人教版四年级数学《大数的认识》亿以内数的读法_ppt课件

千百十万千百十个亿万万万位位位位位位位位
•
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
6 5 2 49 6
考考你：由4个百万、8个万、9个千组成的数是多少？
千百十万千百十个亿万万万位位位位位位位位
4 0 8 90 0 0
6983
4070
3500
2009
1、从高位读起，千位上是几，就读几千…… 2、中间有一个零或两个零，只读一个零，末尾的零不读
千百十万千百十个万万万位位位位位位位位
2 4 9 6 6 4 0 8 5 0 0 2 4 9 6 0 0 0 0 7 0 0 0 0 3 0 0
读作：二千四百九十六读作：二千四百九十六万读作：六百四十万七千读作：八千五百万零三百
万级的数的读法和个级的数的读法有什么相同点和不同点？
0该怎么读？
相同点：万级数先按个级数的读法来读。不同点：读万级数时要在后面加读一个万字。读数时，每级末尾不管有几个“0”，都不读，其他数位上有一个“0”或连续有几个“0”，都只读一个零。
24960000
36027805
6407000
10023000
85000300
1、先分级。 2、先读万级，再读个级。 3、读万级时，按照个级的读法读，再在后面加读 “万”字； 4、每级末尾不管有几个0，都不读。其它数位有一个0或连续几个0，都只读一个“零”。
整数数位顺序表
数级数位 …
计数 … 单位
亿级
万级
个级
亿千百十万千百十个万万万位位位位位位位位位千百十万千百十个亿万万万
口答：
1、个、十、百、千、万、十万……这些都是（计数单位），个位、十位、百
位、千位、万位、十万位……这些都是（数位），个级、万级、亿级，这些都是（数级）。
试着读一读！
千百十万千百十个万万万位位位位位位位位
6 9 6 2 4 9 6 2 4 9 6 2 4 9 6 2 4 9 6 2 4 9 6
读作：二千四百九十六读作：六万二千四百九十六读作：九十六万二千四百九十六读作：二千四百九十六万二千四百九十六
含两级的数怎么读？
试着读一读！
123895 读作十二万三千八百九十五 3026903 读作三百零二万六千九百零三 204000 读作二十万四千
10024700 读作一千零二万四千七百
34000607 读作三千四百万零六百零七
亿以内数的读法：
1、先分级。 2、先读万级，再读个级。 3、读万级时，按照个级的读法读，再在后面加读 “万”字； 4、每级末尾不管有几个0，都不读。其它数位有一个0或连续几个0，都只读一个“零”。
2、10个万是( 十万 )。 10个十万是( 百万 ) 。 10个百万是( 千万 )。 10个千万是( 亿 )。
口答：
• 3、一个数级里有（ 4 ）个数位。 • 4、相邻的两个计数单位之间的进率是（ 10 ）。 • 4、 10个万是（十万）。 • 5、一个千万是10个（百万）
说说每个数位上的数表示多少？

合集下载

人教版数学四年级上册《全册课件》ppt

一试身手
（1）一个数从右边起第6位是什么数位？第8位是
什
十万位
千万位
（2么）数一位个？数从右边起第7位是什么数位？第9位是
什
百万位
亿位
（3么）数最位大？的6位数是多少？最小的5位数呢？
999999 （4）万级有哪些数位？
10000
万位、十万位、百万位、千万位
再接再厉
（1）一个数从右起，第（12）位是千亿位。
百亿
十亿
亿
位位位位
千万位
百万位
十万位
万位
千位
百位
十位
个位
…
千百十亿亿亿亿
千万
百十万万
万千
百十
个
12 9533 0 000
快乐点击（1）一百万里有（ 1）0 个十万。（2）（10）个一千万是一亿。（3）10个（一百万）是一千万。（4）一千亿里有10个（一百亿）。
2.判断对错。
（1）最大的三位数是100。
() ×
（2）10个十万是一千万。
() ×
（3）每两个计数单位间的进率都是10。（）×
（4）万级的数位有万位、十万位、百万位和
千万位。
()
三、知识运用
⒊ 说说横线上的数字表示的含义。 3┆2086 9┆3787 10┆7398 69┆0250 表示8个十表示7个百表示1个十万表示9个一万
（2）一个数从右起，第（ 7）位是百万位。（3）一个11位数，它的最高位是（百亿）位。（4）987654321这个九位数中的“5”在（万）
位上，表示（ 5）个；万“8”在（）千万位上，表示（ 8个）一。千万

