小学音乐教案音符教案
小学一年级音乐教案认识基本的音符
小学一年级音乐教案认识基本的音符教案：小学一年级音乐教案认识基本的音符一、教学目标1. 认识音符的概念，并能够正确区分不同的音符；2. 了解音符的基本形状和命名方法；3. 能够根据乐谱上的音符符号进行简单的节奏演奏。
二、教学准备1. 教师准备：黑板、白板、彩色粉笔、乐谱；2. 学生准备：音乐书籍、乐器（如小拇指琴）。
三、教学过程1. 导入（5分钟）教师可以播放一段简单的乐曲，让学生听后感受音乐的美妙，引发学生对音乐的兴趣。
然后，教师可以提问：“你们有没有见过这样的符号？”“这些符号叫什么？你们知道吗？”引导学生进入下一环节。
2. 认识音符（10分钟）教师使用黑板或白板上画出几种基本形状的音符，并给学生介绍它们的名称，如：全音符、二分音符、四分音符、八分音符等。
教师可以通过节奏的形式，让学生感受到每个音符的持续时间和节奏感。
3. 认识音符名称（10分钟）教师以图示或其他方式展示不同音符的名称及其对应的英文单词。
引导学生跟随教师一起大声朗读音符的名称，并且加以记忆。
4. 练习识别音符（15分钟）教师分发给学生一份简单的乐谱，让学生根据乐谱上的音符符号，逐个识别并说出音符的名称。
教师可以适时地给学生一些提示，并纠正他们的发音。
5. 根据乐谱演奏（20分钟）教师从乐谱中选择一小段节奏简单的曲子，示范演奏并引导学生一起演奏。
教师可以将乐谱的内容分段演奏，逐渐加深学生对音符的理解。
在教学过程中，教师可以适时地给学生提供指导和纠正。
6. 小结（5分钟）教师对本节课的教学内容进行总结，并鼓励学生继续学习音乐知识。
同时，教师可以布置作业：要求学生回家练习识别乐谱上的音符，并在下一堂课上进行检查。
四、教学延伸为了让学生更好地理解音符的概念和运用，教师可以组织学生进行小组活动，让学生在小组中创作简单的乐谱，并进行演奏。
这样可以增加学生对音符的实际运用感受，并培养他们的想象力和创造力。
五、课堂小结通过本节课的学习和练习，学生能够认识音符的基本形状、名称和命名方法，了解音符符号所代表的音乐节奏。
小学音乐教案音符教案
小学音乐教案音符教案教案小学音乐——音符教案一、教学内容：本节课的教学内容选自小学音乐教材，具体为第四章《音符》的相关内容。
本章节主要向学生介绍音符的基本概念、音符的时值以及音符在音乐中的运用。
1. 音符的基本概念：全音符、二分音符、四分音符、八分音符等；2. 音符的时值：音符的持续时间，如全音符持续四拍，二分音符持续两拍等；3. 音符在音乐中的运用：音符的组合、节奏的把握、旋律的演奏等。
二、教学目标：1. 让学生了解并掌握音符的基本概念和时值；2. 培养学生对音乐的节奏感和旋律感；3. 提高学生对音乐的理解力和表现力。
三、教学难点与重点：难点：音符的时值理解和运用；重点：音符的基本概念和音符在音乐中的运用。
四、教具与学具准备：1. 教具：音乐教材、黑板、粉笔、音响设备；2. 学具：学生音乐课本、铅笔、橡皮、练习本。
五、教学过程：1. 实践情景引入：让学生听一首歌曲，感受歌曲的节奏和旋律，引导学生关注歌曲中的音符；2. 讲解音符的基本概念：在黑板上画出各种音符，讲解其含义和特点；3. 讲解音符的时值：通过实例演示，让学生理解音符的持续时间；4. 练习：让学生在练习本上画出各种音符，并标注其时值；5. 随堂练习：让学生听一首歌曲，识别歌曲中的音符，并说出其时值；6. 例题讲解：选取一首简单的歌曲，讲解其中的音符组合和节奏；7. 练习：让学生尝试演奏这首歌曲，注意音符的准确性和节奏感；六、板书设计：1. 音符的基本概念：全音符、二分音符、四分音符、八分音符；2. 音符的时值：全音符（四拍）、二分音符（两拍）、四分音符（一拍）、八分音符（半拍）；3. 音符的运用：音符的组合、节奏的把握、旋律的演奏。
七、作业设计：1. 作业题目：请用铅笔在练习本上画出全音符、二分音符、四分音符、八分音符，并标注其时值；2. 作业答案：全音符（四拍）、二分音符（两拍）、四分音符（一拍）、八分音符（半拍）。
