西安工程大学艺术设计专业
陕西：西安工程大学2021年普通高校招生章程
陕西：西安工程大学2021年普通高校招生章程从教育部阳光高考信息公开平台获悉，西安工程大学2021年普通高校招生章程已公布，具体详情如下：第一章总则第一条为了做好西安工程大学普通高校招生工作，规范招生行为，确保招生工作的公平和公正，依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》和教育部普通高等学校招生工作规定，制定本章程。
第二条西安工程大学是国家教育部批准的具有高等学历教育招生资格的公办普通高等学校。
学校的上级主管部门是陕西省教育厅。
国标代码：*****。
第三条西安工程大学是一所以工为主，纺织、服装为特色，工、理、文、管、经、法、艺术等多学科协调发展、特色鲜明的高校。
学校办学始于1912年，是国务院学位委员会首批批准的学士授权单位，1984年第二批批准的硕士学位授权单位，具有推荐免试硕士研究生资格高校。
学校现为教育部“卓越工程师教育培养计划”高校，陕西省高水平大学建设高校，首批陕西省2011协同创新中心获批高校，陕西省博士后创新基地高校，教育部本科教学水平评估优秀高校，教育部面向贫困地区定向招生专项计划高校，中国青年志愿者扶贫接力计划研究生支教团高校，面向港澳台侨招收本科生资格高校。
第四条办学地点：金花校区：西安市金花南路19号邮编：*****。
临潼校区：西安市临潼区陕鼓大道58号邮编：*****。
第五条办学层次：本科，具有硕士学位授予权。
第二章招生机构与监督机制第六条西安工程大学成立校招生工作领导小组，招生工作领导小组由校长任组长，分管招生工作的副校长和学生工作的副书记为副组长。
成员为相关部门负责人，办公室设在招生就业工作处。
校招生工作领导小组的主要职责是研究决定学校有关招生工作的重大政策及招生委员会提交研究的其他重要工作。
校招生委员会在学校招生工作领导小组领导下，按照《西安工程大学招生委员会工作条例》（工程大招字3号）履行职责。
第七条招生工作在学校纪检、监察部门的监督下进行，接受广大考生、家长和社会的监督。
影响动画角色动态造型设计的内外因素
影 响动 画角色动态 造型设 计 的 内外 因素
方 天 云 丛 红 艳
（ 西安工程大学 服装与艺术设计学院 ， 陕西 西安 摘 要： 就以往 的动画片看来， 一部优 秀的动画片会 对人 的 视 觉 和 听 觉产 生 冲 击 力 。在 本 文 中 ， 我 们 主 要 阐述 的 是 构 成 视 觉冲 击 的其 中一 个重 要 部 分— — 角 色 的动 态 造型 设 计 。 角 色 的 动 态 造型 是 动 画 片 的主 角 ， 是 观 众 关 注的 重 点 ， 是 最 能给 观 众 留 下 深 刻 印 象的 部 分 。通 过 原 画 师 的 塑 造 ， 使 动 画 角 色的 表 演 灵 活 多变， 不仅 能展现其丰富的情感， 并能说 明其心理活动 。 针对初 学者对于原画动态造型的设计把握 不到 位， 动作 设 计不够流畅 自然等问题 ， 本文通过查 阅资料 ， 参考相 关作品 ， 总 结前人经验等方法 ， 对影响 角色动 态造型 的因素有较为详 细的 分析 ， 为动态造型设计提供 了较为 系统 的参考依据 。 本 文 重 点论 述 了影 响 角 色动 态造 型 的 因素 ， 强 调 的 是 在 短 暂 的 时 间 内， 快 速 准 确地 捕 捉 动 作 瞬 间 ， 针 对 角 色的 各 个 不 同的 角度和动作 变化 ， 结合 各 自的结构特征 ， 进行深入研 究 ， 从 而绘 制 出优 秀 的 角 色动 态造 型 。 希 望通 过 本 文 能使 大 家更 为 细 致 的 了解 角色动 态造 型设 计 。 关键词 ： 动态 ； 造型； 角 色； 结构
色 的动态造 型装饰性也较强 ， 动作柔软轻盈 ， 但表现 力较弱 ， 动 作简单 ， 表达拘谨 ， 变化少 。
