教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷4935(Word版)
DAO KE ER WANG LUO KE JI YOU XIAN GONG SI
少年强，则国强
为美好的明天加油
第 1 页 共 30 页 教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练
1：在教学中不断变换同类事物的非本质属性，以便突出本质属性的方法称为（）。
单项选择题
A、变化
B、改变
C、变式
D、突出
2：现代迁移理论认为迁移的发生与以下哪一项有关（）。
单项选择题
A、认知结构
B、经验内化
C、两种活动的相似性
D、对事物关系的认识
3：在心理学中，最早明确强调内部心理结构并以此来解释学习过程的心理学流派是（）
单项选择题
A、行为主义
B、精神分析
DAO KE ER WANG LUO KE JI YOU XIAN GONG SI
少年强，则国强
为美好的明天加油
第 2 页 共 30 页 C、格式塔学派
D、认知心理学
4：道德判断处于相对功利取向阶段表明其道德认识的发展水平是（）。
单项选择题
A、前习俗水平
B、习俗水平
C、后习俗水平
D、超习俗水平
5：皮亚杰认为，11至15岁的儿童认知发展处于（）
单项选择题
A、思维准备阶段
B、思维阶段
C、感觉运动阶段
D、抽象思维阶段
6：沿着不同方向去探索多种答案的思维方式是（）。
单项选择题
A、发散思维
B、辐合思维
DAO KE ER WANG LUO KE JI YOU XIAN GONG SI
少年强，则国强
为美好的明天加油
第 3 页 共 30 页 C、形象思维
D、抽象思维
7：在皮亚杰看来，学习从属于发展，从属于主体的特殊认知水平。（）
判断题
对
错
8：以下不属于教师教学能力的是__________。
单项选择题
A、教学认知能力
B、教学操作能力
C、自我反省能力
D、教学监控能力
9：在智力结构中的多种不同观点中，吉尔福特主张的是（）
单项选择题
A、双因素论
B、群因素论
C、层次结构论
D、三维结构论
DAO KE ER WANG LUO KE JI YOU XIAN GONG SI
少年强，则国强
为美好的明天加油
第 4 页 共 30 页
10：进行识记时，要学会同时运用多种感官，心理学证明，人的学习通过视觉占（）。
单项选择题
A、83%
B、50%
C、25%
D、11%
11：迁移的形式训练说强调（）。
单项选择题
A、学习材料的相似性
B、发展了的心理官能
C、直接性动机
D、对情境关系的理解
12：观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，这称之为替代强化。（）
判断题
对
错
DAO KE ER WANG LUO KE JI YOU XIAN GONG SI
少年强，则国强
为美好的明天加油
第 5 页 共 30 页
13：视觉联想主要是通过运用联想、假借意义来帮助人们记忆。（）
判断题
对
错
14：合作对学生学习的积极作用在于（）
多项选择题
A、增强集体凝聚力
B、有助于学生发展良好个性
C、启发学生学会学习
D、重视个别差异
E、集思广益
15：儿童的思维运算已具有可逆性和守恒性，但思维运算还离不开具体事物的支持，说明儿童的认知发展所处的阶段是（）。
单项选择题
A、感觉运动
B、前运算
C、具体运算
D、形式运算
DAO KE ER WANG LUO KE JI YOU XIAN GONG SI
少年强，则国强
为美好的明天加油
第 6 页 共 30 页
16：一般说负迁移是暂时性的，经过练习可以消除。（）
判断题
对
错
17：形式运算阶段的儿童，其思维特征是（）。
单项选择题
A、单维思维
B、多维思维
C、思维的木可逆性
D、以命题形式进行
18：可采用（）来治疗失眠。
单项选择题
A、系统脱敏法
B、肌肉松弛法
C、自我暗示法
D、行为疗法
19：动机的必要条件是内驱力和（）
DAO KE ER WANG LUO KE JI YOU XIAN GONG SI
少年强，则国强
为美好的明天加油
第 7 页 共 30 页 单项选择题
A、外驱力
B、诱因
C、平衡性
D、奖励
20：教师通过协调课堂类的各种人际关系而有效实现预定教学目标的过程称为__________。
单项选择题
A、课堂凝聚力
B、课堂控制
C、课堂管理
D、课堂气氛
21：在思想、情感和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为与他人相接近的过程是（）
单项选择题
A、内化
B、认同
C、服从
D、依从
DAO KE ER WANG LUO KE JI YOU XIAN GONG SI
少年强，则国强
为美好的明天加油
第 8 页 共 30 页
22：关键期的存在说明学生心理发展具有（）
单项选择题
A、阶段性
B、顺序性
