具：小书包、课本、铅笔等上学用品。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个小朋友高兴地上学的故事，引导幼儿进入主题。
2. 歌曲教学（10分钟）a. 教师带领幼儿学唱歌曲《上学歌》，注意指导歌曲中的节奏变化。
b. 分组练习，每组选一个领唱，其他幼儿跟唱。
c. 教师钢琴伴奏，全体幼儿集体演唱。
3. 例题讲解（5分钟）a. 出示歌词卡片，让幼儿找出歌曲中的节奏变化部分。
b. 教师讲解并示范，引导幼儿正确掌握。
4. 随堂练习（5分钟）a. 幼儿分组，每组用节奏乐器为歌曲伴奏。
b. 教师评价并指导。
5. 表演环节（10分钟）a. 幼儿分组，每组准备一个小节目，如唱歌、跳舞、情景剧等。
b. 教师评价，给予鼓励和表扬。
a. 教师带领幼儿回顾本节课所学内容。
b. 引导幼儿分享学习心得，鼓励他们在日常生活中运用所学。
六、板书设计1. 歌曲名称：《上学歌》2. 歌曲歌词及节奏变化部分3. 表演分组及节目名称七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《上学歌》，并分享课堂所学。
答案：幼儿演唱《上学歌》，家长可给予鼓励和评价。
2. 拓展作业：家长协助幼儿创作一个关于上学的小故事，下节课分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂中的表现，针对不同幼儿的学习情况，调整教学方法。
2. 拓展延伸：开展以“快乐上学”为主题的亲子活动，加强家园合作，促进幼儿全面发展。
2024年幼儿园大班音乐教案《上学歌》
2024年幼儿园大班音乐教案《上学歌》一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《快乐上学》，详细内容为学习歌曲《上学歌》。
通过学习，让幼儿熟悉歌曲旋律，理解歌词内容，学会用歌声表达对上学的喜悦。
二、教学目标1. 能够正确演唱《上学歌》，掌握歌曲的基本旋律和歌词。
2. 通过学习歌曲，培养幼儿对音乐的兴趣，提高音乐素养。
3. 培养幼儿团结协作的精神，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的旋律变化和歌词记忆。
2. 教学重点：学会正确演唱《上学歌》，培养音乐兴趣和团队协作。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、歌词卡片、黑板、节奏棒。
2. 学具：小鼓、手铃、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿模仿早晨上学的场景，让幼儿体验上学的喜悦，引出本节课的学习内容。
2. 歌曲教学（15分钟）a. 教师示范演唱《上学歌》，让幼儿熟悉旋律。
b. 分组教学，让幼儿学习歌词，并跟随教师学唱歌曲。
c. 针对旋律变化和歌词记忆进行针对性指导。
3. 例题讲解（10分钟）a. 教师挑选歌曲中具有代表性的乐句进行讲解，让幼儿了解乐句的特点。
b. 指导幼儿用正确的节奏和音高演唱歌曲。
4. 随堂练习（5分钟）a. 教师带领幼儿进行歌曲集体练习，确保每个幼儿都能正确演唱。
b. 分组练习，让幼儿互相监督、鼓励，提高演唱效果。
a. 教师对幼儿的演唱进行点评，指出优点和不足。
b. 选取部分幼儿进行演唱展示，鼓励其他幼儿为他们加油鼓劲。
六、板书设计1. 歌曲名：《上学歌》2. 歌词卡片：展示歌曲中的重点歌词，帮助幼儿记忆。
3. 节奏棒：标注歌曲的节奏，方便幼儿学习。
七、作业设计1. 作业题目：回家后向家长演唱《上学歌》，并用自己的话解释歌词内容。
2. 答案：根据幼儿的演唱和解释，家长给予评价和鼓励。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，找出不足之处，为下一节课做好准备。
大班艺术活动《上学歌》
大班艺术活动《上学歌》（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班音乐教案《上学歌》
幼儿园大班音乐教案《上学歌》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识并学会《上学歌》的歌词，了解歌曲的基本节奏和旋律。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和合唱能力。
