第七届中小学音乐优质课教学设计 花蛤蟆
花蛤蟆教案
花蛤蟆教案花蛤蟆教案一、活動目標：1. 掌握花蛤蟆的基本知識，了解其生活環境、特徵和生活習性。
2. 透過觀察實物、聽取教師解說和討論，培養學生的觀察力和思辨能力。
3. 透過實際飼養和照護花蛤蟆，培養學生對動物的愛護和責任心。
二、教學材料及準備：1. 花蛤蟆圖片和相關資料的投影片或海報。
2. 花蛤蟆的實物標本。
3. 飼養花蛤蟆所需的容器、水、食物等。
4. 小組討論和展示的材料。
三、教學過程：1. 引入活動（約10分鐘）教師引導學生觀察並討論花蛤蟆圖片和相關資料，引起學生對花蛤蟆的興趣和好奇心。
教師可以問：- 誰知道花蛤蟆是什麼樣的動物？- 認為花蛤蟆屬於哪一類動物？- 花蛤蟆有哪些特徵和特點？2. 知識講解（約15分鐘）教師講解花蛤蟆的生活環境、特徵和生活習性，並利用投影片或海報進行講解，引導學生對花蛤蟆有更深入的認識。
3. 實物觀察（約20分鐘）教師分發花蛤蟆的實物標本給學生，讓他們仔細觀察花蛤蟆的外形、顏色、皮膚等特徵。
學生觀察後，可以互相討論和分享自己的觀察結果，並與教師進行互動討論。
4. 飼養與照護（約15分鐘）教師示範如何飼養和照護花蛤蟆。
教師解釋：- 花蛤蟆飼養所需的容器和環境條件。
- 花蛤蟆的食物種類和餵食方法。
- 花蛤蟆的日常照護和觀察方法。
5. 小組討論和展示（約20分鐘）學生分成小組，每個小組可以選擇一個與花蛤蟆相關的主題進行討論和研究，並準備一些展示的材料。
小組間進行交流和分享，學生可以互相學習和互動。
6. 活動結束（約10分鐘）教師總結本次活動，鼓勵學生繼續保持對花蛤蟆和其他動物的關注和研究，培養他們的觀察力和思辨能力。
四、活動延伸：1. 學生可以根據花蛤蟆的特徵和生活習性，設計和建造一個花蛤蟆的棲息環境。
2. 學生可以透過觀察和記錄，設計和進行一個花蛤蟆的行為實驗，探討花蛤蟆對不同刺激和環境的反應。
3. 學生可以進一步研究花蛤蟆的種類和分佈，並了解其在生態系統中的角色和影響。
音乐教案花蛤蟆
音乐教案花蛤蟆教案内容一、教学内容本节课的教学内容选自小学音乐教材第五册第八章节，主题是《花蛤蟆》。
本节课的主要内容是让学生通过学习歌曲《花蛤蟆》，了解我国民间音乐的风格特点，培养学生的音乐欣赏能力和歌唱技巧。
二、教学目标1. 让学生能够熟练地演唱歌曲《花蛤蟆》。
2. 通过学习歌曲，使学生了解我国民间音乐的风格特点。
3. 培养学生对音乐的热爱，提高音乐素养。
三、教学难点与重点1. 重点：学会歌曲《花蛤蟆》，掌握歌曲的演唱技巧。
2. 难点：理解并演唱歌曲中的装饰音，把握歌曲的风格特点。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、黑板、粉笔、多媒体设备。
2. 学具：音乐教材、乐谱、练习本、文具。
五、教学过程1. 导入：教师播放歌曲《花蛤蟆》，让学生初步感受歌曲的美感，引发学生的学习兴趣。
2. 讲解：教师讲解歌曲《花蛤蟆》的背景、旋律特点和演唱技巧。
3. 示范：教师演唱歌曲《花蛤蟆》，让学生跟随演唱。
4. 练习：学生分组练习演唱歌曲，教师巡回指导。
5. 展示：学生分组代表演唱歌曲，展示学习成果。
六、板书设计板书内容：1. 歌曲《花蛤蟆》的旋律线条2. 歌曲中的装饰音符号3. 歌曲演唱技巧要点七、作业设计1. 作业题目：请学生用练习本抄写歌曲《花蛤蟆》的乐谱，并按照教师的要求进行演唱练习。
2. 答案：学生完成乐谱抄写和演唱练习，能够熟练地演唱歌曲《花蛤蟆》。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过学习歌曲《花蛤蟆》，学生了解了我国民间音乐的风格特点，提高了音乐素养。
