16水里的娃娃
大班科学教案：水娃娃的观察与探究
大班科学教案：水娃娃的观察与探究水娃娃的观察与探究科学教育是幼儿园阶段必不可少的一部分，相信每一位小朋友都喜欢动手、探究科学知识。
今天，我们将带领大家一起来探究“水娃娃”。
一、活动目的通过观察和探究水娃娃，让幼儿了解的特性和性质，培养幼儿的探究意识和动手能力。
二、活动准备水娃娃配件、干净的桶、吸管、水、食用色素、纸巾。
三、活动过程1.观察水娃娃的特点在活动开始前，我们先观察一下水娃娃的外观。
幼儿可以用手触摸一下水娃娃的表面，感受一下它的质地。
观察它的形状、大小、颜色，看看它的外表有什么特点。
2.制作水娃娃接着，我们开始制作水娃娃。
先让幼儿将水装满桶里，再将水娃娃配件放到桶里。
幼儿可以选择向水中添加一些食用色素，看看颜色会如何变化。
接下来，我们将吸管插入水娃娃身体内部，慢慢地向水娃娃注入水。
这时，幼儿可以观察到水娃娃内部的水位不断升高，最终会把水娃娃装满。
3.探究水的性质让幼儿将水娃娃轻轻地捏一下，看看里面的水会如何变化。
如果幼儿没动手的话，教师可以示范一下。
幼儿会发现，在水娃娃的橡皮管内外施加的压强一样时，水的体积是不变的，而压强越大，水的形状就会变化。
也就是说，水的性质是不变的，不受容器的影响，但会随着外力的加入而改变形态。
4.探究水的重量接下来，我们要测量一下水的重量。
先让幼儿将水娃娃放在称上，观察一下读数，再将水倒入桶中，再次测量桶里的水重。
这时，幼儿会发现两次读数是一样的，也就是说，水的重量不会因为容器的不同而改变。
5.探究水的密度将水娃娃放入桶里，让幼儿观察一下它会浮在水面上还是沉在水底。
为什么会这样呢？原来，水娃娃比水轻，所以会浮在水面上。
我们来探究一下水的密度。
将食用油倒入桶里，再将水娃娃放在油中，幼儿会发现，水娃娃会浮在油中，这是因为油比水轻。
按照上一次的方法，我们来测量一下油和水的重量，幼儿会发现同样体积下，油的重量比水小。
由此可见，水的密度比油大，所以油会浮在水面上。
四、活动总结通过这次活动，幼儿们对水的特性和性质有了更加深入的了解。
小学语文沪教版一年级上册《16 水里的娃娃》优质课公开课课件省级比赛获奖课件
整体认读音节 不用拼
我会连线：
看图拼拼说说：
wă
yŭ
பைடு நூலகம்
wō
wā wū
yā
拓展阅读1 跟老师读儿歌: 胖娃娃和小青蛙 河边有个胖娃娃， 看见一只小青蛙， “喂喂喂，小青蛙， 我俩交个朋友吧！” 小青蛙，胖娃娃， 微笑，握手又说话： “您好，胖娃娃！” “您好，小青蛙！”
拓展阅读2 用你喜欢的方式读一读
夏天到，知了叫，太阳公公起得早， 花儿红，草儿绿，朵朵白云天上飘。 哗啦啦，哗啦啦，四个娃娃水中游。 背上跳来小青蛙，开开心心一起玩。
哗啦啦，
sì ɡè
水里四个小娃娃。
lǜ
绿背心，
kù chǎ
绿裤衩，
yì
wā
好像一群小青蛙。
lǜ 绿背心
kù chă
绿裤 衩
li de wá
16 水里的娃娃
huā lā
哗啦啦，
哗啦啦，
sì ɡè
水里四个小娃娃。
lǜ
绿背心，
kù chǎ
绿裤衩，
yì
wā
好像一群小青蛙。
绿背心
小娃娃
哗啦啦 水里
小青蛙
小学语文沪教版一年级上册 《16 水里的娃娃》
优质课公开课课件省级比赛获奖课件
li de wá wɑ
16 水里的娃娃
哗啦啦， 哗啦啦，
水里四sì个ɡè 小w娃á 娃。
绿背心， 绿裤衩。
yì
wā
好像一群小青蛙。
卧钩 这个笔画叫
。
一字开花 青
li de wá
16 水里的娃娃
huā lā
哗啦啦，
沪教版一年级语文上册《水里的娃娃》教案及教学反思
沪教版一年级语文上册《水里的娃娃》教案及教学反思教案教学目标1.能够理解《水里的娃娃》的故事情节并进行表述。
2.能够根据故事情节绘制简单的插图。
3.能够从故事中的细节中领悟生命的力量和爱的伟大。
教具准备1.沪教版一年级语文上册《水里的娃娃》2.彩色笔、纸张等绘画工具教学过程导入环节1.教师介绍本节课目标，引导孩子们回忆上节课所学的内容。
