小学英语三年级上册Unit1 A Let's talk教学设计
2022年陕旅版英语三年级上册 Unit1 第1课时教案
Unit1 第1课时教学设计【内容来源】陕西旅游出版社〔三起点〕三年级上册Unit 1 Hello!【主题】Part A: Let’s talk. Talk in pairs. Let’s play. Listen and match.【课时】第1课时一、教学目标1. 能听懂、会说Hello! Hi! /Goodbye, …! Bye-bye, … /Hi! I’m… What your name My name is ...并能在日常生活中灵活运用。
2. 能认识课文中出现的主要人物，如：Liu Zhaoyang, Su Nan, Li Shan, Miss White等，并能戴上头饰进行对话表演。
二、教学准备1. 教师准备〔1〕P3 Listen and match局部的人物卡片以及头饰。
〔2〕玩具小熊两个，节奏感较强的音乐一段。
〔3〕Let’s talk局部的音频〔教师可在优教平台直接下载使用〕。
〔4〕Listen and match局部的音频〔教师可在优教平台直接下载使用〕。
2. 学生准备：〔1〕自己喜爱的卡通人物头饰一个。
〔2〕小毛绒玩具一个。
〔3〕各自的自制名片。
三、教学方法建议I. 课程导入〔Leading in〕i. 课前问答因为这是师生第一次见面，教师一定要以饱满的热情走进课堂，用自己的激情去带动、感染学生，缩短学生对英语的距离感，让他们觉得这是一门有意思的课程。
以下课前问答可供参考：T: Hello, boys and girls.〔教师挥动右手亲切地和学生打招呼〕Ss: Hello! 〔教师引导学生挥手并模仿教师答复〕T: My name is ... W hat’s your nameS1: My name is ...〔教师引导学生答复〕T: Nice to meet you.〔教师微笑着轻轻地拥抱该生〕My name is ... What’s your nameS2: My name is ...〔教师引导学生答复〕T: Nice to meet you.〔教师亲切地和学生握握手〕…ii. 新课导入教师承接上一环节，戴上任意一个课文主要人物的头饰，和学生打招呼：T: Hello! 〔教师戴上Su Nan的头饰〕Ss: Hi!T: I’m Su Nan. What’s your nameSs: My name is …T: Nice to meet you.Ss: Me, too! 〔教师引导学生答复〕T: Oh, I must go! Goodbye! 〔教师可用某一只手的中指和食指做出走路的动作，然后挥手向学生辞别，并说Goodbye!)Ss: Goodbye! 〔引导学生挥手并说Goodbye!)〔教师可以根据实际情况决定戴哪一个头饰和同学们打招呼，也可以将一些头饰分给学生，然后进行对话，对语音语调模仿得像的同学，教师要给予表扬，消除他们的畏难情绪，树立其学习英语的自信心〕II. 课程展示活动和过程的设计建议〔Presentation)〔配教材Let’s talk局部的图片，展示本节课将要学习的对话〕i. “抛绣球〞教师戴上一个人物头饰，将准备好的玩具小熊随机抛给在座的一位同学，并给接到“绣球〞的同学随意戴上一个人物头饰，然后两人进行问答，或者让全班学生和该生进行问答。
Unit 1 Hello Part A Let's talk(教案)人教PEP版英语三年级上册
Unit 1 Hello Part A Let’s talk (教案)教学目标1.能够听、说、读、写单词：hello、Hi、mum、dad、teacher、friend、I、goodbye。
2.能够运用句型Let’s talk! 来表达对话的意愿。
3.能够模仿、运用与已学单词有关的句子进行问候和交流。
教学重点1.Let’s talk! 句型的掌握及运用。
2.听说读写单词 hello、Hi、mum、dad、teacher、friend、I、goodbye 的正确发音和用法。
教学难点1.学生能够熟练地运用Let’s talk! 句型进行对话和交流。
2.学生能够用英语说出基本的问候语和告别语。
教学准备1.PPT。
2.学生练习册。
3.投影仪及音响设备。
教学过程Step 1 Revision （10 minutes）通过复习已学内容–数字、字母、颜色等，来帮助学生温习已学英语语言。
Step 2 Presentation （15 minutes）1. Greetings1.让学生们跟着老师说出问候语：Hello! / Hi! 。
2.再分别介绍 Mum、dad、teacher 和 friend 四个单词，并让学生们说出这四个单词的意思。
2. Let’s talk!1.教师通过 PPT 展示图片，并陈述出Who’s that? 的问题。
2.并通过Let’s talk! 的句型让学生模仿回答句。
3. Goodbye!1.让学生了解 Goodbye! 是告别的意思。
2.让学生跟随老师大声齐声地说出 Goodbye! ，感受到这个单词的魅力。
Step 3 Practice （20 minutes）1.学生分小组进行练习，每组 4-5 人。