3. 情感目标：培养幼儿对上学的热爱，增强他们的集体荣誉感和团队协作精神。
二、教学重点与难点：重点：学会《上学歌》的歌词，掌握基本的节奏和旋律。
难点：音准、节奏感的培养，以及合唱能力的提升。
三、教学准备：1. 教学材料：乐谱、歌词卡片、音响设备。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全，有一定的音乐氛围。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的音乐游戏，如“抓手指”、“模仿动物叫声”等，营造轻松愉快的课堂氛围。
2. 新歌教学（10分钟）：（1）向幼儿介绍《上学歌》的曲调和歌词，讲解歌词的含义。
（2）示范演唱《上学歌》，让幼儿跟随老师学唱。
（3）分句教唱歌曲，重点讲解歌词中的难点字词。
（4）带领幼儿进行合唱练习，注意音准和节奏的准确性。
3. 实践活动（10分钟）：（1）分组进行合唱比赛，激发幼儿的竞争意识和团队协作精神。
（2）邀请家长观摩合唱比赛，增进家长对幼儿音乐教育的了解和支持。
4. 总结与反思（5分钟）：（1）回顾本节课的学习内容，巩固幼儿对《上学歌》的掌握。
（2）听取幼儿和家长的反馈意见，总结教学不足，为下一步教学做好准备。
五、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂中的参与程度、学习态度和团队协作能力。
2. 歌唱能力：评估幼儿在合唱中的音准、节奏感和发音准确性。
3. 家长反馈：了解家长对幼儿音乐教育的意见和建议，以改进教学方法，提高教学质量。
六、教学延伸：1. 家园共育：鼓励家长参与幼儿的音乐学习，回家后协助幼儿复习《上学歌》，提高幼儿在家的音乐学习效果。
2. 主题活动：组织一次以“校园生活”为主题的绘画活动，让幼儿发挥想象力，描绘自己心目中的校园生活。
七、教学反思：1. 教师自评：总结本节课的教学成果和不足之处，如教学方法、课堂组织等方面。
2024年幼儿园大班音乐教案《上学歌》(精选
2024年幼儿园大班音乐教案《上学歌》(精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《快乐校园》，详细内容为《上学歌》。
通过学习这首歌曲，让幼儿了解校园生活的快乐，培养他们的集体荣誉感和遵守纪律的意识。
二、教学目标1. 学会演唱《上学歌》，感受歌曲的节奏和旋律。
2. 培养幼儿的集体合作精神，提高他们的音乐表现力。
3. 培养幼儿遵守纪律的习惯，激发他们对校园生活的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和音高起伏。
2. 教学重点：学会演唱《上学歌》，理解歌词内容。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、节奏棒。
2. 学具：小书包、水壶、文具等道具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿扮演小学生的角色，背上小书包，模拟上学的情景。
引导幼儿讨论上学的感受，为新课的学习营造氛围。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师带领幼儿朗读歌词，熟悉歌词内容。
b. 教师示范演唱《上学歌》，让幼儿感受歌曲的节奏和旋律。
c. 分组练习，教师指导幼儿学唱歌曲。
3. 例题讲解（5分钟）a. 教师挑选歌曲中节奏变化明显的部分进行讲解。
b. 通过拍手、跺脚等动作，让幼儿体验节奏变化。
4. 随堂练习（5分钟）a. 教师带领幼儿边唱边做动作，巩固歌曲学习。
b. 邀请部分幼儿上台表演，提高他们的自信心。
a. 教师对幼儿的表现进行点评，给予表扬和鼓励。
b. 组织幼儿进行集体表演，增强他们的集体荣誉感。
六、板书设计1. 歌词卡片：将《上学歌》的歌词制作成卡片，贴在黑板上。
2. 节奏图形：在歌词下方画出节奏图形，帮助幼儿理解节奏变化。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《上学歌》，并讲述歌词中的故事。
2. 答案：根据幼儿的演唱和讲述，家长给予评价和鼓励。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿参观小学，了解小学生活，激发他们对校园生活的向往。
