2016届中考面对面(人教版)生物复习课件 第一部分教材知识梳理 第八单元 健康地生活
非特异性免疫 包括防线 举例 第一、二道防线 人患炎症时白细胞增多
特异性免疫 第三道防线 被狗咬后，24小时内注射 狂犬疫苗
与非特异性免疫相比，特异性免疫的免疫力更强，
更有利于人类适应环境。
3. 抗原和抗体 （1）抗体：某种病原体侵入人体，受到刺激的 淋巴 细胞产生抵抗这种病原体的 特殊蛋白质 。 _____ （2）抗原：引起人体产生 抗体 的病原体等称为 抗原。如麻疹病毒、器官移植中的异体器官等。
计划免疫 。
人类免疫缺陷病毒（HIV） ________________________
，存在于艾滋病患者体内和带病毒的血液、精液、唾液、
（2）艾滋病的传播途径：主要通过静脉注射毒品、 不安全性行为、输入含艾滋病病毒的血和血液制品 或使用未消毒的、病人用过的注射器等途径传播。
特别提醒
1. 抗原不仅仅是病原体：抗原不仅包括细菌、真菌和病毒等 病原体，还包括移植的器官、衰老死亡的细胞、打预防针 注入的物质、过敏反应的过敏源等。 2. 计划免疫应用了特异性免疫的原理。
（2）特异性免疫：人体在 出生以后 逐渐建立起 来的 后天防御 功能，其特点是出生以后才产生， 只针对某一特定的病原体或异物起作用，指 第三道 防线。 （3）非特异性免疫和特异性免疫的对比
非特异性免疫 形成因素 先天的，由遗传因素决定 特点 器官 对多种病原体有效，而不是 针对某一种特定的病原体 皮肤、黏膜等 特异性免疫 出生以后才产生，与遗传无关， 病原体作用人体后而获得的一 种免疫力 针对某一种特定病原体，具有 专一性 胸腺、淋巴结、脾脏
3. 传染病的预防措施及举例
传染病的预防措施 控制传染源 举例 给传染病病人治病；隔离病人；杀死、 焚烧、深埋患病的动物 打扫卫生；为环境喷洒消毒液；海关检 切断传播途径 疫（禁止未经检疫的动物入境）；禁止 进口血液；使用一次性注射器 保护易感人群
加强体育锻炼；注射疫苗、血清；不让
易感人群接触传染病病人
2.若病人口鼻内 有可见异物和污 物，可用手指勾 出，确保呼吸通 畅；液体可在翻 身、头侧位时自 然流出
3.救护者一只手托起 病人的下颏，另一只 手捏紧病人的鼻孔， 用口包住病人的口， 平缓吹气2次,每次持 续1秒以上。
（4）出血与止血
（1）出血类型：根据出血部位区分，体内器官的
出血是内出血；体表的出血是外出血，外出血又分 为毛细血管出血、静脉出血和动脉出血。 （2）外出血的判断及急救措施
人体的三 第三道 道防线
组成：免疫⑤ 器官 和免疫细胞 细胞免疫 功能：产生⑥ 抗体 ，⑦_________
2. 免疫的分类 (1)非特异性免疫：在人类进化过程中逐渐建立起来 生来就有，不针对 的⑧ 天然防御 功能，其特点是⑨________
某一种特定的病原体，而是对⑩ 多种 病原体都有防
御作用。包括 第一道 防线和 第二道 防线。
（5）保持均衡饮食、充足休息、良好的身体状况， 避免过度劳累可以有效抵御病菌的入侵，从获得途
径上看，这种免疫属于
。
【解析】（1）病原体是指引起传染病的细菌、病 毒和寄生虫等生物。中东呼吸综合征冠状病毒
（MERS-CoV）从传染病的角度来说，它属于病原
体。（2）病毒是一类没有细胞结构的特殊生物， 一般由蛋白质外壳和内部遗传物质组成。（3）预
免疫与计划免疫 考向1 以最新的某种传染病为背景材料，综合考 查传染病和免疫的相关知识 例3 （’15湘潭）国家卫生和计划生育委员会5 月29日通报，广东省惠州市出现首例输入性中东呼
吸综合征确诊病例。患者为韩国人，男性，1971年
出生，系韩国MERS病例的密切接触者。中东呼吸 综合征（MERS）是2012年9月发现的一种由新型冠 状病毒引起的急性呼吸道疾病。该病目前主要临床 表现为：发热、咳嗽、呼吸急促和呼吸困难等急性 重
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用药与急救 1. 安全用药 （1）安全用药的概念：根据病人的① 病情 、② 体质 和药物的③ 作用 适当选择药物的④ 品种 ， ______ 以适当的⑤ 方法 、⑥ 剂量 和⑦ 时间 准确用药， 充分发挥药物的最佳效果，尽量避免药物对人体产 生⑧ 不良反应和危害 。
（2）药物分类
药物类型 特点 凭执业医师和执业 处方药 助理医师的处方购 买，并按医嘱服用 不需要凭医师处方 非处方药 购买，按所附说明 服用 OTC ____ 小柴胡颗粒 标志 举例
内的 和
抗原物质 ，或人体本身所产生的