２ ． ２ 影 片 风格 因素 ２ ． ２ ． １ 漫 画风 格类 型 我们在动画片或者漫 画图书中 ， 都最为频 繁的遇见漫 画风 格类型的动画造型 ， 这类 型的角色 ， 重点在 于其夸 张性 ， 无论 是 造型的 比例 ， 形态 或是表情 处理地都 十分夸 张 ， 具有高 度概 括 性 。如 现 在 网络 上 极 为 流行 的 Ｑ版 造 型 。 针对这种风格 ， 原画设计师在绘制角色动态造型时， 可以适
全国高校排名
设计艺术学专业考研院校排名设计艺术学是艺术与科学,生产与生活紧密结合,从事设计艺术创作与设计以及理论研究的学科。
设计艺术学主要研究艺术设计的规律,将现代科技成果和价值判断应用于设计,实现人文与审美需要。
使学生在掌握艺术设计基本理论和专业技能的基础上,更深入系统地进行公共视觉传达公共环境艺术、装饰壁画、数码交互艺术、玻璃艺术、建筑造型艺术、城市艺术...以适用21世纪信息社会多变性的需要。
排名学校名称等级排名学校名称等级排名学校名称等级1 清华大学A+ 10北京理工大学A 19鲁迅美术学院A2 苏州大学A+ 11 湖南大学 A 20 山东大学A3中央美术学院A+ 12湖北美术学院A 21昆明理工大学A4武汉理工大学A+ 13 上海大学 A 22 江苏大学A5西安美术学院A+ 14西安建筑科技大学A 23中国传媒大学A6 江南大学A+ 15 东南大学 A 24大连轻工业学院A 7四川美术学院A 16 东华大学 A 25 同济大学A8景德镇陶瓷学院A 17南京艺术学院A9广州美术学院A 18天津美术学院AB+等(38个)：山东艺术学院、湖北工业大学、西安工程大学、四川大学、南昌大学、西安理工大学、陕西科技大学、合肥工业大学、山东轻工业学院、中国地质大学、华东理工大学、中国美术学院、华中科技大学、天津工业大学、东北电力大学、南京林业大学、广西艺术学院、天津大学、陕西师范大学、上海交通大学、吉林大学、郑州轻工业学院、武汉科技学院、沈阳航空工业学院、青岛大学、中南林业科技大学、浙江理工大学、南京理工大学、哈尔滨工业大学、浙江工业大学、湖南工业大学、安徽工程科技学院、河南大学、华中师范大学、西安交通大学、浙江大学、北京印刷学院、河北工业大学B等(38个)：中国矿业大学、北京服装学院、湖南师范大学、内蒙古师范大学、厦门大学、山西大学、河北科技大学、北方工业大学、天津科技大学、北京航空航天大学、哈尔滨理工大学、北京林业大学、汕头大学、吉林建筑工程学院、齐齐哈尔大学、中南大学、中山大学、北京邮电大学、上海师范大学、辽宁师范大学、哈尔滨师范大学、武汉大学、沈阳理工大学、江西师范大学、河北大学、云南艺术学院、内蒙古农业大学、南京航空航天大学、中南民族大学、西南林学院、山东建筑大学、深圳大学、山东工艺美术学院、西南交通大学、福建师范大学、东北林业大学、华南理工大学、燕山大学。
“孟菲斯”风格在服装设计中的体现
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Vol.41/No.07/Westleather
彩搭配已经不能适应社会的飞速发展，也不 能满足人们越来越注重的个性化需求。
“孟菲斯”认为“色彩是传达产品信息的 最迅速、最直接、最富有感情的手段。”[4]
因此，在“孟菲斯”的设计中色彩的运用 打破成规，它不再采用平时常用的色彩，而 是将一些饱和度较高的色彩直接运用在设 计作品当中，而且常常使用一些互补的色差 较大的颜色进行组合，从色彩的其他方面达 到一种平衡而不是单纯的色彩之间的色相 平衡。
2 “孟菲斯”在服装设计中的体 现
2.1 “ 孟 菲 斯 ”在 当 今 服 装 设 计 中 的 色 彩体现
