《福尔摩斯》阅读指导
《福尔摩斯的推断》教案
《福尔摩斯的推断》教案一、教学目标：1. 让学生了解福尔摩斯这一侦探形象，感受其独特的推理能力。
2. 通过阅读故事，培养学生推理、分析、判断的能力。
3. 学习福尔摩斯坚持真理、勇敢善良的品质。
4. 提高学生对英式英语的阅读理解能力。
二、教学内容：1. 福尔摩斯简介：让学生了解福尔摩斯的背景、性格特点及其成就。
2. 故事梗概：简要介绍《福尔摩斯的推断》的故事情节。
3. 重点词汇和短语：列出故事中出现的重点词汇和短语，并进行解释。
4. 难点句型：分析故事中的难点句型，并进行解释。
三、教学过程：1. 导入：引导学生谈论关于侦探的话题，激发学生对福尔摩斯的兴趣。
2. 阅读故事：让学生独立阅读《福尔摩斯的推断》，理解故事情节。
3. 讨论：分组讨论故事中的线索和福尔摩斯的推断过程，培养学生的推理能力。
4. 解答疑问：针对学生在阅读过程中遇到的问题，进行解答。
四、课后作业：1. 根据故事内容，完成相应的练习题。
2. 选择一部福尔摩斯侦探小说进行阅读，并简要介绍故事情节。
五、评价方式：1. 课后作业完成情况：评价学生在课后作业中的表现，了解其对故事内容的理解程度。
2. 课堂讨论参与度：评价学生在课堂讨论中的表现，了解其推理、分析、判断的能力。
3. 阅读理解测试：进行一次阅读理解测试，了解学生对故事内容的理解程度。
六、教学资源：1. 福尔摩斯侦探小说集《福尔摩斯探案全集》2. 与故事相关的历史背景资料3. 福尔摩斯角色扮演道具（如烟斗、放大镜等）4. 多媒体教学设备七、教学策略：1. 情境创设：通过角色扮演、情境模拟等方式，让学生身临其境，提高学习兴趣。
2. 案例分析：选取典型的案例，让学生学会运用福尔摩斯的推理方法进行分析。
3. 小组合作：组织学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力。
4. 任务驱动：设置具有挑战性的任务，激发学生的学习积极性。
八、教学评价：1. 过程性评价：关注学生在课堂上的表现，如参与度、讨论发言等，了解学生的学习状况。
课外阅读指导课《福尔摩斯探案全集》教学设计
课外阅读指导课《福尔摩斯探案全集》教学设计发布时间：2022-02-23T07:28:03.769Z 来源：《现代中小学教育》2021年12月作者：黄子桂[导读] 课外阅读指导课《福尔摩斯探案全集》教学设计广西横州市横州镇城东小学黄子桂 530300教学目标：1.初步感知故事内容，对作者柯南·道尔有所了解。
2.在阅读中感受人物形象，激发学生阅读整本书的兴趣。
3.学会阅读整本书的基本方法，并能运用在以后的课外阅读中。
教学重点：1.在阅读中感受人物形象，激发学生阅读整本书的兴趣。
2.学会阅读整本书的基本方法，并能运用在以后的课外阅读中。
教学难点：在阅读中感受人物形象，激发学生阅读整本书的兴趣。
课前准备：多媒体课件教学课时：1课时教学过程：一．激趣导入?冰心奶奶说过：读书好，多读书，读好书。
那你们最近在看什么课外书呢？有没有同学愿意分享？我们班有真多小书迷呀！?今天老师也要推荐一本书，这本书的书名是《福尔摩斯探案全集》（板书课题），（出示课件剪影）你们猜猜这是谁呀？（学生齐答：福尔摩斯）没错，他就是这本书的主人公——夏洛克·福尔摩斯。
师问：为什么这本书的名字不直接叫“福尔摩斯探案”，而叫“福尔摩斯探案全集”呢？（读的时候强调“集”字，请同学回答） “集”是合集的意思，说明这本书是由多个篇章组成的合集，二、初步感知（一）了解故事背景过渡语：你们再瞧，这是哪儿？（出示“英国”课件）我们的福尔摩斯就生活在这里。