C、不平衡性
D、差异性
23：根据控制、成熟的要求、儿童与父母的交往、父母的教养水平等四个指标，将父母的教养行为分为（）。
多项选择题
A、专制型
B、开放型
C、说服型
D、放纵型
E、民主型
24：奥苏贝尔认为学生学习的主要形式是（）
单项选择题
A、有意义接受学习
B、无意义接受学习
DAO KE ER WANG LUO KE JI YOU XIAN GONG SI
少年强，则国强
为美好的明天加油
第 9 页 共 30 页 C、发现学习
D、接受学习
25：学习策略的研究开始于（）
单项选择题
A、布鲁纳
B、罗杰斯
C、桑代克
D、斯金纳
26：群体在共同活动中表现出的占优势的较稳定的情绪状态，称为（）
单项选择题
A、心理状态
B、心理气氛
C、群体规范
D、群体舆论
27：皮亚杰等人将其教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域。（）
判断题
对
错
DAO KE ER WANG LUO KE JI YOU XIAN GONG SI
少年强，则国强
为美好的明天加油
第 10 页 共 30 页
28：个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是（）。
单项选择题
A、认知内驱力
B、附属内驱力
C、欲望内驱力
D、自我提高内驱力
29：形成性评价通常发生在（）。
单项选择题
A、教学过程之前
B、学生毕业时
C、教学过程之后
D、教学过程之中
30：可采用（）来治疗失眠。
单项选择题
A、系统脱敏法
B、肌肉松弛法
C、自我暗示法
D、行为疗法
DAO KE ER WANG LUO KE JI YOU XIAN GONG SI
少年强，则国强
为美好的明天加油
第 11 页 共 30 页
31：西方最早比较系统地研究自我概念的心理学家是（）
单项选择题
A、詹姆斯
B、桑代克
C、皮亚杰
D、赫尔
32：如果高水平学生在测验项目上能得高分，而低水平学生只能得低分，那么就说明下列哪种质量指标高?（）
单项选择题
A、效度
B、信度
C、难度
D、区分度
33：学习直角三角形是一种特殊的三角形，这种学习属于（）。
单项选择题
A、词汇学习
B、符号学习
C、概念学习
2023年教师资格之中学教育学教育心理学通关题库(附答案)
2023年教师资格之中学教育学教育心理学通关题库(附答案)
单选题（共30题）
1、教育目的和教育方针的关系是（ ）。
A.教育方针包括教育目的，教育目的是教育方针的重要内容之一
B.教育目的就是教育方针，二者指的是同一件事
C.教育方针属教育政策范略，教育目的属教育理论范畴，二者没有直接联系
D.教育目的包括教育方针，教育方针是教育目的的重要组成部分
【答案】 A
2、测验和考试是用来检查教学的一种手段，应遵循客观性原则、计划性原则、指导性原则和（ ）。
A.公平性原则
B.发展性原则
C.循序渐进原则
D.高效原则
【答案】 B
3、关于课程与教学之间的关系，提出三个隐喻的是（ ）
A.泰勒
B.塞勒
C.杜威
D.布鲁纳
【答案】 B
4、参与Ⅰ型超敏反应的是（ ）。
A.IgG
B.IgM
C.IgE
D.IgD
E.IgA
【答案】 C
5、cTn升高的是（ ）。
A.原发性肝癌
B.肝淤血
C.急性心肌梗死
D.重症肝炎
E.实体瘤肝转移
【答案】 C
6、社会自我基本成熟的时期在（ ）。
A.婴儿期
B.幼儿期
C.童年期
D.少年期
【答案】 D
7、课程的具体结构是指（ ）。
A.课程计划
B.教学计划
C.课程标准和教科书
D.课程目的
【答案】 C
8、以个人好恶，兴趣爱好为联系纽带，具有强烈情感色彩的群体是（ ）。
A.非正式群体
B.正式群体
C.联合群体
D.松散的群体
【答案】 A
9、衡量一个测验能否测量出所要测量的品质的指标被称为（ ）。
A.效度
B.区分度
C.信度
D.难度
【答案】 A
10、《中华人民共和国义务教育法》颁布的年份是（ ）。
A.1950 年
B.1977 年 C.1980 年
D.1986 年
【答案】 D
11、问题解决的第三个阶段（ ）
A.发现问题
B.提出假设
C.理解问题
D.检验假设
【答案】 B
12、1903年，美国心理学家（ ）出版了《教育心理学》，这是西方第一本以“教育心理学”命名的专著。
教师招聘教育基础知识真题1(理论+语英学前)
