优质课教案【教学设计】(活动)做做敲敲 小学音乐
小学音乐湘文艺版一年级下册第三课《(活动)做做敲敲》比赛获奖教案优质课公开课优秀教案
小学音乐湘文艺版一年级下册第三课《（活动）做做敲敲》比赛获奖教案优质课公开课优秀教案
1教学目标
1、认识碰铃、沙锤、双响筒、铃鼓四种打击乐器,能够区分不同乐器的基本音色。
2、学会歌曲《小乐手》,能够自信、自然的演唱。
3、能用四种打击乐器为歌曲伴奏。
2学情分析
1、认识碰铃、沙锤、双响筒、铃鼓四种打击乐器,能够区分不同乐器的基本音色。
2、学会歌曲《小乐手》,能够自信、自然的演唱。
3、能用四种打击乐器为歌曲伴奏。
3重点难点
教学重点
认识四种打击乐器,分辨他们不同的音色。
教学难点
在演唱或演奏中,学生有兴趣的用打击乐器进行即兴伴奏。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】发声练习
师:在上课前,请同学们先跟老师一起来练一个发声练习。
要求:轻声的唱。
活动2【导入】新课教学
(一)导入
师:小朋友们,在我们的周围,有很多很多的声音。
现在,我想请同学们利用自己身边的东西,发出一些不同的声音。
我先示范一个“跺脚”,这是什么声音啊?你能不能用嘴模仿这个声音。
有没有同学想尝试一下,发出不同的声音。
下面我再踏出一串声音,谁能模仿这个声音?
活动3【导入】认识打击乐器。
一年级下册音乐教案《 第三课 (活动)做做敲敲》湘艺版
一年级下册音乐教案《第三课（活动）做做敲敲》湘艺版一. 教材分析《第三课（活动）做做敲敲》是湘艺版一年级下册音乐教材的一课。
本节课主要让学生通过做做敲敲的活动，感受音乐的节奏和韵律，培养学生的音乐感知能力和节奏感。
教材中包含了多个简单的敲击乐器介绍，如木鱼、铃鼓等，以及相关的歌曲和节奏练习。
二. 学情分析一年级的学生对音乐有着天然的热爱和好奇心，他们喜欢通过游戏和活动来学习。
但同时，他们对于音乐的节奏和韵律概念可能还不够清晰，需要通过大量的实践和体验来逐步培养。
此外，学生的音乐基础水平和课堂纪律也各有不同，教师需要因材施教，确保每个学生都能在轻松愉快的氛围中学习。
三. 教学目标1.让学生通过做做敲敲的活动，感受音乐的节奏和韵律。
2.培养学生对音乐的感知能力和节奏感。
3.培养学生合作意识和团队协作能力。
4.激发学生对音乐的兴趣，培养学生的音乐素养。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生通过敲击活动，感受音乐的节奏和韵律。
2.教学难点：培养学生对音乐的感知能力和节奏感，以及合作意识和团队协作能力。
五. 教学方法1.游戏法：通过有趣的敲击游戏，让学生在游戏中感受音乐的节奏和韵律。
2.示范法：教师示范敲击动作和节奏，引导学生模仿和实践。
3.小组合作法：学生分组进行敲击活动，培养合作意识和团队协作能力。
4.问答法：教师提问，学生回答，引导学生思考和表达。
六. 教学准备1.准备敲击乐器：木鱼、铃鼓等。
2.准备教学课件和音乐资料。
3.准备课堂纪律管理工具，如小奖品等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个简单的敲击游戏，引出本节课的主题。
例如，教师敲击一个木鱼，学生模仿教师的动作，感受音乐的节奏和韵律。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍本节课要学习的敲击乐器，如木鱼、铃鼓等，并展示如何正确使用这些乐器。
同时，教师播放一些简单的敲击音乐，让学生聆听和感受。
3.操练（10分钟）学生分组进行敲击活动，每组选择一种乐器，按照教师给出的节奏进行敲击。
一年级下册音乐教案第三课《 做做 敲敲》湘艺版
一年级下册音乐教案第三课《做做敲敲》湘艺版一. 教材分析《做做敲敲》是湘艺版一年级下册音乐教案第三课的内容。
