《千字文》比赛ppt课件
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千字文课件-78页
02
千字文的内容
千字文的篇章结构
千字文由四字句和六字句组成， 每篇文章约一千个字，共分为二
十段。
千字文采用并列式结构，每段开 头都是四个字，接着是六个字， 再接着又是四个字，以此类推。
千字文的篇章结构严谨，每一段 的内容都围绕着主题展开，层次
分明，逻辑清晰。
千字文的主题思想
千字文的主题思想是弘扬中华优秀传统文化，传承中华民族的道德伦理观念。
详细描述
通过对千字文中的句子进行语法 和语义分析，解释其表达方式和 深层含义，帮助学生理解千字文 的句义，提高阅读理解能力。
千字文的篇章解读
总结词
对千字文的整体结构、主题和思想进行深入解读，探究其内在逻辑和意义。
详细描述
通过对千字文的整体结构、主题和思想进行深入解读，帮助学生理解千字文的内在逻辑和意义，提高学生的阅读 理解能力和文学鉴赏能力。
千字文所倡导的道德观念、价值观念和人文精神，对后世的文学创作产生了深远 的影响。许多文学家在创作过程中，都深受千字文的启发和影响，从中汲取智慧 和灵感。
对现代教育的启示
千字文作为古代蒙学教材，对现代教育具有重要的启示意义 。它强调了教育的重要性，认为教育是培养人才、提高国民 素质的关键。
千字文提倡的德育教育、人文教育和综合素质教育等理念， 对现代教育的改革和发展具有重要的启示作用。现代教育应 该注重学生的全面发展，注重培养学生的创新精神和实践能 力。
分析千字文在现代社会的应用前景
文化传承与创新
随着中国文化的崛起和国际化，千字文 等传统文化遗产逐渐受到重视。在国内 外文化交流中，千字文可以作为一种文 化符号，展示中国文化的魅力，增强文 化软实力。同时，通过创新应用，如将 千字文与现代媒体、艺术形式结合，可 以赋予其新的生命力，满足现代社会的 审美和需求。
千字文经典诵读展演课件
渠 荷 的 历 ， 园 莽 抽 条 。 枇 杷 晚 翠 ， 梧 桐 蚤 凋
。
耽 读 玩 市 ， 寓 目 囊 箱
。
易 猷 攸 为 ， 属 耳 垣 墙 。
具 膳 餐 饭 ， 适 口 充 肠 。 饱 饫 烹 宰 ， 饥 厌 糟 糠 。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
陈 根 委 翳 ， 落 叶 飘 摇 。 亲 戚 古 旧 ， 老 少 异 粮 。
昆 池 碣 石 ， 钜 野 洞 庭 。 旷 远 绵 邈 ， 岩 岫 杳 冥 。
治 本 于 农 ， 务 兹 稼 穑 。 俶 载 南 亩 ， 我 艺 黍 稷 。
税 熟 贡 新 ， 劝 赏 黜 陟 。 孟 轲 敦 素 ， 史 鱼 秉 直 。
庶几中庸，劳谦谨敕。 聆音察理，鉴貌辨色。 贻厥嘉猷，勉其祗植。 省恭讥诫，宠增抗极。
经
典 诵 读 展 演
六（12）班
楚 更 晋 霸 ， 赵 魏 困 横
假 途 灭 虢 ， 践 土 会 盟
何 遵 约 法 ， 韩 弊 烦 刑 。 起 翦 颇 牧 ， 用 军 最 精 。
宣 威 沙 漠 ， 驰 誉 丹 青 。 九 州 禹 迹 ， 百 郡 秦 并 。
岳 宗 泰 岱 ， 禅 主 云 亭 。 雁 门 紫 赛 ， 鸡 田 赤 城
索 居 闲 处 ， 沉 默 寂 寥 。 求 古 寻 论 ， 散 虑 逍 遥 。
殆 辱 近 耻 ， 林 皋 幸 即 。 两 疏 见 机 ， 解 组 谁 逼 。
欣 奏 累 遣 ， 戚 谢 欢 招 。 渠 荷 的 历 ， 园 莽 抽 条 。
天 地 玄 黄 ， 宇 宙 洪 荒 。 日 月 盈 昃 ， 辰 宿 列 张 。
寒 来 暑 往 ， 秋 收 冬 藏 。 闰 馀 成 岁 ， 律 吕 调 阳
千字文PPT课件
“孤陋寡闻，愚蒙等诮。谓语助者，焉哉念 人 文 素 养 建构人文理念 体现语言魅力