肿瘤细胞 等，以维持人体的健康。
损伤细胞 ________
（2）功能 a.抵抗
抗原 的侵入，防止疾病的发生（防御感染）；
损伤 的细胞（自身
b. 清除体内 稳定）；
衰老 、死亡和
c. 监视、识别和 瘤细胞。
消除 体内产生的异常细胞，如肿
（3）当人体的免疫功能失调时，还会引发某些疾 病。例如，当免疫功能过强时，进入人体内的某些
考向2 以传染病为主，考查几种常见病及病因 例2 （’15湖州）下列疾病中，属于传染病的是 C ( A. 恶性肿瘤 ) B. 糖尿病 C. 艾滋病 D. 白化病 【解析】传染病是指由病原体引起的，能在生物之间 传播的疾病，传染病有传染性和流行性的特点。恶性 肿瘤被称为现代文明病，是由生活方式不良引起的； 糖尿病是由于胰岛素分泌过少导致的；白化病是由遗 传物质引起的遗传病，它们都不属于传染病；艾滋病 是由艾滋病病毒引起的，具有传染性和流行性，属于 传染病。
（1）健康:是指一种① 身体上 、② 心理上 和
社会适应方面的良好状态，而不仅仅是没有疾病 ③ ________ 或者不虚弱。 （2）保持愉快心情的方法：④ 转移注意力 、 宣泄烦恼 、 ⑥ 自我安慰 。 ⑤_________
2. 选择健康的生活方式
（1）吸烟对人体健康的危害：烟草燃烧时，烟雾 中含有的有害物质（如尼古丁、焦油等）进入人体， 不仅能诱发多种⑦ 肺癌 发⑧ 。 呼吸系统 疾病，还有可能会诱
（2）吸毒会损害人体的⑨ 神经 系统，降低人体的 ⑩ 免疫 功能，并使心肺受损，呼吸麻痹，严重时 会导致 死亡 。
（3）染上网瘾的人会毫无节制地花费大量时间和
精力上网，导致身体免疫力
低下 ，还会出现心
理疾病，产生错误的思想道德观念。 （4）健康的生活方式：包括营养配餐、坚持体育锻
炼、按时作息、不吸烟、不喝酒、拒绝毒品、积极
特别提醒
1. 区分保护易感人群和控制传染源：主要是看对谁采取的措施。 如果是对病人采取措施就是控制传染源，如为传染病病人治
病、隔离病人都是控制传染源；如果是对易感人群采取的措
施，就是保护易感人群，如传染病流行季节不让儿童去人多 的地方；不让其他人进入传染病医院。
2. 病原体传播的主要途径：空气传播、饮食传播、生物媒介传
播的疾病。
传染性 和③_______ 流行性 。 （2）特点：具有②_______
2. 传染病流行的基本环节：传染病能够在人群中 传染源 、⑤_________ 传播途径 和 流行，必须同时具备④_______ ⑥_________ 易感人群 这三个基本环节。 （1）传染源是指能够散播病原体的人或动物。 （2）传播途径是指病原体离开传染源到达人或动 物所经过的途径。
内的压力和
的
组织器官 。实施胸外心脏按压时，按压的位
胸骨下端 约1/3处。
置应是
（3）人工呼吸的常用方法：是 一般每分钟内吹气的次数为 次人工呼吸挤压心脏 体操作方法如下： 口对口吹气法示意图见下页
口对口 吹气法。
15～20 次，每做一
4～5 次。口对口吹气的具
口对口吹气法示意图
1.使病人仰卧于坚 实的平面上，通过 抬下颏，保持头后 仰的方法，使其呼 吸通畅，并解开衣 领，放松腰带
防传染病的措施有控制传染源、切断传播途径、保
Rx ___
青霉素
（3）用药的几个误区：误以为用药“越多越好 ”、
“越新越好 ”、“越贵越好 ”、“服药时间无所 谓”。
2. 急救
（1）“ 120 ”紧急呼救。常见的急救措施包括
胸外心脏按压、 人工呼吸 和止血等。
（2）胸外心脏按压：如果病人发生心跳骤停，则 应立即开始胸外心脏按压。心脏按压可以改变胸腔 容积 ，将心脏内的血液输送到全身
参加集体活动等。
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常考命题点突破 传染病及其预防 考向1 结合常见传染病或社会热点考查传染病的传 播途径和预防措施
例1 （’15温州）近年来，急性传染病-埃博拉病
毒病再次在非洲流行，引起了全球的高度关注，下 列预防埃博拉病毒病流行的措施中，属于控制传染 源的是 ( )
A. 将患者隔离治疗 B. 医生照料患者时穿上防护服
播、土壤传播、接 人体的三道防线 黏膜 组成：皮肤和① ______
第一道
人 体 的 三 道 防 线
功能：阻挡或杀死② 病原体 ，
清扫异物如下图甲和乙 组成：体液中的③ 杀菌物质 和
第二道
吞噬细胞 ④__________
功能：溶解病菌、吞噬和消化
病原体如下图丙和丁
症呼吸道感染症状，部分病例会出现肾功能衰竭， 小部分病例仅表现为轻微呼吸道症状或无症状。