八、课后反思及拓展延伸：1. 课后反思：本节课学生对音符的基本概念和时值的掌握情况较好，但在音符的运用上还需加强练习；2. 拓展延伸：下一节课将继续讲解音符的运用，并结合实例让学生更深入地理解音符在音乐中的作用。
小学音乐教案音符教案
小学音乐教案音符教案一、教学内容本节课选自小学音乐教材第三册第四章《认识音符》，详细内容包括音符的形态、时长及其在五线谱上的表示方法。
通过学习，学生将掌握全音符、二分音符、四分音符和八分音符的概念及运用。
二、教学目标1. 让学生了解并认识各种音符，知道它们在五线谱上的表示方法。
2. 培养学生通过观察、实践，自主探究音乐知识的能力。
3. 提高学生的音乐素养，激发他们对音乐的热爱。
三、教学难点与重点重点：全音符、二分音符、四分音符和八分音符的识别及运用。
难点：五线谱上音符的表示方法及音符时值的掌握。
四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、音符卡片、五线谱挂图。
学具：音乐课本、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：邀请一位学生上台，用手拍打出简单的节奏，让其他学生猜一猜是什么节奏。
通过这个游戏，激发学生对音符的兴趣。
2. 知识讲解（15分钟）详细讲解全音符、二分音符、四分音符和八分音符的形态、时长及其在五线谱上的表示方法。
3. 例题讲解（10分钟）选取一首简单的儿歌，展示五线谱上各种音符的运用，让学生通过观察、实践，理解音符的时值和节奏。
4. 随堂练习（15分钟）让学生分组，每组用音符卡片拼出不同的节奏，并在钢琴伴奏下进行演唱。
教师巡回指导，纠正错误。
六、板书设计1. 板书左侧展示五线谱挂图，标注全音符、二分音符、四分音符和八分音符的位置。
2. 右侧板书各种音符的形态、时长及其表示方法。
七、作业设计1. 作业题目：用全音符、二分音符、四分音符和八分音符创作一个简单的节奏，并演唱出来。
2. 答案示例：学生创作出的节奏如：全音符二分音符四分音符八分音符，演唱示例：“啦啦啦啦”。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，了解他们对音符知识的掌握程度，以便调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后自主查找其他类型的音符，如十六分音符等，了解它们的运用。
同时，推荐一些简单的音乐作品，让学生课后欣赏，提高音乐素养。
小学的音乐课堂教案
精选小学音乐课堂教案一、第一课时：认识音符教学目标：1. 让学生了解和认识音符，包括全音符、二分音符、四分音符和八分音符。
2. 培养学生对音符的辨识能力。
教学重点：1. 音符的形状和时值。
2. 音符的读音。
教学难点：1. 音符的时值。
教学准备：1. 音符图片。
2. 音符卡片。
教学过程：1. 导入：教师播放一首歌曲，让学生听出歌曲中音符的时值。
2. 新课：介绍全音符、二分音符、四分音符和八分音符的形状和时值。
3. 练习：学生辨识音符，并用手指指出音符的形状和时值。
4. 游戏：音符接龙，学生用音符卡片进行接龙游戏。
二、第二课时：学习节奏教学目标：1. 让学生了解和认识简单的节奏，包括强弱拍和节奏的组合。
2. 培养学生对节奏的感知和表达能力。
1. 节奏的形状。
2. 节奏的读音。
教学难点：1. 节奏的组合。
教学准备：1. 节奏图片。
2. 节奏卡片。
教学过程：1. 导入：教师播放一首歌曲，让学生听出歌曲中节奏的强弱。
2. 新课：介绍强弱拍和简单的节奏组合。
3. 练习：学生辨识节奏，并用手指指出节奏的强弱。
4. 游戏：节奏接龙，学生用节奏卡片进行接龙游戏。
三、第三课时：学习简单的旋律教学目标：1. 让学生了解和认识简单的旋律，包括音高和音程。
2. 培养学生对旋律的感知和表达能力。
教学重点：1. 旋律的音高。
2. 旋律的音程。
教学难点：1. 旋律的音高和音程。
1. 旋律图片。
2. 旋律卡片。
教学过程：1. 导入：教师播放一首歌曲，让学生听出歌曲中的旋律。
