人教版PEP四年级下学期英语 Unit3_知识详解
Unit3 知识详解A Let’s talk 知识详解重难点1. 表示请求的句型及其答语—Can I ...? Yes, you can. / No, you can’t.课文应用：Can I go outside now? 现在我能出去吗？No, you can’t. 不，你不能。
句型结构：问句：Can I + 动词原形+ 其他?答语：Yes, you can. / No, you can’t.重点解析：此句型是由情态动词can引导的一般疑问句，用于询问对方是否允许自己做某事。
can用来表示“请求，许可”，后面直接加动词原形，没有人称和数的变化。
can 的否定式为can not，可缩写为can’t.口语中也常用“Certainly. / Sure. / Of course.”表示同意对方的请求。
生活实例：粗心的Tom把橡皮落在家里了，他只好向他的好朋友Amy求助，下面让我们看一看他们的对话吧：Tom: Can I use your eraser? 我能用你的橡皮吗？Amy: Yes, you can. 是的，你能。
知识拓展：“May I ...?”表示“请求”“May I ...?”这个句型也可以用来表示“请求”。
但是在使用时比“Can I ...?”更加委婉、客气，适用于比较正式的场合或陌生人之间。
例如：May I help you? 我可以帮助你吗？May I sit here? 我可以坐在这儿吗？A Let’s talk知识详解拓展点1. 招待客人Have some + 食物。
如果有朋友到你家做客，你作为小主人，可以用“Have some + 食物.”来招待客人。
例如：Have some orange juice. 喝一些橙汁。
Have some apples. 吃一些苹果。
Have some bread, please. 请吃一些面包。
2. be careful的用法课文应用：Be careful! 小心！同学们，你们知道怎么在紧急情况下提醒别人注意吗？口语“Be careful!”行动快，常常在事件发生前及时赶到并提醒你。
有时候“Watch out!”或“Look out!”也会来帮忙。
(1) 当你放学的时候，你在街上乱跑，警察叔叔拦住你并说：“Be careful when you cross the road. (当你过马路时要小心。
）”(2) 当班级里同学坐的椅子不稳时，你可以这样对他说：“Be careful of that chair. It’s a bit rocky. (小心那把椅子，它有些不稳。
)”(3) 想要提醒某人提防坏人时，可以这样告诉他/她：“Be careful of that viper /′vaipə/. He is dangerous. (小心那个阴险的人，他很危险。
)”A Let’s learn 知识详解重难点1. 描述天气的句型— It’s ...课文应用：It’s warm in Beijing today. 北京今天天气温暖。
句型结构：It’s + 表示天气状况的形容词(+ 其他).重点解析：在描述天气时，我们可以用it指代天气。
这个句型也可以写成：Today is + 表示天气状况的形容词(+ 其他).生活实例：冬眠后的青蛙在写给南方燕子的电子邮件中这样描述长春的天气：Spring is coming. It’s warm in Changchun. 春天来了。
长春很暖和。
A Let’s learn 知识详解拓展点1. weather report天气预报课文应用：This is the weather report. 这是天气预报。
现在的高科技能为我们准确地预测一星期的天气变化情况，给人们的出行和工作带来了极大的方便。
“天气预报”的英文表达方式是“weather report”或“weather forecast”。
知识链接：天气预报常用词汇fine/clear/good weatherbad weather坏天气cloudy (day) 阴天好天气rainy (day) 雨天cold (day) 冷天hot (day) 大热天windy (day) 刮风天snowy (day) 下雪天rainy season雨季light rain小雨moderate rain中雨heavy rain大雨thunder shower雷阵雨rainstorm暴风雨fresh breeze清风foggy (day) 雾天mist薄雾misty (day) 薄雾天fog (浓)雾snowstorm暴风雪sleet雨夹雪thunder (打)雷lightning闪电sunny (day) 晴天A Let’s spell 知识详解拓展点1. 字母组合ar和al在单词中的发音字母组合发音发音要领口形示范/ar /a:/ /a:/是长元音，发音时声带振动。
口张大，舌平放，舌尖不抵下齿，舌后部略抬起。
al /ɔ:/ /ɔ:/是长元音，发音时声带振动。
舌后缩，舌后部抬起。
双唇呈中圆口形，并向前突出。
知识链接：发/a:/和/ɔ:/音的其他字母及字母组合发音字母（组合）例词/a:/ a class班级/ɔ:/ or short短的；矮的oor door门our four四au autumn秋天B Let’s talk知识详解重难点1. 询问天气状况的句型及其答语（一）—What’s the weather like ...? It’s ... 课文应用：What’s the weather like in New York? 纽约天气怎么样？It’s rainy. 是下雨天。