这是这本书里福尔摩斯住的地方，门牌号是贝克街221B号。
（二）了解作者当我们拿到一本书的时候，我们可以先观察封面，找找作者是谁。
一般作者的名字都会放在——（引导生说出）书名的下面，那我们来找找看吧。
请大声说出作者的名字（全班：柯南·道尔——）你们真是有一双善于发现的眼睛，以后阅读课外书的时候也别忘了用这样的方法去了解作者哦。
（板书：了解作者）（出示“作者简介”，生读）亚瑟·柯南·道尔（1859--1930） 1859年在苏格兰爱丁堡出生，后定居伦敦。
五年级语文福尔摩斯的推断教案
五年级语文《福尔摩斯的推断》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和理解课文《福尔摩斯的推断》；（2）学习并掌握课文中的重点生字词；（3）了解福尔摩斯的人物特点及其推断能力。
2. 过程与方法：（1）通过阅读课文，培养学生的阅读理解能力；（2）通过讨论、小组合作等方式，提高学生的口头表达和协作能力；（3）学习福尔摩斯的观察、分析和推理能力，培养学生的逻辑思维。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对侦探小说的兴趣；（2）培养学生勇于探索、追求真理的精神；（3）教育学生诚实守信，不做欺骗行为。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读和理解课文《福尔摩斯的推断》；（2）学习并掌握课文中的重点生字词；（3）了解福尔摩斯的人物特点及其推断能力。
2. 教学难点：（1）福尔摩斯推断过程的理解和分析；（2）学生对侦探小说的兴趣培养。
三、教学过程1. 导入：（1）利用图片或视频资料，引导学生回顾福尔摩斯的相关故事；（2）激发学生对《福尔摩斯的推断》的兴趣。
2. 阅读理解：（1）学生自读课文《福尔摩斯的推断》；（2）教师提问，检查学生的阅读理解情况；（3）针对学生的回答，进行讲解和引导。
3. 生字词学习：（1）学生自学生字词，组内交流；（2）教师选取重点生字词进行讲解和巩固。
四、作业布置1. 根据课文内容，完成课后练习题；2. 选择一部侦探小说进行阅读，下节课分享阅读心得。
五、教学反思1. 学生对课文的理解和掌握情况；2. 学生对生字词的学习和运用情况；3. 学生对侦探小说的兴趣和阅读习惯的培养；4. 针对教学过程中出现的问题，调整教学策略。
六、教学过程（续）4. 探讨福尔摩斯的推断能力：（1）教师引导学生分析福尔摩斯是如何进行推断的；（2）学生分享福尔摩斯的推断过程对自己的启示；（3）教师总结，强调观察、分析和推理的重要性。
5. 小组活动：（1）学生分组，每组选择一个案例，尝试运用福尔摩斯的推断方法进行分析；（2）各组汇报分析结果，其他组进行评价；（3）教师点评各组的推断过程和结果，给予鼓励和指导。
《福尔摩斯探案集》名句教学方案：培养推理与观察力
《福尔摩斯探案集》名句教学方案：培养推理与观察力1. 引言1.1 概述本文旨在提出一种教学方案，通过学习《福尔摩斯探案集》中的名句，培养读者的推理与观察力。
作为英国作家阿瑟·柯南·道尔所创作的侦探小说系列，《福尔摩斯探案集》既娱乐人们的想象力，也引领读者进入以推理能力为核心的世界。
本文将介绍该作品的背景及作者简介，并解释为什么推理与观察力对于我们的生活如此重要。
1.2 文章结构文章分为五个主要部分。
首先是引言部分，接着是《福尔摩斯探案集》简介，包括作品背景、作者简介以及主要人物介绍和故事情节概述。