四点概述
——人 文 理 念
《千字文》进行伦理道德教育不是脱离其他知识而进行的单纯说 教，而是与文化知识与其它知识教育融和，按照一定的道德理 想塑造儿童心灵，培养学生美好的品德，达到敦人伦，美教化 ，淳风俗的教育目的。家族宗法血缘关系本质上来说是一种人 伦关系，所以人伦关系在蒙学教育中是最重要的。
《千字文》乃至其后的蒙学特别注重别尊卑，序长幼的伦常关系 教育，劝孝、向善是其主旨，这与儒家的传统美德是一脉相承 的。“恭惟鞠养，岂敢毁伤”讲的是孝亲；“上和下睦，夫唱 妇随”则谈夫妇人伦；“孔怀兄弟，同气连枝”说兄弟和睦； “交友投分，切磨箴规”是朋友之谊；“资父事君，日严与敬 ”是忠孝之心。凡此种种，总是力图构建一个和谐的人际关系 理想。
四点概述
——建构人文理念
“先人为主”的方法与西方的建构理论有着许多相近的地 方。建构理论强调知识的建构是人在一定的情境之下，面 临新事物、新现象、新问题、新信息时，会根据情境中的 线索，调动头脑中事先准备好的多方面、多层次的先前经 验，来解释这些新信息、解答这些新问题，赋予们意义。 如果按照这个理论实施人文教育，把“先人之见”作为“ 先前经验”，对于解释人文范畴中的新信息、新问题无疑 有着十分重要的意义。在感悟体验中进行人文熏陶，其主 要的教学指向应当是文本情感信息的深度开掘，而这种深 度开掘在反复的品味、涵泳中更加易于实现。
首先要对粮食有明确的定位对其特点加以新的诠释千字文是我国最优秀的一篇训蒙教材用一千字文是我国最优秀的一篇训蒙教材用一千个汉字勾划出一部完整的中国文化史的基本千个汉字勾划出一部完整的中国文化史的基本轮廓代表了中国传统教育启蒙阶段的最高水轮廓代表了中国传统教育启蒙阶段的最高水千字文通篇首尾连贯音韵谐美读起来朗千字文通篇首尾连贯音韵谐美读起来朗朗上口既是一篇四言长诗也是一部袖珍百朗上口既是一篇四言长诗也是一部袖珍百科知识全书
四点概述
——人 文 理 念
《千字文》进行伦理道德教育不是脱离其他知识而进行的单纯说 教，而是与文化知识与其它知识教育融和，按照一定的道德理 想塑造儿童心灵，培养学生美好的品德，达到敦人伦，美教化 ，淳风俗的教育目的。家族宗法血缘关系本质上来说是一种人 伦关系，所以人伦关系在蒙学教育中是最重要的。
《千字文》乃至其后的蒙学特别注重别尊卑，序长幼的伦常关系 教育，劝孝、向善是其主旨，这与儒家的传统美德是一脉相承 的。“恭惟鞠养，岂敢毁伤”讲的是孝亲；“上和下睦，夫唱 妇随”则谈夫妇人伦；“孔怀兄弟，同气连枝”说兄弟和睦； “交友投分，切磨箴规”是朋友之谊；“资父事君，日严与敬 ”是忠孝之心。凡此种种，总是力图构建一个和谐的人际关系 理想。
四点概述
——建构人文理念
“先人为主”的方法与西方的建构理论有着许多相近的地 方。建构理论强调知识的建构是人在一定的情境之下，面 临新事物、新现象、新问题、新信息时，会根据情境中的 线索，调动头脑中事先准备好的多方面、多层次的先前经 验，来解释这些新信息、解答这些新问题，赋予们意义。 如果按照这个理论实施人文教育，把“先人之见”作为“ 先前经验”，对于解释人文范畴中的新信息、新问题无疑 有着十分重要的意义。在感悟体验中进行人文熏陶，其主 要的教学指向应当是文本情感信息的深度开掘，而这种深 度开掘在反复的品味、涵泳中更加易于实现。
首先要对粮食有明确的定位对其特点加以新的诠释千字文是我国最优秀的一篇训蒙教材用一千字文是我国最优秀的一篇训蒙教材用一千个汉字勾划出一部完整的中国文化史的基本千个汉字勾划出一部完整的中国文化史的基本轮廓代表了中国传统教育启蒙阶段的最高水轮廓代表了中国传统教育启蒙阶段的最高水千字文通篇首尾连贯音韵谐美读起来朗千字文通篇首尾连贯音韵谐美读起来朗朗上口既是一篇四言长诗也是一部袖珍百朗上口既是一篇四言长诗也是一部袖珍百科知识全书
千字文课件ppt
