做一名新时代的优秀班主任
要成为优秀班主任,你需要具备哪些素质？
要成为优秀班主任，你需要具备哪些素质？2023年了，社会的进步和发展带来了越来越多的变化，这也给班级的管理带来了新的挑战和机遇。
那么，要成为优秀的班主任，你需要具备哪些素质呢？1.高度的责任感和使命感作为一名班主任，你是班级的负责人，你的责任不仅仅是教育学生，更重要的是要为学生们创造一个良好的学习环境和生活氛围。
你需要时刻提醒自己，班级的未来就在你手中，你必须肩负起这个重任，时刻保持高度的责任感和使命感，才能真正成为学生们的引路人。
2.深厚的教育理论知识一名优秀班主任需要掌握系统的教育理论知识，包括教育心理学、教育方法学、教材解读等方面的知识，这些知识可以帮助你更好地了解学生，帮助学生更好地成长。
同时，你还需要不断地学习和更新自己的教育理论知识，以适应新时代的教育需求。
3.优秀的沟通能力和人际关系处理能力班主任需要时刻与同事、家长、学生交流沟通，涉及到的问题也比较广泛，如学生的学习情况、家庭背景、身体健康等等。
优秀的班主任需要具备良好的沟通能力，能够有效地与不同的人交流沟通，使沟通更加顺畅和有效。
同时，优秀的班主任还需要有优秀的人际关系处理能力，善于分析和调解冲突，化解学生、家长之间的矛盾，建立良好的师生、家校关系。
4.积极向上的态度和良好的情绪控制能力班主任是一项很有挑战性的工作，你可能经常面对学生、家长、同事等繁琐的问题，还要应对各种可能出现的意外情况。
因此，你需要具备积极向上的态度和良好的情绪控制能力，能够在面对压力时保持冷静和清醒，调节自己的情绪并给予支持。
5.注重自我修养和职业发展最后，优秀的班主任需要注重自我修养和职业发展，不断提升自己的专业知识和技能，了解最新的教育动态，以更好地适应教育发展的需求。
通过发展自己的职业能力和专业知识，你可以提高自己的教育水平和职业素养，更好地完成自己的工作任务。
在教育领域，成为一名优秀的班主任需要具备多方面的能力和素质，需要我们不断挑战和提升自己。
相信随着时间的推移，我们会越来越好地适应当前社会的需求，成为学生们都羡慕的好老师。
如何成为一名优秀的班主任4篇
如何成为一名优秀的班主任按教材定制 / 提高备课效率 /内容可编辑任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________如何成为一名优秀的班主任4篇如何成为一名优秀的班主任第1篇本学期对于班级工作我做了以下工作：一.帮助学生树立远大的人生理想，变“要我学”为“我要学”1.中学生是人生观形成的重要时期。
关心时政，关心国家民族的前途命运，希望自已一生有所作为是他们的共同特性，因此抓紧抓好时政教育，特别是当前世界与中国在经济科技发展上的机遇和挑战，历史上中国的落后给我们的苦难和今天我们与发达国家相比我们存在的弊端，以此常常能唤起他们的历史责任感，树立起为中华之崛起而努力学习的信念，这是学生时代最具感召力的学习原动力。
2.加强国家人才需求形势的教育。
这既能让学生了解社会对不同人才的需求数量，类型，为今后确定志愿做准备，更能通过国家对人才要求的德与才教育，让学生感受到必需从个人修养和能力培养两方面努力，否则今后自已将落后于社会，就个人而言生活难以洒脱。
特别要讲讲打工仔的生活和工资变迁，从只要打工就挣钱变迁到高学历打工挣大钱低学历打工挣钱少甚至不挣钱的事实说明人要不断的发展自已，一个时代有一个时代对人的要求，讲一讲下岗的原因，从国家的角度来说是因为生产力水平低下，产品在国际上缺少竞争力，于国家不仅不能为贡献反而是一种负担，下岗是为了减员增效，国家要的是高素质的人才，而不是普通的劳动力，适应社会的要求是时代的潮流。
3.帮助学生分析自已的潜在优势或帮助寻找适合于他的人生道路。
让他看到希望，让希望燃烧起光明，照亮他人生的路。
这样将大道理同小道理与学生个人的切身利益挂勾，思想教育工作实在，有利于学生清醒头脑，树立远大而实际的人生理想。