然后会论述推理与观察力的重要性，包括推理能力和观察力如何培养以及它们对日常生活的影响。
第四部分将回顾《福尔摩斯探案集》中的经典名句，并解读如何使用这些名句来培养推理与观察力。
最后，在结论部分，我们将总结主要观点并设计教学方案，同时提供读者进一步研究和学习《福尔摩斯探案集》的建议。
1.3 目的本文的目的是引导读者通过学习《福尔摩斯探案集》中的名句来培养推理与观察力。
通过分析经典名句，读者将能够理解推理与观察力在侦探小说中的重要性，并将这些技能应用于自己的生活中。
我们希望读者能够从中获得正面影响，并提高解决问题、分析情况以及做出明智决策的能力。
2. 福尔摩斯探案集简介:2.1 作品背景与作者简介:《福尔摩斯探案集》是英国作家阿瑟·柯南·道尔创作的一系列侦探小说，首次出版于19世纪末。
这部作品被誉为推理小说的巅峰之作，奠定了侦探小说的基本模式和风格。
其主人公——福尔摩斯成为了当代最著名、最具影响力的侦探形象。
阿瑟·柯南·道尔（Arthur Conan Doyle）是一位苏格兰医生和作家。
他以创造福尔摩斯这个角色而闻名于世。
道尔在撰写福尔摩斯系列之前已经发表了一些散文和小说，但正是福尔摩斯的问世让他声名大噪。
道尔后来也因此成为英国文学史上最受欢迎的作家之一。
《福尔摩斯探案全集》中的推理技巧分析
福尔摩斯探案全集中的推理技巧分析福尔摩斯探案全集是英国作家阿瑟·柯南·道尔所创作的推理小说系列，其中主人公夏洛克·福尔摩斯是一位天才侦探，以其卓越的推理能力和观察力闻名于世。
本文将对福尔摩斯在这部作品中使用的推理技巧进行详细分析。
1. 归纳与演绎推理福尔摩斯常常通过归纳与演绎的方式解决案件。
归纳是从具体观察事物中总结出普遍性规律，而演绎则是根据这些规律从特定情况中推导出结论。
他运用逻辑与常识，利用已知信息来推断未知事实，并最终揭示真相。
2. 细致入微的观察力福尔摩斯拥有非凡的观察能力，他能从微小而容易被忽略的细节中发现线索并加以利用。
他注重环境、人物动作、外貌特征等方面的观察，并将这些看似零散的碎片信息整合成一个完整的画面，从而解开案件的谜题。
3. 推理实验和演绎推理为了验证自己的猜想，福尔摩斯常常进行一系列推理实验。
他通过实践来验证自己的推断是否正确，并从失败中得出新的线索或修改原有假设。
这种通过实验不断修正推理过程中的错误是福尔摩斯成功解决案件的重要手段之一。
4. 心理分析与推理除了物证和逻辑推理外，福尔摩斯还善于心理分析。
他能够观察人们的行为和言辞，并从中揭示隐藏在背后的动机与真相。
通过对嫌疑人心理状态、个性特点及反应方式等方面进行剖析，福尔摩斯能够获得更深入、更准确的信息。
5. 判断与假设在解决复杂案件时，福尔摩斯需要拥有敏锐的判断力。
他能准确地判断事情真伪，并基于这些判断建立起各种假设。
然后根据证据对这些假设进行论证和验证，最终找到正确答案。
6. 不拘泥于常规思维福尔摩斯的推理方式独具特色，他经常采取非传统的思维方式去解决问题。
他不受传统观念和社会约束的束缚，思维活跃，并能运用创新的思路来寻找解决方案。
7. 逐步展开推理过程福尔摩斯在探索案件时，往往将推理过程逐步展开，在每个阶段都进行详尽而系统的分析，并及时总结和调整。
这种有条理和层次分明的推理过程使得福尔摩斯能够更清晰地理解事件并最终解决难题。
《福尔摩斯探案集》中的推理技巧分析
福尔摩斯探案集中的推理技巧分析1. 前言《福尔摩斯探案集》是英国作家阿瑟·柯南·道尔创作的一系列侦探小说，主要讲述了大侦探夏洛克·福尔摩斯和他的好友华生医生合作解决各类复杂案件的故事。