在教学过程中，教师注重培养学生的歌唱技巧，让学生在演唱中感受音乐的美感。
但在课堂活动中，部分学生的参与度不高，需要在今后的教学中加以改进。
拓展延伸：教师可以组织学生进行民间音乐作品欣赏，让学生了解更多民间音乐风格，提高学生的音乐欣赏能力。
同时，可以开展校园音乐比赛，让学生在实践中提高歌唱技巧，培养音乐素养。
重点和难点解析1. 教学难点的确定：理解并演唱歌曲中的装饰音，把握歌曲的风格特点。
公开课教案《花蛤蟆》
公开教案《花蛤蟆》花蛤蟆教学内容：一、声音造型荷塘欢歌二、学唱歌曲花蛤蟆三、表现歌曲花蛤蟆教学目标：一、通过学唱《花蛤蟆》，领会歌曲描绘的意境，感受当地儿童的生活情趣。
二、通过表现歌曲《花蛤蟆》培养学生音乐表现力及合作意识。
三、通过声音造型《荷塘欢歌》培养学生即兴创作的能力。
教学重点、难点：唱好歌曲中的倚音，积极主动的表现歌曲是重点；声音造型是难点。
教学准备、录音机、磁带、头饰（荷花、荷叶）、手巾花、打击乐（双响筒、木鱼、蛙鸣筒、舞板）教学时间：一时教学过程一、组织教学。
听曲入室，师生问好。
快乐节奏三分钟，引导学生用青蛙的叫声来模仿各种节奏。
二、声音造型游戏：荷塘欢歌出示“荷花图”：这么美的荷花池，到夏天的时候会有很多青蛙蛤蟆来与荷花做伴并唱歌，下面我们用青蛙的叫声来营造“荷塘欢歌”的景象。
请同学们想好一个蛤蟆叫的节奏，师随意点名模仿，看谁的节奏创作得最好。
请一名同学上台像老师一样指挥，师和其他同学坐在一起模仿。
三、学习歌曲《花蛤蟆》。
1、老师这里有首歌也是表现夏夜荷塘欢腾的景象的，请听。
（放录音）请你根据歌词唱的内容描述花蛤蟆有趣的样子。
边听歌曲边请几名同学把歌词描绘的花蛤蟆画到黑板上。
全班朗读歌词检查各位选手的画。
2、这首歌有几处花蛤蟆的叫声？请找出来。
这些模仿蛤蟆的叫声都用了哪种装饰音？（倚音、下滑音）跟琴学唱这四个乐句。
3、再听歌曲，找出你已经听会的乐句教大家唱一唱。
4、师生交流：你还有哪几句不会唱，请大家来帮帮你。
跟琴唱不熟悉的乐句。
、齐唱全曲。
6、歌唱前加入花蛤蟆叫声投入演唱歌曲。
四、表现歌曲《花蛤蟆》。
1、自由选择小组：歌唱组、表演组、打击乐伴奏组。
2、分组设计、创作队形、练习。
3、集体演绎。
4、评出优秀表演队、绩优秀创意队。
五、结束。
听曲出室。
童谣花蛤蟆教案
童谣花蛤蟆教案教案标题：童谣花蛤蟆教案教案目标：1. 通过学习童谣《花蛤蟆》，培养幼儿的语言表达能力和音乐感知能力。
2. 培养幼儿的观察力和动手能力，通过制作手工蛤蟆，激发幼儿的创造力和想象力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力，通过合唱童谣，增强幼儿的集体意识。
教学准备：1. 童谣《花蛤蟆》的歌曲录音和歌词卡片。
2. 手工制作所需材料：彩纸、剪刀、胶水等。
3. 适合幼儿参与的音乐游戏或活动。
教学步骤：引入活动：1. 制作一个大蛤蟆的图片或手偶，引起幼儿的兴趣和好奇心。
2. 与幼儿们分享童谣《花蛤蟆》的歌曲录音，让幼儿们先听一遍，感受歌曲的节奏和旋律。
歌曲欣赏和学唱：1. 逐句教唱歌曲，带领幼儿们跟随节奏拍手或做简单的动作。
2. 反复唱几遍，让幼儿们逐渐熟悉歌曲的歌词和旋律。
3. 分小组进行合唱练习，培养幼儿的合作意识和集体意识。
创作手工蛤蟆：1. 给每个幼儿发放彩纸和剪刀等材料，指导幼儿们按照示范制作手工蛤蟆。
2. 鼓励幼儿们在蛤蟆的身上添加自己的创意装饰，如花纹、眼睛等。