(kōng gǔ chuán shēng) (xū táng xítīng)
祸因恶积， 福缘善庆。
(huò yīn è jí) (fúyuán shàn qìng)
空旷的山谷里，声音会持续不断；
空荡的堂屋中，一处发声各处都会响应
。
灾祸是作恶多端的结果，福庆是乐
善好施的回报。
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
孝顺父母要尽自己的全力，忠于君主要 尽自己的起晚睡，冬暖夏凉。
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
似兰斯馨，如松之盛。
(sìlánsīxīn) (rúsōngzhīshèng)
谨恭敬。
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
孝当竭力，
忠则尽命。
(xiào dāng jié lì) (zhōng zé jìn mìng)
临深履薄， 夙兴温凊。
(lín shēn lǚ báo) (sù xīng wēn qìng)
川流不息，渊澄取映。
(chuānliúbùxī)(yuānchéngqǔyìng)
一个人应该让自己的德行、自己的修养 像兰草那样的芳香，像青松那样的茂盛。
自己建立起来的德行应该像江河水一样 川流不止，流传到子孙后代永远不会停息, 像潭水一样清澈照人。
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
祸因恶积， 福缘善庆。
(huò yīn è jí) (fúyuán shàn qìng)
空旷的山谷里，声音会持续不断；
空荡的堂屋中，一处发声各处都会响应
。
灾祸是作恶多端的结果，福庆是乐
善好施的回报。
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
孝顺父母要尽自己的全力，忠于君主要 尽自己的起晚睡，冬暖夏凉。
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
似兰斯馨，如松之盛。
(sìlánsīxīn) (rúsōngzhīshèng)
谨恭敬。
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
孝当竭力，
忠则尽命。
(xiào dāng jié lì) (zhōng zé jìn mìng)
临深履薄， 夙兴温凊。
(lín shēn lǚ báo) (sù xīng wēn qìng)
川流不息，渊澄取映。
(chuānliúbùxī)(yuānchéngqǔyìng)
一个人应该让自己的德行、自己的修养 像兰草那样的芳香，像青松那样的茂盛。
自己建立起来的德行应该像江河水一样 川流不止，流传到子孙后代永远不会停息, 像潭水一样清澈照人。
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
《千字文诵读》课件
千字文的教学方法和应用
千字文是一种灵活多样的教材，可以通过多种教学方法和应用来进行教学。
口头朗读
教师读，学生跟读，培养语言 表达和听说能力。
书写练习
通过抄写千字文，提高儿童对 汉字的书写能力和字形认知。
团队合作
分组合作诵读千字文，培养学 生之间的合作意识和团队精神。
千字文的相关活动和资源推荐
通过有趣的活动和丰富的资源，可以更好地激发儿童对千字文的学习兴趣。
文化传承
千字文代表了中国古代文化的重要组成部分，至今仍然在教育中使用。
千字文的特点和来源
千字文以其独特的形式和承载的殷红传统而闻名。它汇集了古代文化和常用汉字的构造。
古代书法
千字文采用精美的篆书和楷书字 体，展示了古代书法的魅力。
经典传承