2.让每组通过对话问候交流的形式，模仿已学的问候语，如使用Hi!I’m Mum/ Dad/ Teacher/ Friend.3.教师可在练习中给予帮助与指导。
Step 4 Assessment （10 minutes）通过教师的提问对学生进行针对性的测试。
人教PEP版英语三年级上册Unit1 A.Let's talk教学设计
教学思路（A.Let’s talk）Let’s talk一、提要求1.提出几点英语学习要求。
二、复习大写字母缩略词1.通过复习大写字母缩略词，检查学生对字母的掌握程度。
三、学习新知和巩固练习1.看图，认识3个新朋友（Miss White、Wu Yifan、Sarah）2.这3个新朋友分别用句型Hello!/Hi! I’m….做自我介绍。
3.看书上图片Let’s talk部分，学习对话。
听录音，并分角色操练。
4.每个人用所学的句型Hello!/Hi! I’m…，做自我介绍。
5.通过PPT动画再次熟悉课本出现的新朋友的名字。
6.分小组练习后同桌按PPT的句型练习对话表演。
7.学习Let’s play部分，认识两个新朋友（Liu Xin和John）。
8.击鼓传花操练Hello!/Hi! I’m…，让学生在游戏中再次操练句型。
9.学习歌曲Hello。
四、Homework课外作业的布置。
让学生回归课本，通过作业的形式，巩固本次课所学内容，并为下次课的学习做准备。
人教PEP英语三年级上册知识点归纳一．单词Unit 1学习文具：pen (钢笔) pencil(铅笔) pencil-box ( 铅笔盒) ruler(子) eraser(皮) crayon (蜡笔) book (书) bag (书包) school (学校)Unit 2身体部位：head (头) face( 脸) nose (鼻子) mouth (嘴) eye (眼睛)leg (腿) ear (耳朵) arm (胳膊)leg (腿) foot (脚)body (身体)Unit 3颜色：red (红色的) yellow (黄色的)green (绿色的)blue (蓝色的) white (白色的) black (黑色的) orange (橙色的)brown（棕色）Unit 4动物：cat (猫)dog (狗)monkey (猴子)panda (熊猫)rabbit( 兔子) duck (鸭子)pig (猪)bird (鸟) bear (熊)elephant (大象)tiger（老虎）Unit 5食物：cake (蛋糕)bread (面包) juice (果汁)milk (牛奶)water (水) fish（鱼）Unit 6数字：one (一) two (二) three (三)four (四) five (五)six( 六)seven (七) eight (八) nine( 九) ten( 十)二．对话1、向别人问好应该说――A: Hello! (你好!) B: Hi! (你好!)2、问别人的名字应该说-――A：What’s your name？你的名字是什么？B：My name’s Chen Jie.我的名字是陈洁。
2024新版PEP英语三上unit 1 A Let’s talk教学设计
PEP人教版三年级上册Unit 1 Making friends Part A Let’s talk教学设计Activity 2 Class rules第一堂课学习课堂常规和教师学生互动暗语，养成良好的学习习惯。
通过呈现不同的学生表现图片，有正确和错误的示范，学生进行Tick or cross，并总结class rules。
T: Please look at the following class rules. Tick or cross.T: Sit well. Listen to the teacher. Raise your hand to talk. Try tospeak English.T: Hocus pocus.Ss:Time to focus. Ready to rock. Ready to roll.本阶段活动旨在通过歌谣活跃课堂氛围，并在自我介绍中，学生初步熟悉了解教师，Step 2 Presentation& Practice Activity 1 Look and say学生观察主情景图，找到本单元的标题，预测本单元的学习内容。
T：What's the title of this unit?Ss: Making friends.继续追问图片上的人物是好朋友吗？他们在哪里？T：Are they good friends?T：Where are they？They are at school.Activity 2 Ask and answer.激活学生相关背景知识，你在学校有朋友吗？他们是谁?T: Do you have a good friend at school? Who is he/ she？Activity 3 Look and guess创设情境: 新学期伊始，呈现很多学生在校园背书包上学。
然后聚焦到教室，引出课本人物。