资料显示，目前中东呼吸综合征冠状病毒的传染
源和传播途径尚不完全明确,尚无特异性治疗措施 和疫苗，了解该病基本知识，做好预防是关键。 分析回答：
（1）中东呼吸综合征冠状病毒（MERS-CoV）从 传染病的角度来说，它属于 。 （2）上图示中东呼吸综合征冠状病毒（MERSCoV）结构，该病毒结构简单，由 外 壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构。 （3）韩国因允许MERS患者出境遭批评。从预防传 染病的角度来说，本应该限制患者外出，进行隔离 治疗，这种措施属于 。 （4）目前中东呼吸综合征尚无特异性治疗措施和 疫苗。人们常用疫苗来预防其他传染病，从免疫角 度讲，注射入人体的疫苗被称为 。
（3）易感人群是指对某种传染病缺乏免疫力而容
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2016届中考面对面(人教版)生物复习课件 第一部分教材知识梳理 第三单元第二章 被子植物的一生
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植株的生长 1.根尖的结构
根冠
成熟区
结构
位置
结构特点
功能
最上 表皮细胞突出形成④ 吸收、运输⑤______ 水分 根尖的③_____ 成熟区 部 无机盐 根毛 ，细胞体积较大 和⑥_______ _____ ____ 伸长区
位于⑦_______ 成熟区 下部细胞较小，越往上 不断生长，生长最 下部 快 细胞越大 ⑧____
例4（’15聊城）如图是植物根尖结构模式图，
下列有关叙述正确的是（ A
）
A. ①是吸收水分和无机盐的主要部位 B. ②处的细胞具有较强的分裂能力
C. ③处的细胞没有细胞壁
D. ④具有保护作用，主要由导管细胞 构成
考向3 结合植株生长的现象考查植物生长所需的营 养物质 例5 （’15株洲）将两株生长状况基本相同的玉 米幼苗，分别在土壤浸出液和蒸馏水中培养，结果 如图。此现象说明植物的生活需要（ A. 水 B. 无机盐 ）
空气 充足的⑥____
特别提醒
1. 种子萌发时，除了具备自身的条件外，还要没在休眠期。 2. 适宜的温度、一定的水分和充足的空气，其中“适宜的、 一定的、充足的”这几个定语在答题时不能省略或漏掉。 3. 种子萌发过程中干重和湿重的变化：种子萌发时，首先要 吸收水分，鲜重开始迅速增加，但干重变化不大，在后期， 有机物被大量消耗，又没有进行光合作用，所以干重显著 减少。 4. 种子萌发的必需条件和非必需条件： 种子萌发时必须同时 具备环境条件和自身条件，缺少任何一方面的条件，或某 一方面的条件不适宜时，都会影响种子的萌发。 5. 虫蛀的种子≠不萌发：如果子叶或胚乳小部分被虫蛀，种子 有可能萌发。
细胞很小，排列⑨ 分裂 ， 不断 _____ 紧密 _____，细胞壁薄，细 大 使根伸长 胞质浓，细胞核⑩____ 细胞较大，形状不规则， 排列不整齐，基本 没有生长能力 _____
植株的生长 1.根尖的结构
根冠
成熟区
结构
位置
结构特点
功能
最上 表皮细胞突出形成④ 吸收、运输⑤______ 水分 根尖的③_____ 成熟区 部 无机盐 根毛 ，细胞体积较大 和⑥_______ _____ ____ 伸长区
位于⑦_______ 成熟区 下部细胞较小，越往上 不断生长，生长最 下部 快 细胞越大 ⑧____
例4（’15聊城）如图是植物根尖结构模式图，
下列有关叙述正确的是（ A
）
A. ①是吸收水分和无机盐的主要部位 B. ②处的细胞具有较强的分裂能力
C. ③处的细胞没有细胞壁
D. ④具有保护作用，主要由导管细胞 构成
考向3 结合植株生长的现象考查植物生长所需的营 养物质 例5 （’15株洲）将两株生长状况基本相同的玉 米幼苗，分别在土壤浸出液和蒸馏水中培养，结果 如图。此现象说明植物的生活需要（ A. 水 B. 无机盐 ）
空气 充足的⑥____
特别提醒
1. 种子萌发时，除了具备自身的条件外，还要没在休眠期。 2. 适宜的温度、一定的水分和充足的空气，其中“适宜的、 一定的、充足的”这几个定语在答题时不能省略或漏掉。 3. 种子萌发过程中干重和湿重的变化：种子萌发时，首先要 吸收水分，鲜重开始迅速增加，但干重变化不大，在后期， 有机物被大量消耗，又没有进行光合作用，所以干重显著 减少。 4. 种子萌发的必需条件和非必需条件： 种子萌发时必须同时 具备环境条件和自身条件，缺少任何一方面的条件，或某 一方面的条件不适宜时，都会影响种子的萌发。 5. 虫蛀的种子≠不萌发：如果子叶或胚乳小部分被虫蛀，种子 有可能萌发。