句型结构：问句：What’s the weather like (+其他）?答语：It’s + 表示天气状况的形容词。
重点解析：这是询问天气状况的常用句型。
如果询问具体某地的天气状况，可以在后面接“in + 地点”。
易错提示：这个句型在使用时注意不要丢掉the与like。
生活实例：今天是儿童节，Mike为自己安排了许多户外活动。
但有一件事令他有点儿担心，我们看看Mike早晨起床后和爸爸的对话，就知道他担心什么了：Mike: Dad, what’s the weather like today? 爸爸，今天天气怎么样？Dad: It’s fine. 天气晴朗。
Mike: Great! 太好了！知识拓展：询问天气状况的其他表达方式“How is the weather?”也是询问天气状况的常用句型，与“What’s the weather like?”意思相同。
需要注意的是用what提问时，其后有介词like；用how提问时，其后没有介词like。
例如：How’s the weather today? = What’s the weather like today? 今天天气怎么样？2. 询问天气状况的句型及其答语（二）— Is it ...? Yes, it is. / No, it isn’t. It’s ... 课文应用：Is it cold? 冷吗？No, it isn’t. It’s 26 degrees. 不，不冷。
气温26度。
句型结构：问句：Is it + 表示天气状况的形容词?答语：Yes, it is. / No, it isn’t. It’s + 数字+ degrees.重点解析：此句型用于询问具体的天气状况，是由is引导的一般疑问句。
句型中的it指天气。
一般疑问句首先需要用Yes或No进行回答，后面还可以用“数字+ degrees”给出具体的温度情况。
生活实例：Xiaoming早晨起床发现窗户上已经结霜了，于是他向妈妈询问今天的天气状况：Xiaoming: Is it cold, Mum? （天气）冷吗，妈妈？Mum: Yes, it is. It’s 2 degrees. 是的，很冷。
气温2度。
B Let’s learn知识详解重难点1. 表示天气状况的形容词大比拼同学们，天气和我们的生活息息相关，那么你们能用英语说出多少个表示天气状况的形容词呢？下面让我们来学一学吧：sunny (阳光充足的)，windy (多风的），hot (热的)，warm (温暖的)，cold (寒冷的)，cool (凉爽的），foggy (多雾的)，wet (温的)，dry (干的)注意有些表示天气状况的形容词可以和其对应的名词相互转化，让我们看看下面的表格，一起来学习它们之间是如何转化的吧：名词形容词sun太阳sunny阳光充足的rain雨rainy多雨的snow雪snowy下雪的cloud云cloudy多云的wind风windy多风的fog雾foggy多雾的知识链接：含有rain的短语及合成词rain cap雨帽rainforest雨林raindrop雨点rainwater雨水rainfall降雨量rainbow彩虹含有snow的合成词snowman雪人snowball雪球snowstorm暴风雪snowflake雪花含有sun的合成词sunrise黎明sunflower向日葵sunglasses太阳镜sunshine阳光B Let’s learn知识详解拓展点1. 描述天气“既……又……”的句型— It’s ... and ...课文应用：Today it’s hot and sunny in Sydney. 今天悉尼天气炎热且阳光充足。
句型结构：It’s + 表示天气状况的形容词+ and + 表示天气状况的形容词.重点解析：在这个句型中，用it表示天气，be动词要用is。
两个形容词之间用and连接，如果有多个形容词出现，最后一个形容词之前用and。
例如：— What’s the weather like in London? 伦敦的天气怎么样？— It’s cloudy, cold and windy. 多云、寒冷而且多风。
生活实例：同学们回忆一下，生活中“风雨”是不是总喜欢同行？对于这样的天气，我们要说：It’s windy and rainy today. 今天风雨交加。
C Story time知识详解拓展点1. 表达未来天气状况的句型—It will be + 表示天气状况的形容词+ 其他.课文应用：Oh, it’ll be warm tomorrow in Dalian. 哦，明天大连将会很温暖。
我们学过了表示天气状况的句型“It’s + 表示天气状况的形容词+ 其他.”。
如果想描述或预测未来的天气状况，需要will来帮忙，即“It will be + 表示天气状况形容词+ 其他.”或“It will + 表示天气状况的动词+ 其他.”。
小学英语人教四年级下册第三单元《Unit 3 Weather》词汇详解复习公开课
词汇详解
I’ll = I will 我将要……
【用法】 will 常用于一般将来时, 表示将要发生的动作 或状态,后接动词原形。
【例句】 I will go to the park tomorrow. 我明天将要去公园。
词汇详解
Ah-choo! (语气词)(打喷嚏)哈啾!
