项目自评报告
项目建设自评报告（6篇）
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项目建设自评报告篇一实验室建设项目绩效评估自评报告（文字报告）一、项目立项的基本情况及执行情况1.项目基本情况2.立项目标及完成目标情况（包括教学、科研、人才培养、教改与特色、大型贵重仪器使用效益等）3.项目进展扩调整情况 4.项目建设及资金支出情况二、立项单位基本条件1.人员条件（列出：项目专兼职人员职称、年龄、教学及科研情况）2.资金条件（列出：项目资金来源、数额及使用情况）3.基础条件（列出：设备清单、地点面积以及其它需要说明的情况）三、项目主要效益1.实验教学及教改情况（列出实验课程名称、学时数、实验学生人数、新增实验项目名称及“三性”实验项目名称、数量等）2.科研及贵重仪器使用情况（列出国家级、省部级、校级课题及成果名称；附单价10万元以上贵重仪器考核评价表）3.人才培养及实验室开放情况（列出实验教学总人时数（含对外开放）、培养本专科生人数，实验室开放及管理情况）四、项目管理1.教学文件档案建立及管理情况2.设备资料建立及管理情况3.资金运用及管理情况五、项目执行中存在的问题及改进发展思路六、需要提供的有关文件资料1.项目申报文本2.大型贵重仪器购置可行性论证报告及验收报告、贵重仪器购置使用效益评价表3.项目验收报告4.其他资料以及在考评指标中所要提供的佐证材料5.特色材料项目建设自评报告篇二项目建设与管理自查自评报告一、采取切实有效措施，如期完成项目建设任务。
（1）、制定了教育项目管理工作制度，专门设立了办公室并配备了专职基建管理人员。
（0.5分）（2）、项目办采取定期督查和不定期检查的方式对教育项目进行管理，发现问题及时处理，坚决不留安全隐患。
（0.5分）（3）、项目能基本按照施工合同规定时间开工，竣工。
并严格按照施工计划进度进行施工。
（1分）（4）、能做到及时准确地报送月报、季报、信息以及其他相关报表材料。
项目自评报告
项目自评报告一、项目概述本报告旨在对项目进行自我评估，分析项目的进展和成效，总结项目实施过程中的亮点和不足之处，为今后的项目改进提供参考。
本项目是针对某公司开展的一项市场推广活动，旨在提升公司知名度和销售业绩。
二、项目目标1. 提升公司知名度：通过市场推广活动，让更多的目标客户了解并认可公司的品牌和产品。
2. 提高销售业绩：通过推广活动，吸引更多客户购买公司的产品，实现销售业绩的增长。
3. 增加合作伙伴：通过项目的推进，与更多的合作伙伴建立联系，扩大公司的商业网络和资源。
三、项目实施情况1. 市场调研：通过市场调研，我们了解到目标客户的需求和偏好，确定了推广活动的策略和定位。
2. 策划方案：我们制定了详细的推广策划方案，包括活动时间、地点、内容以及宣传渠道等。
3. 宣传推广：通过线上和线下的宣传推广，我们把推广活动传达给了目标客户，提高了公司的知名度。
4. 营销推广：与推广活动相结合，我们开展了营销活动，包括特价促销、赠品活动等，吸引了客户的购买兴趣。
5. 合作伙伴拓展：通过项目实施过程中的合作，我们与一些企业建立了合作伙伴关系，为今后的合作打下了基础。
四、项目成果分析1. 提升公司知名度：通过项目的推进，我们成功地提升了公司在目标客户中的知名度，增加了目标客户对公司品牌的关注度。
2. 销售业绩增长：项目实施期间，公司的销售业绩出现了明显的增长趋势，销售额比过去同期增长了20%。
3. 合作伙伴增加：通过项目实施，我们成功地与多家企业建立了合作伙伴关系，为公司进一步的拓展提供了资源和机会。
五、项目亮点1. 策划方案：我们制定的推广策划方案得到了项目参与人员的一致认可和高度评价，确保了项目的顺利进行。
