大班音乐优质课教案
三只小熊大班音乐市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
三只小熊大班音乐教案第一节：认识乐器一、教学目标：1. 让幼儿了解常见乐器的名称和外观。
2. 培养幼儿对音乐的兴趣。
3. 增强幼儿的观察力和记忆力。
二、教学内容：1. 小提琴2. 钢琴3. 长笛4. 小号5. 鼓三、教学准备：1. 相关乐器图片或实物2. 黑板或白板3. 教学录音四、教学过程：1. 导入：通过讨论和展示相关乐器图片，引导幼儿对乐器产生兴趣和好奇心。
2. 新知呈现：（1）教师出示小提琴的图片，介绍小提琴的外形和使用方法。
播放小提琴的音乐录音，引导幼儿倾听，提问幼儿对小提琴的感受和认识。
（2）同样的方法，介绍钢琴、长笛、小号和鼓，并让幼儿观察相关乐器的图片或实物。
3. 巩固与拓展：（1）通过图片和声音的配对游戏，加深幼儿对乐器的印象，让幼儿能够准确地识别不同的乐器。
（2）设计简单的乐器模仿游戏，让幼儿模仿各种乐器的声音和动作，增强幼儿对乐器的了解和亲近感。
四、教学总结：通过本节课的学习，幼儿对常见的乐器有了初步的认识，培养了对音乐的兴趣，同时也锻炼了他们的观察力和记忆力。
在今后的音乐学习中，我们将进一步深入了解和学习各种乐器的使用和表演技巧。
第二节：学唱儿童歌曲《三只小熊》一、教学目标：1. 让幼儿学会唱儿童歌曲《三只小熊》。
2. 培养幼儿的音乐感知能力。
3. 提高幼儿的合作意识和表达能力。
二、教学内容：1. 儿童歌曲《三只小熊》2. 歌曲的旋律和歌词三、教学准备：1. 教学录音2. 黑板或白板四、教学过程：1. 导入：回顾上节课所学的乐器知识，并与幼儿一起复习相关乐器的名称和外观。
2. 歌曲学唱：（1）教师播放歌曲的录音，让幼儿先听歌，理解歌曲的旋律和节奏。
（2）教师带领幼儿逐句学唱歌曲，注意发音和语调的准确性。
（3）全班一起唱歌，教师鼓励幼儿积极参与，培养他们的合作意识和表达能力。
3. 创设情境：（1）教师介绍歌曲的背景故事，让幼儿更好地理解歌曲的内容和意境。
（2）设计角色扮演活动，让幼儿分别扮演三只小熊，通过唱歌和动作表演，还原歌曲的情景，培养幼儿的想象力和表达能力。
幼儿园大班音乐优质课教案
幼儿园大班音乐优质课教案幼儿园大班音乐优质课教案1活动目标：1、掌握歌曲中最后乐句的附点音符与休止符。
2、富有表情地演唱歌曲，能用指偶根据演唱内容进行表演。
3、体验与同伴友好、真诚的情感。
4、体验歌唱活动带来的愉悦。
5、认真倾听并积极参与歌唱活动。
活动重点难点：1、重点：富有表情的演唱歌曲，能表演唱。
2、难点：唱好歌曲中的附点音符和休止符。
活动准备：音乐CD活动过程：（一）音乐游戏《找朋友》引题师：小朋友，我们一起来玩《找朋友》的游戏吧！1、幼儿随音乐做游戏《找朋友》，然后和好朋友坐在一起。
（采用幼儿熟悉的游戏导入课题，为学唱歌曲做好两个准备：一是情绪上的准备，通过游戏让幼儿保持积极愉快的情绪去和好朋友一起活动。
二是节拍及动作上的准备，《找朋友》和《一对好朋友》两首歌曲都是2/4拍，同时歌词和动作有些类似，比如"你好""再见"等等，这样容易调动起幼儿运用已有的经验去学习新知识。
）（二）欣赏歌曲师：找到了好朋友真开心，你想和你的好朋友做些什么呢？1、幼儿两两自由交流。
（在这里，给幼儿时间让他们自由的交流，比如孩子们会说说悄悄话、拉拉勾、眨眨眼、拍拍手等等，充分给孩子交流的机会和自由。
）师：你们真是一对好朋友！下面请小朋友听一首歌，歌名就叫《一对好朋友》。
2、幼儿完整欣赏歌曲。
提问：这一对好朋友他们在做什么？他们心里是怎么样的？3、再次完整倾听乐曲。
