大班社会活动心情预报
大班社会心情预报教案6篇
大班社会心情预报教案6篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《心情预报》大班活动教案（通用12篇）
《心情预报》大班活动教案（通用12篇）《心情预报》大班活动教案（通用12篇）作为一名教职工，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
教案要怎么写呢？以下是小编帮大家整理的《心情预报》大班活动教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《心情预报》大班活动教案篇1活动目标1.懂得学会让自己时刻保持愉快的心情，萌发互相关爱的情感。
2.通过绘画描述自己的心情，并能在大胆讲述，发展口语表达能力。
活动准备1.照片—狮子12.趣味练习—各种面部表情活动过程一、导入1.谈话引题教师：哎哟，明天的天气怎么样呢？有什么办法可以知道呢？引导幼儿说出，可以听天气预报。
嗯！老师知道了，通过听天气预报，我们就可以知道天气情况。
2.你们有没有听说过心情预报呢？我们就一起来听一听好吗？（教师走到电视机框后面，带上头饰播报心情预报）二、展开1.问题讨论（1）刚才我们听了心情预报，今天狮子的心情是怎样的？（2）为什么狮子的心情是雨天？可能因为什么事？（幼儿大胆猜测）（3）到底是什么事呢？2.出示照片—狮子1（出示狮子生病躺在床上的图片）（1）原来狮子生病了，生病时的感觉是怎么样的？（幼儿自由发言）（2）森林里的小动物听到狮子的心情预报后，会怎么做呢？（3）后来狮子的心情发生变化了吗？为什么？（4）如果你们的好朋友遇到困难了，你们会怎么做呢？3.情感教育出示图片--各种面部表情（1）心情预报太好了，小朋友们想不想也来当回主持人，请你来播报心情预报。
（2）教师根据各种不同的表情图，讲解播报要点，请幼儿手拿话筒，站在电视机框后播报。
（3）你喜欢哪一种，为什么？我们的心情有时会不好，有时会好，如果一直心情不好，我们应该怎么样？怎样才能让自己的心情变成晴天呢？三、延伸幼儿画心情、说心情。
《心情预报》大班活动教案篇2活动目标：1、使幼儿懂得理解他人的情绪情感，萌发互相关爱的情感。
2、引导幼儿大胆地用画面表达自己的心情。
3、发展幼儿的想象力及大胆表述的能力。
大班社会教案《心情预报》及教学反思
大班社会教案《心情预报》教学背景幼儿园是儿童社会化的重要场所，幼儿园社会情绪教育的开展很有必要。
随着社会改革和教育改革的不断加深，在教育教学中，情感教育被一些基础教育教师和家长越来越重视。
情感教育的核心是“引导情感发展，促进情感协调”。
孩子的心理情感、道德品质以及情感智能等知识点在幼儿园是十分重要的，是幼儿园教育的重点。
教学目的通过本次教学活动，要让幼儿：•学会观察自己和他人的情绪，培养情感沟通能力。
•学会积极应对情绪，提高情绪调节能力。
•培养良好的情感体验，建立积极人格。
教学内容一、教学前导活动在幼儿园中，孩子们大多没有上心理课，教师需要先制定幼小衔接的教学局，建立良好的师生信任关系。
本课所需使用的教学前导活动有：1.音乐启蒙游戏，先让幼儿动起来；2.大家一起有说有笑的自我介绍，增进学生之间的沟通；3.用表情符号给出不同情感，然后让幼儿猜测，培养幼儿情感识别能力。
二、教学真正内容1.以魔方宝宝作为观察媒介-先引导幼儿认识音乐魔方机器人，介绍每个面都代表了一个情感，通过魔方宝宝里面的电子器件演示对不同情感分类进行解释说明。
2.大班社会教案《心情预报》的明确方式-让幼儿通过自己某个方面的情感单位进行描述，从而培养情感知觉、情感表达和情感沟通能力。