此外,班主任自身要做一个人格高尚的人，要宏杨正气，是非分明，立场坚定，用自身的人格力量感染学生，给学生以可信任感和可钦佩感，这是班主任工作的基础。
师生演讲稿：争做优秀班主任
师生演讲稿：争做优秀班主任尊敬的领导、各位老师、亲爱的同学们：大家好！我是XX学校的班主任，今天我很荣幸能够站在这里与大家分享我的演讲。
我想借这个机会，向大家介绍一下我对作为一名班主任的理解，并表示我将努力争做一名优秀的班主任。
首先，作为一名班主任，我认为，教育是一项光荣的事业，而班主任更是教育事业中的重要角色。
班主任既承担着教导和引领学生成长的责任，同时也是学生精神家园的塑造者。
因此，作为一名优秀班主任，我要以身作则，做学生的良师益友，努力成为他们心目中的楷模。
其次，作为一名班主任，我要注重教学方法的创新和改进。
我将教学与实际生活相结合，注重培养学生的实际动手能力和创新思维。
通过开展各种活动和课外实践，我将引导学生积极参与，激发他们的学习兴趣和创造力。
同时，我会积极与家长沟通联系，了解学生在家庭环境中的情况，共同促进学生的全面发展。
第三，作为一名班主任，我要关注学生的心理健康。
在学习的同时，学生的心理健康同样重要。
我将关注每个学生的情感变化和问题，提供适当的关怀和引导。
同时，我也会组织心理辅导活动，培养学生的情商和自我调节能力。
通过这些举措，我希望能够帮助学生树立正确的人生观和价值观，促进他们健康发展。
最后，作为一名班主任，我要致力于校园文化建设。
我将积极参与学校的各项文化活动和社团组织，为学生提供更多的发展机会。
同时，我也将培养学生的公民意识和社会责任感，引导他们积极参与社会实践和公益活动。
通过这种努力，我希望能够培养出德智体美全面发展的优秀学生，为社会的发展做出贡献。
亲爱的同学们，我立足学生的成长，以培养学生的综合素质为目标，努力做一名优秀的班主任。
我相信，只要我们共同努力，班级一定会成为一个和谐、融洽的大家庭，我们的努力也将为学校的发展和社会的进步做出贡献。
谢谢大家！。
做新时代的好班主任心得体会
做新时代的好班主任心得体会做新时代的好班主任心得体会作为一名教育工作者，应该从立志从走上三尺讲台的那一天起，就把自己的一切毫不保留地交给教育事业，积极进取，立足本职，努力工作，那么你有什么班主任个人心得呢？下面是为大家收集有关于做新时代的好班主任心得体会，希望你喜欢。
做新时代的好班主任心得体会1我很荣幸参加了禹城教育大讲堂第五期的班主任专题培训。
这是一次难得的学习机会，两位老师的分享交流，使我对班级治理有了更多的策略引导，对班主任这个岗位有了更深层次的理解。
培训时间短暂，但我的内心却是沉甸甸的收获。
一、从王__老师那里重新认识“爱心”与“责任”自踏进工作岗位之日起便接手了班主任工作。
尽管有将近四年的工作经验，我经常陷入日常琐碎，“拼拼拼干干干，只有经历没经验”，从未想过将班级各方面的治理上升理论层次。
但王老师的讲座使我明白了作为一位班主任是应该有理论和信念支撑的。
聆听王老师的分享，感动的同时，我更意识到之前的自己是多么浅薄，多么不称职，多么的“非专业”……管好学生，应对家长，由于自己在这之前全都是“摸石头过河”，从来未做深入思考和总结，所以很多时候焦头烂额，疲于应付，常常事倍功半。
最后，吴老师还对如何做一名好老师提供了一些策略，这些收获都是我的珍宝。
“担当责任就是把握机会。
”在以后的班级管理中我也会因有了王老师给的这些指点而更有底气。
二、从李__老师那里学习班主任素质及治班方略李老师是齐鲁中学的优秀老师。
四年前打过一点交道，却并无深入了解。
有意思的是，见面之前，一直误以为李老师是位男老师;现在倒觉得，李老师的乐观刚强、活力四射，更像是现在流行的“女汉子”。
“爱学生就是爱自己，成就学生就是成就自己。
”很佩服李老师教学中的聪明智慧，她的聪明无一不是“多读书，勤思考”的结果。