细胞很小，排列⑨ 分裂 ， 不断 _____ 紧密 _____，细胞壁薄，细 大 使根伸长 胞质浓，细胞核⑩____ 细胞较大，形状不规则， 排列不整齐，基本 没有生长能力 _____
2016届中考面对面(人教版)生物复习课件 第一部分教材知识梳理 第七单元第三章 生命起源和生物进化
思考与辨析
想一想 青霉素是治疗疾病的良药。由于人们滥用青霉素,使得青霉素 对有些细菌不起作用了。这是为什么？ 提示：细菌存在变异,有些变异能抵抗青霉素,有些变异不能 抵抗青霉素。不能抵抗青霉素的细菌因不适应环境而被淘汰,
抵抗青霉素的变异遗传下来并传递给后代,后代就有更多的
具有抗药性的个体，再经过青霉素长期的选择，就使得有些 细菌不再受青霉素的影响，即细菌抗药性的增强是青霉素对
2. 米勒实验
米勒设计的实验装置示意图
（1）密闭实验装置内循环流动的气体模拟的是原 始地球中的 原始大气 。 _________ （2）火花放电模拟的是原始地球中的紫外线、闪 电、高温等条件。 （3）反应后的气体和水蒸气形成的液体相当于 原始海洋 。 _________ （4）米勒实验的结论：在原始地球上无机小分子 物质形成有机小分子物质。
火山爆发喷出的气体。原始大气的特点是没有⑧
_____ 氧气 。 高温 。 雷电 、⑩_____ b. 能量条件:紫外线、⑨_____ c. 环境条件：原始海洋，原始生命起源于原始海 洋中。
原始大气 （2）原始生命进化的场所：A阶段:在 _________ 原始海洋 中。 中；B、C、D阶段:在 _________ （3）原始生命的形成过程: 有机小分子如图中A过程； a. 无机小分子物质形成 __________ 有机大分子 如图中B过程; b. 有机小分子物质形成 ___________ 独立的多分子体系 如图 c. 有机大分子物质形成 _________________ 中C过程; 原始生命 如图中 d. 独立的多分子体系演变成 _________ D过程。 原始的新陈代谢 （4）原始生命诞生的标志：能实现 _______________ 个体增殖 。 和 _________
【中考面对面】2016届中考生物 第一部分 教材知识梳理 第8单元 第21章 生物的生殖与发育复习课件 苏教版
1）传粉 雌蕊柱头 上的 a.概念：花粉通过不同的途径传送到① _________ 过程，叫作传粉。 自花 传粉（花粉传给同一朵花的雌蕊）和 b.方式：② _____
③ _____ 异花 传粉（一朵花的花粉传给另外一朵花的雌蕊）。 精子 （2）受精：植物的④ _____与⑤ _______ 卵细胞 结合形成受精
命题点4 鸟类的生殖与发育
考向
结合图考查鸟卵的结构和功能
（ C ）
例4（’15湘潭）如图为鸟卵的结构模式图，下列说法 不正确的是 A. 鸟的胚胎发育是从⑤开始的 B. ⑥能为胚胎发育提供氧气
C. ①不能与外界进行气体交换
D. 鸟卵离开母体即停止发育的 原因是外界温度太低
【解析】⑤胚盘是胚胎发育的场所，鸟类的胚胎发育
2. 一个鸟卵≠一个卵细胞:一个卵细胞只包括卵黄膜、
卵黄和胚盘。 3. 卵白与卵黄:为胚胎发育提供营养的主要结构是卵 黄,不是卵白。
3. 雏鸟的分类
（1）早成雏:孵出时已充分发育。如鸡、野鸭。
（2）晚成雏:孵出时尚未充分发育。晚成雏的亲鸟一
般有⑥ _____ 育雏 行为，可以提高后代的成活率。如家燕、 大山雀。
常考命题点突破 命题点1 植物的生殖 考向 结合图示或直接考查植物的生殖方式 例1(’15青岛)下列有关植物生殖方式的叙述中，
不正确的是（ C ） A. ①是嫁接，成活的关键是接穗与砧木的形成层紧密 结合 B. ②是组织培养过程，能够快速形成新植株
C. ①属于无性生殖，②属于有性生殖
D. ①②都能保留母体的优良性状 【解析】本题考查植物的生殖方式。图示中①为嫁接， ②为组织培养，二者均属于无性生殖，C不正确。
加快繁殖的速度。 （3）植物的组织培养 无菌 条件下，将植物的器官、组织或 a.概念：在⑦ _____ 细胞等在含有多种营养物质和植物激素的培养基上
③ _____ 异花 传粉（一朵花的花粉传给另外一朵花的雌蕊）。 精子 （2）受精：植物的④ _____与⑤ _______ 卵细胞 结合形成受精
命题点4 鸟类的生殖与发育
考向
结合图考查鸟卵的结构和功能
（ C ）
例4（’15湘潭）如图为鸟卵的结构模式图，下列说法 不正确的是 A. 鸟的胚胎发育是从⑤开始的 B. ⑥能为胚胎发育提供氧气
