近年来的高校扩招
市场调查报告---高校实行扩招政策对大学生就业形势的影响
高校实行扩招政策对大学生就业形势的影响目录一、执行摘要 (1)(一)背景 (1)(二)调研目的 (2)(三)调研方法简述 (3)(四)重要结果概述 (3)二、调研方法和程序 (4)三、调查数据分析和调查结果 (12)四、结论和意见 (15)五、报告局限性 (18)(一)抽样误差 (18)(二)调研费用限制 (19)(三)时间限制 (19)(四)测量偏差 (19)六、附件 (19)一、执行摘要(一)背景由于大学生的人力资本存量得益于政府、社会、家庭、个人的长期人力资本投资，大学生人力资源的赋闲造成了人力资源的浪费，也积聚了社会不稳定的因素，对当前建设和谐社会极为不利。
大学生就业难，而且一年比一年难，已成为一个亟待解决的现实问题。
造成大学生就业难的原因有多个方面，比如国际分工和经济危机的双重影响区域经济发展不平衡、高校扩招政策的影响等。
其中高校扩招政策对于大学生就业问题有着直接而显著的影响，主要表现为两个方面：1.劳动力市场供过于求，就业竞争增大。
客观来说，高校扩招政策很明显达到了其本身经济目标，但也给高等教育带来一系列问题。
当 2003年第一批扩招的大学生踏入社会后，就业问题所带来的压力就空前强大了。
高校录取的学生多了，每年高校毕业的学生也就增多，每年都以 60～70 万人的速度增加。
虽然随着经济的增长，劳动力市场需求有所增多，但是需求的增长速度还是相对慢于供给的增长速度。
未来几年，每年的应届大学毕业生还是会不断增加，随着基数的增大，即使是每年的就业率都只有 17.7%每年未能就业的应届大学毕业生还是不断地增大，就业竞争还是不断地增大，形势不容乐观。
2.高校教育质量下降，大学生就业竞争力下降。
扩招政策给高等教育带来多方面的问题。
首先是师资力量。
从教师数量上看，一个合格的本科院校师生比应在1:16 左右，这既是国际通行惯例，同时也是教育部的要求。
但我国的实际情况是不少本科院校的师生比在1:20左右，有的其至超过1:30，这些都基本源于近几年高校连续急剧扩招的结果。
2024年河南高校高职高专扩招情况
根据2024年的数据统计，河南省高校高职高专扩招情况如下：
首先，河南省在2024年进行了高校高职高专扩招。
该举措旨在提供更多高等教育的机会，满足社会对技能型人才的需求。
扩招政策的实施使得更多的中职毕业生有机会进入高职高专院校深造，并获得更高的学历和更优秀的职业技能。
根据统计数据显示，河南省的高校高职高专扩招规模在2024年有所增长。
扩招计划增加了录取名额，并且降低了部分专业的录取分数线，使得更多的中职生可以进入高校就读。
同时，河南省还进一步完善了扩招政策，将招生对象从中职学校毕业生扩大到了职业院校毕业生。
这一举措进一步提高了扩招覆盖面，使更多职业院校毕业生也可以选择深造的机会。
在扩招政策的推动下，河南省高校高职高专的招生情况得到了一定程度的改善。
更多的学生有机会选择高等教育，并且获得更多就业机会和晋升空间。
同时，扩招政策也为河南省培养了更多的技能型人才，符合了社会对人才需求的增长。
然而，河南省高校高职高专扩招也面临一些挑战。
首先，扩招政策实施需要投入更多的教育资源，包括师资、教室、设备等，这需要相应的财政投入和技术支持。
其次，高校高职高专扩招的实施需要整合相关教育资源，提高教育质量和教学效果，确保学生能够获得良好的教育和培训。
综上所述，2024年河南省高校高职高专的扩招情况较往年有一定的增加。
该举措为更多的中职和职业院校毕业生提供了进入高等院校深造的机会，有助于培养更多的技能型人才，满足社会对人才的需求。
然而，扩
招政策的实施仍然面临一些挑战，需要进一步提高教育质量和投入，以保证学生能够获得良好的教育和培训。
当前大学生就业中存在的问题与对策
当前大学生就业中存在的问题与对策高校大学毕业生作为人才资源中较高层次的一类，其就业过程是国家高层次人力资源配置最为重要的一个环节。
当前，大学毕业生就业已成为社会普遍关注的问题。
毕业生难以找到好工作，已成为大学生、高校及家长共同的感受。
大学生就业难在何处？一、当前高校毕业生就业问题的现状与分析（一）高校毕业生就业形势严峻随着近年来高校的不断扩招，毕业生人数骤增，2013年全国高校毕业生达699万人，比2012年增加19万，2014年全国高校毕业生总数达到727万人,比被称为“史上最难就业季”的2013年再增加28万人,创下历史新高。