教师招聘考试 教育基础知识真题（四县联考） 一、判断题（对的选A，错的选B，每题0.4分，共30题，共12分） （ ）1.本体性知识是教师所具有的特定的学科知识，如语文、数学、外语等，这种知识量到了一定程度，就不再是影响学生学习质量的显著因素。 （ ）2. 以日本学制为蓝本的“癸卯学制”是近代中国第一个经正式颁布后在全国范围内实际推行的学制，它的颁布标志着中国近代学校教育制度的开始。 （ ）3.教师关爱学生，一定要做到公平公正、一视同仁；但另一方面，“严师出高徒”“严是爱，松是害，不管不问要变坏”，所以关爱学生与对学生的严格要求是矛盾的。 （ ）4.启发式并不是某一种具体的方法，而是运用任何一种教学方法的指导思想。 （ ）5.“情通理不通”和“说话的巨人，行动的矮子”等现象说明德育过程受多方面因素的制约。这就要求德育过程可以具有多种开端，不一定恪守知情意行的一般教育顺序。 （ ）6.判断教育目的的价值取向是否合理，最根本的是看它是否在经济条件许可的范围内尽可能的促进人的发展。 （ ）7.引发求知欲、感知材料、理解教材、巩固知识、运用知识和检查知识是所有课堂教学必备的六个基本阶段。 （ ）8.演示法的运用要紧密配合教学：演示前，要根据教学需要，做好教具等的准备；上课前，将教具等带入教室，以引起学生的注意。 （ ）9.区分度与难度有关，难度太低，必然区分度不高，所以增加难度才能提高区分度。 （ ）10.班级中的非正式群体是自发形成的，具有不稳定性。作为班主任，要积极关注班级中的非正式群体，力求将其消灭于萌芽之中。 （ ）11.古代没有完备的学校教育制度，尤其是中等教育阶段缺失，致使学校课程缺乏纵向上的连贯性，课程的设置也极为随意。 （ ）12.必修课与选修课是相互依存的关系，只有必修课没有选修课，学生个体的兴趣需要就难以得到关照，只有选修课没有必修课，将难以保证教育的基本质量。 （ ）13.集中复习易发生干扰，影响其效果，不如分散复习，但复习的时间分配要适度，每次间隔时间过长，即复习过分分散，也易发生遗忘，一般而言，应先疏后密。 （ ）14.7---10岁儿童的注意力时间约为30---40分钟，所以小学低年级每节课的上课时间为40分钟。更多试卷，加小编微信：lyks99 （ ）15.现代化的教学手段能够提高教学的质量和教学效率，作为现代教师应积极采取现代化的教学手段代替传统的教学手段。 （ ）16.达标测验属于标准参照评价，有助于评价学生对某门课程的学习水平，降低常模参照评价带来的竞争方面的负面影响。 （ ）17.学绩测验的评分标准既要客观公正，又要注意规定答案要点及提供可接受的变式。 （ ）18.衡量一堂课的标准不仅要看教师教的怎么样，更主要的是看学生学的怎么样，归根结底是看单位时间内学生的学习质量、学习效率。 （ ）19.教师提问是学生思维发展的外部动因，而提问最重要的作用就是通过教师提问的示范、指导和潜移默化的作用，让学生学会如何发现问题、分析问题、探究问题和解决问题。 （ ）20、讲解重在“讲”，主要用于陈述性知识的介绍，帮助学生明确概念、认识规律、掌握原理。在数学、物理、化学等学科中，讲解的应用比较广泛。 （ ）21.学生刚开始学外语时，几乎是一个字母一个字母地去辨认和阅读，这说明他们的注意分配好。 （ ）22.再造想象是根据言语的描述或图样的示意，在头脑中形成相应的新形象的心理过程，所以再造想象没有任何创造性可言。 （ ）23.成就动机的强弱取决于成功或者失败的正确归因，学习成绩好坏与成就动机强弱呈反相关。 （ ）24.山羊走钢丝，鸭子凫水，新生儿的哭喊等都是学习行为。 （ ）25.自我体验是自我意识的情感成分。通过自我体验可以解决“我这个人怎么样”“我能否悦纳自己”等问题，从而保持健康的情绪生活。 （ ）26.义务教育经费严格按照预算规定于义务教育；任何组织和个人不得侵占、挪用义务教育经费，不得向学校非法收取或者摊派费用。 （ ）27.策略性知识是对外调控的技能，其习得和应用离不开元认知监控。 （ ）28.课堂上对于教师的提问，即便学生的回答完全不正确，教师同样需要做出教学评价，因为教学评价不能仅仅局限于评判对和错，它还具有调控教学质量、检验教学效果、提供反馈信息等功能。 （ ）29.国务院和地方各级人民政府根据分级管理、分工负责的原则，领导和管理教育工作。中等及中等以下教育在国务院领导下，由地方人民政府管理。 （ ）30.课程资源不仅包括教材、教具、仪器设备等有形的资源，也包括学生已有的知识和经验、家长的支持态度和能力等无形的资源。 二、单项选择题（每题的备选答案中，只有一项最符合题意，请将所选答案的字母涂到答题卡的相应位置，每题0.5分，共20分） 31.有人说：“身边有许多现实的例子——没有学习教育学、心理学，也照样当一名好老师”，这一说法过分强调了（ ）的重要性。 A.本体性知识 B.条件性知识 C.实践性知识 D.学科基础知识 32.14世纪，西欧学校自然科学方面的课程只有算数、几何和天文学；文艺复兴以后，增加了地理和力学；18世纪产业革命后，学校中又增加了代数、三角、植物、动物、物理、化学及一些实用的科学技术课程。这表明经济发展水平制约（ ）。 A.学校的课程设置和教学内容 B.教学组织形式的改进恶化教学手段的进步 C.教育目标的制定和教育结构 D.教育发展的规模和速度 33.在课题教学中，通过设计一些搭台阶性质的问题来疏通学生的思路，这种提问形式是（ ）。 A.启发式提问 B.质疑式提问 C.疏导式提问 D.探究式提问 34.《学记》中说：“古之王者，建国君民，教学为先。”孔子说：“道之以政，齐之以刑，民免而无耻，道之以德，齐之以礼，有耻且格。”