她从班级的点滴小事引发的大教育让我着实看到了校园里处处皆是教育的素材，只是大多数班主任“视而不见”罢了。
李老师是站在许多魏书生、李镇西等巨人肩上的人，因此她可以高瞻远瞩，他可以洞悉前沿，他可以聪明无穷，可以随机应变，可以点石成金。
青年教师怎样当好一名合格的优秀班主任
青年教师怎样当好一名合格的优秀班主任班主任论文青年教师怎样当好一名合格的班主任青年教师怎样当好一名合格的班主任对于刚踏入教育行业的青年教师从事班主任工作, 跟老教师相比我们没有班级管理经验, 跟其它学科教师相比, 我们没有成熟的教学技能, 没有完善的教学理念, 但跟他们相比我们有的是青春的激情, 我们年轻, 有更充沛的精力来学习, 不断完善自己, 能更好的与学生沟通, 了解学生的情况。
他们有自己成熟的一套班级管理和教育教学理论, 但我们可以吸取他们的经验, 进行提升, 升华, 构建自己的一套独特有效的理论。
这就需要我们不断学习, 要成为优秀的青年班主任, 最首要的是要成为一名优秀的教师, 其次是深入了解班主任的工作。
班级是学校教育的细胞, 是学校教育工作的基本组织形式, 是学校教育、教学的基层单位。
班主任是学生班集体的教育者、组织者和领导者；是班集体的灵魂；是联系班级中各科老师的纽带；是沟通学校和学生各种组织以及家庭和社会的桥梁；是学校开展各项工作的得力助手；是学校德育工作的骨干力量, 是国家教育方针的具体执行者, 是学生德、智、体全面发展的引路人, 是班集体的只要组织者, 是美的心灵的塑造者、健康个性的培养者, 是学生人格的榜样、道德行为的示范者, 是学生健康成长的导师, 是影响学生整个人生命运的人。
在学校中, 每一个学生都学习和生活在一定的班级中, 学校教育计划的实施, 各项教育、教学活动的开展, 主要是通过班级组织去进行的, 因此, 虽然在一所学校里, 在同一校长的领导管理之下, 由于班主任工作状况的不同, 同年级的各个班级的学生, 在某些方面的表现会呈现出较大的差异。
同时, 班主任在执行学校教育指令方面起着中坚作用, 一个任课教师不得力, 课堂可能会出现混乱；一个班主任不得力, 班级可能会出现混乱。
一个学校哪怕只有一个混乱的班级, 就会对整个学校工作产生冲击。
班主任的基本任务：按照德、智、体、美全面发展的要求, 开展班级工作, 全面教育、管理、指导学生, 使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律、体魄健康的公民。
如何当好新时代的班主任
如何当好新时代的班主任一、班主任要有爱心、责任心。
班主任是为学生服务的，对学生要有爱心、责任心。
作为班主任，要用自己满腔的爱去关心，去尊重每一个学生，耐心细致地去指导每个学生，才能做到对学生的关心，体现出班主任的责任心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育。
教师要爱自己的职业，首先要有一颗爱心，有一颗爱学生的心。
通过学习，使我明白做为一名教师，只要爱学生，就一定会创造出奇迹。
爱学生就是尊重学生，对学生信任、理解、宽容和接纳，充分地重视和欣赏每一个学生，耐心地倾听他的意见，接纳他的感受，包容他的缺点，分享他的喜悦……教师只有把爱的种子播撒在学生的心田，以学生的要求作为爱的起点，才能在学生的内心世界培养出爱的感情，并使之升华。
二、班主任要善于激励学生。
赏识教育对于班主任工作非常重要，“数子一过，不如奖其一功。
”教师应善于观察学生，发现他们的闪光点，及时表扬鼓励。
每个人的心灵深处最渴望得到别人的肯定。
所以我们要贯彻奖励为主，惩罚为辅的正面教育原则，如果一个班级受到表扬多，则这个班级学生思想品德、纪律、成绩就会越来越好，因为表扬使学生扬长避短，促使他们不断进步。
有句话说：你的教鞭下有瓦特;你的冷眼下有牛顿;你的讥笑中有爱迪生。
因此，在教育学生中少批评、惩罚，多去发现学生的“闪光点”，给予肯定和鼓励。