【反义词】 warm 温暖的;暖和的
词汇详解
put on 穿上;戴上
【例句】 Put on your T-shirt! 穿上你的T恤!
【反义词组】 take off 脱掉
词汇详解
take off 脱掉
【例句】 Take off your jacket! 脱下你的夹克衫!
【反义词组】 put on 穿上;戴上 【拓展】 take off还可以表示“(飞机)起飞”“(事业)腾飞”。
【巧记】 we(我们) + t = wet(湿的) 【短语】 wet clothes湿衣服 【例句】 Her face was wet with tears.
她满脸泪水。 【反义词】 dry干的
词汇详解
have a cold 感冒
【例句】 I can’t go with you, because I have a cold. 我不能和你一起去, 因为我感冒了。
【巧记】 c + old(年老的;年迈的) = cold(寒冷的;冷的) 【例句】 It’s very cold in winter in Beijing.
北京的冬天很冷。 【反义词】 hot热的;烫的
词汇详解
be careful 小心
【用法】 be careful 单独使用时,用来提醒他人小心一点。 【例句】 Be careful! The pan is hot!
四年级下册英语试题-Unit 3 Weather重点知识总结及训练(单词短语,语法突破) 人教PEP版 无答案
Unit 3 Weather知识速递1.重点单词和短语cold: / kəʊld / 寒冷的；冷的cool: / kuːl / 凉的；凉爽的warm: / wɔːm / 温暖的；暖和的hot: / hɒt / 热的；烫的sunny: / 'sʌni / 阳光充足的windy: / 'wɪndɪ / 多风的；风大的cloudy: / 'klaʊdɪ / 阴天的；多云的snowy: / 'snəʊɪ / 下雪的rainy: / 'reɪnɪ / 阴雨的；多雨的outside: / aʊt'saɪd / 在户外be careful: / 'keəfʊl / 小心weather: / 'weðə / 天气how about: / 'haʊə'baʊt / …怎么样? ……情况如何degree: / dɪ'griː / 度；度数fly: / flaɪ / 放（风筝）2.语法回顾a.重点单词：cold, cool, warm, hot, sunny, windy, cloudy, snowy, rainy, outside, weather, how about.b.询问某处天气怎么样？：What’s the weather like in London?例：①––What’s the weather like in New Year? （纽约的天气怎么样？）––It’s rainy.（是下雨天。
）②––What’s the weather like in Beijing? （北京的天气怎么样？）––It’s cold. （是冷的。
）③––What’s the weather like in Sydney? （悉尼的天气怎么样？）––I t’s hot. （是热的。
）练一练：( ) ––________ the weather like in Toronto?––It’s cold.A. HowB. WhatC. What’sc. 表达天气是…的：It is cold.例：①It’s rainy. （是下雨的。
四年级下册英语单元知识点梳理 Unit 1～Unit 3 人教PEP
单元知识点梳理 Unit 1～Unit 3Unit 1My school【重点词汇】语音(能听、说、读、写)er /ə/ water水tiger老虎sister姐；妹computer计算机dinner 正餐三会(能听、说、认读)first floor一楼second floor二楼teachers' office 教师办公室library 图书馆playground操场 computer room计算机房art room 美术教室 music room 音乐教室 next to 紧邻；在……近旁homework作业class 班；班级 forty 四十way方向on the first floor 在一楼on the second floor在二楼go to... 去……This way, please. 这边请。
welcome to... 欢迎来到……how many多少Excuse me. 打扰了。
【重点句型】1.—Where's the teachers' office? 教师办公室在哪里？—It's on the second floor. 它在二楼。
2.—Is this the teachers' office? 这是教师办公室吗？—No, it isn't. The teachers' office is next to the library.不，不是。