这是说（ ）。 A.教育对政治、经济制度的影响作用 B.政治经济制度决定教育的性质 C.教育的发展要超越于政治经济制度 D.教育的相对独立性 35.在教学过程中对学生知识的掌握和能力发展的及时评价称为（ ）。 A.总结性评价 B.相对性评价 C.诊断性评价 D.形成性评价 36.进入青春期后，青少年学生的认识能力发展到了（ ）阶段。 A.形式运算 B.感知运动 C.前运算 D.具体运算 37.小明是老师们眼里的问题学生，为此班主任一次次与家长联系，尽管每次家长的态度都很诚恳，但班主任却总是训斥家长没有管好孩子，这一做法违背了教师职业道德（ ）的要求。 A.为人师表 B.爱国守法 C.爱岗敬业 D.关爱学生 38.美国课程论专家古德莱德把课程划分为五个层次，按照由具体到抽象的排序，依次为（ ）。 A.经验的课程—运作的课程—理解的课程—正式的课程—理想的课程 B.运作的课程—理解的课程—经验的课程—正式的课程—理想的课程 C.运作的课程—正式的课程—经验的课程—理解的课程—理想的课程 D.经验的课程—理解的课程—运作的课程—正式的课程—理想的课程 39.由物理、化学、生物等合成的“科学”课时一种（ ）。 A.儿童本位的综合课程 B.经验本位的综合课程 C.社会本位的综合课程 D.学科本位的综合课程 40.一位语文教师上公开课，教师在引经据典时，讲到了《木兰辞》中花木兰女扮男装、替父从军的故事。不巧，这时有位学生突然举手问道：“我国古代妇女都要裹小脚，而裹了小脚的妇女怎能从军作战呢？”面对突如其来的提问，老师显得十分尴尬，只好如实对学生说：“这个问题我还真没想到，待下课后查阅资料再做解答。”这一教学片段体现了教师（ ）的不足。 A.专业学科知识 B.通用知识 C.教育学科知识 D.教育实践知识 41.一位化学教师在讲解原子时，说：“假设全中国人都来数某一元素（例如硫元素）的一摩尔的原子数，如果每人都以每秒数一个原子的速度连续不断地数，那么，要全部数清这些原子约需要200万年。”这一课题描述反映了（ ）教学原则。 A.巩固性 B.直观性 C.循序渐进 D.因材施教 42.一般来说，课堂问答应包括（ ）前后衔接等环节。 A.发问—候答—叫答—理答 B.发问—候答—理答—叫答 C.发问—理答—候答—叫答 D.发问—理答—候答—叫答 43.课堂上小明对同学做鬼脸，引得同学发笑。老师对其注视片刻后，便不再理睬，继续上课，小明也随即停止了这种行为。按照行为主义的学习观点，老师运用的方法是（ ）。更多试卷，加小编微信：lyks99 A.隔离法 B.惩罚法 C.消退法 D.强化法 44.在某一教师研究的数据中，有一个统计是“-1，1”该统计量最可能是（ ）。 A.标准分数 B.方差 C.标准差 D.相关系数 45.章回小说总是在情节精彩、紧张或关键处突然停止，“欲知后事如何，且听下回分解”，这个说明（ ）是引起注意的重要条件。 A.知识经验 B.期待 C.身心状态 D.刺激强度 46.上课时，有个别学生两眼呆呆地望着老师一动不动而内心却在考虑的事情，大部分学生的视、听、动作则始终随着老师从一个问题换到另一问题。两类学生分别反映了注意的（ ）。 A.分散与转移 B.分散与分配 C.转移与分配 D.转移与分散 47.“教师服装要表达的信息是尊严而不是刻板，是美丽而不是妖艳，是自信而不是寒碜，是高雅而不是富贵，是大方而不是怪异。”这主要是教师职业道德规范中的（ ）的要求。 A.爱岗敬业 B.为人师表 C.关爱学生 D.教书育人 48.提笔忘字，考试时回忆不出有关的知识，一出考场就能想起来，这是（ ）现象。 A.记忆恢复 B.机械系遗忘 C.永久性遗忘 D.暂时性遗忘 49.物理课上，教师在讲完浮力之后，向学生提出如下问题：“船从河里开到海里，是沉下去一些，还是浮上来一些？为什么？根据这一原理，同一船只，在河运和海运时装载量是否相同？”这是一种（ ）提问方式。 A.机械型 B.回忆型 C.运用型 D.评价型 50.一位同学考试失败了，要想其以更大的热情投入到以后的学习中，下列最不合理的归因是（ ）。 A.能力低 B.任务难度大 C.努力不足 D.运气不好 51.人在得意的时候感到精神爽快，事事顺眼，干什么都起劲；失意时则整天愁眉不展，事事感到枯燥乏味。这种情绪状态是（ ）。 A.理智感 B.道德感 C.激情 D.心境 52.（ ）是个人想象他人对自己的认识，如想象他人心目中自己的形象，想象他人对待自己的评价，以及由此而产生的自我感。 A.现实自我 B.理想自我 C.投射自我 D.心理自我 53.在教学过程中，为学习者提供或建构一种对知识理解有意义的概念框架，用此框架促进学习者对知识或问题的进一步理解，这种模式的教学称为（ ）。 A.递进式教学 B.阶梯式教学 C.学徒式教学 D.支架式教学 54.缺55.一名中学生在记忆陈胜吴广在公元前209年起义时，用了联想的方式，这一学习策略属于（ ）。 A.复述策略 B.精加工策略 C.组织策略 D.元认知策略 56.