外加去年未找到工作的毕业生，2014年的高校就业人数多达810万。
而2014上半年全国有6.7万家民营企业倒闭，而在2011年民营企业吸纳了34.2%的大学生，这样一来，给大学生就业带来巨大的压力，形势越来越严峻。
（二）大学毕业生就业结构不合理毕业生在就业中出现了结构性矛盾，包括地区结构、专业结构等。
就业受到经济发展的影响，经济相对较发达的地区，就业形势好，人才非常多，就业渠道也比较畅通，而西部欠发达地区，就业情况比较糟糕，缺乏人才，又流不住人才，造成人才流失，经济发展缓慢。
在专业结构上，存在学校专业设置与市场需求之间的矛盾。
中国以前由于处于计划经济之下，在高校里面实行的是“统包统分”，毕业生不愁毕业后没工作，长期以来，高校不注意专业的设置与市场的结合。
当国家实行经济体制改革后，实行市场经济，将过去那种“统包统分”改变为“双向选择，自主择业”。
在计划经济体制下形成的问题马上暴露出来，寻求市场和信息观念不强，就业指导观念落后等，学校专业设置、教学方式与社会经济发展不相适应。
近年来，一种情况有的学校追求短时效应，不顾本校的实力，盲目开办一些热门专业，造成人才供求过剩；另一种情况是，有的高校市场灵敏性不够，对一些冷门专业，社会需求少的专业，不作及时调整，没有及时调整招生人数，改革课程内容、教学过程、教学方式，导致学生毕业未就业就先失业。
高校扩招：一把“双刃剑”——我国高校扩招10年回顾与认识
个教 师仅 带 ７个 学 生 ； 后也 是最 重要 的 ， 最 高等 教
育 的普及 事关 中华 民族 的整 体 振 兴 。 就 是 在 这 一 …
年 的 １ ， 育部 制订 了《 向 ２ 世 纪 教育振 兴行 ２月 教 面 １ 动计 划 》， 划 提 出 ： 到 ２０ 计 “ ０ ０年 ， 极 稳 步 发 展 高 积
需 求最 大 的 ； 四 ， 时 高校 有 能 力 消 化 扩招 ， 均 其 当 平
一
数达 ２０ ３０万人 ， 毛入 学 率 达 ２ ％ 。 由此 ， 国进 入 １ 我 国 际公 认 的高 等教 育 大 众 化 阶段 ， 造 了 高等 教 育 创
史上 发展 的奇 迹 。
高校 扩招政 策 实施 背景 的 国际 比较 。根据联 合 国统计 数据 ， 扩招 前 中国 １ ８—２ 的适 龄青年 上 大 ２岁
在 ２ 世纪 ９ Ｏ ０年代之前 ， 中国大学生的学费 、 住
宿 费等 是 由 国家 负 担 。但 随着 经 济 的发 展 、 龄 青 适
年 的增 多 ， 国家 对 高等教 育进 行 全包 的教 育模 式 ， 由
影 响 了我 国高等教 育 的发 展 ， 高等 教 育 规 模 跟 我 国 社会 和经 济 发展速 度极 不 相适 应 。各个 阶层从 各 自 的层 面在 为 中 国教 育 的发展 寻 找 出路 。在此 背景 之 下 ，９８年 １ １９ １月 ， 亚洲 开 发银 行 驻 北京 代 表 处 首席 经济 学家 汤敏 ， 以个 人名 义 向 中央 写信 ， 出《 于 提 关
的教育。高校扩招政策 的方 向是 正确的和合理 的， 同时也存在 一些不 利 因素。 文章在分析高校 扩招 的 但
背景积极 因素和不利 因素的基 础上提 出了相应 的对策建议。 关键词 ：高等院校
浅谈中国高校扩招的现状和影响
浅谈中国高校扩招的现状和影响随着经济的快速发展和高等教育的全面推进，中国高校扩招成为了一个热门话题。
扩招虽然可以使更多的学生有机会接受高等教育，但同时也面临着诸多挑战和问题。
本文将从现状和影响两个方面进行浅谈。
一、现状自2000年以来，高校扩招已成为国家政策。
目前，我国高校的录取人数已经超过了全球其他国家，占全球录取人数的一半以上。
2015年，全国高校招生人数已达到772.72万人。
这一数据反映出了中国高校扩招的巨大规模。
值得注意的是，多数学校的扩招决策并非基于教育质量提高的前提，而是基于国家对高等教育的强势推动和学校对教育资源的争夺。
因此，在扩大规模的同时，如何保证教育质量成为了摆在教育改革面前的课题。
二、影响1. 教育资源的不均衡高校的扩招不可避免地加剧了教育资源的分配难题。
由于经济和文化发展水平的不同，各个城市和地区的高校记录存在明显差异。
部分一流大学教育资源趋于集中，领先的教育资源稀缺，而相对落后的城市则资源紧缺，领先的教育密集度低。