同时，鼓励幼儿参加音乐活动，提高他们的音乐素养。
大班音乐《上学歌》教案
（2）音准把握：学生在演唱过程中，对音准的把握存在困难；
突破方法：教师示范、学生跟唱，使用音乐辅助教具，如钢琴等；
（3）歌词记忆：学生容易忘记歌词，影响歌唱效果；
突破方法：采用歌词接龙、图片提示等方法，帮助学生记忆歌词；
（4）动作创编：学生在创编动作时，可能缺乏创意和表现力；
突破方法：教师提供动作创编的素材和启发，鼓励学生大胆尝试和发挥。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《上学歌》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在幼儿园里最喜欢唱什么歌？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索《上学歌》的奥秘。
举例：歌词中的词汇、句式、情感表达等；
（3）歌唱技巧：培养学生良好的歌唱姿势、呼吸和发声方法；
举例：正确的站姿、呼吸控制、声音投射等；
（4）集体合作：组织学生进行集体演唱，培养协作精神和集体荣誉感；
举例：合唱时的音量控制、节奏统一、动作协调等。
2.教学难点
（1）节奏感知：部分学生对节奏的感知能力较弱，难以准确把握歌曲的节奏；
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和动作创编的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何通过歌声和动作表现《上学歌》的情感”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
（二）新课讲授（用时10分钟）
2024年大班音乐教案《上学歌》
2024年大班音乐教案《上学歌》一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《快乐校园》，详细内容为歌曲《上学歌》的学习与演唱。
本章以校园生活为背景，通过学习这首歌曲，让学生体验上学的乐趣，培养他们对音乐的热爱。
二、教学目标1. 让学生掌握《上学歌》的歌词、旋律及简单的舞蹈动作。
2. 培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
3. 激发学生对校园生活的热爱，提高他们的音乐素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中部分歌词的发音、节奏感及舞蹈动作的协调性。
2. 教学重点：歌曲的整体演唱、舞蹈动作的熟练程度及团队协作。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、舞蹈动作图解。
2. 学具：学生用歌词卡片、舞蹈动作图解。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生模仿早晨上学的情景，引导学生说出自己上学时的趣事，激发他们对校园生活的热爱。
2. 歌曲学习（15分钟）a. 教师播放《上学歌》，让学生初步感受歌曲的旋律。
b. 分组学习歌词，教师指导发音及节奏感。
c. 学生跟唱，教师逐句指导，纠正错误。
d. 整体演唱，教师伴奏。
3. 舞蹈动作学习（15分钟）a. 教师展示舞蹈动作，让学生跟随学习。
b. 分组练习，教师逐个指导，纠正动作。
c. 整体练习，教师引导学生相互协作，完成舞蹈动作。
4. 随堂练习（10分钟）a. 学生分组演唱《上学歌》，展示舞蹈动作。
b. 教师点评，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 歌曲名称：《上学歌》2. 歌词卡片：歌词、节奏、舞蹈动作图解七、作业设计1. 作业题目：a. 家长协助孩子录制演唱《上学歌》的视频，至班级群。
b. 学生用绘画或文字描述自己上学路上的趣事。
2. 答案：a. 视频中需包含完整的歌曲演唱和舞蹈动作。
b. 描述需真实、生动，体现学生对校园生活的热爱。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：针对本节课的教学过程，教师应思考如何更好地调动学生的积极性，提高教学效果。