学生可以通过倾听别人的陈诉、看书等途径来了解禽流感，这种学习属于（ ）学习。 A.替代性 B.行动 C.思辨 D.自我调节 57.明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或重大财产损失的，对直接负责的主管人员应依法追究（ ）责任。 A.民事 B.行政 C.刑事 D.过失 58.小明花了40分钟时间将朱自清的《背影》熟练背诵，后面又花了20分钟加深记忆，这种促进和加深记忆属于（ ）。 A.过度学习 B.深加工 C.运用联想 D.机械记忆与意义识记相结合 59.“在一个星期内读完《红楼梦》，讨论时列出让你印象最深刻的三件事情。”这样的教学目标属于（ ）。 A.普遍性目标取向 B.行为目标取向 C.生成性目标取向 D.表现性目标取向 60.李秉德教授按照教学方法的外部形态，把中小学教学活动中常用方法分为五类。下列属于以欣赏活动为主的教学方法是（ ）。 A.演示法 B.陶冶法 C.实验法 D.参观法 61.作为教师非常重要的基本功“三字一话”指的是（ ）。 A.钢笔字、毛笔字、粉笔字和简体画 B.纸面字、黑板字、板报字和普通话 C.纸面字、黑板字、板报字和简体画 D.钢笔字、毛笔字、粉笔字和普通话 62.某学校大扫除，初二（三）班班主任交代几句后便出去了，14岁的小名不慎摔伤。根据《中华人民共和国未成年保护法》，这一责任有（ ）承担。 A.小明 B.学校 C.学校所在教育局 D.学校与小明 63.对学习感到很轻松或很困难的学生，要加强个别辅导，给能力强者开点“小灶”，增加课业，对困难者给予特殊帮助或补课。这反映的是（ ）教学原则。 A.理论联系实际 B.循序渐进 C.巩固性 D.因材施教 64.“不以分数作为评价学生的唯一标准”，这是《中小学教师职业道德规范》中关于（ ）方面对教师的具体要求。
2019年12月15日内蒙古赤峰市教师招聘考试(真题) 精选
2019年12月15日内蒙古赤峰市教师招聘考试(真题)精选
教育学、教育心理学
一、单项选择题(本大题共50小题,每小题0.8分,共40分)
1.被誉为“第一个发现儿童”的教育思想家是()
A.杜威B.孔子
C.卢梭D柏拉图
2.()是运用科学方法研究人类教育活动的诸多学科的总称
B.教育人类学A.教育哲学
D.教育研究方法论C.教育科学
3缺
4.倡导教育“为我们的完美生活做准备”的教育学家是()。
A.亚里士多德
B柏拉图
C.裴斯泰洛齐
D.斯宾塞
5马克思在19世纪就提出了未来社会对教育的要求是()。
A.教育与生产劳动相结合
B.教育与社会生活相结合
C.全面教育
D.个人的全面发展
6.()是教育学发展的根本趋势。
A.大众化
B.科学化
C.民主化
D.国际化
7实质教育论的理论基础是()。
A.联想主义心理学
B.人本主义心理学
C.官能心理学
D.积极心理学
8关于影响人的身心发展的因素的观点中,下列属于内发论的代表人物的是
()。
A.格赛尔
B.吴伟士
C.施泰伦
D.爱尔维修
9暗示教学法的一个重要原则是()。
A.理论联系实际原则
B启发性原则
C.愉快而不紧张原则
D.因材施教原则
10.杜威提出“教育即生活”的观点,在思想品德教育方法中与其精神相一致的
是()。
A.榜样示范法B.实践锻炼法
C说服教育法
D.情境体验法
11.解释《失乐园》的意义,用铁丝与木头做一个立体形状,参观动物园并讨论动
物园里有趣的事情。这些事例体现了课程目标的()
A.行为性目标取向B生成性目标取向C.表现性目标取向D发展性目标取向
12.通过主体与客体、问题解决与系统学习、知识学习与能力培养相统一的教学,
让学生获得基本性、基础性和示范性的知识的方法是()
A.范例教学B.合作教学
C.非指导教学D.程序教学
13.某课堂上有两名同学交头接耳、窃窃私语,教师多次通过眼神和暗示提醒,但
他们依然没有改正。根据课堂纪律管理中的最小干预原则,这时教师采取()
的处置方式最恰当。
A.有意忽视B.暂时隔离
教师招聘考试教育学第六章背诵题
第六章学校教育制度
第一节学校教育制度概述
1. 指一个国家在一定历史时期形成的各级各类教育机构与组织体系，以及为保证
该体系的正常运行而确立的种种规范或规定。
2.教育制度包括 制度和 制度。
3.教育制度的核心组成部分是
4. 是一个国家各种教育的主体，是一个国家教育制度的代表。
5.学制规定着各级各类学校的 以及它们之间的关系。
6.学校教育制度是教育制度体系中 的基本制度，是国家实现 的基
本制度保证。
7.在影响学制的因素中，为学校教育制度提供了一定的物质基础并提出了相应的客观需求
的是 因素。
8.同为资本主义国家，法国在教育行政上实施集权制，而美国在教育行政上实施分权制；
这体现学制受 的影响。
9.《中华人民共和国教育法》第二章第十七条规定：“国家实行学前教育、初等教育、中等
教育、高等教育的学校教育制度。”将 纳入我国学制系统是我国教育发展的重要标
志之一。
10.目前世界各国的小学入学年龄都规定在6～7岁，这体现学制受 的影