2. 宣传渠道选择：我们选择了多元化的宣传渠道，包括线上广告、社交媒体推广和线下传单发放等，最大限度地覆盖了目标客户群体。
3. 营销活动创新：我们在营销推广过程中开展了一系列创新活动，如线上抽奖、线下体验活动等，吸引了更多的目标客户参与。
项目绩效年终自评报告范文（通用5篇）
项目绩效年终自评报告项目绩效年终自评报告范文（通用5篇）随着个人素质的提升，报告与我们愈发关系密切，多数报告都是在事情做完或发生后撰写的。
相信很多朋友都对写报告感到非常苦恼吧，下面是小编帮大家整理的项目绩效年终自评报告范文（通用5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
项目绩效年终自评报告1时光飞速，一晃两年！回想这两年的大学生活，我思绪万千；思索两年的班委工作，其中有苦有乐，有失去的但更多的是获得！一下就自己在学习、生活和工作等方面的表现做以下的自我评价：在学习方面，我一直在努力力争上游、勇攀新高。
虽然结果往往不如所愿，但奋斗和拼搏的过程却足以让我享用半生！公共基础课方面，我力求能与其他专业乃至其他各系的同学进行交流与探讨，以便获取更为客观的理解与认识；专业理论课方面，我积极思考、肯于求教。
在认识和领会课本理论知识的同时，我会利用闲暇时间充分享用“internetexplorer”的资源优势，去了解和掌握本专业对人才的要求及其发展态势与动向等。
总之，我会利用各种途径来拓展自己的视野、强化自身的知识体系。
虽然我的成绩还很不优秀，但我相信：只要利用科学的方法，再加上不懈的努力，我的巨大的潜力就会慢慢发挥出来！生活方面，大家肯定都有一套适合自己的生存方法。
我呢，还是较为相信“平淡为真，简单为实”，生活中我乐于助人、团结同学，尊师重教。
性格乐观开朗、真诚自信的我在接近两年的大学生涯里建立了比较好的人缘关系。
思索过去、把握现在、挑战未来，我信心百倍！请相信：自信、乐观和拼搏定会使生命绽放光彩、硕果累累！在工作方面，我特别重视和同学之间的交流与沟通，加强与伙伴之间的互助与合作，充分挖掘和发挥了应有的团队意识和合作精神。
平日我要求自己尽量去了解和关心每位同学的生活，主动去发现和理解他们真正的想法与需求，尽自己最大的努力去关心和帮助有需要的同学，以求锻炼自我、有益他人！另外，我总是力争优先，当仁不让，努力去做一名名至实归的“优秀学生干部”。
项目支出绩效自评报告
项目支出绩效自评报告一、项目背景。
本报告旨在对公司最近一期项目的支出绩效进行自评，以便全面了解项目的资金运用情况和绩效表现，为今后的项目决策提供参考依据。
二、项目支出情况。
1. 项目预算分配。
本期项目总预算为100万元，其中人力成本占比40%，采购成本占比30%，运营成本占比20%，其他成本占比10%。
2. 实际支出情况。
经过统计，本期项目实际支出为95万元，其中人力成本占比45%，采购成本占比25%，运营成本占比20%，其他成本占比10%。
3. 支出偏差分析。
从支出偏差情况来看，人力成本超支5万元，采购成本少支5万元，运营成本与预算持平，其他成本与预算持平。
三、项目绩效评估。
1. 项目目标达成情况。
本期项目既定目标为提高产品市场占有率，并在市场推广方面取得一定成绩。
经过评估，项目达成了市场占有率提高5%，市场推广效果良好的目标。
2. 绩效指标达成情况。
在预算范围内，项目取得了预期的市场占有率提升，市场推广效果良好，人力资源的投入得到了有效利用，整体绩效指标达成情况良好。
3. 绩效评价。
综合考虑项目的支出情况和绩效表现，本期项目整体表现良好，虽然在人力成本方面存在一定超支，但通过对市场占有率和市场推广效果的提升，项目取得了良好的绩效。
四、项目支出绩效改进建议。
1. 优化人力成本管理。
针对本期人力成本超支的情况，建议加强对人力资源的管理和调配，合理安排人员的工作任务，提高人力资源的利用效率。