2. 新课：介绍旋律的音高和音程。
3. 练习：学生辨识旋律，并用手指指出旋律的音高和音程。
4. 游戏：旋律拼图，学生用旋律卡片进行拼图游戏。
四、第四课时：学习简单的和弦教学目标：1. 让学生了解和认识简单的和弦，包括大三和弦和小三和弦。
2. 培养学生对和弦的感知和表达能力。
教学重点：1. 和弦的形状。
2. 和弦的读音。
教学难点：1. 和弦的形状和读音。
教学准备：1. 和弦图片。
小学音乐课《三个音符》精品教案
小学音乐课《三个音符》精品教案教案内容：一、教学内容本节课选自小学音乐教材第三册第六单元《三个音符》。
详细内容包括：1. 音符的认识与辨别：全音符、二分音符、四分音符；2. 音符时值的理解与运用：全音符唱一拍、二分音符唱半拍、四分音符唱四分之一拍；3. 歌曲学唱：《三个音符》。
二、教学目标1. 让学生掌握全音符、二分音符、四分音符的识别和运用；2. 培养学生对音符时值的感知和节奏感；3. 通过学唱《三个音符》，提高学生的音乐表现力和审美能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：音符时值的掌握，特别是二分音符和四分音符的区分；2. 教学重点：全音符、二分音符、四分音符的认识和运用。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、音符卡片、黑板、粉笔；2. 学具：音乐书、笔、音符练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入：（1）教师播放《三个音符》歌曲，让学生感受音乐的美感；（2）引导学生关注歌曲中的音符，引发学生对音符时值的思考。
2. 例题讲解：（1）展示全音符、二分音符、四分音符的卡片，讲解音符的形状和时值；（2）通过钢琴演奏，让学生感受不同音符的时值。
3. 随堂练习：（1）分发音符卡片，让学生分组进行识别和排序；（2）进行节奏练习，让学生模仿教师演奏的音符时值。
4. 歌曲学唱：（1）教师带领学生学唱《三个音符》，注意音符时值的掌握；（2）分组练习，互相纠正，提高学生的音乐表现力。
六、板书设计1. 黑板左侧：全音符、二分音符、四分音符的图示；2. 黑板右侧：《三个音符》歌词及音符时值标注；3. 中间部分：教学过程和练习提示。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请用全音符、二分音符、四分音符编写一段节奏；（2）学唱《三个音符》，注意音符时值的掌握。
2. 答案：（1）示例节奏：全音符二分音符四分音符二分音符全音符；（2）学唱《三个音符》：根据课堂所学，正确演唱歌曲。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对音符时值的掌握程度，以及对歌曲学唱的兴趣和积极性；2. 拓展延伸：（1）课后让学生搜集其他音符，了解其时值和运用；（2）鼓励学生创作自己的节奏，增强学生的创新意识和实践能力。
音符,教案
音符,教案教案：音符一、教学内容本节课的教学内容选自小学音乐教材，章节为《音符》。
教学内容包括音符的种类、音符的时值以及音符在音乐中的应用。
通过本节课的学习，让学生了解音符的基本知识，掌握音符的读写方法，并能运用音符进行简单的音乐创作。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够认识各种音符的名称和时值，学会用音符表示简单的旋律。
2. 过程与方法：通过观察、实践、分析等方法，使学生掌握音符的基本知识，提高音乐素养。
3. 情感态度与价值观：培养学生对音乐的热爱，激发学生对音乐创作的兴趣。
三、教学难点与重点重点：音符的种类、音符的时值以及音符在音乐中的应用。
难点：音符的正确读写方法和在音乐中的实际运用。
四、教具与学具准备1. 教具：音乐教材、黑板、粉笔、多媒体设备。
2. 学具：笔记本、铅笔、橡皮、尺子。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生聆听一首简单的歌曲，感受音符在音乐中的作用。