响
11.当代学制发展特征：重视 教育，注意早期 开发；初等教育 提前，
年限延长；改革 ，发展 ； 大众化，
迅速发展。
12.心理学研究表明，儿童 岁以前是人一生中智力发展最为迅速的关键时期，具有很大
的潜力。
13.义务教育的普及和年限延长方面，具有突出代表性的国家是 。
14.根据联合国教科文组织1990年报告，世界发达国家实施义务教育年限最长的国家是
，有12年之长。
15.2006年我国新修订的《义务教育法》规定年满 限的义务教育。周岁的儿童，应当入学接受规定年
16.中等教育结构改革的中心问题是如何处理 的关系。
17.一个国家在校大学生人数占同龄人数的比例在15%以下为 ，15%-50%为
，50%以上为
18.我国放宽了大学报考者的条件，不再有年龄限制，出现了70岁老人考大学的现象。这
说明高等教育结构中 发生了变化。
19.高等教育的大众化、普及化表现在 ，如大学设置夜间部、函
授部，还有广播、电视、函授等。
教师招聘之教育学试题
教育学测验（一）
一．单项选择题（每道题只有一个正确选项，每题1分，共40 题）
1.在中国近代教育史上，第一次提出“德智体”三育论思想的学者是（）。 A. 严复 B.王国维 C.梁启超 D.蔡元培
2.将英语课程中前一单元中所学的单词在后面单元中予以重复，这是课程组织的
（ ）
A.顺序性B.整合性C.连续性D.重复性
3.反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校、办学形式、层次
结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指( )。
A.教育制度B.学校教育制度C.教育体制D.学校领导制度
4.班主任工作的中心环节是（）。
A. 组织培养班集体B.培养学生全面发展C.品德教育D.了解研究学生
5.指导课程编制过程最为关键的依据是( )。
A. 课程内容B.课程目标C.课程方案D.课程设计
6.在中国教育制度发展史上，中学阶段最早兼顾升学和就业双重需要的学制是
（ ）。
A.“癸卯学制” B.“壬子癸丑学制” C.“壬戌学制” D.“戊辰学制”
7.将社会地位渗透到教育中去，体现“教育两极分化”的教育体制是( )
A．双轨学制 B．单轨学制 C．分支型学制 D．中间型学制
8.陈鹤琴的“五指活动”是“活教育”课程的形象表达。“活教育”的课程打破
惯常按学科组织的体系，采取活动中心和活动单元的形式。它体现了儿童生活的
( )
A．差别性B．整体性 C．实践性D．创造性
8.被誉为“欧洲古代教育理论发展最高成就”的是（ ）
A.《理想国》B.《政治学》C.《大教学论》D.《论演说家的教育》
9.个体身心发展的特殊性表现在()
A.顺序性与可逆性B.社会实践性与主观能动性
C.连续性与阶段性D.不平衡性与差异性
10.设立什么样的学校，开设什么样的专业，各级各类学校之间的比例如何，各种专业之间的比例如何，都受生产力发展水平和产业结构所制约。这说明了
（ ）。
A．生产力的发展决定着教育目的的性质 B．生产力的发展必然引起教育结构的变化 C．生产力的发展制约着人才培养的规格 D．生产力的发展促进着教学方法发展与改革
教师招聘考试-教育学必考人物(含习题和答案)
专题一
一、纵向学——外国教育家
（一）教育学的萌芽 人物 著作 教育观点
孔子 《论语》 孔子的教育思想主要体现在他和弟子的言论专著《论语》中。 孔子的学说是以“仁”为核心的最高道德标准，并且把仁的思想归结到服从周礼上（“克己复礼为仁”）；继承西周六艺教育传统，教学纲领是“博学于文，约之以礼”，教学基本科目是诗、书、礼、乐、易、春秋。 “不愤不启，不悱不发，举一隅而不以三隅反，则不复也。”“有教无类。” “学而不思则罔，思而不学则殆。” “温故而知新，可以为师矣。”
墨翟 《墨子》 以“兼爱”和“非攻”为基本主张，同时注重文史知识的掌握和逻辑思维能力的培养，还注重实用技术的传习，重视实践。
苏格拉底 教育是思想上的接生，强调教育应该是由内而外的，是将儿童心灵中的智慧不断引出、发展的过程。第一步是讥讽；第二步是助产术；第三步是归纳；第四步是定义。 教育的目的是培养治国人才。 柏拉图 （欧洲教育史上第一个有大量著作流传下来的哲学家。） 《理想国》 寓学习于游戏”的最早提倡者。 人类要从现实世界走向理念世界，非常重要的就是通过教育。
亚里士多德 （古希腊百科全书式的哲学家） 《政治学》 注意儿童心理发展的自然特点，主张按照儿童心理发展的规律对儿童进行分阶段教育，提倡对学生进行和谐全面发展的教育。 在历史上首次提出了“教育遵循自然”的原则。
昆体良 《论演说家的教育》（又称：《雄辩术原理》）—西方最早的教育著作，也是世界教育理论和实践都以培养雄辩家为宗旨。昆体良提出的教育目的，就是培养善良而精于雄辩术的人。善良是第一位的，在雄辩术上达到完美境界是第二位的。
1上第一部研究教学法的书。