C. ①不能与外界进行气体交换
D. 鸟卵离开母体即停止发育的 原因是外界温度太低
【解析】⑤胚盘是胚胎发育的场所，鸟类的胚胎发育
2. 一个鸟卵≠一个卵细胞:一个卵细胞只包括卵黄膜、
卵黄和胚盘。 3. 卵白与卵黄:为胚胎发育提供营养的主要结构是卵 黄,不是卵白。
3. 雏鸟的分类
（1）早成雏:孵出时已充分发育。如鸡、野鸭。
（2）晚成雏:孵出时尚未充分发育。晚成雏的亲鸟一
般有⑥ _____ 育雏 行为，可以提高后代的成活率。如家燕、 大山雀。
常考命题点突破 命题点1 植物的生殖 考向 结合图示或直接考查植物的生殖方式 例1(’15青岛)下列有关植物生殖方式的叙述中，
不正确的是（ C ） A. ①是嫁接，成活的关键是接穗与砧木的形成层紧密 结合 B. ②是组织培养过程，能够快速形成新植株
C. ①属于无性生殖，②属于有性生殖
D. ①②都能保留母体的优良性状 【解析】本题考查植物的生殖方式。图示中①为嫁接， ②为组织培养，二者均属于无性生殖，C不正确。
加快繁殖的速度。 （3）植物的组织培养 无菌 条件下，将植物的器官、组织或 a.概念：在⑦ _____ 细胞等在含有多种营养物质和植物激素的培养基上
2016届中考面对面(人教版)生物复习课件 第一部分教材知识梳理 第四单元第五章 人体内废物的排出
思考与辨析
想一想 为什么人每天形成的原尿有180 L，而排出的尿液仅1.5 L？ 提示：因为肾小管的重吸收作用。 正误判断 1. 肾小球、入球小动脉和出球小动脉均流动脉血。（ √ ） 2. 血浆、原尿和尿液共有的成分是水、无机盐和尿素。（
√
）
5. 排尿的意义：不仅起到排出代谢废物的作用，而且 对调节体内 水 和 无机盐 的平衡，维持 细胞
葡萄糖 0.10
0.00 0.0
尿素 0.03
1.80 0.03
蛋白质 0.03
0.00 8.00
甲
乙
（1）图乙中①③⑤组成肾脏结构和功能的基本单 位称为 。在尿液形成过程中，血液经过图中标号
_____的过滤作用，形成原尿；当原尿流经图中标
号_______时发生重吸收作用，形成尿液。 （2）图甲表格中，代表尿液的是 或“Z”），理由是 。 (填“X”或“Y”
2. 汗腺：分布于人的全身皮肤，在腋窝、掌心、足 底等处分布较多。汗腺分为分泌部和④ 导管 ，分泌
部位于真皮或皮下组织内，产生的汗液经导管排到
皮肤的表面。
汗腺结构示意图
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常考命题点突破 泌尿系统的组成
考向 结合图示或直接考查泌尿系统的组成及功能 例1 （’15绵阳）下列与尿液形成和排出过程无 直接关系的器官是A ( ) A. 心脏 B. 输尿管 C. 肾脏 D. 膀胱
作用。（2）正常尿液内没有葡萄糖和蛋白质，因
而是液体Y。（3）一部分尿素以汗液的形式通过皮 肤排出体外。 【答案】（1）肾单位 ① ⑤ （2）Y 葡萄糖
和蛋白质的含量都为0
（3）皮肤
考向2 综合考查人的消化系统、呼吸系统、循环 系统和泌尿系统的相关知识
例3 下图表示部分人体生理活动示意图，其中
2016届中考面对面(人教版)生物复习课件 第一部分教材知识梳理 第二单元第二章 细胞是怎样构成生物体
想一想 杜鹃花和杜鹃鸟的结构层次相同吗？请你说出他们的异同之处。 提示：杜鹃花和杜鹃鸟的结构层次不同，杜鹃鸟为动物，其
结构层次为：细胞→组织→器官→系统→个体，杜鹃花为植
物，相较于杜鹃鸟缺少系统这一结构层次。
思考与辨析
正误判断
1. 杨树的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→杨树。（ × ）
提示：植物没有系统这一结构层次。
色体分成形态和数目完全相同的两份，分别进入两
个新细胞中。 c. 两个新细胞中的染色体形态和数目相同。 d. 分裂后的新细胞和原细胞的遗传物质是一样的。 （6）组成细胞的各结构不是同时进行分裂：细胞 分裂由内向外，即细胞核→细胞质→细胞膜→细胞 壁。
3. 细胞分化：在个体发育过程中，一个或一种细胞通 功能 上 过分裂产生的后代，在形态、⑨______ 结构 和⑩_____
考向2
综合考查单细胞生物的特征及与人类的关系
例7 (’15宜宾)我们常见的生物都是由许多细胞
构成，生物圈中还有一些肉眼很难看见的单细胞生 物。下列关于单细胞生物的相关叙述中，不正确的
是(
)
A. 整个身体由一个细胞构成 B. 都能够独立完成生命活动 C. 大多数生活在水域环境中
D. 都是对人类有害的生物
