北师大版小学语文1——6年级金钥匙一览表讲解
北师大一到六年级知识点
北师大一到六年级知识点北师大一到六年级知识点主要涵盖了语文、数学、英语、科学和社会等多个学科的内容。
下面将分别介绍每个年级的重点知识点及其学习要点。
一年级知识点：1. 语文：学习拼音、认识汉字，初步了解诗词歌赋等文学形式。
2. 数学：学习数的认识，初步掌握加减法的运算方法。
3. 英语：学习字母的发音和基本日常用语。
4. 科学：初步认识天气、动物和植物等自然现象。
5. 社会：学习家庭、学校和社区等基本概念。
二年级知识点：1. 语文：继续学习汉字、诗词歌赋，初步写作小短文。
2. 数学：进一步学习加减法，并开始学习乘法和除法。
3. 英语：学习基本的日常对话、简单的阅读理解和书写。
4. 科学：学习物质的组成、水的变化等基本科学知识。
5. 社会：学习国旗、国歌、节日等相关知识。
三年级知识点：1. 语文：学习课文的理解和鉴赏，初步写作小作文。
2. 数学：继续学习乘除法，并开始学习分数和小数的概念。
3. 英语：扩大词汇量，学习基本的语法知识和句型构成。
4. 科学：学习简单的生态环境、物体的浮沉等科学现象。
5. 社会：学习自然资源、交通规则等社会常识。
四年级知识点：1. 语文：学习古代文学作品和现代小说，提高阅读理解能力。
2. 数学：学习多位数加减法、乘除法的应用，初步了解几何图形。
3. 英语：提高听说读写能力，学习简单的日常交流和书面表达。
4. 科学：学习植物和动物的分类，了解基本的生命科学知识。
5. 社会：学习地理、历史、文化等相关内容。
五年级知识点：1. 语文：学习古代文学名著，提高文章的写作和表达能力。
2. 数学：学习小数、分数、倍数和约数等数学概念的运用。
3. 英语：学习更加复杂的语法知识，提高口语和写作表达能力。
4. 科学：学习物质的分子构成，了解生态系统和环境保护等知识。
5. 社会：学习政治、经济、法律等相关内容。
六年级知识点：1. 语文：学习古代文学作品的分析和鉴赏，提高写作能力。
2. 数学：学习代数、几何、统计和概率等更加复杂的数学知识。
小学语文教师培训课件：北师大版小学语文六年级上册教材解析
准确地解读文本，是上好阅读课的前提。 要从普通读者欣赏性的阅读、学生学习、教师 教学这三个角度，一步一步地潜心研读文本， 把握其语言特点及人文内涵。教师基本功的强 弱直接影响到教学效果。
完成教学全程教师需要的基本功：解读文 本——研读文本——使用文本。加强学习，进 一步提高研读教材的能力。
理解教材的具体做法：
（五年级） 7、快速阅读。 8．写好自读笔记。心得笔记。 9、运用列数字斟句和作比较的方法有利于把事情说明得更清楚 。
10．收集资料的方法——注意使用目录。 11．整体把握单元的方法。
12．学习运用比较阅读的方法。写提纲笔记帮助阅读的 方法。快速阅读的方法。 13．分号的用法。 14．举实例和打比方是说明事物的好方法。 15．把作品放在社会背景中理解，通过阅读认识社会。 16．培养学生质疑的能力。 17．自测阅读质量。 18．古诗文阅读。 19．学习记叙的顺序，学习几种人称。 20．与作者对话。 21．搞好读书活动。 22. 自测阅读质量。
每个主题单元是开放的，学校、教师和学生可 以自由调整、选择和补充。
如：第二单元，把《有些人》做精读课文，略 读《做一个最好的你》；选学教材之外的有关美丑 的文章
（三）灵活性的整合
每个主题单元，强调整体和综合，强调综合 性语文学习。围绕一个特定的主题或情境，安排 学习内容，设计学习活动，既突出一定的主题， 又体现出整体性和综合性。
（10）深刻理解文章内容，尝试续写，体会人物的思想品质。了解英雄事迹， 提高自己的道德情操。