千字文以卷轴形式呈现，与古代 经典文本的传统相一致。
文化价值
《千字文诵读》PPT课件
千字文是一部古老的经典儿童诵读文本，它通过1000个汉字展示了汉字的基 本构造和演变。
千字文的背景介绍
千字文源自北魏时期，是由司马光创作，用于儿童启蒙教育，帮助他们掌握汉字。
启蒙教育
千字文作为教材，以帮助儿童学习汉字为目的。
唐朝流行
千字文在唐朝广为流传，成为儿童必学的经典文本。
千字文记录了汉字的起源和演变， 具有重要的历史和文化价值。
千字文的意义和教育价值
千字文不仅是学习汉字的教材，还能培养儿童的观察力、记忆力和语言表达能力。
1 汉字教育
千字文帮助儿童掌握汉字的形状、读音和意义，培养对汉字的兴趣和熟练运用。
2 思维训练
通过诵读千字文，儿童可以锻炼观察力、记忆力和理解力，提高思维能力。
诵读比赛
组织诵读比赛，鼓励儿童参与， 展示他们的语言表达能力。
千字文ppt课件精选
详细描述
千字文在用词方面非常讲究，如“剑 号巨阙，珠称夜光”一句中，“巨阙 ”和“夜光”两个词语，以贴切的比 喻突显出宝剑和珍珠的价值。
韵律和谐
总结词
韵律和谐是千字文的重要文学特色之 一，全文采用四言体例，运用平仄和 韵脚的技巧，使文章读起来抑扬顿挫 、悦耳动听。
详细描述
千字文在韵律方面处理得当，如“金 生丽水，玉出昆冈”一句中，“金” 、“玉”与“丽水”、“昆冈”形成 押韵，使得文章音韵和谐、朗朗上口 。
内容特点
千字文采用韵文形式，以 四言句为主，语言优美、 简洁、易懂，易于背诵和 记忆。
千字文的文学地位
文学价值
传承和发展
千字文是中国古代文学史上的经典之 作，被誉为中国文学史上的“四书五 经”之一。
千字文在传承和发展中不断被注解、 注释和解读，成为中国文化的瑰宝之 一。
影响力
千字文对后世的文学创作产生了深远 的影响，许多文学家都从中汲取营养 ，借鉴其文学风格和思想内涵。Biblioteka 描述了太阳和月亮的盈亏详细描述
这句话描绘了太阳和月亮的盈亏变化，体现了古人对天文现象的观察和思考，也表达了古人对日月之神的崇拜之 情。
辰宿列张
总结词
描述了星辰的排列
详细描述
这句话描绘了星辰的排列，体现了古人对宇宙秩序的认识和探索。同时，也表达了古人对星辰之神的 崇拜之情。
03
千字文的文学特色
对仗工整
千字文所蕴含的智慧和哲理对于当代社会的发展和进步具有重要的启示 意义。
通过学习千字文，可以提高个人的文化素养和道德修养，培养良好的品 德和行为习惯。
THANK YOU
感谢观看
千字文的影响
教育意义
千字文作为古代儿童的启蒙教材 ，对儿童的文化素质和道德品质
千字文在用词方面非常讲究，如“剑 号巨阙，珠称夜光”一句中，“巨阙 ”和“夜光”两个词语，以贴切的比 喻突显出宝剑和珍珠的价值。
韵律和谐
总结词
韵律和谐是千字文的重要文学特色之 一，全文采用四言体例，运用平仄和 韵脚的技巧，使文章读起来抑扬顿挫 、悦耳动听。
详细描述
千字文在韵律方面处理得当，如“金 生丽水，玉出昆冈”一句中，“金” 、“玉”与“丽水”、“昆冈”形成 押韵，使得文章音韵和谐、朗朗上口 。
内容特点
千字文采用韵文形式，以 四言句为主，语言优美、 简洁、易懂，易于背诵和 记忆。
千字文的文学地位
文学价值
传承和发展
千字文是中国古代文学史上的经典之 作，被誉为中国文学史上的“四书五 经”之一。
千字文在传承和发展中不断被注解、 注释和解读，成为中国文化的瑰宝之 一。
影响力
千字文对后世的文学创作产生了深远 的影响，许多文学家都从中汲取营养 ，借鉴其文学风格和思想内涵。Biblioteka 描述了太阳和月亮的盈亏详细描述
这句话描绘了太阳和月亮的盈亏变化，体现了古人对天文现象的观察和思考，也表达了古人对日月之神的崇拜之 情。
辰宿列张
总结词
描述了星辰的排列
详细描述