________的多个器官按照一定的次序组合在一起就 生理功能 构成了系统。
（2）人体的八大系统包括运动系统、 循环系统、消化系统、
呼吸 系统、 _____
神经 系统、内分泌系统、 _____
泌尿系统、生殖系统八大系统。
特别提醒
1. 上皮组织≠保护组织：人体中具有保护作用的是上皮组织，而
植物体内有保护作用的是保护组织。 2. 组织与器官的细胞组成不同：组织内的细胞形态相似、结构
结构层次为：细胞→组织→器官→系统→个体，杜鹃花为植
物，相较于杜鹃鸟缺少系统这一结构层次。
思考与辨析
正误判断
1. 杨树的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→杨树。（ × ）
提示：植物没有系统这一结构层次。
色体分成形态和数目完全相同的两份，分别进入两
个新细胞中。 c. 两个新细胞中的染色体形态和数目相同。 d. 分裂后的新细胞和原细胞的遗传物质是一样的。 （6）组成细胞的各结构不是同时进行分裂：细胞 分裂由内向外，即细胞核→细胞质→细胞膜→细胞 壁。
3. 细胞分化：在个体发育过程中，一个或一种细胞通 功能 上 过分裂产生的后代，在形态、⑨______ 结构 和⑩_____
考向2
综合考查单细胞生物的特征及与人类的关系
例7 (’15宜宾)我们常见的生物都是由许多细胞
构成，生物圈中还有一些肉眼很难看见的单细胞生 物。下列关于单细胞生物的相关叙述中，不正确的
是(
)
A. 整个身体由一个细胞构成 B. 都能够独立完成生命活动 C. 大多数生活在水域环境中
D. 都是对人类有害的生物
________的多个器官按照一定的次序组合在一起就 生理功能 构成了系统。
（2）人体的八大系统包括运动系统、 循环系统、消化系统、
呼吸 系统、 _____
神经 系统、内分泌系统、 _____
泌尿系统、生殖系统八大系统。
特别提醒
1. 上皮组织≠保护组织：人体中具有保护作用的是上皮组织，而
植物体内有保护作用的是保护组织。 2. 组织与器官的细胞组成不同：组织内的细胞形态相似、结构
中考面对面(人教版)生物复习课件：第一章 生物圈中有哪些绿色植物 29张PPT
A. 藻类植物、苔藓植物、蕨类植物 B. 苔藓植物、藻类植物、蕨类植物 C. 蕨类植物、藻类植物、苔藓植物 D. 藻类植物、蕨类植物、苔藓植物
【解析】藻类植物没有根、茎、叶的分化；苔藓 植物没有根，但有茎、叶的分化，没有输导组织； 蕨类植物有根、茎、叶的分化，有输导组织。
【答案】D
方法指导
植物器官出现的顺序：
提示：地钱是苔藓植物。
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种子植物 1.种子的结构
胚芽 子叶
胚乳
菜豆种子和玉米种子的基本结构模式图
（1） 结构：都含有④ 胚 和⑤ 种皮 ，玉米种子 还有⑥ 胚乳 。 （2） 功能 a. 种皮：保护种子的内部结构。 b. 子叶：贮存或转运营养物质。 c. 胚芽：生有幼叶的部分，将来发育成茎和叶。 d. 胚根：在与胚芽相对的一端，将来发育成根。 e. 胚轴：连接胚芽和胚根的部分，将来发育成 连接根和茎的部位。
例3 (’15永州)观察下图，阴影部分表示藻类植物、 苔藓植物和蕨类植物的共同特征。这一特征不包括 （）
A. 由细胞组成 B. 能进行光合作用 C. 有根、茎、叶的分化 D. 不能用种子繁殖后代
【解析】藻类植物、苔藓植物和蕨类植物都是由细 胞构成的，都含有叶绿体能进行光合作用，通过孢 子繁殖后代。藻类植物没有根、茎、叶的分化，苔 藓植物只有茎、叶的分化，蕨类植物有根、茎、叶 的分化。 【解析】 C
第一部分 教材知识梳理
第三单元 生物圈中的绿色植物
第一章 生物圈中有哪些绿色植物
中考考点清单
考点 1 藻类、苔藓和蕨类植物 考点 2 种子植物
中考考点考全点梳清理单
藻类、苔藓和蕨类植物
1. 植物类群 生物圈中已知的绿色植物，可以分为四大类群： 藻类、苔藓、蕨类和种子植物。
【中考面对面】2016届中考生物 第一部分 教材知识梳理 第2单元 第3章 细胞是生命活动的基本单位复习课件
1. 在液泡的细胞液内含有酸、甜、苦、辣、咸等各
种味道的物质，水果的酸、甜等味道就是由这些物质
引起的。 2. 不要误认为所有的植物细胞都有叶绿体，如叶表 皮细胞、根尖细胞等都没有叶绿体。
1.实验室内有一张标签已脱落的玻片，你将怎样判断
该玻片的材料是取自动物还是取自植物？
提示：显微镜下观察有无细胞壁和液泡，有则取自
动植物 细胞共 有的结 构
