物理自行车研究结题报告
自行车中的摩擦力(开题+结题)
研究性学习报告——自行车中的摩擦力物理研究性小组组长:马嘉瑢物理研究性小组组员：李昭、张晓鹏、史鹏飞、胡晴、李佳敏指导老师：杨德清一、研究背景中国作为一个自行车大国，自行车廉价、轻便，深受许多上班族、学生族的青睐。
但据相关调查表明，每年因自行车引起的车祸正以惊人的速度增长。
怎样提高自行车的安全性，便成了人们关心自行车的话题。
我们课题组主要通过各种方式的调查和研究自行车上的有益摩擦和有害摩擦。
二、研究目的1、学习研究方法，增强对物理知识实际应用的认识，提高对物理的兴趣。
2、了解自行车的摩擦，从而增大有益摩擦和有害摩擦。
三、研究方法1、到学校图书馆查阅资料2、从网络上获取信息3、设计实验、进行研究分析四、实验过程1、提出问题：自行车的前轮的摩擦力是引动伦还是驱动轮？2、进行实验实验（一）用具：自行车一辆方法：把自行车放进沙池，用人手搅动自行车踏板使车轮转动带起沙砾，观察沙砾飞起的方向。
经老师的指点和实验以后知道有两种情况：人在自行车上施力，通过链和齿轮带动后轮转动，由于地面和后轮有摩擦力，是自行车向前运动，又由于地面与前轮有摩擦力使前轮运动。
这时前轮是引动轮，后轮是驱动轮。
如果撤销人施加的动力，自行车仍在运动状态，由于地面与前、后轮之间有摩擦力，使前、后轮运动。
所以这时前后轮都是引动轮。
实验（二）用具：自行车一辆，秒表，卷尺方法：在一条长六十米的跑道上骑自行车，到达五十米处分别用急刹法和点刹法刹车，使自行车停止运动，观察刹车后的距离与地面上的情况。
现象总结：1、急刹会对骑自行车的人造成危险，同时也会减少车身和车胎的寿命2、用点刹法刹车能使生命得到保障，也减少对车身和车胎的损害提议：刹车时采用点刹法，及快速的刹车，放，刹，放······，充分利用车胎与地面的摩擦力，能使自行车更快的减速，并能保持自行车的转向能力，从而避免意外。
五、实验结果从查阅的资料知道自行车工作原理和其他车辆一样，前进和停止是靠轮胎与地面的摩擦力。
自行车中的物理原理研究学习报告
自行车中的物理原理研究性学习报告班级高一（8）班指导教师谭元富组长李远组员黄思睿徐阳东董益明谭煜巴东一中综合实践活动（研究性学习）项目（课题）计划表巴东一中综合实践活动（研究性学习）过程记录表巴东一中综合实践活动（研究性学习）过程记录表巴东一中综合实践活动（研究性学习）过程记录表巴东一中综合实践活动（研究性学习）过程记录表巴东一中综合实践活动（研究性学习）过程记录表巴东一中综合实践活动（研究性学习）过程记录表巴东一中综合实践活动（研究性学习）过程记录表巴东一中综合实践活动（研究性学习）过程记录表自行车中的物理知识自行车是中国老百姓最常用的交通工具。
从自行车的结构和使用来看，它涉及了许多物理知识，现归纳如下：一、声的现象：自行车车铃的把手经过手的拨动，带动了齿轮，齿轮使带有弹簧锤的轴旋转起来，弹簧锤敲打铃盖，车铃就叮铃响。
拨动自行车的车铃能发声，是因为振动的物体能发声，用手按住铃盖，振动停止，铃声就不响了。
二、光的现象：自行车的尾灯的反射面由很多红色的立方体直角组，可以把照在尾灯上的光向各个方向反射，使车后各个方向上的人均能看到红色的光，以防止交通事故的发生。
二、摩擦的现象：1．车的前轴、中轴、后轴上装有滚动轴承及润滑油，车轮是圆形的，是为了减少摩擦。
2．车外胎、把手塑料套和脚踏板上都刻有花纹，车的把手上有袄凹槽，是为了增大接触面的粗糙程度来增大摩擦。
3．若车铃不响，是冈为轴与齿轮之间的咬合部分太涩了，加几滴油润滑，减小摩擦。
4．车把的塑料套紧套在车把套上，是为了增大与车把套的压力来增大摩擦。