（在此环节中，老师并没有直接让幼儿欣赏歌曲记忆歌词，而是先给幼儿创设了交流的机会，让孩子和好朋友充分交流，其实，孩子们的交流也正是歌里唱到的，然后让孩子们带着同样的体验去欣赏歌曲，更能加深幼儿对歌曲的理解，更好的掌握歌曲的情感。
）（三）学习歌曲师：一对好朋友在干什么呢？我们一起来说一说、做一做。
1、老师带领幼儿有节奏的说歌词。
2、随伴奏音乐说歌词。
3、随伴奏音乐轻声跟唱歌曲。
4、好朋友面对面一起演唱歌曲。
（本环节从朗诵歌词到轻声歌唱再到有感情的演唱，老师没有过多的提示语言，而是遵循了由易到难的原则，以幼儿的感受为主，引导孩子逐步提高，既突破了难点，又充分体现了《纲要》中强调的：以幼儿为主体。
幼儿园大班音乐课教案《等到我们长大了》含反思
幼儿园大班音乐优质课教案《等到我们长大了》含反思一、教学目标1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《等到我们长大了》了解成长的含义，懂得珍惜时间。
2. 技能目标：培养幼儿的合唱能力，提高音乐素养。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿热爱生活、向往成长的情感。
二、教学重难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《等到我们长大了》的歌词，掌握基本的合唱技巧。
2. 教学难点：歌曲中音高的把握，合唱的协调性。
三、教学准备1. 教具准备：钢琴、投影仪、课件、音乐乐谱。
2. 环境准备：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、教学过程1. 导入：教师带领幼儿唱一首欢快的歌曲，调动幼儿的积极性，营造愉悦的氛围。
2. 新歌导入：教师播放歌曲《等到我们长大了》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
3. 歌词讲解：教师讲解歌曲的歌词，让幼儿理解歌曲的含义，引导幼儿珍惜时间，努力学习。
4. 合唱练习：教师分成两个声部，指导幼儿学会合唱，注意音高的把握和协调性。
5. 完整演唱：教师带领幼儿进行完整的合唱练习，直至熟练。
6. 课堂展示：邀请部分幼儿上台展示合唱成果，给予鼓励和表扬。
五、教学反思1. 教师总结：回顾课堂教学，总结教学成果和不足之处。
2. 幼儿反馈：听取幼儿对课堂学习的感受和建议，不断改进教学方法。
3. 教学改进：针对教学中的不足，调整教学策略，为下次教学做好准备。
这只是一个初步的教案框架，您可以根据实际教学情况进行调整和补充。
希望对您有所帮助！六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园音乐教学的内容和要求，鼓励家长参与幼儿的音乐学习，如在家中与幼儿一起唱歌、跳舞等。
2. 课后活动：组织课后音乐兴趣小组，让对音乐有特长的幼儿发挥潜能，激发其他幼儿对音乐的兴趣。
七、教学评价1. 过程评价：关注幼儿在音乐学习过程中的表现，如参与度、学习态度、合唱技巧等。
2. 成果评价：通过课堂展示、课后反馈等方式，评价幼儿在学会歌曲《等到我们长大了》过程中的进步。
大班音乐优质课教案大全200篇
大班音乐优质课教案大全200篇（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班音乐公开课教案优秀4篇
幼儿园大班音乐公开课教案优秀4篇大班音乐教案篇一活动目标：1、能根据固定句式，在图谱的提示下推理出相应的歌词，并通过演唱感受歌曲的韵律美。
2、借助图谱理解歌词，当图片被逐步抽去时，能凭记忆唱准歌词。