本节课主要通过歌曲和节奏练习，让学生感受音乐的节奏美，培养学生的音乐节奏感和协调能力。
教材内容丰富，包括歌曲、节奏练习、音乐游戏等，旨在让学生在愉快的氛围中学习音乐，提高音乐素养。
二. 学情分析一年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，好奇心强，喜欢模仿和参与活动。
但部分学生可能对音乐节奏感较为敏感，而部分学生则可能在这方面存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，尽量让每个学生都能在轻松愉快的氛围中学习音乐。
三. 教学目标1.让学生了解和感受音乐节奏，培养学生的音乐节奏感和协调能力。
2.能够跟着音乐节奏做动作，体验音乐带来的快乐。
3.培养学生团结协作的精神，提高学生的音乐素养。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生能够跟随音乐节奏做动作，感受音乐的节奏美。
2.教学难点：部分学生对音乐节奏感的把握，以及如何在动作中表现出音乐的节奏。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际操作中感受音乐的节奏。
2.游戏教学法：通过音乐游戏，激发学生的学习兴趣，培养学生团结协作的精神。
3.模仿教学法：让学生模仿教师或其他学生的动作，提高学生的音乐节奏感。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲、图片、视频等。
2.教学器材：打击乐器、音乐CD等。
3.教学场地：宽敞的教室，便于学生活动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放一首欢快的歌曲，引导学生跟着音乐节奏做动作，让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍本节课的歌曲《做做敲敲》，并通过课件展示歌曲的节奏、旋律等，让学生对歌曲有一个整体的认识。
3.操练（10分钟）教师将学生分成若干小组，每组学生手持打击乐器，按照歌曲的节奏进行演奏。
教师引导学生积极参与，纠正动作不规范的地方。
4.巩固（10分钟）教师学生进行音乐游戏，让学生在游戏中进一步感受音乐的节奏。
湘艺版一年级音乐下册第3课《(活动)做做敲敲》教案
湘艺版一年级音乐下册第3课《（活动）做做敲敲》教案一. 教材分析《做做敲敲》是湘艺版一年级音乐下册第三课的一个活动。
这一课的主要内容是通过简单的打击乐器，让学生体验音乐带来的快乐，培养他们的音乐节奏感和团队协作能力。
本节课通过让学生们亲手制作打击乐器，并运用这些乐器进行音乐活动，激发他们对音乐的兴趣，提高他们的动手能力和创造力。
二. 学情分析一年级的学生好奇心强，喜欢动手操作，对于新鲜事物充满探索欲望。
他们在之前的学习中可能已经接触过一些简单的打击乐器，对音乐节奏有初步的认识。
但他们的音乐节奏感和团队协作能力还需要进一步的培养。
因此，在教学过程中，需要充分考虑到学生的年龄特点和已有知识水平，设计符合他们认知规律的教学活动。
三. 教学目标1.让学生了解并体验打击乐器带来的乐趣，培养他们的音乐兴趣。
2.引导学生动手制作简单的打击乐器，提高他们的动手能力。
3.通过打击乐器活动，培养学生的音乐节奏感和团队协作能力。
4.让学生能够积极参与音乐活动，提高他们的音乐素养。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生能够积极参与打击乐器活动，体验音乐带来的快乐。
2.教学难点：培养学生音乐节奏感和团队协作能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置音乐活动的情境，让学生在实际操作中感受音乐的魅力。