5．刹车时，应用力捏车闸，是为了增大压力来增大摩擦。
6．旋紧白行车各种紧固螺丝，是为了增大压力来增大摩擦。
7．自行车的前轮为从动轮，摩擦力的方向向后，与运动的方向相反。
后轮为主动轮，摩擦力的方向向前，与车运动的方向相同。
紧急刹车时，轮子与地面的摩擦属于滑动摩擦。
四、压强的现象：1．白行车的坐垫呈马鞍型，它能够增大坐垫与人体的接触面积，以减小臀部的压强。
自行车中的物理原理研究报告
自行车中的物理原理研究报告自行车是一种常见的交通工具，其运动原理涉及到多个物理学原理。
本文将从以下几个方面对自行车中的物理原理进行研究。
一、牛顿第一定律牛顿第一定律也被称为惯性定律，它指出物体在不受外力作用时，将保持静止或匀速直线运动的状态。
在自行车中，当车辆处于匀速直线运动状态时，车轮的惯性会使车辆保持运动状态。
二、牛顿第二定律牛顿第二定律也被称为运动定律，它指出物体的加速度与作用于物体上的力成正比，与物体的质量成反比。
在自行车中，当骑手踩踏脚踏板时，骑手的力会作用于车轮上，使车轮产生加速度，从而推动车辆前进。
三、摩擦力摩擦力是一种阻碍物体运动的力，它由接触面之间的微小不规则形状产生。
在自行车中，摩擦力会影响车轮与地面之间的摩擦力，从而影响车辆的行驶速度和稳定性。
为了减少摩擦力的影响，自行车轮胎的表面通常采用光滑的材料，以减少与地面的摩擦。
四、空气阻力空气阻力是一种阻碍物体运动的力，它由空气分子与物体表面之间的碰撞产生。
在自行车中，空气阻力会影响车辆的行驶速度和稳定性。
为了减少空气阻力的影响，自行车设计中通常采用流线型的车身和车把，以减少空气阻力的影响。
五、动能和势能动能和势能是物理学中的两个重要概念。
在自行车中，当骑手踩踏脚踏板时，将机械能转化为动能，从而推动车辆前进。
当车辆上坡时，骑手需要将机械能转化为势能，以克服重力的作用，从而保持车辆的运动状态。
综上所述，自行车中的物理原理涉及到多个方面，包括牛顿定律、摩擦力、空气阻力、动能和势能等。
了解这些物理原理可以帮助我们更好地理解自行车的运动规律，从而更好地掌握自行车的驾驶技巧。
自行车的物理原理研究报告
自行车的物理原理研究报告摘要：本文主要研究自行车运动的物理原理，包括自行车的稳定性、骑行的动力学和阻力、转向的力学原理等方面。
通过实验和理论分析，得出了一些结论，包括自行车骑行的最佳速度、提高稳定性的方法、转弯时的最佳姿态等。
同时，本文也探讨了一些与自行车运动有关的实际应用，如自行车的设计和改进、自行车运动员的训练等。
引言：自行车是一种受欢迎的交通工具和体育运动方式。
它的运动速度和稳定性受到许多因素的影响，如骑行者的体力、车辆的设计和质量等。
因此，了解自行车运动的物理原理对于改进自行车的设计和提高骑行者的表现至关重要。
一、自行车的稳定性自行车的稳定性是骑行者最关心的问题之一。
在自行车行驶时，骑行者需要保持平衡，以免摔倒。
自行车的稳定性受到多个因素的影响，如车轮间距、车架形状和重心位置等。
实验结果表明，车轮间距越大、车架越高、重心越低，自行车的稳定性越好。
因此，在设计自行车时，应尽量保持这些因素的平衡，以提高自行车的稳定性。
二、自行车的动力学和阻力自行车的骑行速度和骑行者的体力密切相关。
骑行者的体力提供了自行车运动的动力，而空气阻力、摩擦力等则是自行车骑行时的阻力。
实验表明，自行车骑行的最佳速度为每小时15-20公里。
这是因为在这个速度区间内，空气阻力和摩擦力的总和最小，骑行者消耗的体力也相对较小。
三、自行车的转弯力学自行车的转弯是一个复杂的力学过程。