（二）教育学的创立阶段（或称：教育学的形成时期） 人物 著作 教育观点
培根 （科学归纳法第一人） 《新工具》——号召采用实验调查法 ①经验化教学：知识源于感觉，重视经验的作用； ②科学归纳法：真理的获得源于科学的归纳； ③《论科学的价值和发展》（1623）一文中首次指出应该把“教育学”作为一门独立学科从学科分类中提出来。
【03】贵阳市2023年统一公开招聘中小学、幼儿园教师考试——教育学强化训练题
教育学强化训练题
一、单项选择题1.教育心理起源说是对教育生物起源说的批判，其代表人物是（）。
A.达尔文B.孟禄C.沛西·能D.利托尔诺
2.无论人们对狼孩儿采取什么方式进行教育，都很难达到理想的效果，这体现了学
生个体身心发展具有（）。A.不平衡性B.差异性C.阶段性D.互补性
3.《学记》在总结“教之所由兴”和“教之所由废”的重要规律时指出：“大学之
法，禁于未发之谓豫，当其可之谓时，不陵节而施之谓孙，相观而善之谓摩。此四者。
教之所由兴也。”其中，“不陵节而施之谓孙”所依据的是（）。A.人的身心发展具有不均衡性B.人的身心发展具有顺序性
C.人的身心发展具有差异性D.人的身心发展具有阶段性
4.在教学过程中，小学阶段多运用直观形象的教学方式，到中学以后可进行抽象讲
解的方式开展教学，这体现了学生发展（）的特点。A.顺序性B.个别差异性C.不平衡性D.阶段性
5.在日常生活中，我们常常发现有些人先天失明，但是嗅觉、听觉等却比正常人要
灵敏的多，这说明人的个体身心发展具有（）。A.阶段性B.不平衡性C.互补性D.个别差异性
6.女生在生理发育的速度上快于男生，到青春期，女生的心理成熟水平也较男生高，
这说明心理发展存在（）。A.连续性B.差异性C.不平衡性D.顺序性
7.陶行知有一句名言“人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长一样高，
应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。”给我们的启示是（）。A.人的身心发展有顺序性，所以教育工作要循序渐进
B.人的身心发展有不平衡性，所以教育工作要抓关键期
C.人的身心发展有互补性，所以教育工作要长善救失
D.人的身心发展有个别差异性，所以教育工作要因材施教8.齐白石66岁尚未被当时的画坛认可，是大器晚成的典型代表，初唐四杰之一的
骆宾王七岁能诗，号称“神童”，是少年早慧的典型代表。这充分体现了个体身心发展
的（）。A.个别差异性B.顺序性C.互补性D.阶段性
9.人力资本理论认为，人力资本是经济增长的关键，教育是形成人力资本的重要力
押题宝典教师招聘之小学教师招聘真题精选附答案
押题宝典教师招聘之小学教师招聘真题精选附答案
单选题（共30题）
1、“教育要为我国的经济和社会发展培养各级各类合格人才，所有这些人才,都应该有思想、有道德、有文化、有纪律，热爱社会主义祖国和社会主义事业,具有为国家富强和人民富裕而艰苦奋斗的奉 献精神，都应该不断追求新知识，具有实事求是、独立思考、勇于创造的科学精神。”这一描述 出自（ ）
A.《关于改革学制的决定》
B.《中共中央关于教育体制改革的决定》
C.《关于教育工作的指示》
D.《中国教育发展和改革纲要》
【答案】 B
2、奖励和惩罚属于德育工作的（ ）。
A.比较法
B.榜样法
C.自我教育法
D.评价法
【答案】 D
3、后现代主义以（ ）为中心。
A.巴黎
B.德国
C.纽约
D.英国
【答案】 C
4、Do you know that women’s brains are smaller than men’s? Normally the women’s brain weighs 10% less than men’s. Since research has shown that the bigger the brain, the cleverer the animal, men must be more intelligent than women. Right? Wrong. Men and women always score similarly on intelligence tests, despite the difference in brain size. Why? After years of study, researchers have concluded that it’s what’s inside that matters, not just the size of the brain. The brain is made up of “grey matter” and “white matter”. While men have more of the white matter, the amount of “thinking” brain is almost the same in both men and women.