（11）了解寓言的寓意，并积累成语，展开合理想象并尝试扩写寓言故 事，增强学以致用的能力。
（12）学习古诗，了解作者及诗词大意，结合以前学过的古诗词对比学习，根据古诗词
含义及插图展开合理想象，提高学习古文的兴趣，熟读并背诵古文，通过表演故事，了 解其中的道理，积累优秀古诗文60篇（段）。
北师大版小学语文一至六各年级教学目标说课讲解
北师大版小学语文一至六各年级教学目标一年级一、识字与写字1．让学生掌握听读识字和看拼音识字的方法，喜欢学习汉字，有主动认字的愿望，培养主动识字的习惯；鼓励学生学习教材规定的必学字的同时，主动在生活中识字。
2．识字量上不封顶，允许学生识字量有差异。
认字表中的334个字作为下限要求统一会认。
下册要求认识402个。
3．渗透性识字(没有数量要求)。
4．掌握汉字的基本笔画和一些常用的偏旁部首，能按笔顺规则写汉字。
注意写字姿势，培养良好的写字习惯。
上册要求会写字138个，下册要求220个(下限)。
书写规范、端正、整洁。
5．学会汉语拼音，能认读声母、韵母、声调和整体认读音节；能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
熟记《汉语拼音字母表》。
汉语拼音各段掌握要求链接：一年级上册：认字母，拼音节，读生字；一年级下册：抄写字母和音节；二年级上册：粗略学习拼写音节；二年级下册：大写字母，音序汉字输入。
二、阅读1．学习结合上下文和生活实际了解词句意思。
2．上册阅读39篇诗文，背诵21篇；下册阅读47篇诗文，背诵17篇；每学期背诵篇目不少于15篇。
能掌握课文的基本内容，感受诗歌的音韵美。
3．注重阅读过程，教给阅读方法。
4．学习正确、流利、有感情地朗读课文。
背诵一些简单的古诗文。
5．认识课文中出现的常用标点符号。
三、口语交际1．用普通话积极的、有创造性地进行口语交际。
2．在各种交际活动中学会倾听、表达与交流。
3．初步掌握文明的人际沟通和社会交往，发展合作精神。
四、综台性学习1．初步养成课外阅读、书写、收集图片资料等好习惯。
2．初步培养科学的思维方法，培养观察力、判断力、记忆力、想象力、创造力。
二年级一、识字与写字1．认字432个十420个。
熟练掌握累计70个左右的常用偏旁部首，能说出其名称、表示的大概意思，能写出偏旁部首和例字。
2．学会用部首查字法查字典，学习音序查字法，指导学生学习利用汉字规律(表音、表义)分析字形，识记生字。
小学一年级语文上册教材分析(人教版)
小学一年级语文上册教材分析（人教版）人教版小学一年级语文上册的教材编写，主要着眼于提高学生的语文综合素养，注意培养学生的创新精神和实践能力，注重对学生进行思想品德教育和良好习惯的培养，力求促进每个学生的全面发展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。
下面从三个方面做介绍：一、教材的编排本册教材主要包括入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际等几大板块。
入学教育有四幅图，向学生进行爱学校、爱学习的教育。
“汉语拼音”13课，为便于巩固，将13课分为四组，每组之后安排一个复习。
“识字”全册共8课，分两次安排，每次学4课，独立成一组。
“课文”全册共20课，5课为一组，编成四组。
为了复习巩固所学内容，进行语文能力的培养，识字和课文后有练习题。
每组“识字”或每组“课文”后安排一个“语文园地”。
每个园地后安排一次“口语交际”，对学生进行听说训练。
书后有两个“生字表”。
“生字表（一）”是要求认识的字，“生字表（二）”是要求会写的字。
教材中还安排有大量的精美的图画。