“一件衣服首先映入眼帘的通常是整体 的色 彩 ，其 次 才会 是 款 式 和 其 他 ”[5]因 此 ，色 彩对于服装设计而言是有着举足轻重的作 用。色彩本身就是一种装饰的手段和途径， 它 通 过 明度 对 比、纯 度 对 比 、色 相 对 比 等 方 式直接表现出它的装饰效果。除此之外，色 彩的冷暖对比、面积对比等也是设计运用中 的一些装饰手法。色彩通过这些手段简单直 接的反应在服装的设计当中，色系可以使服 装成系列，面积对比可以在服装设计中生成 图案，不同比列的色彩组合可能只有一次， 这就很好的完成了服装设计中的个性化设 计。
“孟菲斯”风格强调绝对不要用低调的 颜色，寻找一些能带来活力和欢乐的色彩搭 配，并且没有必要去遵守“什么是对的”的规 则[6]由此服装在色彩的运用上迎来了一次大 革命。同时缤纷耀眼的色彩也成为了人们情 感的一种很好的表达方式，各种绚烂色彩的 任意拼凑搭配组合也给服装带来了不一样 的视觉盛宴。
艺考报考指南：西安高校艺术专业录取原则
（学校排名不分先后）编者按：不同类别的艺术类专业特点千差万别，无法按照绝对一致的标准选拔考生，故艺术类专业的录取原则由各招生院校自己制定，因此不同院校的艺术类专业录取原则会有所不同，一所院校内不同专业的录取原则也会不同，甚至一个专业由于方向不同会出现几种不同的录取原则。
本报对省内外知名院校的艺术类专业录取原则进行了一个大搜集，考生可作为参考（具体内容以各院校招生简章为准）。
■中国美术学院中国美术学院的办学点在杭州的南山校区、象山中心校区和上海的张江校区。
艺术类招生专业有综画、书法、雕塑、美术学、艺术设计、工业设计、摄影、广播电视编导、动画、建筑学。
录取原则：1.学院根据考生政治思想素质、身体素质、专业课及文化课成绩全面衡量，择优录取。
（1）各专业【除美术学（史论）、美术学（视觉文化）、艺术设计学、建筑学（建筑艺术）和建筑学（城市设计）专业外】单科语文和英语分别达到80分和 70分，文化课成绩总分达到所在省当年的艺术类本科分数线，按综合分（文化课占40%，专业课占60%）排名，择优录取。
（2）美术学（史论）和美术学（视觉文化）专业：单科语文和英语分别达到100分和90分，文化课成绩总分达到所在省普通高校本科（二本）分数线。
按文化课成绩总分排名，择优录取。
（3）艺术设计学专业：单科语文和英语分别达到90分和80分，文化课成绩总分达到所在省当年的艺术类本科分数线。
按综合分（文化课占70%，专业课占30%）排名，择优录取。
（4）建筑学（建筑艺术）和建筑学（城市设计）专业：单科语文和英语分别达到80分和70分，文化课成绩总分达到所在省当年的艺术类本科分数线。
按综合分（文化课占50%，专业课占50%）排名，择优录取。
2.专业考试成绩在各专业方向名列前茅者（招生计划每15名取1名，依此类推，但最多不超过5名），文化课成绩总分加10分，单科语文、外语的其中一门分数线可降低5分。
3.所有专业【含美术学（史论）、美术学（视觉文化）】文理兼招，为艺术类提前批或第一批录取。
2010届美术高考光荣榜
2010届美术高考光荣榜
姓名录取院校专业
刘旭西安美术学院艺术设计
赵慧颖西安美术学院戏剧影视美术设计黄琳娜西安美术学院艺术设计
王博雅西安美术学院艺术设计
肖燕西安美术学院艺术设计
余佳西安理工大学工业设计
蔡琨西安理工大学工业设计
赵岳峰西安理工大学摄影
孟祥晴西安工程大学工业设计
朱琳西安工程大学艺术设计
仲诗琦西安石油大学广告学
杨凯渭南师范艺术设计
孙月娇宝鸡文理学院艺术教育
祝悦宝鸡文理学院学前教育
康萍宝鸡文理学院艺术教育
苟瑞佳宝鸡文理学院学前教育
蒋根楠宝鸡文理学院艺术教育
鹿蓉宝鸡文理学院学前教育
胡凯玥宝鸡文理学院艺术教育
白泽昆安康学院美术教育
孙佳楠西安翻译学院艺术教育
康慧娟西安翻译学院艺术设计
张翠渭南师范艺术教育
文静瑶西安欧亚学院艺术设计。
西安工程大学艺术设计专业荣获全国第六批高等学校特色专业建设点
队建设 容易取 得成效 。以传 、 、 的形式 带动 帮 带
青 年教 师加入 团 队 ， 团队 有合 理 的结 构 。在 使