T：What are they doing?T：They are greeting each other. Hello! Hi!教师观察学生完成任务的积极性和准确性，并及时予以指导和反馈。
三年级英语上册第一单元教学设计(5篇)
三年级英语上册第一单元教学设计（5篇）三年级英语上册第一单元教学设计篇1Teaching contents: A let’s talk Let’s play B Let’s sing Teaching aims：1、能够在情景中理解会说Hello! Hi! Goodbye! Bye…!, 能够做简短的自我介绍：I’m …并能够在真实的语言环境中初步运用.2、学唱歌曲Hello, 巩固本课教学内容。
Main and difficult points:能够熟练地掌握句型：Hello! I’m… 并熟练地应用在日常生活中。
能根据别人的问候，道别及介绍做出及时的回应。
Teaching aids:相关的图片，录音机，头饰等，中英文名卡片。
Teaching procedure :1. Warm-up ：(1)全班背字母表。
(2)课前播放歌曲Hello, 渲染课堂学习的气氛。
2.Presentation：(1).以自然的方式向学生招手问好Hello,Hi! 引导学生向老师说Hello, Hello,表示问候。
然后让学生相互用Hello! 练习问好。
(2)老师进行真实的自我介绍呈现句型：I’m…让学生理解含义并引导学生练习。
让学生看本教材目录用句子I’m…介绍书中人物。
(3)集体模仿介绍老师指定的人物I’m…——个人模仿介绍自己I’m…——同桌相互介绍。
(4)趣味操练：击鼓传话;猜猜我是不是xxx,一人上台背对猜台下做自我介绍的到底是不是本人。
(5)教师与几名学生对话之后，引导学生主动站起来，走出来，和自己感兴趣的同学打招呼问好并进行自我介绍。
教师及时帮助学生在对话介绍时说Bye Goodbye!(6). 向学生出示本课书的教学挂图听音朗读，纠正发音。
要求学生用手指者句子、单词来认读。
熟读本课句子(学生比赛)。
引导学生复述课文并分角色表演对话。
3、Homework:听本课录音，熟读本课课文及单词并应用所学对话进行交流。
PEP小学英语三年级上册Unit1 PartA Let's talk 教学设计
PEP小学英语三年级上册Unit1 PartA Let's talk 教学设计教学目标：1、语言目标：学习并掌握生活中常见的问候语，并能在实际情境中运用。
2、知识目标：学习英文26个大小写字母的发音，掌握字母顺序及序号。
3、情感目标：培养积极的健康生活态度和团结合作精神。
教学重点：1、让学生熟练运用问候语。
2、掌握英文26个大小写字母的发音，字母顺序及序号。
3、培养学生积极向上的健康生活态度。
教学难点：1、让学生自然地接受英文问候语，熟练地使用。
2、让学生正确掌握字母的发音，顺序及序号。
3、引导学生积极主动地参与课堂活动。
教学前准备：教师准备PPT、图片、磁带等教学设备。
学生准备好课本、笔、橡皮、纸等。
教学流程：Step1: Greetings1、Greet students and sing a song “Hello, how are you?”2、Ask students to stand up and say “good morning/afternoon” to each other.3、Ask stu dents to say “shut up” in English and introduce the meaning of it.Step2：Lead in1、Point to the picture of the school and ask “What’s this?” “It’sa school.”2、Show a picture of a teacher and ask “Who is he/she?” “She’s/He’s a teacher.”Step3: Let’s talk.1、学生分别做p1练习。
2、邀请几名学生朗读练习的对话。
3、引导学生说出自己的名字并用英语介绍自己。
如：“Hello, I’m Amy. Nice to meet you.”Step4：ABC1、Introduce the English alphabet letters A-Z。
人教PEP版小学英语三年级上册教案 Unit1Hello
教
学
目
标
1、Let’s talk
本部分通过情景会话，让学生学习如何用What’s your name? 询问对方的姓名以及表达道别的说法：Goodbye\Bye.
2、 Let’s play
本部分从实际生活入手，通过玩游戏来进一步巩固Let’s talk中的会话.
能力目标：能区分“I have a/an…”的使用。
情感目标：1.渗透爱惜文具、热爱学习的情感教育。
2.能够建立单词音、义、形之间的联系，整体学习单词。
教材分析
重点
能够听、说、认读有关文具的四个单词：ruler,pencil,eraser,crayon。
难点
能结合句型“I have a/an…”介绍自己拥有的文具。
课题：Unit OneHello !A Let’s talk
教
学
目
标
知识目标：能听懂、会说句型Hello!/Hi! I’m...