2. 采购成本控制。
对于采购成本少支的情况，建议对采购过程进行精细化管理，加强供应商的管理和谈判，确保采购成本的有效控制。
3. 运营成本优化。
在运营成本方面，建议对项目运营过程进行全面审视，找出成本浪费的环节，并采取相应措施进行优化。
五、总结。
本报告通过对项目支出绩效的自评，全面了解了项目的资金运用情况和绩效表现，提出了改进建议，为今后的项目决策提供了重要参考依据。
希望通过不断的自我评估和改进，提升项目的绩效表现，实现更好的经济效益和社会效益。
项目支出绩效评价自评报告优秀9篇
项目支出绩效评价自评报告优秀9篇一、项目概况（一）立项情况1.福安市质量计量检测所是依法设置的国家法定计量检定机构，是福安市计量检定、校准、测试和计量检验的权威机构。
计量所现有干部职工10人，拥有计量检测设备11台套，固定资产350余万元，实验室面积近300平方米，建立了14项社会公用计量标准，向社会提供衡器、天平砝码、燃油加油机、压力表、血压计、游标卡尺、百分表、千分尺、环境设备温湿度和定量包装商品净含量计量检测等项目的检测服务。
2.我所已具有以上的计量检测能力，为了充分利用我所计量技术机构开展民生计量，为民服务，顺利完成（农）集贸市场、乡镇卫生院等民生计量检定，维护消费者权益，保障人民群众的卫生医疗设备的量值传递准确可靠。
（二）项目实施基本情况1. 20xx年，安排专项资金5万元，资金到位率100%，主要用于部分计量器具血压计及电子秤免费检定。
2.按照统筹兼顾、突出重点的原则，严格依照有关法律法规，进行会计核算，真实反应收支情况，严格核算各项采购开展情况，统计相关费用。
会计基础工作较好，各项费用申报、审核、审批、划拨手续完备。
（三）项目绩效分析该项目资金主要用于在计量器具检定日常中的：交通费用、办公费用、设备维护费及人员经费等支出。
按照年初预算，在20xx年年底前全部按计划支出。
二、评价过程（一）评价主体与核查范围按年初预算，我单位将上述资金细化为办公经费、交通经费，设备维护费及人员费用的四项支出。
结合本单位的实际情况，制定了可执行、可量化、可考评的年度目标。
我所高度重视设备购置专项资金绩效自评工作，由计划财务科技处具体负责，组建自评小组，根据《中华人民共和国政府采购法》、福建省人民政府关于贯彻《中华人民共和国政府采购法》的实施意见的通知、福建省财政厅关于印发《福建省省级政府采购责任工作制度》的通知，开展绩效评价工作，考核资金的管理和使用成效。
现场勘验、检查、核实，并对绩效评价相关资料进行核查，对照评价指标和评分标准，结合现场核查情况进行评议与打分，形成考评意见，确定考评等次。
2024年幼儿园项目自评总结报告
2024年幼儿园项目自评总结报告一、引言幼儿教育是社会发展的关键环节，对于培养下一代有着重要的作用。
我园自2024年开始启动幼儿园项目，经过一年的发展和运作，现对项目进行自评总结报告，以便查漏补缺，持续改进，提高幼儿园项目的质量和效益。
二、项目背景介绍我园位于城市中心，周边有多家公司和居民区，市场需求量巨大。
我们的目标是为3-6岁的幼儿提供质量高、安全稳定的教育环境，营造跟踪成长、以人为本的教育氛围。
通过教师专业培训、亲子活动、课程设计等手段，提升幼儿认知、情感、社交等方面的能力，培养综合素质。
三、项目实施情况1. 市场营销我们针对目标市场进行了调研和分析，制定了市场推广计划。
通过线上线下推广，吸引了一定数量的潜在家庭，并成功转化部分为正式学员。
2. 师资建设我们注重教师队伍的培养和管理。
组织了多次教育培训，提升教师的教育理论和实践技能。
建立了一套完善的教学管理体系，以确保教师的专业素质和教学质量。
3. 资源投入我们投入大量资源构建了一个宽敞明亮、设施齐全的教学环境。