福尔摩斯以其卓越的推理能力而闻名于世，本文将就其中几种常见的推理技巧进行分析。
2. 归纳法福尔摩斯常常通过观察、收集线索以及逻辑分析等方法，从琐碎而零散的信息中归纳出关键性的证据。
他擅长将不同看似无关的事物连接起来，发现隐藏在细节背后的线索。
以《惊魂谷》为例，福尔摩斯从水痕和泥迹推断出案发地点是一处山间小径，并通过对殴打伤者手指轮廓形状的观察，得知嫌疑人曾经拨动过特定类型的音乐盒。
通过这些看似琐碎的线索归纳，最终帮助福尔摩斯破案。
3. 推理演绎法推理演绎是福尔摩斯最为著名的推理技巧之一。
他通过逻辑思考和对事物间因果关系的分析，从已知的前提中推导出合理的结论。
在《空屋谋杀案》中，福尔摩斯观察到受害人湿乎乎的头发以及衣袖搭在窗户旁边时较长的部分没有起皱。
通过这些线索，他推断出嫌疑人利用伪装来模仿受害人并引诱其他嫌疑人暴露真相。
4. 实验与经验法福尔摩斯善于利用自己的知识和经验来做出合理且准确的判断。
他不仅了解各种学科知识，还研究了大量的案例和历史资料，积累了丰富的调查经验。
例如，在《四签名》中，福尔摩斯通过对偽造银行支票字迹进行比较，并结合对相关法律框架和操作规范的认知，成功地确认了真凶并揭开了整个阴谋。
5. 感性猜测法福尔摩斯相信直觉和感性的灵感对于解决案件同样重要。
他常常通过对细微的变化和线索的敏感洞察来做出正确而惊人的猜测。
在《红发会》中，福尔摩斯通过仔细研究衣领上面的红色涂料样本，结合受害人的死亡情况，推断出可能存在一个神秘组织，而这个组织与案件有关。
最后证实了福尔摩斯的猜测是正确的。
6. 结论福尔摩斯在《福尔摩斯探案集》中使用了多种推理技巧来解决各种复杂案件。
归纳法、推理演绎法、实验与经验法以及感性猜测法都为福尔摩斯提供了深入思考和分析问题的能力。
五年级语文福尔摩斯的推断教案
1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
（3）了解福尔摩斯的推断方法，培养观察和思考的能力。
2. 过程与方法：（1）通过阅读课文，学会通过细节观察和推理判断。
（2）学会与他人合作，进行小组讨论和分享。
3. 情感态度与价值观：（1）培养对文学作品的兴趣，特别是侦探小说。
（2）培养勇敢、智慧、正义的品质。
二、教学内容：1. 课文朗读：让学生正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。
2. 生字词学习：学习课文中的生字词，并能运用到实际情景中。
3. 福尔摩斯的推断方法：引导学生通过细节观察和推理判断，了解福尔摩斯的推断方法。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
（3）了解福尔摩斯的推断方法，培养观察和思考的能力。
2. 教学难点：福尔摩斯推断方法的运用和理解。
1. 情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，提高学习兴趣。
2. 小组讨论法：引导学生进行小组讨论，培养合作意识和团队精神。
3. 启发式教学法：引导学生主动思考，发现问题，解决问题。
五、教学步骤：1. 导入新课：通过介绍福尔摩斯的角色，激发学生的学习兴趣。
2. 课文朗读：让学生正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。
3. 生字词学习：学习课文中的生字词，并能运用到实际情景中。
4. 福尔摩斯的推断方法：引导学生通过细节观察和推理判断，了解福尔摩斯的推断方法。