人教版四年级数学上册《大数的认识》课件

示例：给出几个大数，让学生比较大小，并说明比较的
思路和步骤
练习：提供一些大数，让学生实际操作比较大小，加深
理解和记忆
教学方法
第四章
情境导入
创设情境：利用生活中的实例或故事，引导学生进入学习情境。激发兴趣：通过有趣的问题或活动，激发学生的学习兴趣和好奇心。联系实际：将数学知识与实际生活相联系，帮助学生理解抽象概念。回顾旧知：复习已学过的知识，为新知识的学习做好铺垫。
总结与回顾
教学方法：通过实例、图示和活动，引导学生认识大数，理解大数的实际意义和应用。
重点与难点：重点是大数的读法、写法、单位换算等基本知识；难点是大数的实际应用和数学模型的建立。
教学目标：让学生掌握大数的读法、写法、单位换算等基本知识，培养学生的数感和数学思维能力，提高学生对大数实际应用的认识和理解。
视觉效果：动画效果使得课件的视觉效果更加出色，能够吸引学生的注意力，提高学习效率。
互动性强的练习题
多种题型：包括选择题、判断题、填空题等，满足不同需求难度分级：从易到难，逐步提升，适合不同层次的学生即时反馈：学生答题后，系统即时给出正确答案和解析，帮助学生及时纠正错误互动交流：提供线上讨论区，方便学生之间互相交流、讨论，提高学习效果
图文并茂，增强视觉效果
添加标题
添加标题
布局清晰，操作简单方便
添加标题
添加标题
动画效果适度，提升学习兴趣
感谢您的观看
汇报人：XX
人教版四年级数学上册《大数的认识》课件
XX,a click to unlimited possibilities
汇报人：XX
目录
CONTENTS
01 添加目录标题 02 课件简介 03 课件内容 04 教学方法 05 教学素材

人教版四年级数学上册《亿以内数的读写法》课件

万级的数和个级的数读法相同,但是读万级上的数时,要在后面添上一个“万”字。
千百十万千百十个万万万位位位位位位位位
2496
2 4 96 0 0 0 0
3 08 0 0 0 0
4 0 50 0 0 0 0
试读下面剩下的两个数。
读作：二千四百九十六读作：二千四百九十六万读作：三百零八万读作：四千零五十万
4. 你能用不同的方式表示下面的数吗？（教材P9第6题）
4853000
6009500
80000040
440000
这个数由四十万和四万组成。
440000=400000+40000
亿千万百万十万万千百十个
4. 你能用不同的方式表示下面的数吗？（教材P9第6题）
4853000 =4000000+800000+50000+3000
应用迁移
1. 小组交流，下面各个数怎样读比较方便。（教材P6第3题）
32680 5205000 1200605 107070 470050 3070800 30600900 100000000
读作:三万二千六百八十读作:五百二十万五千读作:一百二十万零六百零五读作:十万七千零七十读作:四十七万零五十读作:三百零七万零八百读作:三千零六十万零九百读作:一亿
每级中末间尾有0怎么读？
读作：_六__百__四__十__万__七__千__ 读作：一__千__零__三__万__零__四__十_
每级末尾不管有几个 0，都不读。
其他数位上有一个0或者连续几个0，都只读一个0。
说一说：含有两级的数怎么读？
1.先读（万）级，再读（个）级。
2.万级的数，先要按照（个）级的数的读法来读，再在后面加上一个（万）字。

【人教版】四年级上册数学课件-第1单元第2课时：亿以内数的读法(共21张PPT)