2. 知识讲解：（1）介绍音符的种类：全音符、二分音符、四分音符、八分音符等。
（2）讲解音符的时值：全音符等于四拍，二分音符等于两拍，四分音符等于一拍，八分音符等于半拍。
（3）讲解音符在音乐中的应用：音符的组合、旋律的构成等。
3. 例题讲解：以一首简单歌曲为例，分析歌曲中的音符构成和旋律走向。
4. 随堂练习：让学生尝试用音符表示简单的旋律，教师进行点评指导。
六、板书设计1. 音符的种类：全音符、二分音符、四分音符、八分音符等。
2. 音符的时值：全音符=四拍，二分音符=两拍，四分音符=一拍，八分音符=半拍。
3. 音符在音乐中的应用：音符的组合、旋律的构成等。
七、作业设计（1）1 1 2 2 3 3 4 4（2）5 5 4 4 3 3 2 22. 答案：（1）1 1 2 2 3 3 4 4（2）5 5 4 4 3 3 2 2八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对音符的认知和运用有了初步了解，但在实际操作中仍存在一些问题，需要在今后的教学中加强练习和指导。
音符,教案
音符,教案一、教学内容本节课的教学内容选自人音版小学音乐教材四年级下册第五课《音符》。
本节课主要让学生了解音符的种类、时值以及音符在音乐中的作用。
通过学习，使学生能够正确识别各种音符，并能够运用音符创作简单的旋律。
二、教学目标1. 让学生了解音符的种类、时值以及音符在音乐中的作用。
2. 培养学生对音乐的感知能力和创作能力。
3. 提高学生对音乐学科的兴趣，培养学生的音乐素养。
三、教学难点与重点重点：音符的种类、时值的识别和运用。
难点：音符的组合和创作。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、乐谱、音符模型。
2. 学具：学生音乐课本、练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师播放一首歌曲，让学生听辨歌曲中出现的音符种类，并尝试模仿演奏。
2. 知识讲解：（1）音符的种类：全音符、二分音符、四分音符、八分音符等。
（2）音符的时值：全音符等于四拍，二分音符等于两拍，四分音符等于一拍，八分音符等于半拍。
（3）音符在音乐中的作用：音符的长短决定了音的长短，影响着音乐的节奏和旋律。
3. 例题讲解：教师出示一道例题，让学生观察并分析音符的组合和时值。
例题：用不同的音符组合创作一段简单的旋律。
4. 随堂练习：学生分组，每组根据教师提供的音符，创作一段旋律。
5. 课堂互动：教师选取几组学生的作品，进行点评和展示，让学生互相学习、交流。
6. 板书设计：音符种类：全音符、二分音符、四分音符、八分音符等。
音符时值：全音符=四拍，二分音符=两拍，四分音符=一拍，八分音符=半拍。
7. 作业设计作业题目：用所学的音符创作一段简单的旋律。
答案：学生根据自己的学习情况，创作出符合要求的旋律。
六、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对音符的种类、时值有了初步的认识，能够在实践中运用音符创作简单的旋律。
但在音符组合和创作方面，部分学生仍需加强练习。
2. 拓展延伸：鼓励学生利用课余时间深入学习音乐知识，参加音乐社团或音乐比赛，提高音乐素养。
小学音乐教案认识不同音符
小学音乐教案认识不同音符一、教学目标：1. 认识不同的音符，包括全音符、二分音符、四分音符和八分音符。
2. 能够根据音符的时间长度正确演奏简单的乐曲。
3. 培养学生对音乐的兴趣，提高音乐欣赏能力。
二、教学重点：1. 认识不同的音符及其时间长度。
2. 学生能够正确演奏简单的乐曲。
三、教学方法：1. 导入启发：通过展示不同的音符图片，引发学生对音符的认识和兴趣。
2. 示范教学：示范演奏不同音符的长度和演奏方法。
3. 练习巩固：通过乐曲训练和游戏活动使学生巩固所学知识。