3. 完成手工蛤蟆后，让幼儿们展示自己的作品，并与其他幼儿分享制作过程中的乐趣和困难。
音乐游戏：1. 利用乐器或身体动作，进行与歌曲节奏相关的音乐游戏，如拍手、跳舞等。
2. 引导幼儿们根据歌曲的快慢变化调整自己的动作速度，培养幼儿的音乐感知能力和动作协调能力。
总结活动：1. 回顾本节课学习的内容，让幼儿们自己总结童谣《花蛤蟆》的歌词和旋律。
2. 鼓励幼儿们用自己的语言表达对本节课的喜爱和收获。
3. 教师总结本节课的重点和难点，展示幼儿们的手工蛤蟆作品，并给予肯定和鼓励。
教学延伸：1. 鼓励幼儿们在家里与家人分享童谣《花蛤蟆》的歌曲和手工蛤蟆作品。
2. 继续引导幼儿们参与其他童谣的学习和创作，培养他们的音乐和语言表达能力。
注：以上教案仅供参考，具体教学内容和步骤可根据实际情况进行调整和完善。
小学音乐：公开课教案《花蛤蟆》
新修订小学阶段原创精品配套教材公开课教案《花蛤蟆》教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改Public lesson plan "Flower Toad"教师：风老师风顺第二小学编订：FoonShion教育公开课教案《花蛤蟆》花蛤蟆教学内容：一、声音造型荷塘欢歌二、学唱歌曲花蛤蟆三、表现歌曲花蛤蟆教学目标：一、通过学唱《花蛤蟆》，领会歌曲描绘的意境，感受当地儿童的生活情趣。
二、通过表现歌曲《花蛤蟆》培养学生音乐表现力及合作意识。
三、通过声音造型《荷塘欢歌》培养学生即兴创作的能力。
教学重点、难点：唱好歌曲中的倚音，积极主动的表现歌曲是重点；声音造型是难点。
教学准备课件、录音机、磁带、头饰（荷花、荷叶）、手巾花、打击乐（双响筒、木鱼、蛙鸣筒、舞板）教学时间：一课时教学过程一、组织教学。
听曲入室，师生问好。
快乐节奏三分钟，引导学生用青蛙的叫声来模仿各种节奏。
二、声音造型游戏：荷塘欢歌出示课件“荷花图”：这么美的荷花池，到夏天的时候会有很多青蛙蛤蟆来与荷花做伴并唱歌，下面我们用青蛙的叫声来营造“荷塘欢歌”的景象。
请同学们想好一个蛤蟆叫的节奏，师随意点名模仿，看谁的节奏创作得最好。
请一名同学上台像老师一样指挥，师和其他同学坐在一起模仿。
三、学习歌曲《花蛤蟆》。
1、老师这里有首歌也是表现夏夜荷塘欢腾的景象的，请听。
（放录音）请你根据歌词唱的内容描述花蛤蟆有趣的样子。
边听歌曲边请几名同学把歌词描绘的花蛤蟆画到黑板上。
全班朗读歌词检查各位选手的画。
2、这首歌有几处花蛤蟆的叫声？请找出来。
这些模仿蛤蟆的叫声都用了哪种装饰音？（倚音、下滑音）跟琴学唱这四个乐句。
3、再听歌曲，找出你已经听会的乐句教大家唱一唱。
4、师生交流：你还有哪几句不会唱，请大家来帮帮你。
跟琴唱不熟悉的乐句。
5、齐唱全曲。
6、歌唱前加入花蛤蟆叫声投入演唱歌曲。
四、表现歌曲《花蛤蟆》。
1、自由选择小组：歌唱组、表演组、打击乐伴奏组。
2024年小学音乐花蛤蟆标准教案
2024年小学音乐花蛤蟆标准教案一、教学内容本节课选自《小学音乐》教材第五册，第七章节《动物音乐会》。
具体内容包括：认识花蛤蟆的叫声特点，学习《花蛤蟆》歌曲，了解歌曲中的节奏、音高、歌词，以及相关的音乐知识。
二、教学目标1. 让学生掌握花蛤蟆的叫声特点，能准确地模仿和表现。
2. 学会演唱《花蛤蟆》歌曲，理解歌曲的节奏、音高、歌词，培养学生的音乐审美能力。
3. 培养学生的团队协作能力，提高学生的音乐表现力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏变化和音高跳跃。