班主任在管理班级时，或许一句温暖的话语就能鼓起孩子前进的风帆，或许教师一个善意的眼神就能指出孩子改进的方向，或许教师一种倾听的姿态就能获得孩子倾诉的渴望，或许教师一次轻柔的抚摸就能安慰孩子受挫的心灵。
你会发现，学生个个都是那么可爱、那么优秀。
三、班主任要提高自身修养，做好学生的表率。
学高为师，身正为范。
班主任应不断学习，提高自身素质，适应新时代教育的要求。
学识高的老师很容易赢得学生的信任和尊敬。
班主任的素质不是与生俱来的，而是在长期的教育实践中进行锻炼形成的，我们可以通过各种途径来提高自己。
首先，最重要的是要坚持以身作则，班主任要求学生做到的，自己首先要做到，在教育中以自己的模范行为带动学生、培养学生;其次是要继续努力学习，现在的学生视野开阔，思路敏捷，遇到问题总是穷追不舍，教师只用简单说教去规范学生，是不会受到效果的。
成为更加优秀的班主任
成为更加优秀的班主任标题：迈向卓越：成为更优秀的班主任在教育的广阔领域中，班主任的角色尤为重要。
他们是学生的引导者，是家长的合作伙伴，是学校与班级之间的桥梁。
以下是一些策略和建议，帮助我们成为更加优秀的班主任。
1. 建立积极的班级文化：一个优秀的班主任首先需要建立一种积极、尊重和包容的班级文化。
这包括设定明确的行为规范，鼓励团队合作，以及培养学生的责任感和公民意识。
2. 深入了解每一个学生：每个学生都是独一无二的个体，有着自己的优点和挑战。
优秀的班主任会花时间去了解每一个学生，理解他们的学习风格、兴趣爱好和潜在困难，以便提供个性化的指导和支持。
3. 提供高质量的教学：作为班主任，我们的首要任务是提供高质量的教学。
这包括制定明确的学习目标，使用创新的教学方法，以及定期评估和调整教学策略以满足学生的需求。
4. 建立有效的家校沟通：与家长建立良好的关系是成为优秀班主任的关键。
通过定期的家长会、电话或电子邮件交流，我们可以共享学生的学习进展，讨论可能的问题，并共同制定支持学生发展的策略。
5. 持续的专业发展：教育是一个不断发展的领域，优秀的班主任会持续学习和提升自己的专业能力。
这可能包括参加研讨会、阅读最新的教育研究，或者与其他教育工作者分享经验和最佳实践。
6. 关注学生的全面发展：除了学术成就，优秀的班主任还会关注学生的社交、情感和道德发展。
他们可能会组织各种活动，如团队建设、社区服务或者领导力训练，以帮助学生发展全面的技能和素质。
总的来说，成为一个更优秀的班主任需要我们投入大量的时间和精力，但看到学生在我们的引导下茁壮成长，所有的付出都将变得值得。
让我们携手共进，为培养未来的领导者和创新者做出贡献。
做新时代优秀班主任演讲稿范文
做新时代优秀班主任演讲稿范文尊敬的领导、亲爱的同事们、亲爱的家长们、亲爱的同学们：大家好！很荣幸能够站在这个高台上，与大家一起分享我作为一名班主任的心得和体会。
首先，我要感谢学校领导对我的信任和支持，同时也要感谢同事们的合作与帮助，才让我能够成为一名班主任。
新时代赋予了我们新使命，也给予了我们新责任，作为一名优秀的班主任，我将竭尽全力，努力为每一位学生的成长和发展负责。
作为一名班主任，我们的工作不仅仅是教书育人，更重要的是培养学生的全面素质，引导学生正确树立的人生观、价值观和世界观。
我们要时刻关注学生的成长和发展，关心他们的需求和困惑，给予他们积极的引导和支持。
我们要用爱心去教育孩子，用责任去引领他们，用智慧去启迪他们，帮助他们树立正确的人生观和价值观。
首先，作为一名班主任，我们要注重学生的思想教育。
新时代要求我们班主任要具有丰富的思想理论知识和正确的思想方法。
我们要深入研究马克思主义理论，了解党的十九大精神，努力学习党史、国史，做到理论与实践相结合。
作为一名优秀的班主任，我们要为学生塑造正确的世界观、人生观和价值观提供基础。
我们要引导学生树立正确的人生目标，培养学生的创新精神和实践能力，引导学生正确选择人生道路，做一个有理想有担当的人。