可以在教学过程中引入各种互动方式：谈话、猜谜语、朗读、分享、小游戏等等。
3.完成流程式的实操-从明确情感、观察别人情感、掌握情感技巧、预测自己情感四方面入手，学幼儿如何预测情绪，并通过预测实现有针对性的情绪调节。
三、教学活动的总结总结教学活动有许多好处，能够加深幼儿对所学知识的理解和记忆、及时发现教学中存在的不足并及时进行调整、活跃学生课堂思维活动等。
其他总结活动还有：1.对社会情感教育的重要性得到进一步的领悟；2.班级之间的交流与对比更加积极，建立了良好的竞赛氛围；3.学生们理解了今后在学习过程中应该如何调整自己的情绪以及更恰当地与他人沟通。
教学反思教学实践中的反思和总结，能够帮助教师更好地理清自己的教育思路，发现教育方法上的不足，对未来的教学实践有所启示。
2023年大班社会《心情预报》教案
2023年大班社会《心情预报》教案一、教学内容本节课选自2023年大班社会教材第四章《情绪的小秘密》，详细内容为第三、四节，主要围绕“心情预报”展开，通过认识情绪、表达情绪、调节情绪等方面，引导幼儿学会自我情绪管理。
二、教学目标1. 让幼儿了解情绪的类型，学会表达自己的情绪。
2. 培养幼儿自我调节情绪的能力，懂得在遇到问题时要冷静、理智。
3. 培养幼儿关爱他人，懂得分享与合作的重要性。
三、教学难点与重点教学难点：如何让幼儿学会自我调节情绪，以积极的心态面对生活。
教学重点：让幼儿认识情绪的类型，学会表达和调节自己的情绪。
四、教具与学具准备1. 教具：心情卡片、情绪脸谱、故事书、多媒体设备。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示不同的情绪场景，让幼儿观察并说出场景中人物的情绪类型。
2. 例题讲解（10分钟）（1）通过故事《小兔子的心情日记》，引导幼儿认识情绪的类型，如快乐、生气、害怕、悲伤等。
（2）出示情绪脸谱，让幼儿识别并表达自己的情绪。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分组讨论，让幼儿分享自己在生活中遇到的开心和难过的事情，引导他们学会表达和调节情绪。
（2）进行心情卡片游戏，让幼儿抽取卡片，根据卡片上的情绪进行表演。
4. 小结与引导（5分钟）六、板书设计1. 板书《心情预报》2. 板书内容：（1）情绪的类型：快乐、生气、害怕、悲伤（2）情绪表达方法：说、画、演（3）情绪调节方法：深呼吸、冷静思考、求助他人七、作业设计1. 作业题目：我的心情日记作业内容：请幼儿用自己的方式（如画画、写文字等），记录本周的心情变化，并分享给家长和老师。
2. 答案：无固定答案，以幼儿的实际表现为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，及时反思教学效果，针对幼儿在课堂上的表现，调整教学方法和策略。
2. 拓展延伸：（1）组织家长讲座，让家长了解情绪管理的重要性，学会引导孩子表达和调节情绪。
大班社会《心情预报》教案反思
在实践活动方面，分组讨论和实验操作让孩子们动脑又动手，提高了他们的参与度。但同时，我也发现有些小组在讨论时，个别孩子过于依赖他人，缺乏独立思考。因此，我需要在活动中适时引导，鼓励每个孩子发表自己的观点，培养他们的独立思考能力。
举例：在“心情画”环节，让幼儿用不同颜色和图案表达自己的心情。
2.教学难点
（1）情感识别：对于幼儿来说，准确识别自己和他人的情感是一个难点。他们可能难以区分复杂的情感或用恰当的词语表达。
