苏教版数学一年级上册6、7的分与合-课件
把7个 分成两堆，有几种分法？ 先分一分，再填一填。
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画一画，分一分。
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7个 分成两堆，有几种分法？
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哪两张卡片上的点子数合起来是6?
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哪两个数合起来是7?
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总结：
通过本节课的学习，同学们知 道6和7的组成了吗？
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苏教版一年级数学上册
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学习目标：
1. 使同学们熟悉6和7的组成与分解。 2. 能够熟练地写出6和7的组成。
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用两只手拿6个气球,可以怎样拿?
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苏教版小学一年级上册数学第七单元 分与合6、7的分与合
分与合
6、7的分与合
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
课前导入
3个小朋友都有6个气球。
探究新知 他们两只手分别是怎样拿这6个气球的?
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6可以分成1和5 1和5合成6
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6可以分成5和1 5和1合成6
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6可以分成2和4 2和4合成6
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6可以分成4和2 4和2合成6
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5. 共放了6层， 从上往下数，依次多1根。
木头是怎样堆放的？
5.
从上往下数，每层各有几根？
从上往下数，第一层1根， 第二层2根， 第三层3根， 第四层4根， 第五层5根， 第六层6根。
从上往下数，第几层就有几根木头。
5.
哪两层合起来是6根？
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6可以分成3和3 3和3合成6
把7个 分成两堆，有几种分 法？先分一分，再填一填。
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请你将6和7的分与合读一读、记一记。
课堂练习
1.哪两张卡片上的点数合起来是6？
2.哪两个数合起来是7？
我们学会了6和7的分与合，并且运用这些 知识解决了一些实际.从课时练中选取。
从上往下数，第一层1根和第五层5根 合起来是6根。
一年级上册《6、7的分与合》
6、7的分与合教学内容:苏教版义务教育教科书一年级上册36页的例题、“试一试”，第37页“想想做做”第1～5题。
教学目标:1．经历动手实践、自主探索、合作交流的学习过程，掌握6、7的组成，加深对10以内数的认识。
2．发展初步的动手实践的能力、语言表达能力和合作交流的意识。
3．体会分与合的思想。
教学重点:通过学生实践探索、合作交流得出6、7的组成。
教学难点:如何使学生有序地掌握6、7的组成。
教具准备:多媒体课件教学过程:一、创设情境，自主探索设疑：茄子老师有18个气球，想送给3个孩子，每人6个气球。
6个气球，分在两只手里拿，可以有几种分法呢?三个学生的分法没有按次序出现，可以让其他同学调整他们排列的次序。
提问：看着一个同学的分法。
可以有几种说法呢?说完后，指导学生有条理地填写教材第36页例题中的空格。
教师板书“6的组成”。
［评：由学生所熟悉并喜爱的气球创设情境，提出数学问题，激发学生学习数学的兴趣，初步感受到数学知识来源于生活，加强数学与生活的联系。
学生把三种分法按顺序排列，找到每种分法有几种说法，都是通过自主探索得出的，突出了学生自主学习的过程。
教师的激励性评价很好地鼓励了学生在自我尝试中主动学习。
］二、动手操作，尝试练习提问：茄子老师看到你们爱动脑、爱思考，每人奖7个○(小圆片) ，你能把○分成2堆吗?有几种分法?能按顺序有条理地分一分吗?请你一边分，一边把结果记录在教材第36页“试一试”的空格里。
小组互相交流检查，指定一名学生板书。
［评：7的分与合的教学，安排在“试一试”中，体现了由扶到放的编写意图。
教师放手让学生动手实践，亲自分一分，以此培养学生的分析能力和动手操作能力，真正把学生放在了主体地位，并且有意识地培养了学生交流合作的能力。
指名板书给学生提供了展示个性的机会，同时关注了学生在数学实践活动中表现出来的态度和学习的结果。
］三、活动游戏，应用巩固1.“想想做做”第1题(连一连)。
讲述：茄子老师看到大家那么聪明，高兴得不得了，他奖给大家6张数字卡片，哪两张卡片上的点子数合起来是6，请你连?一连。
一年级上册数学课件6、7的分与合苏教版(共13张PPT)
第一层和第六层
第六层6根
第二层和第五层
第三层和第四层
一年级上册数学课件-5.7 6、7的分与合丨苏教版 (共13张PPT)
一年级上册数学课件-5.7 6、7的分与合丨苏教版 (共13张PPT)
谢
谢
观
看
一年级上册数学课件-5.7 6、7的分与合丨苏教版 (共13张PPT)
哪两个数合起来是7？
一年级上册数学课件-5.7 6、7的分与合丨苏教版 (共13张PPT)
一年级上册数学课件-5.7 6、7的分与合丨苏教版 (共13张PPT)
吃螃蟹
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一年级上册数学课件-5.7 6、7的分与合丨苏教版 (共13张PPT)
一年级上册数学课件-5.7 6、7的分与合丨苏教版 (共13张PPT)
第一层1根 第二层2根 第三层3根 第四层4根 第五层5根 第六层6根
第一层和第五层
一年级上册数学课件-5.7 6、7的分与合丨苏教版 (共13张PPT)
第二层和第四层