3、在轻松欢快的律动中，能根据音乐特点，大胆创编动作。
4、感受劳动的乐趣，乐意为爸爸妈妈分担家务活。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：1、食物图片、背景图。
2、音乐磁带。
活动过程：一、在节奏感训练与发声练习中熟悉旋律师：“孩子们，今天老师带你们去逛超市，好吗？汽车来了，让我们出发吧，。
”放录音，在《买菜》旋律伴奏下，师生做开车动作进场：1、教师利用“停止”口令，插进师生对话来对幼儿进行节奏感训练：师：“看到红绿灯呀，我们怎么做？”幼：“看到绿灯行呀，红灯就要停”师：“看到老奶奶呀，我们怎么做？”幼：“看到老奶奶呀，我们就让座”师：“汽车到了站呀，我们怎么做？”幼：“汽车到了站呀，一个挨一个”师“到了超市门口，心情怎么样？幼：“哎呀呀哎呀呀真呀真高兴”2、进行发声练习：师：“刚才小朋友都说很高兴，我们高兴地时候，就想唱歌，唱歌之前呀可要把嗓子练好，现在，让我们一起来把嗓子练开。
”提出发声练习的要求，利用结尾句进行发声练习。
二、学唱歌曲师：“平时小朋友有没有跟爸爸妈妈一起去买菜？买过什么菜？”幼儿自由表达。
出示“买菜”字卡，引入课题。
1、教师出示图片，引导幼儿观察图谱并提炼歌词：图一：“今天的天气真呀真正好，我和奶奶去呀去买菜”图二：“鸡蛋圆溜溜、青菜绿油油、母鸡咯咯叫、鱼儿水里游”图三：“萝卜黄瓜西红柿，蚕豆毛豆小豌豆”图四：“哎呀呀哎呀呀装也装不下”（教师借助肢体语言或形象比喻，帮助幼儿理解圆溜溜、绿油油、咯咯叫、水里游等重点歌词）2、教师范唱歌曲，提问：“歌曲中有一个地方没有旋律，听听是。
哪里，说的是什么？教师再次演唱歌曲，师：这次请你们听我唱，图上有两个相同的标记分别表示什么？（重点引导幼儿探索歌词“哎呀呀，哎呀呀”图谱的表示方法，引导幼儿发现“哎呀呀”的图谱标记是一个圆点大表示强、两个圆点小表示弱的节奏特点。
大班音乐公开课优质教案我们的田野
大班音乐公开课优质教案我们的田野一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《美丽的田野》，详细内容主要包括田野中各种动植物的介绍，以及与之相关的简单旋律和歌词学习。
通过学习，让学生了解田野的自然风貌，感受音乐与自然的和谐之美。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《我们的田野》的旋律和歌词，并能独立演唱。
2. 培养学生对自然美的感知能力，激发他们对音乐的热爱。
3. 培养学生的团队协作精神，提高他们的集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中旋律的转换和歌词的记忆。
教学重点：掌握歌曲的旋律、歌词，以及集体演唱时的配合。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、歌词卡片、田野风光图片。
学具：音乐课本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：展示田野风光图片，引导学生观察并描述图片中的自然元素，如花草、小鸟等，引发学生对大自然的兴趣。
2. 歌曲学习：（1）教师带领学生熟悉歌曲旋律，一边哼唱一边用手势表示旋律的高低起伏。
（2）分句教唱歌曲，注意指导学生掌握旋律和歌词的正确发音。
（3）集体演唱，注意引导学生感受歌曲的节奏和情感。
3. 实践情景引入：分组讨论，每组设计一个与田野相关的动作，如模仿小鸟飞翔、花草摇曳等，并配上相应的歌词。
4. 例题讲解：选取歌曲中的一个难点旋律，进行详细讲解和示范，帮助学生理解和掌握。