教师办公室挨着图书馆。
3. Is that the computer room? 那是计算机房吗？4.—Do you have a library? 你们有图书馆吗？—Yes, we do. 是的，有。
5. Go to the library. Read a book. 去图书馆，看书。
6. Go to the teachers' office. Say hello. 去教师办公室，问好。
Unit3Weather单元解读四年级英语下册(人教PEP版)(1)
Unit 3 Weather 单元解读一、单元信息二、教材分析本单元是人教版英语四年级下册的第三单元，单元话题是“Weather”本单元重点学习天气的表达法。
共三个版块:A 部分， B部分和C 部分。
A、B部分呈现新知识点，C部分是以讲故事形式巩固或延展知识面。
共分六课时来学习。
本单元A，B部分的Let’s learn 主要学习描述天气的形容词：cold，cool，warm，hot，sunny，windy，cloudy ，snowy，rainy。
本单元A Let’s talk 部分以“W eather”为话题，由Mike询问时间，引出句子：Can I go outside now? 接着妈妈以“It’s cold outside.”拒绝了Mike 的请求。
午餐时Mike 提出要喝汤“Can I have some soup?”妈妈同意并提醒“Be careful! It’s very hot” . B 部分则展示了陈洁和Mark 的一段越洋通话，通话的主要内容则是围绕着两地的天气。
先由陈洁询问纽约的天气展开：“What’s the weather like in New Y ork?”然后通过进一步的问答呈现描述天气的句子：“It’s 26 degrees .It’s warm!本单元Let’s spell 部分，要求学生听、说、读、写单词：arm ，car，card，ball ，tall，wall。
Let’s do ，Let’s play ，Let’s sing 部分则是通过各种形式让学生在玩中学，在学中玩，从而在轻松，愉悦的环境中学习语言，运用语言。
学生们的日常生活丰富多彩，同时也是很有规律的，建议教师在教授新知识的同时，紧密结合学生的生活实际，引导他们用英语表达自己的日常生活。
三、学情分析通过三年级一年的学习，学生已经对英语有了一些初步的概念，能够听懂、会说一些简单的语言，能在教师指导下初步形成规范的学习习惯，对课堂上的大多数学习活动有新鲜感，能在老师引导下完成相关学习任务。
人教PEP版四年级英语下册-Unit-3-知识点梳理汇总
人教PEP版四年级英语下册Unit 3 知识点梳理汇总Unit 3Weather一、核心词汇1.形容天气的形容词: cold寒冷的;冷的cool凉的;凉爽的warm温暖的;暖和的hot热的;烫的sunny阳光充足的windy 多风的;风大的cloudy阴天的;多云的snowy下雪(多)的rainy 阴雨的;多雨的2.短语: be careful小心二、了解词汇1.其他描述天气的形容词: foggy多雾的fine天气好的2.地点名词: London伦敦Moscow莫斯科Singapore新加坡(市)Sydney悉尼Toronto多伦多3.短语: be quiet安静三、核心句型1.—Can I go outside now?现在我能出去吗?—No, you can’t.不,不行。
解读:“Can I + 动词原形+ 其他?”是用来征求他人意见和建议的常见句型。
肯定回答用“Yes, you can.”否定回答用“No, you can’t.”旧知识链接:“May I + 动词原形+ 其他?”意思是“我可以做……吗?”也是用来征求对方意见或建议的常见句型。
用yes或no来回答。
举一反三:—Can I play football?我可以踢足球吗?—Yes, you can.可以。
2. —Is it sunny? 天气晴朗吗?—Yes, it is. /No, it isn’t. 是的。
/不,不是。
解读: “Is it + (描述天气的)形容词?”是向他人确认天气状况的常见句型,肯定回答用“Yes, it is.”否定回答用“No, it isn t.”举一反三: —Is it rainy?下雨了吗?—Yes, it is.是的。
3. —What’s the weather like in New York? 纽约天气怎么样?—It’s rainy.是下雨天。
解读: What’s the weather like in …?常用来询问某个地方的天气状况。
四年级英语下册知识讲义-学一学(Unit 3 Weather)-人教PEP版
学习目标1. 能够听说读写单词：cold, warm, hot, cool, weather。
2. 能够正确运用描述天气的词汇。
重点：cold, warm, hot, cool。