职称评 聘 、 才选 拔 等 方 面 向参 加 团 队的青 年 人 教 师倾斜 ， 这有 利 于青 年 教师 的培养 ， 也有 利于
［ ］ 职 业 技 术 教 育 ，０ ９ １ ）７ ８ ． Ｊ． ２０ （ １ ： ９— ０
［ ］赵红美 ， ５ 张冉． 基于行动导 向项 目课程教学 环境建
设 的研究 ［ ］ 陶 瓷研 究 与 职业 教育 ，０ ９（ ） Ｊ． ２０ ６ ：
教 学质 量评价 方式 合理 与否决 定 了所培养
文化是 一个无 形 的力量 ， 它是 一种精 神 ， 一种社 会 规 范 ， 队应开展 多种 形式 的文化 交流 活动 ， 团
外， 还要定 期组 织学 生 召开座谈 会 ， 了解学 生 的 兴趣 点 以及对课 程 的要求 和想 法 。
参考文献 ：
［ ］朱小平 ， １ 刘根平 ． 关于项 目课程教学改革 的几点 思
考 ［ ］交 通 职 业 教 育 ，０ ８ ６ ：８ Ｊ． ２ ０ （ ）３ ．
通 过 一 系列 富有 积 极 意义 的 活动 ， 每 个 团 队 使
成员 在 团队文 化的影 响下共 同发 展 。团 队应提
［ ］方义桂． ２ 高职 院校实施 英语项 目课程 的师 资要求 及其 对策 ［］ 现代 教育科学 ，０ ９ ３ ：６— ９ Ｊ． ２ ０ （ ）４ ４ ．
［ ］ 韦小 波 ． 职 项 目课 程 教 学 团 队 建 设 的 实 践 与 思 ３ 高
倡鲜 明 、 积极 和富有强 烈社 会责 任感 的价值 观 ，
西安工程大学大类招生分专业管理办法
西安工程大学大类招生分专业管理办法根据教育部《普通高等学校学生管理规定》（教育部令第41号）等文件精神，为适应高考招生制度改革，促进本科教学深化改革，规范大类招生模式下学生专业分流管理，更有利于学生成才，特制订本办法如下：一、组织机构1、学校成立大类招生分专业工作领导小组（以下简称“领导小组”），负责领导学校大类招生分专业工作。
领导小组由分管教学工作的副校长担任组长，教务处处长担任副组长，成员由教务处、学生工作部（处）、招生就业工作处、后勤管理处（后勤发展集团）、财务处、纪委办公室（监察处）等相关部门负责人和相关学院院长等组成。
职责：（1）研究制订学校大类分专业的相关政策；（2）审订专业计划人数；（3）审定专业分流方案；（4）根据专业分流方案，负责教学班级分班，宿舍调整等相关工作。
领导小组下设办公室，办公室设在教务处。
办公室人员由教务处工作人员、招生就业工作处工作人员和相关学院工作人员组成，具体负责处理大类招生分专业工作的日常事务。
2、相关学院成立大类招生分专业工作领导小组，组长由学院院长担任，成员由院党委书记、教学副院长、主管学生工作的副书记（学生主管）、相关专业负责人等组成，负责专业分流具体工作的实施与协调。
二、总体原则1、分专业时间统一原则。
大类招生分专业工作一般在大学一年级结束时进行（即每年的6月中旬开始，大二年级开学前结束），在同一个学院并且方向非常相近的专业可在大学三年级再分，其他时间不再进行。
因此，要求同一大类原则上一年级课程及其教学进度必须执行统一的培养方案。
2、科学合理制定各专业计划。
从地方经济建设和社会发展需要出发，根据办学资源情况，科学制定分专业计划，动态调整不符合社会需求的专业，合理专业布局。
3、提高专业选择权，促进学生个性发展。
在大类招生专业范围内，学生可以根据自己的专业兴趣，结合学习成绩，选择多项专业志愿进行填报，在专业计划规模内，尽量满足学生的个性发展需求。
4、优秀学生优先原则。
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艺术设计专业 (国家级特色专业陕西省特色专业陕西省名牌专业)
1、业务培养目标:
本专业培养具备艺术设计与创作、教学、研究等方面的知识和能力，能在艺术设计等相关领域从事艺术设计、研究、教学、管理等方面工作的高级专门人才。
学生主要学习艺术设计方面的基本理论和基本设计知识，学习期间学生将通过艺术设计思维能力的培养，艺术设计方法和设计技能的基本训练，具备本专业创新设计的基本素质。