图画是课本的重要组成部分，对一年级学生来说极为重要。
二、教学目标与要求1．汉语拼音。
学会汉语拼音。
能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。
能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节（书写即抄写）。
能借助汉语拼音认读汉字。
学习说普通话。
2．识字、写字。
认识常用汉字400个，写其中100个。
喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。
初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
3．阅读。
学习用普通话正确地朗读课文。
喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
学习借助读物中的图画了解文中的主要内容，了解词和句子的意思。
认识逗号、句号、问号和感叹号。
4．口语交际。
学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。
能认真听别人讲话，努力了解别人讲话的主要内容。
学习与他人交流的能力。
与别人交谈，态度要自然大方，有礼貌。
积极参加讨论，对感兴趣的话题能发表自己的意见。
三、教学内容与提示关于汉语拼音这册教材一开始，仍然安排学习汉语拼音。
北师大第一册“金钥匙”板块的结构,目标和重难点
北师大第一册金钥匙的结构、目标、重难点解析一．本册金钥匙的结构在小学一年级的这册书中，一共安排了10个“金钥匙”的内容，根据它们的侧重点不同，我们教研组将其分为了四个板块，分别是识字，写字，阅读以及自我评价。
现将这些“金钥匙”呈现如下：（出示ppt）（第一个识字板块中，包含4把金钥匙，分别出现在1单元，3单元，6单元，12单元；第二个写字板块中，包括3把金钥匙，分别出现在2单元，5单元，15单元，第三个阅读板块中，包含2把金钥匙，分别出现在4单元，13单元，第四个自我评价板块的金钥匙出现在7单元。
）一．识字1单元字与画我们可以看图识字。
3单元数字听别人读课文时，他读哪个字我指哪个字。
我自己读时，一个字一个字指着读。
6 单元大海我学会了随文听读识字，识字又快又多。
今后我要经常用这种方法识字。
12单元字与拼音（五）读课文的时候，遇见不认识的字，可以看拼音。
二．写字2单元学写字写字要做到“三个一”：胸离桌子一拳远，眼离书本一尺远，手离笔尖一寸远。
5单元太阳和月亮写字要有好习惯：用具摆放整齐，姿势正确，按笔顺写。
15单元冬天写字不能看一笔写一笔，要先把这个字的每一笔都看清楚，再完整地写出来。
三．阅读4单元家我家有个好习惯：晚上，爸爸、妈妈常为我读故事书。
现在我认识一些字了，自己也跟着读。
全家人一起读书的时候，我觉得特别愉快。
13单元手和脑课文是一段一段的，每段前面空两格，我在段前标了段号。
四．自我评价7单元外面的世界学习要经常回头看看，学会了多少，还有什么不会。
不会的问问别人。
当我们将这10个“金钥匙”整理出来后，我们发现这些金钥匙反映了语文课程目标中的多个领域，在同一板块中的“金钥匙”并不是孤立存在的，而是联系紧密，后一把是在前一把的基础上进行了提升，这充分体现出了“金钥匙”的目的：循序渐进、坚持不断地从学习习惯、学习方法和学习策略等方面给学生以具体地指导，逐步引领学生进行自主、合作、探究、开放性地学习，在学习中学会学习。
北师大版小学语文1――6年级金钥匙一览表全解