2.示范教学法：教师通过示范，引导学生正确使用打击乐器。
3.小组合作学习法：让学生在小组内共同完成打击乐器的制作和使用，培养团队协作能力。
六. 教学准备1.教学材料：准备打击乐器制作材料，如纸盒、沙子、瓶子等。
2.教学场地：宽敞的教室，以便学生进行活动。
3.音响设备：用于播放音乐。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放一段欢快的音乐，激发学生的学习兴趣。
然后简要介绍本节课的内容，让学生知道他们将亲手制作打击乐器，并进行音乐活动。
2.呈现（10分钟）教师向学生展示几种简单的打击乐器，如沙锤、瓶子等，并介绍这些乐器的制作方法和使用方法。
湘艺版一年级音乐下册第3课《(活动)做做敲敲》教学设计
湘艺版一年级音乐下册第3课《（活动）做做敲敲》教学设计1. 教学目标1.知识目标：通过学习本课内容，学生能够掌握“敲打”乐器的正确方法和节奏，了解不同的敲打乐器的特点和使用方法。
2.能力目标：培养学生的音乐表现能力，让学生体验到音乐带来的快乐，提高学生的音乐素养。
3.情感目标：激发学生对音乐的热爱和兴趣，让学生体会到音乐带来的情感表达。
2. 教学内容及教学方法2.1 教学内容•本课名为《做做敲敲》，主要讲授敲打乐器。
•通过教师的指导，学生了解各种敲打乐器的名称和使用方式。
•学生通过对锣鼓、小鼓等乐器的观察和互动，掌握基本的敲打技巧。
•跟随音乐的节奏，学生进行敲打乐器的练习，强化节奏感。
2.2 教学方法1.情境教学法：通过模拟“敲打战鼓”等活动，使学生对敲打乐器的使用和节奏有直观的感受，提高其学习兴趣。
2.合作学习法：让学生在小组内共同学习、讨论、合作演奏，增强学生的团队精神和协同能力。
3.体验式学习法：通过实践体验，让学生从中掌握敲打乐器的基本技巧和节奏感。
3.1 导入新课1.通过引导学生模拟敲打战鼓等活动，生动展示敲打乐器的使用和节奏感。
2.通过简短的视频，或者小品等形式介绍敲打乐器的种类和名称，激发学生的兴趣。
3.2 学习活动1.敲打实践活动•演示敲打基本技巧•指导学生分小组，通过互动的方式掌握敲打乐器的基本技巧•创设敲打音乐会，展示各组所学，丰富学习内容2.加强节奏感训练•指导学生，通过跟随音乐的节奏进行敲打，强化学生的节奏感和音乐表达能力•班级展示环节，学生齐心协力，将所学和表现展示给全班听众3.3 课程总结通过这节课的学习，学生们掌握了基本的敲打乐器的使用和节奏感，体验到了音乐的乐趣和快乐，感受到了音乐带来的情感和表达。
帮助学生建立更健康、积极的情感，同时也提高了学生的团队协作和表达能力。
4. 作业指导1.让学生在家里或者学校里寻找周围的物品，进行创意性的敲打演奏，并记录下来。
2.学生可以在自己的小组内进行小型演出比赛，分享自己的演奏技巧和经验。
湘教版小学一年级下册音乐第3课《(活动)做做敲敲》教案
湘教版小学一年级下册音乐第3课《（活动）做做敲敲》教案课程目标1.学生能够通过手拍、敲击软物、敲击硬物等方式感受音乐节奏和节拍。
2.学生能够运用身体语言表现音乐节奏和节拍。
教学重点1.音乐节奏和节拍。
2.身体语言表现。
教学难点1.学生能否正确理解音乐节奏和节拍。
2.学生能否通过身体语言准确表现音乐节奏和节拍。
教学过程导入（5分钟）1.通过展示各种敲击乐器的图片，让学生了解敲击乐器的种类和外观。
讲解（10分钟）1.通过示范和讲解，让学生理解音乐节奏和节拍的概念。
2.引导学生用身体感受不同的节奏和节拍，并教给他们相关的动作。
演练（15分钟）1.给学生分发敲击乐器，让他们通过不同的方式（手拍、敲击软物、敲击硬物）演练音乐节奏和节拍。
2.引导学生用身体语言表现配合音乐的节奏和节拍。
活动（20分钟）1.引导学生在敲击乐器伴奏下，用身体语言表达音乐节奏和节拍。
2.学生可以自由选择动作和表现方式，让他们充分发挥想象力和创造力。