突破方法：设计观察游戏，如“表情猜猜看”，让幼儿通过观察他人的表情和肢体语言，猜测他们的情感状态，并提供丰富的情感词汇供幼儿选择。
大班社会《心情预报》教案反思
一、教学内容
《心情预报》是大班社会领域主题活动之一，源自教材中关于情感交流与自我认识的章节。本节内容主要包括：1.帮助幼儿认识和表达自己的情感，如快乐、生气、害怕和悲伤；2.引导幼儿通过观察他人的表情和肢体语言，理解他人的情感状态；3.培养幼儿在遇到不同情感时，采取适当的应对策略，如分享快乐、安慰他人、控制情绪等；4.结合天气预报的元素，使幼儿在轻松愉快的氛围中学会情感交流和自我调节。通过本节教学内容，旨在帮助幼儿建立良好的人际关系，提升情感素养，为入小学做好准备。
五、教学反思
在今天的大班社会活动《心情预报》中，我发现孩子们对情感的认识和表达有着极大的兴趣。他们通过观察、讨论和实践，逐渐学会了如何识别和表达自己的情感。然而，教学过程中也暴露出一些值得我思考的问题。
首先，情感认知方面，大部分孩子能迅速地认识到快乐、生气、害怕和悲伤等基本情感，但在区分一些微妙的情感时，他们仍显得有些困惑。这提示我在今后的教学中，需要提供更多丰富多样的情境，让孩子们在具体的情境中感受和理解复杂情感。
2023年大班社会故事教案及教学反思《心情预报》(精选8篇)
2023年大班社会故事教案及教学反思《心情预报》（精选8篇）大班社会故事教案及教学反思《心情预报》篇1 活动目标：1.分析故事情节，培育想像力。
2.理解他人的心情情感，萌发互爱情感。
活动打算：用纸箱做的电视机一只，话筒一只，猴子木偶一个，背景图一幅，小鸟、小老虎、小羊、小青蛙、小鸡、小鸭等图片若干，小动物心情图若干。
活动过程：一、引起爱好1.电视里的天气预报是怎么播报的?2.请情愿仿照的幼儿播报天气预报;3.森林电视台不仅有天气预报，还有心情预报，我们一起来听一听吧!(配班老师手拿猴子木偶，躲藏在电视机后播送：“各位观众，大家好!我是森林电视台的主持人机智，欢迎收看心情预报。
今日森林里大部分小动物心情晴天，只有狮子心情雨天，并伴有八级脾气。
心情预报播送完毕，感谢大家收看，再见。
”)二、组织探讨1.心情预报说狮子今日的心情怎么样?2.“雨天”是指狮子的心情怎么样?为什么用“雨天”来表示?3.为什么狮子的心情是雨天?可能因为什么事?4.刚才你们想了这么多缘由，下面我们一起来看看原委是什么事让狮子的心情是雨天。
5.(出示狮子生病躺在床上的图片)请幼儿回忆自己生病时的感觉。
6.森林里的小动物听到这一预报后会怎么做?(激励幼儿大胆想像、讲解并描述。
)7.(出示小动物图片，放在背景图上)我们一起来看看小动物们是怎么做的。
8.狮子的心情会不会发生改变?为什么?三、情感教化1.心情预报节目太好了，这儿还有几位小动物的心情图，请你们来当主持人。
2.出示心情图，请幼儿手拿话筒，站在“电视机”后面播报。
3.刚才我们听了多种心情预报，你们最喜爱哪种?为什么?4.我们都喜爱晴天这种心情，可有时我们的心情不肯定是晴天。
什么状况下你的心情会不好?怎样才能让自己的心情变成晴天?四、画心情请幼儿画出此时的心情，并尝试描述自己的心情及缘由。
活动反思：《心情预报》这个活动，源于孩子们对天气的探讨，但并没有结束在此次活动上。
因为在进行这个活动前，我们生成了“小小气象台”“各种各样的天气”等话题的活动;在这个活动后，我们还要留意引导孩子们生活中去体验、感受别人的心情，并学会去帮助别人。
《心情预报》大班活动教案精选
《心情预报》大班活动教案精选一、教学内容本节课选自大班主题活动“好心情，好生活”下的“心情预报”章节。