大班音乐教案《上学歌》
大班音乐教案《上学歌》一、教学背景《上学歌》是一首简单易唱的儿歌，对大班幼儿的音乐启蒙有很好的作用。
本节课旨在通过唱歌的形式，帮助幼儿掌握歌曲的歌词、旋律，培养幼儿的音乐兴趣和表现能力，同时也能够促进幼儿的语言和认知能力的发展。
二、教学目标1. 知识与技能目标•熟悉《上学歌》的歌词和旋律•能够正确地唱出《上学歌》•通过唱歌的形式，掌握简单的音律感和节奏感2. 情感、态度和价值观目标•通过音乐活动，培养幼儿的音乐兴趣和表现能力•增强幼儿的自信心，鼓励幼儿以积极的态度参与音乐活动•让幼儿感受到音乐的美丽和神奇，培养幼儿的审美意识和创造力三、教学内容和过程1. 教学内容•歌曲《上学歌》2. 教学过程（1）导入教师可以引导幼儿回忆一下上学的场景，比如早上起床、洗脸刷牙、穿衣服、吃早饭等，用简单的语言描述并与歌曲联系起来，让幼儿预先感受歌曲所表达的内容。
（2）演唱歌曲教师带领幼儿一起唱《上学歌》。
如果幼儿已经熟悉了歌曲，可以让幼儿带着节奏一起拍手跟唱。
通过反复练习，让幼儿掌握歌曲的歌词和旋律。
（3）唱完后进行表演让幼儿分角色表演，以表达出唱《上学歌》的快乐心情。
例如可以让孩子们分饰早晨四个环节，比如起床、洗脸、刷牙、穿衣服，通过唱歌和表演的形式，让幼儿在玩游戏的同时提高自己的表现能力。
（4）音乐游戏通过一些简单的音乐游戏，如节奏、音高、速度等，让幼儿有一个简单的音乐体验，感受音乐的快乐和神奇。
（5）教学结束教师可以通过唱歌、跳舞、表演等形式结束教学，最好让家长也能参与其中，营造亲子共学的氛围。
四、教学评估通过观察幼儿在唱歌、表演、音乐游戏等环节的表现，评估幼儿是否掌握了歌曲的歌词和旋律，是否能够正确地唱出歌曲，以及是否有良好的音律感和节奏感。
同时也要关注幼儿在音乐活动中的情感、态度和价值观表现。
五、教学注意事项•教师应该在教学前熟悉歌曲，了解歌曲的情境和意义。
•充分利用歌曲的情境，让幼儿能够理解和感受歌曲的内涵。
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大班艺术活动：《上学歌》
XX课件大班艺术活动《上学歌》设计意图：原教案选自幼儿园建构课程指导《上学歌》。
教材中的上学歌对于成人来说应该是一首耳熟能详的歌曲，歌曲中的小朋友去上学，花儿对我笑，小鸟说早早在，歌词中处处洋溢着一种欢快的气氛，有一种快快乐乐上学校的气氛。
歌词内容对于大班幼儿来说不难。
对原教案没有做过多的修改，只将第二和第三环节做了对调，考虑到先熟悉歌词内容，再体会歌曲表达的情感，有一个难度上的递增。
在第四环节引导幼儿在每一句的第一小节拍手表示，感受歌曲的四个乐句，考虑到这样操作的实际意义不大，将这一环节做了摒弃处理。
活动目标：．学唱歌曲，感受歌曲欢快愉悦的情绪，表达上小学的愉快心情。
．和同伴一起尝试用多种方式表现歌曲。
活动准备：磁带及录音机（教研室提供）活动过程：引出歌曲。
——教师：今天老师带来了一首好听的，关于小朋友上学校的歌曲，请你们仔细听一听，歌曲中唱了什么？解析：本个环节中，教师运用了直接导入的方式，让幼儿通过聆听音乐来了解歌词。
第一次倾听歌曲录音。
交流歌曲内容，对歌词进行熟悉。
——教师：你听到了什么？（幼儿回答后教师用简笔画画出相应的内容，太阳花儿小鸟，背着书包的小朋友。
解析：环节中需要教师的简笔画要熟悉，在课前就要准备好。
并且简笔画可以帮助幼儿进一步理解歌词的内容。
第二次欣赏教师自弹自唱。
——教师：你听了歌曲以后觉得歌曲里的小朋友上学时的心情是怎样的？解析：帮助幼儿理解上小学是一件非常开心的事情。
教师唱歌，请幼儿为歌曲伴奏。
（）用各种身体动作为歌曲伴奏。
——教师：现在请你为老师的演唱伴奏，你可以用各种身体动作，比如拍肩跺脚拍手，请你们开动脑筋想出各种优美的动作来打节奏。
（）用啦为歌曲伴奏。
——教师：刚才小朋友们的身体动作都想得很棒，接下来，我想请你们用啦来哼唱歌曲。
解析：运用各种各样的方式伴奏，帮助幼儿理解歌词的节奏。
幼儿完整学唱歌曲。
（）跟着录音演唱~遍。
教师用黑板上的简笔画提示幼儿学唱歌曲。
——教师：请你们看着老师画的图谱一起来唱一唱这首歌曲。
（）跟着钢琴演唱。
请幼儿边唱歌曲边用自己喜欢的动作表演歌曲内容。
——教师：请你们起立，找一个空地方，用自己优美的动作边唱边表演。
解析：各种不同的方式帮助幼儿更加快地学会歌曲。
XX课件。