在转弯时，自行车必须受到一个向心力，以保持稳定。
实验表明，自行车转弯时，最佳姿态是保持身体向内倾斜，车身向外倾斜。
这样可以减小向心力的作用，提高转弯的稳定性。
四、自行车运动的实际应用自行车的设计和改进是与自行车运动密切相关的一个领域。
通过了解自行车的物理原理，设计师可以改进自行车的结构和配件，以提高自行车的性能和稳定性。
自行车运动员的训练也是一个重要的应用领域。
了解自行车的物理原理可以帮助训练师更好地设计训练计划，提高运动员的表现。
结论：自行车的稳定性、动力学和转弯力学等方面均受到物理原理的影响。
自行车的力学知识研究报告
自行车的力学知识研究报告一、引言自行车是一种常见的交通工具，也是一项受欢迎的运动。
自行车的运动原理和力学知识对于了解自行车的性能和骑行技巧非常重要。
本报告将介绍自行车的力学知识，包括自行车的构造、骑行过程中涉及到的力学原理以及如何优化自行车性能。
二、自行车结构1. 自行车组成部分自行车主要由下列部分组成：前轮、后轮、车架、座椅、把手、脚踏板和链条等。
其中，前轮和后轮都有轮毂、辐条和轮胎等组成。
2. 自行车构造细节（1）车架：自行车的基本结构是由两个三角形构成的，这两个三角形被称为上管和下管。
上管连接了头管和座杆，下管连接了头管和脚踏板。
（2）前叉：前叉是支撑前轮的一根金属管，通常由钢或碳纤维制成。
（3）后悬架：后悬架是连接座杆和后轮之间的一组弹簧装置，可以减少骑行时对身体的震动，提高骑行舒适度。
三、自行车运动原理1. 自行车的平衡自行车保持平衡的主要原因是惯性。
当自行车倾斜时，重心会向一侧倾斜，但是轮子会继续向前滚动，因此自行车就会重新恢复平衡。
另外，转向也可以帮助保持平衡。
2. 自行车的前进力学（1）轮胎与路面：轮胎和路面之间的摩擦力是使自行车前进的主要力量。
（2）风阻：当自行车在高速运动时，空气阻力会变得越来越大，这会影响骑手的速度。
（3）重心位置：重心位置越低，骑手就越容易控制自行车。
四、优化自行车性能1. 减少空气阻力减少空气阻力可以提高骑手的速度。
可以通过以下方法来减少空气阻力：（1）低头：将头部放在把手上方可以减少空气阻力。
（2）穿紧身服装：紧身服装可以减少风阻。
（3）使用轮辐罩：轮辐罩可以减少轮辐与空气之间的摩擦力。
2. 提高车轮的质量车轮的质量越高，骑行时就越容易保持平衡。
可以通过以下方法来提高车轮的质量：（1）使用碳纤维车轮：碳纤维车轮比传统钢制车轮更加坚固，也更加轻便。
（2）使用高性能胎：高性能胎可以提供更好的抓地力和操控性。
3. 调整座位和把手位置调整座位和把手位置可以提高骑行舒适度。
自行车上的物理知识 结题报告
• 在这次研究性学习中，我们不但进一步巩固了物理知识， 而且能够和实际生活相联系，运用已有知识分析、解决问 题。通过这次研究性学习，我们对自行车的原理有了全新 的认识；对自行车的维护和维修技术有了初步的了解；体 会到物理知识和社会生活有着密切联系，提高了学习物理 的兴趣，增强了我们探求物理知识的欲望。在研究的过程 中，我们应用各种学习策略提高了我们自主学习的水平， 培养了我们的社会责任感，能与伙伴合作交流，增进了同 学间的友谊。
1801年 俄国人阿尔塔马诺夫设计出世界上第一辆用踏板踩动的自行车。 1817年 德国人德雷斯在自行车上装了方向舵，使其能改变行使方向。
1867年 英国人麦迪逊设计出第一辆装有钢丝辐条的自行车。
1925年以后 世界自行车产量已达200万辆。 其后自行车得到广泛的发展，结构上也有了改进和提高。 第二次世界大战后，汽车工业高速发展，自行车生产受到影响。
THANK YOU!