5. 小组讨论：让学生进行小组讨论，分享自己的观点和推理过程。
6. 总结与拓展：总结本节课的学习内容，布置相关的拓展作业。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和学习态度。
2. 课文朗读评价：评价学生的课文朗读是否正确、流利、有感情。
3. 生字词掌握评价：检查学生对生字词的掌握情况，能否正确运用到实际情景中。
4. 推断能力评价：通过课堂提问和学生作业，评估学生的推断能力是否有所提高。
《福尔摩斯探案集》中的逻辑推理与解谜技巧
《福尔摩斯探案集》中的逻辑推理与解谜技巧1. 引言1.1 概述在推理小说的世界中，福尔摩斯探案集无疑是一部经典之作。
这部由亚瑟·柯南·道尔创作的系列故事，以其深奥的逻辑推理和令人发指的解谜技巧闻名于世。
福尔摩斯探案集所传达的思维方式和解决问题的策略，使得它成为了推理小说文学史上不可忽视的里程碑。
1.2 文章结构本篇长文将围绕福尔摩斯探案集展开讨论，并重点关注其中逻辑推理与解谜技巧的运用。
首先，我们将简要介绍福尔摩斯探案集及其作者。
接下来，文章将分析福尔摩斯在解决各种复杂案件时所采用的逻辑思维模式，并着重探讨他收集和分析资料的方法。
随后，笔者会揭示福尔摩斯在解谜过程中所运用到的各种逻辑推理技巧，并彰显其出类拔萃之处。
此外，我们还将阐述解谜技巧在福尔摩斯探案集中的应用，包括他对观察力、描述能力、察言观色以及对话分析等方面的精准运用。
文章最后将总结逻辑推理对于解谜的重要性，并展望未来福尔摩斯探案集中可能存在但尚未揭示的解谜技巧，以及逻辑推理与解谜技巧在现实生活中的应用前景。
本文旨在通过对福尔摩斯探案集中逻辑推理与解谜技巧的深入研究和剖析，帮助读者更好地了解和欣赏这一经典作品所体现出来的思维方式和策略。
同时，我们也希望能够认识到逻辑推理与解谜技巧在日常生活中的重要性，并追溯其在现实世界中可能发挥的作用。
通过探索福尔摩斯探案集所传达的智慧和灵感，我们有望提高自身思考能力，并从中获得启示，以更加聪明、灵敏地面对各种难题和挑战。
2. 福尔摩斯探案集简介:2.1 作者和作品背景:福尔摩斯探案集是由英国作家阿瑟·柯南·道尔创作的一系列侦探小说，首次出版于1887年。
阿瑟·柯南·道尔（Sir Arthur Conan Doyle）是19世纪末至20世纪初最重要的推理小说家之一，他以创造了这个超级偵探角色而闻名于世。
福尔摩斯成为英国及全球范围内广受欢迎的虚构人物，并被认为是推理小说中最重要、最有影响力的角色之一。
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成就与影响
2002年，在柯南道尔被授予爵士头衔100年后，英国皇室决定授予大侦 探福尔摩斯爵士爵位。因为英国皇室授爵的条件是非常严格的，令人 没有想到的是这次竟然把爵士爵位授予了书中虚构的一个人物。在历 史上可是第一次，这部作品的影响和重要的意义由此可见一斑。
成功塑造了一位性格分明、观察细微、推理严谨的传奇侦探形象， 成为后世推理作品模仿的对象，无论是在阿加莎笔下的大侦探波 洛抑或东野圭吾笔下的天才伽利略，都能看到福尔摩斯的影子。
跳舞的人偶
首先，他猜测小人手中的旗表示单词结束； 其次，通常26个英文字母中出现频率最高的字母“E”，因 此 很可能是E，第4个图
表示 – E – E – 的信息 福尔摩斯猜测它是（NEVER）； 再次，福尔摩斯观察下面的信息：
有形如E - - - E 的形式 福尔摩斯猜测（很可能是ELSIE）
跳舞的人偶
伦敦