教学重点：花蛤蟆的叫声特点及歌曲的演唱技巧。
四、教具与学具准备教师准备：钢琴、多媒体设备、教学课件、花蛤蟆玩具。
学生准备：音乐课本、铅笔、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示花蛤蟆玩具，引导学生观察并模仿花蛤蟆的叫声。
（2）学生分组，每组模仿一种动物的叫声，其他学生猜测是哪种动物。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放《花蛤蟆》歌曲，引导学生注意歌曲中的节奏、音高、歌词。
（2）教师逐句教唱，学生跟唱，注意指导学生掌握节奏和音高。
（3）学生自主练习演唱，教师巡回指导。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师选取歌曲中的典型节奏和音高，进行讲解和示范。
（2）学生跟随教师练习，掌握节奏和音高的变化。
4. 随堂练习（5分钟）（1）学生分组，每组选择一种动物的叫声，结合歌曲中的节奏和音高进行创编。
（2）各组展示，其他学生评价。
（2）布置课后作业，鼓励学生继续练习。
六、板书设计1. 板书《花蛤蟆》2. 内容：（1）花蛤蟆叫声特点（2）歌曲《花蛤蟆》歌词（3）节奏、音高变化七、作业设计1. 作业题目：演唱《花蛤蟆》歌曲，注意节奏、音高、歌词的准确性。
2. 答案：课后自主练习，家长签字确认。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但对节奏和音高的掌握仍有待提高，个别学生在演唱时歌词不熟练。
2. 拓展延伸：引导学生关注其他动物的叫声特点，尝试创编更多有趣的动物歌曲。
音乐教案-花蛤蟆
音乐教案－花蛤蟆一、教学目标1.让学生通过歌曲《花蛤蟆》的学习，掌握基本的音乐节奏和旋律。
2.培养学生对民族音乐的理解和欣赏能力。
3.提高学生的音乐表现力和创造力。
二、教学内容1.歌曲介绍：《花蛤蟆》是一首具有浓厚民族特色的歌曲，歌词幽默风趣，旋律优美动听，深受学生喜爱。
2.音乐知识：节奏、旋律、拍子、强弱等。
三、教学重点与难点1.教学重点：歌曲的节奏和旋律。
2.教学难点：歌曲的节奏变化和旋律的准确性。
四、教学过程1.导入（1）教师播放《花蛤蟆》歌曲，让学生初步感受歌曲的风格和特点。
（2）引导学生分享对歌曲的感受，为学习歌曲做好铺垫。
2.歌曲学习（1）教师带领学生朗读歌词，熟悉歌曲内容。
（2）教师示范演唱歌曲，学生跟随演唱。
（3）教师引导学生注意歌曲的节奏和旋律，让学生自主练习。
（4）分组练习，教师巡回指导，纠正学生的错误。
（5）集体演唱，检查学生的学习效果。
3.音乐知识讲解（1）教师讲解歌曲的节奏、旋律、拍子等音乐知识。
（2）学生跟随教师练习节奏和旋律。
（3）教师举例说明节奏和旋律在歌曲中的作用。
4.创作与展示（1）教师提出创作主题，如：“改编《花蛤蟆》歌曲，使其更具现代感。
”（2）学生分组进行创作，教师巡回指导。
（3）各小组展示创作成果，其他小组进行评价。
（2）学生分享学习心得，提出自己在学习过程中遇到的问题。
五、作业1.学生回家后，自主练习演唱《花蛤蟆》歌曲。
2.家长协助学生进行节奏和旋律的练习，提高学生的音乐素养。
六、教学反思本节课通过歌曲《花蛤蟆》的学习，使学生掌握了基本的音乐节奏和旋律，提高了学生的音乐表现力和创造力。
在教学过程中，教师注重学生的参与和互动，充分调动了学生的学习积极性。
但在教学过程中，仍有个别学生节奏感不强，需要在今后的教学中加强针对性的辅导。