能力目标：能够在情境中运用句型Hello!和Hi!和别人打招呼；
能够在情境中运用句型I’m...介绍自己。
情感教育：学会跟别人打招呼，大方地介绍自己。
教材分析
重点
能够听懂、会说句型Hello!/Hi! I’m...
3.听指令做工作：openyourpencil box, show me your pen, close your book,carry on your book.或者反过来做指令，然后让学生们说出词组。
4.做课本上的练习，最后听录音，学习歌曲。跟着音频一起唱歌。
布
置
作
业
熟读并背诵以下单词：pencil, bag, pencil , book.
新版pep英语三年级上册unit 1 Hello教案(表格)
学生跟唱，激活旧知。
3.Free talk。
学生两人一组用“hello/hi ”互相打招呼
Step2.
Presentation
& Practice
1.教师准备手偶与学生问好，教师示范“My name’s……”并提问“What’s your name？”
作业布置
1.听说认读书本P5单词5遍，并用英语介绍文具。
2.和同学继续玩“我会说”的游戏，看看谁说得多。
教学板书
教学反思
学科
英语
授课年级
三年级
主备教师
课题
Unit 1 Hello!第三课时
教学目标
正确认读、书写26个大小写字母，会背字母表。
教学重点
相似字母的区分和变化较大的大写字母的记忆；
教学难点
有些字母可能难以正确发音。
S2: My name’s……Goodbye. S1:Bye.
……
师生问答，生生问答
4.模仿聚会场景，让学生离开座位用真实姓名互相问答，认识新朋友。比一比谁认识的朋友多。
5.介绍中英文名字
教师指着自己对学生说：My Chinese name is …… My English name is……学生跟读后，让学生分组进行对话练习。
B.再让学生仔细地看老师嘴型的变化，让学生掌握它发音的“型”；
C.然后教师边指自己边说I’mMiss White.让学生理解它的“意”。
3.人名Miss White, Wu Yifan, Sarah和John
①教师依次戴上另外几个主人公Wu Yifan, Sarah和John的头饰和学生打招呼Hello! I’m ….，并引导学生做出回应Hi! I’m ….同时教师板书人名。
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小学英语三年级上册教案
Unit 1 Hello
第一课时
一、学情分析
这是孩子们第一节英语课，可能会比较兴奋，在这节课中，孩子们要学会打招呼，这也是孩子们平时能听到的内容，相信孩子们会尽情表达。
二、教学目标
1.听懂、会说Hello./Hi, I'm ....
2.通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，让学生学会见面打招呼、自
我介绍及道别的日常用语
3.培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英
语的兴趣和愿望。
教学重点：本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习，使学生在不同的情景中听懂、会说Hello./Hi . I'm ...。
教学难点：自我介绍用语I’m …的发音不容易到位，学习起来较难，教师要适时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性。
三、课前准备
1、教材相关人物的面具或头饰
2、为Let's play中的击鼓传花游戏准备相应的道具
3、教材相配套的录音带
4、学生和教师各自收集一些印有外国文字的物品，如：化装品。
5、学生收集一些在现实生活中已经能用英语表述的物品或图片，如：VCD。
四、教学过程：
1. 热身(Warm-up)
（1）教师用“Hello.”问候学生。
（2）辨认不同国家的文字，想一想，哪种文字应用最广泛。
（3）教师在此基础上与学生讨论一下英语的作用以及学习英语的意义。
（4）请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语单词（边展示实物或图片边说）或日常用语。
2. 呈现新课、操练(Presentation/ Practice)
（1）教师播放本课的歌曲“Hello”的录音，自然引出师生之间的打招呼。
（2）教师利用这个机会及时向学生介绍自己Hello, I’m …/Hi, I’m …
（3）通过师生对话，鼓励学生介绍自己H ello, I’m …/Hi, I’m …
（4）介绍本套教材中的主要人物Sarah, Chen Jie, Mike, Wu Yifan，请学生扮演这些人物到讲台前说Hello! I’m …
（5）听录音，或通过VCD来展示Let’s talk部分的教学内容.
3.活动、操练(Activities/ Practice)
（1）游戏：击鼓传花
（2）情景表演
4.作业设计(Add-activities)
（1）听录音，仿读对话，并在实际情景中运用所学内容。
（2）遇到老师、同学和家长时要用打招呼；分手时要用道别。
（3）制作人物面具。
板书设计：Unit 1 Hello
Sarah,
Hello./Hi, I'm ... Chen Jie,
Mike,
Wu Yifan
教学反思：。