答案揭晓
独立完成
一个零也不读 51004600 15004600
读一个零 50014600 50104600
读两个零 50046001
拓展提升
问题：生活中我们有时会看到三位一分节的大数。你们知道是怎么回事吗？
谢谢聆听
②读万级时，按照个级的读法去读，再在后面加个“万”字。
③每级末尾不管有几个0，都不读，其他数位上有一个0或者连续几个0，都只读一个0。
巩固训练
选一选。
1.下面的四个数中，一个零也不读出来的是（ B ）。
A、9000900
B、9009000
C、9000009
D、9000090
2.在下列数中，（ B ）读作三千零二十万六千零九十九。
A、32060099
B、30206099
C、302060909
D、30020609
3.下面的数中，只读一个零的是（ B ）。
A、906500
B、58000530
C、3060908
D、3060008
巩固训练
二.用四个6和三个0按下面的要求组成一个七位数。（1）组成三个0都不读出来的数：（2）组成只读出一个0的数：（3）组成只读出两个0的数：（4）组成三个0都读出来的数：
新课引入
怎样读万以内的数？
从高位读起，千位上是几就读几千，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就读几，哪一位上一个单位都没有就读零。
新知探究
2
千百十万万万万位位位位
2496
千百十个
位位位位
2496 0000
万级的数和个级的数在读法 2哪上49种有6 读什作么法相什比同较么这呢简点？便个和？不数同怎点么？读？

四年级上册数学教学课件第一章大数的认识整理和复习〔人教新课标〕 (共35张ppt)

其中最大的数是（ 9801234 ）；
最小的数是（ 8091234
）；
考考你！
1、南充市的电话号码是7位数的，想一想把六位的电话号码写成数，最大是（9999999），最小是（1000000）。
小组合作学习：看那个组写得
又对又快又全。用四个6和三个0，按要求组成7位数：
6666000 6606600
18、只要愿意学习，就一定能够学会。——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫·托尔斯泰
20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。——约翰·贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。——谢觉哉、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 13、你想过普通的生活，就会遇到普通的挫折。你想过最好的生活，就一定会遇上最强的伤害。这个世界很公平，想要最好，就一定会给你最痛。

人教版四年级数学上册《亿以内数的读法》大数的认识教学课件5

探索新知
想一想，不是整万级的数又该怎么读呢？
探索新知
读作：五万四千六百二十一
1. 含有万级和个级，先读万级时，按照个级的读法去读，再在后面加一个“万”字。
探索新知
六百四十万七千
2.每级末尾的0都不读。
探索新知
一千零三万零四十
3.每级末尾的0不读，其他数位上有一个0或者连续几
读作：二千四百九十六读作：二千四百九十六万
相同点：万级的数和个级的数读法相同。不同点：读万级上的数时,要在后面添上一个“万”字。
探索新知
读出下面的数。
万级
个级每级末尾的0如何读？
千百十万千百十个万万万位位位位位
位位位Байду номын сангаас
7 5 0 6 0 0 0 读作：七百五十万六千每级末尾不管有几个0都不读
1020 读作( 一千零二十 ) 10002 读作( 一万零二 ) 10200000 读作( 一千零二十万)
课后练习
3、先把下面各数分级，再读出来。
(1)723456 读作( 七十二万三千四百五十六 )
(2)2461300 读作( 二百四十六万一千三百 )
(3)30500040 读作( 三千零五十万零四十 )
(4)100000000 读作( 一亿
)
人教版数学四年级上册
亿以内数的读法
知识回顾
万以内数的读法
从高位起，按照数位的顺序去读，千位上是几就读几千，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就读几，中间有一个0或连续几个0，都只读一个0，末尾不管有几个0，都不读。
1678 读作: 一千六百七十八 3206 读作: 三千二百零六 5009 读作: 五千零九 7400 读作: 七千四百

人教版2017小学四年级(上册)数学第一章大数的认识PPT课件

280064
表示28个万， 64个一
498909
2700006
55523870
摆一摆：
用四个“5”，四个“0”按下列要求摆出八位数。
①一个“零”都不读出来的八位数。
②只读出一个“零”的八位数。 ③读出两个“零”的八位数。
用0，0，0，1，2，3，4七个数字按要求组成一个七位数。
小结：
本节课你有那些收获呢？
⑴ 从低位到高位，按顺序说出个级和万级的每一个数位。
⑵ 从个位起，第( 五 )位是万位，第（九）位是亿位。
⑶ 万位的右面一位是（千）位，左面一位是（十万）位。
三、知识运用
⒈ 在计数器上拨数。
⑴ 一万一万地数，从九十六万数到一百零三万。九十六万九十七万九十八万九十九万一百万一百零一万一百零二万一百零三万
1、认识计数单位。 2、相邻两个计数单位之间的十进关系。 3、多位数的读法和写法。
人教版2017小学四年级(上册)数学
第一章大数的认识第2节计算工具的认识
22
一、谈话引入
123456+654321=？
该怎样计算呢
？
二、新知探究
（一）了解计算工具的发展历史
二、认识算盘（一）认识算盘
（ 100 ）个一百是一万（ 1000 ）个一万是一千万
数位顺序表
亿级
……
万级
百万位百万
个级
数级数位
……
亿千万位位亿千万
十万千百十个万位位位位位位十万千百十个万
计数单位
按照我国的习惯，从右边起，每四个数位是一级。计数单位从右到往左按照从小到大的顺序排列，每个计数单位所在的位置是数位。