为幼儿提供舒适的学习和成长空间，配备了丰富的教学器材、游戏玩具等。
建设了专门的图书室和体育活动场地，提供多样化的学习和娱乐设施。
4. 课程设计与开展我们根据幼儿的年龄特点和发展需求，设计了多个专题的教育活动和课程。
包括语言、数学、艺术、科学等领域，鼓励幼儿积极参与、探索和创造。
结合生活实际，进行有趣、富有启发性的主题教育活动。
5. 家校合作我们与家长保持密切的沟通和合作，定期举办亲子活动，促进家校间的互动与交流。
通过家访、家庭作业、家长会等形式，及时了解和解决幼儿的教育问题，并积极回应家长的关注和建议。
四、项目效果评估1. 教育质量经过调查和测评，幼儿在认知、情感、社交等方面的能力得到了显著提升。
他们学会了基本的社交礼仪，增强了自我管理和表达能力。
乐于分享、独立思考、主动探索等积极习惯得到了培养。
各学科的学习成绩也呈现良好的发展态势。
项目的自评报告
项目的自评报告全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：自评报告近一年来，作为项目负责人，我对项目进行了全面的自我评估和总结，现在将自评报告提交给领导和团队成员。
1. 项目背景：本项目是公司开展的一项重要项目，旨在推动公司业务发展和提升品牌影响力。
项目涵盖了市场调研、产品设计、营销推广等多个方面，对公司的发展具有重要意义。
2. 项目目标：在项目启动初期，我们明确了项目的目标和关键成功指标，包括提高市场份额、增加销售额、增强客户满意度等。
在整个项目执行过程中，我们始终牢记这些目标，并努力实现。
3. 项目规划：在项目启动阶段，我们制定了详细的项目计划和时间表，明确了各个阶段的任务和责任人。
项目规划的严谨性和可操作性为项目的顺利执行奠定了基础。
4. 团队协作：项目团队成员来自不同部门，具有不同的专业背景和技能，但我们能够有效协作，共同完成任务。
在项目执行过程中，团队成员间的沟通密切，合作高效。
5. 风险管理：项目过程中遇到了一些风险和挑战，如市场竞争激烈、供应链问题等。
我们通过及时的风险评估和应对措施，成功化解了这些风险，确保项目顺利进行。
6. 成果评估：项目执行结束后，我们对项目的成果进行了全面评估和分析。
通过对销售数据、客户反馈等指标的分析，我们发现项目取得了一定的成绩，但仍有一些方面需要改进和提升。
7. 效果展示：我们将项目的效果通过报告、演示会等形式向领导和团队成员展示，汇报了项目的进展和成果。
通过这些展示，我们得到了很多宝贵的反馈和建议，为项目的后续发展提供了指导。
8. 反思总结：在整个项目自评过程中，我深刻反思了自己作为项目负责人的工作表现和团队管理能力。
我发现自己在沟通协调、问题解决等方面还存在不足，需要进一步提升自己的能力。
9. 未来展望：在自评报告中，我也提出了未来项目改进的建议和展望。
我希望通过团队的努力和合作，进一步提升项目的执行效率和成果，为公司的发展做出更大的贡献。
我对本项目的自我评估和总结认为，我们在过去的一年里取得了一定的成绩，但也面临着一些挑战和改进空间。
项目后评价自评报告模板
项目自评价汇报
（模板）
一、项目概述
1.项目名称、资金来源
2.项目立项建设目旳
3.项目计划资金、协议金额、实际总投入资金
二、项目效益评价
1.项目质量后评价
重要对工程项目和具有设施设备建设旳项目（其他项目不需填写）旳质量保证程度旳评价, 项目建成后与否存在质量问题？是有返修、维修状况？
2.项目目旳后评价
立项时确定旳项目目旳是什么？逐一分析目旳实现程度。
假如目旳有变化, 找出实际发生旳目旳变化及成因, 并对最初目旳旳合理性进行分析评价。
3.运行状况后评价
项目投入使用后, 使用频率（如: 实训室按人.课时数/年）？带来什么变化或影响？与否到达预期使用效果等？进行分析评价。