四、教学过程：1. 导入启发（5分钟）：展示不同的音符图片，引导学生观察并思考不同音符之间的区别，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 认识不同音符（10分钟）：a. 讲解全音符、二分音符、四分音符、八分音符的名称和形状，并分别展示相应的图片。
b. 通过教师演奏不同音符的长度和演奏方法，让学生感知音符的时间长度。
3. 学习简单乐曲（15分钟）：a. 教师选择一首简单的乐曲，如《欢乐颂》，并展示乐谱。
b. 演示如何根据乐谱上的音符演奏乐曲。
c. 学生模仿教师的演奏方式，尝试演奏乐曲。
4. 练习巩固（20分钟）：a. 学生分组进行乐曲训练，每组选择一首简单的乐曲。
b. 学生交替演奏自己组选的乐曲，互相合作纠正错误。
c. 教师进行指导和点评。
5. 拓展活动（10分钟）：a. 老师设计音符相关的游戏活动，如“音符接力”或“快速敲击音符”等，增加学生的参与度和积极性。
b. 学生积极参与游戏活动，巩固所学的知识。
六、教学反思：在课堂上，通过生动的示范和实践，学生成功地认识了不同的音符，学习了简单的乐曲演奏方法。
通过游戏活动的设计，促使学生参与积极性增强，并巩固了所学的知识。
下一步，可以进一步拓展教学内容，引入更多音符和乐曲，提高学生的音乐欣赏能力和演奏技巧。
小学音乐教案音符教案
小学音乐教案音符教案教案名称：音符教案一、教学内容本节课教材为小学音乐课程，主要教授音符的基本知识。
包括音符的种类、音符的时值以及音符的书写方式。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握音符的基本知识，包括音符的种类、时值和书写方式。
2. 培养学生对音乐的感知能力和音乐素养。
3. 通过音乐教学，提高学生的综合素质和审美能力。
三、教学难点与重点重点：音符的种类、时值和书写方式。
难点：音符的时值理解和运用。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、音乐教材、多媒体设备。
学具：音乐教材、笔记本、铅笔。
五、教学过程1. 课堂导入（5分钟）通过播放一段音乐，引导学生关注音符在音乐中的作用，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）讲解音符的种类，包括全音符、二分音符、四分音符等；讲解音符的时值，让学生理解音符之间的时间关系；讲解音符的书写方式，让学生学会正确书写音符。
3. 实例分析（10分钟）分析几首简单的歌曲，让学生直观地感受音符在音乐中的运用，加深对音符知识的理解。
4. 随堂练习（10分钟）布置一些音符相关的练习题，让学生在课堂上进行练习，巩固所学知识。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计音符种类：全音符、二分音符、四分音符等音符时值：全音符＞二分音符＞四分音符音符书写：五线谱上，音符的形状和位置七、作业设计1. 请列举出你所知道的其他种类的音符，并说明它们的时值关系。
八、课后反思及拓展延伸本节课学生对音符的基本知识有了初步了解，但在音符时值的理解和运用上还有待加强。
在今后的教学中，可通过更多实例分析、练习题等方式，让学生更好地掌握音符知识。
同时，可开展一些音乐欣赏活动，提高学生的音乐素养。
重点和难点解析一、教学内容细节1. 音符种类：教学内容中提到，音符的种类包括全音符、二分音符、四分音符等。
这些音符在音乐表达中具有不同的时值和作用，是音乐创作和演奏的基础。
2. 音符时值：全音符的时值最长，二分音符次之，四分音符最短。
1.1认识音符(教案)
2.注重个体差异，针对不同学生的需求，给予个性化的指导。
3.运用更多有趣的教具和教学手段，提高学生的学习兴趣。