难点：形容词的用法。
【精彩视听】Let’s chantBrrr, it’s cold.It’s cold outside.Put on a hat.Cold, bye-bye!Mmm! It’s w arm.It’s warm inside.Take off your shoes.It feels so nice.【词汇精讲】1. cold adj. 寒冷的；冷的☆☆☆cold的基本意思是“冷的，统改寒冷的”，指以体温为标准而感到外界的气温低，常用于指温度或天气。
在表示人的感情时还可指“冷淡的，不热情的”，指对某人或某物漠不关心。
It was a cold night. 那是一个寒冷的夜晚。
形近词：hold 握住old 旧的；老的常见搭配：catch a cold感冒in the cold被忽视，被冷落按要求完成下题。
cold（对应词）____________答案：hot思路分析：cold 寒冷的；冷的hot热的；烫的2. cool adj. 凉的；凉爽的☆☆☆cool用作形容词的基本意思是“凉快的，凉爽的”，其温度低于warm高于cold，而给人的感觉多是令人惬意的。
How cool the weather is! 天气多凉爽啊！（1）cool也可指颜色给人以凉爽的感觉；引申后可表示人的心境平和，即“冷静的，镇定的”，还可表示“冷漠的；厚颜无耻的”。
（2）cool在俚语中还可作“令人愉快的，棒的”解，即流行语中的“酷”。
单项选择。
Is it cool ________ Kunming?A. inB. atC. on答案：A思路分析：句意：昆明的气候凉爽吗？3. warm adj. 温暖的；暖和的☆☆☆warm的基本意思是“暖和的，温暖的”，指不太高的温度，有“不寒冷”之义；表示感情时指“热情的，热心的”，有安慰鼓励之义。
pep小学英语四下册第三单元
PEP小学英语四下册第三单元引言本文档将介绍PEP小学英语四下册第三单元的内容。
这一单元主要围绕衣物和天气展开，帮助孩子们学会用英语描述不同的衣物和天气状况。
单元概述第三单元共分为三个部分：Part A, Part B, Part C。
Part APart A主要介绍了一些常见的衣物名称，例如：clothes（衣服）、shirt（衬衫）、pants（裤子）等。
通过图片和示范，帮助学生理解和记忆每种衣物的英文名称。
在这个部分，还引入了一些形容词，例如：pretty（漂亮的）、cool（酷的）等，以便学生能够进一步描述衣物的特点。
Part B在Part B中，孩子们将学习如何用英语描述天气情况。
通过音频和图片，学生们将了解如何用句子描述不同的天气状况，例如：It’s sunny（天晴）、It’s rainy （下雨）等。
这一部分还包括一些与天气相关的词汇，例如：sun（太阳）、cloud （云）等。
通过学习这些词汇和常用句子，孩子们能够更好地了解和描述天气情况。
Part C在Part C中，学生们将通过阅读短文来巩固所学内容。
这个部分提供了一些关于季节和穿着衣物的相关话题。
学生们将阅读文本并回答问题，以检验他们对学过的知识的理解和掌握程度。
通过这个环节，孩子们能够更好地应用所学的词汇和句子，提高他们的阅读理解能力。
学习目标完成本单元的学习后，学生应该达到以下目标： - 掌握并能正确使用本单元所涉及的衣物和天气相关的词汇； - 能够用简单的英语句子描述不同的衣物和天气状况； - 能够通过阅读短文理解文本中的信息，并回答相关问题。
教学建议为了帮助学生更好地掌握本单元的内容，以下是一些建议和教学方法： - 使用图片和音频来帮助学生理解每个单词和句子的含义； - 组织小组活动，让学生们在小组内互相练习对话，并使用所学的词汇和句子； - 制作学习卡片，包括衣物和天气的图片和英文名称，让学生们可以随时进行复习； - 引导学生们运用所学的知识，编写简单的对话或短文，以展示他们的学习成果。
pep四年级英语下册Unit 3 Weather教案含作业题及答案
pep四年级英语下册Unit 3 Weather教案含作业题及答案Unit 3 Wea一、单元整体分析本单元是人教版英语四年级下册的第三单元，单元话题是Weather本单元重点学习天气的表达法。
共三个版块:A 部分，B部分和C 部分。
A、B部分呈现新知识点，C部分是以讲故事形式巩固或延展知识面。
共分六课时来学习。
本单元A，B部分的Lets learn 主要学习描述天气的形容词：cold，cool，warm，hot，sunny，windy，cloudy ，snowy，rainy。
本单元A Lets talk 部分以Weather为话题，由Mike 询问时间，引出句子：Can I gooutside now? 接着妈妈以Its cold outside.拒绝了Mike 的请求。
午餐时Mike 提出要喝汤Can I havup?妈妈同意并提醒Be careful! Its very hotB 部分则展示了陈洁和Mark 的一段越洋通话，通话的主要内容则是围绕着两地的天气。