3.教师和学生互相欣赏和交流表演，激励学生的参与和表现。
总结（5分钟）1.教师与学生共同总结本节课所学内容，并让他们自由发挥，展示他们所学的成果。
教学建议1.教师在讲解音乐节奏和节拍的概念时，可以通过简单的句子和明快的语调来吸引学生的注意力，让他们更容易理解和接受。
2.在活动环节中，教师可以引导学生发挥自己的想象力和创造力，让他们自由选择动作和表现方式，从而提高他们的参与度和学习效果。
3.在总结环节中，教师可以让学生分享自己的感受和体会，从而加深学生的记忆和理解。
教学反思1.本节课的活动环节设计比较自由和开放，学生的表现形式和水平存在一定差异。
教师需要通过观察和引导，适时给予帮助和建议，提高学生的表现水平和教学效果。
2.本节课的演练环节较为单一和机械，需要通过不同方式引导学生感受音乐节奏和节拍，让他们能更好地理解和掌握所学知识。
小学音乐湘文艺版一年级下册《(活动)做做敲敲》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D016
小学音乐湘文艺版一年级下册《（活动）做做敲敲》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
教学课题做做敲敲
年级一年级
科目音乐
教学课时
一课时
教学目标
1、能运用日常生活中各种不同的材料自制简易打击乐器
2、认识碰铃与沙锤，能够区分他们的基本音色，掌握正确的演奏方法，并能准确敲击节奏
3、能运用打击乐器为歌曲《闪烁的小星星》伴奏。
教学重点与难点
重点：能辨别出不同物品的音色
难点：能在集体合作中用打击乐器敲击固定的节奏音型
教学准备及手段（含网络资料的运用）
课件沙锤碰铃
教学流程
动态修改部分
一、导入
1、看一看
师：小朋友们，今天你们都带来了什么？让大家看一看好吗？
2、听一听
师：这么多不同种类的物品。
小朋友们都来敲一敲，听听它们发出的声音相同吗？你比较喜欢哪一种？为什么？
3、说一说
让学生随意敲自己所带的两种物品，大家一起比较，听辨两种物品敲出的不同音。
一年级下册音乐教案(简谱) 《 (活动)做做敲敲》湘艺版
一年级下册音乐教案（简谱）《（活动）做做敲敲》湘艺版一. 教材分析《活动做做敲敲》是湘艺版一年级下册音乐教材中的一首歌曲。
这首歌曲节奏简单，旋律易于掌握，适合一年级学生学习。
歌曲中包含了简单的打击乐器演奏，可以培养学生的节奏感和合作意识。
二. 学情分析一年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们在上学期已经学习了简单的音阶和节奏，对打击乐器也有了一定的了解。
但部分学生可能对乐器的演奏姿势和技巧还不够熟悉，需要老师在教学中进行个别指导。
三. 教学目标1.让学生能够正确地演唱歌曲《活动做做敲敲》。
2.培养学生良好的节奏感和合作意识。
3.引导学生体验音乐带来的快乐，激发他们对音乐的热爱。
四. 教学重难点1.歌曲中的节奏变化和打击乐器的演奏技巧。
2.培养学生与他人合作的能力，做到整齐划一。
五. 教学方法1.示范法：老师亲自示范演唱和打击乐器的演奏，让学生直观地了解正确的演奏方法。
2.练习法：分组练习，让学生在实践中掌握演奏技巧和节奏感。
3.游戏法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《活动做做敲敲》的简谱、歌词和打击乐器的图片。
2.打击乐器：木鱼、铃鼓等，保证每个学生都能有一件乐器。
3.教学场地：宽敞的教室，便于学生进行打击乐器的演奏。
七. 教学过程1.导入（5分钟）老师用欢快的音乐导入，激发学生的学习兴趣。
然后介绍今天要学习的歌曲《活动做做敲敲》。
2.呈现（5分钟）老师展示歌曲的简谱和歌词，让学生初步熟悉歌曲的旋律和节奏。
3.操练（10分钟）老师将学生分成若干小组，每组分配一件打击乐器。