5. 随堂练习：学生独立演唱歌曲，教师巡回指导，纠正发音和节奏错误。
六、板书设计1. 《我们的田野》3. 旋律示意图：用线条表示歌曲的旋律走向，帮助学生理解。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，请学生向家长演唱《我们的田野》，并分享课堂上的学习心得。
2. 答案：无特定答案，关注学生的演唱表现和学习态度。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但在旋律转换部分仍存在一定难度，今后教学中需要加强个别指导。
2. 拓展延伸：组织学生参加户外活动，如走进大自然，实地观察田野风光，激发他们的创作灵感，为下一节课的音乐创作做好准备。
幼儿园大班音乐优质课活动《布谷鸟》教案
幼儿园大班音乐优质课活动《布谷鸟》教案一、活动目标1.让幼儿熟悉并喜爱歌曲《布谷鸟》，培养音乐欣赏能力。
2.培养幼儿的节奏感，提高音乐表现力。
3.通过歌曲，让幼儿了解布谷鸟的特点，培养观察力和想象力。
二、活动重难点1.活动重点：学会歌曲《布谷鸟》，理解歌曲内容。
2.活动难点：掌握歌曲的节奏，表现出歌曲的情感。
三、活动准备1.教学材料：歌曲《布谷鸟》音频、歌词卡片、布谷鸟图片。
2.教学环境：宽敞的教室，音响设备。
四、活动过程（一）导入1.教师播放歌曲《布谷鸟》，让幼儿初步感受歌曲的美妙。
2.引导幼儿说出歌曲中出现的布谷鸟，激发幼儿兴趣。
（二）歌曲教学1.教师展示歌词卡片，逐句教唱歌曲《布谷鸟》。
2.教师引导幼儿关注歌曲中的节奏，用拍手、拍腿等方式表现节奏。
3.教师逐句教唱，直至幼儿能够独立唱出整首歌曲。
（三）歌曲表现1.教师引导幼儿用动作表现布谷鸟的特点，如：翅膀挥动、嘴巴张开等。
2.教师组织幼儿分组，每组自行编排布谷鸟的动作，进行表演。
3.教师邀请部分幼儿上台表演，给予肯定和鼓励。
（四）音乐游戏1.教师组织幼儿玩“布谷鸟捉虫”游戏，培养幼儿的协作能力和反应能力。
2.教师扮演布谷鸟，幼儿扮演小虫，布谷鸟捉到小虫后，小虫要表演一个节目。
2.教师引导幼儿观察布谷鸟图片，了解布谷鸟的生活环境。
3.教师布置作业：回家后，与家长一起了解其他鸟类的特点。
五、活动反思本次活动中，幼儿对歌曲《布谷鸟》产生了浓厚的兴趣，积极参与歌曲学习和表现。
在教学过程中，教师注重培养幼儿的节奏感和音乐表现力，让幼儿在游戏中感受到音乐的魅力。
同时，活动中的互动环节，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习，提高了他们的观察力和想象力。
在今后的教学中，教师应继续关注幼儿的兴趣，以生动活泼的方式开展音乐教学，让幼儿在愉快的氛围中感受音乐的美妙，提高音乐素养。
同时，教师还应注重家园合作，引导家长关注幼儿的音乐教育，共同促进幼儿全面发展。
重难点补充：一、活动重难点1.活动重点：学会歌曲《布谷鸟》，理解歌曲内容，掌握节奏。
幼儿园大班音乐优质课教案《我爱家乡、我爱祖国》
幼儿园大班音乐优质课教案《我爱家乡、我爱祖国》一、教学目标1.让学生通过歌曲《我爱家乡、我爱祖国》感受家乡和祖国的美好。
2.培养学生的音乐审美能力和爱国情怀。
3.提高学生的歌唱技巧和团队合作意识。
二、教学内容1.教学歌曲《我爱家乡、我爱祖国》。
2.歌曲表演与创编。
三、教学重点1.学会歌曲《我爱家乡、我爱祖国》。
2.表演歌曲，展现家乡和祖国的美好。
四、教学难点1.歌曲中的节奏和旋律掌握。
2.歌曲表演时的情感表达。
五、教学过程（一）导入1.老师出示一张家乡的图片，引导学生说出家乡的特点。
2.老师出示一张祖国的图片，引导学生说出祖国的美好。
（二）歌曲教学1.老师播放歌曲《我爱家乡、我爱祖国》，让学生初步感受歌曲的美感。