导致的结果是，在我国的高校招生政策下，资源趋于向一部分城市和地区集中，而其他地区则面临着高校数量、教育资源、教育质量、学生数量等等问题。
2. 教育质量的下降高校扩招对教育质量的影响也是不容忽视的。
通过人工削减了录取标准和招生标准，选择最贫困地区的贫困生入学率高的策略，学校缺乏针对质量评估的有效方法，直接导致了教育质量下降。
同时，由于缺乏有效的教育评价机制，高校招生人数的大量增加，经常导致大规模师生数量不足，教学环境不佳，学生教育效果不明显等问题。
3. 人才起伏的难题高校扩招也可能导致增长速度与升迁速度的不均衡，将高校培养的学生注入经济中，实际上是产生了很多失业大学生。
这也可能加剧职业竞争，阻碍大学毕业生进入劳动市场。
此外，扩大高校招生规模还可能导致人才募集的过剩，而一些特别的行业人才仍面临瓶颈。
三、结论高校扩招对学生、教育机构和社会都有深远的影响，需要长期的政策支持和实施措施。
中国大学是哪一年开始扩招的[整理]
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中国大学是哪一年开始扩招的中国大学是哪一年开始扩招的?回顾1999年，高考扩招的第一个年头，普通高等院校招生增幅达到42%，这是上世纪90年代以来政府主动安排增加招生人数最多的一次。
同一时期，全国各大新闻媒体上“今年全国高等教育招生大幅增加”的通栏标题,引起了社会各界的强烈反响，高校扩招成为1999年最受老百姓欢迎的教育政策之一。
时至今日，再回头看扩招，几乎出乎所有人的意料。
扩招的速度确实快了。
中国人民大学校长纪宝成说：“从1999年至2005年每年递增25％左右，远远超出国民经济发展速度，这不能说是一个理想的科学发展。
2007年，普通高校大概1900多所，一半以上是扩招后新增加的学校，其中一大部分是中专升上来的，理念、制度、师资、设施等各方面准备都不足。
”十年间，高考扩招从大受欢迎到引来争议，许多人不禁要问：我们的高考扩招是对了，还是错了？更有许多专家学者开始回顾这段历史，总结其中的成败。
扩招是为了拉大内需吗？说起大学扩招，就不得不提一个人，他就是中国发展研究基金会副秘书长汤敏。
汤敏一度被冠名“扩招之父”，在中国高校大举扩招之前，他曾经以个人的身份向中央寄了一封信，陈述扩招的五大理由。
无疑，他的谏言提得正是时候。
从那时起，中国高校开始了一轮步伐最大、持续时间最长轰轰烈烈的十年扩招。
时至今天，汤敏在接受记者采访时仍然能够一口气说出五个理由：其一，当时中国大学生数量远低于同等发达国家的水平，18～22岁适龄青年入学率仅为4%；其二，1998年国企改革，大量下岗工人进入就业市场，如果大量年轻人参与竞争，就业将面临恶性局面；其三，国家提出保持经济增长8%目标，扩招前经济增长率为7.8%，急需扩大内需，教育被认为是老百姓需求最大的；其四，当时高校有能力消化扩招，平均一个教师仅带7个学生；其五，也是最重要的，高等教育的普及事关中华民族的整体振兴。
以扩招拉动内需，可行吗？也许，很多人不知道有这样一个插曲。
现任中国人民大学校长纪宝成，在1999年时任教育部发展规划司司长。
浅谈中国高校扩招的现状和影响
浅谈中国高校扩招的现状和影响中国高校扩招是指高等教育扩大招生规模，为更多的学生提供机会接受高等教育。
这一政策从1999年开始实施，目的是满足日益增长的高等教育需求，提高全民的教育水平。
现状：1. 招生规模增加：随着扩招政策的逐步实施，中国高校的招生规模持续扩大。
高校数量增加，招生计划增加，录取人数增加。
2. 学科门类多样化：扩招不仅增加了普通本科专业的招生名额，也拓展了高等职业教育的领域。
学科门类繁多，覆盖了工科、理科、文科、社科、医学等各个领域。
3. 就业压力增加：随着扩招，高校毕业生人数大幅增加，就业压力日益加大。
由于高校扩招的目的是提高全民的教育水平，而社会对高学历人才的需求有限，导致毕业生面临激烈的就业竞争。
影响：1. 教育机会公平性提升：高校扩招使更多的学生能够接受高等教育，提高了教育机会的公平性。
尤其是来自农村和经济相对落后地区的学生获得了更多的接受高等教育的机会。
2. 人才培养质量需关注：扩招政策在一定程度上牺牲了高等教育的质量，高校间竞争激烈，一些学校为了招生数量，可能会放宽招生标准，导致毕业生的培养质量出现问题。