这句话描绘了星辰的排列，体现了古人对宇宙秩序的认识和探索。同时，也表达了古人对星辰之神的 崇拜之情。
03
千字文的文学特色
对仗工整
千字文所蕴含的智慧和哲理对于当代社会的发展和进步具有重要的启示 意义。
通过学习千字文，可以提高个人的文化素养和道德修养，培养良好的品 德和行为习惯。
THANK YOU
感谢观看
千字文的影响
教育意义
千字文作为古代儿童的启蒙教材 ，对儿童的文化素质和道德品质
千字文ppt课件
千字文ppt课件
目录
• 千字文简介 • 千字文的构成与特点 • 千字文的分析与解读 • 千字文的写作方法与技巧 • 千字文的运用与实践 • 总结与展望
01 千字文简介
千字文的起源
千字文的起源可以追溯到古代的蒙学 教育，当时为了方便儿童学习，人们 开始将文字和知识整合到一起，形成 了千字文。
最初的千字文是为了帮助儿童掌握基 本的汉字和语言表达能力而编写的， 随着时间的推移，逐渐演变成了一种 综合性的教育工具。
文化传承的载体
详细描述
千字文作为中国传统文化的重要组成部分，具有丰富的文化内涵和历史价值。在文化传承中，千字文通过文字和 语言的表达形式，传递着中华民族的思想、价值观和文化遗产。
千字文在教育中的价值与意义
总结词
教育资源、德育教材
详细描述
千字文在教育中具有双重价值。一方面，它可以作为教育资源，提供丰富的例句和词汇，帮助学习者 提高语言能力；另一方面，它也可以作为德育教材，通过文字和语言的表达形式，传递中华民族的优 秀传统文化和价值观。
对千字文未来的展望与期待
传承与发展
希望千字文这一传统文化能够得到更好的传承与发展，让更多的 人了解和学习。
创新与融合
鼓励在传承的基础上进行创新，将千字文与现代文化相融合，以 更好地适应时代的发展。
普及与推广
希望千字文能够更加普及和推广，成为人们文化生活的重要组成 部分。
个人对千字文的感悟与体会
文化自信
千字文的价值不仅在于其教育意义，更在于其文化传承的价值，通过学习千字文 ，人们可以了解和传承中华民族的历史和文化传统。
02 千字文的构成与 特点
千字文的构成
千字文是由1000个 汉字组成的文本
每个句子通常由5至 10个汉字构成
目录
• 千字文简介 • 千字文的构成与特点 • 千字文的分析与解读 • 千字文的写作方法与技巧 • 千字文的运用与实践 • 总结与展望
01 千字文简介
千字文的起源
千字文的起源可以追溯到古代的蒙学 教育，当时为了方便儿童学习，人们 开始将文字和知识整合到一起，形成 了千字文。
最初的千字文是为了帮助儿童掌握基 本的汉字和语言表达能力而编写的， 随着时间的推移，逐渐演变成了一种 综合性的教育工具。
文化传承的载体
详细描述
千字文作为中国传统文化的重要组成部分，具有丰富的文化内涵和历史价值。在文化传承中，千字文通过文字和 语言的表达形式，传递着中华民族的思想、价值观和文化遗产。
千字文在教育中的价值与意义
总结词
教育资源、德育教材
详细描述
千字文在教育中具有双重价值。一方面，它可以作为教育资源，提供丰富的例句和词汇，帮助学习者 提高语言能力；另一方面，它也可以作为德育教材，通过文字和语言的表达形式，传递中华民族的优 秀传统文化和价值观。
对千字文未来的展望与期待
传承与发展
希望千字文这一传统文化能够得到更好的传承与发展，让更多的 人了解和学习。
创新与融合
鼓励在传承的基础上进行创新，将千字文与现代文化相融合，以 更好地适应时代的发展。
普及与推广
希望千字文能够更加普及和推广，成为人们文化生活的重要组成 部分。
个人对千字文的感悟与体会
文化自信
千字文的价值不仅在于其教育意义，更在于其文化传承的价值，通过学习千字文 ，人们可以了解和传承中华民族的历史和文化传统。
02 千字文的构成与 特点
千字文的构成
千字文是由1000个 汉字组成的文本
每个句子通常由5至 10个汉字构成
千字文ppt课件
这个字，很简单只有两划而已。“人”这个