四年级上册数学_亿以内数的认识︳人教新课标ppt(荐)(20张)精品课件

三、教学反思
在本节课的教学中，通过具体数值或是一些科普
数位上是几，就表示有几个这样的计数单位。
3 2086 知识、生活经常9 3接582 触到的数据，使学生的学习兴趣高，
③每级末尾不管有几个0，都不读，其他数位上有一个0或者连续几个0，都只读一个0。
含有两级的数学的写习法：氛(1)从围高位浓写起。，先对写万于级，数再写一个级数。，我加强学生对数的意义的
数位上是几，就表示有几个这样的计数单位。
表示59个万，计890数9个一单。位及每相邻两个计数单位间的进率、位数等知
检验所写的数是否正确的方法：（1）把写出的数读一遍，看与题目是否一致。
整万数的读法识：万，级上让的数学，按生照个自级的己读法去来读发，再现在后、面加去上一体个“会万”，字。从而更好的理解和
亿以内数的认识-练习课
四年级上册
【学习目标】
1.能根据数级正确地读出亿以内的ห้องสมุดไป่ตู้。
2.能正确地写出亿以内的数。
3.掌握数位顺序表，知道亿以内各个计数单位的名称和相邻两个计数单位之间的关系。
4.引导学生关注学习过程，使学生体验到学习的乐趣。
【学习重点】
能够正确读写亿以内的数。
一、复习巩固
知识点1：认识亿以内数的计数单位、进率及数级、数位
听老师读数，看谁写得对。
三百六十万二千 4 7578 28 0064
你能正确地读出第2页上的数吗？
3602000
知识点3：亿以内数的写法
本节课学生们练习亿以内数的读写方法，由于练习中学生认识的数都是一些较大的数，在生活中接触比较少，但现在的学生聪明可爱
，课外知识丰富，喜欢有挑战性的数据教学内容，虽然这些大数更抽象，对学生而言有一定难度，但他们非常乐于接受挑战。

新人教版四年级数学上册第1单元《大数的认识》亿以内数的认识(亿以内数的读法)课件.ppt

只读一个“零”
多位数的读法法则
1、从高位起，一级一级地往下读．
2、读亿级或万级的数时，要按照个级的数的读法来读，再在后面加上 “亿”字或“万”字．
3、每级末尾的0都不读．每级中间有一个0或连续有几个0都只读一个 “零”．
读出下面各数： 34 读作：三十四
340000 读作：三十四万
3004 读作：三千零四
28000个眼睛组成距离是3220000千米
聪明的小法官
两个计数单位之间的进率都是10。（ × ）
在一个数里，每一个数字所占的位置叫数位。（ √ ）
一个六位数，它的计数单位是十万位。（ × ）
整数数位顺序表，从左起第三位是百位。（ √ ）
加油啊！
下面的数该怎样读呢？
35627
420042
471050 读作：四十七万一千零五十
练一练B 一、我会填！
1、由4个千万、3个百组成的数是（ 40000300 ）读作（四千万零三百）。 2、50048060读作（五千零四万八千零六十）；它由（5个千万）、（ 4个万）、（8个千）、（ 6个十）组成。
3、4800300是（ 7 ）位数，最高位是（百万）； “8”在（十万）位上，表示8个（十万）， “3”表示（3个百）。
61 0000 0000
亿级万级个级第一先分级第二标数级
亿级 61读作：六十一亿
万级和个级上都是“0”，不读。
100 4000 2000
亿级万级个级第一先分级第二标数级
亿级 100读作：一百亿万级 4000读作：四千万个级 2000读作：二千
读作：一百亿四千万二千
400 3050 0000

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。