同时，教师应关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中找到自己的兴趣点。
七、教学延伸1.课后组织学生进行歌曲表演，提高学生的舞台表现力。
花蛤蟆音乐教案
花蛤蟆音乐教案教案：花蛤蟆音乐教学内容：教材：音乐课程教材《花蛤蟆》章节：第一章第三节内容：学习并演唱歌曲《花蛤蟆》，了解歌曲的背景和文化意义。
教学目标：1. 学生能够熟练地演唱歌曲《花蛤蟆》。
2. 学生能够理解歌曲的背景和文化意义。
3. 学生能够通过歌曲学习到一些关于自然的知识。
教学难点与重点：难点：歌曲中的节奏和音高变化。
重点：歌曲的演唱和理解歌曲的背景和文化意义。
教具与学具准备：教具：音响设备、乐谱、黑板、粉笔。
学具：乐谱、歌词本、铅笔、橡皮。
教学过程：1. 引入：教师通过播放歌曲《花蛤蟆》的音频，引导学生听歌曲，感受歌曲的节奏和旋律。
2. 讲解：教师向学生介绍歌曲《花蛤蟆》的背景和文化意义，解释歌曲中的自然现象和生物特征。
3. 示范：教师演唱歌曲《花蛤蟆》，并解释歌曲中的节奏和音高变化。
4. 练习：学生跟唱歌曲《花蛤蟆》，教师指导学生注意歌曲中的节奏和音高变化。
5. 展示：学生分组演唱歌曲《花蛤蟆》，展示自己的学习成果。
板书设计：板书歌曲《花蛤蟆》的旋律和歌词，突出歌曲中的节奏和音高变化。
作业设计：作业题目：请学生用铅笔和橡皮，绘制一幅关于花蛤蟆的图画，并在图画下面写上歌曲《花蛤蟆》的歌词。
答案：学生可以根据自己的想象，绘制出自己心目中的花蛤蟆图画，并在图画下面写上歌曲《花蛤蟆》的歌词。
课后反思及拓展延伸：教师在课后要对课堂教学进行反思，思考如何更好地引导学生学习歌曲，如何提高学生的学习兴趣和积极性。
同时，教师可以拓展延伸课堂学习，引导学生通过查阅资料，了解更多关于花蛤蟆的知识。
重点和难点解析：在上述教案中，有几个重点和难点需要特别关注。
是歌曲《花蛤蟆》的节奏和音高变化，是歌曲的背景和文化意义，是学生通过歌曲学习到的自然知识。
对于歌曲《花蛤蟆》的节奏和音高变化，这是一个非常关键的难点。
这首歌曲的节奏和音高变化较为复杂，学生需要通过反复练习和指导才能掌握。
在教学过程中，教师可以先向学生解释歌曲的节奏和音高变化，然后进行示范演唱。
小学音乐花蛤蟆教案
小学音乐花蛤蟆教案一、教学内容本节课选自小学音乐教材第三册第五章《动物狂欢节》，具体内容为《花蛤蟆》这首歌曲的学习。
该章节通过描绘各种动物的形态和声音，让学生在音乐中感受大自然的魅力。
二、教学目标1. 让学生掌握《花蛤蟆》的歌词和旋律，能够熟练演唱。
2. 培养学生对音乐的感知能力，了解音乐中的动物形象。
3. 培养学生的团队协作能力，学会与他人共同完成一首歌曲。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的掌握。
教学重点：歌词的记忆和旋律的演唱。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、多媒体设备、黑板、粉笔。
学具：音乐课本、歌词单、铅笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放大自然中蛤蟆的录音，让学生猜测是哪种动物，引出本节课的主题——《花蛤蟆》。
2. 歌曲学习：教师钢琴伴奏，引导学生跟唱《花蛤蟆》。
注意指导学生掌握歌曲中的节奏和音高变化。
3. 歌词记忆：将歌词单发放给学生，让学生自行朗读并记忆歌词。
4. 旋律练习：分组进行旋律练习，教师巡回指导，纠正错误。
5. 完整演唱：学生集体完整演唱《花蛤蟆》，注意歌曲的连贯性和表现力。