字，属于象形，甲骨文写作“ ”，金文写
作“ ”。在甲骨文及金文中“人”的写法，
就像一个侧立的人，有头、有背、有腿。小
篆写作“ ”，虽然还是侧立，但是变为屈身
垂臂的形状。为什么古人要这样子改变呢？
因为古人觉得人要谦卑、要平和、要敬天、
法地，才能与大自然和谐共存，所以就把
天食用。
民间通行的农历，每三年有一个闰月，
阳历则是每四年二月份会多出一天，变成二
十九天。像这样将多出来的日子计算清楚妥
善安排，订出年来，才能符合四时的运行基
准。就如同古时用六律六吕与四季的阴阳节
气协调相应。
ppt课件
6
【文字的故事】
秋：秋天正是百谷收成的季节，所以左边有
个“禾”字，而且每次收成后，农夫总要放
天的崇敬与畏惧，因此“天”不但是行善者
的归宿，更是恶人最后的审判者。所以我们
要常存敬天之心，才能“天长地久”，永保
安康。
ppt课件
4
寒来暑往，秋收冬藏。 闰余成岁，律吕调阳。
ppt课件
5
【译文参考】
寒冷的冬天一来临，炎热的夏天也就远
去了；而秋天是农作物成熟收割的好时候，
将收成的谷物存藏起来，以备天寒地冻的冬
千字文
ppt课件
1
天地玄黄，宇宙洪荒。 日月盈昃，辰宿列张。
ppt课件
2
【译文参考】 在地球刚诞生的时候，地球的四周被浑
沌不清、变幻莫测的赤黑色气体所包围，而 大地则是枯黄的一片。到处都是大水，举目 所见一片荒凉。
经过很长的一段时间后，天地之间慢慢 澄清了，这时可以看到太阳、月亮很有规律 的在天空中运行着，日出日落，月圆月缺。 在无边无际的天空中布满了大大小小的星星。
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4
我会填
6 、千字文的南朝作者是 周兴嗣 。 7、齐桓公是 战国 时期的国君。
东岳泰山、西岳华山、北岳恒山、
8、五岳是指 中岳嵩山、南岳衡山
。
5
我会选
1、荣业所基，（ B ）。 A、学优登仕 B、籍甚无竟 C、去而益咏
6
我会选
2、下列各句搭配正确的是（ A ） 。 A、存以甘棠，去而益咏 B、夫唱妇随，上和下睦 C、仁慈隐恻，颠沛匪亏
）
22、把农业作为治国的根本，一定要做好播种与收获。（ ）
22
我会选（判断对错）
23、九州之内都留下了大禹治水的足迹，全国各郡被秦并六国归
于统一。
（× ）
24、“旷远绵邈，岩岫杳冥”。说中国的土地辽阔遥远，没有穷
极，名山谷幽。
×（
）
25、“渠荷的历，园莽抽条。枇杷晚翠，梧桐蚤凋”。这两√ 句话
，分别代指了一年的四个季节。
18
我会选
14、我们学习兰花、松柏的品质，因为（ B ）。 A、化被草木 赖及万方 B、似兰斯馨 如松之盛
19
我会选
15、如果有的同学学习态度不够端正，言语不够镇 静，我们可以告诉他（ B ）。 A、爱育黎首 臣伏戎羌 B、容止若思 言辞安定
20
我会选（判断对错）
16、“年矢每催，曦晖朗曜”说的是可惜青春易逝，岁月匆
。
B
A、推位让国 有虞陶唐
B、吊民伐罪 周伐殷汤
13
我会选
9、小朋友要时刻牢记父母的养育之恩，如果哪个孩 子不爱惜自己的身体，我们可以对他说（ A ）。 A、恭维鞠养 岂敢毁伤 B、坐朝问道 垂拱平章
14
我会选
10、小孩子一定要诚实、宽容，因为（ B ） 。 A、 罔谈彼短 靡恃己长 B 、信使可复 器欲难量
9
我会选
5、“起翦颇牧，用军最精”里“起”是B指（ ）。 A、张起 B、白起 C、王起
10
我会选
6、下面哪个成语来自千字文（ A ）。
A、川流不息
B、掩耳盗铃
11
我会选
7、黄金产自（ A ），玉石出在（ A ）。
A、金沙江 、昆冈
B、丽江、 桂林
12
我会选
8、描写抚慰百姓的、讨伐罪孽、典范的句子是（ ）
26
我会答（回答问题）