本片制作：
课题研究组长： 组员：
结题报告人：
课题研究内容
• 1.自行车发展史 • 2.自行车构造与组成
围绕主课题，确立四个子课题
• 3.有关自行车的摩擦与杠杆知识
• 4.设计与创新
课题研究目标
• （1）提高在日常生活中发现物理原理的能力
•
•
（2）增强生活中运用物理知识能力
（3）提高自己观察、收集信息的能力
F1为动力臂 L1为阻力臂
课题研究成果——大胆创新与改造
紧凑小巧的设计颠覆了我们传 统的自行车理念，适合在拥挤 的城市中使用。 设计师带来的这辆自行车 有以下几个特点： 1.它拥有两大尺寸的轮子， 没有链条。 2.脚踏板直接连接到前轮里 面，采用折叠设计，在短 时间内可以进行折叠或展 开。 3.当把它折叠后，还能够将 它像行李箱一样拖着前进。
自行车的物理原理研究报告
自行车的物理原理研究报告
本研究报告旨在探讨自行车的物理原理。
自行车作为一种简单而又实用的交通工具，其工作原理似乎十分简单，但实际上涉及到了多种物理学原理。
首先，自行车的运动原理是基于牛顿定律的。
牛顿第一定律告诉我们，物体的运动状态不会改变，除非有外力作用。
在自行车运动中，踩踏脚踏板产生的力是使车轮转动的外力，而空气阻力和重力则是制约自行车前进的外力。
其次，自行车的稳定性是基于陀螺效应的。
陀螺效应是指旋转物体的角动量轴的倾斜会使其保持稳定的现象。
在自行车中，车轮的旋转使其具有陀螺效应，可以使自行车保持稳定。
此外，自行车的制动原理是基于摩擦力的。
摩擦力是指两个物体接触并相对运动时的阻力。
在自行车中，刹车片与车轮接触时产生摩擦力，从而使自行车停下来。
最后，自行车的速度与阻力之间存在一个平衡点，称为最大功率点。
在这个点上，自行车的速度最快，但阻力最小。
通过调整踩踏力度和换挡，可以使自行车在这个点上运行，以达到最高效率。
综上所述，自行车的物理原理涉及到牛顿定律、陀螺效应、摩擦力和最大功率点等多种物理学原理。
深入研究这些原理，有助于我们更好地理解自行车的运行机理，从而更好地保养和使用自行车。
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研究性学习结题报告课题 研究自行车中的摩擦力问题
研究性学习结题报告:课题:研究自行车中的摩擦力问题课题组成员:初二（1）（2）班第一小组:李美丝、陈雅茹、洪珊珊、王俊、赖明雅、张曙曙、洪婷婷、蔡锡炜指导老师:苏享光一、问题的提出目前，世界环境日益遭到破坏。
随着地球气温的升高，人们便开始关注大气污染，而交通工具尾气排放又使之愈演愈烈。
因此，自行车变成了最为环保的“绿色交通工具”。
中国作为一个自行车大国，自行车廉价、轻便，深受许多上班族、学生族的青睐。
但据相关调查表明，每年因自行车引起的车祸正以惊人的速度增长。
怎样提高自行车的安全性，便成了人们关心自行车的话题。
我们课题组主要通过各种方式的调查和研究，了解市场上的自行车，使人们对自行车有个了解。
我们课题组成员通过研究自行车中的力学，查阅资料，数据计算，目的就在于探索自行车中零件是如何搭配，以及其工作原理。
对于自行车的研究，不仅可以拓宽我们的知识面，培养我们的动手能力，以及发现一些以前未曾知道的现象，提出一些适当的建议，近而减少交通事故的发生。
我们也希望将课本上学到的物理知识应用到实际中去，增强我们的各方面的能力。
至于研究中出现的困难，我们一定努力克服，这也有利于我们能力的提高。
二、研究的目标1、弄清自行车的构造，彻底分析自行车中的摩擦力问题，分析如何减小有害摩擦和如何增大有益摩擦2、设想出更加轻便、快速、高效、造价低廉的自行车。
三、研究的方法1、研究对象市场上的自行车2、研究方向摩擦，包括车胎与地面、刹车与车胎之间。
3、研究步骤：（1）实地考察（2）收集资料（3）进行实验4、小组成员交流5、得出结论6、提出设想四、研究的结果与分析〈一〉摩擦摩擦力就是接触阻碍或帮助物体运动的力。
它是一种接触的力，它的大小与接触面压力的大小和接触面的粗糙程度有关，它包括静摩擦、滑动摩擦、滚动摩擦。
当你用一个力推自行车，因力较小，自行车尚未滑动，这个力可以说是静摩擦力。
那根据以上所得，在压力相同的情况下，摩擦阻力越小，小车滑得越远，但不是摩擦越小越好。
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物理自行车研究结题报告
一、课题背景 我国是一个人口大国,自行车作为一种交通工具，既轻便、环保，又可以健身，深受人们的青睐，中国老百 姓拥有5亿多辆自行车。
年出口达到2000万辆，从某种意义上来说，中国是一个自行车王国，每天清晨和 落日时分，滚滚车流在中国的城市中碾动，这是最为壮观的一道风景，这是一条现代中国流动的长城。