4.课后及时进行教学反思，了解学生的学习情况，不断调整教学方法，以提高教学效果。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了音符的基本概念、种类、时值以及在音乐中的应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对音符的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在欣赏和创作音乐时灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
3.实践活动中，学生们分组讨论和实验操作，不仅巩固了所学知识，还培养了团队协作能力。
4.学生小组讨论环节，大家积极发表自己的观点，互相交流，提高了课堂氛围。
需要改进的地方：
1.在讲解重点难点时，我发现部分学生对音符时值的掌握仍有困难。今后，我可以尝试更多形象生动的比喻和实例，帮助他们更好地理解这一概念。
2.在实践活动和小组讨论中，部分学生显得有些拘谨，可能是因为对所学知识还不够自信。为了鼓励他们，我可以在课堂上多给予肯定和鼓励，提高他们的自信心。
3.在课堂总结环节，时间有些紧张，未能让所有学生充分提问。在今后的教学中，我会注意控制好时间，确保每个学生都有机会提出疑问。
针对今天的课堂，我认为在以下几个方面进行改进：
2.教学难点
（1）音符时值的掌握：对于小学生来说，理解抽象的时值概念较为困难，需要通过具体实例和反复练习来突破。
难点举例：将不同时值的音符与时钟的秒针、分针相结合，帮助学生形象地理解时值。
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《学习音符》活动设计
教材分析：本课主要是学习音乐的开始，是音阶的组成部分，比较容易学习。
学情分析：兴趣班的孩子有大有小，但对于音乐所了解的知识比较局限，没有接触过，知识听过，没有真正的学习过，知识较简单，通过各种游戏，各种活动让孩子们学会
音符。
教学目标：1.学生能学会基础的音乐知识，能比较熟练的演唱音符。
2.学唱歌曲《音阶歌》，能用轻松、愉快的声音来演唱歌
3.学生在音乐活动中能够积极大方的表现自己，乐于表达自己的情感，培养
他们的创造能力和合作精神。
教学重难点：
重点：学生能学会基础的音乐知识，能比较熟练的演唱音符。
难点：学唱歌曲《音阶歌》，能用轻松、愉快的声音来演唱歌。
教学准备：电子琴，音符图片，音乐课件
教学过程：
一、律动导入，激发学生学习音乐的兴趣
教师带领学生进行《幸福拍手歌》的律动练习，引导学生积极主动的参与进去。
二、欣赏课件，认识哆来咪
（一）教师导入语：欢迎同学们来到美妙的音乐世界，我是你们的好朋友哆来咪。
提问：音乐世界里的音符一共有几个？他们的名字分别是什么？咱们听听下面这首歌里都把音符比作了什么？（音乐播放）请同学回答。
（二）再次欣赏。
请同学们跟读歌曲里出现的基本音级唱名。
（三）教师语：今天，有几位好朋友来跟大家一起上音乐课，你们看，他们是谁？（播放课件）
1．组织学生一起读七个小矮人的名字。
2．教师语：我们学习语文的时候是先学习aoe,学习英语的时候先学习ABC,那么我们学习音乐呢？要先学习哆来咪。
三、学唱音阶
（一）教师弹唱歌曲《音阶歌》
（二）学唱歌曲
1．分段学习歌曲
2．有节奏地朗读歌词。
3．重点教授：
哆哆西啦嗦、发发咪咪来、哆来咪发嗦啦西、哆西啦嗦发咪唻哆。
①教师示范
②学生进行练习。
（三）连贯演唱，教师指导。
四、延伸活动
（一）采取多种形式演唱歌曲。
1．教师与学生的对唱。
2．学生与学生的对唱。
（二）音符游戏。
选出7位同学分别代表7个音符，背对黑板站好，老师出示某一个音符，下面的同学用手比出数字，然后相对应的音符向前一步
五、总结
教师语：同学们，在音乐世界里，一个单独的音符是无法构成美妙音乐的，只有所有的小音符团结起来才能编制出动听的音乐。
我们也要向这些音符一样，团结友爱，一起唱出最美好的歌。
教学反思：在这节课中孩子们学习的很开心，在音乐中他们感受到了音乐带来的乐趣，通过这节课的学习，孩子们对于音乐又有了更深一步的了解，还在游戏中体验到音乐带来的快乐。
这节课没有让孩子感觉到很枯燥。
孩子们很高兴，但是由于学生的知识水平不同，所以有的学生学起来不一样，存在个别差异，但整体来说孩子们还是很喜欢的。