其次，作为一名班主任，我们要注重学生的学习教育。
学习是学生的第一要务，也是人生的第一责任。
作为一名优秀的班主任，我们要关注每一位学生的学习情况，帮助他们解决学习中遇到的困难和问题。
我们要制定科学合理的学习计划，帮助学生养成良好的学习方法，提高学生的学习效率。
我们要激发学生的学习兴趣，培养学生的学习动力，让学生在学习中快乐成长。
我们要鼓励学生勤奋好学，培养学生的自主学习能力和终身学习意识，让学生成为一个有思想、会学习的人。
再次，作为一名班主任，我们要注重学生的身心健康。
学生的身心健康是他们全面发展的基础，也是他们未来发展的保障。
作为一名优秀的班主任，我们要关心学生的身心健康，及时发现和解决学生身体上的问题，引导学生树立健康的生活方式，培养学生良好的卫生习惯。
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做一名新时代的优秀班主任
——岳阳楼区“李镇西式”优秀班主任申报材料
岳阳楼区学院路小学任霞
李镇西先生说过：“教育的别名是理想。
教育应该有理想、激情的支撑。
”从教十二年来，怀着教育的理想和激情，我一直兼任班主任，虽然累却快乐着。
我希望通过自己不断的奋斗，努力成为一名新时代的优秀班主任。
一、勤修内功，锤炼带班能力
1．狠抓业务学习。
为了提高自身素质，我积极利用业余时间进行充电。
近年来，我先后参加了计算机应用专科和教育管理本科函授学习，比较系统地学习了教育管理知识。
平时，我还经常认真研读《中国教育报》、《人民教育》、《湖南教育》等教育类报刊杂志，从中汲取营养。
为了开阔视野，我还自费购买了魏书生、李镇西、张万祥等教育名家的专著，认真研读，仔细揣摩，从中获益匪浅。
2．加强校本研训。
我充分把握各种外出培训机会，虚心向名家学习。
同时，我还经常向本校和朝阳片区的名优班主任请教。
只要有机会，我就去听他们的示范课。
学校举行的班主任交流活动，我每次都积极参加，学习、借鉴他人的先进经验。
3．注重自我反思。
经验加反思等于成长。
在学习名家班级管理经验的同时，我还结合自己的班级管理实践，深刻开展自我反思。
我认识到，班主任工作最重要的不是管理，而是走进心灵，只有热爱学生，尊重学生，因材施教，才能创造爱的
奇迹。
我及时将自己的点滴体会梳理成文，《小学低年级班级管理的创新与异化》等多篇论文在全区优秀教育教学论文评审中获奖。
2010年我报送的《我文明，我快乐》被评为岳阳楼区主题班队活动创新案例一等奖。
二、创新举措，激发班级活力
1．给点阳光让学生灿烂。
小学生年龄小、情绪波动大，我注重选择恰当的方式让他们树立信心，感受班级温暖和学习乐趣。
一是建设班级文化。
“新绿一片、精彩无限。
放飞绿色梦想，收获金色童年。
”这是我们“绿芽儿”班级（学院路小学32班）的口号。
从一年级起，三年来我班一直着力加强班级文化建设，引导和带领孩子们美化教室，制订班级公约，倡导文明、向上的良好风气，突出公民教育，培养良好习惯，提倡自主管理，铸造善良人格，让一棵棵“绿芽”尽情绽放。
我任教的班级年年被评为学校优秀班级。
2010年，我带的26班被评为全区德育工作优秀班集体。
二是倾情关爱学生。
作为班主任，我努力引导任课老师平等地对待每一位学生，绝不因学生表现优劣、成绩好坏及家庭状态的差异而戴上有色眼镜，而是设身处地地为学生着想，理解学生，关爱学生。
我还积极帮扶进城务工人员子女和留守儿童，尽力为他们解决学习、生活难题。
班上的周天宇、王亮等同学就经常得到我的帮助。
三是完善评价方式。
好孩子是夸出来的。
我从不对孩子求全责备，而是根据他们的个体差异，尽可能地挖掘学生身上的闪光点，评选班级礼仪之星、卫生之星、学习之星，尽量从正面激励学生，努力强化教育的正效应。
2．给点空间让学生实践。
民主管理的核心是尊重，既尊
重学生的人格，也尊重学生的主动性和创造性。