2.老师分段教唱歌曲，引导学生掌握歌曲的节奏和旋律。
3.学生跟唱歌曲，老师纠正发音和节奏。
（三）歌曲表演1.老师分组让学生进行歌曲表演，每组学生表演一段歌曲。
2.老师引导学生进行简单的舞蹈创编，如挥动手臂、跺脚等。
3.学生分组进行歌曲表演和舞蹈创编，老师巡回指导。
（四）歌曲创编1.老师引导学生用歌曲中的旋律和节奏创编新的歌词，表达对家乡和祖国的热爱。
2.学生分组进行创编，老师巡回指导。
3.各组学生进行创编歌曲展示，大家共同评价。
1.老师引导学生谈谈在歌曲创编过程中的收获。
2.学生分享自己对家乡和祖国的认识和热爱。
六、教学反思1.本节课通过歌曲《我爱家乡、我爱祖国》，让学生感受到了家乡和祖国的美好，培养了学生的爱国情怀。
2.学生在歌曲创编过程中，充分发挥了想象力和创造力，提高了音乐审美能力。
3.歌曲表演环节，学生积极参与，展现了团队合作意识。
4.教学过程中，老师关注到每个学生的表现，及时给予指导和鼓励，提高了学生的自信心。
5.作业布置环节，让学生将所学内容带回家，与家人分享，进一步弘扬了家乡和祖国的美好。
通过本节课的教学，学生不仅学会了歌曲《我爱家乡、我爱祖国》，还培养了音乐审美能力、爱国情怀和团队合作意识。
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大班音乐优质课教案
教材是死的，不能随意更改。
但教法是活的，课怎么上全凭教师的智慧和才干。
那么大班音乐优质课教案怎么写，以下是小编精心整理的相关内容，希望对大家有所帮助!
大班音乐优质课教案【活动目标】
1、在歌词和教师动作的提示下，用“找朋友”的方法玩游戏。
2、迁移生活中的经验表现高兴和孤单的样子，并创编小老鼠寻找老猫的动作。
3、在游戏中体验卧底追讨游戏所带来的乐趣。
【活动准备】
会玩“猫捉老鼠”的游戏。
【活动过程】
一、故事导入
1、“有一只小老鼠它住在一楼，空空的房子里只有它自己，它觉得很孤单，想要去找好朋友，孩子们，你们知道孤单是什么意思吗?”(一个人)
2、“那你们一个人在家孤单的时候是什么样子的?我们一起来学一学。
(耸肩、无聊)”
3、我就是那只孤单的小老鼠，现在我要出门去找好朋友了，待会儿我请到谁，谁就和我一起坐电梯去找好朋友。
二、学习《小老鼠找朋友》游戏的玩法。
师：我就是那只孤单的小老鼠，现在我要出门去找好朋友了，待会儿我请到谁?谁就和我一起坐电梯去找好朋友。
(第一遍音乐)
1、教师当老鼠边唱边随乐合拍走，做孤单造型不动，唱到“来来来”时双手伸向台下做出邀请状，然后双手拉着台下幼儿A的双手上台站好，
2、依次上二楼、三楼
师：二楼的小老鼠也在找朋友，它们是怎么找朋友的?请你仔细的看一看，继续出发上楼找好朋友，以此类推教师邀请幼儿B、幼儿C。
3、最后上四楼
师：“四楼，住着一只大老猫，它真的肚子饿，想要吃小老鼠，看看看、听听听，猫在哪?”哇!我们太幸运了，今天猫不在家，我们赶紧跑回家!
三、巩固游戏的玩法
师：“过了一天，我又觉得孤单了，我又想找好朋友，这次我要请你们来和我一起玩，刚才我是唱到哪一句的时候找好朋友的?我们一起做一遍!(教师和孩子一起练习“来，来，来好朋友”的动作)一会儿我来请你们的时候就不像刚才那样开火车找朋友。
这次我先请一个好朋友，然后我和这个好朋友分别再去找其他的好朋友。
”
1、教师当老鼠边唱边随乐合拍走和幼儿A手拉手，两
人各自找一个朋友幼儿C幼儿、D“上二楼”。
3、教师和幼儿A、B、C四人两两合作(邀请者和被邀请者)手拉手边唱歌边随乐合拍走;四人各自找一个人“上三楼”。
4、“四楼，住着一只大老猫，它真的肚子饿，想要吃小老鼠，看看看、听听听，猫在哪?”