3. 资源分配压力增加：高校扩招给高校带来了更大的资源分配压力，包括生源、教学设施、教师队伍等。
如何平衡资源分配，保证教育质量成为一个重要的问题。
4. 就业形势严峻：高校扩招导致毕业生人数激增，而社会对高学历人才的需求有限，加上经济发展速度放缓，使得就业形势严峻。
对于一些学科门类招生过多，就业压力较大。
中国高校扩招在提高普及教育水平、促进教育公平等方面取得了积极的成效，但也面临着就业压力增加、教育质量问题以及资源分配压力等挑战。
因此，应在扩招的同时注重教育质量的提高、就业需求的适度引导等方面进行综合考虑和调整。
高校扩招利弊
高校扩招利大于弊蔡张宇尊敬的主席评委：大家好！开宗明义，高校扩招，即为本科级以上院校扩大招生人数行为，近年来，高校扩招政策正在有条不紊的实行，我们也从中看到高校扩招为国家提供了更多的需求人才，有利于经济的持续发展，同时大众化教育业使得全民素质得到提高，同时拉动内需，推动了教育等相关行业的发展，因此，我方坚持认为高校扩招利大于弊，理由如下：1．提高国民文化水平，提升国民素质，。
从数量上衡量，20世纪80年代初，我国高等教育毛入学率仅为2％-3％，与西方发达国家大众化高等教育阶段的规模指标有相当大的差距。
经过近几年的扩展，我国高等教育毛入学率达15％，初步进入到大众化教育阶段。
众所周知，国民素质与其所收到的教育程度有着直接关系，大众化的教育满足了人们对高等教育的渴望，扩展了人们的知识面，提高了人们的自身，促进了人们积极参与社会道德思想的建设，从而提高了国民素质。
同时也是国家“科教兴国”“人才强国”战略的要求，是实现迅速提升我国人力资源水平的需求，为实现教育强国，实现中华民族伟大复兴做出巨大贡献。
2．推迟初次就业时间，缓解就业压力。
上世纪以来，由于国民基数大，出生人口多，就业压力也在不断加大，国家在进行计划生育政策同时，进行高校扩招计划，可以使更多的人呆在学校，减少当前的就业人数，推迟初次就业时间，而国家可以利用国民受教育的时间来大力发展经济，为出来的人才提供更多的岗位，同时，经过高等教育的人才也可以通过自主创业创造更多的工作岗位，从而可以降低就业压力。
（有数据表明，1995年幼儿园学生规模最大，这批人在1997年进入小学，实现了小学规模最大化，从1990年到2002年初中阶段学生规模依次递增，小学六年教育到2003年达到顶峰。
从高中阶段和高等学校阶段看，学校平均在校生依年份递增，至目前还没有达到顶峰。
这一方面反映出生高峰期学生高潮正随年龄增长逐渐上移，另一方面反映了高教扩招的效果。
显然，如此庞大的群体一旦进入就业队伍，势必对就业造成巨大压力。
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近年来的高校扩招，大学生人数越来越多，学生的基础也有高有底，加上高校的软件和硬件设施都没有跟上，随之带来了学生质量的下降，有的学生成绩不错，但动手能力差，有的学生动手能力强，适应能力也强，但是学习成绩差，未能通过英语国家四级和计算机国家二级，与用人单位交之失臂。
下面我们就大学生就业问题的社会实践表格做如下分析：在我们的100位调查人员中有65名男生35女生，这也一定程度上体现了当代大学生的男女比例还是存在一定差距的，这也势必会影响某些行业对性别的需求，如护士、幼师对女性的需求。
同时影响就业最重要的因素就是专业了，在我们的学生进入大学的时候我们着重要考虑自己专业的选择，在我们选择专业是我们一方面要考虑到自己的兴趣爱好又要考虑到专业的社会需求。
很明显在这个表格中理工科的占有比例大大超过了文史类学科，经济管理的比例相对而言是最大的。
这也体现了我国现代行业的需求变化。
因此，我们在选择专业的时候也要着重考虑所选专业对自己今后就业的影响，不要盲目选择专业。
专业的选择决定了我们就业的方向，而我们最高学历是专业的排名就一定程度上决定了我们就业的成功率了。
据表格显示100人中专业成绩位于前面10%的只有11人，这就说明大学生学业期间对专业的重视程度还是远远不够的，这也说明了为什么我国大学生就业率普遍偏低的现象了。
当然，另一方面大学期间我们所获得的奖励和各种证书的拥有量以及大学生的政治面貌对我们的就业也是有很大的影响的，各种荣誉证书并不一定能够代表我们现在的实力，但是我相信它也一定程度上反应出我们的功绩。
总之，大学期间我们的表现对我们今后的就业是有间接的影响的。