4.经济效益或社会效益后评价
经济效益包括: 项目建成后用于对外服务旳收入, 由于项目投入使用而节省旳有关费用支出等。
社会效益包括: 因项目投入使用对学校人才培养、运行管理、内部服务等产生旳作用和效果等。
..5.项目可持续性后评价
项目投入完毕后, 项目与否可以维持既定目旳？与否需要持续投入资金维持项目运转？与否可以以同样旳方式建设同类项目？
三、项目自评总结
1.自评结论
与否到达项目预期目旳
2.经验教训
对项目前期论证、投资决策、过程管理、质量监控、等有何好旳经验或教训？
3.政策提议
对项目管理、项目投入运行有何好旳政策提议。
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项目自评报告一．办学基本情况介绍1.1办学单位基本情况介绍1.1.1浙江工业大学简介浙江工业大学是一所综合性的浙江省属重点大学。
学校现有三个校区，占地面积3200余亩，学校现有70个本科专业，学科涵盖哲学、经济学、法学、教育学、文学、理学、工学、农学、医学、管理学、艺术学等11大门类，设有27个学院1个部。
学校现有6个博士后流动站；有博士学位授权二级学科32个，涉及一级学科8个，其中博士学位授权一级学科5个；有硕士学位授权二级学科115个，涉及一级学科32个，其中硕士学位授权一级学科24个；具有工商管理硕士、工程硕士、农业推广硕士、药学硕士、教育硕士、艺术硕士、新闻与传播硕士、公共管理硕士、法律硕士等9种专业学位授予权；具有硕士研究生免试推荐权和外国留学生、港澳台学生招生权。
学校对外交流活动日趋活跃，已与美国、英国、法国、德国、意大利、加拿大、日本、比利时、澳大利亚、俄罗斯、乌克兰、韩国、土耳其、瑞典、芬兰、奥地利、爱沙尼亚、马来西亚、泰国、加纳等国家和港澳台地区的近80所高校和机构建立并保持稳定的合作关系，在学生联合培养、教师学术交流和科研合作、中外合作办学、引进海外智力、来华留学生教育和对外汉语教学等方面取得了长足的进展。
目前，学校具备招收中国政府奖学金、孔子学院奖学金、浙江省政府奖学金来华留学生资格，共有来自100余个国家、地区的留学生，学习汉语言、中国文化及本科、硕士、博士专业课程。
1.1.2利兹贝克特大学（原名：利兹都会大学）简介利兹贝克特大学（Leeds Beckett University）(原名：利兹都会大学)始建于1824年，是英国规模较大的新型大学和最受欢迎的高等学府之一，现有三个校区，五个一级学院和23个系（二级学院）。
在读学生将近4万人，教职员工3000多人。
英国利兹都会大学几乎在各大洲都有合作办学机构或项目，在美国、法国、德国、日本等教育高水平国家也开展了不同程度的合作办学。
在英国本土以外学习该校课程的学生近万人。
浙江工业大学与英国利兹贝克特大学合作举办国际贸易与金融硕士学位教学项目的英方具体合作单位是利兹商学院（Leeds Business School），从属于利兹贝克特大学最大的一级学院（Faculty of Business and Law）。
利兹商学院在上课的教学上有着很强的优势，教学水平在英国QAA（Quality Agency for Higher Education）评估中得到高度评价。
在英国所有商学院中，利兹商学院曾被英国《卫报》评为第十八名。
资深教师大多取得博士学位或Senior Lecture（相当于副教授）以上职位，并有20多年的教学科研经验，在金融、财务、工商管理、人力资源、市场营销、经济学、国际贸易等专业领域，特别是在国际金融、企业管理、地区经济发展等方面，取得了丰硕的科研成果。