控制细胞内外物质的进出 细胞膜 ②______ 细胞质 线粒体 进行生命活动的重要场所 与呼吸作用有关，为细胞生 命活动提供能量
液泡 植物 细胞 特有 的结 构
与细胞的吸水和失水有关 保护细胞内部结构，维持细胞 的正常形态 与植物光合作用有关，将无机 物合成有机物
细胞壁 ③_______ 叶绿体 ④_______
组织名称
16
功能
保护、吸收
分布
皮肤的表皮层、 小肠内壁 骨骼肌、心肌
上皮组织 ________ 肌肉组织
17
运动 _____ 血液、骨
18
结缔组织 ________ 神经组织
营养、连接、支 持和保护 接受刺激、产生 兴奋、传导兴奋
19
脑和脊髓 ________
3. 细胞生长、细胞分裂、细胞分化的区别
细胞的分裂与分化
一个 细胞分成② ______ 两个 细胞的 1. 细胞分裂：是指① ______ 亲代细胞 ；分裂之后 过程。分裂之前的细胞称为③ _________ 子代细胞(简称子细胞) 。细胞分裂图 的新细胞称为④ ____________________
示如下：
识图要点 （1）细胞分裂的过程：细胞核先由一个分成两个→细胞 质分成两份，每份中各含有一个细胞核→在原细胞中央 形成新的⑤ 细胞膜 ______，植物细胞还形成新的⑥_______ 细胞壁 。 （2）细胞分裂染色体数目的变化：在细胞分裂的过程中，
2016届中考面对面(人教版)生物复习课件 第一部分教材知识梳理 第四单元第二章 人体的营养
第一部分 教材知识梳理
第四单元 生物圈中的人
第二章 人体的营养
中考考点清单
考点 1 食物中的营养物质 考点 2 消化和吸收 考点 3 合理营养与食品安全
中考考点清单 考点全梳理 食物中的营养物质 1. 食物中的营养物质 维生素 。 无机盐 、③_______ 水 、②_______ （1）无机物：①___ 蛋白质 。 糖类 、⑤_____ 脂肪 、⑥_______ （2）有机物：④______ 2. 糖类、脂肪、蛋白质的作用
甘油 + _____
脂肪酸 ______
2. 营养物质的吸收 吸收营养物质的主要器官。 （1）小肠是人体 ____________ （2）小肠适于吸收的特点：“长、大、薄、多”
最长 ，全长约6米； a. 长——小肠在消化道中 _____ b. 大——其内壁有许多环形皱襞和大量的小肠绒毛, 大大增加了消化吸收的面积； 毛细血管和 _____ 毛细 c. 薄——小肠绒毛中有丰富的 ________ 淋巴管 ,管壁都很 ____ 薄 ,都只由一层上皮细胞构成； _______
项目 食物来源 糖类 脂肪 蛋白质
谷物、甘 肥肉、大豆、 豆类、瘦肉、 薯等 花生等 蛋类等
项目
糖类
特有 人体最主要的 功能 ⑦_________ 供能物质
蛋白质 生长发育 以及受 人体的⑨_________ 人体重要的备用 损细胞的修复和更新，都 能源物质 ⑧_________ 离不开蛋白质
脂肪
◆口腔——无吸收功能; 无机盐 ； ◆胃——吸收少量的 ____ 水 、 ________ ◆大肠——吸收少量的水、无机盐和部分维生素； 小肠 ——吸收大量的葡萄糖、氨基酸、甘油 ◆ ______ 、脂肪酸、水、无机盐和维生素。
第四单元 生物圈中的人
第二章 人体的营养
中考考点清单
考点 1 食物中的营养物质 考点 2 消化和吸收 考点 3 合理营养与食品安全
中考考点清单 考点全梳理 食物中的营养物质 1. 食物中的营养物质 维生素 。 无机盐 、③_______ 水 、②_______ （1）无机物：①___ 蛋白质 。 糖类 、⑤_____ 脂肪 、⑥_______ （2）有机物：④______ 2. 糖类、脂肪、蛋白质的作用
甘油 + _____
脂肪酸 ______
2. 营养物质的吸收 吸收营养物质的主要器官。 （1）小肠是人体 ____________ （2）小肠适于吸收的特点：“长、大、薄、多”
最长 ，全长约6米； a. 长——小肠在消化道中 _____ b. 大——其内壁有许多环形皱襞和大量的小肠绒毛, 大大增加了消化吸收的面积； 毛细血管和 _____ 毛细 c. 薄——小肠绒毛中有丰富的 ________ 淋巴管 ,管壁都很 ____ 薄 ,都只由一层上皮细胞构成； _______
项目 食物来源 糖类 脂肪 蛋白质
谷物、甘 肥肉、大豆、 豆类、瘦肉、 薯等 花生等 蛋类等
项目
糖类
特有 人体最主要的 功能 ⑦_________ 供能物质
蛋白质 生长发育 以及受 人体的⑨_________ 人体重要的备用 损细胞的修复和更新，都 能源物质 ⑧_________ 离不开蛋白质