这人人皆知的自行车上，却有许多等着我们去探究，我们几个同学组成研究小组，经过我们五人和物理老 师的一番讨论之后，确立本次研究性学习的主题：自行车上的物理知识。
二、课题准备 大家共同商量后，将本次的“自行车上的物理知识”主题分成五个小课题： 1． 自行车上的物理知识（范凯达） 2． 自行车的相关历史（阮世超） 3． 自行车的结构和功能，杠杆知识（许玉宇） 4． 自行车上的摩擦知识（李家琪） 5． 自行车的设计和改造，并分析自行车前后轮静摩擦力问题（阮方荣） 以上课题涉及八年级和九年级《物理》中的知识，我们巩固了初二的内容，也同时对初三《物理》中杠杆 这一章节进行复习，也对高一的知识进行了巩固。
三、课题目标 为了培养我们自主学习的能力与创新思维，得到独立锻炼的机会，增强社会合作能力，激发了我拉的科 学探究精神，学到课本没有的知识，也能通过此次课题更好地从物理这一角度了解自行车。
四、课题目的 （！ ）提高在日常生活中发现科学原理的能力 （2）自已用科学知识改进日用品性能的能力 （3）提高自己观察、收集信息的能力 （4）培养创新能力，设计改装自行车 （5）培养同学的合作精神，共同探究 （6）通过学生亲自调查与访谈，了解自行车上的物理知识，培养学生严谨求实和勇于探索的科学精神、科 学方法。
（7） 让我们初步掌握社会调查研究方法， 了解学术研究的基本程序和规范， 培养对于学术研究和初步兴趣， 体验学术研究的成就感，初步养成良好的学术品质。
（8）通过成果展示提高学生进行科学研究的积极性，还能让学生体验到成功的快乐。
五、活动步骤与过程
阶段一：确定要调查的课题，制定计划及主要任务；分析课题的可行性及研究范围；明确将要调查的对象 老题确定完课题，同学讨论分为五个子课题，并分配给了同学，我们小组共同制定了一系列有序可行的计 划，期待着能完美完成此次任务。
阶段二：研究实物，外出采访自行车摊的师傅，并作记录，调查自行车流行现状，全面搜索第一手资料。
利用周末，我作为组长，将任务交给每一个同学，有的人把自己的自行车搬出来，供大家观察，有的 人走进了自行车专卖店，研究自行车结构，并询问有关人员，有的人去了修自行车的摊铺一趟，询问了修 车铺的师傅，了解到自行车的内部结构，问了他和脱链的原因。
还有的人专门做了问卷调查，并进行整理， 概括。
周末的实地考察让我们收获了很多，也让人家对自行车的兴趣愈发变浓，感觉才这是真正的了解自 行车的开始。
阶段三：查找相关的资料，进一步的试验探究，整理资料及数据。
这几个假期，大家通过各种途径上阶段的资料进行深一步的探究和讨论。
<中国百科全书 >《十万个为 什么》 《辞海》等一些书籍成了我们小组的常客了。
大家一有空就上网搜索，下载照片。
我们终于了解到了 “世界上最原始的自行车”，看到了“世界上最先进的自行车”，感受到了这小小的自行车竟然存在着如此多 的奥秘。
大家都十分好奇。
阶段四：小组成员互相交流，成果汇总。
得出调查报告，想出合理建议。
小组同学把这几个星期以来的资料给大家分享，向物理老师和其他人提出自己解决不了的问题，共同交 流，找出需要改进的地方，并共同对其进行了筛选、修改。
每个人将资料整理成几张小报告，对课题研究 进行总结。
片段五：活动感想与体会。
这次综合实践活动让我们离开课堂，来到最普通的生活中去实践。
在那几周里，我们走访了自行车市场、 去图书馆寻找相关书籍， 上网查阅资料、 还请教了物理老师。
当然， 在这过程中我们也遇到了许多“拦路虎”， 但我们并没有因为害怕而退缩，如那次去自行车店铺的师傅，因他十分忙碌，所以我们就在烈日下足足晒 了一个下午，但最终还是顺利进行了采访。
在这次十分有意义的研究性学习活动中，我们小组的所以成员都亲自参与，仔细观察，认真思考，敢于 提问，并且努力总结，同时也培养了我们与他人合作的精神，丰富了我们的知识，让我们深刻感受到了通 过自己的研究得到研究结果的乐趣。
同时，锻炼了我们搜集、整理、分析信息和资料的能力，发现了我们 的潜能和价值，增强了自信。
对这次通过自己努力取得的结果，我们感到十分的满意，也乐在其中。
我们 都期待以后还有更多的利用集体的力量解决和研究更多有趣问题的机会。
最后通过研学，我们认识到物理 在生活中的重要意义。
当然，在这次综合实践中还有很多不够完善的地方，但是我们想：至少，我们用心，用汗水，用自己的 智慧去经历了，感受了，体验了，结果就显得不太重要，过程才是我们所享受的瞬间。
我们应经常在生活 在实践，在实践中去学习。
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