6. 创编活动：鼓励学生为歌曲创编动作，增强表演效果。
六、板书设计1. 歌曲名称：《花蛤蟆》2. 歌曲旋律：五线谱或简谱3. 歌词：分行展示歌词内容4. 重难点提示：节奏、音高变化七、作业设计1. 作业题目：回家后向家人演唱《花蛤蟆》，并尝试为歌曲创编动作。
2. 答案：无固定答案，鼓励学生发挥创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的演唱和创编表现良好，但对节奏和音高的掌握仍需加强，下节课将继续巩固。
2. 拓展延伸：让学生收集其他关于动物的歌曲，下节课分享并学习。
同时，引导学生关注大自然，了解各种动物的习性和特点。
重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的掌握。
2. 歌曲学习过程中的指导：教师钢琴伴奏，引导学生跟唱《花蛤蟆》。
3. 创编活动：鼓励学生为歌曲创编动作，增强表演效果。
2024年小学音乐花蛤蟆教案
2024年小学音乐花蛤蟆教案一、教学内容本节课选自《小学音乐》教材第四册第六章《动物音乐会》，详细内容为“花蛤蟆”部分。
通过对花蛤蟆的叫声、生活习性等内容的了解，让学生在音乐中感受大自然的奇妙。
二、教学目标1. 让学生掌握花蛤蟆的基本叫声，并能用乐器模仿。
2. 培养学生通过音乐表达大自然中动物的能力。
3. 激发学生对音乐的热爱，提高学生的音乐素养。
三、教学难点与重点教学难点：花蛤蟆叫声的模仿及乐器演奏。
教学重点：学生对花蛤蟆叫声的掌握，以及音乐表现力的培养。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体设备、音响、钢琴、花蛤蟆叫声录音、乐器等。
学生准备：笔记本、铅笔、乐器（如小鼓、沙锤等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示花蛤蟆的生活场景，让学生观察并说出花蛤蟆的特点，引发学生对花蛤蟆的兴趣。
2. 例题讲解（15分钟）（1）播放花蛤蟆叫声录音，引导学生模仿叫声。
（2）教师示范如何用乐器模仿花蛤蟆叫声，并指导学生进行练习。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组进行练习，每组选择一种乐器，尝试用乐器模仿花蛤蟆叫声。
4. 音乐创作（10分钟）学生根据所学，用乐器创作一段以花蛤蟆为主题的音乐。
5. 展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，教师进行评价，鼓励学生发挥想象力和创造力。
六、板书设计1. 花蛤蟆的音乐之旅2. 内容：（1）花蛤蟆的叫声特点（2）乐器模仿花蛤蟆叫声的方法（3）音乐创作：花蛤蟆主题音乐七、作业设计1. 作业题目：创作一段以花蛤蟆为主题的音乐，并用乐器演奏。
2. 答案：学生根据自己的创作，用乐器演奏出花蛤蟆主题音乐。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学过程进行反思，找出不足之处，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：让学生课后观察其他动物的叫声，尝试用音乐表达出来，激发学生对大自然中音乐的探索兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 例题讲解中的模仿花蛤蟆叫声和乐器演奏3. 音乐创作环节4. 作业设计一、教学难点与重点的设定（1）难点：花蛤蟆叫声的模仿及乐器演奏。