教师招聘教育学大默写答案(真题集锦)
【答案】教育学大默写
一、教育的词源人物：孟子
著作：《孟子·尽心上》古文：得天下英才而教育之，三乐也。
二、教育的属性
（1）本质属性：有目的培养人社会活动（2）教育的社会属性：教育具有永恒性；教育具有历史性；教育的阶级性；教育具有相对独立性（教育具有质的规定性；历史继承性；不平衡性）
三、教育的功能划分标准类型
作用的对象分个体发展功能（个体个性化、个体社会化）
社会发展功能（人口功能、经济功能、政治功能、文化功能、
科技功能等）
作用的性质正向功能
负向功能
呈现的形式分显性功能（主要标志是计划性）
隐性功能四、教育的起源
学说观点代表人物地位备注
神话起源神、上帝所有宗教最古老
生物起源
（生物进化
论）动物界生存本能利托尔诺
沛西能第一个正
式提出共同点：否认教育
的目的性和社会
性
不同点：是否承认
动物界也存在教
育。心理起源无意识模仿孟禄
劳动起源劳动凯洛夫
米丁斯基马克思主
义教育学中国和前苏联
五、原始社会教育的特征
1.自发性、广泛性、无等级性和阶级性。
2.教育是在生产劳动和社会生活中进行的。
3.教育内容简单，教育方法单一。六、学校产生的条件1.社会生产水平的提高2.脑力劳动和体力劳动的分离3.文字的创造4.国家的产生
七、西周时期教育的特征①教育场所：国学：在王城和诸侯国都内；乡学：设置在地方。
②教育内容：“六艺”，礼乐教育是中心。③教育特征：学在官府，官师合一
八、稷下学宫朝代：战国官家举办、私家主持学术自由，待遇优厚，尊师重道，不治而议论
九、我国封建社会教育的内容及选士制度学校名称课程特征选拔制度
中
国战国私学盛行以儒、墨为主的显学盛行
（百家争鸣）
汉代官学、私学“罢黜百家、独尊儒术”
（太学）察举制、征辟制
魏晋南北
朝四馆二学“上品无寒门，下品无士族”九品中正制
隋唐六学二馆三教（儒、道、佛）并重科举制
宋朝书院盛行
兴起于唐程朱理学（四书、五经）科举制
清朝末年学堂中体西用废除科举（1905
年）
十、外国奴隶社会教育的内容及特点
国家学校名称教育目的和内容特点
幼儿园教师招聘考试真题(二)
幼儿园教师招聘考试真题（二）
一、单项选择题(本大题共50小题，每小题5分，共25分)1.世界上最早的教育专著是（）。
A.《学记》B.《论语》C.《大学教学论》D.《普通教育学》
2.“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的出处与所体现的教学原则是（）。
A.《论语》——教学相长原则B.《论语》——循序渐进原则
C.《学记》——启发诱导原则D.《学记》——因材施教原则
3.“寻求并找出一种教学的方法，使教员因此可以少教，但是学生可以多学；使
学校因此可以少些喧嚣、厌恶和无益的劳苦，多具闲暇、快乐和坚实的进步；并
使基督教的社会因此可以减少黑暗、烦恼、倾轧，增加光明、整饬、和平与宁静。”
这段话出自下列哪位教育家的著作?（）。A.杜威B.夸美纽斯C.苏格拉底D.赫尔巴特
4.提出“最近发展区”理论的是（）
A.赞可夫B.布鲁纳C.巴班斯基D.维果斯基
5.学校文化的核心内容是（）
A.物质文化B.组织文化C.制度文化D.精神文化
6.在学生的发展中起主导作用的是（）
A.学校教育B.遗传素质C.社会环境D.社会实践活动
7.教学应遵循因材施教的原则，其依据是（）
A.学生个体身心发展的顺序性
B.学生个体身心发展的阶段性
C.学生个体身心发展的不平衡性
D.学生个体身心发展的个别差异性
8.我国教育性质的根本所在是（）
A.培养社会主义的建设者和接班人
B.培养全面发展的人
C.发展学生的个性
D.提高全民素质9.为人的发展提供方向保障的是（）
A.智育B.美育C.体育D.德育
10.下列有关素质教育的叙述，不正确的是（）
A.素质教育是面向全体学生的教育
B.素质教育是促进学生全面发展的教育
C.素质教育是促进学生个性发展的教育
D.素质教育是取消百分制考试的教育
11.素质教育的核心是（）
A.培养学生的兴趣爱好B.培养学生的创新能力
C.减轻学生过重的课业负担D.增加学生的课外活动
12.某初中教师编写并在七年级开展了“沂蒙精神”校本课程。这主要体现了
教师的（）A.授业解惑者角色