2、请说一说“知过必改，得能莫忘”的意思。 答：知道自己有过错一定要及时改正，学到 了某种知识技能一定要牢固掌握，不要轻易 忘记。
27
比赛完毕
28
7
我会选
3、“知过必改，得能莫忘”的正确解释是C（ ）。
A、知识过了时了就要更改；学得了技能就不要忘记了是谁教的。 B、知道自己有过错，一定要改正；学会了的技能，就不要忘记了。 C、知道自己有过错，一定要改正；适合自己干的事，不要放弃。
8
我会选
4、“恬笔伦纸，钧巧任钓”这句里出现了C（ ）个人 名。 A、2个 B、3个 C、4个
（
）
23
我会答（注音）
1、磻（ pán ） 2、绮（ qǐ ） 3、岱 （ dài ） 4、碣 （ ji ）
é
24
我会答（连线）
右通广内 府罗将相 户封八县 磻溪伊尹 假途灭虢 孟轲敦素
路侠槐卿 史鱼秉直 践土会盟 佐时阿衡 家给千兵 左达承明
25
我会答（回答问题）
1、“推位让国，有虞陶唐”中把帝位、国家禅让 给有才干的人，这两个人是谁？ 答：虞氏舜和陶唐氏尧。
15
我会选
11、养成好的道德，就会有好的名声，所以我们应该 （ B ）。 A、空谷传声 虚堂习听 B、德建名立 行端表正
16
我会选
12、时间是十分宝贵的，大家可以对浪费光阴的同学 说（ A ）。 A、尺璧非宝 寸阴是竞 B、孝当竭力 忠则尽命
17
我会选
13、我们小学生也要关心父母，对他们嘘寒问暖， 因为（ A ）。 A、临深履薄 夙兴温凊 B、云腾致雨 露结为霜
匆催人渐老，只有太阳的光辉永远朗照。
√（ ）
17、“枇杷晚翠，梧桐蚤凋”这句里出现了枇杷、翠竹、梧
桐和跳蚤。
×（
）
×
18、“推位让国”的下一句是“率宾归王”。
（
）
21
我会选（判断对错）
19、“诗赞羔羊”的上一句是“鸣凤在竹”。
×（
）
√
20、“尺璧非宝，寸阴是竞”是劝诫人们要珍惜时间。 （× ）
21、“起翦颇牧”这四个人物白起、王翦、廉颇和张牧。（√
《千字文》 比赛
1
PPT制作：小鱼
《千字文》比赛
我会填 我会选 我会答
2
PPT制作：小鱼
我会填
1、《千字文》是 南 —549 年）编成的。
朝梁武帝在位时期（502
2、天地玄黄， 宇宙洪荒 。日月盈昃， 辰宿列张。
3
我会填
3、金生丽水， 玉出昆冈。剑号巨阙， 珠称夜光 。 4、海咸河淡， 鳞潜羽翔。龙师火帝， 鸟官人皇 。 5、川流不息，渊澄取映。 容止若思 ，言辞安定。
我会填
6 、千字文的南朝作者是 周兴嗣 。 7、齐桓公是 战国 时期的国君。
东岳泰山、西岳华山、北岳恒山、
8、五岳是指 中岳嵩山、南岳衡山
。
5
我会选
1、荣业所基，（ B ）。 A、学优登仕 B、籍甚无竟 C、去而益咏
6
我会选
2、下列各句搭配正确的是（ A ） 。 A、存以甘棠，去而益咏 B、夫唱妇随，上和下睦 C、仁慈隐恻，颠沛匪亏
）
22、把农业作为治国的根本，一定要做好播种与收获。（ ）
22
我会选（判断对错）
23、九州之内都留下了大禹治水的足迹，全国各郡被秦并六国归
于统一。
（× ）
24、“旷远绵邈，岩岫杳冥”。说中国的土地辽阔遥远，没有穷
极，名山谷幽。
×（
）
25、“渠荷的历，园莽抽条。枇杷晚翠，梧桐蚤凋”。这两√ 句话
，分别代指了一年的四个季节。
18
我会选
14、我们学习兰花、松柏的品质，因为（ B ）。 A、化被草木 赖及万方 B、似兰斯馨 如松之盛
19
我会选
15、如果有的同学学习态度不够端正，言语不够镇 静，我们可以告诉他（ B ）。 A、爱育黎首 臣伏戎羌 B、容止若思 言辞安定
20
我会选（判断对错）
16、“年矢每催，曦晖朗曜”说的是可惜青春易逝，岁月匆
。
B
A、推位让国 有虞陶唐
B、吊民伐罪 周伐殷汤
13
我会选
9、小朋友要时刻牢记父母的养育之恩，如果哪个孩 子不爱惜自己的身体，我们可以对他说（ A ）。 A、恭维鞠养 岂敢毁伤 B、坐朝问道 垂拱平章
14