先由陈洁询问纽约的天气展开：Whats the weather like in New York?然后通过进一步的问答呈现描述天气的句子：Its 26 degrees .Its warm!本单元Lets spell 部分，要求学生听、说、读、写单词：arm ，car， card， ball ，tall，wall。
Lets do ， Lets play ， Lets sing 部分则是通过各种形式让学生在玩中学，在学中玩，从而在轻松，愉悦的环境中学习语言，运用语言。
学生们的日常生活丰富多彩，同时也是很有规律的，建议教师在教授新知识的同时，紧密结合学生的生活实际，引导他们用英语表达自己的日常生活。
二、单元教学目标知识目标⑴能够听懂、会说A、B中Lets learn ；Lets talk 中呈现的对话，并能在实际情景中加以运用。
⑵能够听、说、读、写三会单词：cold，cool，warm，hot，sunny，windy，cloudy ，snowy，rainy。
人教PEP版英语四年级下册Unit 3 全部教学PPT课件
视频
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Let's spell
Practice
Read, listen and number.
3 7
1 8
5 2
4 6
Look, listen and write.
a_b_a_ll_on the tall__w_a_ll_ dogs_a_r_e_in_a_r_m__
Practice
It's warm in Beijing.
It's cool in Lhasa.
It's cold in Harbin.
It's hot in Hong Kong.
Let's chant
Brrr,it's cold. It's cold outside. Put on a hat. cold,bye-bye! Mmm! It's warm. It's warm inside. Take off your shoes. It feels so nice.
Presentation
weather 天气
/ˈweðə(r)/
【例句】 Today the weather is fine.
今天天气很好。
【短语】 weather report 天气预报
warm
温暖的; 暖和的
/wɔːm/
【例句】 It's warm in Zhengzhou.
郑州天气暖和。
【巧记】 w + arm(胳膊) = warm(温暖
Presentation
outside 在户外
/ˌaʊtˈsaId/
【巧记】 out(外面) + side(方面;旁 边) = outside(在户外)
四年级英语下册人教PEP版_Unit3_知识详解
Unit3 知识详解A Let’s talk 知识详解重难点1. 表示请求的句型及其答语—Can I ...? Yes, you can. / No, you can’t.课文应用：Can I go outside now? 现在我能出去吗？No, you can’t. 不，你不能。
句型结构：问句：Can I + 动词原形+ 其他?答语：Yes, you can. / No, you can’t.重点解析：此句型是由情态动词can引导的一般疑问句，用于询问对方是否允许自己做某事。
can用来表示“请求，许可”，后面直接加动词原形，没有人称和数的变化。
can 的否定式为can not，可缩写为can’t.口语中也常用“Certainly. / Sure. / Of course.”表示同意对方的请求。
生活实例：粗心的Tom把橡皮落在家里了，他只好向他的好朋友Amy求助，下面让我们看一看他们的对话吧：Tom: Can I use your eraser? 我能用你的橡皮吗？Amy: Yes, you can. 是的，你能。
知识拓展：“May I ...?”表示“请求”“May I ...?”这个句型也可以用来表示“请求”。
但是在使用时比“Can I ...?”更加委婉、客气，适用于比较正式的场合或陌生人之间。
例如：May I help you? 我可以帮助你吗？May I sit here? 我可以坐在这儿吗？A Let’s talk知识详解拓展点1. 招待客人Have some + 食物。
如果有朋友到你家做客，你作为小主人，可以用“Have some + 食物.”来招待客人。
例如：Have some orange juice. 喝一些橙汁。
Have some apples. 吃一些苹果。
Have some bread, please. 请吃一些面包。
2. be careful的用法课文应用：Be careful! 小心！同学们，你们知道怎么在紧急情况下提醒别人注意吗？口语“Be careful!”行动快，常常在事件发生前及时赶到并提醒你。