2.通过提问的方式引导孩子们了解到本次课程内容是以故事为主线，讲述水中的娃娃，带出娃娃的命运和生命力量。
讲授环节1.教师让孩子们集中注意力，详细讲授故事情节的主要内容。
2.通过细节描述，引导孩子们理解故事中娃娃的命运。
3.结合故事中的细节，加深孩子对于爱的理解，让孩子们感受到家庭和亲情的温暖。
操作环节1.让孩子根据自己的理解和想象，先画出故事中自己所理解的场景和人物。
2.教师指导孩子们讲述自己绘制的图画，通过孩子们对自己图画的说明，验证孩子们对于故事情节的理解。
3.孩子们互相分享自己的作品，并互相欣赏和评价。
总结环节教师和孩子们一起回顾本节课的学习内容，并总结故事中所传达的爱、亲情和生命精神，让孩子们意识到爱和亲情对生命的保护和支持的重要性。
教学反思本节课主要为一年级孩子们讲解《水里的娃娃》这样一则有趣的故事。
在讲授中，教师引导孩子们认真听讲，全程参与互动，对细节加以理解和领悟，引导孩子们真正了解故事中所表示的能量和所传达的爱与亲情。
孩子们通过听故事、画图的方式来回顾和表达理解，加深对于故事情节的记忆。
同时，这样一种讲述故事和表述的方式，对于孩子们的语文能力的提高也是非常有益的。
此外，本节课也为孩子们培养了自我表达和互相欣赏和评价的能力。
孩子们通过绘制图画和课堂分享，激发了他们的创造力和想象力。
亲自讲述自己的图画并且听取他人对于自己作品的评价，对于孩子们的自我认知和增强他们的自信心也有着积极的影响。
总言之，这一节课通过生动的讲述、细节分析和互动练习，帮助孩子们打破了枯燥的固有思维模式，增强了他们的解读能力和创意思维。
水娃娃的歌读后感
水娃娃的歌读后感水娃娃一开始就像个调皮的小精怪，到处跑到处玩。
它在小溪里的时候，那溪水潺潺的声音，就像是它在哼着轻快的小曲儿。
我仿佛能看到水娃娃在溪水里和小鱼小虾嬉戏，一会儿摸摸这个，一会儿碰碰那个，特别的欢快。
然后水娃娃到了江河里，那可不得了啦，就像个撒欢儿的小马驹。
江水奔腾，河水汹涌，水娃娃的歌声也变得豪迈起来。
它一路向前冲，带着无尽的活力，感觉什么都不能阻挡它的脚步。
我觉得这时候的水娃娃就像是一个勇敢的冒险家，在江河这个大舞台上尽情展现自己的力量。
最后水娃娃到了大海里，哇，那简直是到了一个超级大的游乐场。
大海广阔无垠，水娃娃的歌声变得深沉而又神秘。
它和海浪一起一伏，一会儿温柔地抚摸着沙滩，一会儿又气势汹汹地冲向礁石。
在大海里的水娃娃像是一个成熟的智者，有着无尽的包容，各种各样的海洋生物都在它的怀抱里生活。
这篇文章让我对水有了全新的认识。
以前我只知道水是用来喝的、用来洗澡的，但是现在我知道水还有这么多的形态，而且每一种形态都有自己独特的“歌声”。
水娃娃就像一个拥有魔法的小精灵，在不同的地方变换着自己的模样，唱着不同的歌。
我还从水娃娃身上学到了一些东西呢。
水娃娃不管到哪里，都能找到自己的快乐，都能发挥自己的作用。
在小溪里给小动物们带来生机，在江河里给人们提供力量，在大海里孕育无数的生命。
我想我们人也应该像水娃娃一样，不管处于什么样的环境，都要积极乐观，努力发挥自己的价值。
而且水娃娃的旅程也让我明白，每一个小水滴都是有力量的，就像我们每一个人，虽然看起来很渺小，但是汇聚起来就能像大海一样强大。
这篇文章就像是一把小钥匙，打开了我对水这个神奇物质的新认知大门，让我对大自然又多了一份喜爱和敬畏。
大班科学：水娃娃漫游记
大班科学：水娃娃漫游记（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班科学教案《水娃娃漫游记》
大班科学教案《水娃娃漫游记》教学目标：1.了解水的性质和特点，认识水在日常生活中的重要性；2.培养学生的观察和实验能力，学习如何进行简单的科学实验；3.通过故事和角色的形式，培养学生的想象力和创造力；4.培养学生的团队合作和沟通能力。
教学重点：1.了解水的性质和特点，认识水在日常生活中的重要性；2.学习如何进行简单的科学实验。
教学难点：1.培养学生的观察和实验能力；2.通过故事和角色的形式，培养学生的想象力和创造力。