详细内容包括：引导幼儿认识情绪的类型（如快乐、生气、害怕、悲伤等），学会表达和调节自己的情绪，通过故事、讨论、游戏等形式，培养幼儿自我情绪管理能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解情绪的类型，认识到不同情绪对自己和他人的影响。
2. 培养幼儿表达和调节情绪的能力，学会在遇到问题時保持冷静和积极的心态。
3. 培养幼儿关爱他人，理解他人情绪，懂得与同伴分享快乐、分担忧愁。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识和表达自己的情绪，学会调节情绪。
难点：如何让幼儿在实际生活中运用所学，做到自我情绪管理。
四、教具与学具准备1. 教具：心情脸谱、故事书《小兔子的心情日记》、音乐CD、情绪卡片。
2. 学具：彩笔、画纸、心情日记本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴上一个心情脸谱，让幼儿猜一猜教师此时的情绪，引导幼儿关注情绪的表达。
2. 故事分享（5分钟）讲述故事《小兔子的心情日记》，引导幼儿关注故事中小兔子的情绪变化，讨论小兔子是如何调节自己的情绪的。
3. 情绪讨论（5分钟）分组讨论：让幼儿分享自己在生活中遇到的情绪问题，以及他们是如何解决的。
4. 游戏互动（5分钟）情绪卡片游戏：教师展示情绪卡片，幼儿模仿卡片上的情绪，学会表达和识别情绪。
分组进行“情绪接力”，让幼儿在游戏中进一步体验情绪的变化。
5. 情绪调节实践（5分钟）教师提出一些情境，让幼儿设想自己遇到这些问题时，应该如何调节情绪。
引导幼儿用画笔和画纸记录下自己的情绪调节方法，制作心情日记。
六、板书设计1. 板书“心情预报”2. 板书内容：情绪类型：快乐、生气、害怕、悲伤情绪调节方法：深呼吸、找人倾诉、换个角度看问题等七、作业设计1. 作业题目：记录一周的心情变化，用画笔和文字描述自己在什么情况下出现了什么情绪，以及自己是如何调节情绪的。
2. 答案示例：心情日记记录了幼儿一周的心情变化，包括遇到的问题、情绪表现和调节方法。
幼儿园大班社会课教案《心情预报》及教学反思
幼儿园大班社会课教案《心情预报》及教学反思幼儿园大班教案及反思。
古人云，工欲善其事，必先利其器。
幼儿园的老师都盼望自己讲的课同学们爱听，能学习的更好，最好的解决方法就是预备好教案来加强学习效率，。
有了教案的支持可以让同学听的欢乐，老师自己也讲的轻松。
你知道怎么写详细的幼儿园教案内容吗？下面是我细心收集整理，为您带来的《幼儿园大班社会课教案《心情预报》及教学反思》，大家不妨来参考。
盼望您能喜爱！大班社会课教案《心情预报》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿学会恰当表达自己的心情，并找到转移坏心情的方法，能熟悉并理解自己和他人的心情情感以及缘由，情愿共享身边的人对改善自己心情的关心，感受与人交往的意义，快来看看幼儿园大班社会课《心情预报》含反思教案吧。
活动目标1、能熟悉并理解自己和他人的心情情感以及缘由2、学会恰当表达自己的心情，并找到转移坏心情的方法3、情愿共享身边的人对改善自己心情的关心，感受与人交往的意义4、让幼儿知道开心有益于身体健康。
5、学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。
活动预备阅历预备：幼儿读过小猪和小象系列绘本物质预备：心情表情贴纸若干、绘本故事PPT活动过程(一)谈话导入师：小伴侣们，大家还记得小象和小猪这一对好伴侣吗?就在前几天，小猪画了它每天的心情预报表，他记录了每天发生的事情，但是不当心把对应的心情贴纸给打乱了，大家一起来帮帮他吧!老师出示表情贴纸以及发生的大事图片，让幼儿进行对应的连线，引导幼儿描述并思索缘由。