本专业下设六个专业方向：服装艺术设计、针织服装艺术设计、装潢艺术设计、环境艺术设计、纺织艺术设计、产品造型艺术设计。
本专业按大类招生，统一按艺术设计录取。
入学后根据各学院专业方向课程设置情况再确定专业方向，毕业后授予文学学士学位。
2、专业方向：
服装艺术设计
本专业方向培养具有服装艺术设计理论和实践能力，具备艺术设计的创新思维，服装设计、生产和相关产品的开发能力，能够从事服装的设计、品牌策划、产品研发、生产管理、营销等方面集于一体的服装设计高级人才。
主要课程有：绘画造型基础、设计史论及设计方法论、构成学、设计学、服装设计渲染图、服装艺术设计原理、服装色彩设计、服饰配件设计、服装面料设计、服装专题设计、服装流行与设计、服装CAD、服装表演编导与组织、纸样设计、服装材料学、服装市场与营销等。
装潢艺术设计
本专业方向培养具有装潢艺术设计专业理论知识和创造思维能力，具备艺术设计能力和相关的产品开发研究能力，能够熟练从事包装装潢设计、平面设计、视觉传达设计、品牌设计与策划的高级应用型人才。
主要课程有：绘画造型基础、设计史论及设计方法论、构成学、图形设计学、设计技法、视觉传达设计、招贴设计、包装装潢设计、CI设计、书籍装帧设计、展示设计、POP 广告设计、网页设计、计算机辅助设计、市场学等。
纺织品艺术设计
本专业方向培养具有纺织品艺术设计专业理论知识和创造思维能力，具备纺织艺术产品设计技能和相关的产品开发研究能力，能够熟练从事纺织图案设计、纤维艺术设计、织物设计、展示设计、室内软装饰设计、室内配套设计、品牌设计与策划的高级应用型人才。
主要课程有：绘画造型基础、设计史论及设计方法论、构成学、图形设计学、纤维艺术设计、纺织印染图案设计、室内软装饰及配套设计、纺织印染工艺概论、织物造型设计、装饰布设计、数码图形整合等。
环境艺术设计
环境艺术设计方向：本专业方向培养具有环境艺术设计专业理论知识和创造思维能力的高级应用型人才，具备较强的艺术设计能力和相应的研究能力，以及独立承担工程项目管理的能力。
能够熟练从事建筑室内外环境艺术设计、园林艺术设计、家具设计、城市景观设计。
主要课程有：绘画造型基础、设计史论及设计方法论、构成学、图形设计学、工程识图与制图、建筑CAD、室内设计、展示设计、园林设计、家具设计、景观设计、装饰材料与施工工艺雕塑与壁画设计等。
产品造型艺术设计
本专业方向培养具有产品造型设计专业理论知识和实践能力，具备产品的造型开发设计和相关研究能力，能够熟练从事首饰设计、玩具设计、灯具造型设计、办公用品设计、生活制品设计、展示设计、容器造型设计的高级应用型人才。
主要课程有：绘画造型基础、设计史及设计方法论、构成学、图形设计学、工程识图与制图、模具制作、人机工程学、首饰设计、生活制品设计、灯具造型设计、办公用品设计、展示设计等。
针织服装艺术设计
本专业方向培养具有针织服装艺术设计基础理论知识和实践能力、具备艺术设计的思维，及针织服装设计、生产和相关产品的开发能力，能够从事针织服装的设计、品牌策划、产品研发、生产管理、营销等方面集于一体的针织服装设计高级人才。
主要课程有：绘画造型基础、设计史论及设计方法论、构成学、设计学、服装设计渲染图、服装色彩设计、服装设计原理、服饰配件设计、服装面料设计、针织服装专题设计、服装流行与设计、服装CAD、服装表演编导与组织、针织服装、纸样设计、针织材料与设备、毛衫编织、毛衫生产工艺、针织手工艺术、服装市场与营销等。
3、毕业生应获得知识与能力 :
掌握艺术设计的基本理论和基本设计知识，掌握艺术设计创作的专业技能和方法，具有独立进行艺术设计实践的基本能力，了解有关经济文化、艺术事业的方针、政策和法规，了解国内外艺术设计的发展动态，能孰练运用计算机进行设计，掌握文献检索和资料查询的基本方法。
4、主干学科：艺术学、设计学
修业年限：四年
授予学位：文学学士。