大英帝国的心脏 你熟悉的。。。
阿瑟·柯南道尔爵士（1859--1930）
1859年生于苏格兰爱丁堡，后定居伦敦。
入爱丁堡大学，就读医学院。
利用空闲时间从事福尔摩斯探案的书写工作。 成名作品：《血字的研究》
《四签名》
主 人 公 的 住 所
福尔摩斯探案
小说分别由4部长篇和56部短篇构成
《血字研究》（ A Study in Scarlet ） 1887年12月第一个长篇 《 肖斯科姆别墅 》（The Adventure of Schoscombe Old） 1927年4月最后一个短篇
书中人物简介
詹姆士·莫里亚蒂教授 James Moriarty，数学天才。是福尔 摩斯探案小说中的反派人物，是伦敦 “犯罪界的拿破仑”。 伦敦有一半的犯罪事件都是由他主导 的，喜欢用天然香草系古龙水的时髦老 人。 最后与福尔摩斯在瑞士的莱辛巴赫瀑 布决斗，两人都掉进了瀑布里，事后福 尔摩斯奇迹生还，可莫里亚蒂教授却
神探名言
Women are never to be entirely trusted - not
the best of them.(即使是最好的女人，也决不能
完全信赖她们)
I never make exceptions. An exception
disproves the rule. (我向来不作任何例外,定律
题材广泛
密码：《跳舞的小人》、《马斯格雷夫仪式》 绑架：《希腊议员》 毒杀：《魔鬼脚跟案》、《临终的侦探》 银行抢劫：《红发会》 密室杀人：《驼背人》、《四签名》 政治案件：《波西米亚丑闻》、《海军协定》、《第二块血字》
背景丰富
《血字的研究》——基督教在美国传播过程的分支摩门教
《四签名》——客观反映英国在印度的殖民掠夺
贝克街(Baker Street)， 在右边的221B号(真正的号 码是239号)是福尔摩斯博 物馆，精巧迷人的观光场 所。 1990年开幕 你可以坐在一楼书房的 炉火旁，试戴著名的福尔 摩斯帽子，并拿着他的烟 斗。
福尔摩斯先生的学识范围
文学、哲学、天文学——无。 政治学——浅薄； 植物学——不全面，但对于鸦片却知之甚详。 地质学——偏于实用，但一眼能分辨出不同的土质； 化学——精深； 解剖学——准确，但不系统； 惊险文学——很广博，对近一世纪中发生的一切恐 怖事件都深知底细； 善使棍棒、也精于刀剑拳术、提琴拉得OK； 英国法律方面，他具有充分实用的知识。
构建了侦探小说一人衬托办案人才华的办案模式，例如：波洛与黑斯 廷斯 、霍桑与包朗、狄仁杰常问“元芳，你怎么看？”
福尔摩斯探案全集目录
波西米亚的丑 闻 红发会 身份案 五个橘核 蓝宝石案 斑斓带 … 绿玉王冠
银色骏马 残缺的纸片 希腊译员 驼背人 … 医生的奇遇 海军协定 最后一案
空屋 火中秘 跳舞的人 修道院公学 六个拿破仑 球员的失踪 … 第二血迹
最后一封信中的图案 解密出是 ＥＬＳＩＥ -P ＲＥ - D ＡＲＥ ＴＯ ＭＥＥＴ ＴＨ E ＧＯ – D 再添上Ｐ和Ｄ，这句话就完整了。（意为：埃尔茜，准备见 上帝。） 最后，福尔摩斯设局引出凶手。
从字母中已经可以推测出，信息的含义是 COME HERE AT ONCE！
温泉事件
现场：一个冬天的晚上，温泉旅馆的大浴室里有 个客人被人用手枪从背后开枪打死。当刑事警察 赶到现场时，现场有另外一个人. 他说了下面一段话：“当时我正在洗头，听到 开门声，随后就听到了枪声。因为我正在洗头， 没能看清楚凶手的脸，但我看到那是个戴着墨镜 又用毛巾蒙住脸的人。他开枪行凶之后转身就逃 走了。” 警长听完之后，马上就对这个人说：“你在说谎， 而且说得一点也不漂亮。事实上你很可能就是凶 手！” 警长为什么说得这样肯定？