小结：通过小猪每天心情预报的回放我们可以发现，周一时候的小猪是闷闷不乐的，由于这是一周上课的第一天，于是小猪给闷闷不乐的自己画了一个不快乐的表情，并在旁边用灰色的阴天来表示;周二的小猪心情晴多云转晴，由于喜爱的安安老师嘉奖了他一支美丽的笔;周三小猪上学的时候发觉弄丢了老师给他的那支笔，他大哭起来，于是周三就是黑沉沉的暴雨风气;周四小猪迎来自己最有爱好的户外运动课，显得非常兴奋，但是他在运动过程中不当心摔了一跤，他的心情从晴天变成了大雨天气，周五的时候小猪又欢乐起来了，由于明天就是周末，他和小象约好了要一起出去游玩，我们可以发现小猪的心情预报表情旁边消失了一条漂亮的彩虹。
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大班社会活动心情预报Newly compiled on November 23, 2020
大班社会活动：心情预报
一、活动目标：
1、通过看一看、想一想、议一议、编一编心情预报，帮助幼儿理解和体验别人的情绪感。
2、发展幼儿的想象力，培养幼儿的互爱、互助情感。
二、活动重难点：
重点：理解故事情节，能够讲述画面内容以及表达自己的心情。
难点：理解他人的情绪情感，培养互爱的情感。
三、活动准备：
大电视一台，猴子玩具一只、狮子生病的背景图一幅：小鸟、小兔、绵羊、松鼠、梅花鹿、小鸭动物图片各一个，猴子、大象、青蛙、刺猬的心情图各一幅。
四、活动过程：
1、谈话引题。
(1)你们听过天气预报吗电视里是怎么预报的(请2-3名幼儿播报天气预报)
(2)森林电视台不仅有天气预报，还有心情预报呢，你们有没有听过呢我们就一起来听一听吧。
讲述故事第一段。
(教师走到电视机框后面，带上头饰播报心情预报，)
2、分析推理故事。
(1)刚才我们听了心情预报，今天狮子的心情是怎样的
(2)雨天是指狮子的心情怎么样
(3)为什么狮子的心情是雨天可能因为什么事(幼儿大胆
猜测)
(4)到底是什么事呢(出示狮子生病躺在床上的图片)
(5)我们一起看看他们是怎么做的
(6)现在狮子的心情会发生变化吗为什么
(7)如果你们的好朋友遇到困难了，你们会怎么做呢
3、情感教育。
(1)心情预报太好了，小朋友们想不想也来当回主持人，请你来播报心情预报。
(2)教师出示各种不同的心情图，讲解播报要点，请幼儿手拿话筒，站在电视机框后播报。
(3)师：刚才我们听了小动物的心情预报，你喜欢那一种，为什么我们的心情有时会不好，有时会好，如果一直心情不好，我们会怎么样怎样才能让自己的心情变成晴天呢
4、延伸活动。
(1)请幼儿把刚才所说的一种心情用画笔画下来。
(2)请幼儿为画好分得心情娃娃选择一种合适的颜色，并把它们粘在一起。
结束：老师希望每个小朋友都能天天开心，有个好心情，能笑口常开。
心情预报
“各位观众，大家好，我是森林电视台的主持人机灵猴，欢迎收看心情预报，今天森林里大部分动物心情晴天，只是狮子心情雨天，并伴有八级脾气，心情预报播报完毕，谢谢大家收看，再见。
”森林里的小动物每天都坐在电视机前收看心情预报，心情预报对他们非常重要。
当小动物听到狮子的心情是雨天的预报后，都急急忙忙得来到狮子家。
原来今天狮子生病了，一个人孤孤单单的躺在床上，真难受。
小兔小青蛙给狮子唱歌，小鸟小猪给狮子跳舞，小猴小鸭给狮子送来了礼物。
狮子看到这么多的朋友来看它，头也不痛了，身体也不难受了。
狮子的心情慢慢变成晴天了。
心情预报太好了，小动物门都喜欢它。