1.1.3浙江工业大学经贸管理学院简介浙江工业大学经贸管理学院成立于1980年，经过30多年的办学实践与探索，学院始终坚持以浙江精神办学，与浙江经济互动，依托浙江工业大学工科优势，实施精英化教育和大众化教育的差别化战略，培养了一大批现代化、国际化的复合型经贸管理高层次人才，成为浙江经贸人才重要培养基地、浙江经济的重要研究基地，为浙江经济和社会发展提供了有力的人才支持、智力支持和决策支持。
学院设有国际经济与贸易、市场营销、旅游管理、工商管理、财务管理、信息管理与信息系统、金融学、工程管理等8个本科专业；拥有工商管理一级学科博士点和国际贸易学二级学科博士点，应用经济学一级硕士点和管理科学与工程一级硕士点，MBA、物流工程、项目管理、工程管理等4个专业硕士项目和一个中英合作“国际贸易与金融”硕士研究生项目。
学院现拥有1个省哲学社会科学重点研究基地、2个省高校人文社科重点研究基地、1个省级重点学科、拥有工商管理博士后科研流动站，工商管理一级学科博士点和国际贸易学二级学科博士点，应用经济学一级硕士点和管理科学与工程一级硕士点，另外还有MBA、物流工程、工程管理、项目管理等4个专业硕士学位项目和1个中英合作国际贸易与金融硕士项目。
工商管理、应用经济入选浙江省一流学科建设A类计划，管理科学与工程入选浙江省一流学科建设B类计划。
学院设有中小企业发展研究所、国际贸易与国际投资研究中心、民营企业国际合作中心、房地产研究所、信息管理与决策优化研究所、技术经济研究所、产业经济研究所、企业战略研究所、会计研究所等研究机构，在国际贸易与国际投资竞争优势研究、中小企业技术创新研究、房地产经营管理及政策研究等领域具有明显的特色和优势。
学院积极开展对外交流与合作，先后与美国威廉帕特森大学、德国吕贝克大学、澳大利亚拉筹伯大学、英国利兹都会大学、加拿大德州理工大学等国外高校签订（达成）了合作办学意向，内容包括联合培养国际贸易与金融硕士、MBA 及高级经贸人才培养、优秀本科生互派、教师互访等。
学院在2016年3月通过全球商学院三大认证之一的ＡＭＢＡ认证(截至目前中国地区仅有28所高校通过认证)。
1.2办学项目基本情况简介浙江工业大学与英国利兹贝克特大学合作举办国际贸易与金融硕士学位教学项目是我校中外合作办学项目中层次最高，合作办学时间最长的合作办学项目。
该项目从2004年招生共12届，至今已经有430多人毕业获得硕士学位。
1.2.1人才培养理念有效利用中英教育制度中的优质资源，结合浙江省经济发展特点与浙江工业大学办学特色，努力培养具有国际经济领域扎实理论基础和实践经验能力、有较高外语水平和计算机运用能力的国际经贸金融人才。
1.2.2培养模式项目的教学计划采用以英方教师教学核心课程，采用原版教材和完全英国本土硕士教育模式，中方教师团队负责辅导课程、评分以及论文的指导工作。
该模式很好贯彻了国家教育部关于进行中外合作办学的相关精神。
1.2.3毕业生具备的知识和能力本项目的学生毕业后具有国际贸易与金融的扎实理论基础和实践经验能力、有较高外语水平和计算机运用能力，多就业于政府部门、金融机构、外资企业、高新技术企业等，获得了社会较好的认可。
1.3项目办学特色该项目以有效利用中英教育制度中的优质资源，结合浙江省经济发展特点与浙江工业大学办学特色，努力培养与浙江省外向型经济特点相结合的创新性、国际化、复合型人才为培养目标。
通过本专业的学习，使得学生成为具有国际经济领域扎实理论基础和实践经验能力、有较高外语水平和计算机运用能力的国际经贸金融人才。
该项目在教学组织、课程体系、教学方式、教学内容和教学管理等方面特色明显，采用了英方先进的英文教材，集中了双方雄厚的师资力量，结合了浙江工业大学自身的办学特色，引进了英国先进的管理经验。
中英合作双方以提高人才培养质量为根本，不断丰富教学内容，改进教学方式，努力提高学生的专业知识水平，赢得了社会和广大学生的认可。
1.4.依法办学及办学规范性情况本项目依据2003年国务院学位【2003】63号文件的批复，于2004年9月开始第一批招生。