“哇!我们太幸运了，今天猫不在家，我们赶紧跑回家!”
四、变化游戏玩法，揭秘卧底猫。
“收到可靠的消息，猫今天在家，你们敢不敢和我去冒险?这次我会邀请更多的好朋友一起去挑战!但是我们一定要注意了，当猫“喵”的一声的时候，我们要赶紧跑回家哦!”
1、依照玩法依次上二楼上三楼，这次可一次邀请几个幼儿，直到把所有的孩子都邀请出来。
2、“四楼，住着一只大老猫，它真的肚子饿，想要吃小老鼠，看看看、听听听，猫在哪?”唱完老师大叫一声喵····小老鼠赶紧跑回家。
3、“现在你们知道谁是猫了吧?对，就是老师，我把自己伪装成一只小老鼠，一开始你们都没有发现我是猫，我可不是一只简单的猫，我是混在老鼠群里的猫，我是一只卧底猫。
”揭秘卧底猫是老师。
五、请幼儿玩卧底游戏。
1、进一步熟悉游戏规则
提问：“你们想不想当卧底猫呀?怎样才可以当好卧底猫?要注意哪些问题?”
小结：“卧底猫要伪装好，不要被别人看出来，当唱到"猫在哪?”就要暴露自己的身份出来抓小老鼠。
千万不要忘了自己是只猫哦!”
“现在请所有的小朋友闭上眼睛，把头埋在自己的膝盖上，老师摸到谁，谁就是那只卧底猫!”
2、幼儿随乐完整游戏，教师指导。
“你们喜欢这个游戏吗?找好朋友的时候你的心情是怎样的?一开始你觉得谁是卧底猫?当听见猫叫的时候你有什么感觉?你当卧底猫的心情是怎样的?
六、升级版卧底游戏，结束活动。
(请家长做猫)
“接下来我们再玩一个升级版的卧底游戏，听说这只老猫非常非常的狡猾，它不仅可以假装成小老鼠，还会偷偷地溜进小老鼠的家里，我也不知道它是谁?到底藏在哪里?待会儿我们一定要看仔细、听清楚了。
听到猫叫一定要赶紧逃跑，千万不要被抓住了!”
1、玩升级版卧底追逃游戏。
2、最后一段音乐，要求小老鼠们听到猫叫，往课室外面“逃跑”，结束游戏!
大班音乐优质课教案【活动目标】
1.能用肢体动作、律动感应节奏。
2.体验与同伴游戏的快乐。
【活动准备】鞋匠之舞音乐。
【活动过程】
一、谈话激发兴趣，引出主题。
师：你见过鞋匠吗?鞋匠是做什么工作的?
鞋子坏了，鞋匠会帮助我们修理好!今天，老师给小朋友带来了一首关于鞋匠的音乐，我们来听听小鞋匠是怎么帮我们修鞋的吧!
二、初步感受欣赏乐曲，了解作品主题。
1.倾听音乐《鞋匠之舞》。
师：你听到音乐里面有哪些声音像修鞋子发出的声音?(请个别幼儿回答)
2.师幼再次边欣赏边模仿锤子、针发出的声音。
师：老师也从小鞋匠那学来了一些修鞋子的本领，看看老师是怎么样来修鞋子的。
(教师示范修鞋子的动作)
3.师：老师扮演的鞋匠是怎么修鞋子的?谁来学一学?(请幼儿演示)
我们一起来跟小鞋匠学习修鞋的样子吧。
(集体练习) 师：鞋匠修完了鞋子是不是很开心呢?(带幼儿做快乐的动作。
)
三、音乐游戏《鞋匠之舞》
1.幼儿集体游戏。
2.幼儿两人一组，做修鞋游戏。
3.三人修鞋游戏。
四、听音乐进行放松。
师：今天小鞋匠修了这么多鞋，好开心啊。
让我们随着优美的音乐休息会吧。
以上是小编整理的有关大班音乐优质课教案相关内容，希望大家喜欢!。