我会选
10、小孩子一定要诚实、宽容，因为（ B ） 。 A、 罔谈彼短 靡恃己长 B 、信使可复 器欲难量
9
我会选
5、“起翦颇牧，用军最精”里“起”是B指（ ）。 A、张起 B、白起 C、王起
10
我会选
6、下面哪个成语来自千字文（ A ）。
A、川流不息
B、掩耳盗铃
11
我会选
7、黄金产自（ A ），玉石出在（ A ）。
A、金沙江 、昆冈
B、丽江、 桂林
12
我会选
8、描写抚慰百姓的、讨伐罪孽、典范的句子是（ ）
26
我会答（回答问题）
2、请说一说“知过必改，得能莫忘”的意思。 答：知道自己有过错一定要及时改正，学到 了某种知识技能一定要牢固掌握，不要轻易 忘记。
27
比赛完毕
28
7
我会选
3、“知过必改，得能莫忘”的正确解释是C（ ）。
A、知识过了时了就要更改；学得了技能就不要忘记了是谁教的。 B、知道自己有过错，一定要改正；学会了的技能，就不要忘记了。 C、知道自己有过错，一定要改正；适合自己干的事，不要放弃。
8
我会选
4、“恬笔伦纸，钧巧任钓”这句里出现了C（ ）个人 名。 A、2个 B、3个 C、4个
（
）
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我会答（注音）
1、磻（ pán ） 2、绮（ qǐ ） 3、岱 （ dài ） 4、碣 （ ji ）
é
24
我会答（连线）
右通广内 府罗将相 户封八县 磻溪伊尹 假途灭虢 孟轲敦素
路侠槐卿 史鱼秉直 践土会盟 佐时阿衡 家给千兵 左达承明
25
我会答（回答问题）
1、“推位让国，有虞陶唐”中把帝位、国家禅让 给有才干的人，这两个人是谁？ 答：虞氏舜和陶唐氏尧。
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我会选
11、养成好的道德，就会有好的名声，所以我们应该 （ B ）。 A、空谷传声 虚堂习听 B、德建名立 行端表正
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我会选
12、时间是十分宝贵的，大家可以对浪费光阴的同学 说（ A ）。 A、尺璧非宝 寸阴是竞 B、孝当竭力 忠则尽命
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我会选
13、我们小学生也要关心父母，对他们嘘寒问暖， 因为（ A ）。 A、临深履薄 夙兴温凊 B、云腾致雨 露结为霜
匆催人渐老，只有太阳的光辉永远朗照。
√（ ）
17、“枇杷晚翠，梧桐蚤凋”这句里出现了枇杷、翠竹、梧
桐和跳蚤。
×（
）
×
18、“推位让国”的下一句是“率宾归王”。
（
）
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我会选（判断对错）
19、“诗赞羔羊”的上一句是“鸣凤在竹”。
×（
）
√
20、“尺璧非宝，寸阴是竞”是劝诫人们要珍惜时间。 （× ）
21、“起翦颇牧”这四个人物白起、王翦、廉颇和张牧。（√
《千字文》 比赛
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《千字文》比赛
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1、《千字文》是 南 —549 年）编成的。
朝梁武帝在位时期（502
2、天地玄黄， 宇宙洪荒 。日月盈昃， 辰宿列张。
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3、金生丽水， 玉出昆冈。剑号巨阙， 珠称夜光 。 4、海咸河淡， 鳞潜羽翔。龙师火帝， 鸟官人皇 。 5、川流不息，渊澄取映。 容止若思 ，言辞安定。