老师示范演奏，学生跟随老师一起练习。
在练习过程中，老师重点指导学生的演奏姿势和节奏感。
4.巩固（5分钟）老师挑选几名学生进行表演，其他学生观看并给予掌声。
然后，老师学生进行比赛，看哪个小组演奏得最整齐。
5.拓展（5分钟）老师引导学生发挥创造力，自己设计打击乐器的演奏方式。
学生可以尝试不同的节奏和音色，丰富音乐表现。
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一、探索导入：
1、看一看
师：小朋友们，今天你们都带来了什么呢？让我看一看好吗？（呦，这花样可真多呀。
）谁能向大家介绍一下你带来的物品呢？
生：我带来了……师：为什么里面还要装小米呢?（这样它就能发出声音了。
）哦，原来如此。
2、听一听
师：大家带来了这么多不同种类的物品，小朋友们，你们都来敲一敲，听一听，它们
发出的声音相同吗？
生：自由敲，然后请两组学生随意地敲击所带物品。
3、说一说
师：你比较喜欢听哪一种声音呢？为什么？
4、通过我们刚才的比较，我们知道了不同物品敲击出来的声音是不一样的。
在音乐课中，我们经常使用的打击乐器也是一样，不同的乐器演奏出来的音色各不相同。
比如：教师示范敲击各种打击乐器。
今天这节课，我们就来亲自动手做做、敲敲不同的打击乐器，看看谁最先成为一名优
秀的小小演奏家。
二、认识碰铃和沙锤
1、下面将要请出的是我们今天的神秘嘉宾，它们是谁呢？（出示各种打击乐器图）大家请看，请同学们一边听老师的谜语，一边找找看，看谁第一个先猜出来。
2、请听好：姐妹一个样，衣服闪闪亮，是铃不能摇，一碰叮叮响。
生：（碰铃）师：同学们太聪明了，老师这里就有一对碰铃，你们看它像什么？（铃铛）铃铛怎样才能发出声音，（摇）可它得碰，所以叫它碰铃。
（板书）教师示
范演奏，学生模仿练习。
谁能模仿一下它的声音。
（叮叮）这声音听起来多清脆呀。
3、接下来，我们有请今天的第２位神秘嘉宾。
快来猜猜看：像锤不是锤，舞动不费力。
乐队常常用，沙沙响声脆。
生：（沙锤）你们真的好棒！你们看它像什么？能用声音
来模仿一下它的声音吗？（沙沙）那它怎样才能发出好听的声音（学生试着敲，教师
纠正演奏姿势）
4、小朋友们对碰铃和沙锤已经非常熟悉了，请你们在带来的物品中找一找，敲一敲，听一听，哪些物品发出的声音与碰铃、沙锤相似呢？（学生寻找）
师：我们现在分成“碰铃组”和“沙锤组”，刚刚我们用拍手，拍腿的方式为歌曲伴奏，下面就让我们用亲手制作的这些乐器来奏出美妙的音乐吧!
三、为《闪烁的小星》伴奏
1、小朋友们能用自己做的打击乐器为音乐伴奏了，你们开心吗？我们刚才听到的这首旋律，你们听过吗？这是一首好听的法国儿歌，名字叫——《闪烁的小星》，我们一起来唱一唱这首歌吧。
2、播放视频，学生跟唱。
3、听着这首歌，你仿佛看到了什么？生：无数的小星星在向我们眨着眼睛，这是一个多么美好的夜晚呀！
4、让我们一边想象着满天的繁星，一边再次唱响这首歌。
（加上动作）
5、小朋友们的歌可唱的真好听呀，下面就让我们拿起手中的乐器来边唱边敲吧。
出示1——2 行请碰铃组和沙锤组的同学各自做好准备。
根据图谱的标记有节奏的敲击。
（教师弹奏，学生练习）
师：碰铃组和沙锤组合作得非常好，那这两种乐器可以同时为歌曲伴奏吗？我们一起
来看歌曲的最后一句。
（师生合奏，生生合奏）
师：大家学的真快呀！真不愧是一位优秀的小小演奏家。
6、我们跟着音乐把歌曲完整地演奏一遍吧。
（播放歌曲）请几位同学上台用碰铃和沙锤合作领奏，其他的同学用自制的乐器演奏。
四、课堂小结
小朋友们，今天，我们认识了两种打击乐器——碰铃和沙锤，还用我们熟悉的物品制作了两种打击乐器，并且为歌曲《闪烁的小星》伴奏，你们今天过的愉快吗?小朋友们，在我们的生活中，在我们的周围，到处都充满着音乐，只要大家仔细观察，注意聆听，就会发现大自然中更多、更美妙的声音。