过程：又发现有人留下了小人的信息 地点：工具间的门上 时间：两星期后
两天以后，又出现了另外的信息：
跳舞的人偶
过程：福尔摩斯花了两天的时间进行了大量的计
算，马上发了一封电报。但两天过去后却收到希尔顿发 来的另外一封信：
第二天，当福尔摩斯到达希尔顿家时，发现他 已被枪杀，他的妻子也受了枪伤并且情况危险。 之后福尔摩斯问了几个问题，并设计抓住了凶 手。
The answer
答案是这样的： 听到开门声，随后就听到了枪声， 也就是说：凶手是从外面进来的，根 据物理上的理论，冬天镜片从外面走 进温泉，墨镜上会有水汽凝结，根本 无法准确的开枪，所以那个人在撒谎。
1984年版《夏洛克· 福尔摩斯冒险史》
凶……
为之疯狂。
书中主要人物简介
夏洛克· 福尔摩斯
Sherlock Holmes，又译作歇洛 克·福尔摩斯，阿瑟·柯南道尔塑 造的一个才华横溢的侦探形象。 福尔摩斯自己称自己是一名 “咨询侦探”，善于通过观察与演 绎法来解决问题。 灵感来自自己见习于爱丁堡皇 家医院时一名善于观察的老师。
福尔摩斯的老家
神探名言
Although stupid idiot but there is always more stupid human cheering them on. (笨蛋虽 笨,但还有更笨的人为他们鼓掌。) There is nothing new under the sun, it has all done before.（世界上本来就没有什么新鲜 事，都是前人做过的） Eliminate all other factors, and the one remains must be truth. （除去其他的因素，剩 下的都是事实了）
没有例外) If I were assured of the former eventuality I would, in the interests of the public, cheerfully accept the latter. (如果可以将你彻底除掉,为了公众的利益 我很乐意迎接死亡. )
配角上来了…
华生医生：福尔摩斯亲密的 朋友和办案时的得力助手。 外形：刚见福尔摩斯的时候， 华生面黄肌瘦。后来身体好转，逐渐发福； 职业：曾在阿富汗担任陆军军医。回国 后成为医生和作家； 个性：热诚、聪明，脚踏实地，慷慨大 方，时不时还会顽皮的幽默一下。
书中人物简介
艾琳·艾德勒
Irene· Adler，才女，福尔摩斯最 尊敬的女性。女低音。曾工作于意大 利歌剧院，华沙帝国歌剧院首席女歌 手。 四个打败福尔摩斯的人之一 在《波西米亚丑闻》一案中，艾 琳·艾德勒和福尔摩斯交锋后，并跟 踪福尔摩斯，最终使福尔摩斯精心策 划的夺回照片的计划弄泡汤。从此福 尔摩斯对女性的看法发生了翻天覆地 的变化。
病侦探 魔鬼之足 可怕的纸包 郡主的失踪 为祖国 … 白脸士兵 棋手的故事
大侦探福尔摩斯
英国皇室决定授予小说同名主人公“大侦探
福尔摩斯”以爵士爵位（小说问世100年 后）。 福尔摩斯是世界三大知名人物之一，与米老 鼠和圣诞老人齐名。
烟斗、手杖、风衣、黑礼帽、一把
低价的小提琴，命案、推理、擒元
死在那里。
跳舞的人偶《福尔摩斯探案全集》
跳舞的人偶
主角：希尔顿·丘比特先生 线索：纸条（上面用笨拙的线条画着些跳舞的人）
案情：丘比特先生在家中被害，丘比特太太受重伤。 破案：跳舞的小人是某种密过程：希尔顿给福尔摩 斯发去一封信（纸上是 跳舞的棒形小人） 地点：花园