教学准备：PPT、教学素材（例如：玻璃杯、蜡烛、针、纸巾等）教学过程：Step 1 导入（5分钟）1.引导学生讨论水的性质和特点，如透明、流动性强等。
2.观察实验材料（玻璃杯、蜡烛、针、纸巾等），让学生猜测这些材料和水有什么关系。
Step 2 故事介绍（10分钟）1.介绍故事《水娃娃漫游记》的背景和主要角色。
2.阅读故事的开头部分，让学生理解故事中水娃娃的起源和特点。
Step 3 漫游实验（20分钟）1.展示一小段视频，让学生观察水娃娃的形成过程。
2.布置实验任务：学生分组进行实验，用给定的材料制作水娃娃。
每个小组可以自由选择材料和方法。
Step 4 分享和总结（10分钟）1.每个小组展示他们制作的水娃娃，并分享制作过程中的发现和经验。
2.进行简单的实验总结，总结水娃娃的形成原理和制作方法。
Step 5 拓展活动（10分钟）1.让学生回答问题：“水更重要还是食物更重要？为什么？”2.引导学生思考水在生活中的重要性，例如饮水、洗澡、种植等。
Step 6 归纳与运用（10分钟）1.归纳总结水的性质和特点，与学生共同制作水的性质和特点的海报。
2.提问学生水在日常生活中的应用场景，让学生运用所学知识回答问题。
Step 7 实践活动（10分钟）1.给学生分发小纸杯和纸巾，让学生进行倒水和吸水的实践活动。
2.观察实践活动后，提问学生倒水和吸水过程中有什么发现。
Step 8 思考和讨论（10分钟）1.引导学生观察教室中各种物体，找出哪些是由水组成的。
神奇的水娃娃_水的变化过程_二年级日记
神奇的水娃娃_水的变化过程
神奇的水娃娃——水的变化过程_250字水娃娃非常的淘气，夏天，它们经常在山泉、小溪里追逐嬉戏。
冬天来了，冬爷爷带来了寒冷的北风，把树木冻得瑟瑟发抖，水娃娃冷得不行了，它对伙伴们说：“冬天太冷了，我们聚集在一起取取暖吧！”伙伴们听了，都一口气答应下来。
水娃娃聚集在一起，它们挤呀挤，挤呀挤，寒冷的北风一吹，水娃娃们慢慢的结成了冰。
春天，春姑娘来了，天气渐渐变暖了，红彤彤的太阳照耀着大地，柳树发芽了，花儿也开了，大地变得生机勃勃。
冰娃娃们觉得身体暖和了，就一点一点地融化，变成了水，水娃娃有在山泉、小溪里唱歌、跳舞。
山西省临汾市南街小学二年级：牛毅汝
1四季娃娃_250字温柔的春娃娃轻轻地来了
第一声黄鹂的鸣叫
第一株小草的欢乐
第一朵迎春花盛开的声音
动人心弦
火爆的夏娃娃赶走了春
太阳随着它的性格
变得更加火辣
百花的议论
大海不耐烦地怒吼
惊天动地
开朗的秋娃娃劝走了夏
凉爽的清风吹红了枫叶
枫叶的入土唤醒了美丽的菊花
天地仿佛只有菊花
小燕的喃喃细语
凝结着秋的气流
冷漠的冬娃娃降临了
它把自己的冷漠凝成了白雪
铺满了大地
阵阵寒风将白雪卷起
让其再次落到地上
虽凛冽
也婉转动听
可爱的四季娃娃
它用不同的声音
为我们讲述
一个又一个
妙趣横生的故事
吉林松原宁江区松江小学六年级:葛思圻
--来源网络整理，仅供学习参考。
16数量词
wūyā 树上有一只乌鸦。
mǎyǐ 地上有蚂蚁。
yīfu 屋前挂着衣服。
用你喜欢的方式读一读
夏天到，知了叫，太阳公公起得早，
花儿红，草儿绿，朵朵白云天上飘。
哗啦啦，哗啦啦，四个娃娃水中游。 背上跳来小青蛙，开开心心一起玩。
wá wɑ 16 水里的娃 娃
16 水里的娃娃 哗啦啦， 哗啦啦， 水里四个小娃娃。 绿背心， 绿裤衩， 好像一群小青蛙。
心
这个笔 画叫 “卧钩”
蛙 娃
“虫”字旁的字:
• • • • • • 蛇 蝴蝶 蟑螂 蜻蜓 蟋蟀 蜘蛛
青
青绿 青菜 青蛙 青年 青草 青山绿水 万古长青
16 水里的娃娃 哗啦啦， 哗啦啦， 水里四个小娃娃。 绿背心， 绿裤衩， 好像一群小青蛙。
这是模仿 声音的词
我会读
汪汪 叽叽 呱呱 滴答滴答 丁冬丁冬 叽叽喳喳 咕噜咕噜
火眼金睛
裤衩 小娃娃
绿背心
哗啦说有什么同？
wá yī
chā wǔ
zuò yǔ
我会读
y —— ⅰ —— yi w —— u ——wu y—— ü —— yu
看图，拼拼说说
yú 河中有一条鱼。