我积极为学生创设情境，开展各种实践活动，让他们学习知识、增进能力。
一是引进竞争机制。
我班班干部和小组长的推选、优秀干部和优秀学生的评选，全部由学生竞争产生。
作为班主任，我只负责定好规则并监督执行，绝不干涉结果。
班干部的竞选一到两个月开展一次，先根据学生的学习、表现等综合情况确定候选人，然后进行演讲，学生投票，最终根据得票多少确定人选。
大型活动的组织，也充分发挥学生的作用。
2010年全区中小学文明礼仪教育现场会中，我班就围绕“我文明、我快乐”主题展示了一堂以学生互动为主的精彩主题班会课，受到与会人员的广泛好评。
二是创新常规管理。
虽然学校并没有晨读的规定，我们班学生干部却引导同学们充分利用课前的空余时间。
孩子们进入班级第一件事就是晨读，朗朗书声成为校园一道靓丽的风景。
每天下午放学前，值日的班干部负责讲评当天班级情况，并有针对性地进行表扬或批评。
涉及到的学生也可以进行解释说明，学生共同监督，有效地形成了正确的班级舆论，促进班级管理。
三是拓展课外活动。
课余时间，我积极鼓励学生参与各种文体活动。
我带的班级连续三年夺得学校冬季运动会年级组第一名，唐佳慧和梅韧两位同学在一年级的时候就可以落落大方地带领全校学生背诵《岳阳楼记》。
我还努力打破学校——家庭两点一线的限制，或以家庭为单位，或以小组为单位，或依托社区，组织孩子参加收旧利废、志愿服务等体验活动，培养他们的公民意识、服务意识和团对意识，更好地解决“430”（下午4:30放学后无所事事或放任自流）及“5+2<7”（周末两天放假抵消前五天的教育功效）的尴尬。
3．给点机会让学生犯错。
小学生不但是“人”，而且是“发展中的人”，既要允许学生犯错，更要因势利导让他们纠错、避错。
允许孩子犯错。
金无足赤，人无完人。
学生犯了错误，我理性对待，决不求全责备或一味呵斥教训，而是心平气和地与他们交流，从思想根源上引导他们认识错误。
引导孩子纠错。
孩子认识错误后，我还要引导他们深入分析犯错的原因和影响，共同制订纠治措施，并通过深刻反思形成自我纠错意识，以积极的心态进行自我教育，避免重蹈覆辙。
激励孩子升华。
“人不可两次踏进同一条河流。
”通过自我反思，学生已认识到自己所犯错误并切实予以纠治。
但这还不够，我要做的是让学生举一反三，自我完善，自我升华——既能做到自己不再犯类似错误，又可教育其他学生吸取教训，避免错误，可谓一举两得。
三、拓展载体，凝聚育人合力
1．让信息共享成为联络新渠道。
沟通增进了解，合作提升友谊。
除了传统的打电话、家访、填写家校联系簿等形式外，我还充分利用班级QQ群、校讯通等新平台，及时分享信息，让家长们随时了解孩子的思想动态和在校表现。
节假日，我还经常给家长和学生们发送信息，传递节日祝福，提醒注意事项，进一步密切家校联系。
2．让家长会成为展示新舞台。
为了将家长会开活、开好，我在深入调研的基础上大胆变革家长会的内容和形式。
首先，我改变原来班主任唱独角戏的方式，将话语权交给家长和学生，大家可以就所关心的话题畅所欲言。
其次，家长会的内容也不再局限于通报学生在校情况，而是和家长开展平等对话，
或介绍学校和班级工作思路，或交流育儿理念和家教方法。
当然更重要的是让学生当好“小主人”，让他们在班级这一特定平台与家长进行交流。
孩子们以讲演或歌舞的形式向家长汇报在校表现，介绍学校情况，和父母面对面沟通。
家长会不再是令家长望而生畏的批斗会、催款会，而成为展示学校办学成果、张扬学生个性的有效平台。
3．让家长义工成为育人新力量。
教育是一项系统工程。
我努力构建学校、家庭、社会三位一体的教育模式，整合教育资源，凝聚教育合力。
抓住“书香校园”建设契机，大力开展家校共读活动，让学生在浓浓书香和亲情中感悟生活、健康成长。
鼓励有条件的家长参与班级建设，学校组织的班级开放日、收旧利废、春游等活动得到了家长的大力支持和配合。
每次活动都有一些家长全程参与，既提高了活动的安全系数，也促进了家校沟通，增强了班级管理的实效性。