一年级上册数学课件-5.7 6、7的分与合丨苏教版 (共13张PPT)
哪两层的木头合起来是7根？
第一层1根 第二层2根
第三层3根 第四层4根 第五层5根
仔细观察，从上往下数，每一层各有
第一层1根 第二层2根 第三层3根 第四层4根
第五层5根
第六层6根
一年级上册数学课件-5.7 6、7的分与合丨苏教版 (共13张PPT)
一年级上册数学课件-5.7 6、7的分与合丨苏教版 (共13张PPT)
哪两层的木头合起来是6根？
两只手拿6个气球，可以怎样拿？
两只手拿6个气球，可以怎样拿？
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一年级数学上册 第七单元 6、7的分与合课件3 苏教版.pptx
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把7朵花分 成两堆，有 几种分法。
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把7朵花分成两堆，有几种分法？
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智慧城堡
加油啊！
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学习目标：
1. 使同学们熟悉6和7的组成与分解。 2. 能够熟练地写出6和7的组成。
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从上往下数，每层各有几根？
6、7的分与合
6、7的分与合教学内容：苏教版小学一年级数学课本上册第36-37页。
教学目标：1．使学生通过分一分和把分的结果抽象成数的分解和组成的活动，理解和认识6、7的分与合，比较熟练地掌握6和7的分与合。
2．使学生经历由具体到抽象认识数的分与合的过程，进一步体会有序思考的方法，再次感受分与合的思想，培养初步的观察、分析、抽象等思维能力。
3．使学生在数学活动中逐步发展合作学习的意识，在合作与交流中感受学习成功，激发数学学习的情感。
教学重点：6、7的分解和组成。
教学难点：能够由一种分法推想出另一种分法，并且有序地分一分、有条理地说一说。
教具准备：课件、小棒等。
教学过程：一、复习导入在这座漂亮的小屋里住着一只可爱的小动物，小朋友们想知道它是谁吗？小动物说只要我们回答出这几道题，它就会出来和大家见面了!抓紧时间吧!出示题目，指名回答。
谈话：小朋友们回答的又快又对，一起来瞧瞧，究竟是谁呢！二、探究新知1.教学例题6的分成。
（1）动手操作。
师：原来是一只小白兔！今天呀小白兔买来了一些气球，它想把房子装扮得漂亮些！小白兔想把这6个气球分在两只手里拿，小朋友们想一想，可以怎样拿呢？让我们用小棒先分一分再回答好不好？要求：先数出6根小棒代替气球在桌上分一分，分好后再将你的分法说给同桌小朋友听一听。
（2）交流分法。
谁来说说你是怎样分的？（根据学生的回答相机出示图片）观察这两种分法，你有什么发现吗？（交换位置）总结：由上一种分法交换位置我们可以推想出另一种分法。
那这一种分法交换了位置能得到另一种不同的分法吗？为什么？（3）体会“有序”。
在小朋友们分小棒的时候小白兔也想出了3种分法。
（出示）谈话：原来它是从1个开始，按顺序分的，小白兔真是一位聪明又细心的小动物。
那接下来小朋友们能不能像小白兔这样一个一个按顺序分呢？提问：根据这3幅图你能按顺序说出6 可以分成几和几吗？（指名回答）（4）记忆巩固。
提问：6的分成一共有几句？其实我们只要记住其中3句就可以了。
一年级上册数学说课稿-7 分与合第2课时 6、7的分与合｜苏教版
一年级上册数学说课稿-7 分与合第2课时6、7的分与合｜苏教版课程背景本节课是一年级数学上册《分与合》第二课时，主要涉及6、7的分与合的概念和应用。
本节课的教学目标是让学生能够掌握6和7的简单分与合运算，同时培养学生的思维能力和解决问题的能力。
教学目标1.掌握6、7的分与合运算概念。
2.能够运用6、7的分与合运算解决简单问题。
3.如何使学生更好的掌握思维方法。
教学重点难点•教学重点：6、7的分与合运算。
•教学难点：培养学生思维能力和解决问题的能力。
教学策略•采用探究式教学，以学生为中心，充分发挥学生的主动作用。
•采用启发式教学，引导学生建立正确的数学思维方法。
•教师应灵活运用多种教学方法，如小组合作学习、思维导图、互动讨论等。
教学步骤第一步：导入(3分钟)•向学生介绍本节课的教学目标。
•让学生回忆上一节课的内容，以期让学生更好的理解本节课的重点内容。
第二步：讲解(10分钟)•通过板书和示范运算，讲解6、7的分与合运算的概念和方法。
•让学生自己尝试运算，并纠正运算中的错误。
第三步：练习(25分钟)•分组让学生通过小组合作学习的方式，在小组内完成相关练习。
•鼓励学生在不断练习中掌握6、7的分与合运算，并能够灵活运用。
•筛选优秀学生，在黑板上完成操作演示。
第四步：讨论(10分钟)•在教学结束之前，让学生就本节课学习到的内容进行互动讨论，并结合实际问题进行探讨。
•教师应引导学生充分发挥自己思考能力，提高学生的综合分析思维能力。
总结通过本节课的学习，学生不仅掌握了6、7的分与合运算的基本概念和方法，还培养了学生的思维能力和解决问题的能力。
在未来的学习中，学生可以灵活运用所学知识，探索更多有趣的数学问题。
小学数学苏教版一年级上册七+分与合++6与7的分与合
分成2堆，有几种分法？先分一分，
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一共有（ 7）个
。，给中间一个
。
涂上颜色。
它的左右两边都有（ 3 ）个
画一画，分一分。 6 5 1 4 6 2
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小学精品课件
苏教版数学一年级上册
市实小 清风制作
苏教版小学数学1年级上册
第七单元
第2课
情境导入
下面哪些卡片上的数字合起来等于6？
两只手拿6个气球，可以怎样 拿?
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哪两朵 4 5
上的数合起来是7？ 3 6 1 2
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34Biblioteka 把 7个 再填一填。 7 1 6 6 7 1
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实践与体验
投掷一个骰子两次，看看哪 些面加在一起为6或7。
总结提升
1.本节课学习了哪些内容？ 2.你学会了吗？ 3.课下与老师同学交流所学的知识。
完成“想想做做”3、4、5三题