北师大版小学语文1――6年级金钥匙一览表全解北师大版小学语文1――6年级金钥匙一览表一年级第一卷金钥匙单元12主题字与画学写字识字、写字我们可以看图识字写字要做到“三个一”：胸离桌前一拳远，眼离书本一尺远，手离笔尖一寸远阅读习惯3数字听别人读课文时，他读哪个字我指哪个字。
我自己读时，一个字一个字指着读。
我家有个好习惯：晚上，爸爸、妈妈常为我读故事书。
现在我认识一些字了，自己也跟着读。
全家人一起读书的时候，我觉得特别愉快。
4家5太阳和月亮大海写字要有好习惯：用具摆放整齐，姿势正确，按笔顺写。
6我学会了随文听读识字，识字又快又多。
今后我要经常用这种方法识字。
7外面的世界学习要经常回头看看，学会了多少，还有什么不会。
不会的问问别人。
89101112131415字与拼音（一）字与拼音（二）字与拼音（三）字与拼音（四）字与拼音（五）读课文的时候，遇到不认识的字，可以看拼音。
课文是一段一段的，每段前面空两格，我在段前标了段号。
手和脑劳动冬天写字不能看一笔写一笔，要先把这个字的每一笔都看清楚，再完整地写出来。
16成长一年级语文第二册金钥匙单元12主题元宵节家庭识字和写作我们学到了几个方面。
如果我们能画一张桌子，学习起来就会方便得多。
阅读插图有助于理解课文的内容。
阅读时，我们应该注意插图和阅读时的想象。
阅读课文特别有趣。
在背诵诗歌时，我根据自己的想象做了一些动作。
大家都称赞我背诵的好习惯。
34春天的植物56动物护理可以帮助我们理解单词的意思并记住形状。
例如，当我看到“评论”这个词时，我知道“评论”的意思与言语有关。
在写作之前，我会看一看并思考如何写这个词。
我在生词上抄写拼音来帮助我记住它们。
我记不起一些单词的发音，所以我抄下了拼音。
789严肃的汽车世界朋友1011雨希望我发现“它，它，它，它，它”旁边有几个词。
我在句末找到了所有的答案。
读这些句子时，注意语气。
星空说话时，我仔细地听着。
我不同意他的意见，在他说完之前我不会打断他的话。
北师大 二年级上 金钥匙梳理
P6抄句子应该一个词语一个词语地抄，不能看一个字写一个字。
比如：我/在树林里/走来走去，/想/寻找/一片/火红的/枫叶。
先教学生以词语为单位断词，以词或短语为单位抄写。
我认为此金钥匙不仅有助于养成学生高效抄写的习惯，也助于学生摆脱指读，流畅地朗读。
P14学习查字典。
数部首的笔画数另一部分的笔画查部首目录→查检字表记检字表页码记正文页码本册从第一单元开始，学习部首查字法。
认识字典，学习查阅，循序渐进，逐步掌握。
第一单元：认识字典。
（明确部首查字法是认字的、大概明白部首的含义。
）第二单元：学习查字典。
（简化指导、重在实践、养成习惯。
）第四单元：查找难检字。
第五单元：开始限时，要求学生通过练习，基本上能在一分半钟内查到要查的字。
P19爸爸告诉我，“宝盖头”表示房子，“灾”表示房子里面着火了。
“灭”字上面的“一”表示把火一盖，火就灭了。
这些字真有趣，我也试着用编故事的方法记字。
一定要结合部首的意思编故事，编故事的目的是为了深入理解部首表意、理解字意、用编故事的方法记字。
P25学习查找难检字。
有些字不好找部首，自己也不是部首，怎么查？我们到难检字笔画索引中去找找。
难检字，不难查，先数生字共几画。
按照笔画数量找，读音意思都会啦！难点在于什么时候用难检字笔画索引1.非部首的独体字。
2.按照上—下—左—右的顺序找找不到部首。
P32查字典，怎样查得快？我记住了部首目录，检字表和难检字笔画索引首页的页码。
笔画数相同的字很多时，我看第一笔，按照横、竖、撇、点、折的顺序查。
先让学生们探究快速查字典的技巧，进行总结补充。
再进行查字典比赛。
P39学当小老师。
我当小老师，来教你认字。
看，这是“芽”字。
上面的草字头，表示“芽”与植物有关。
下边的“牙”字，表示“芽”的读音。
好，跟我读：yá,yá。