脂肪
◆口腔——无吸收功能; 无机盐 ； ◆胃——吸收少量的 ____ 水 、 ________ ◆大肠——吸收少量的水、无机盐和部分维生素； 小肠 ——吸收大量的葡萄糖、氨基酸、甘油 ◆ ______ 、脂肪酸、水、无机盐和维生素。
2016届中考面对面(人教版)生物复习课件 第一部分教材知识梳理 第三单元第四-六章
a. 内部因素：植物的种类不同、器官不同、发育时 期不同等。
b. 外部因素：④ 温度 、⑤ 水分 、含氧量、二氧化
碳、机械刺激等。
（6）在农业生产上的应用
中耕松土、增加温室昼夜温差、储藏食物等。
特别提醒
1. 不仅动物、植物能进行呼吸作用,自然界中的一切生物都能进 行呼吸作用。 2. 光合作用和呼吸作用并不是可逆的,因为二者的场所、条件不
主要原因是植物的呼吸作用产生了二氧化碳。 （6）受该实验的启发，在农业生产中，为了提高
温室内农作物的产量可采取的有效措施是：降低夜
间大棚内的温度；提高二氧化碳的含量，保持蔬菜 大棚内通风；合理密植，让作物的叶片充分利用单 位面积光照，而不互相遮挡；间作套种等措施可以 提高产量。
碳—氧平衡 考向3 光合作用于生物圈中的碳—氧平衡 例4（’15盐城）绿色植物被称为巨大的“空气净化 器”，是由于它能( D ) A. 吸收氧气产生有机物 B. 吸收氧气放出二氧化碳 C. 吸收二氧化碳产生有机物 D. 吸收二氧化碳放出氧气 【解析】绿色植物光合作用能吸收二氧化碳，释放 出氧气，在维持大气中碳—氧平衡起着重要作用， 因此绿色植物有“空气净化器”之称。
中的碳—氧平衡中具有更为重要的意义。（4）光是 绿色植物光合作用的必需条件，遮盖部分不能进行
光合作用，滴加碘液不变蓝。未遮光部分进行了光合 作用，产生了淀粉，滴加碘液变蓝。
【答案】 （1）光合作用 呼吸作用
（2）叶绿体 b （ 3） a （4）不变蓝 变蓝
考向2 光合作用、呼吸作用原理在农业生产上的应用
余时间，用银边天竺葵作实验材料，对“绿色植物 进行光合作用”实验作了进一步探究。请根据以下 图示，回答下列问题。
（1）请根据图示，写出正确的操作步骤： ⑦ →①→③→②→⑤→④→⑥ （用箭头和序号表 ___________________________ 示）。
2016届中考面对面(人教版)生物复习课件 第一部分教材知识梳理 第五单元第二-三章
按照一定的次序联合起来，形成具有一定功能的结 构叫做器官，例如人的脑、心脏、肺、肝脏等都是 器官，器官一般由四种组织构成，但往往以某种组 织为主，每块骨骼肌都是由肌腱部分的结缔组织、 肌腹部分的肌肉组织以及分布其中的神经、血管等
多种组织按一定次序联合而成，并且具有收缩的功
能，C正确；当完成屈肘动作时，在神经传来兴奋 的刺激下，③肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，牵引 所附着骨围绕的肘关节产生的，D正确。 【答案】A
C. 菜青虫取食十字花科植物
D. 宠物狗见到主人摇尾巴 【解析】具有社会行为的动物，首先营群体生活， 群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的
分工，有的群体还形成等级。杜鹃将卵产在画眉的 窝中，属于繁殖行为；菜青虫取食十字花科植物 ，
属于取食行为；宠物狗见到主人摇尾巴，属于学习
行为。
【答案】B
【解析】（1）小鼠走迷宫获取食物是动物学习行 为，学习行为是指在遗传因素的基础上，通过环境 因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。动 物越高等，学习能力越强，适应环境能力也就越强。 动物越低等，学习能力就越弱，学会某种行为中
“尝试与错误”的次数就越多。小白鼠比蚯蚓高等，
这是遗传因素决定的，其“尝试与错误”次数比蚯 蚓要少，学习能力较强。 （2）小白鼠通过多次 的尝试与错误，能够顺利走出迷宫，说明小白鼠的 这种行为是学习行为。 （3）为了防止偶然因素
步骤③：蚂蚁会沿着B、C岛之间的“桥”到达C
岛，获取食物。
步骤④：蚂蚁会沿着对换后的“桥”的
步骤⑤：蚂蚁的行为 。
。
（3）实验结论：蚂蚁依靠
意义的其他问题。
进行通讯。
（4）实验拓展：请就该实验再提出一个具有探究 ________________________________________ 【解析】（1） ①为了排除外界影响，应捕获同一 个蚂蚁洞的蚂蚁进行实验；③C岛（有食物）、A 岛（无食物）形成对照实验。（2）④蚂蚁会沿着