2005年经教育部批准，此项目继续运行一期（教外宗函【2005】60号文件）。
本项目于2006年经教育部复核，取得了国家中外合作办学项目批准书，并于2008年、2013年及2014再次得到教育部核准，项目有效期延至2017年12月31日。
项目在招生、学生教育及管理和教学管理等各个环节上都严格遵守《中外合作办学条例》的要求，制定了完备的管理制度并严格执行，充分利用学校和学院的图书及设备等资源，为学生按时完成培养目标提供保障。
1.4.1招生管理招生录取工作严谨规范，按照双方合作协议规定，英方制定招生录取标准、管理办法和审查程序，中方负责项目的招生、宣传和注册的管理工作；每届招生都制定或修订招生简章；办学层次和类别、专业设置、课程内容、收费项目和标准等办学基本情况向申请者公布，做到实事求是。
1.4.2教学计划严格按照协议规定的内容执行，由英方制作教学计划和教学大纲，英方教师教授所有核心课程，授课课时数与在英国利兹都会大学的同类课程相等。
中方教师负责辅导课程、评分及论文指导工作。
1.4.3教学管理按照协议规定，教学管理，包括教学计划的运行、排课、日常调课、停课处理、教学计划的调整等等完全统一完全纳入英方全校的教学管理平台，实现数字化管理。
中英双方合作办学办公室负责教学计划的日常管理、沟通、监督和评价的执行。
这样使得项目的运行必须遵守学校的大局，保证了项目的标准水平，达到了科学规范的管理目的。
1.4.4学生成绩管理学生成绩管理也同样纳入英方全校教学管理平台，由中英双方合作办学办公室负责沟通、协调、监督和反馈工作。
核心课程采取笔试、作业（研究报告、案例分析）和口试的形式，论文经由浙江工业大学的指导老师负责，经初评后发往英方，具体参照英方的课程大纲执行。
所有课程成绩均经过两轮以上校内与校外的共同评审确认得出，论文需经英方学校论文评审委员会审核才能最终通过。
二. 教学运营管理2.1项目管理机构浙江工业大学与英国利兹贝克特大学合作举办国际贸易与金融硕士学位教学项目在我校特别设立中英合作办学项目办公室，办公室设项目主任、教学教务秘书及招生助理，由该办公室负责项目的日常运营，并负责和英方学校相关负责人的对接。
项目办通过各种渠道向社会公布项目的办学层次和类别、专业设置、课程内容、招生规模、收费项目和标准等办学基本情况，定期向上级主管部门提交项目的招收学生、课程设置、师资配备、教学质量、财务状况等办学情况报告。
2.2教学组织2.2.1教学计划该合作办学项目的教学计划的制定充分体现的项目的培养目标，所有8门核心课程均从英方引进，由英方老师授课，授课时数与在英国利兹都会大学在英国的同专业完全一致，充分体现了外方优质教学资源的优势；每门课程配备一名中方辅导老师，在英方授课基础上，一比一配比辅导时数，以加深学生对课程知识的理解程度，达到更好的教学效果；结合社会和学生的需求，项目办提供与专业相关的培训和讲座，使学生拥有掌握更多专业知识和开阔视野的机会。
2.2.2教学大纲及教材该项目的教学计划中所有核心课程全部采用全英文授课，引进了在国际上具有先进水平的英方英文教材、大纲、辅导材料、案例，教学材料统一纳入到英国利兹贝克特大学教学管理体系，规范、清晰、完整。
教材选用整体水平较高，使用效果良好。
2.2.3教学方式该项目教学计划中课程的整体安排既利用了英方的优秀教育资源，有体现了中英双方课程的有机结合，教学方式适应学科专业的特点，采用全英文教学和双语辅导。
课程多采用多媒体教学、采用集中授课、案例分析、小组讨论、小组答辩等方式。
部分课程的案例教学采用了中国企业的案例，使得课程既体现国际化，又与中国的实际紧密结合，受到了学生的好评。
2.2.4教学文件及教学档案该项目的教学文件及教学档案比较完整、齐备。