在学了部首表意之后，学生可以进行音义结合地认形声字了。
步骤是：读出字音、指出部首，联想字义、找是否有表声部件、多读几遍。
北师大小学语文第六册全册教案
学生任选以下两项作业内容， 独 立完成。
任选以下两项作业内容，完成。 １．摘抄喜欢的词语和句子。 ２．读一读，背一背诗歌。
三、 作业 超市， 自主 选择
（作业设计充分 尊重学生的学习 意愿，培养学生 自主学习的能 力。 ）
３．参照课文前四自然段写一段话。 ４．写一写你读了《树的故事》后的 感受。
作业设计：1、背诵诗文 2、仿照课文前四自然段写一段话。
1、自读例句 2、熟读例句 3、对照吐白提示，画出写奶奶 动作和说的话的词语，感受句子 结构。 4、从课文 4、10 段中找这种句 子 5、练习续写
1、出示例句 2、引导熟读 3、对照吐白提示，画出写奶奶 动作和说的话的词语， 感受句子 结构。 4、要求学生从课文 4、10 段中 找这种句子 5、出示续写练习
板书设计
7
奶奶最喜欢的铃儿 2
课时进度
课型特点
1、正确流利有感情的朗读课文，知道奶奶最喜欢哪只铃儿。感受奶奶对冬 冬的关爱以及冬冬对奶奶的孝敬。 2、认字 6 个，写字 7 个。学习多音字“抹”。书写“看望、问候等词语并 理解意思 3、完成“日积月累”第三题
教学目标
教学重点、难点 教学（具）准备
正确流利有感情的朗读课文， 知道奶奶最喜欢哪只铃儿。 感受奶奶对冬冬的关爱以及冬冬对奶奶的孝敬。 词语卡片、小黑板
3、出示生字： 4、布置小组内谈论
5、老师巡视，了解学生的学习 情况。 6、指学生说说这几类生字书写 时应注意的问题。“遍”、“戴”： 7、教师范写，加以指导。 8、老师巡视指导个别学生。 9、老师根据巡视的情况，指学 生上黑板范写。 （出示小黑板） （重点关注：学生是否能独立 识字）
练习仿写
三、完成“日积月 累”第三题：
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丁丁冬冬学识字（一）
从同音字中选字
4
植树
认识字典里的“音节表”1.大写字母表示音节的第一个字母。2大写字母表里没有l、v和u。3我找找声母是zh、ch、sh的音节。4.右边是页码。5音节按四声的顺序排列。
5
青青的山
我学会了音序查字法
6
讲信用
写请假条时，我不会写“鼓”字，用音序查字法，在字典中找到了它，知道怎么写了。
12
字与拼音（五）
读课文的时候，遇到不认识的字，可以看拼音。
13
手和脑
课文是一段一段的，每段前面空两格，我在段前标了段号。
14
劳动
15
冬天
写字不能看一笔写一笔，要先把这个字的每一笔都看清楚，再完整地写出来。
16
成长
一年级语文下册金钥匙
单元
主题
识字、写字
阅读
习惯
1
元宵节
我们学了好几个偏旁，要是能画个表，学习起来就方便多了
全家人一起读书的时候，我觉得特别愉快。
5
太阳和月亮
写字要有好习惯：用具摆放整齐，姿势正确，按笔顺写。
6
大海
我学会了随文听读识字，识字又快又多。今后我要经常用这种方法识字。
7
外面的世界
学习要经常回头看看，学会了多少，还有什么不会。不会的问问别人。
8
字与拼音（一）
9
字与拼音（二）
10
字与拼音（三）
11
字与拼音（四）
13
风和水
你告诉过我，可以看上下文猜字，可是这个办法也不很灵。比如“冲毁房屋”，我不认识“毁”字看上下文，读成“kuǎ”或“huài”，都不对。
是呀，猜字要和看拼音或听别人读、查字典等方法结合起来。
14
玩具和游戏
我不但从课文中学习如何把话说好，还注意向同学学习。
15
岁月
学习日记。
二年级语文下册金钥匙一览表
我发现有些字很有意思，比如“休”，好像一个人靠着树在休息。再比如“笔”、“苗”“泪”...
15
长大
16
快乐
二年级上册语文金钥匙一览表
单元
主题
识字写字
阅读
习惯
习作
1
秋天
抄句子应该一个词语一个词语地抄，不能看一个字写一个字。比如：我/在树林里/走来走去，/想/寻找/一片/火红的/枫叶。
2
自立
学习查字典（数：部首的笔画；查：部首目录；记：检字表页码）——（数：另一部分的笔画；查：检字表；记：正文页码）
3
丁丁冬冬学识字
爸爸告诉我，“秃宝盖”表示房子，“灾”表示房子里面着火了。“灭”字上面的“一”表示把火一盖，火就灭了。
这些字真有趣，我也试着用编故事的方法记字
4
祖国
学习查难检字。（难检字，不难查，先数生字共几画。按照笔画数量找，读音意思都会啦！）
5
好奇
查字典，怎样查得快？
我记住了部首目、检字表和难检字笔画索引首页的页码。
8
书的世界
9
合作
学习在讨论中与同学合作。N和同学的意见不一致时，你是怎么做的。（耐心地听别人的意见，再发表自己的意见）
10
丁丁冬冬学识字（二）
学记事。我有一个小本子，平时想记什么就在上面写下来。
11
努力
学习默读。（不用手指；嘴不出声；我读得更快了）
12
考验
我能看上下文猜字，猜完了，再问问别人对不对。
15
夏天
三年级语文上册金钥匙一览表
单元
主题
识字识词
阅读
习惯
1
色彩
●虽然没有学过“米黄”“橘黄”这两个词语，可是联想小米和橘子，我也能区别这两种颜色。
●联想是理解词语的好办法。
2
声音
●在横线格上写字，我总是写不好。
●试一试，贴着下面的横线写，字与字离得近一些。
3
祖国在我心中
可以看上下文理解词语。那个热那亚少年“跳下床，站直了身子”，还说：“你们侮辱我的祖国！我不要你们的钱！”这种理直气壮，不可侵犯的样子就称得上是“大义凛然”。
11
清清的水
写出不会写的字。1遇到不会写的字，除了用音序查字法，还可以问别人，可以找意思相同的字代替。
12
小英雄
学习在阅读中联想。
13
快乐的生活
学习完课文，我总要想想，课文说了谁的什么事？我还问问自己，喜欢谁？喜欢什么？
14
立志
我要把成语“若有所思”“恼羞成怒”抄下来。我在说话和写话时，也愿意用成语。
8
车的世界
9
朋友
我把拼音抄写在生字上面，帮助记字。
有的字我总也记不住读音，就把拼音抄写下来。
10
雨
11
愿望
我发现“呢、吗、呀、啦、吧”都有口字旁。
我发现它们都在句子末尾。读这样的句子，要注意读出语气。
12
星空
同学发言时，我认真听。
我和他看法不一样，也不打断他的发言，等他说完了我再说。
13
时间
14
丁丁冬冬学识字
北师大版小学语文1——6年级金钥匙一览表
一年级上册金钥匙
单元
主题
识字、写字
阅读
习惯
1
字与画
我们可以看图识字
2
学写字
写字要做到“三个一”：胸离桌前一拳远，眼离书本一尺远，指哪个字。
我自己读时，一个字一个字指着读。
4
家
我家有个好习惯：晚上，爸爸、妈妈常为我读故事书。现在我认识一些字了，自己也跟着读。
笔画数相同的字很多时，我看第一笔，按照横、竖、撇、点、折的顺序查。
6
诚实
我当小老师，来教你认字。看，这是“芽”字。上面的草字头，表示“芽”与植物有关。下面的“牙”字，表示“芽”的读音。好，跟我读：yá，yá。
7
画
写字时，先想想字的意思再写，就容易写对了。“盒”字下面是皿字底，表示“盒”的意思。
“艳”左边是“丰”，右边是“色”，表示色彩丰富。
4
塞北江南
●大声朗读课文，阅读越觉得有滋味。
2
家园
插图可以帮助理解课文内容，读书时要留心看看插图
3
春天
一边阅读，一边想象，读起课文来特别有意思。
4
植物
背诵诗歌时，我按照自己的想象做了一些动作，大家都夸我背诵得好
5
动物
6
爱护
偏旁可以帮助我们了解字义，记住字形。
比如见到“评”字的言字旁，我就知道“评”字的意思与说话有关。
7
认真
写字前我先看一看，想想这个字怎样写才好看。
7
远行
遇到不认识的字，用部首查字法。
遇到不会写的字，用音序查字法。
8
体育世界
我也很喜欢看电视里的体育节目。看电视要选择适合我们看的节目。
9
丁丁冬冬学识字（二）
掌握了“认、想、写、用”的方法，可以减少错别字。
我写“距离”这两个字的时候，想想它的意思，就不会把“距”写成“巨”或者“拒”。
10
动脑筋
复述时，要先想想课文的内容，尽量用给自己的话说，不要背课文。
单元
主题
识字写字
阅读
习作
习惯
1
好习惯
要养成良好的写字习惯，让我们互相检查一下
坐姿端正，正确握笔，少用橡皮。先看后写，按笔顺写，完整地写。
2
妈妈
从同音字中选字。（利用偏旁表意的方法）
同事送给妈妈巧克力，妈妈舍不得吃，带回来给我，我把这件事记在日记里了。
在自己的日记里可以写自己的事，也可以写周围人的事。